Analisis IPK, Tujuan,dan Materi Pelajaran

Program Keahlian : Bisnis Manajemen Kelas : XAk

Paket Keahlian : Akuntansi Sem : Gasal
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pelajaran Integrasi Ke Muatan dan
(Integrasi Nilai-Nilai Karakter) Ekstrakurikuler
 Melalui penggalian informasi masalah ekonomi Kelangkaan Premium dan
3.1.1. Menjelaskan masalah peserta didik mampu menjelaskan Solar d
ekonomi masalah ekonomi sesuai buku siswa
dengan penuh rasa ingin tahu

 Melalui diskusi informasi peserta

3.1.2. Menentukan masalah- didik mampu menentukan
masalah ekonomi masalah ekonomi sesuai buku siswa
3.1.Mengevaluasi dengan penuh rasa ingin tahu
masalah ekonomi

 Melalui latihan informasi peserta

3.1.3. Mengevaluasi masalah- didik mampu mengevaluasi
masalah ekonomi
masalah ekonomi sesuai SOP
dengan secara mandiri

4.1. Memberikan 4.1.1. Melakukan identifikasi  Melalui diskusi informasi peserta

Terhadap masalah masalah ekonomi didik mampu menentukan
ekonomi dilingkungannya masalah ekonomi sesuai buku siswa
dilingkungannya dengan penuh rasa ingin tahu
 4.1.2.Memberikan solusi
terhadap masalah
ekonomidilingkungannya
3.2.1. Menjelaskan pengertian
kelangkaan (hubungan antara
sumber daya dengan
kebutuhan manusia)
3.2.1. Menentukan kelangkaan
(hubungan antara sumber
3.2. Menganalisis daya dengan kebutuhan
kelangkaan manusia)
(hubungan antara
sumber daya dengan
manusia) 3.2.1. Menganalisis
kelangkaan (hubungan antara
sumber daya dengan
kebutuhan manusia)
4.2.Memberikan solusi 4.2.1. Melakukan identifikasi
kelangkaan sumber tentang kelangkaan
 Melalui pelatihan informasi peserta
didik mampu menentukan
masalah ekonomi sesuai SOP secara
bertanggung jawab
 Melalui penggalian informasi Kekurangan bahan bakar
peserta didik mampu Menjelaskan
pengertian kelangkaan (hubungan antara
sumber daya dengan kebutuhan manusia)
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu Menentukan
kelangkaan (hubungan antara sumber
daya dengan kebutuhan manusia)
sesuai buku siswa dengan penuh rasa kelangkaan
ingin tahu (hubungan antara
 Melalui diskusi informasi peserta sumber daya dengan
didik mampu Menentukan manusia)
kelangkaan (hubungan antara sumber
daya dengan kebutuhan manusia)
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu memberikan solusi
 (hubungan antara sumber
daya dengan kebutuhan
manusia) dilingkungannya
daya dan kebutuhan
4.2.2. Memberikan solusi
manusia di
masalah kelangkaan sumber
lingkungannya
daya dan kebutuhan manuasia
dilingkungannya
3.3. Memahami model 3.3.1. Menjelaskan model
pelaku ekonomi, kegiatan ekonomi
perilaku konsumen
dan produsen dalam
kegiatan ekonomi
3.3.2. Menjelaskan pelaku
kegiatan ekonomi
3.3.3. Menjelaskan perilaku
konsumen kegiatan ekonomi
3.3.4. Menjelaskan perilaku
produsen kegiatan ekonomi
kelangkaan sumber daya dan
kebutuhan manusia di
lingkungannya sesuai buku siswa
dengan penuh rasa ingin tahu
 Melalui latihan informasi peserta
didik mampu memberikan solusi
kelangkaan sumber daya dan
kebutuhan manusia di lingkungannya
sesuai SOP dengan secara mandiri
 Melalui penggalian informasi model pelaku
peserta didik mampu menjelaskan ekonomi, perilaku
model kegiatan ekonomi konsumen dan
sesuai buku siswa dengan penuh rasa produsen dalam
kegiatan ekonomi
ingin tahu
 Melalui penggalian informasi
peserta didik mampu menjelaskan
pelaku kegiatan ekonomi
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu
 Melalui penggalian informasi
peserta didik mampu menjelaskan
perilaku konsumen kegiatan ekonomi
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu
 Melalui penggalian informasi
peserta didik mampu menjelaskan

