Bahasa Arab Ma Kelas X KSKK 2020 Compresspdf-Dikonversi

‫‪BAHASA ARAB MA KELAS X‬‬
‫‪i‬‬
‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬
BAHASA ARAB MA KELAS X
Penulis : Moh. Ilyas
Editor : Ahmad Mubaligh
Cetakan ke-1, Tahun 2020

Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama RI
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
Disklaimer:
TIDAK Buku siswa ini dipersiapkan pemerintah dalam rangka
mengimplementasikan KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan
Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di
bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam proses
pembelajaran. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki,
diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman.
Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
ISBN 978-623-6687-59-8 (jilid lengkap)

ISBN 978-623-6687-60-4 (jilid 1)
Diterbitkan oleh:
Direktorat KSKK Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama RI
Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110
‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ ii

KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan
hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada
madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW.
Amin.
Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa
Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri
dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/
MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis,
Ilmu Tafsir, Ilmu Hadis, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa
Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK)
diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.
Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komuniskasi di era global mengalami perubahan
yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa
mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya-
karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan
memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa
menjadi aktor di zamannya.
Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak
sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu
proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab
ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-
hari, yang selanjutnya mampu ditransformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks
berbangsa dan bernegara.
Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di
madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan
Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik
Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus
mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di
lingkungan madrasah.
Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki
fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus
berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus
diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum
Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.
Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan
buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar
ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta
didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan
dunia sekaligus di akhirat kelak.
Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan
atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan fahala yang tidak akan terputus, dan
semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal
‘Alamin.
Jakarta, Agustus 2020
Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Muhammad Ali Ramdhani
i ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA
Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan

Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 158 Tahun 1987 dan Nomor 0543/b/u/ 1987
1. KONSONAN
No Arab Nama Latin No Arab Nama Latin

2. VOKAL ARAB
1 ‫ا‬ alif a 16 ‫ط‬ ṭa’ ṭ
a. Vokal Tunggal (Monoftong)
2 ‫ب‬ ba’ b 17 ‫ظ‬ ẓa’ ẓ
‫ﹷ‬ a َ َ kataba
3 ‫ت‬ ta’ t 18 ‫ع كت‬ ‘ayn ‘a
4 ‫ث‬ sa’ ś 19 ‫غ َب‬ gain g
5 ‫ﹻ‬ ‫ج‬ jim ji 20َ ‫ئ‬ ‫ف‬ suila
fa’ f
ِ ‫ل‬
‫ُس‬
6 ‫ح‬ ḥa’ ḥ 21 ‫ق‬ qaf q
َ ْ ‫ك‬
‫َي ذ ه‬
7 ‫ﹹ‬ ‫خ‬ kha’ khu 22 kaf
yazhabu k
8 ‫د‬ dal d 23 ‫ل‬ lam l
‫ُب‬
9 ‫ذ‬ z>al z> 24 ‫م‬ mim m
10 ‫ر‬ ra’ r 25 ‫ن‬ nun n
11 ‫ز‬ za’ z 26 ‫و‬ waw w
12 ‫س‬ sin s 27 ‫ه‬ ha’ h
13 ‫ش‬ syin sy 28 ‫ء‬ hamzah ‘
14 ‫ص‬ ṣad ṣ 29 ‫ي‬ ya’ y
15 ‫ض‬ d{ad{ d{
‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ iv

b. Vokal Rangkap (Diftong)
Kaifa َ َ ‫ؘ ْي‬
‫ك ْي ف‬
Haula ‫َح ْو َل‬ ‫ؘ ْو‬
c. Vokal Panjang (Mad)
َ a> ‫ؘا‬
‫قا َل‬
Qa>la
Qi>la ‫ِق ْي َل‬ i> ‫ؚ ْي‬

ُ
Yaqu>lu ‫َ ي ق ْو ُ ل‬ u> ‫ؙ ْو‬
3. TA’ MARBUTHAH
Transliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu:
a. Ta’ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau dammah
ditransliterasikan adalah “ t “.
b. Ta’ marbutah yang mati atau yang mendapat harakat sukun ditransliterasikan
dengan “ h ”
v ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

‫‪DAFTAR ISI‬‬
‫‪KATA PENGANTAR ....................................................................................................... ii‬‬

‫‪PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA...................................................... iii‬‬
‫‪DAFTAR ISI....................................................................................................................... v‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ :‬ال تحيات وال تعارف‬ ‫الدرس األ ّول‬
‫‪1‬‬ ‫ية األساس الكفاءةّ‬
‫‪1‬‬ ‫المؤشرات‬
‫‪2‬‬ ‫المفاهيمـ خرائط‬
‫‪3‬‬ ‫االستماع ‪-‬أ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪5‬‬ ‫القراءة ‪-‬ب‬
‫‪9‬‬ ‫ج‪ -‬القواعد (تقسيم الكلمة – األرقام ‪111) - 1‬‬
‫‪11‬‬ ‫الكالم ‪-‬د ‪...........................................................................................................‬‬
‫‪15‬‬ ‫الكتابة ‪-‬ه‬
‫‪11‬‬ ‫الخالصة ‪-‬و‬
‫‪ :‬األسرة وا لبيت‬ ‫الدرس الثاني‬
‫‪11‬‬ ‫المفاهيم خرائط‬
‫االستماع ‪-‬أ ‪19 ......................................................................................................‬‬
‫‪21‬‬ ‫القراءة ‪-‬ب‬
‫‪23‬‬ ‫الضمير( القواعد ‪-‬ج)‬
‫الكالم ‪-‬د ‪21 ...........................................................................................................‬‬
‫‪21‬‬ ‫الكتابة ‪-‬ه‬
‫‪29‬‬ ‫الخالصة ‪-‬و‬
‫الدرس الثالث ‪ :‬المدرسة والبيئة املحيطة بها‬
‫االستماع ‪-‬أ ‪32 ......................................................................................................‬‬
‫‪35‬‬ ‫القراءة ‪-‬ب‬
‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪vi‬‬

‫‪31‬‬ ‫ج‪-‬ـ القواعد (المفرد والمثنى والجمع)ـ‬
‫الكالم ‪-‬د ‪11 ...........................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫الكتابة ‪-‬ه‬
‫‪12‬‬ ‫الخالصة ‪-‬و‬
‫‪13‬‬ ‫األول ي الدراس الفصل إختبار‬
‫الدرس ال ّرا بع ‪ :‬الحياة اليوم ّية‬

‫االستماع ‪-‬أ ‪51 ......................................................................................................‬‬
‫‪53‬‬ ‫القراءة ‪-‬ب‬
‫‪55‬‬ ‫ج‪-‬ـ القواعد (أقسام الفعل ‪ -‬المذكر والمؤنث)‬
‫الكالم ‪-‬د ‪59 ...........................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫الكتابة ‪-‬ه‬
‫‪11‬‬ ‫الخالصة ‪-‬و‬
‫الدرس الخامس ‪ :‬الهوا ية‬
‫االستماع ‪-‬أ ‪11 ......................................................................................................‬‬
‫‪15‬‬ ‫القراءة ‪-‬ب‬
‫‪11‬‬ ‫االستفهام أدوات( القواعد ‪-‬ج)‬
‫الكالم ‪-‬د ‪11 ...........................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫الكتابة ‪-‬ه‬
‫‪12‬‬ ‫الخالصة ‪-‬و‬
‫الدرس السادس ‪ :‬الطعام والشرا ّب‬
‫‪v‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫‪15‬‬ ‫االستماع ‪-‬أ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫القراءة ‪-‬ب ‪.........................................................................................................‬‬
‫‪19‬‬ ‫الزمان وظرف المكان ظرف( القواعد ‪-‬ـج)‪.........................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫الكالم ‪-‬د ‪...........................................................................................................‬‬
‫‪12‬‬ ‫الكتابة ‪-‬ه ‪..........................................................................................................‬‬
‫‪13‬‬ ‫الخالصة ‪-‬و‪........................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫الثاني ي الدراس الفصل إختبار ‪...........................................................................‬‬

‫‪91‬‬ ‫المفردات معجم قائمة‪........................ ..............................................................‬‬
‫‪91‬‬ ‫اللستماع المواد ‪................................................................................................‬‬
‫‪111‬‬ ‫المراجع ‪.............................................................................................................‬‬
‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪vi‬‬

‫ال َّد ْر ُسل َّا ْو َُأل )‪1‬‬ ‫(‬
َْ
‫ال َّد ْرس ا أل َّو ُل‬
َّ َّ
‫ال ت ِح َّيات وال تعا ُرف‬
‫ " ٰٓ ي َا ُّي َها ال َّنا ُس ِا َّنا َخ َل ْق ن ُك ْم ِّم ْن َذ َك ٍر َّو ُا ْن ثى َو َج َع ْل ن ُك ْم ُش ُع ْو ًبا َّو َق َب ۤا ِٕى َل ِل َت َعا َر ُف ْوا ۚ ِا‬:‫الل ُه َج َّل َش ْأ ُن ُه‬
31) :‫ع ْن َد ال ّٰل ِه َا ْت قى ُك ْم ۗ ِا َّن ال ّٰل َه َع ِل ْي ٌم َخ ِب ْي ٌر" (سورة الحجرات‬
KOMPETENSI DASAR (KD)

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan mengenalkan diri dan orang lain,
makna) dari teks yang berkaitan dengan meminta maaf, berpamitan dengan
memperhatikan
tema : ‫ والتعارف التحي ـات‬yang melibatkan
tindak tutur mengenalkan diri dan orang 111 - 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
lain, meminta maaf, berterima kasih, dan baik secara lisan maupun tulisan.
berpamitan dengan memperhatikan
111 – 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan
Arab yang berkaitan dengan tema : dari teks bahasa Arab yang berkaitan
dengan tema
‫البيانات‬ ‫ـ‬،‫التحيات والتعارف ( التحيات‬
‫ البيانات التحياتـ والتعـارف‬،‫( التحيات‬
)‫ التعريف بالنفس وبالغير‬،‫الشخصية‬
dengan memperhatikan bentuk, makna, )‫ تعريف بالنفس وبالغير‬،‫الشخصية‬
dan fungsi dari dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari
111 – 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
111 - 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1 Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema ‫البيانات‬
‫الشخصية‬
3.1.2 Menjelaskan struktur teks deskriptif
3.1.3 Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang berkaitan dengan tema ‫التحيات‬ ‫والتعارف‬
3.1.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫ الكلمة تقسيم‬dan 111 - 1 ‫األرقام‬
3.1.5 Mengklasifikasi jenis kata ( ‫ االسم‬- ‫ الفعل‬- ‫)الحرف‬
1 ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

3.1.6 Melengkapi kalimat dengan kata benda (isim) yang tersedia
3.1.7 Melengkapi kalimat dengan kata kerja (fi'il) yang tersedia
3.1.8 Melengkapi kalimat dengan huruf yang tersedia
3.1.9 Mengemukakan 111 - 1 ‫األرقام‬
3.1.10 Menjelaskan bentuk tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf,
berterima kasih, dan berpamitan.
3.2.1
Menemukan fakta dari teks yang didengar tentang ‫التحياتـ‬ ‫والتعارف‬
3.2.2
Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫والتعارف التحيات‬
3.2.3
Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫الشخصية البياناتـ‬
4.1.1
Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫والتعـارف التحيات‬
4.1.2
Melafalkan teks bacaan tentang ‫الشخصية البيانات‬
4.1.3
Mempraktikkan percakapan dengan menggunakan pertanyaan yang tersedia.
4.1.4
Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan sesuai dengan contoh yang tersedia
4.1.5
Menyusun kata menjadi kalimat
4.1.6
Membuat kalimat dengan pertanyaan yang tersedia
4.1.7
Membuat kalimat tentang mengenalkan diri dengan menggunakan kata yang tersedia
tentang percakapan Mempraktikkan ‫بالنفس‬ ‫التعارف والتعريف‬ 4.2.1
4.2.2
Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang ‫الشخصية البيانات‬
4.2.3
Membuat teks deskriptif tentang ‫الشخصية البيانات‬
PETA KONSEP
Muatan Materi
Tindak Tutur Gramatikal
mengenalkan diri dan orangMeminta

lain maaf Berterima kasihBerpamitanPembagian Bilangan 1 - 100
kata
Isim Fi'il Huruf
‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ 2

‫اال ْس ِت َما ُع‬
‫ْ‬ ‫َ ْ ْ َ‬ ‫َ‬
‫اس ت ِمـ ْع إ لى ا ل ُم ف َر دات و ا ف َه ْم َها‪.‬‬
‫أ‬
‫المَـ ْد َر َسة ال َثا َن ِو َّية ا ِإل ْس َال ِم َّية – المَـ ْد َر َسة ال ُح ُك ْو ِم َّية – المَـ ْد َر َسة ا َلأ ْه ِل َّية ‪ِ -‬ب َطا َقة َش ْخ ِص َّية ‪َ -‬ب َيا َنات‬
‫ش ْخ ِص َّية ‪ :‬ا ِال ْس ُم ِبا ْل َكا ِمل – َر ْق ُم ال َت ْس ِج ْيل – ال ِج ْنس ( َذ َكر‪ُ /‬أ ْن َثى) ‪َ -‬م َكا ُن الم ْي ل َدا ‪َ -‬تا ِرْي ُخ الم ْي ل َدا – ُع ْن َوان‬
‫– ال َّس َنة ال ِّد َرا ِس َّية ‪َ -‬ما ُع ْن َوا ُن َك ؟ – َما َتا ِرْي ُخ ال َي ْوم؟ ‪ -‬ا ْل َج ُن ْو ِب َّي ِة – َا ْل ُو ْس َطى – ال َّش ْر ِق َّي ِة – َت َق َّد َم –‬
‫م َت َخ ّ ِرج في – َطا ِلب ج ُط ل َّاب – ِع ْلم ج ُع ُل ْوم – َج ِد ْيد‬
‫را ْل َق َم ِرَّية‪/‬ال ِه ْج ِرَّية ال ُش ُه ْوُ‬
‫َأ َّلو ُ َل ‪-3‬‬ ‫رِب ْي ُع ا‬ ‫ص َفُر ‪َ2-‬‬

‫َمح ّر ُُم ‪-1‬‬
‫ج َما َدى اآل ِخ ُةَر ‪1ُ -‬‬ ‫ج َما َدى ا ُ ْألو َلىُ ‪-5‬‬ ‫رِب ْي ُع اآل ِخ ُ َر ‪-1‬‬
‫‪-9‬‬ ‫ر َم َضا ُن ُذ ْو اــلِحَّج ِة ‪َ12-‬‬ ‫ش ْع َبا ُنَ ‪-1‬‬ ‫بَر ‪ُ1-‬‬
‫َج‬
‫شَّواـُ ّل ‪-11‬‬
‫اــلق ْع َد ِ ُة ‪-11‬‬
‫ذ ْو َ‬
‫ورال َّش ْم ِس َّية‪/‬ال ِم ْي َلا ِد َّية ال ُش ُهْ‬

‫ف ْب َرا ِيرِ ‪-2‬‬
‫ِرسَ‪َ3-‬‬ ‫ما ُي ْو َأ ُغ ْس ُطس ‪ُ 5-‬ن ْو َف ْم ِبر ‪- 1-‬ما‪11‬‬ ‫ي َنا ِي َر ‪-1‬‬
‫ي ْو ِن ُي ُو ‪-1‬‬ ‫إ ْب ِرْي ِل ‪-1‬‬
‫س ْب َت ْم ِبر ‪-9‬‬
‫د ْي َس ْم ِب ِر ‪-12‬‬ ‫ي ْوِل ُي ُو ‪-1‬‬
‫أ ْك ُت ْو ِب ُر ‪-11‬‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫ْ‬ ‫َ‬
‫اس َت ِم ـ ْع إلى ا َسا ب أ ِب ت و ا ف َه ْم َها‪.‬‬
‫ْ‬
‫ِل ْي وا ل َّت ي‬
‫ِ‬
‫را‬ ‫َ‬ ‫أل‬
‫ب‬
‫ع‬
‫ُ ُ‬
‫ال ُّر د ْو د‬ ‫َّ ْ‬
‫ال تع ِب ي َرات‬
‫ْ‬ ‫ُّ‬
‫ص َباح ال ن ص ح س ُرور‬ ‫‪ 1-‬ص ح الخي ِر‬
‫ْور‪َ /‬با ال‬ ‫َبا‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫س ِع ْي د م َبارك‬ ‫‪ 2-‬نَـها ُرك س ِع ْيد‬
‫ْ‬ ‫ُّ‬
‫مسا ُء ال ن ْور‪ /‬مسا س ُرور‬ ‫‪ 3-‬مسا ُء الخير‬
‫ُء ال‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫س ِع ْي د ة مبارك ة‬ ‫‪ 1-‬ل ْي ل تك س ِع ْي دة‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫أه ال ِبك‬ ‫‪ 5-‬أه ال و َس ْه ال‬
‫ُـ‬ ‫ْ‬
‫بخ ي ٍر وال َح ْم د لل ِه‬ ‫‪ 1-‬كي ف حالك‪/‬كيف الحال؟‬
‫َـ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ع ف ًوا‪ /‬ال شك َر على‬

‫ْ‬ ‫‪ 1-‬شك ًرا ك ِثي ًرا على ‪...‬‬
‫ْ‬
‫َوا ِجب‬
‫ت َفـ ضل‪/‬الَـبأس‪َ /‬ع َفا الل ُه ع ج ِم ْي ًعا‬ ‫ْ‬
‫‪ 1-‬ع ف ًْوا‬
‫َّ‬
‫نا‬ ‫َ‬
‫م َع السال مة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ 9-‬إلى ال ِل قاء‬
‫َـ‬ ‫َّ‬
‫في أ َما ِن اـل ل ِه‬ ‫‪ َ 11-‬م َ َع ال سال‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ مة‬
‫س م حت‪/‬من فضل ـك ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫أي ‪ 11-‬مة‬
‫و‬ ‫؟ٌخد‬
‫ل‬
‫أنا م ْس ُرو ٌر ِب َ م ْ ع ِرف ِتك‬ ‫ْـ‬
‫‪ 12-‬أنا س ِع يد ِ‬
‫ُـ ْ َـ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫ش ّرف الل ـه مـقدا َرك‬ ‫‪ 13-‬تش ّرفت ِبحض ْور‬
‫ِكمـ‬
‫ْ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫ُ َّ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫اس ت ِم ْع إ لى ا ل ِح َوا ِر‪ ،‬ث م أ ِجب ع ِن ا أل س ِئ ل ِة ا ْل ِت ي ِة !‬
‫َ‬
‫ج‬
‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪4‬‬

‫ُ‬
‫ما ‪ 1-‬م ْوضو ع ال ِح َوا ِر السا ِبق؟‬
‫ا ما ‪ 2-‬س ُم التلمي ِذ الجدي ِد ؟‬
‫َ َرف َرشيدٌـاس َم التلمي ِذ الج ِدي ِد من‬ ‫ل ه ‪ 3-‬ع‬
‫ْ‬
‫ْ َ ق بل؟‬ ‫َ‬
‫ُ‬
‫‪ 1-‬متى جا َء التل م يذ الجد يد إلى ال َ مد َ ر س ِة؟‬
‫َّ َ َ ْ َ َـّ َ ُـ‬ ‫َّ َ‬
‫ما ‪ 5-‬هواياتـ التال ِم ْي ِذ الثالث ِة ال ُمفضلة؟‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫اس ت ِم ْع إ لى ا ل ِح َوا ِر‪ ،‬ث َّم أ ِجب ع ِن ا أل ْس ِئ ل ِة ا ْل ِت َي ِة !‬
‫د‬
‫ْ‬ ‫َّ َ ْ َ َ َّ َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ 1-‬ما اس ُم الطا ِل َب ت ي ِن ال ل ت ي ِن ت تح د ثا ِن في ا ل ِح َوار؟‬
‫ْ َّ ُ َ َ‬
‫‪ 2-‬ما ج ن ِس ي ة ن ِب ْي لة ؟‬
‫ْ‬ ‫ْ ْ ُ‬ ‫َ‬
‫‪ 3-‬هل الطا ِل َب تا ِن م ن ِإ ن د ْوِـن ي ِس َيا؟ـ‬
‫ْ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬بماذا تش ُع ُر الـطا ِل َب تا ِن ع ن د ال ت َعا ُر ِف ؟‬
‫َ‬ ‫َ ُ َّ َ ُ ُ‬ ‫ْ‬
‫‪ 5-‬ما ه َي ا ل َم ِد ْي ن ة ا ل ِتي تس ك ن ف ْيَـها مح ُم ْو دة؟‬

‫ارَءُةِقْلاَ‬
‫ر َو ا ْق َرأ َو ا ْف َه ْم ا ْن ُظْ‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫مح َّم ٌد تلمي ٌذ جدي ٌد َي َتع ل ُم في ال ص ف‬
‫َ ْ ْ‬ ‫ْ‬
‫ا ل َعا ِش ِر م ن ا ل َم د َر َس ِة الثانوي ِة اإلسالمي ِة‬
‫الحكوم ي ِة الثالث ِة جـومبانج جاوا الشرقية وهو‬
‫َ‬
‫َ ُسومط رة الغِر يب ة وا آل ن هو‬ ‫ْ ُقا ُدم ِ ْ َم ْن بادانج‬
‫َ‬
‫ك ْ‬ ‫ا‬‫َ‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫م‬ ‫َ‬
‫َّـ ْ ْـ َّ ِ ّ ْ‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫س‬ ‫ل‬ ‫إ‬‫ا‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ُ‬ ‫ل‬‫ع‬‫ل‬
‫ِ َ ُـ ِ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ح‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫ه‬ ‫ع‬‫م‬ ‫يسكن في‬
‫ب َرا س جو مبانج جا وا الش ر ِق ية‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِوـفي خ ال ِل و قت اال ْس ِت َراح ِة ي ت َعا َرف‬
‫ُ ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ ٌ‬
‫مح م د م َع َب ْع ض أص ِد قا ِئ ِه ال ِذ ْي ن ق د س َب ق ْو ه‬
‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ ّ‬ ‫ّ َ‬
‫ة‪ ،‬ف اس م و عنوا و ِه َوا َي ت ه‬ ‫بال ِد راسة في هذه المدرس ِة‪ ،‬ثم ي ق ِد ِ م نُـه ْم ال َب ت‬
‫نه‬
‫َُ‬ ‫ُ‬
‫خ ُيع ّر ص ه ف‬
‫َ َ ال‬
‫يا نا‬ ‫ح ٍد‬ ‫ُم ك ل‬
‫ِ‬ ‫ا‬‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ج‬ ‫وا ْل َم ْد َ َس َة التي تخ ّر َ‬
‫ش‬ ‫ر‬
‫ّي‬
‫ْ‬ ‫ْـ‬ ‫ْ‬ ‫َـ‬
‫و أ ِخ ْي ًرا ي أ ِتي د ْو ُر مح َّم ٍد ل ُي َع ِّـرف ن ْفسه ف َي ُق ْول‪َّ :‬م ٌد‪ ،‬ع ْن َوا شا ِ ِرـع إ َمام بو نجول ر قم‬
‫‪25‬‬ ‫ِني مح‬ ‫ا س ِ مي‬
‫ْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫َ َّ‬
‫با َدانج س ْو َم ط َرة ال غ ْرِب ية‪ ،‬و ِه َو ا َي ِتي ا ل ُم ف ة ق َرا ب ال ث اإل ْس ال ِم ّ ِي ت ِفي ا ل َم د َر َس ِة ا ل‬
‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫ُم ت َو ِّـسط ِة‬ ‫وتخ ّر ْج‬ ‫َء ة ض ت ت َرا‬
‫َ‬
‫ل ك‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ َّ‬
‫اإل ْس ال ِم ي ِة ا ل ُح ك ْو ِم ي ِة ال ثا ِن َي ِة َبا دا‬
‫ْ‬
‫نج‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّـ َ‬ ‫َ‬
‫وفي آ ِخ ِر ك ال ِم ِه ُيع ِّب ُر ع ْن س ُرْـو ِرِـه ال َبا ِل ِغ بال ِل قا ِء َ ص ِد قا ِئ ِه ال ُج د ِد ال ك َرَـم ا ِء في‬
‫ْ ْ‬ ‫ع‬
‫هذه ا ل َم د َر َس ِة‪.‬‬
‫أم‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫كان إن ح ًة‪ ،‬أ َو( خ) ت العبار ة‬ ‫ص‬ ‫ح‬‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ُ‬
‫َبا َر ة ع‬

