PERANCANGAN DAN PENYUSUNAN

TUJUAN PEMBELAJARAN

Tema : 1 (Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup)

Subtema : 2 (Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia)
Kelas : III (tiga)
Semester : I (Satu)

KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

No Mata Pelajaran KD Indikator Tujuan Pembelajaran

1 B. Indonesia 3.4 Mencermati 3.4.1 Mengidentifikasi 1. Setelah membaca,
kosakata dalam teks perbedaan pertumbuhan siswa dapat
tentang konsep ciri-ciri, dan perkembangan. mengidentifikasi
kebutuhan (makanan 3.4.2 Menjelaskan perbedaan pertumbuhan
dan tempat hidup), perbedaan pertumbuhan dan perkembangan
pertumbuhan, dan dengan tepat.
dan perkembangan.
perkembangan makhluk 2. Setelah membaca,
hidup yang ada di siswa dapat menjelaskan
lingkungan setempat perbedaan pertumbuhan
yang disajikan dalam dan perkembangan
bentuk lisan, tulis, dengan tepat.
visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

4.4 Menyajikan laporan 4.4.1 Mengidentifikasi 1. Setelah membaca,

tentang konsep ciri-ciri, pertumbuhan dan siswa dapat
kebutuhan (makanan perkembangan dirinya. mengidentifikasi
 dan tempat hidup), 4.4.2 Menuliskan pertumbuhan dan
pertumbuhan, dan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan dirinya
perkembangan makhluk perkembangan dirinya. dengan tepat.
hidup yang ada di 2. Setelah mengamati,
lingkungan setempat siswa dapat menuliskan
secara tertulis perbedaan pertumbuhan
menggunakan kosakata dan perkembangan dirinya
baku dalam kalimat dengan tepat.
efektif.
2 Matematika 3.1 Menjelaskan sifat- 3.1.1 Menentukan hasil Setelah mengamati
sifat operasi hitung pada penjumlahan. contoh, siswa dapat
bilangan cacah. menentukan hasil
penjumlahan dengan
benar.
4.1 Menyelesaikan 4.1.1 Menyelesaikan Setelah mengamati
masalah yang masalah sehari-hari terkait contoh, siswa dapat
melibatkan penggunaan penjumlahan. menyelesaikan masalah
sifat-sifat operasi hitung sehari-hari terkait
pada bilangan cacah. penjumlahan dengan
benar.
3 SBdP 3.3 Mengetahui 3.3.1 Mengidentifikasi Dengan melakukan
dinamika gerak tari. gerak kuat dan lemah kegiatan menari, siswa
pada tangan dalam suatu dapat mengidentifikasi
tari dengan benar. gerak kuat dan lemah
pada tangan dalam
suatu tari dengan benar.
4.3 Meragakan 4.3.1 Memeragakan gerak Setelah
dinamika gerak tari. kuat dan lemah pada mengidentifikasi gerak,
tangan dalam suatu tari siswa dapat
dengan percaya diri. memeragakan gerak
kuat dan lemah pada
tangan dalam suatu tari
dengan percaya diri.