3.3.5. Menentukan model
pelaku ekonomi, perilaku
konsumen dari produsen
dalam kegiatan ekonomi
4.3. Melakukan 4.3.1. Menentukan model
pengelompokan ekonomi, ekonomi yang sesuai
model, pelaku tuntuntan perkembangan
ekonomi, perilaku usaha
konsumen dan
produsen yang sesuai
perkembangan usaha
4.3.2. Menentukan pelaku
ekonomi yang sesuai tuntutan
perkembangan usaha
4.3.3. Menentukan perilaku
konsumen dan produsen yang
sesuai tuntutan
perkembangan usaha
perilaku produsen kegiatan ekonomi
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu menentukan model pelaku
ekonomi, perilaku konsumen dari produsen
sesuai buku
dalam kegiatan ekonomi
siswa dengan penuh rasa ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu Menentukan model
ekonomi, ekonomi yang sesuai
tuntuntan perkembangan usaha
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu Menentukan pelaku
ekonomi yang sesuai tuntutan
perkembangan usaha
sesuai buku siswa dengan penuh
rasa ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu Menentukan perilaku
konsumen dan produsen yang
sesuai tuntutan perkembangan
usaha
sesuai buku siswa dengan penuh

3.4. Menerapkan hukum 3.4.1. Menjelaskan hukum
permintaan,penawaran, permintaan
konsep elastisitas dan
harga keseimbangan
pasar
3.4.2. Menjelaskan hukum
penawaran
3.4.3. Menjelaskan konsep
elastisitas
3.4.4. Menjelaskan harga
keseimbangan pasar
3.4.5. Menentukan hukum
permintaan, penawaran,
konsep elastisitas dan harga
keseimbangan pasar suatu
produk
rasa ingin tahu
 Melalui penggalian informasi Menerapkan hukum
peserta didik mampu Menjelaskan permintaan,penawaran,
hukum permintaan konsep elastisitas dan
sesuai buku siswa dengan penuh rasa harga keseimbangan
ingin tahu pasar
 Melalui penggalian informasi peserta
didik mampu menjelaskan
hukum penawaran sesuai buku
siswa dengan penuh rasa ingin tahu
 Melalui penggalian informasi peserta
didik mampu menjelaskan
konsep elastisitas sesuai buku
siswa dengan penuh rasa ingin tahu
 Melalui penggalian informasi
peserta didik mampu Menjelaskan
harga keseimbangan pasar
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu Menentukan hukum
permintaan, penawaran, konsep
elastisitas dan harga keseimbangan

4.4.1. Menentukan tingkat
elastisitas permintaan pasar
suatu produk
4.4.2. Menentukan tingkat
elastisitas penawaran pasar
suatu produk
4.4. Menentukan tingkat
elastisitas
permintaan,penawaran
dan harga kesimbangan 4.4.3. Menentukan harga
pasar suatu produk keseimbangan pasar suatu
produk
pasar suatu produk sesuai buku siswa
dengan penuh rasa ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu menentukan tingkat
elastisitas permintaan pasar suatu
produk sesuai buku siswa dengan
penuh rasa ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu menentukan tingkat
elastisitas penawaran pasar suatu
produk sesuai buku siswa dengan
penuh rasa ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu Menentukan harga
keseimbangan pasar suatu produk
sesuai buku siswa dengan penuh rasa ingin
tahu
 3.5.1. Menjelaskan  Melalui penggalian informasi langkah-langkah
perhitungan biaya produksi peserta didik mampu Menjelaskan perhitungan biaya
perhitungan biaya produksi sesuai produksi dan
buku siswa dengan penuh rasa ingin keuntungan (teori biaya)
tahu
 Melalui penggalian informasi
3.5.2. Menjelaskan peserta didik mampu Menjelaskan
perhitungan keuntungan perhitungan keuntungan sesuai
buku siswa dengan penuh rasa ingin
tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
3.5.3. Menentukan
didik mampu Menentukan
perhitungan biaya produksi
perhitungan biaya produksi sesuai
buku siswa dengan penuh rasa ingin
tahu
3.5.4. Menentukan  Melalui diskusi informasi peserta
perhitungan keuntungan (teori didik mampu Menentukan
3.5. Menerapkan biaya) perhitungan keuntungan (teori
langkah-langkah biaya) sesuai buku siswa dengan
perhitungan biaya penuh rasa ingin tahu
produksi dan keuntungan
(teori biaya)