‫ت ال‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬
‫أ‬ ‫كا ن‬ ‫(‬ ‫ِإ ص)‬ ‫ب ن‬ ‫ا ق َرأ الع َبا َرات اْل ِتية‪ ،‬وا ك ت‬
‫ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ ً‬
‫خاط ئ ة‪ ،‬ثم ص ِ ح ْح ا ل خطأ‪.‬‬
‫ص‪/‬خ‬ ‫العبارات‬
‫َ‬
‫َّ ٌ ّ‬ ‫‪َ 1ُ-‬م َّح ٌمد يتع ّلم ُ في ال ـمدرس ِة اأ ْله َّ ِلي‬
‫ُم َح م د يتع ل ُم في المدرس ِة ال‬
‫خ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪....‬‬ ‫ِة ‪ 2-‬القراء ة هي ِهواي ة مح م ٍد‬
‫ُ ُ ْ َّ‬
‫ح ك و ِ م ية‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫ّ ُ‬
‫‪....‬‬ ‫المف ضل ة ‪-‬ـ‪ 3‬اآلن ي ْس ك ن ُم َح‬
‫‪.....................................................................‬‬ ‫َّ ٌ‬
‫‪....‬‬ ‫م د في البي ِت‬
‫‪.....................................................................‬‬ ‫ْ‬ ‫َّ ٌ‬
‫‪....‬‬ ‫‪ُ 1-‬م َح م د قاد ٌم ِم ن بادانج سومطرة الغر يب ة‬
‫‪.....................................................................‬‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬
‫‪ 5-‬مح ّم د َح ِزي ٌن با لقاء مع أ ْص ِد قا ِئ ِه ال‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫ُ‬
‫ُج د ِد‬

‫سابق‪.‬‬ ‫ْ ً‬
‫ّ‬
‫أ ِجب ع ِن ا ِة اْل ِت َي ِة و ف قا‬
‫ب‬
‫َّ ْ َ ص‬
‫ِلل ن أل س ِئ ل ال‬
‫َّ‬
‫ن م ‪ َ ْ1-‬ح مد؟‬
‫وم‬
‫ه‬
‫الجواب ‪:‬‬
‫َ ُ ُ‬
‫‪ 2-‬أين يس ك ن محمد؟‬
‫ال جوا ب ‪:‬‬
‫‪ 3-‬في أ َـي م َدـر َ‬
‫س ٍة ت َخرج محمد؟‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫‪ 1-‬ماذا ي ع م ل ض ط ال ِب في ا حة ؟‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫الجواب َب ال‬
‫ِال س ِت را‬
‫ْع‬
‫‪:‬‬
‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ ُ ّ‬
‫‪ 5-‬ع م ي َع ِب ُر محمـ د في آ ِخ ِر ك ال ِمه؟‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ا ن ْ ر َ و ا ق َ رأ و‬
‫َ َ َ ش‬
‫ص َّية‬ ‫ال ب يا نات‬ ‫ْ‬
‫ْ‬ ‫ا ف َهم ظ‬
‫ال خ‬
‫ٌ‬ ‫ْ‬
‫ْ َ م د َر َسـ ة‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َّ‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬الب َيا نات الش خص ية ِلطا ِلب‪ِ ،‬اس ُمه ( ُمح مد ع مار ال ن ِب ِغ ّي) ِفي ال ِبطا قة اآل ِت َية‪ ،‬ت ْع ِرف أ م د ر‬
‫َ ُ‬ ‫َّ‬
‫ن َسـ ت ه‬
‫ْ َّ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ُ ْ َّ ٌ َ َ َ َ َ‬
‫ح ك و ِم ي ة تا ِب عة ِل و زا رِـة الش ؤ و ِن ال ِد ي ِن ي ِة ‪Agama( )Kementerian‬‬
‫‪28184 :‬‬ ‫‪ :‬محمد ع ّمار النبغي رقم التسجيل‬ ‫االسم بالكامل‬

‫مكان وتاريخ الميالد ‪ :‬جومبانج‪ 38 ،‬فبراير ‪ 1822‬م‬
‫الجنس‬ ‫ذكر ‪:‬‬
‫‪ )Gg. III Rt 03/Rw. 02( :‬رقم تمبأبراس‬ ‫العنوان ‪82‬‬ ‫وزارة الشؤون الدينية‬
‫جاوا الشرقية جومبانج‪ 61 ،‬يوليو‬ ‫جومبانج‬
‫الشرقية‬ ‫المدرسة الثان ِوية ا لِإسال ِمية الحكو ِمية ‪ 3‬جومبانج شا ِرع مرباتي ‪ 49‬جومبانج جاوا‬
‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر م‪8282‬‬ ‫الرمز الب‪8‬ريدي ‪ 61691‬التليفون ‪ 813812‬الفاكس‬
‫مدير المدرسة‬ ‫المدة الصالحية للبطاقة‬ ‫‪222198‬‬
‫مدة دوام حاملها طالبا في‬ ‫بطا قة شخـصـية للطا لب‬
‫أجونج سوتيريسنو‬ ‫المدرسة‬
‫بطاقة‬
‫المدرسة الثان ِوية اإلسال ِمية الحكالتو ِوقمييعة ل‪9‬حاالمنملوالذجية‬
‫َ‬ ‫ْ َ َّ‬
‫‪ 2-‬الب َيا َنات الش ْخص َّية لطا ل َبة ‪ِ ،‬ا س ُمها ( َم أ ك َم لى ال نا ِد َية لله) ِفي ال ِبطا قة اآل ِت َية‪ ،‬ت ْع ِرف أ‬
‫ِ‬
‫ـ‬‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ َ‬
‫ن م د ر س ت ها‬ ‫فا زة‬
‫(‪)Yayasan Islam Mamba’ul Ma’arif‬‬

‫ية م َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ ٌ َ‬ ‫ٌ َ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬ ‫م د َر َس ة أ ْه ِل ي ة تا ِب َع ة ِل ُم ؤ سس ِة ِع ا ل َم َعا‬
‫ْسال إل‬ ‫ْ‬
‫ِر ِف ا م ن َب‬
‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫َ ٌ‬
‫بطا ق ة ش خص َّي ة‬
‫االسم بالكامل ‪ :‬مفازة أكملى النادية لله‬ ‫مؤسسة منبع المعارف ا ل ِإسال ِميّة‬
‫‪48143 :‬‬ ‫رقم التسجيل‬ ‫مدرسة منبع المعارف الثان ِو ّية اإلسال ِم ّية‬
‫‪ :‬أنثى مكان وتاريخ الميالد ‪ :‬جومبانج ‪ 88‬أكتوبر سنة‬ ‫ن ِب َطا َقة َش ْخ ِصّية لل َطا ِلبةن الجنس‬
‫م ‪8221‬‬ ‫مفازة أكملى النادية لله‬
‫‪ :‬شارع عبد الوهاب حسب اللب ‪ 28‬جومبانج‬ ‫‪ -------------------------‬العنوان‬
‫شا ِرع إمام بونجول ‪ 88‬جومبانج جاوا الشرقية ‪11696‬‬
‫ني‪ 61‬يوليو ‪8282‬‬
‫جوكمتبارنوج‪،‬‬
‫‪ )e-mail( ...‬تليفون ‪ 881121‬فاكس ‪ 918112‬بريد إل‬
‫َّ‬
‫أ َنا م ّ ع مار‬
‫مد‬
‫ح‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫جوم ه َي‬ ‫َّ‬
‫ال ثا ن ْ ال ِم ية ال ُح ك ال ثا ِل‬ ‫صف ال َعا َ َم د َر‬
‫ْ‬
‫أ نا طا ِلب م ن طالب ال‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫َبـ انج‪،‬‬ ‫ثة‬
‫َّ‬
‫ْو ِ م ية‬ ‫ِوَ ّـية ا س‬ ‫ِش ِر ن َس ِة ا ل‬
‫إل‬ ‫م‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫م د َر َس ة م َه ٍن َي د ِوَـّية ‪.‬‬
‫َّ‬
‫جو ْم َبا ْنج ش ْر ِق ية‪،‬‬
‫ْ‬ ‫ْ ُ ْ ْ‬
‫و ُع ن َوا ن ا ل َم د َر َسة ‪ :‬شا ِرع ميرباتي َر قم ‪19‬‬
‫جاوا ال‬
‫َ‬ ‫َ َ ْ َ‬ ‫َ ْ ْ‬
‫ب ْيتي ق ب م ن ا ل َم د َر َسة‪ِ ،‬ل ذا أ ذ هب ِإ ل ْيَـها‬
‫كل َي ْ ٍوـم ما ِش ًيا‬ ‫ِرْي‬
‫ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫ع لى ا أل ق دا ِم َو ع ن َوا ن ال َب يت ‪Rt.03/Rw.0‬‬
‫مح ّمد َع َّما ُر ال َّن ِب ِغ ّي‬
‫‪.2( III )Gg‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ر قم ‪ 21‬ت ْم َباك ِب َراس جو ْم َبانج جا َوا الشرقية‪،‬‬
‫ْ َّ‬ ‫َ‬
‫ِب ه َي طا ق ِتي الش خص ية ‪.‬‬

‫ه ِذه‬
‫َ َ ُـ‬
‫وه ِذ ِه م فا ز ة‬
‫ّ‬ ‫ٌ ْ‬
‫ه َي طا ِلب ة م ن طا ِل َباتـ الص ف ال َعا ِش ِر‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫م ْن م د َر َسة ( َم ن َبع ا ل َم َعا ِرف)ـ ال ثا ن‬
‫َ َّ‬
‫ِوَـّية اإل ْس ال ِم ية‬
‫ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ْ‬
‫وا ل َم د َر َسة ِفي شا ِرع إمام بونجول رقمـ ‪ 11‬جو ْم َبا نج‪َ ،‬ب ْي تَـها ب‬
‫ٌ‬
‫ِع ْي د ق ِل ْيال‬
‫ْ َ ْ ُـ ُّ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ُـ َ ُ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫ع ِن ال َم د َر َسة‪ .‬م فا ز ة أ ب و ها م ن جو م با نج‪ ،‬و أ م‬
‫ْ ُ‬
‫َها م ن توبان‪.‬‬
‫َّ‬ ‫َ ُـ‬ ‫ْ‬
‫و ُع ن َوان م فا َز ة ( شا ِرع الش ْيخ ال َحاج ع ْبد ال َو هاب‬
‫حسب الله‬
‫ـ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪َ 21‬م َلجىوالم َّبناان ِدج َي ْة لله‬
‫ر ْق ُ‬
‫مفازمة َأ ْك‬
‫جا وا الش ر ِق ية)‪ ،‬ه ِذ ِه ه ي ِبطا ق ت ها‬
‫ْ َّ‬
‫الش خص ي ة‪.‬‬

‫ُ‬
‫ا ْق َرأ الع َبا َرات اْل ِتية‪ ،‬وا ْك ُتب (ص) إ ْن كا ت َبا ص ح ًة‪ ،‬أ َو( خ) ت العبار ة‬
‫ِ‬
‫َ ال َ ُ‬
‫إن كان‬ ‫ر ة ِح‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫ْ‬
‫ع ي‬
‫ّ‬ ‫َ ً‬
‫خاط ئ ة‪ ،‬ثم ص ِ ح ْح الخطأ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫خ ( ‪َ ) 1-‬ب يت مح مد بعي د عن َب يت مفازة‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫الص ِح ْيح ‪َ :‬ب يت مح مد ق ِرْيب من َب يت مفازة‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ‬
‫‪ ) ( 2-‬في جومبانج مدا ِرس ِإس ال ِم ية ح ك ْو ِم ية‬
‫يح ِح الصْ ‪................................................................................................................................... :‬‬
‫َ ْ ْ‬ ‫ًّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫‪َ ) ( 3-‬ب يت مح مد ق ِرْيب ج دا م ن ا ل َم د َر َس ِة‬
‫يح ِح الصْ ‪................................................................................................................................... :‬‬
‫ْ َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫‪ ) .... ( -1‬م د َر َسة مفازة من ا ل َم دا ِرس األ ه ِل ية‬
‫يح ِح الصْ ‪................................................................................................................................... :‬‬
‫ْ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َ‬
‫‪ ) ( 5-‬مفازة أ ُب ْو ها ِإ ن د ْ ِوـن ي ِس ي‬
‫يح ِح الصْ ‪................................................................................................................................... :‬‬
‫ّ سابق!‬ ‫ْ ً‬
‫أ ِجب ع ِة اْل ِت َي ِة و ف قا‬
‫َّ ْ َ ص‬ ‫ِن‬
‫ب‬ ‫ِلل ن أل س ِئ ل ال‬ ‫ا‬
‫ع ّمار ؟‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫‪ 1-‬في أ ِي م د َر َس ٍة َي د ُر مح َمد‬
‫س‬
‫‪ 2-‬ما ع ْن َوا ُن المَــ ْد َر َس ة ال تي َي ْد ُر س ف َم ع ّمار ؟‬
‫ْيَـ‬ ‫ِ ِ‬
‫د‬ ‫ا‬‫ه‬
‫مح‬
‫‪:‬‬ ‫الجواب‬
‫كل َي ْوٍم ؟‬

‫ْ‬ ‫َ‬
‫َّ‬ ‫َ ْ ْ‬
‫ِإ لى ا ل َم د َر َس ِة ع مار‬ ‫‪ 3-‬ك ْيف َي ذ‬ ‫هب مح ّمد‬
‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬أين تقع مدرسة منبع المعا ِرف الثان ِوية اإلسال ِمية ؟‬
‫َّ‬ ‫‪:‬‬ ‫الجواب‬

‫ص ية ؟‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫طا ق ط ب‬ ‫‪ َ5-‬ما ذا ن ْع‬
‫ن ِة ال ا ال‬ ‫ِرف‬
‫خ‬
‫ِل‬ ‫الجواب‬
‫ش‬ ‫ِب‬
‫م‬
‫‪:‬‬

‫ا ْلَق َاِوعد‬
‫َ‬
‫ْ سا ُم ال ك ِلمة‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ق‬ ‫ا د ُرس ِحظ و ا ف‬
‫أ‬ ‫َ‬
‫َهم وال‬
‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫ُع ن َوا ن َص ِد ْي ِقي في شا ِرِ ع إمام بونجول‬
‫ٌ‬ ‫ٌ ْ ٌ‬ ‫َ َ‬
‫رقم ‪ 25‬با دانج ‪ 2 -‬مح ّم د ِت ل ِمي ذ َجدي د‬
‫َ‬ ‫َّ ّـ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َّ‬
‫اال ْس ُم‬ ‫ي تع ل م في ال ص ِ ف ا ل عا ِش ِر‬
‫ّ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ َ ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 3-‬يا ص ِد ْي ِقي ِفي أ ي ِة م د ر س ٍة تخ ر ج ت؟‬
‫َ‬
‫ُ َ ُ ُ‬
‫‪ 1-‬ه َو ي ْس ك ن في َم ْع َه ِد ب ْح ِر العلوم اإلسالمي‬
‫ُّ‬ ‫ُ ُ ُ‬ ‫ْ َ َّ َ ُ‬
‫‪ِ 5-‬ه َوا َي ِتي ا ل ُم ف ض ل ة ِق َرا َء ة ك ت ِب ال ت َرا ِث اإلسالم ّي‬
‫َ‬ ‫ّـ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ ْ َ َ‬
‫‪ 1 -‬ق د ن ج َح ال ِت ل ِمي ذ في ا ِال ْم ِت َحا ِن ا ِلـ نَـها ِئ ّ ِي ِم ن‬
‫ْ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫المدرس ِة المتو ِّـس ط ِة تخ َّر َج ال طا ِل ُب في ا ل َم د َر َس ِة الثانوي ِة‬
‫ص ُل ِد َرا َس ت ه إلى الجامع ِة ‪2 -‬‬
‫َ ُ‬
‫ا‬‫و‬ ‫َو َس ْو َف ُي َ‬
‫ِ‬
‫َ َّ َ ْ َ َ َ َ َّ ْ َ‬ ‫‪َ 3-‬يا َص د ْ‬
‫ْ‬ ‫؟‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫ر‬ ‫خ‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ا ل ِف ْعُل‬ ‫‪َ 1-‬ت َخ َّر َج ْت َم ْح ُم ْو َد ُة في ا ْل َم ْد َ َس ة ا ْل ُم َت َو َّس َط ة ا ْ إل ْسال م َّي ة ا ْل حُ‬ ‫ِ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ر ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫ك ْو ِم ي ِة ال ثا ِن َي ِة َبا دانج‬
‫ْ َّ ُّ ْ َ َـ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ ْ‬ ‫َ ُ ْ‬
‫‪ 5-‬يا أ خ ِتي‪ ،‬ل و س م ح ِت ِا م س ِح ي ال س ب و ر ة‬
‫ُّ ْـ َـ َ َ ْ َ َ َّ‬ ‫َ َ ْ‬
‫‪ 1 -‬قا ل ت األ م ِال ِبـن ها‪ :‬ال ت ل ع ب ن‬
‫َّ‬ ‫َ َ َ ْ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫في ال ط ِرْيق الطال ُب‪ :‬يا أستا ذ‪ِ ،‬م ن ف ض ِل ك ل ْم أ ف َه ْم ال د‬
‫ْ ُ ًـ‬ ‫ْ‬
‫ْر َس ا ش َر ح ه مر ة أخرى ‪-‬ـ‪ 1‬قال‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ 1 -‬ه ْل ُي َوا ِص ُل الطال ُب دراس ته ْم ِإ‬
‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫لى ا ل جا ِم ع ِة؟ ‪ 2 -‬ل ْم ي ْع ِرف ال ط‬
‫ْ‬ ‫َ ُ ْ ُ ُ ُ ْ َ ُ ْ َ ْ ً‬
‫ل َح‬ ‫َّ ْ َّ‬ ‫ال ب ا ٌ ل ج دٌ د ب ْع َ ض ه ْ م َب َع َ ْ َ ْ َ‬
‫ا‬ ‫ض‬
‫‪ 3-‬أمي ن قاد م م ن با لي ك با بان كا ل ي ما ن تان ال ش ر ق ي ة‬
‫ُ‬
‫ْر ف ا‬ ‫‪َ 1-‬ل ْن َي غ ْي َ ِب الطال ِ ُب َع ن ال ّد ِ َرا َس ة إال ل ُع ْذ ر ِ َش ِ ْر ع يّ‬
‫ِـ ٍـ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬

‫َ ُ ُ َّ‬ ‫َ َ ّـ‬ ‫َّ َّ‬
‫‪ِ 5-‬إ ن ال ت َعا ُر ف ُي ؤ ِ دي ِإ لى ا أل خ و ِة‬

‫ْ‬ ‫َ‬
‫ا ْد ُرس وال و ا ف َهم‬
‫ِحظ‬
‫َ َ َ َ َ ْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ٌ ُ ُّ‬
‫الكلمة ‪ :‬ل ف ظ َي د ل َع لى َم ْع نى ُم ف َرٍـد‪ ،‬وه َي ت ن ق ِس ُم ِإ لى ث ال ث ِة أ ق َسا‬
‫ٌ‬
‫ٍم‪ :‬ا ْس ٌم‪َ ،‬و ِف ْع ٌل‪َ ،‬و َح ْر ف‪.‬‬
‫‪Kalimah (kata) adalah lafaẓ yang menunjukkan arti mufrad (tunggal), dan terbagi menjadi‬‬
‫‪3 macam: isim (kata benda), fi’il (kata kerja), dan huruf.‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ً َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬
‫َما د ل َع لى َم ْع نى ِفي ن ف ِس ِه غ ي ِر ُم ق ت ِر ٍن ِب زَـما ٍن‪ ،‬مثل‪ُ :‬م َح مد‪ ،‬شا‬
‫ُ‬
‫ِرع‪ُ ،‬ع ل ْوم‪ِ ،‬ه َوا َية‪َ ،‬ص ِد ْيق‪.‬‬
‫َو ِم ْن َع َال َما ِت ِه أ ْن َي ْق َب َل ا ْل َج َّر‪َ ،‬أ و ال َّت ْن وْـي َن‪ ،‬أو ال ِّن َداـ َء‪ ،‬أو أل‪ ،‬أو ا اال ْس ُم‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬
‫ِإل ْس نا د‪.‬‬
‫‪Kalimah isim (kata benda) adalah kata yang menunjukkan arti pada dirinya‬‬
‫َ‬
‫‪sendiri dan tidak berhubungan dengan waktu, seperti:‬‬ ‫هواي ـة‪ُ ،‬عل ـوم‪ِ ،‬رع‪ ،‬ش ِا‬
‫َّ‬
‫‪ ,‬مـ د‪َ ،‬ح ُم ْي ـ ق ِد َص‬
‫‪dan diantara tanda-tandanya‬‬ ‫‪adalah:‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪Jar,‬‬ ‫‪2.‬‬
‫’>‪Tanwi>n, 3. Nida‬‬
‫)‪(panggilan), 4. Al, 5. Isna>d (bersandar‬‬
‫َ َ َ ُ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ً َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬
‫َما د ل َع لى َم ْع نى ِفي ن ف ِس ِه ُم ق ت ِر ٍن ِب زَـما ٍن مثل‪َ :‬س ك ن‪ ،‬ي ْس ك ن‪ ،‬ا ْس‬
‫َ ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ‬
‫ك ن‪َ ،‬و ِم ن َع ال َما ِت ِه أ ن َي ق َب َل‪:‬‬
‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ َ َ َّ ْ ْ‬ ‫َ ْ َ ْ ّـ ْ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ َ َ‬
‫الفعل‬ ‫ق د أ و ال ِ س ي ن أ و س و ف أ و تا ء ال فا ِع ِل أ و ت ا ء ال ت أ ِن ي ِث ال سا ِك ن ة‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ َ َ َ َ ْ ُ ْ َ َّ‬
‫أ و يا ء ال فا ِع ل ة أ و ن و ن ال ت و ِك ي ِد‪.‬‬
‫‪Kalimah fi’il (kata kerja) adalah kata yang menunjukkan arti pada dirinya‬‬
‫َ َ ْ‬ ‫ُ ْ ُ ُ ُ ْ َ َ‬
‫‪ ,‬ن‪ ،‬ك س ا ن‪ ،‬ك س ي ن‪ ،‬ك س ‪sendiri dan berhubungan dengan waktu seperti:‬‬
‫‪,‬سين ‪ (sungguh/terkadang), 2.‬قد ‪dan diantara tanda-tandanya adalah: 1.‬‬
‫‪(akan‬‬
‫‪,‬تاء التأنيـث الساكنة ‪, .5‬تاء الفاعل ‪ akan( jauh), waktu .4‬سوف ‪waktu ,)dekat .3‬‬
‫‪.‬نون التوكيد ‪, .7‬ياء‬
‫الفاعلة ‪.6‬‬
‫َّ َـ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬
‫َما د ل َع لى َم ْع نى ِفي غ ي ِ ِرـه مـثل‪ :‬ه ْل‪َ ،‬و ِم ن‪َ ،‬و ل ْم‪َ ،‬و ل ن و ِإ ن‪َ ،‬و ل ي‬
‫َ‬ ‫َ ٌ َ َّ ُ‬ ‫َ ُ‬
‫َس ل ه َع ال َم ة َي ت َم ي ز ِبَـها ك َما‬

‫الحرف‬ ْ ْ
.‫ِل ِال ْس ِم َوا ل ِف ْع ِل‬
Kalimah huruf adalah kata yang menunjukkan arti (bersama kata yang lain)
ْ
seperti: ‫ ِم‬،‫ن‬
َ
ّ َ ْ َ
‫ ِإ‬،‫ن‬ ‫ ل‬،‫ ل ن‬،‫هل ْم‬، dan tidak memiliki tanda yang bisa
membedakannya seperti yang dimiliki oleh kalimah isim dan kalimah fi’il.

‫َ‬ ‫ْ َ ْ‬
‫َبا ت اْل ِت َي ة‪.‬‬ ‫َ َ ت ِف‬
‫ع ِّي ن أ ق سا م ال ك‬
‫ْ‬
‫َرا‬ ‫ِل َما ْي ا ل‬
‫أ‬
‫ع‬
‫َ‬ ‫ّ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ٌ ْ ٌ َ َ َّ‬

‫‪ 1-‬مح م د ِت لمي ذ ي تع ل م في الص ف ا ل عا ِش ِر‬
‫األسماء‬ ‫األفعال‬ ‫الحروف‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫س ُرْـو ِرِـه ال َبا ِل غ َ ص ِد قا ِئ ِه ال ُج د ِد‬ ‫ُ ْ‬
‫ب يع‬ ‫ال ‪ 2 -‬ط‬
‫ِ‬
‫ع‬ ‫ّ‬ ‫ا‬
‫األسماء‬ ‫األفعال‬ ‫ّـ َ‬
‫ِبال ِل قا ِء‬ ‫ِالب ُحررو ن‬
‫ف‬
‫أم‬ ‫ع‬ ‫ِل‬
‫ع ِّم َها‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫‪ 3-‬ه ذه ْ َ ْي ْ‬

‫ْ ط َرة ال ج ن ي س ك ن ِفى‬ ‫يق‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ْ‬
‫َب يت‬ ‫ْ ِوـب َّي ِة‪َ ،‬و ت‬ ‫ِتي ص َم ة ن و َم‬
‫ه‬ ‫ِد ح ِل م س‬

‫ْ‬
‫ْ س ُب ْو َع ي ِن‬ ‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬
‫ن‬ ‫‪ 1-‬ي د ُر س محم د ِفى ه ِذ ِه ا ل‬
‫ُ ُ‬ ‫ْ‬
‫ذأ‬ ‫َم د َر َس ِة‬
‫م‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬

‫‪ 5-‬ق َّرَر ْت ِ ُة َأ س ُك ْ م ن َب ِع ا ل َم َعا ِر ِف اإل ْس ال ِم ّ ِي‬
‫ئ ْن َت َن ِفى ع َه‬
‫ِد م‬ ‫عا ش‬

‫ْ َ‬
‫ت اْل ِت َي ِة ِباأل ْس َما ِء ا ل ُم نا ِس َب ِة‪.‬‬ ‫َ ْ َ‬
‫ا ْم َل ا ل ف َراغ ِفي الع َبا َرا‬
‫ب‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ا ‪ ...‬لي ‪ُ ِ1-‬م ُه أح َم ُد َو ُه س م ِعي ِفي ال فص ِل نف ِس ِه‬
‫اــلَرو َّيف ْ ‪-‬د ُ َرصس ِد ْيق ‪-‬‬
‫إ ْن ُد ْو ِن ْي ِسيــا ‪َ -‬‬
‫َ ْـ‬ ‫ص ِد ْي َْقةَ َ‬ ‫‪ٌ -‬‬ ‫ّْ َ‬

‫اــلحشا ِل َرعي ة‪ ... -‬قا ِد َم ة م ن م كاسر س ْوال ِو ي ِس ي‬ ‫‪ 2-‬ل ِ‬
‫ا ْ ُ ْألس ُب ْوع ‪-‬‬
‫الجنوبي ِة‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ 3-‬زا َر عِـل ي َب يت عا ِئش ة ِفي ‪ ...‬ا ل َماض ي‬
‫ٌ َ‬
‫‪ 1-‬لي َب ْيت ج ِد ْي د َي ق ُع ِفي ‪ ...‬ديبونجورو رقم ‪1‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪ 5-‬يض ُع ال ط الب ك ت َبُـه ْم في ‪....‬‬

‫ْ َ‬
‫ا ْم ََل ا ْل َف َرا غ ِفي َبا اْل ِت َي ِة ْ عا ِل ا ل ُم نا ِس َب ِة‪.‬‬
‫ف‬
‫ِبا ت‬ ‫ال َرا‬
‫ج‬ ‫ع‬
‫أل‬
‫ّ‬
‫‪ ... 1-‬الطا ِلب إلى الم ْد َر َس ِة م َب ِك ًرا كل َي ٍْوم‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬
‫‪ ...‬ـع ّلتم ِفى‪-‬ا ُيل َم د َر َس ِة ط ِة‪ ،‬ث َّم َواص ِتي ِإ لى ه ِذ ِه الم د َر َس ِة‬ ‫‪ -2-‬يـ ـ ـ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫لت د َرا س‬ ‫َ ُّ ْ َ ْ ا ل ُم ت َو ِّـس‬
‫ن‬
‫َ ْ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ص ل و ي ذ ْ َ ْ َّ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ ... 3-‬خ ِل ْي ل ة َال َوا ِ َج َب ا ل م ن ِِزل ي في ال ب ي ت كل ل ي ل ٍة‬
‫ْ ًـ‬ ‫ْ َ هب ‪ -‬ت خ ُ‬
‫‪ 1-‬ا ل ُم د ِّـر ّس َ‪ ْ...‬الطالب ع ل ْو ًما ك ِث ي َر ة‬
‫رج ي ر ِجــــ ع‬
‫َ َ ً‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫ٌ‬
‫‪ 5-‬ف ِرْي د وأص ِد قا ؤ ُه ‪ ...‬ال ـظ ْه َر في مس ِج ِد ا ل َم د َر َس ج ما ع ة‬
‫ِة‬
‫ْ َ‬ ‫ُ ْ‬
‫د‬ ‫ا ْم ََل ا ْل َف َراغ ِفي الع َبا َرا ت اْل ِت َي ِة ِبال ح ُر وف ا ل ُم نا ِس َب ِة‪.‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ 1-‬ي ْر ِج ُع ِا ق َبا ل ‪ ...‬ا ل َم د َر َس ِة في السا ع ِة ال ثا ِن َي ِة ظ ْه ُرا‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ َ ُ‬
‫فيت‪ -‬أ خ ِتي الص ِغ ْي َرُـة ‪ ...‬ا ل َم ْد َر َس ِة ا ِ ْلاـب َ ت ِبالم د َر َس ِة الثا ن ِوَـّي ِة‬ ‫‪ 2-‬تخ ‪-‬ر ج‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫ِت دا ِئ َّي ِة‪،‬ث َّم ا ل ت ق‬ ‫ِمن‬
‫ح‬ ‫ب ‪ِ َ-‬‬
‫‪َ -‬عن‬
‫م َّك َة ا ْل ُم َك َّرَـم ة أل َدا ء ف رْيض ة ا ْل َح جّ‬
‫ـ‬ ‫‪ 3-‬س‪-‬ا َفع َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪...‬‬ ‫ي‬
‫‪-‬‬ ‫ب‬‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ر‬
‫ى‬‫ل‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫َ ْ ْ ُ َ إّلى َ ْ ٌ‬
‫‪ 1-‬ب يت ا ل م د ِـر س ب ِع ي د ‪ ...‬ا ل م د ر س ِة‬
‫ُّ ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ 5-‬ي ك ُت ُب الطال ُب ال د ُر وس‬
‫ْ َ‬
‫‪ ...‬األ ق ا ِلـم‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫ا أل ْر قام‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ا د ُرس وال ِحظ‬
‫ْ‬
‫و ا ف َهم‬
‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫َع‬ ‫ث َما ِن َي ِتْس‬ ‫ِس ت َس ْب‬ ‫خ ْم‬
‫َْ َ َ‬
‫أ رب ع‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َوا‬ ‫ِص‬
‫ثا‬ ‫ِا ث‬

‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬
‫ْ ٌ‬
‫ش َ رة‬ ‫َع ة‬ ‫ة‬ ‫ٌ‬
‫َع ة‬ ‫ة‬ ‫ٌ‬
‫َس ة‬ ‫ة‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫لث‬ ‫نان‬
‫َ‬ ‫ِح د‬ ‫ف ٌر‬
‫ٌ‬
‫ة‬
‫‪1‬‬ ‫‪َ َ 11‬‬ ‫ْ َ َ‪َ 11َ َّ َ َ15‬‬ ‫َ‪َ َ 11‬‬ ‫َ َ‪َ َ13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬
‫َ َ‪1‬‬
‫َ َْ ََ‬ ‫َ ْ ََ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ْ ََ‬ ‫َ ََ ََ‬
‫َ َ َ‬
‫سبعة عشر ثما ِنية عشر‬ ‫ِستة‬ ‫ثالثة عشر أربعة عشر خمسة عشر‬ ‫ِاثنا‬ ‫أحد عشر‬
‫عشر‬ ‫عشر‬
‫‪19‬‬ ‫‪3 1‬‬
‫‪َ َ َ ْ َ21 ْ َ ْ 21َ ْ َ ٌ َ ْ 25‬‬
‫َ ٌ َ َْ‬ ‫َّ ٌ َ‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬
‫ْمسة و ِعش وا ِحد و ِعش ِعش ِتشعة عش‬ ‫ِستو خ ْم ُس أ ْربع ِستة و ثالثون‬
‫َر‬ ‫ُرون ُرون‬ ‫ُرون خ‬ ‫ن‬
‫ْون‬ ‫ْون‬
‫‪1‬‬
‫‪111 ُ ْ 91‬‬ ‫َ َ َْ ٌ َ‬ ‫‪9 1 َ 11‬‬‫َ ْ َُ ْ َ َ ٌ‬ ‫ْ‬
‫‪13‬‬
‫َ‪َ َ ٌ ْ َ ُ َ َ ُْ 1‬‬
‫َ َ َ ٌ‪11‬‬
‫ْ ُ َ‬ ‫ََ ُ‬
‫ثما ِنية و ِستون سبعون ثالثة و سبعون ثمانون أربعة و ثمانون ِتسعو ثما ِنية و ِتسعون ِمائ‬
‫ة‬ ‫ن‬

َ
‫أ‬ ! ‫َوا ْذ أل ْر قا َم اْل ِت َية‬ ْ
‫ان‬
ُ
‫كرا ظر‬
16 15 14 13 12 11 11 9 8 7 6 5 4 3 2 1
111 99 11 19 11 11 11 51 51 11 31 23 21 19 11 11
‫ال ص ال َوص ِفي‬

َّ ْ ْ
‫ن‬ ‫ا د ُرس وال و ا ف َهم‬
‫ِحظ‬
Teks Deskriptif ‫اــل‬
(ُّ ‫صن‬
َّ ُ ‫ )ي ِف ْص َو ال‬adalah teks yang menggambarkan seseorang atau benda apa adanya, ba
Struktur teks deskriptif terdiri dari deskripsi umum ‫وصف‬ ( ‫)اــلعـامـ اــل‬, dan deskripsi khusus ‫وصف‬
( ‫)اــلخاصاــل‬.
Fungsi sosial teks deskriptif bab ini adalah memberikan informasi yang rinci mengenai orang
Jenis deskripsi ini termasuk deskripsi obyektif.
‫النص الوصفي‬
‫ال َو ْص ُف ا ْل َخاص‬ ‫ال َو ْص ُف ا ْل َعام‬

Deskripsi Khusus Deskripsi Umum
‫ال َو ْص ُف ا ْل َخاص ِم َن ال َّت ْص ِن ْيف‬
Deskripsi khusus dari klasifikasi
‫ال َّت ْص ِن ْيف‬/‫ال َّت ْش ِخيص‬/‫ال َّت ْع ِرْيف‬
Definisi/identifikasi/klasifikasi
َّ َ
‫ال ِحظ المثال ال تا ِلي‬
َ‫ا ْل َو ُم َح َّم ٌد لت مي ٌذ َجدي ٌد َي َتع َّل ُم في ال َّص ّـف ا ْل َعا ش ر م َن ا ْل َم ْد ر‬
ِ ِ ِ ِ ْ
1
‫صف َس ِة الثانوي ِة اإلسالمي ِة‬
ْ ‫عام‬ َ ‫ا ْل‬
‫الحكومي ِة الثالث ِة جومبانج جاوا الشرقية وهو قاد ٌم ِم ن بادانج ُسومطرة الغر يب ة‬

‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ه َو يقول‪ :‬اسمي محمد عنواني شارع إمام بونجول رقم ‪َ 25‬با دانج ُس ْو َم ط‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ا ل َو‬
‫َرة ال غ ْرِب ية ‪2‬‬ ‫ْ ْ‬
‫ْ َ‬ ‫ُّ‬ ‫ْ ُ َ َّ َ ُ َ َ ُ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫صف‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫و ِه وا ي ِتي ا ل م ف ض ل ة ِق را ء ة ك ت ِب ال ت را ِث اإل س ال ِم ِي‬ ‫َ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ا‬ ‫خاص‬
‫وتخ ّر ْج ت ِفي ا ل َم د َر َس ِة ا ل ُم ت َو ِّـس ط ِة اإل ْس ال ِم ي ِة ا ل ُح ك ْو ِم ي ِة‬
‫َ ْ‬ ‫َّ‬
‫ال ثا ِن َي ِة َبا دا نج‪.‬‬

‫الم‬
‫ا َْلك َ ُ‬
‫َم ن ث ّم َت َبا ْس ِئ ْ َو ب م ز ِم ْي ِلك‪.‬‬ ‫د ْو ِق ِبا‬

‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫ا ْم َل ال ف َرا غ ِفي‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫ج ةع‬ ‫َ‬
‫َدل ا ب ا ْ َلْأي لة وا‬ ‫ال ْ َ‬
‫ل جا ِن ص‬
‫أل‬ ‫ْ‬
‫أ‬
‫أ‬ ‫ن‬
‫ل‬
‫ا ما ‪ 1-‬س ُمك ؟‬
‫َّ‬
‫‪ 2-‬ما ر ْق ُم ال ت س ِج ْيل ؟‬
‫َ‬
‫ْ‬ ‫ـ‬ ‫َ‬
‫ما ‪ 3-‬مكان و تا ِري ال ِدك ؟‬
‫ُ‬
‫خ م ْي‬
‫ْ ُ ْ‬
‫ما ‪ 1-‬ع ن َوا ن َب ي ِتك ؟‬
‫ْ ُ ْ‬
‫ما ‪ 5-‬ع ن َوا ن م د َر َس ِتك ؟‬
‫َـ َـ َّ ْ‬
‫‪ 1-‬هل م َعك ِبـ طاقة شخ ص ية ؟‬
‫‪ 1-‬ما ع ْم ُرك؟‬
‫‪ 1-‬ما رق ُم ها ِت ِفك ؟‬
‫‪ 9-‬ما رقـ م جوالَك ؟‬
‫ْ‬
‫‪ 11-‬ما رق ُم َب ي ِتك ؟‬
‫َبا ْس ِئ ْ َو ب م ز ِم ْي ِلك كما في المثال‪.‬‬ ‫ب‬
‫ج ة َع‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫مثال ‪ :‬دل ا لة وا‬
‫أل‬ ‫ت‬
‫أ‬
‫ب ْه َال َوان ‪َ 1 /‬‬ ‫‪َ3‬‬ ‫ها ِشم َأْش َعري ‪/‬‬ ‫ل‬
‫َ‬
‫؟‬ ‫ي‬‫خ‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ي‬
‫ا‪ْ /‬ح َمد َيا ِني ‪َ 5‬‬
‫ل‬ ‫م‬ ‫ا‬
‫‪ِ -1‬‬‫ك‬ ‫ك ِبـ ال‬ ‫‪ -‬ما اس ُم‬
‫سو ِدر َمان‪1 ُ /‬‬
‫‪ +‬اس ِ م ي م حمد صالح‬
‫ك‪/‬ارتيني ‪1‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫أْ‪/‬ح َمد َدْحَاــلن َ ‪1‬‬ ‫‪ -‬؟ عنوا ن ُك ْ ا َم ُ‬
‫‪ْ +‬عنوا ني َ‪ ُ ْ:‬شا ِرع هاشم أشعري َرقمـ ثالثةَ‪ ،‬وهذا ص ِدي ِقي ف ْيصل‬
‫ُ َ ‬
‫ميرباتي‪2 /‬‬
‫‪ -‬إ‪َ/‬مماما ُب ْع نو ْونا ُنجهو؟ل ِ‪-3 1‬‬
‫ٌوان رق ْم اربعة‬ ‫‪ +‬عن ُو ْا ن َه ‪ :‬شا ِ َرع به ال‬
‫َ‬
‫‪ -‬شكراوا يِحدا َهاأِشمخ‪9‬ي‪- /‬أن‪1‬اَس ِعيد ِـب ل قا ئك‬
‫ِ ‪/‬سو ِتشيبتو‪2‬‬ ‫َ‬
‫‪ +‬عفوا ‪َ ،‬ـوأناَ مس ُرو ٌر ِب َم ْع ِر َف ِتك‬
‫ّـ‪َ -‬ـإل ى ال ِل ق اء‬
‫‪َ +‬مع السا َّلم َة َ‬
‫جد‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ‬
‫ت با دل األ س ِئل ِة واأل جو ب ِة م ع ز ِم ي ِلك عن "التعا رف وال ِ ف س "‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫االسم بالكامل رقم الت ّستجيلرْي بالنف‬
‫‪:‬‬
‫ع‬
‫‪:‬‬ ‫مكان وتاريخ الميالد‬
‫َ‬ ‫َ َّ‬
‫‪:‬‬ ‫ت ك ل ْم أ َما َم أص ِد قا ِئك عن "البياناواُنتَبالْيشِتيخ عصيْنة‪"َ.‬‬
‫العنوان عنوان المدرسة‬
‫‪:‬‬ ‫عمر‬
‫رقم الهاتف الج ّوال بيتي رقم رقم‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬‬

‫ا ْل ِك َتا َب ُة‬
‫َُ َ‬ ‫َ‬
‫رِّت ب ال َك ت ص ج ْي َد ًة‪ِ ،‬ا ْب ِت من ال ك ِل َمة المـ ل َّو نة‪.‬‬
‫م‬ ‫َ ل ُت ب َ‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِل ما ِ‬
‫دا ًء ال م ِف‬
‫أ‬ ‫َح‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫ْ َ طالب – ال ُح ك ْو ِم ية ‪ -‬اإل‬ ‫َ َ َـّ َ َ‬ ‫ْ‬
‫ر‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫–‬ ‫ب‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫ا‬‫ط‬ ‫‪ 1-‬م ن ‪ -‬ال ثا ن ِو ية – أ نا –‬
‫َّ‬
‫ْسال ِم ية‬
‫َسة ‪-‬‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ٌ‬
‫‪ 2-‬طا ِلب ة ‪ -‬م د َر س ِة ‪ -‬م ن ‪ -‬ص ِديقتي ‪ -‬اإل ْسال ِم طا ِل َبات ‪ -‬لاح) ‪ -‬ال ثا ن ِوَـّية‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫(ال ف‬ ‫ية ‪-‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫‪ 3-‬ه َو – أح َمد ‪ -‬م كة – س ُع ْو ِدي ‪ -‬ه ذا – م ن ‪ -‬ه َو‬
‫ُ َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْـ‬
‫‪ِ 1-‬إ َمام ُبو ن جول – ع ن َوان ‪ -‬جا ك ْرتا – الم د َر َسة ‪ -‬ال َج ن ْ ِوـب ية –‬
‫رقم ‪ - 9‬شا ِرع‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫‪ 5-‬مـش ًيا – م ْن ب ْي تي ‪ -‬قريب ٌة ‪ -‬المد َرس ِة – إ َلى – أ ْذ َهب – أل نَـها – على األقدام‬
‫ِ‬
‫ال ْس ِت َما َرة اْل ِت َية‪.‬‬ ‫َ ك‬

‫ت ِ‬ ‫َ‬ ‫ع ِّر ف ِب ن‬
‫ْ‬
‫ْ أ ن ِب إ ْم ء‬
‫ا‬ ‫فس‬
‫ب‬
‫ال‬
‫َ‬
‫‪:‬‬ ‫مل كا ِبال ْسم اال ‪1ِ -‬‬
‫ْ‬
‫‪:‬‬ ‫ن س ِج ا ل ‪2 -‬‬
‫‪:‬‬ ‫يالد الم رْيخ وَـتا َكان م ‪ْ3-‬‬
‫ِ‬
‫‪:‬‬ ‫وان ْن ُع ال ‪َ1-‬‬
‫‪:‬‬ ‫سة َ ْد الم ُن َوا ْن ع ‪َ5-‬‬

‫ر‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬

‫ج ض ع ا ْل َك ل َما ت اْل ِت َي ة ِفى ج َم ٍل م ِف ْي د ٍة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫= ‪.................................................................‬‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫‪ 1 -‬ش خ ِ ص ية‬
‫= ‪.................................................................‬‬ ‫َاقة‬
‫‪ 2 -‬بط‬
‫َ ْ‬
‫= ‪.................................................................‬‬ ‫‪ - 3‬ت س ِج ي ل‬
‫= ‪.................................................................‬‬ ‫عن ْ ‪ٌ 1َ -‬وا‬
‫ُ‬
‫ْ َن‬
‫= ‪.................................................................‬‬ ‫‪ – 5‬مدرسة‬
‫د‬ ‫ْ ُ ب‬
‫صا ص ِف يا عن "البيانات الشخصية‪".‬‬ ‫اكت‬
‫َ‬
‫ن و‬

RANGKUMAN MATERI
1. Kalimah (kata) adalah lafaẓ yang menunjukkan arti mufrad (tunggal)

2. Kalimah (kata) terbagi menjadi 3 macam: isim (kata benda), fi’il (kata
kerja), dan huruf.
3. Kalimah Isim (kata benda) adalah kata yang menunjukkan arti pada dirinya
sendiri dan tidak berhubungan dengan waktu.
4. Kalimah Fi’il (kata kerja) adalah kata yang menunjukkan arti pada dirinya
sendiri dan berhubungan dengan waktu.
5. Kalimah huruf adalah kata yang menunjukkan arti (bersama kata yang lain)
َّ َ
6. Teks Deskriptif (ُّ‫ )ي ِف وص ال نص ال‬adalah teks yang menggambarkan seseorang
atau benda apa adanya, bagaimana seseorang atau benda itu terlihat, terasa,
ataupun terdengar.
7. Struktur teks deskriptif terdiri dari deskripsi umum (‫العام‬ ‫الوصف‬,) dan
deskripsi khusus (‫الوصف‬ ‫)الخاص‬.

‫ال َّد ْر ُس ال َّثا ِن ُي )‪2‬‬ ‫(‬
َّ َّ
‫ال د ْرس ا ل ثا ِن ُي‬
ْ ْ ُ ُ
‫األ ْس َر ة وال َب يت‬
َّ ‫ّـ‬ َ ْ َ ُّ َ َ َ ْ َّ َ َ َ َ َّ ُ ْ ُ ُ َ ْ َ َ ُ ُ ْ ُ
‫ " و ق ر ن ِفي ب ي وِـت ك ن وال ت ب ر ج ن ت ب ر ج ا ل جا ِه ِل ي ِة ا‬:‫جل ش أ ن ه‬ ‫قال الل ه‬
‫ُ ْ َـ‬
33‫ )ـ‬:‫ اآلية (سورة األحزاب‬... ‫أل و لى‬

dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan menanyakan hubungan keluarga dan
makna) dari teks yang berkaitan dengan menyatakan keinginan dengan
tema: memperhatikan bentuk, makna, dan
)‫ أجزاء البيت‬،‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬ fungsi dari susunan gramatikal
Yang melibatkan tindak tutur )‫ المتصل‬،‫الضمير (المنفصل‬
menanyakan hubungan keluarga dan baik secara lisan maupun tulisan.
menyatakan keinginan.
3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk, 4.4 Menyusun teks bahasa Arab yang
makna, dan fungsi dari susunan berkaitan dengan tema
gramatikal )‫( الضمير‬،‫ المتصل المنفصل‬dalam )‫ أجزاء البيت‬،‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬
menyusun teks bahasa Arab yang dengan memperhatikan bentuk, makna,
berkaitan dengan tema : dan fungsi dari susunan gramatikal
)‫ أجزاء البيت‬،‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬ )‫ المتصل‬،‫الضمير (المنفصل‬
baik secara lisan maupun tulisan.