4.5. 4.5.1. Melakukan perhitungan  Melalui pelatihan informasi peserta

Melakukanperhitungan biaya produksi (teori biaya) didik mampu Melakukan perhitungan
biaya produksi dan biaya produksi (teori biaya) sesuai
keuntungan dalam dalam
kegiatan usaha 4.5.2. Melakukan perhitungan SOP secara bertanggung jawab
kelayakan usaha o Melalui pelatihan informasi peserta
didik mampu Melakukan
perhitungan kelayakan usaha sesuai
SOP secara bertanggung jawab
3.6.1. Menjelaskan pasar  Melalui penggalian informasi pasar monopoli,
monopoli peserta didik mampu Menjelaskan monopolistic dan
pasar monopoli oligopoly
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu
3.6.2.Menjelaskan pasar  Melalui penggalian informasi
monopolistic peserta didik mampu Menjelaskan
pasar monopolistik
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu
3.6.3. Menjelaskan pasar  Melalui penggalian informasi
oligopoly peserta didik mampu Menjelaskan
pasar oligopoly
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu

3.6. Memahami pasar

monopoli, monopolistic
dan oligopoly

4.6. Melakukan 4.6.1. Melakukan  Melalui pelatihan informasi peserta

pengelompokan pasar pengelompokan pasar
monopoli, monopolistik
dan oligopoly monopoli
 Melalui pelatihan informasi peserta
4.6.2. Melakukan
pengelompokan pasar
monopolistic
 Melalui pelatihan informasi peserta
4.6.3. Melakuakan
pengelompokan pasar
oligopoly
3.7.1. Menjelaskan bentuk-
bentuk usaha
3.7.2. Menentukan bentuk-
bentuk usaha
3.7. Menganalisis
bentuk-bentuk badan 3.7.3. Menganalisis bentuk-
usaha bentuk usaha
4.7. Memilih bentuk- 4.7.1. Melakukan identifikasi
bentuk badan usaha yang bentuk badan usaha yang
sesuai dengan system sesuai dengan system
ekonomi nasional ekonomi nasional
didik mampu Melakukan
pengelompokan pasar monopoli
sesuai SOP secara bertanggung jawab
didik mampu Melakukan
pengelompokan pasar monopolistic
sesuai SOP secara bertanggung jawab
didik mampu Melakuakan
pengelompokan pasar oligopoly
sesuai SOP secara bertanggung jawab
 Melalui penggalian informasi peserta bentuk-bentuk badan
didik mampu Menjelaskan bentuk-bentuk usaha
usaha sesuai buku siswa dengan penuh
rasa ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu Menentukan bentuk-bentuk
usaha sesuai buku siswa dengan penuh
rasa ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu menganalisis bentuk-bentuk
usaha sesuai buku siswa dengan penuh
rasa ingin tahu
 Melalui pelatihan informasi
peserta didik mampu Melakukan
identifikasi bentuk badan usaha
yang sesuai dengan system
ekonomi nasional
sesuai SOP secara bertanggung