3.3.1 Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema ‫في‬ ‫البيت‬
3.3.3 Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang berkaitan dengan tema ‫والبيت األسرة‬

3.3.4 Melengkapi kalimat dengan kata yang tersedia

3.4.1 Menemukan fakta dari teks yang didengar tentang ‫و البيت األسرة‬
3.3.5 Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentan‫ َْـ‬g ‫ْـ البيت في‬
3.3.6 Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫في‬ ْ َ ‫ال ْبي‬
‫ت‬
fungsi dan makna, bentuk, Menjelaskan ‫ الضمير المنفصل‬dan ‫الضمير المتصل‬ 3.3.7
3.3.8 Menjelaskan bentuk tindak tutur tentang menanyakan hubungan keluarga
dan menyatakan keinginan
3.4.1 Melengkapi kalimat dengan ‫ ضمير‬yang tersedia
3.4.2 Mengubah bentuk kata kerja (fi'il) sesuai dengan ‫ ضمير‬yang tersedia
3.4.3 Mengubah kalimat sesuai dengan ‫ ضمير‬yang tersedia
ْ ْ
4.3.1 Menyalin kata yang didengar yang berkaitan dengan ‫في ا ل َب ي‬
‫ت‬
4.3.2 Mengulangi bunyi kosakata dan
ungk apan dalam teks tentang ‫والبيت األسرة‬
ْ َ
4.3.3 Melafalkan teks bacaan tentang ‫في البي‬
‫ت‬
4.3.4 Menyusun kata menjadi kalimat
4.3.5 Mempraktikkan percakapan dengan menggunakan gambar yang tersedia
4.3.6 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan tentang ‫البيت‬
4.4.1 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang ‫األسرة‬
4.4.2 Membuat paragrap sesuai jawaban pertanyaan yang tersedia
4.4.3 Membuat teks desksriptif tentang ‫األسرة‬
PETA KONSEP
Muatan Materi
d{ami>r
Menanyakan hubungan keluarga
Menyatakan keinginan
Munfaṣil Muttaṣil

‫أ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ْ َ‬ ‫َ‬

‫‪-‬األب – األم ‪َ -‬أ ِخى ا ْل َك ِب ْير‪َ -‬أ ِخى ال َّص ِغ ْير‪ُ -‬أ ْخ ِتى ا ْل َك ِب ْي َرة‪ُ -‬أ ْخ ِتى ال َّص ِغ ْي َرة‪َ -‬رَّب ُة ا ْل َب ْي ِت – ُش ْر َفة – َب ّوا‬
‫–ال َطا َبق ال ُع ْل ِو ّي – ال َطا َبق ال ُّس ْف ِل ّي ‪ُ -‬غ ْر َف ُة ال ُج ُل ْوس – ُغ ْر َف ُة ال َن ْوم – ُغ ْر َف ُة المَـ ْك َتب – ُغ ْر َفة ا َلأ ْك ِل‬
‫م ْط َبخ – َح َّمام – ُغ ْر َف ُة ال ُم َذا َك َرة – ُس ْور‪َ -‬نا ِف َذة‪َ -‬ي ْذ َه ُب ‪َ -‬أ ْج ِلس – آ ُكل – َأ ْق َ ُرأ – َأ ْك ُت ُب – َأ ْد ُر ُس‬
‫أ– ْس َت ِرْي ُح ‪َ -‬أ َنام – َأ ْط َبخ – ُأ َرا ِجع – َأ ْك ُتب ‪َ -‬أ ْي َن َت ْس ُكن ؟ – َأ ُق ْو ُم ِم َن ال َن ْوم – َأ ْغ ِس ُل المَـ َلا ِبس َ –‬
‫)‪P‬‬
‫ع َم ُل ال َوا ِج َبات المَـ ْنـ ِ ِزل َّية‬ ‫أْ‬ ‫–( ‪R‬‬ ‫– َسا ِع ُد َع َلى ِإ ْع َدا ِد ال َط َعام – َأ ْط َب ُخ ال َط َعام – ُأ َشا ِه ُد ال ِت ْل ِف ْزُي ْون ُ ‬
‫أ‬
‫أ َنا ُم ُم َب ِّك ًرا‬
‫ت‪ ،‬ثم اك ُت ْب ت َو رال س َبة‪.‬‬ ‫َبا‬

‫َ ْ ُ ت‬ ‫َ‬
‫اس ت ِإ لى ا ل م‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َها تح ال‬ ‫ْف َر َدا مع وا َرا‬
‫ُم ن ا‬ ‫ْ‬ ‫ب‬
‫ل ع‬
‫ص‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬
‫‪...................‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫ا َلى ا ْل ِح َوا ِر‪ُ ،‬ث َّم أ ع ِن ا أل ْس ِئ ل ِة ا ْل ِت َي ِة‪.‬‬ ‫ج‬
‫َ‬
‫ِجب ْس ت ِم ْع إ‬ ‫َُ‬ ‫َ َ َ ْ‬
‫‪ 1-‬أ ْي ن ت ِع ي‬
‫ُ‬
‫ة‬ ‫أ ر‬
‫ع ّمار ؟‬
‫شس‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫َ‬ ‫ََ‬
‫‪ 2-‬ممن تكون أسرة عمار ؟‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫ْجواب‬
‫ال‬
‫ُ‬ ‫َّ‬
‫‪ 3-‬كم شخصا تكون أسرة رزقي ؟‬
‫‪.......................................................................................................................................... ... :‬‬ ‫ب جوا ال‬
‫‪ِ 1-‬في أ َي مص َن ٍع يعم َل ُأب َو ر ِزـق ْي ؟‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫َ ُ‬
‫ما ‪ 5-‬مهنة أ ِم عمار ؟‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬

‫ْع إ َلى ا ْل ِح َوا ر‪ُ ،‬ث َّم أ ع ِن ا أل ْس ِئ ل ِة ا ْل ِت َي ِة‪.‬‬ ‫د‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫ِجب اس ت ِم‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ 1-‬ل َم ن ال َب يت ؟‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫َ ُ َ َ ُـ‬
‫‪ 2-‬هل تط َب خ م فا ز ة الط َعا َم ؟‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫‪ 3-‬متى تحدث أسرة مفازة في ح ِديق ِة البيت ؟‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫ال جوا ب‬
‫ُ‬
‫َ أي َن تشا َ ِهد األسرة التل ِف ِزيون ؟‬
‫‪1-‬‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫َ َ ُـ َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫‪ 5-‬ع ال َم تش ك ُر م فا ز ة الل ه ؟‬

‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬

‫َ‬ ‫ْ‬
‫ا لقرا ءة‬
‫ْ ْ‬
‫في ا ل َ ب ي ت‬ ‫ْ‬
‫و ا و ا ف َه ْم‬
‫ْ َ‬
‫ان‬
‫ْ‬
‫ق َرأ‬
‫ظ ْر‬
‫نح ُن نس ُكن في ب ب م ْي َدان ط َرا الش َما ِل َية‪،‬‬

‫ِ‬
‫سو مَ‬ ‫ْ‬
‫يت‬
‫ُ‬ ‫َـ َ‬
‫قم ‪ ،11‬ه ه َو الطا ِب ق‬ ‫ْ‬
‫ع ن َوا ن ال َب يت‪ :‬شا ِرع تو با‬
‫ْ ُ‬
‫َ‬
‫ذا ر‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ال ُع ل ِو ّي‪ ،‬و ه ذا ه َو الطا ِب ُق ال س فِـل ّى‪ .‬في ال ـطا َب ِق ال ُع ل ِو ّي‬
‫ْ‬ ‫ُ َ ُ ْ َ َ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫ٌ‬
‫غ َر ف منها غ ْر ف ة ال ن ْوم و غ ْر ف ة ا ل ُم ذا ك ِرـة وا ل‬
‫َّ‬
‫َح ما ُم‪ ،‬وفي الطا ِب ِق‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫ْ‬
‫ال ـس فِـل ّى غ ْر ف ة ال ُج ل ْوس و غ ْر ف ة ا أل ك ِل وا ل َمط َب خ‪ .‬نح ن نج ِلس‬
‫َـ ْ ُ َـ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َـ ْ ُ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ‬
‫في غ ْر ف ِة ا ل ُج ل ْوس و ن أ كل فيـ غ ْر ف ِة األ كل‪ ،‬و ن ق َ رأ و ن ك تب‬
‫َـ ُ‬ ‫ْ َّ‬ ‫َـ ْ َ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ون د ُرس في غ ْر ف ِة ا ل ُم ذا كرِـةـ‪ ،‬و ن غ ت ِسل في ا ل َح مام‪ ،‬و نط َب خ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫األط ِع َم ة ِفي ا ل َمط َبخ‪.‬‬
‫ْ ُ‬ ‫(ب)‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ان ـظر‪ ،‬هذ ا أ ِبي يج ِلـ س ِفي غرف ِة الجلوس وهو يقرأ‬
‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َ‬
‫ال َج ِرْي د ة‪ ،‬وه ِذ ِه أ ِّـم ُْـي‪ ،‬ه َي تط َب خ الط َعام ِفي ا ل َمط َب ِخ‪ ،‬وه‬
‫غرفة األكل‬
‫ِذ ِه‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أخ ِت ْي‪ ،‬ه َي تسا ِعد أ ِّـمى ع لى إ ْع دا ِد الط َعام في غ ْر ف ِة‬
‫ْ ُ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ُّ‬ ‫َـ َ َ ْ َ ُ َ‬ ‫ْ‬
‫األ ك ِل‪ ،‬و أ نا أ ق رأ ك تاب ال لغ ِة ا ل عِرب ي ِة ِفي غ ر ف ِة ا ل م ذا‬
‫َ‬
‫ك َرة‬
‫(ج)‬
‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ََََ‬ ‫ْ‬
‫أقو م م ن النوم مب ِكرا كل يوٍـم‪ ،‬أذهب ِإلى الحمام وأتوـضأ‪ ،‬ثم أصِـلي الفجر ِف ي المـس ِجد جماعة‪ ،‬أر ِجع ِإلى‬
‫ال َب ْيت ُث َّم أ ْق َر َأ َب ُْـعض آ َيات ال ُق ْرآ ن ا ْل َك رْي م‪ .‬أس َت ح ُّم في ا ْ َل َح َّما م وأ ْ َت َدي مال بس المـ ْد َ َسة وب ْع َد َت َنا وُ‬
‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ ر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫ِل ا ل فط و ِر‬
‫َ َـ ْ‬ ‫ُ َّ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ّـ ُ‬
‫أ َو ِ د ع َوا ِل دي‪ ،‬ث م أ ذ هب ِإ لى المـ د َر َسة‪.‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َـ َ‬ ‫ُ َ َ َ َّ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫وَـب ْع د الظ ْهر أ ُع ْو ُد ِإ لى ا ل َ يب ت ث َّم أ ت غ دى و أس ت ِرْي ُح ق ِل ْي ال‪ ،‬وَـب ص ال ِة ال ِعشا ِء أ ت شا َء م َع عا ِئ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ل ِتي‪،‬‬ ‫نا َو ُل ال َع‬ ‫ْع د‬
‫ُ َّ َ َ‬
‫ث َّم ُأ َرا ج ُع ال ُد ُر ْو س وُـأ َؤ ِّـدي ال ت المَــ ْد َر ِس َّي ة أو ت ا ْل َم ْن شا ِه ُد ال ِت ْل ِف ال‪ ،‬ث م أ نام‪.‬‬
‫ِ‬
‫َّ َ ُ‬
‫زُي ْون ق ِل ْي‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ال وا ِج با ِزل ي ة‪ ،‬أ‬
‫َ‬ ‫َوا ِج َبا‬
‫( لدكتور د‪ .‬هداية وآخرون‪ ،2111 ،‬ص‪ :31‬بتصرف)‬

‫ُ‬
‫ا ْق َرأ الع َبا َرات ا ْْل ِت َية‪ ،‬و ُقل( ص ِح كا ت َبا ص ح و خ( طأ) إن ت العبار ة‬
‫كان‬ ‫ْي ح) إ ْن َن ال َر ُة ِح ًة‪ ُ ،‬ل‬
‫ِ‬
‫يْ‬
‫أ‬ ‫ق‬ ‫ع‬
‫ّ‬ ‫َ ً ُ‬
‫خاط ئ ة‪ ،‬ث َّم ص ِ ح ْح الخطأ‪.‬‬
‫ّـ‬
‫‪ َ1-‬أ َت َوض ُأ ُث َّم ُأ ِصـلي الص ْب َح‬
‫ُ َّ َ ْ ُ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 2-‬أس ت ِرْي ُح ِفي ال ف صل ث م أ ر ِج ع ِإ لى ال ب يت‬
‫َـ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َّ‬
‫‪ 3-‬أ ت غ دى ِفي م قصف المـ د َر َسة‬
‫َ َ‬ ‫َ َـ ْ‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬أ ْر ِجع م ن المـ د َر َسة ب ْع د الظ ْهر‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫َـ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫م‬‫‪ َ5-‬أ ْع َ‬
‫ل ا ل وا ِجب المـ نـ ِزِـل ي ق بل ال ن وم‬
‫ْ‬
‫أ ِجب ع ِة اْل ِت َي ِة و ف ًقا ّ سابق‪.‬‬
‫ب‬
‫ِلل ن أل س ِئ ل ال‬ ‫ا‬
‫َ َ َ ُ‬
‫‪ 1-‬أ ْي ن تس كن ؟‬
‫ْ‬ ‫َ ْ َ ََ َ َ ُ َ‬
‫‪ 2-‬أ ي ن ت ت نا و ل ال فط و ؟‬
‫ر‬
‫َ‬
‫َ َ ّ ق ْبل صالة ال فج ِر ؟‬
‫‪ 3-‬هل تـ س ت ِح م‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ ْ‬
‫‪ 1-‬ما ذا ت ف َعل ب ْع د ص الة ال ِعشا ِء؟‬
‫َ‬ ‫َ َ َ ُ ْ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َـ ْ‬ ‫ا‬ ‫ه‬
‫َّ َ‬
‫ذ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ب‬‫‪ُ 5-‬ت َو ّـد ُع ُأ َّم ك ق ْ‬
‫ب ِإ لى المـ د ر سة‪ ،‬ف ما ذا ت ق و ل ل ها ؟‬ ‫ِ‬
‫ْ ُ‬
‫بال َك ِل َمات من ص ن د ْوق‪.‬‬ ‫َ َ‬
‫ا ْم َل ال ف َرا‬
‫ج‬
‫المناسبة غ ال‬
‫‪َ ....‬ي ‪-‬‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ َ‬

‫اــلطاق ِ ُعب َقاالِ َنبْ يت ِفي‬
‫س َت ْي ِقُظ ‪-‬‬
‫‪ 1-‬ي‬
‫ْ َ‪ ْ -‬ت ‪ ...‬ال ُع ْل و ّي وال ـس ْفل يّ‬
‫‪-‬‬ ‫ل‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫َت‬ ‫غ‬‫ْ‬ ‫َي‬ ‫)‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫(تـــو‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ش‬
‫ِ‬ ‫‪ ِ2-‬ل ل‪-‬بييْل َبُسَ‬
‫يخ ُرُجَ‬ ‫‪ْ -‬‬

‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫‪ 3-‬م َرا ِد ف ا ل ك ِل َمة " َي ْرت ِدي" ‪....‬‬
‫َ َ ُّ‬ ‫ْ َ‬
‫‪ 1-‬مرادف ا ل ك ِل َمة " يس ت ِح م ‪"....‬‬
‫َ‬ ‫ُّ ْ َ‬
‫‪ 5-‬ض د ا ل ك ِل َمة " َي نا ُم ‪"....‬‬

‫ا ْلَقَاِوعد‬
‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ال ف َرا غ بال ك ِل َمات المناسبة ِم ن ال ُّص ن د‬
‫الض َما ِئ ُر‬

‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ا د ُر ِحظ و ا ف َه‬
‫َ‬
‫ْم سوال‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫‪ 1-‬ه َو َي ِع ْي ش ِفى جو ْم َبا نج جاوا الش ْر ِق ي ِة‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ ْ َ ْ‬
‫‪ 2-‬أ نت ت د ُرس ِفي ا ل َم د َر َس ِة الثانوي ِة اإلسالمي ِة ال ُح كو ِم ية‬
‫ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫َ َ ُ َ‬
‫‪ 3-‬أ نا أ ذا ِك ُر ال د ُر وس ِفي غ ْر ف ِة ا ل ُم ذا ك‬
‫َرِـة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫‪ 1-‬ج َّه ز ت ال فط ْو َر ص َباح ال َي ْوم ِل ل َعا ِئ لة‬
‫َّ َ‬ ‫ُّ َ َ ْ‬ ‫َّ َ َ َ َّ‬
‫‪ِ 5-‬إ ن نا ن ت َع ل ُم ال ل غ ة ا ل َع َِرب ي ة كل ي ٍوـم‬
‫َ ُ َـ ُ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬م َّر ِب نا األ َسا ِت ذ ة َو نح ن ن ك ِرُـم ُه ْم‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ا ْد ُر سوال ظ و ا ف َه ْم‬
‫ِح‬

‫ وال َبا ِر ُز‬،‫ َأ َنا" َو َي ْن َق ِس ُم ِإ َلى ُم ْس َت ِت ٍر َو َبار ٍز‬،‫ أ ْن َت‬،‫ال َّض ِم ْي ُر هو َما َد َّل َع َلى َغ ْي َب ٍة َأ ْو ُح ُض ْو ٍر مثل " ُه َو‬
‫ي ْن َق ِس ُم إلى ُم َّت ِص ٍل َو ُم ْن َف ِص ٍل‬.
 ‫ ْل ُم َّت ِص ُل ُه َو ا َّل ِذي ال ُي ْب َت َد ُأ ِب ِه ََوال َي َق ُع َب ْع َد " ِإ َّال" َو َي ُك ْو َن َم ْر ُف ْو ًعا َو َم ْن ُص ْو ًبا َو َم ْج ُر ْو ًرا‬.‫ا‬
‫ ْل ُم ْن َف ِص ُل ُه َو ا َّل ِذى َي ْص ُل ُح أن ُي ْب َت َد َأ ِب ِه َو َأ ْن َي َق ُع َب ْع َد "إ َّال" َو َي ُك ْو َن َم ْر ُف ْو ًعا َو َم ْن ُص ْو ًبا وال َي ُك ْو ُن َم‬.‫ا‬
D{amir adalah kata ganti yang menunjukkan orang ketiga (ga>ib/ ga>ibah), seperti:
‫ن َت‬،‫ أ‬sepe
:itr m( kuum/bat
>
ha kha>
)habat ke
aud ro ang , ‫ هم‬،‫ هما‬،‫ هو‬،‫ ه ّن‬،‫)هما‬hamillakatum/milla
،‫هي‬، sepe:itr
atum
( k
d ada uti rima{D nakgnadeS.)kapman(
id zir>ab rima{d
)liṣattum(
‫متصل‬ halada rima{d gnay takelem adap atak nial nad asib
laham ,’afar
nad baṣan laham .
‫(منفصل‬
)liṣafnum halada rimold gnay
hasipret irad atak nial nad asib
laham ,’afar

‫الضميرالمنفصل‬ ‫الضميرالمتصل‬
‫ضمائرالرفع‬ ‫ضمائرالنصب‬ ‫ضمائرالرفع‬ ‫ضمائرالنصب‬ ‫ضمائرالجر‬
‫ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ُ َ ّ ُ ُ‬ ‫ْ َ َ‬
‫هو‬ ‫ِإ يا ه‬ ‫ـــــــــــــــــــــ‬ ‫ي ع ِل م ه‬ ‫ا ل ت قى ِب ِه‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َ‬
‫ه َما‬
‫ُ‬
‫ِإ يا ه َما‬
‫َّ ُ‬
‫ت َع ل َما‬
‫َ‬ ‫ي َع ِل ُم ُه َما‬ ‫ا ل ت قى ِِبه َما‬
‫َّ‬ ‫ُ ّ‬ ‫ْ َ َ‬
‫هم‬ ‫ِإ يا ه ْم‬
‫َّ ُ‬
‫ت َع ل ُموا‬
‫َ‬ ‫ي َع ِل ُم ُه ْم‬ ‫ا ل ت قى ِبِه ْم‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ََ‬
‫ِه َي‬
‫َّ َ‬
‫ِإ يا ها‬ ‫ــــــــــــــــــــــ‬ ‫ي َع ِل ُم َها‬ ‫ا ل ت قى ِبَـها‬
‫َ َ َّ َ َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َ‬
‫ه َما‬
‫ُ‬
‫ِإ يا ه َما‬
‫َّ ُ‬
‫ت ع ل م تا‬ ‫ي َع ِل ُم ُه َما‬ ‫ا ل ت قى ِِبه َما‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ َ‬
‫هن‬
‫ُ َّ‬ ‫َّ ُ َّ‬
‫ِإ يا ه ن‬ ‫ت َ ع ل ْم‬
‫َ‬ ‫ي َع ِل ُم ُه ن‬ ‫ا ل ت قى ِبِه ن‬
‫َْ َ‬ ‫ِإ يا ك‬
‫َّ َ‬ ‫َ‬
‫أن ت‬ ‫ن‬
‫َْ ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َ َّ َ‬ ‫ُ ّ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ‬
‫أ ن ت َما‬ ‫ِإ يا ك َما‬ ‫ت َع ل ْم ت‬ ‫ي َع ِل ُم ك‬ ‫ا ل ت قى ِب ك‬
‫َّ ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َ‬
‫أ ن ت ْم‬
‫ْ ُ‬ ‫ِإ يا ك ْم‬ ‫ت َ ع ل ْم ت‬
‫َ‬ ‫ا ل ت قى ِب ك َما ي َع ِل ُم ك َما‬
‫أ ن ِت‬
‫ْ‬
‫ِإ يا ِك‬
‫َّ‬ ‫َما‬
‫َّ ُ‬ ‫َ َّ ُ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َ‬
‫أ ن تما‬
‫ْ ُ‬ ‫ِإ يا ك َما‬ ‫ت َع ل ْم ت ْم‬ ‫ي َع ِل ُم ك ْم‬ ‫ا ل ت قى ِب ك ْم‬
‫َ َ َّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َ‬
‫ْ ُ َّ‬
‫أنتن‬
‫َّ ُ َّ‬
‫ِإ يا ك ن‬ ‫ت ع ل م ِت‬ ‫ْ‬ ‫ي َع ِل ُم ِك‬ ‫ا ل ت قى ِب ِك‬
‫َّ ُ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َ‬
‫أ نا‬
‫َ َ‬
‫ِإ يا َي‬
‫َّ‬ ‫ت َ ع ل ْم ت‬
‫َ‬ ‫ي َع ِل ُم ك َما‬ ‫ا ل ت قى ِب ك َما‬
‫َّ َ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ن ْح ن‬ ‫ِإ يا نا‬ ‫َما‬
‫َ َّ ُ َّ‬ ‫ّ ُ َّ‬ ‫ُ َّ ُ‬ ‫ْ َ َ‬
‫ت َع ل ْم ت ن‬ ‫ا ل ت قى ِب ك ن ي َع ِل ُم ك ن‬
‫ُر ْو د ض َما ِئر‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬

‫ا ْ َمل ا ل ف َرا ِفي ال قا ِئ َم ِة اْلتي حسب‬
‫أ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ِة غات‬
‫ها ِفي ال و‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫َأ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ه َو‬ ‫ِه َ ي‬ ‫َ‬ ‫ُه َما ( ُم ُه َما ( ُم َذ َ ْ ُ‬
‫أن‬ ‫أ ن ِت‬ ‫أ ن ت ما‬
‫نَا ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬
‫ُ ُ‬ ‫ت‬ ‫ؤ نث)‬
‫ّ‬
‫كر)‬
‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬
‫أدرس‬ ‫َ ُت ق‬ ‫ت د ُر َسا ِن‬
‫رأ‬
‫ُ‬
‫ت َحا ِف ِظ‬

‫ْ َ‬
‫ين‬
‫َ‬
‫ُي خا ِل‬
‫ُ‬
‫ف‬
‫ُ ّـ‬
‫ت َ ِصـل ْي‬
‫َ َ َ َّ‬
‫تتع ل‬
‫َما ِن‬
‫ْ َ‬
‫َي ل ت َِزما‬
‫ِن‬

‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫اس َت ْب ِدل الض ِم ْي َراْل ِتي ِبال َما ِئرا َّد َع غ ِي ي ِر َما َي ل ز ُم‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ل ُم ض ِ ة ت م‬
‫ب‬
‫ع‬
‫ّ‬ ‫ُ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ُ‬
‫‪ 1-‬أنا أشا ِهد ال ِت ل ِف زُي ْون م َع أ ِخي ق ِل ْيال ث م أ نا ُم م َب ِك‬
‫ًرا‬
‫ْ‬
‫نت أ‬
‫ي هَ‬
‫ِ‬
‫ْ‬
‫نت أ‬
‫ما ُت ْن أ َ‬
‫ْ َ‬ ‫َـ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ 2-‬أ نا أ ق َرأ د ُر و ِس ي و أ ك ت ب ها ِفي غ ر فتي‬
‫ـ‬‫َ‬ ‫ُ‬
‫و هَ‬
‫ْ‬
‫نت أ‬
‫ما ُت ْن أ َ‬
‫ْ‬
‫_‬ ‫نت أ‬
‫ج‬ ‫ْ َ‬
‫ح ِّ و ْل ك َما ِفى ا ل ِم ثا ِل‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫المثال ‪ :‬م – هـ َو يسا ِع د وا ِل د ه ِفى ا ل َع َم ِل‬
‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ َ‬
‫ط – ُه سا ِع د ْو ن َوا ِل د ه ْم ِفى ا ل َع َم ِل‬
‫َّ َ‬ ‫ُّ َ َ ْ‬ ‫ُ‬
‫م ‪ْ ( – 1-‬م ي ُس ال ل غ ة ا ل َع َِرب ي ة )‬
‫َو‬
‫َ ْ‬
‫ي د ُر‬
‫ه‬
‫ط ‪........................................................................................................................... : -‬‬
‫ْ ْ َ َ‬ ‫َ ّ‬
‫‪ 2-‬م – ( ه َو ُي ن ظف ا ل َم زَـر ع ة)‬
‫ط ‪........................................................................................................................... : -‬‬
‫ْ ُ ُ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 3-‬م – ( ه َو يـ ش ت ِري ا ل ب ْرت قال)‬