4.7.2.Memilih bentuk badan
usaha yang sesuai dengan
system ekonomi nasional
3.8.1. Menjelaskan rencana
usaha kecil
3.8.2. Menjelaskan rencana
usaha menengah
3.8.3. Menentukan rencana
usaha
3.8. Menganalisis potensi
usaha kecil dan 3.8.4. Menganalisis rencana
menengah usaha
4.8. Membuat rancangan 4.8.1. Menyiapkan berbagai
usaha kecil/menengah hal yang diperlukan dalam
sesuai potensi rancangan
lingkungannya usahakecil/menengah sesuai
potensi lingkungannya
jawab
 Melalui pelatihan informasi
peserta didik mampu memilih
bentuk badan usaha yang sesuai
dengan system ekonomi nasional
sesuai SOP secara bertanggung
jawab
 Melalui penggalian informasi potensi usaha kecil dan
peserta didik mampu Menjelaskan menengah
rencana usaha kecil sesuai buku siswa
dengan penuh rasa ingin tahu
 Melalui penggalian informasi
peserta didik mampu Menjelaskan
rencana usaha menengah sesuai buku
siswa dengan penuh rasa ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu Menentukan rencana
usaha
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu Menentukan bentuk-
bentuk usaha sesuai buku siswa
dengan penuh rasa ingin tahu
 Melalui latihan informasi peserta didik
mampu Menyiapkan berbagai hal yang
diperlukan dalam rancangan
usahakecil/menengah sesuai potensi
lingkungannya sesuai SOP dengan
secara mandiri
  Melalui pelatihan informasi peserta
4.8.2. Membuat rancangan didik mampu Membuat rancangan
usahakecil/menengah sesuai usahakecil/menengah sesuai potensi
potensi lingkungannya lingkungannya sesuai SOP secara
bertanggung jawab

3.9.1. Menjelaskan Lembaga  Melalui penggalian informasi peserta Lembaga Keuangan

Keuangan Milik Pemerintah didik mampu Menjelaskan Lembaga
Keuangan Milik Pemerintah sesuai
buku siswa dengan penuh rasa ingin tahu
 Melalui penggalian informasi peserta
3.9.2. Menjelaskan Lembaga didik mampu Menjelaskan Lembaga
Keuangan Milik Swasta Keuangan Milik Swasta sesuai buku
siswa dengan penuh rasa ingin tahu

3.9. Memahami Lembaga

Keuangan

4.9. Mengklasifikasi 4.9.1. Melakukan Klasifikasi  Melalui pelatihan informasi peserta

berbagai Lembaga Berbagai Lembaga Keuangan didik mampu Melakukan Klasifikasi
keuangan milik Milik Pemerintah Sesuai Berbagai Lembaga Keuangan Milik
pemerintah danswasta perkembangannya Pemerintah Sesuai
sesuai perkembangannya perkembangannya sesuai SOP
secara bertanggung
jawab
 Melalui pelatihan informasi peserta
4.9.2. Melakukan Klasifikasi
didik mampu Melakukan Klasifikasi
Berbagai Lembaga Keuangan
Berbagai Lembaga Keuangan Milik
Milik Swasta sesuai
Swasta sesuai perkembangannya
perkembangannya