‫ط ‪........................................................................................................................... : -‬‬
‫َ ْ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫‪ 1-‬م – ( ه َو َي ذ هب ِا لى ا ل َم د َر َس ِة )‬
‫ط ‪........................................................................................................................... : -‬‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ َ‬ ‫َ َ َّ‬
‫‪ 5-‬م – ( ه َو َي ت ك ل ُم ِبال ل غ ِة ا ل َع َِرب ي ِة كل َي ْ ٍوـم)‬
‫ط ‪........................................................................................................................... : -‬‬

‫َّ‬
‫ن‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ا د ُر سوال ظ و ا ف َه ْم‬
‫ِح‬
‫اــل ‪Teks Deskriptif‬‬
‫صن ُّ(‬ ‫‪) adalah teks yang menggambarkan seseorang atau benda apa adanya‬ي ِف ْص َو ُ‬
‫اــل َّ‬
‫‪terdengar.‬‬
‫وصف ‪Struktur teks deskriptif terdiri dari deskripsi umum‬‬
‫وصف ‪), dan deskripsi khusus‬اــلعـامـ اــل (‬
‫‪).‬اــلخاصاــل (‬
‫‪Fungsi sosial teks deskriptif bab ini adalah memberikan informasi yang rinci mengenai seseorang.‬‬
‫‪Jenis deskripsi ini termasuk deskripsi spasial.‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫ال ِحظ المثال ال تا ِلي‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ َ ُ‬
‫ن ْح ن ن ْ َس كن ِفي ُ َب ي ٍت ِب ِم ْي دان ُسو َم طرا ال ش َما ِلية‪ُ ،‬ع ن‬
‫ْ‬
‫َوان ال َب يت‪ :‬شا ِرع توَـبا‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪َ 1‬ر قم ‪ ،َ 11‬هذا ُه َو ال طاب ُق ال ُع ل ِو ّي‪ ،‬وهذا هو ال طاب ُق ال ُس الوصف العام‬
‫ُ‬
‫فِـل ّي‪ِ ،‬في ال طا َب ِق‬
‫ْ َّ‬ ‫ُ َ ُ ْ َ َ‬ ‫ُ َ ُ َ‬ ‫ُ ٌ‬ ‫ْ‬
‫ال ُع ل ِو ّ َي غ َر ف من ْهـا غ ْر ف ة ال ن ْوم و غ ْر ف ة ا ل ُم ذا ك ِرـةـ َوا ل َح ما‬
‫ُم‪ ،‬وفي ال طاب ِق ال ُس ِفـل ّي‬
‫ْ َ ْ ُ‬ ‫ُ ْ َ ُ َ ْ‬ ‫ُغ ْر َف ُة ال ُج ُل ْ‬
‫َط َب خ‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫وا‬ ‫ل‬ ‫ك‬
‫َُْ ُُْ َ َْ َ ِ َ َْ َ‬ ‫ُ‬ ‫أل‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫غ‬ ‫و‬ ‫وس‬ ‫َ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الوصف الخاص‬ ‫س ف ْي ْ َغر ُف ْة ال َجل َّو َس و يقرأ الجريدة‬ ‫َ‬ ‫‪ ِ 2‬هَذا أبي‪ُ ،‬ه ّو ي ْجل‬
‫وه ِذ ِه أ ِـم ي َ‪،‬ي ِفتي اطل َبم خطالب ِخط َوع ِاهم‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ ْ‬
‫ََوه ِذ َِّه أ َ خ ِت ْي‪ ،‬في غ ْر ف ِة ا أل ك ِل َو ِه َي ت َسا ِعد أ ِّـمي َع لى ِإ ْع‬
‫دا ِد ال ط عام‬
‫ْ َ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ْ ُ‬
‫أ نا أ ق َ رأ ِك تا َب اللغ ِة العِرب ي ِة ِفي غ ْر ف ِة ا ل ُم ذا ك َ ِرـة‪.‬‬
‫َّ َـ َ‬ ‫َـ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ُ‬
‫َّ أ ق ْو ُم ِم ن ال ن ْوم ُم َب ِك ًرا ك ل َي ْ ٍوـم‪ ،‬أ ذ ه ُب ِإ لى ال َح مام َو أ ت َو‬
‫ضأ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ـ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫أ َ ِصـلي ال ف ْج َر ِفي المـ ْس ِجد َج َما ع ة‪ ،‬ثم أ ْر ِج ُع ِإ لى ال َب ي ِت‬
‫َ‬ ‫َـ ْ‬ ‫ْ َ َّ َ َـ ْ َ ْ َ َ‬ ‫َ‬
‫ا ْس ت ِح ّم في ا ل ح مام و أ رت ِد ي م ال ِب س المـ د ر سة‬
‫َ‬ ‫َ‬

‫ُ َ َّ‬ ‫َ َ‬
‫أ نام ِفي غر فة ال نوم‬

‫ال‬
‫ا َْلك َ ُم‬
‫ْ َ‬
‫ت َبا َدل ا ْس ِئل َة واأل م ِم ْي س ْي ًنا رال َّتا ِل ك َما ِفي ا ل ِم ثال‪.‬‬
‫ِ‬
‫أ‬ ‫َع ِلك م ز َ بال ع َية ص وَ‬ ‫ْ َ َ‬
‫ت ِ‬ ‫أل‬ ‫ة‬ ‫جو ب‬
‫ُْ‬ ‫ْ َ‬
‫ا ل ِم ثا ُل ِللص ْو َرِ ة ا أل ولى ‪:‬‬
‫ْ‬
‫ْ‬ ‫َُ‬
‫‪ -‬أ لو أ ِخي كيف ا ل َحال؟‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ +‬بخ ي ٍر وـا لحم د له‬
‫ْ َ‬ ‫ُ‬
‫‪ ُ -‬متى َيُك ْو ُن ا ُ ج ِت َ ما ع ا ل ُ ُم َو ْظ ِف ي َن ْ َم َ َع‬
‫َّال م ِد ي ِر ال ي ْ و م؟‬ ‫ْ‬
‫‪َ +‬يك ْون ا ج ت َما ُع ال ُم م َع ال ُم ِد ْي ر ال َي سا َع ِة ال َعا ص َباحا‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِش َرة‬ ‫ْو َم في ال‬ ‫ْ َ‬
‫َوظ ِف ي ن‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫ُ َ‬ ‫عن س ك و َ ُ‬ ‫َ َّ ْ َ َ َ ْ َ‬
‫ك َّو ن ضا ؤ ها‪".‬‬ ‫ص‬ ‫ت ك ل م أ ما م ا ل ف‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫" أ ِرت ِم م َ‬
‫أع ن َي ت‬ ‫ِل‬
‫ب‬

‫َّ ح خط‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ّ‬

‫ِرت ب اْل ِت َية ِا ْب ِت دا ًء من َرات ا ل‬
‫َ‬ ‫ال‬ ‫ال‬
‫َ َ ت‬
‫ا‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ت‬‫ِ‬ ‫ع َبا َرات‬
‫َها‬
‫َ‬ ‫َـّ‬ ‫َّ‬ ‫أ‬
‫َّ ال ِم ية – من ط ال ِب المـ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ ِ1-‬ا ْس ُم ُه ع ّ‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫–‬ ‫ي‬‫ق‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ه‬ ‫–‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫–‬ ‫مار‬
‫د َر َسة‬ ‫ن ِوَـّية ا ِإل ْس‬
‫َ‬
‫َ َّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َـ َ ْ‬
‫‪ِ 2-‬إ لى المـ د ر سة – ِبال ـس يا رة – ي ذ هب ع مار – ب ِع ي دة ع ن ب ي ِته – ص با حا با ِك را – ِ أل ن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫المـ د ر سة‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ 3-‬في ْر أل ك ِل – ب ْع د صال ِة الظ ْهر – ِإ لى م نـ ِ ِزل ِه – ي ُع ْو د‬
‫َّ َ َ َّ‬ ‫َ‬
‫ع ّمار – ث م َي ت غ دى‬ ‫ف ِة‬
‫اغ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪َ 1-‬ب ْع د صالة ال ِع شاء – م َع عا ِئ ل ِته غ ْر ف ِة ا ل ُمـ ذا ك َرة – َي ت َع ش ى ع د ُرو َس ه‬
‫ُ َّ‬
‫ّ م ار – ث م ُ ي َ ر ا ِ ج ُ ع‬ ‫– ِفي‬
‫َـ شا ِهد‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ّ ْ‬ ‫َ َـ َ ُ ُ َ ّـ‬
‫‪ 5-‬و ي نا م – ي ؤ ِ دي ع ّمار – ال ِت ل ق ِل ْي ال – م َب ِك ًرا – ال َوا ِجب المـ‬
‫ْ َّ ُ َّ ُ‬
‫ن ِِزل ي – ث م ي‬ ‫ِف ْزُي ْون‬
‫َ‬
‫أ ِجب ِل ُتص ِب َح األ ْج ف ْق َر كا ِم لة‪.‬‬
‫ً‬
‫ة وَبة‬
‫ب‬
‫َ َ َّ‬ ‫َ َ ُ‬
‫‪ 1-‬م تى ت ق ْو ُم ْو ن م ن ال ن ْوم ؟‬
‫ُ ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ ُّ َ‬
‫‪ 2-‬أ ْي ن تص ل ْو ن ؟ َو ك ْيف تص ل ْون ؟‬
‫َ َ ْ ُ َ َ َ‬
‫‪ 3-‬مـا ذا ت ف َع ل ْو ن ب ْع د الصالة ؟‬
‫َـ ْ‬ ‫َ َ ُ َ َ‬
‫‪ 1-‬هل ت ْرت د ْو ن م ال ِبس المـ د َر َسة ؟‬
‫َ َ ْ ُ َ َ َ‬
‫‪ 5-‬مـا ذا ت ف َع ل ْو ن ب ْع د ذ ِلك ؟‬
‫ج‬

‫ا ْك ُتب ن صا ف عن "األ ْس َرة‪".‬‬
‫ِ‬
‫و يا‬
‫ص‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬

RANGKUMAN MATERI
D{omir adalah kata ganti yang menunjukkan orang ketiga (goib/goibah)

D{omir itu ada dua macam mustatir (tersimpan) dan ba>riz (nampak)
D{dzomir ba>riz dibagi menjadi dua,
nadyaitu ‫(متصل‬
)liṣatttum ‫منفصل‬
(
)liṣafnuM
T sekfitpirks
De (‫صن ُّاــل‬ ُ ‫ )ي ِف ْص َو‬ada
َّ ‫اــل‬ halsket yangem nggamnakr ba sesero ang
b ,aynada apa adneb uata
rutkurtS fitpirksed
sket iridret ispirksed
irad mumu (‫اــلعـامـ اــلوصف‬
,)nad
( susuhk ispirksed ‫اــلخاصاــلوصف‬ .)

‫ال َّد ْر ُس ال َّثا ِل ُث )‪3‬‬ ‫(‬
َّ َّ
‫ال د ْ رس ال ثا ِلث‬
ْ
‫ال َْم د َر َس ـ ُة‬
َ َ َ َ ْ َّ َ َّ َّ ُ ُ ْ
‫ما ل ْم ي ْع ل‬ ْ ْ
‫ ا ل ِذي ع ل م ل‬# ‫ " ِا ق أل ك َر ُم‬:‫جل ش أ ن ه‬
ُ
‫قال الل ه‬
‫ اآلية‬...‫ْم‬ َ ْ
‫ َم ا ن ن‬# ‫ِبا ل َق ل ِم‬ ّ ُ َ َ ْ
‫ر أ و ر بك ا‬
‫ع إل سا‬
3-5) :‫(سورة العلق‬
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan perintah, melarang, dan meminta izin
makna) dari teks yang berkaitan dengan dengan memperhatikan bentuk, makna,
tema: dan fungsi dari susunan gramatikal
‫ األدوات‬،‫المدرسة (مرافق ال ـمدرسة‬ ‫المفرد والمثنى والجمع‬
)‫ األنشطة في المدرسة‬،‫المدرسية‬ baik secara lisan maupun tulisan.
yang melibatkan tindak tutur memberi
perintah, melarang, dan meminta izin
dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫المفرد والمثنى والجمع‬
3.6 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang 4.6 Menyajikan hasil evaluasi teks bahasa
berkaitan dengan tema : Arab yang berkaitan dengan tema
‫ األدوات‬،‫المدرسة (مرافق ال ـمدرسة‬ ،‫ األدوات المدرسية‬،‫المدرسة (مرافق ال ـمدرسة‬
)‫ األنشطة في المدرسة‬،‫المدرسية‬ )‫األنشطة في المدرسة‬
dengan memperhatikan bentuk, makna, dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal dan fungsi dari susunan gramatikal

‫المفرد والمثنى والجمع‬ ‫المفرد والمثنى والجمع‬
‫‪baik secara lisan maupun tulisan.‬‬

3.5.1 Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema ‫في السكن‬
3.5.3 Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang berkaitan dengan tema ‫المدرسة‬
3.5.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫مثنى‬ ,‫مفرد‬, dan ‫جمع‬
3.5.5 Menenemukan bentuk ‫ مثنى‬dari ‫مفرد‬
3.5.6 Menemukan bentuk ‫ جمع‬dari ‫مفرد‬
3.5.7 Menjelaskan bentuk tindak tutur tentang memberi perintah, melarang dan meminta
izin.
3.6.1
Membuktikan fakta dari teks yang didengar tentang ‫المدرسة إلى – المدرسة في‬
3.6.2
‫السكن في‬
Menilai fakta dari teks yang dibaca tentang
3.6.3
Membuktikan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫السكن ِفي‬
4.5.1
Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫في‬ ‫المدرسة إلى – المدرسة‬
4.5.2
Melafalkan teks bacaan tentang ‫السكن ِفي‬
4.5.3
Membuat kalimat yang mengandung kata berbentuk ‫مثنى‬
4.5.4
Membuat kalimat yang mengandung kata berbentuk ‫جمع‬
4.5.5
Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh yang tersedia
َ
4.5.6
Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan tentang ‫الذها المدرسة لى ِإ‬
‫ب‬
4.6.1
Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang ‫المدرسة‬ ‫وماحولها‬
4.6.2
Membuat paragrap dengan menggunakan pertanyaan-pertanyaan yang tersedia
4.6.3
Membuat teks deskriptif tentang ‫المدرسة‬
PETA KONSEP
Muatan Materi
memberi perintah
melarang melarangMufrad Muśanna Jama'
Jama'Jama’Jama' taksi>rmuz>akkarmu’annaś
sa>limsa>lim

‫أ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ْ َ‬ ‫َ‬

‫ُ ٌ‬ ‫ُ‬
‫عا َد ‪َ :‬ي ُع ْو ُد – ذ َهب ‪َ :‬ي ْذ َهب – َنظ َر ‪َ :‬ي ْن ظ ُر ‪ُ :‬ا ْنظ ْر – ض ت – التا ِرْي خ – ف ن ج ف ن ْو ن‬
‫َّ َ َ ُ‬
‫– ال ث قا ف ة‬ ‫ال ِّـرَيا َيا‬
‫َّ‬ ‫ٌ‬ ‫َ ْ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ُـ َّ‬ ‫َ َّ ُ‬
‫اإل ْس ال ِم ي ة ‪ -‬ال ِّـس ي َر ة ال ن َب ِوَـّي ة ‪ -‬ال ُعلو ُم الط ِب ْي ِع ي ة – ال َحاس ْوب ‪ -‬ا ل َجا ِم ص ة ج حصص – ال ل‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ْو َح ة‬ ‫َع ة – ح‬
‫ْ‬ ‫ُ ّ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬
‫م ن فض ِلك – ال‬ ‫‪ -‬ال َج د َو ُل ال ِد َرا ِس ي ‪ -‬ال فصل ال ِد َرا ِس ي ‪ -‬ال َعا ُم ال ِد َرا ِس ي – ا ل َم َوا د ال ِد‬
‫ُ‬ ‫َّ ُ‬
‫ُعطل ة =‬ ‫َرا ِس ي ة ‪-‬‬
‫َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ‬
‫اإل َجا َزة – ع ط ل ة األ ْس ُب ْو ع ‪ -‬الصف = ال َفصل – االمتحانات = اال خ ه يا ِب نا‬
‫ِـ‬
‫ِت َبا َرات –‬
‫َ َ‬
‫س ْوب ‪ -‬آ لة تص ِوْـي ِر‬ ‫الس َكن – ب ج َوا ر الس حوالي ‪ - 111‬س رْير خ َزا َنة ل ْل َ‬
‫ْ‬ ‫‪-‬‬ ‫س‬ ‫ب‬‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫م‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ا ل َ و َر ق‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫َِ‬
‫ال حا‬ ‫–‬ ‫كن ‪-‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ـ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ـ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ -‬مح ُم ْول‪ ،‬ج ّوال )‪ - (HP‬ال َفط ال غ داء – ال َعشاء ‪ -‬المـ د ِّـرس ال ـمـش ع د د ال ُح ُج‬
‫َرات ؟ ك ْم‬ ‫ِرف ‪-‬‬ ‫ْ ور ‪-‬‬
‫َ‬ ‫َـ‬ ‫َ‬
‫ي َزّـو ُد الس كن بـ المـ َرا ِفق ال َعا َّمة ‪ -‬ال أ ْع ض ْبط ‪ -‬أص ِّـو ُر األ ْو َراق ‪ -‬ي ت ال فط ْور ‪ -‬أ ْر‬
‫ُّ‬
‫ِسل‬ ‫ِع د و َج َبا‬ ‫ِرف بال‬
‫ف ال ـمد ّرس‬ ‫ر َسا َلة َن ّص َّية )‪َ - (SMS‬ي ِع ْي ْ ن ظ ام‬
‫ُ ِ‬ ‫شو‬
‫ِب ِن ‪ -‬ي ر‬
‫ش‬
‫َّ ْ ْ‬
‫األ َد َوا ْد ر ِس َّي ُة و َو ل ال ت د ِريس‬
‫ِ‬
‫َسا ئ ت ا ْل مَ‬
‫ِ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ‬
‫– ط َرة ْر َجار ‪ -‬ق‬ ‫– مس حا ة – م ِزْيل‬ ‫‪/‬ط ال َسة ‪ -‬م ْم س َحة‬
‫ْوس‪ -‬ف‬

‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬
‫ل ص – س ب ْو َرة – ط َبا ِش ي ُر ‪ -‬م ْم‬ ‫صف‪ /‬ف‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫َ َّ‬
‫ض َدة‪َ /‬م د ْر ٌج ك ْر ِس ٌى ‪-‬‬
‫م ث لث ‪ -‬سا َعة‪ /‬س ا َع ة ا ل ِج دار‪/‬ال خ زا نة – د ْوال‬
‫باب ‪-‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫كتب ‪- -‬‬‫ٌب ‪ -‬م ن‬ ‫َحا ِئط –‬
‫ْ‬ ‫َـ ٌ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫نا ِف ذة – ب الط – س قف – ك ْه َرَبا ُء ف – م ْر و َح ة ‪-‬‬
‫‪ -‬كشف ا ل ضـ ور‪ /‬ف ال ِغ‬
‫َياب ‪-‬‬ ‫كش‬ ‫ُح ح‬
‫مص َبا‬
‫َ‬
‫‪ -‬م ك ِّي‬
‫ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫َْ َ َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ٌ‬ ‫ُ‬
‫ْو ٌر ‪ -‬حا ْوب – م ك ت َبة –‬ ‫ل ْو َح ة ال ِغ َياب – مـج ل ة حا ِئط ية ‪ -‬ر زن امة‪ /‬ت ق ِوْـي ٌم – ل ٌم‬
‫حاس‬ ‫ِسب‪ /‬س‬ ‫‪-‬س‬
‫ٌ‬ ‫َ ٌ‬ ‫َ َ ُ ْ َ َ َ ُ ْ َ‬ ‫َ َ‬
‫م ْع َمل‪ُ /‬مخ ت ب ٌر ‪ -‬ل ْو ح ة اإل ع الن ‪ -‬ل ْو ح ة اإل ع الم ‪ -‬رف – ش ْر ف ة ‪ -‬ساحة – َعب ‪ -‬حص ة ‪-‬‬
‫َ‬
‫ح‬ ‫ف نا ٌء ‪-‬‬
‫ْ‬
‫ّمام م ل‬
‫َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُـ ْ‬
‫ت ٌر‪ /‬ك‬ ‫‪ -‬م ْر َحاض‪َ /‬د ْو َر ة ا ل ِم َياه ‪ -‬ش ؤ ْو ن الط الب ‪ -‬ه ْي ئ ة الط ل َبة ‪ -‬و ْح د ة ال ّص َحة ا ل‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫َ م د َر ِ س ي ة ‪-‬‬
‫ْ‬
‫ّراسة ‪ -‬د ف‬
‫ْ َ‬
‫خ ر ْ ي – ْ – م ز َ ب لة‬
‫ِ‬
‫سة‬ ‫طة‬
‫ك‬
‫أ ّيا ُم األسبوع‬ ‫َ‬
‫ن‬
‫م‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُّ َ‬
‫يو ُم األ َح ِد ‪ -‬يو ُم ا ال ْث َن ْي ِن ‪ -‬يو ُم ال ث ال َثا ْلأـِرب ع ِاء ‪ -‬يو م س – َي ْو ُم ال ُج ْم َع س بت‬
‫ِة ‪ -‬يو ُم ال‬ ‫ْ َ ْ‬
‫ا ل خ ِم ي‬ ‫ِء ‪ -‬يو ُم ا‬

‫ْ‬
‫اس َت ِم ـع إلى ال َبا ت و ا ف َه ْم َها‪.‬‬
‫ب‬
‫َرا‬
‫ع‬
‫ْ ْ َ‬
‫ْ َ‬ ‫س ِت ئ ذان‬ ‫اال‬ ‫ْ َ‬
‫ا ل ج َوا‬ ‫ب‬ ‫ُ‬ ‫ِع َبا َرات اال ْس ِت ئ ذان‬
‫)‪(Permisi meninggalkan tempat dsb‬‬

‫ّ‬
‫يب ط )!‪( Ok‬‬
‫ُ ْ َ‬ ‫َ ْ َ ْ‬
‫‪ -‬أ س ت أ ِذن‪ ،‬يا أ س تاذ !‬ ‫َ َ‬
‫َ َ ْ‬ ‫تف‬
‫‪ -‬ب ْع د ِإ ذ ِنك‬ ‫ّ‬
‫ضل َما‬
‫ِنع ال‬
‫ِع َبا َرات اال ْس ِت‬ ‫ْ َ‬
‫ا ل ج َوا‬
‫ْ َ‬
‫ئ ذا ن‬ ‫ُب‬
‫)‪(permisi untuk bertanya dsb.‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ّ‬
‫‪ -‬لو َ س َ م ْ ح ت‬ ‫نعم ؟ ‪ -‬ت ف ضل ‪ -‬ط ْبعا‪ ،‬ت ف‬
‫ّ‬
‫‪ِ -‬ا ْس َم ْح لي ‪ -‬ا ْس َم ْح ِلي ِم‬ ‫ضل !‬
‫َّ ْ‬ ‫َ‬
‫ن ف ض ِلك‬
‫ْ َ ْ‬ ‫ط ْب ًعا ُم ْم ِكن ‪ِ -‬بال ت أ ِك ْيد ‪ِ -‬ب‬
‫ْـ‬ ‫ُ‬
‫َ َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ك ِ ّل ُس ُر ور‬
‫‪ ُ -‬م ْ م ِك ن أ ق ت ِ ر ح ‪ ُ -‬م ْ م ِك ن أ ت‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ال‪ ،‬ن َع ْم‪ ،‬ط ْب ًعا‬
‫َ ّ‬
‫ك لم َعن ‪...‬‬ ‫َّ‬
‫تف ض ل‬
‫ْ ْ َ‬ ‫َ َ‬
‫ْ َ‬ ‫َ ْ ْ َ ال ت أ ُّسف َوا ِال ع ِت ذار‬ ‫َ َ‬
‫ا ل ج َوا‬ ‫ب‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬
‫ال ت أ سف وا ِال ع ِت ذار‬
‫)‪(Minta maaf, menyesal‬‬

‫‪ -‬آ ِسف )‪ - (sorry‬آ ِسف ج‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫ً‬ ‫ال َب أس ‪ -‬ال ُِيه ّم‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫دا‬
‫ّ‬ ‫ال دا ِع َي ِل ِال ْع ِت ذار‬
‫ُ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ًـ ُ ْ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ -‬آ ِسف‪ ،‬ال أ ْس ت ِط ْيع ال ُح ض ْور ‪ -‬آ ِسف ِل‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ ْ‬
‫ال َب أس‪ ،‬ال ت ف َع ْل ذ ِل ك َم َّر ة أ خ َرى!‬

‫َ َ‬
‫تأ‬
‫ُ‬
‫ّ‬
‫خ ِري‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫‪َ -‬م ْع ِذ َرة ‪ -‬ا ل َم ْع ِذ َرة ‪َ -‬م ْع ِذ َرة ع لى ِغ َيا‬
‫ِبي‬
‫َّ ْ‬ ‫َ ْ‬
‫ب ع ُض ال ت ن ِب ْي َهات‬
‫ّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ ّ‬ ‫ْ‬ ‫ْـ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ِال ت ِز ْم ِبال ِن ظام !‬ ‫َحا ِف ظ َع لى ال ن ظا‬ ‫ال َر جاء ع د ُم ا ِلإ ز‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫فة !‬ ‫عاج !‬
‫َ‬ ‫ُ ٌ َـ ْ‬ ‫ُ ٌ َّ‬
‫َم ْم ن ْو ع ال ـمـ ش ي َع لى ال‬
‫َ َ َ‬ ‫ُ ٌ‬
‫َم ْم ن ْو ع َرْـمي الـ ف ض لات‬ ‫َم ْم ن ْو ع ال ل ْعب في‬
‫َ‬
‫َح شا ِئش!‬
‫َ‬
‫ـ‬
‫ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ال َح ِد ْي قة !‬
‫عل ى ا لأرض!‬
‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫َّ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫أ ق ِف ْل ال َح ن ِف ّية ب ْعد اال‬ ‫ا ق ت ِص د ِفي ا ْس ِت ْع َمال‬ ‫ُص ب الم اء ب ْع د ال ت‬
‫ُّ‬
‫ْس ِت ْع َمال !‬
‫َ‬
‫الم اء !‬ ‫َب ول !‬

‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫ا لى ا ْل ِح َوا ِر‪ ،‬ث َّم أ ع ِن ا أل ْس ِئ ل ِة ا ْل ِت َي ِة‪.‬‬
‫ج‬
‫َ‬
‫ِجب س ت ِم ْع إ‬ ‫َ َ ُ ْ ُ َ‬
‫‪ 1-‬م تى ي ع و د ل ْي‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫َ ُ‬
‫الم د ر س‬ ‫ن‬ ‫ما‬
‫َ‬ ‫س‬
‫ِة ؟ ِم ن‬
‫‪:‬‬ ‫ال جوا ب‬
‫‪ِ 2-‬في أ َي م َدـرسَ ٍة تخرج سليماْن ؟‬
‫ْ ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ 3-‬ما ذا َي د ُرس س ليما ن في ا ل َم د َر َس ِة ؟‬
‫‪ 1-‬ك ْم َي ْو ًما َيد ُر ُس س ـليمان في األ ْس ُب ِوـع ؟‬
‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ 5-‬هل ي د ُرس س ليما ن عش َر حصص ِفي ا ل َي ِوـم ؟‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ْ َ ْ َ‬ ‫د‬

‫ِم ع إ لى ا ل ِح وا ِر‪ ،‬ث م ع ِن ا أل ْس ِئ ل ِة ا ْل ِت َي ِة‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫أ ِجب اس ت‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ 1-‬ع َّم يتح ّد ث ر ش ِدي و خ ِل ْيل ؟‬
‫الجوا ب ‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪ 2-‬أ ْين َيق َرأ رش ِدي وخ ِل ْيل الـجد َو َل ال ِد َرا ِس َّي؟‬
‫‪ 3-‬متى َ تب َـدأ ُ االمتحانات ِللفص ِ َل ال ِدرا ِس ِي الثاني؟‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 1-‬ك ْم ش ْه ًرا تس ت ِم ُّر العطلة َب ْع د امتحانات ا ل ف ص ِل ال ِد َرا ِس ّ ِي ال ثاني؟‬
‫ال س‬

‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫الجواب‬
‫‪ِّ :‬ـس ي َرِـة ال ن َب ِوَـّي ِة؟‬
‫‪ 5-‬ما َذا َت ْع رف ْ ْ‬
‫ِ‬
‫الجواب ن ر‬
‫د‬
‫ع‬
‫‪:‬‬

‫َ‬ ‫ْ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫س ك ِن‬ ‫و ا و ا ف َه ْم‬ ‫ان‬
‫ْ ْ‬
‫في‬ ‫ق َرأ‬
‫ال‬
‫ظ ْر‬
‫َ(أ)‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫لل طال ِب لطا ِلبات‪ ،‬يتضمن السكن المـرا ِف ِق العام ِة المـخت ِلفة ‪ ،‬و ِمنها ‪:‬‬ ‫لل مدرس ِة سكن‬
‫وسكن‬
‫َ َْ‬ ‫َـ َ َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َ ُ ْ َ ُ‬ ‫ْ َّ‬ ‫َّ‬
‫المـس ِجد و ُح ُج َرات ال ن ْوم وا ل َح ما َمات وا ل م ط بخ و غ ر ف ة األ كل‪ ،‬و ي تض من الس كن ك ذ ِلك ال‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫َم ك ت َبة‪ ،‬وال َمـ ل َعب‪،‬‬
‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫و قا َعة اال ْج ِت َما َعاـت‪َ ،‬و غ ْر فة اال ْس ِت ق َبال‪ ،‬والـ َم قصف‪ ،‬و غ يرها‬
‫(ب)‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ‬
‫ت ك لم ال طا ِلب ص ِد ْي ِق ِه ال َج ِد ْي ِد ع ن ح ُج َرات ال ن ْوم‬
‫م َع‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ‬
‫‪ :‬ا نظ ْر ِإ لى ح ُج َرات ال ن ْوم ِللطالب !‬ ‫‪+‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪ : -‬ك ْم ع د د ال ُح ُج َرات ؟‬
‫َ‬
‫‪ :‬ال أ ْع رف ِبالض ْبط‪ ،‬ح َوا َلي ح ْج َرة‬ ‫‪+‬‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫ما ئة‬
‫كل ح ْج َرة َيس ُك ُنَـها َثال َث ُة طالب‬

‫ُ‬
‫‪ :‬هل ِل ك ِ ّل طا ِلب س ِرْي ٌر ؟‬ ‫‪-‬‬
‫ال ِبس و ب ُ ك َرا ِس ّي ‪.‬‬ ‫َ َ ْ‬
‫‪ :‬ن َع ْم‪ِ َ ،‬وـفي ال ُح ْج َ ِرـة خ زا نة ِل ل َم‬ ‫‪+‬‬
‫َـ‬
‫َم ْك َت َو ث‬
‫ة‬
‫ال‬
‫َ‬
‫ث‬
‫(ج)‬
‫سأل وا ِلد ال ط ا ِل ب اـلج ِديد عن حيا ِة ال ـطالب ِفي السكن‬
‫‪َ : َ ْ َ -‬أي ْن ُ ت ُأكل ْون؟‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫ل ف أل ك ِل ‪.‬‬ ‫‪ :‬ع ن دنا غ ْر فة ِل ك‬ ‫‪+‬‬
‫أ ُك ِفي ْ‬
‫ِة ا‬ ‫ل‪،‬‬
‫غ ْر‬ ‫ل ن‬

‫ُ‬ ‫َ َ ْ ُ‬
‫ِس ك ْم ؟‬ ‫‪ :‬ت هلَ ط ُبخ ْو ن ِب أ ن ف‬ ‫‪-‬‬
‫َـ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُـ ُّ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ْ َ َ َّ‬
‫خ ْو ن ل نا ط َب ِخ و ي ِع د و ا ل ط ْو ِر وال وال شاء و ن أ كل‬ ‫‪ :‬ال‪ ،‬ع ن د نا ط باخ ْون َيط َب‬ ‫‪+‬‬
‫غ َداء َع‬
‫َ‬ ‫َ َ َ َ َ َ‬
‫ْو ن ل نا ج با ف‬ ‫في الم‬
‫ت‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫م ًعا ِفي غ ْر فة األ ك ِل‪.‬‬
‫(د)‬
‫ُـ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ب ظام‪ ،‬يص ل ْو ِج الس ك ِن ج َما وَـي د ُر ُسون‪ ،‬و ي ذا‬ ‫ْ‬
‫ط الب ي ِع يشون في الس‬ ‫وال‬
‫ْـ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِك ُر ون‬ ‫َع ة‬ ‫ِد‬
‫مس‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ن‬ ‫ِن‬ ‫كن‬
‫ـ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫وَـي س و ْف ًقا لل ِّن ح ظام المـ ْع ُم ْول به في الس ُ ُم ْو َع ٍة‬ ‫َ َ‬
‫د ُر ْو َس ُهم‪ ،‬و ك ذ ِلـ ك ي وَـي ل َع‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ُ‬
‫م ن مج‬ ‫كن‪ .‬كل‬ ‫ْون‬ ‫ت ِرْي‬ ‫أ ك ل ْون ُبون‬
‫و‬
‫ف‪ ،‬ش ر ف ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِ س ك نون ِفي ُب ُي ْو ٍت ِب ِج َوا‬ ‫الطال ِب ي ِر ع ل ْيَـها‬
‫ُـ َ َ‬
‫َ‬ ‫َوالمـ ْو ن ي‬ ‫مش ِر‬ ‫ف‬
‫ِر الس كن‪.‬‬
‫ش‬
‫(الدكتور د‪.‬هداية وآخرون‪ 2111 ،‬ص‪ 11 :‬بتصرف)‬
‫ُ‬
‫طأ) كا ت العبار ة‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫َ‬ ‫(‬ ‫ل‬ ‫ق‬
‫ُ‬
‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ي‬‫ا ْق َرْأ ا ْلع َبا َ ات اْل ت َ‬
‫خ(‬ ‫و‬ ‫ح‬ ‫ص‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ح‬‫ِ‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ر‬
‫ْ َ‬ ‫ً ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫ل إن ن‬ ‫ي ح) ِإ ن ن ال َر ة ِح ة‪،‬‬
‫أ‬ ‫ق‬ ‫ع ْي‬
‫ّ‬ ‫َ ً‬
‫خاط ئ ة‪ ،‬ثم ص ِ ح ْح الخطأ‪.‬‬
‫َ‬
‫ي ‪ َ1-‬س ُك ُن ب طا ِل َبات ِفي س ك ٍن وا ِح ٍد‪.‬‬
‫َّ‬
‫الط ال َوال‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫‪ 2-‬ال أ ْع ِرف ِبال ض ْبط ع د د ال ُح ُج َرات ِفي الس كن‪.‬‬
‫َ َّ‬ ‫َ‬
‫‪ِ 3-‬في ال س ك ن ح ْج َرات َي ت َع ل ُم ف ْيَـها الطالب‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ 1-‬ع د د ال ط ال ِب ِفي الس كن ح َوا ل ْي ‪ 311‬طا ِلب ‪.‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ َّ ُ‬
‫‪ 5-‬ت زو د كل ح ْج َرٍـة ِبا ل َحاس ْوب َو َم ِك ن ِة ال تص ِوْـير‪.‬‬

‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ُ‬
‫‪ 1-‬ي أ كل ال ط الب والط باخ ون م عا ِفي غ ر ف ِة األ كل‪.‬‬
‫ّ سابق‪.‬‬ ‫ْ ً‬
‫ب‬ ‫ِلل ن أل س ِئ ل ال‬ ‫ا‬
‫ْ‬
‫‪ 1-‬هل في الس َك ن م قصف ؟‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ 2-‬ما َذا َي َت َنا َول الط ّالب في الم ْق صف؟‬
‫ِ‬
‫َّ‬
‫‪ 3-‬هل ِفي ك ِ ّل ح ْج َرة ح مام ؟‬
‫ْ ْ‬ ‫ُ َ ُ‬
‫‪ 1-‬هل ت زَـّو د كل ح ْج َرة ِبال َحا س ْوب وال ِت ل ِف زُي ْون؟‬
‫ُ‬ ‫َ َ ُ‬
‫‪ 5-‬أ ْي ن يس كن الـ ُمش ِر ف ْون ؟‬
‫َ‬ ‫َـ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ ُ‬
‫‪ 1-‬ا ذ كر م ثاال ِلل ّنظام المـ ْع ُم ْول ِبه ِفي ال س كن ‪.‬‬

‫ْ َ‬
‫ا ْل ُم ْف َرد ُم َث وا ل ج ْم ُع‬
‫َّ ْ‬
‫نى وا ل‬
‫س و افهم‬ ‫ادر‬
‫ََ‬ ‫َ‬
‫والحظ‬
‫ُ‬
‫‪ 1-‬ت ِعي ش أسرة عمر ِفى ْجومبانج جاوا الشر ِقي ِة‬
‫َ ْ‬ ‫َ َّ ْ‬ ‫ََ َ‬
‫‪ 2-‬ن تع ل م د رس ا لن ال م درس ِة ال ثا نوي ِ ة ا إل س لامي ِة ا ل‬
‫ُ‬ ‫َْ ْ ْ َ َْ‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫َ َ ُـ َ ُ َّ ْ‬
‫‪ 3-‬أ نا أذا ِك ر ال در ِن وأعمل الوا ِجبتي ِن المن زلتي ن في غرف ة‬
‫ِ ِ ال ِمذاك ِرـة ِسي‬
‫َ ْ‬ ‫َ ْ‪ ُ 1َ -‬يقرأ ا ُّل َ ط ُ الكت َب ْ َ َ َ‬
‫َ على الَ تمكبا‬
‫ِ‬ ‫ُ َ ّ ُ ال ُ َْ ْ را ِ ئد في ا لمكتب‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫ُ ْ َ‬
‫‪5-‬ل يع‬
‫د ِر س ون الممت ازون ال لغ ة العربية ِـفي ه ذ ه‬ ‫َِ‬
‫َّ ْ َ‬ ‫ْ َ َ ْـ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ُ‬
‫ن‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫ئ‬ ‫ا‬‫ز‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ب‬ ‫ي‬‫ق‬ ‫ت‬ ‫ل‬‫ي‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ض‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫لل‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ب‬‫‪ 1-‬ي عظ ا لش ْيخ ع ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ال ل َغ ِة الْ َع َربي ِة ال ُ َم ْف َر َدات س ُّب ْو َرات‬ ‫َ ت ‪َ ُُ 1-‬ر َ َ س‬
‫ح أ تاذا‬
‫الجديد ة على ال ت‬ ‫ش‬
‫َ َ‬
‫ْ ٌ َ ُ‬ ‫َق ل ٌم‪ِ ،‬مْس‬
‫ْ ُ‬ ‫ف ظيد‬ ‫ط َرة‪،‬‬
‫ال ُم ف َر د‬
‫َ‬
‫ش ْم ٌس‬
‫َ‬ ‫ً ْ‬ ‫َ‬
‫ّلَع لى َمْع نى ُم ف ٍَرد ل‬
‫‪Lafaẓ yang menunjukkan arti tunggal‬‬
‫َ َ ْ‬ ‫َ َ‬
‫َ‬ ‫ْ َ َ ْ‬ ‫َ ْ َ ْ َ‬ ‫َ ْ ٌ ُ ُّ‬ ‫ق ل َما ِن‪ ،‬ق ل َم ي‬
‫ْ َ َّ‬ ‫ل ف ظ َي د ل َع لى ا ث ن ي ِن أ ْو ا ث ن ت ي ِن ِب ِزيا د‬ ‫ِن‬
‫ا ل ُم ث نى‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ُـ‬ ‫ُـ‬
‫ِة أ ِل ٍف َو ن ْو ِن أو َيا ٍء َو ن ْو ٍن‬ ‫د ْر سا ِن‪ ،‬د ْر‬
‫ْ‬
‫‪Lafaẓ yang menunjukkan arti dua dengan tambahan "alif dan‬‬
‫َس ي ِن‬
‫‪nu>n" atau " ya dan nu>n".‬‬

‫َ‬ ‫ْ‬
‫َم د َر َس تا ِن‪َ ،‬م‬
‫َ ْ‬ ‫ْ‬
‫َد َر َس ت ي ِن‬
‫ْ‬
‫َ َ ُ ْ‬ ‫َ َ َ َ َ ْ َ‬ ‫َ ْ ٌ ُ ُّ‬ ‫َ أ قالم‪َ ،‬م‬
‫َّ ْ‬ ‫ل ف ظ َي د ل َع لى ثال ث ٍة ف أ ك ثر ِب ِزيا د ٍة أو ن ق‬ ‫دا ِرس‬
‫َج ْم ُع ال ت ك ِس‬ ‫ُ‬
‫ك ت ب‪ ،‬و ف‬
‫ُ ُ‬
‫َـ‬ ‫َ َ ْ ْ ْ‬
‫ْ‬ ‫َصا ٍن أو ت غ ِي ير ا ل َح َر كاتـ‬ ‫ُص ْول‬
‫ي ِر‬
‫‪Lafaẓ yang menunjukkan arti tiga keatas, dengan‬‬ ‫ُُ ُ‬
‫‪tambahan, atau pengurangan, atau perubahan harakat.‬‬ ‫ٌ دس‬
‫َ َ َ َ ُـ‬ ‫ُم ْؤ م ُنو َن‪َ ْ َ َ َ َ َ َ ُّ ُ َ ٌ ْ َ ،‬‬
‫ْ َ‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ا‬
‫ِ ٍ‬‫و‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫ا‬‫ي‬ ‫ز‬ ‫ل ف ظ ي د ل ع لى ثال ث ٍة ف أ ك ِ ِ‬
‫ب‬ ‫ر‬ ‫ث‬ ‫ِ‬
‫َج ْم ُع ا ل ُم ذ‬ ‫ُم ْؤ م ن ْي َن َ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ـ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ا‬‫ح‬ ‫ِ ِ‬
‫َّ‬ ‫ه‬ ‫ـ‬
‫ِ‬ ‫ر‬‫ِ‬ ‫خ‬ ‫ِ‬ ‫آ‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ِ‬ ‫و ٍن أو يا ٍء و ن و ٍن‬
‫كر ال سا ِلمـ‬
‫ض‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ض ُرْـو َن‪َ ،‬‬
‫‪Lafaẓ yang menunjukkan arti tiga keatas dengan tambahan‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ِرْي ن‬
‫‪"wa>wu dan nu>n" atau "ya>' dan nu>n" di akhirnya‬‬
‫َ َ‬ ‫َ ْ ٌ َ ُ ُّ َ َ َ َ َ َ ْ َ‬
‫ْ‬ ‫د‬ ‫ا‬‫ي‬ ‫ز‬‫ل ف ظ ي د ل ع لى ثال ث ٍة ف أ ك ِ ِ‬
‫ب‬ ‫ر‬ ‫ث‬ ‫ُ َ َ‬
‫َج ْم ُع ا ل ُم‬ ‫أ ْس تا ذات‪،‬‬
‫َ َـّ‬ ‫ِة ألف وتاء ِفي آ ِخ ِرِـه‬
‫َّ‬
‫ؤ نث ال سا ِلمـ‬ ‫ت‬ ‫ا‬‫ب‬‫َطا ل َ‬
‫‪Lafaẓ yang menunjukkan arti tiga keatas dengan tambahan‬‬ ‫ِ‬
‫‪"alif dan ta'" di akhirnya.‬‬

‫َ َّ‬ ‫ْ‬
‫أ ْمثل ُة َب ْع ِظ الم ف َ ِر د وال ُم ث نى َوال‬
‫َ ْ‬
‫المفرد‬ ‫َجم ُع ج م ِع ض ْ أل ُفا َ َّ‬ ‫َجم ُع‬ ‫جمع التكسير‬
‫ا ل م ث نى‬
‫المذكر‬ ‫ا لم ؤن ث‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫ال سا ِلمـ‬ ‫ال سا ِلمـ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫طا ِل‬ ‫طا ِل َبا ِن‬ ‫طا ِل ُب ْو ن‬ ‫ٌ‬ ‫ُ َّ‬
‫ط ال ب‬
‫ٌب‬
‫َجا ِه‬ ‫َجا ِهال ِن‬ ‫ُ َ‬
‫َجا ِه ل ْو ن‬ ‫َ‬
‫ُج َه ال ُء‬
‫ٌل‬
‫َّ‬
‫َسا ِئ‬ ‫َسا ِئ َحا ِن‬
‫َ‬
‫َسا ِئ ُح ْو ن‬ ‫ُس يا ٌح‬
‫ٌح‬
‫َ‬
‫ِف ْي د ٍة كما في المثال‬ ‫َ‬
‫ضعه ل‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َ ْ‬
‫ا ذ ك ْر ت ث ِن َّية ال ك ِل َما ت اْلتي ة‪ ،‬ث‬
‫اْلتي‪ .‬م‬ ‫ِفي‬
‫ٍة‬ ‫ّم‬
‫أ‬ ‫ج ْم‬
‫ْ َ‬
‫‪ :‬ي ذ هب الطا ِلب إلى المدرسة صباحا مبكرا‬ ‫المثال‪ :‬طالب ‪ :‬طالبان‬
‫_‪:‬‬ ‫م ِد ْي ٌر أ‬
‫‪:‬‬ ‫َ ٌ‬
‫ْس ت ا ذ ‪-‬‬
‫_‪:‬‬ ‫‪2- 1‬‬
‫‪:‬‬
‫_‪:‬‬ ‫‪ 3-‬م َوظف‬
‫‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫_‪:‬‬ ‫‪ 1-‬م د ِّر َس ة‬
‫‪:‬‬
‫َ‬
‫_‪:‬‬ ‫‪ 5-‬طا ِل َبة‬
‫ب‬
‫‪:‬‬
‫َ‬ ‫م‬ ‫ج ْم َ‬
‫ِف ْي د ٍة كما في المثال اْلتي‬
‫ل ٍة‬ ‫ضعه ِفي‬

‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َم ا‬
‫ت اْلتي ة‪ ،‬ث ّم‬ ‫ْ‬ ‫ْمع ال ك ِل ك ْرج‬
‫اذ‬
‫رأ ال ُك ب ِفي المكت َب ِة‬ ‫‪:‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫المثال‪ :‬ك تاب ج ك تب‬
‫يق الطال ُ‬
‫تب‬
‫‪:‬‬ ‫ج فصل ‪-‬ـ‪1‬‬
‫ٌ‬
‫‪:‬‬ ‫ج ة َب ْي ِق ح ‪2-‬‬
‫َ‬
‫‪:‬‬ ‫ج ٌم ل ق ‪3 -‬‬
‫ٌ َ َ‬
‫_‪:‬‬ ‫ج ة ن زا خ ‪1-‬‬
‫َ ْ‬
‫‪:‬‬ ‫ج تب ك م ‪5 -‬‬