3.10.1. Menjelaskan Hak
Tenaga kerja Berdasarkan
Undang-Undang
Ketenagakerjaan
3.10. Memahami hak dan
kewajiban tenaga kerja
3.10.2.Menjelaskan
berdasarkan Undang-
Kewajiban Tenaga kerja
undang Ketenagakerjaan
berdasarkan Undang-Undang
KetenagaKerjaan
4.10.1. Melakukan Identifikasi
hak dan Kewajiban Tenaga
Kerja berdasarkan Undang-
Undang Ketenagakerjaan
4.10. Melakukan
identifikasi hak dan
kewajiban tenaga kerja
Di Lingkungan kerja 4.10.2. Melakukan
pengelompokanhakdan
kewajiban tenaga kerja
dilingkungan kerja
3.11. Menerapkan 3.11.1 Menjelaskan dokumen
pembuatan dokumen perdagangan dalam negeri
perdagangan dalam dan
luar negeri
3.11.2. Menjelaskan dokumen
sesuai SOP secara bertanggung jawab
 Melalui penggalian informasi
peserta didik mampu Menjelaskan
Hak Tenaga kerja Berdasarkan Undang-
Undang Ketenagakerjaan
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu
 Melalui penggalian informasi
peserta didik mampu Menjelaskan
Kewajiban Tenaga kerja berdasarkan
sesuai
Undang-Undang KetenagaKerjaan
buku siswa dengan penuh rasa ingin
hak dan kewajiban
tahu
tenaga kerja
berdasarkan Undang-
 Melalui pelatihan informasi peserta undang Ketenagakerjaan
didik mampu Melakukan Identifikasi
hak dan Kewajiban Tenaga Kerja
berdasarkan Undang-Undang
Ketenagakerjaan sesuai SOP secara
bertanggung jawab
 Melalui pelatihan informasi
peserta didik mampu Melakukan
pengelompokanhakdan
kewajiban tenaga kerja
dilingkungan kerja sesuai SOP
secara bertanggung jawab
 Melalui penggalian informasi pembuatan dokumen
peserta didik mampu Menjelaskan perdagangan dalam dan
dokumen perdagangan dalam negeri luar negeri
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu
 Melalui penggalian informasi
 luar negeri
3.11.3. Menentukan dokumen
perdagangan dalam dan luar
negeri
4.11.1.Menyiapkan berbagai
kebutuhan yang diperlukan
untuk membuat dokumen
perdagangan dalam dan luar
negeri
4.11. Membuat dokumen
yang diperlukan dalam
lalu lintas perdagangan
4.11.2. Membuat
dalam dan luar negeri
kelengkapan dokumen yang
diperlukan dalam lalulintas
perdagangan dalam dan luar
negeri
3.12. Menerapkan ilmu
Menj 3.12.1. Menjelaskan ilmu
ekonomi dalam ekonomi
kegiatan uasaha
3.12.2. Menentukan ilmu
ekonomi dalam kegiatan
usaha
peserta didik mampu Menjelaskan
dokumen luar negeri sesuai buku siswa
dengan penuh rasa ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu . Menentukan dokumen
perdagangan dalam dan luar negeri
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
ingin tahu
 Melalui latihan informasi peserta
didik mampu Menyiapkan
berbagai kebutuhan yang
diperlukan untuk membuat
dokumen perdagangan dalam
dan luar negeri
sesuai SOP dengan secara mandiri
 Melalui pelatihan informasi
peserta didik mampu Membuat
kelengkapan dokumen yang
diperlukan dalam lalulintas
perdagangan dalam dan luar
negeri sesuai SOP secara
bertanggung jawab
 Melalui penggalian informasi ilmu ekonomi dalam
peserta didik mampu menjelaskan kegiatan uasaha
ilmu ekonomi i sesuai buku siswa
dengan penuh rasa ingin tahu
 Melalui diskusi informasi peserta
didik mampu menentukan ilmu
ekonomi dalam kegiatan usaha
sesuai buku siswa dengan penuh rasa
 ingin tahu

4.1.1 4.12.1. Melakukan  Melalui pelatihan informasi peserta

identifikasi konsep ilmu
ekonomi dalam kegiatan
usaha
4.12. Menggunakan
konsep ilmu ekonomi
4.1.2.4.12.2. Menggunakan konsep
dalam kegiatan usaha  Melalui pelatihan informasi peserta
ilmu ekonomi dalam
kegiatan usaha
didik mampu Melakukan identifikasi
konsep ilmu ekonomi dalam kegiatan
usaha sesuai SOP secara bertanggung
jawab
didik mampu Menggunakan konsep
ilmu ekonomi dalam kegiatan usaha
sesuai SOP secara bertanggung jawab

Mengetahui Nanggulan, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ki Muji Kurniawan Nugroho, S.E. JUMILAH, S.E.

NPA: 4 2 8 0 NIK: 20087/C