‫َّ‬
‫ن‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِح‬
‫‪Teks Deskriptif‬‬
‫‪,asaret‬‬
‫‪(ُّ ,tahilret‬‬
‫اــل‬ ‫صن‬ ‫‪َ uti‬و ُ‬
‫اــل َّ‬ ‫ف ْص‬‫‪adneb‬‬
‫‪) ada‬ي ِ‬
‫‪uata‬‬
‫‪lasket‬‬
‫‪h gnaroeses‬‬
‫‪yanganamiagab‬‬
‫‪m engga‬‬ ‫‪bm ,aynada‬‬
‫‪akr an apa‬‬
‫‪seseo‬‬
‫‪adneb‬‬
‫‪rang uat‬‬
‫‪a‬‬
‫‪.ragnedret‬‬
‫‪sed sket rutkurtS‬‬ ‫‪( susuhk ispirksed‬‬ ‫‪nad‬‬
‫)‪,‬‬
‫اــلعـامـ اــلوصف‬ ‫)‪.‬‬
‫اــلخاصاــلوصف‬
‫‪ket laisos isgnuF‬‬ ‫‪.tapmet‬‬
‫‪ni ispirksed sineJ‬‬ ‫‪.laisaps‬‬
‫ْ‬
‫ا ْد ُر سوَال ظ و ا ف َه ْم‬
‫ِح‬
‫َّ َ َ َ َ َّ‬ ‫َ َ‬ ‫ُّ َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬
‫ِل ل َم د َر َسة َس كن ِلل ط ال ِب و س َّكن َ ِلل طا َِـل بات‪ ،‬ي ت ض َّمن‬ ‫َ ْ ُ‬
‫‪1‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫وص‬
‫ال س ك ن المـ را ِف ِق ال عا م ِة‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ َ ْ‬ ‫َ ُ ُ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َـ‬ ‫ـ‬ ‫َ‬ ‫ُـ ْ َ َ َ ْ‬ ‫ل َعام ا ل‬
‫ال ـمـ خ ت ِل فة‪ ،‬و ِم ن ها‪ :‬المـ س ِجد و ح ج را ت ال ن وم وا ل م ط بخ‬
‫ُ َ ُ َ ْ‬
‫َ َ َ ُ ُ َ َّو غ ْر ف ة ا أل كل‪ ،‬وغيره َا ٌ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫ُ ُّ‬
‫ْ ك َ ل ُح ْج َ ْرة َي ْس ك َـنَـها َ ث َ ُال ث ة ط لاب‪َ ،‬وِـفي ال ُح ْج َرِـة ِخ زا ن ة ِل‬
‫ل َم ال ِبس و َم ك ت ٌب َو ث ال ث ة‬
‫َ‬
‫ك َرا ِس ي ‪.‬‬ ‫ُ ْ‬
‫َو ْص ف ا ل ع ْن َد َنا َط َّبا ُخ ْون َي ْط َب ُخ ْو َن َل َنا وُـي ع ُّد ْو َن َل َنا َو َج َبا ت ‪2‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ا ل ف ط و ِر وال غ داء وال ع شاء‬ ‫خاص ا ل‬
‫ُ َ َ ْ‬ ‫َـ ْ ُ‬
‫َو ن أ ك ُل َم ًعا ِفي غ ْر فة ا أل ك ِل‪.‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫ُي َص لون ِفي َم ْس ِجد ال َس كن َج َما َعة ‪.‬‬

‫ال‬
‫ْ َ‬
‫أج رال ِح َوار َم َع ِد ْي ك َما في ا ل ِم ثال‪.‬‬
‫ِ‬
‫ِقك‬
‫أ‬ ‫َص َ‬ ‫ْ ْ‬
‫المثال ‪ :‬ا ل َم د َر َْسة‪/‬ما ِ ش ًيا ْ‪ /‬ال حا ِف لة‬
‫تر؟ َسة؟ـ‬‫ط‪ : -1‬ك ْي ْفَ َت ذ َهب َإل ًى ا َل َم ْ ْد َ‬
‫ط‪ َ : -2‬أ ذ هب ما ِ ِش ي َا‪ ،‬وأ ن‬
‫ْـ َ َ‬ ‫ََ ْ َ‬
‫ط‪ : -1‬أ نا أ ذ هب بال حا ِفل ِة‪.‬‬
‫َ‬
‫ال ‪-‬ـ‪ 1‬س ْوق‪/‬ال جة‪ /‬ال َج ّوا ل ة‬
‫َّ‬
‫د َرا‬
‫ط‪: 1-‬‬
‫ط‪: 2-‬‬
‫ط‪: 1-‬‬
‫َ‬
‫‪ 2-‬ال َم ِد ْينة‪/‬الحا ِفلة‪/‬ال َع َرَبة‬
‫ط‪: 1-‬‬
‫ط‪: 2-‬‬
‫ط ‪: 1-‬‬
‫‪ 3-‬ال ـعاصمة‪/‬الحافلة‪/‬ال ِقطار‬
‫ط‪: 1-‬‬
‫ط‪: 2-‬‬
‫َ‪:‬‬‫ط ‪1-‬‬
‫‪ 1-‬ال ـقا ِهرة‪/‬الطا ِئرة‪/‬الـبا ِخرة‬
‫ط‪: 1-‬‬
‫ط‪: 2-‬‬
‫ط‪: 1-‬‬
‫َ ْ ْ‬ ‫أل‬
‫ْ وَب م ِم ْي عن"ال َّذ ب ِإ لى ا ل َم د َر َس ِة‪".‬‬ ‫َ‬
‫ْس ِئل ة وا أل‬
‫َ‬ ‫ز‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ج َة َع‬
‫ها‬

‫َ‬
‫ت َبا دل ا‬ ‫ب‬
‫َ‬
‫ت َك َّل ْم َأ َما َم ا ْل َف ص "ا ْل َم ْد َر و ح ْول َها ‪".‬‬
‫َما‬
‫َس ِة عن‬ ‫ِل‬
‫ج‬

‫َ‬
‫َ ْ ْ ِة عن األ ْس ِئ ل ِة في‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ك ِّو ن فق َرات ِم لة مس تع ي‬
‫المثال‪َ .‬وب‬ ‫ج‬ ‫ً‬
‫نا با كا‬
‫أ‬ ‫أ‬
‫ل‬
‫ُ َُـ َ َ ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ت ال ن ْج س ك ن ها ثال ث ة طالب ‪ ….‬الخ‬ ‫م ثال ‪ِ 1- :‬في الس كن ح ُج َرا‬
‫َ‬
‫ْوم‪ ،‬كل َرة ي‬
‫ح‬
‫َـ‬ ‫َ ْ ُـ‬
‫‪ 1-‬ال ف ق َر ة األ ْو لى‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫هل ِفي الس كن ح ُج َرا ت ال ن ْوم؟‬
‫ُ ُ‬ ‫َ‬
‫ك ْم طا ِل ًبا ي س ك ن كل ح ْج َرة؟‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ْ َـ‬
‫ا ذ ك ر المـ را ِف ق ِفي ح ج رِـة ال ن وم؟‬
‫َ‬ ‫َ َ ْ‬
‫م ا ذا ت ف َعل ِفي ال ُح ْج َرة ق ْبل ال ن ْوم؟‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ 2-‬ال ف ق َرة ال ثا ِنية‬
‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ َ ْ‬
‫هل تط ُب خ ِب ن ف ِسك؟ م ن َيط ُب خ ِلل طالب م ن ي ِع ط َعا َم ل ُه ْم؟‬
‫ُّ‬ ‫؟‬
‫د ال‬
‫ْ َ ْ ُ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ َ َ ْ‬
‫َ م ن ت أ كل ؟‬ ‫ذا ت أ‬ ‫أ ْي ن ت أ‬
‫ُكل ؟ ‪-‬ـ‪ 3‬ال َف ْق ُ‬
‫ع‬ ‫كل ؟ ما‬
‫َ‬
‫م‬ ‫َرة ال ثا ِلثة‬
‫َ‬ ‫َ َ ْ‬
‫م ا ذا ت ف َعل ِفي ال س ك ن ص َباحا ‪....‬‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫م‬ ‫( في ال َح َّم ا م ‪ -‬في ا ْل َ‬
‫س ِجد – ِفي غ ر ف ِة ال ن وم) ؟‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ 1-‬ال ف ق رة ال را ِبعة‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ‬
‫م ا ذا ت ف َعل ِفي ال كن مسا ق ْبل ال ن ْوم ‪....‬‬
‫ًء س‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِجد ال‬
‫س س ك ن – في غ ْر ف ِة ال ن ْوم) ؟‬

‫َ‬ ‫َـ ْ‬
‫(في المـ ل عب – في م‬
‫ْ‬
‫ب‬
‫ا ْك ُت ب صا ِف عن "ال َم د َر َسة‪".‬‬
‫َ‬
‫ن و يا‬
‫ص‬

RANGKUMAN MATERI
1. Isim mufrad adalah lafaẓ yang menunjukkan arti tunggal

2. Isim Taśniyah adalah lafaẓ yang menunjukkan arti dua dengan tambahan "alif
dan nu>n" atau " ya>' dan n>un".
3. Jama' taksir adalah lafaẓ yang menunjukkan arti tiga keatas, dengan tambahan
di akhirnya atau dengan berubah bentuknya.
4. Jama' mudzakkar sa>lim adalah lafaẓ yang menunjukkan arti tiga keatas
dengan tambahan "wawu dan nu>n" atau " ya>' dan nu>n" di akhirnya
5. Jama' muannaś sa>lim adalah lafaẓ yang menunjukkan arti tiga keatas dengan
tambahan "alif dan ta'" di akhirnya.
6. Teks Deskriptif ‫ )ن الَّ ص‬adalah teks yang menggambarkan seseorang
ُ
‫ال َو‬
(
ّ ‫ي ِف ص‬
atau benda apa adanya, bagaimana seseorang atau benda itu terlihat,
terasa, ataupun terdengar.
7. Struktur teks deskriptif terdiri dari deskripsi umum (‫الوصف العام‬,) dan
deskripsi khusus (‫)الخاص الوصف‬.

‫أل َّول‬ ‫ّ‬ ‫ْ َ‬
‫اخ ِت َبارا ل فصل ال ِد َرا ِس ي ا‬
‫َ َ‬
‫ص َو ب ِة اْل ِت َية‬ ‫اخ ت ْ ر أ‬
‫ّح إجاب ٍة من‬

‫ْ‬
‫اأ ل ج‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ ْ‬ ‫َ َّ‬ ‫ْ ٌ‬
‫‪ 1-‬مح ّم ٌد ِت ل ِمي ذ جدي ٌد َي تعـ ل ص ف ا ل َعا ِش ِر‪ .‬ا ل ِف ْعل سا ِب قة‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِفىـ ا ل ُج ْم ل ِة ال‬ ‫ُم في ال‬
‫ٌ‬
‫ٌ‬
‫ه‪-‬ـ جدي د‬ ‫ْ ٌ‬
‫ج‪ِ -‬ت ل ِمي ذ‬ ‫أ‪ -‬مح ّم د‬
‫م‬ ‫ب‪-‬ـ َي َتع َّل ُ‬
‫دـ‪ -‬في‬
‫ْ َ ْ َ َ ب اآلخر ‪...‬‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫‪ 2-‬ي ل ت ِقي الص ِدي قان أما َم ا ل َم د َر س ِة ف َي قو ح د ه َما‪ :‬ص َباح ا ل خ ير يا أ‬
‫ِخي‪ ،‬ف ُي ِجي‬ ‫ُل أ‬
‫ه‪ -‬صباح ال ـنور‬ ‫ُ‬
‫ج‪ -‬بخي ٍر والحم د‬ ‫أ‪ -‬عف ًوا‬
‫لله‬ ‫ب‪ -‬ال بأس‬
‫دـ‪-‬ـ أهال‬
‫بك‬
‫ْ ُ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ّ ْ‬ ‫َ َ َّ‬
‫م َن المد َرس ِة ال ثا َن وي ف فى ا ل ج م ل ِ َة‬ ‫َ ف ال‬ ‫ٌ‬
‫‪ 3-‬مح ّم د اآل ن َي تع ل ُم في ال‬
‫السا ِب قة‬ ‫ْ ِ‬ ‫عا ِش ِر‬
‫ِة‪ .‬ا ل َح ْر‬ ‫ص‬
‫ٌ‬
‫َ‬
‫ه‪ -‬اآل ن‬
‫َّ‬
‫ج‪ -‬ال ثانوي‬ ‫أ‪ُ -‬مح ّم د‬
‫ب‪ -‬ي َتع َّل مُ‬
‫ِة‬
‫د‪ -‬في‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪ َ1-‬ي ْل َت قي محم ٌد ب صدي ق ه فيقو ْ‬
‫ف ا ل َحال َيا أ ِخي‪ ،‬ف ُي ص ِد ْي قه ‪...‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ ُ‬
‫ِجيب ع ن ه‬ ‫ُل‪ :‬ي‬
‫ك‬
‫ه‪ -‬صباح ال ـنور‬ ‫ُ‬ ‫بك‬
‫ج‪ -‬بخي ٍر والحم د‬
‫لله‬
‫د‪-‬ـ أهال‬

‫أ‬ ‫ف ًوا ب‪ -‬ال‬
‫‪-‬‬ ‫ع‬ ‫ب أس‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ُ َ ُ‬ ‫ُ‬
‫ف ي َق و َل‪ :‬خو ك م في الل ِه‪ِ ،‬اس ِميـ شا ِرع إمام بونجول رقم با دانج‬ ‫‪ 5-‬ي َع ِّـرف الطا ِلب ن ف‬
‫‪25‬‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫مح مد ‪...‬‬ ‫أ نا أ‬ ‫ه‬
‫س‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫سومطرة ال غ ِْرب ية‬
‫َ‬
‫ت خ َّر ْجت‬ ‫ْ‬
‫ج‪-‬ـ ع ن َواني‬ ‫أ‪ -‬ه َوا َي ِتي‬
‫ه‪-‬‬
‫ُ ت‬ ‫َِمل‬ ‫ب‪-‬‬
‫د‪ِ -‬وـل َ ْ َ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ْ‬
‫ْ ُم ح َمد‪ ،‬إ نه م ن َبا ْ ْ َ كا ِل ي ما ن تان ‪...‬‬
‫د ك با‬ ‫ي ِد ي‬ ‫ذا ه‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِلي َبان‬ ‫قاد ٌم‬ ‫‪ِ 1-‬قي اأ ه أ‬
‫َص س‬
‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫ه‪-‬ـ ا ل غ ْرِبية‬ ‫ا ل ُو ْسطى‬ ‫أ‪-‬ـ ال ـش َما ِلية‬
‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬ـ الش ْر ِقيةـ‬ ‫ُ‬
‫ب‪-‬ـ ال َج ن ْوِـبية‬
‫صف ع ْن د اال حة‪.‬‬ ‫ْ ْ‬ ‫َْ‬
‫‪ ... 1-‬ا ل فط ْو َر ِفى ا ل َم ق‬
‫ْس ِت َرا‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َ‬
‫ه‪ -‬ن ْر ِج ُع‬ ‫ج‪ -‬نج ِتـه د‬ ‫أ‪-‬ـ ن ت ن ا َو ُل‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َعب ل ن ‪-‬ـب‬ ‫تب ك ن ‪-‬ـد‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ‬ ‫َـ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪َ 1-‬يا أخ ِتي‪ ،‬ل ْو س َمحت‪ِ ،‬ا ْمس ِح ْي الس ُّب ْو َر ة ِل َن ْب َد أ ال درس‪ ،‬ا ل ِف ل ِفى ا ل ُج ْم سا ِب قة‪...‬‬
‫َ‬
‫ل ِة ال‬ ‫ْع‬
‫َّ‬
‫ه‪-‬ـ ال درس‬ ‫ج‪ -‬خ ِتي‬ ‫أ‪ِ -‬ا ْم ِح‬
‫ُ‬ ‫ْي‬
‫أ‬ ‫ب‪ -‬ا ُل‬
‫د‪َ -‬يا‬ ‫ّب ْو‬
‫َ‬
‫َرة س‬
‫َ‬
‫ّس‬

‫‪ ... 9-‬م َن ال َّن ْو م ف ى ال سا َع ة ال ْ ل ص ْب ِح‬
‫ِ‬ ‫ِـ ِ‬
‫َّرا ب َع ِة ب ال‬
‫ِ‬
‫ق‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ن سا ِع د‬ ‫ج‪ -‬ن ن ظ ُم‬ ‫نِ‬ ‫سل غ‬
‫ه‪-‬‬ ‫‪-‬أ‬
‫ُن سا ِف ُر‬ ‫َ َ‬
‫ب‪ -‬ن س ت ْ ي‬
‫د‪-‬‬ ‫ِق ظ‬
‫َ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫ه‪-‬ـ ت ق َ رأ‬ ‫َ‬
‫ع لى ِإ ْع ط َعا ِم‬ ‫ة ‪ ...‬أ‬ ‫‪-11‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫عا َ‬
‫سا ِع د‬ ‫َ‬
‫دا ِد ال‬
‫َ َ‬
‫ت‬ ‫ِئ ّمه ا ش‬
‫َ‬
‫‪-‬‬ ‫س َت رْي حُ‬
‫ِ‬
‫ت‬
‫أ‪-‬‬
‫َ‬
‫ُر س د ت ‪ -‬ب ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫م نا ت ‪-‬د‬
‫ْ َّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪ 11-‬الطا ِل َب ة ‪ ...‬ا ل َمال ِبس ِفى ا ل َح ما ِم‬
‫َ ُ‬ ‫َ َ َ ُ‬
‫ه‪ -‬ت ق ْو ُم‬ ‫ج‪ -‬ت ت وض أ‬
‫َ َ ُّ‬
‫أ‪ -‬تْه ت م‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫د‪ -‬ت ْع َمل‬ ‫ت ‪ِ-‬‬ ‫سل غ‬
‫ب‬
‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ 12-‬الس ِي ُد س ل ْي َمان و س َرُت ج ت ِم ُعو ن غ ْر ف ِة ا ل ُج ل ْوس‬
‫ُ ُ‬
‫َو ‪ِ ...‬فى‬ ‫أ ه َي‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه‪ -‬ي ق ْو ُمو ن‬ ‫ج ‪ -‬ي س ـ ا ِع د‬ ‫أ‪َ -‬يس ت ِرْيحو ن‬
‫َ‬
‫ْو ن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫د‪-‬ـ َي نا ُم ْو ن‬ ‫ب‪-‬ـ َي د ُر ُسو ن‬
‫ْ‬ ‫َّ َ َ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ 13-‬الطالب ‪ ...‬ا ل َوا ِج َبات ا ل َم ن ِ ِزل ي ة ب ْع د صال ِة ا ل ِعشا ِء‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه‪ -‬ي ْر ق ُدو ن‬ ‫ج‪ُ -‬ي سا ِع ُدو ن‬ ‫حو ن‬

‫َ‬
‫أ‪-‬ـ يس ت ِرْي‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫د‪َ -‬ي نا ُمو ن‬ ‫ب‪-‬ـ ي ْع َم لو ن‬
‫َ َ ُ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ َ َ َ‬
‫‪ 11-‬أ ي ن ي نا م الط الب ؟ الطالب ي نا م و ن ‪...‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه‪ -‬فى غ ْر ف ِة ال ن ْ ِوـم‬ ‫ج‪ِ -‬فى غ ْر ف ِة ا‬ ‫أ‪-‬ـ فى غ ْر ِف ِة ال ُج‬
‫ْ ْ‬ ‫ُ‬
‫ل َب يت‬ ‫ل ْو س‬
‫ْ ْ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ‬
‫د‪-‬ـ ِفى ا ل َم ل َعب‬ ‫ب‪ -‬ف ِى غ ْر ف ِة ا ل َم ذا ك َِرة‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫‪ 15-‬الصا ِئ ُم ْو ن ‪ ...‬ع لى ا ل ُج ْ ِوـع َو ا ل َعط َوا ش ق ِة‪.‬‬
‫ْ‬
‫ل َم‬
‫ش‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َي ظ ِل ُم ْو ن‬ ‫ج‪ -‬ي ش ُع‬ ‫صب ُر ْو ن‬ ‫َ‬
‫أ–ي ِ‬
‫ْـ َ‬
‫ﻫ‪-‬‬ ‫ُر و ن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫د‪-‬ـ ُي ق ِّـرُب ْو ن‬ ‫ب‪َ -‬ي ف َر ُح ْو ن‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫‪ِ 11-‬إ ن ال ـص ْو َم ‪ ...‬ال صا ِئ ِم ْب ْ سا ن‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ْي ن ال َر َوا ح‬
‫ص إ‬
‫ل‬
‫َي ض ُّر‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ج‪ -‬ي َع ِّو د‬ ‫أ – ُي ْم ِسك‬
‫ﻫ‪-‬‬
‫د‪-‬ـ ُي ح ِّـر ُم‬ ‫َ‬
‫ب‪-‬ـ ي ش ُع ُر‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َ‬
‫أل ك ِل ِب َو غ ْي ن م ‪...‬‬ ‫ي‬ ‫‪ُ 11-‬ي ْم ِسك الصا ِئ ُم ْو ن‬
‫ْ‬
‫َو ال ِر ِه َما ش ْر‬ ‫ٍوم ا‬
‫كل ع‬
‫ن‬
‫ا ْل ُم ْف ط َرات‬ ‫ْ‬
‫ج‪ -‬ا ل َحال‬
‫ْ‬
‫أ ‪ -‬ا ل َحس‬
‫َ‬
‫ﻫ‪-‬‬ ‫ِل‬ ‫ناتـ‬
‫ْ‬
‫د‪ -‬الط ِّي َبات‬ ‫ب‪ -‬ا ل ُم‬
‫َباحات‬

‫َ‬
‫ش ْرِـع ٍّـي‪ ".‬ل ا ْل ُج ع لى ‪ ...‬أحر ٍف‬ ‫َّ ع ِن الدراس ِة إال ِل‬ ‫َ ْ َ‬
‫‪ " 11-‬ل ن ي ِغ ْي ب ال‬
‫ْ‬
‫َ‬
‫ْم ل ة‬
‫َ َ‬
‫ت ش ت ِم‬ ‫ُع ذ ٍر‬ ‫ب‬
‫ال‬
‫ط‬
‫ﻫ‪ -‬سبعة‬ ‫ج‪ -‬خمسة‬ ‫أ ‪ -‬اث لثة‬
‫ّ‬
‫د‪ -‬س ت ة‬ ‫ب‪-‬ـ أربعة‬
‫ْ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َّ َ َ َ َ َّ ُ ُّ َ َ ْ َ َّ َ‬
‫ح ت ه خط ض ِم ير ‪....‬‬ ‫‪ِ 19-‬إ ن ن ـا ن ت ع ل م ال ل غ ة ا ل ع َرِب ي ة كل‬
‫يوٍـم" ت‬
‫ما‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫م ت صل مح ج ِّر‬ ‫ج‪ -‬م تصل ِفي م َر فع‬ ‫أ ‪ -‬مس ت‬
‫ﻫ‪ِ -‬في ل‬ ‫حل‬ ‫ِتر‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ‬
‫د‪ -‬م تصل ِفي حل نصب‬ ‫ب‪ -‬م ن فصل‬
‫م‬
‫َ‬ ‫َ ُ ُّ ْ‬
‫‪ 21-‬تط َب خ األ م األ ط ِعم ة ِفي ‪....‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫غ ْ ر ف ِة ا ل‬ ‫ج‪ -‬ا ل ط َبخ‬ ‫أ ‪ -‬غ ْر ف ِة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ُمذا ك َرِة ﻫ‪-‬‬ ‫َم‬ ‫ال ن ْوم‬
‫َ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫د‪ -‬غ ْر ف ِة ال ُج ل ْوس‬ ‫ب‪ -‬ف ِة َعا‬
‫َ ّ‬ ‫ْ َ ْ‬
‫ضا أل ْس َ ِرـة َوَـي ت َح د‬ ‫‪ِ 21-‬في ا ل م ا ل ِء ِم‬
‫ُ‬
‫ثون ِفي ‪....‬‬ ‫ُء ا‬ ‫يغ‬
‫َ‬
‫ّ‬ ‫ْ َ‬
‫ر سا ط‬
‫َ‬
‫س َت ِرْـي‬
‫ُح أ ْع‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َّ‬ ‫َ‬
‫غ ْر ف ِة ا ل ُم‬ ‫ج‪ -‬ا ل َح ما ِم‬ ‫أ ‪ -‬غ ْر ف ِة‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ذا ك َِرة ﻫ‪-‬‬ ‫ال ن ْوم‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ -‬غ ْر ف ِة ال ُج ل ْوس‬ ‫ب‪ -‬غ ْر ف ِة ا‬
‫ْ‬
‫لط َعا ِم‬
‫َّ َ‬ ‫ُ َ ّـ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ َّ‬
‫‪ َ22-‬وأ ما َر ِش ْي د ف ُي ذا ِك ُر درو َس ه َوُـي ؤ ِ دي واج َبا ِت ِه المن ِ ِزل ي ة ِفي ‪....‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َّ‬ ‫َ‬
‫غ ْ ر ف ِة ا ل‬ ‫ج‪ -‬ا ل َح مام‬ ‫أ ‪ -‬غ ْر ف ِة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ُمذا ك َِرة ﻫ‪-‬‬ ‫ال ن ْوم‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫د‪ -‬غ ْر فة ال ُج ل ْوس‬ ‫ب‪-‬ـ غ ْر ف ِة ا لط‬
‫َعا ِم‬
‫ْ‬ ‫َّ‬
‫‪َ 23-‬و ِإ ن الص ْو َم ‪ ...‬ال صا ِئ ْ خا ِل ِق ِه ْم َو ِم ن ِإخ َوا ِنِه ُم‪.‬‬
‫َ‬
‫ِ م ْي ن ن‬
‫م‬
‫َ ّ‬
‫َي ظ ِل ُم‬ ‫ج‪ُ -‬ي ؤ ِدي‬ ‫أ – ُي َبا‬
‫َ‬
‫ﻫ‪-‬‬ ‫د‪ُ -‬ي ق ِّر ُب‬ ‫ُ‬
‫ِع د ُي‬
‫َّ‬
‫ِزك ْي ب‪-‬‬
‫َـ‬
‫‪َ " 21-‬ي َتض َّم ُن ال س َك ُن الم ْك َت َبة‪ ،‬والمـ ْل َعب‪َ ،‬وال َقا صف‪،‬و َغ ج ْم ُع ما َتح ط ‪....‬‬
‫َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫تهخ‬ ‫يرها‪".‬‬ ‫َعات‪ ،‬والـ َم ق‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ﻫ‪ -‬م ل َع َبات‬ ‫ج‪ -‬م ال ِعب‬ ‫أ – م ل َع‬
‫َ‬
‫ُبو ن‬
‫ٌة َب َع ْل م ‪-‬ـبَ‬ ‫َ‬
‫بة َع ال م ‪-‬ـد‬
‫ط ‪....‬‬ ‫ْ َ َ َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫ح ته‬ ‫‪َ " 25-‬ي ق َ رأ الط الب ال ك تب وا ل ج َرا ِئ د في المكتب ِة ع لى ا ل َم كا ِت م ف رد‬
‫خ‬ ‫ب" ت‬
‫ما‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ﻫ‪ -‬ج ْر دا ُء‬ ‫ج َرا ٌد‬ ‫– َ ج َرا ِئ د‬
‫َ ٌ‬ ‫ُ‬
‫ج‪-‬‬ ‫ة ج ْر د ة‬
‫د‪-‬ـ ج ريْ‬
‫َ ٌِ‬ ‫أ ب‪-‬‬
‫دة‬
‫َ‬ ‫َ َ َ َ ُ‬ ‫َ‬
‫َ َت ْث ِني ما َتح َت ُه ط ‪....‬‬ ‫‪ ِ " 21-‬أل ْح َم د ث ال ث ة إ خ َو ٍة‬
‫ُ‬ ‫َـ َ‬
‫خ‬ ‫أ وا ة ت"‬ ‫َو ث ال‬
‫ثخ‬
‫َأ َ َـ‬ ‫َو‬ ‫َ ‬
‫خ و تا ِن‬ ‫أ‪ِ -‬‬ ‫–أ‬
‫َ‬ ‫ا ِن‬
‫ﻫ‪-‬‬ ‫ج ن تا‬ ‫ِإ أ‬
‫َ‬
‫أُ‪-‬د ِن‬ ‫ِن خ‬
‫ب‪-‬‬
‫خا‬ ‫خ‬
‫َـ‬
‫خ‬ ‫َو تا‬

‫‪ " 21-‬لصا ئ م ف ْر َح َتا ن‪ :‬ف ْر َح ٌة ع ْن َد ْاإل ْفطا ر و ْر َد ل ِرّب ِه‪".‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َ ٌ َ‬
‫ح ة قا ِء ع‬
‫ْ‬
‫ن‬ ‫ف‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َّ‬
‫اال ْس ُم ا ل ُم ث نى ِفي ا ل ُج ْم ل ِة السا ِب قة ‪....‬‬
‫َ‬ ‫ٌ‬
‫ﻫ‪ -‬ف ْر َح تا ِن‬ ‫ج‪ -‬ف ْر َح ة‬ ‫أ ‪ -‬الصا ِئ ُم‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫د‪ِ -‬ل قا ٌء‬ ‫ب‪-‬ـ اإل‬
‫ْ‬
‫فطا ُر‬
‫َـ ط ‪....‬‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ضل َرا ُ ب ال‬ ‫ُ َّ‬
‫ُّ اإلسالم ّي" ث نى ا ل ك ِل َمة ا ح ت ها‬ ‫‪ِ " 21-‬ه َوا َي ة ع مار المف‬
‫ُ‬
‫خ‬ ‫ة َء ُة ت ت َرا‬
‫ّل تي َت معْ‬ ‫ق ك‬
‫ِ‬
‫ه‪Alamat -‬‬ ‫ج‪Hobi -‬‬ ‫‪Pekerjaan -‬‬
‫أ‬
‫د‪Cita-cita -‬‬ ‫ب‪Profesi -‬‬
‫ْ ُ ُ ْ َّ‬ ‫ْ ْ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ‬
‫‪" 29-‬تخ ّر َج ر ف ِقي ِفي ا ل َم د َر َس ِة ا ل ُم ت َو ِّـسط ِة ا ِإل س ال ِم ي ِة ا ل ح ك و ِم ي ِة‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫ال ثا ِنية َبا دانج"‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫َم ْع َنى ا ل ك ِل َمة ا ح تـها خط‬
‫ﻫ‪Pulang -‬‬ ‫ج‪Melanjutkan -‬‬ ‫‪....‬‬
‫د‪Drop out -‬‬
‫ّ َ‬
‫ل ِتي ت‬
‫أ ‪Lulus -‬‬
‫ب‪Lari -‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫‪" 31-‬الطالب َي ِع ْيشون ِفي الس ك ِن ِب ِن ظام‪ ،‬ص لـ ون ِفي مس ك ج َما َعة"‬
‫ِجد ال ن‬ ‫وُـي‬
‫س‬
‫‪T‬‬
‫‪in‬‬
‫َ‬
‫‪g‬‬
‫‪g‬‬ ‫ح تـها خط ‪....‬‬
‫ﻫ‪Bekerja -‬‬ ‫‪Belajar -‬‬
‫َ‬ ‫ج‬ ‫‪-‬‬ ‫َ‬

‫َّ َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫أ‪Makan -‬‬ ‫‪Main‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫َم ْع نى ا ل ك ِل َمة ا ل ِتي ت‬
‫ً ّ‬
‫ح ْون وف قـ ـا ِلل ِنظـ ـام الم ـ ـ ْع ُم‬ ‫َـ ن َ َـ َ س ـت‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُـ‬ ‫َ ْ ُ ُ‬
‫‪ 31-‬الطـ ـالب ي د ر سـ ـون و يـ ـذا ِك رون د ُر و َسـ ـهم‪ ،‬و يـ ـأكلو و يل ع‬
‫ُ َ َـ ِرْي‬
‫ْول ِبـ ـه فـ ــي‬ ‫ب ـون و ي‬
‫ال سك ِ ن‪.‬‬
‫ََ‬ ‫ْ َـ‬ ‫َْ‬
‫ﻫ‪Bersama -‬‬ ‫معنى الك ِلمة ال ِتي تحتها خط ‪...‬‬
‫‪Berlaku -‬‬ ‫أ‪Bekerja -‬‬
‫ج‬ ‫ب‪Berkarya -‬‬
‫د‪Bersatu -‬‬
‫‪ 32-‬تبدأ االمتحانا ِل ص ِل ال ِّد َرا ِس ّ ِي األ ش ْه ِر ديسمبير‪.‬‬

‫َّ‬
‫و ِل في أ و ِل‬
‫َّ‬ ‫ْ َ‬
‫لف‬
‫ت‬
‫َّ َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫َم ْع نى ا ل ك ِل َمة ا ل ِتي ت ح َتـها ط ‪....‬‬
‫‪Pembelajaran -‬‬ ‫ج‪Kelas -‬‬ ‫خ‬ ‫أ‪Semester -‬‬
‫ﻫ‬
‫د‪Ruang Belajar -‬‬ ‫ب‪Tahun Pelajaran -‬‬
‫َ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫ُّ َ َ ْ‬ ‫َّ َ َ َ َّ‬
‫‪ِ 33-‬إ ن نا ن ت َع ل ُم ال ل غ ة ا ل َع َرِب ي ة كل ي ٍوـم‪ ".‬ف ْي َما تح ته خط ض ِم‬
‫ْ‬
‫ير ‪....‬‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ﻫ‪ -‬متصل في محل ج‬ ‫ج‪ -‬م تصل ِفي َر فع‬ ‫م ‪ -‬أ س ت ِتر في مـحل‬
‫ِّـر‬ ‫ْ‬
‫م حل‬ ‫َر فع‬
‫َ‬ ‫ب‪ -‬م ْن َف صـ ل في محل‬
‫د‪ -‬مستتر في م حل نصب‬
‫ْ‬
‫َر فع‬

‫ُ ُ ْ َّ ط ضمير ‪....‬‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ ْ َ‬
‫‪ 31-‬أ ن ت س ِفي ا ل َم د َر َس ِة الثانوي ِة اإلسالمي ِة ال ح ك و ِم ى‬
‫ْ‬
‫ِة ‪ ".‬ما تحته خ‬ ‫د ُر‬
‫ت‬
‫ﻫ‪ -‬متصل في محل ج‬ ‫َ‬
‫ج‪ -‬متصل في محل رفع‬ ‫م ‪ -‬أ س ت ِتر في محل‬
‫ِّـر‬ ‫ْ‬
‫َر فع‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫د‪-‬ـ م ن فصل ِفي محل نصب‬ ‫ب‪ -‬م ن فصل في محل َر فع‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ َ َ ُ َ ْ َ‬ ‫ّـ ُ ْ‬
‫‪ُ 35-‬ي َو ِ د ع ُر ش ِدي أصد قا ئ ه ب ع د انِـت ها ِء ال ِد را س ِة فيقو ‪ِ :‬إ لى ال ِل قاء أ يها اإلخوة‪ ،‬ف‬
‫ّ‬ ‫ل‬ ‫َ‬ ‫ـ‬‫َ‬
‫َ‬
‫أجابوا ‪....‬‬
‫ه‪-‬ـ مع السالمة‬ ‫ْ‬
‫ُ‬
‫ج‪ -‬بخي ٍر والحم د‬ ‫ك َر على‬ ‫أ‪ -‬ال‬
‫له‬ ‫واجب ش‬
‫د‪-‬ـ أهال‬ ‫ب‪ -‬ال بأ س يه‬
‫ّ‬
‫بك مع التم نيات بال‬
‫ّ‬
‫نج ا ح‬

‫ال َّد ْر ُس ال َّر ا ِب ُع )‪4‬‬ ‫(‬
َّ
‫ا ل د ْر ُس ال َّر ا ِب ُع‬
ُ ‫ْ ال َح َياة ال َي ْو م َّية‬
ِ
ْ ُ ْ
‫وا ذ ك ك ِث ي ًرا‬ ْ ‫ت الص َال ُة فا ْن َت َـش ُرْـوا في ا‬ َ ‫إ َذا‬ َ ‫قال الل ُه‬
‫ض ِل‬ ‫ن‬ ِ ِ ِ ": ‫و‬
َ ‫ْـ‬ ُ َ ْ َ ّ
‫ألْـرض َوا ْب ت غ ْوا ف الل ِه ُر وا الل ه‬ ‫ز ج ل قف ي‬
‫م‬ ‫ض‬ ‫ع‬
َ ْ ُ ْ ُ ْ ُ َّ َ
‫ن‬
11) : ‫ل ع ل ك م ت فِـل ح و ( سورة الجمعة‬

3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur yang
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, melibatkan tindak tutur mengucapkan
dan makna) dari teks yang berkaitan selamat dan meresponnya dengan
dengan tema: memperhatikan bentuk, makna, dan
- ‫الحياة اليومية (األنشطة اليومية‬ fungsi dari susunan gramatikal
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬
)‫ العبادة اليومية‬- ‫الساعة‬ baik secara lisan maupun tulisan.
yang melibatkan tindak tutur
mengucapkan selamat dan
meresponnya dengan memperhatikan
bentuk, makna, dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬
3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 4.8 Menilai hasil analisis gagasan dari teks
Arab yang berkaitan dengan tema : bahasa Arab yang berkaitan dengan tema
- ‫الحياة اليومية (األنشطة اليومية‬ - ‫ الساعة‬- ‫الحياة اليومية (األنشطة اليومية‬
)‫ العبادة اليومية‬- ‫الساعة‬ )‫العبادة اليومية‬
dengan memperhatikan bentuk, dengan memperhatikan bentuk, makna,
makna, dan fungsi dari susunan dan fungsi dari susunan gramatikal

‫‪gramatikal‬‬ ‫أقسام الفعل ‪ -‬المذكر والمؤنث‬
‫أقسام الفعل ‪ -‬المذكر والمؤنث‬ ‫‪baik secara lisan maupun tulisan‬‬

3.7.1 Menjelaskan fungsi sosial teks yang berkaitan dengan tema ‫إلى‬ ‫المركزي السوق‬
3.7.2 Menjelaskan struktur teks rekon
ُ
3.7.3 Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang berkaitan dengan tema ‫اليومية ة َيا َح ال‬
fungsi dan makna, bentuk, Menjelaskan ‫الفعل‬ ‫ أقسام‬dan ‫ـ المؤنث‬-‫المذكر‬ 3.7.4
Menemukan 3.7.5 ‫ فعل األمر‬- ‫ـ الفعل المضارع‬-‫ الفعل الماض ي‬tersedia yang kalimat dalam
Menemukan ‫ األسماء المذكرة والمؤنثة‬tersedia yang kalimat dalam 3.7.6
3.7.7 Menjelaskan bentuk tindak tutur tentang mengucapkan selamat dan meresponnya
tentang didengar yang teks dari fakta Menemukan ‫ في البنك او‬-‫إلى السوق المركزي‬ 3.8.1
‫المصرف‬
3.8.2 ‫المركزي السوق‬
Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫إلى‬
3.8.3 Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫المركزي السوق إلى‬
4.7.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks - ‫إلى السوق المركزي‬
tentang
‫في البنك أو المصرف‬
4.7.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫المركزي السوق إلى‬
4.7.3 Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh yang tersedia
ْ َّ ْ ْ
4.7.4 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan tentang ‫ال‬ ‫نك َب ال ِفي ير ِف و ت‬
4.7.6 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang ‫التس‬ ‫المركزي السوق في ّو ق‬
4.7.7 Membuat teks rekon tentang ‫المركزي السوق‬
4.8.1 Menunjukkan ketepatan bentuk, makna, dan fungsi ‫ الفعل أقسام‬- ‫األسماء المذكرة‬
‫ والمؤنثة‬dari teks lisan yang dipraktikkan oleh teman
4.8.2 Menunjukkan ketepatan bentuk, makna, dan fungsi ‫ الفعل أقسام‬- ‫األسماء المذكرة‬
‫ والمؤنثة‬dari teks yang ditulis oleh teman

PETA KONSEP
Muatan Materi
mengucapkan selamat
MeresponMuz>akkar Mu’annaśPembagian
ucapan selamat Fi'il
Fi'ilFi'il ma>d{>Mud{a>ri' Fi'il Amar

‫أ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ْ َ‬ ‫َ‬

‫اس ت ِم ـ ْع إ لى ا ل ُم ف َر دات و ا ف َه ْم َها‪.‬‬
‫ْ‬
‫الس ْو ُق ا ْل َم ْر َك ز ُّي‪/‬ال سو ب ْرَـما ْر ِكيت – َب ُع َد‪َ ،‬ي ْب ُع ُد – َرا َف َق‪ُ ،‬ي َرا ِف ُق س ُرو ٍر – ا ل َمش‬
‫ِـ‬ ‫ِ‬
‫ُروَـبات‬ ‫– د َف َع‪َ ،‬ي ْد َف ُع ‪ -‬ب ُك لّ‬
‫ِ ِ‬
‫ٌ‬ ‫ُّ َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫– ال َعص ْي ُر ‪ -‬ا ل خض َرَـوات – ط َعام ج أ ط ِع َم ة – ال ُب ْرُت ب – ال ت فاح ‪ِ -‬بضا َع ة ج َبضا ِئعـ –‬
‫فا ِك َهة‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫قال – ال ِع ن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ ْ ُ َ َّ‬ ‫ْ ُ َ َّ‬ ‫ْ ُ‬
‫ج ف َوا ِكه ‪ -‬ال ُع ل َب ة – ا ل م ع ل بات – قس م ا ل م ع ل بات – قس م ال ف وا قسم ا ل م ال ِبس ال جا ِه زة –‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ٌ‬
‫ط َرا ز –‬ ‫ِكه –‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ْ‬
‫ي ْع ِج ُبك – ص نف = ن ْو ع – فس تان ج فسا ِت ْي ن – ق ما ش ج أ ق ِمشة – م ن ِد ْيل ج م نا ِد ْيل – غ‬
‫َ ُ‬
‫ْر ف ة ال ِق َياس‬
‫ُ َ ٌـ حا ِسب‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫– م قاس– ث َم ٌن ‪ِ /‬س ْع ُر – فا تو ر ة‬
‫‪-‬م‬
‫َ ٌ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬
‫ة ج ع ْم الت ‪ -‬ع ْم ل ة أج ن‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ت ُح ا ل‬ ‫َر ق ُ م ا ل‬ ‫ال َب نك = ا ل َمص َرف ‪ -‬ن ق ْود‪ /‬ف لو‬
‫ِب‬
‫ِحساب – ف‬ ‫ِحساب ‪ -‬س –‬
‫َ‬ ‫ٌ‬
‫ّي ة – ع ْ م ل‬
‫َ ٌ َ ْ ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ع ِم ْيل ج َم ال ُء – قصاصة َما َرة – ت ْو ِق ْي ٌع‪ِ /‬إ س ْع ٌر الص ْر ِف – فا ِئ د ة – ن ق د –‬
‫َ ْ‬
‫ت ق ِ س ْي ط –‬ ‫ْمضا ُء ‪ -‬س ِت‬ ‫– ِا ع‬
‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َّ ٌ‬ ‫ٌ‬
‫ر ِص ْي د ‪ -‬ص َّراف – ش ْيك ج ش ْي س َيا ِح ي ة ‪َ -‬و َ خ د َم ة ال ُع َم ال ِء ‪ِ -‬بطا‬
‫َ ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ق ة ق ْرض‬ ‫ف َر‪ِ /‬ا ّد ر‬ ‫ْي كات – كات‬
‫‪-‬‬ ‫ش‬
‫خ‬

‫َ ْ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫باأل جل ‪ -‬ص ْرف‪ /‬تح ِوْـيل‪ /‬ت غ ِي ير‪ /‬ت ْب ِد ْيل‬
‫مــ ْع إ َلى العبارات‪َ ،‬و ا ْف َه ْم َها! ا ْس َت ِ‬

‫ب‬
‫[‬ ‫]ر َم َضان َك ِرْيم – اــله َأ ْك َر َم‬ ‫[‬ ‫]ك ُّل َعا ٍم َو َأ ْن ُت ْم ِب َخ ْير – ِع ْي ٌد َس ِع ْي ٌ ُد‬
‫َشا َء اــلهِ [‬ ‫]ع ْي ٌد َس ِع ْي ٌد – َع َلى ا ْل َج ِم ْي ِع إ ْن‬ ‫[‬ ‫]ع ْي ٌد ُم َبا َر ٌك – ِم َن ا ْل َعا ِئ ِد ْي َن ا ْل َفا ِئ ِزْي َ ِ‬
‫ن‬
‫[‬ ‫أ َ]ه ِّن ُئ ُك ْم ِب ِع ْي ِد ا ْل ِف ْط ِر ا ْل ُم َبا َرك – َأ َعا َد ُه اــله َع َل ْي َنا َو َع َل ْي ُك ْم ِبا ْل ُيمن َوا ْ ِْإلي َما ُ‬
‫ن‬
‫َج ِزْي ً ُاـل [‬ ‫أ َ]ه ِّن ُئ ُك ْم ِب َف ْو ِز ُك ْم ال َّسا ِحق – ُش ْك ًرا‬ ‫[‬ ‫]ع ِظ ْيم‪َ ،‬أ ْن َت َنا ِجح‪ُ ،‬م َبا َرك – اــل ُله ُي َبا ِرك ِف ْي َ‬
‫ك‬

‫ْ‬
‫اس َت ِم ـع إلى ال َبا ت و ا ف َه ْم َها‪.‬‬
‫ج‬
‫َرا‬
‫ع‬
‫ال ُّش ْر ِطي ُي َن ِ ّظ ُم المُـ ُر ْو َر‬ ‫ال َبا ِئ َعة َت ِب ْي ُع ال َف َوا ِكه‬ ‫ال َف َّلا ُح َي ْز َر ُع ال ُّر ّز‬
‫ال َزَّبا ُل َي ْج َمع ال ُق َما َمة‬ ‫ال َك َّنا ُس َي ْك ُن ُس ال َشا ِرع‬ ‫ي ْد ُعو ال َّدا ِعي ِإلى ال َخ ْي ِر‬
‫َم َوا ّد ِغ َذا ِئ َّية‬ ‫ال َط ِب ْي ُب َي ْف َح ُص المَـ ِرْي َض‬

‫ال َّس َّيا َرة َت ْن ُق ُل ال َب َضا ِئع‬
‫ال َص َح ِف ّي ُي ْج ِري المُـ َقا َبل َة َم َع ال َو ِزْيرالمُـ ِذ ْي َعة ُت ِذ ْي ُع ا َلأ ْخ َبار‬ ‫المُـ َه ْن ِدس َي ْب ِني ال َم َبا ِني‬

‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫اس ت ِم ْع إ لى ا ل ِح َوا ِر‪ ،‬ث َّم أ ِجب ع ِن ا أل ْس ِئ ل ِة ا ْل ِت َي ِة‪.‬‬
‫د‬
‫َ ُّ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 1-‬أ ْي ن َي ق ُع الس ُو ق ا ل َم ْر ك ِز ي ؟‬
‫َّ َ‬ ‫الجواب ‪:‬‬

‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ 2-‬لماذا يدخل أ ِمين وأ ِديب في قس ِم المعلبات ؟‬
‫ُب ‪:‬‬ ‫الجوا‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪ 3-‬ما ه َو ال َمقا س ال ِذي ُي ِرْيد ه أ ِم ين ؟‬
‫الجوابً ‪:‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪ 1-‬ك ْم روبية ث َمن الق ِم ْيص ال ِذي اشت َرا ه أ ِم ين ؟‬
‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ َ ْ‬
‫‪ 5-‬أين يدفع أ ِمين ثمن الق ِميص ؟‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ ْ‬

‫ا لى ا ل ِح َوا ِر‪ ،‬ث َّم أ ع ِن ا أل ْس ِئ ل ِة ا ْل ِت َي ِة‪.‬‬
‫ه‬
‫َ‬
‫ِجب س ت ِم ْع إ‬
‫َ ْ‬
‫‪َ 1-‬أل ّ ي غ َرض َي ْذ َه ب إ س ِإ لى ا ل َبنك ؟‬
‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ل ّيا‬
‫ْ‬ ‫ُـ‬ ‫َ ُ َّ‬ ‫ْ‬
‫ح ِّـو ل س ِفي ا ل َبنك؟‬ ‫‪ 2-‬ما ا ل ُع ْم ل ة ا ل ِتي ُي‬
‫ْ‬
‫َها إ ل َيا‬
‫ْ‬ ‫ً‬
‫‪ 3-‬ك ْم رَيا ال ُيح ِّـو ُل إلياس ِفي ا ل َبنك ؟‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫‪: :‬‬

‫صل ِإ لى ا ل بنك ؟‬
‫ف ْي‬
‫ب‬

‫الجواب‬
‫َ ْ َ‬
‫ل َما ذا َي ذ ه ‪ 1-‬الجواب‬
‫ْ‬ ‫ْ ُ ْ َ ً ُي ْو ف صل‬
‫حسا ِب ِه ال َج ِد ْي ِد ِفي ا ل َبنك ؟‬ ‫‪ 5-‬ك م ر وِـب ي ة‬
‫ْي ف يْ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫الجواب ِد ُعها‬
‫س‬
‫‪:‬‬

‫َ‬ ‫ْ‬
‫ا ْن َو ا و ا ْف َه مْ‬
‫ْ ْ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ق َرأ‬
‫إ لى س ْو ِق ا ل َم ْر ك ِز ّ ِي‬ ‫ظ ْر‬
‫ال‬
‫ْ‬
‫ا ْل َم ْر َك زي ِل ِش َرا ِء ض ا ل َح َوا ِئ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َّ‬
‫في ي ْوٍـم م ن أ يا ِم ال ُعط ل ِة ذ هب ص ِد ْي ق ه أ ِد‬
‫َ َ‬ ‫ِ‬
‫ِج‪ِ .‬ا تج ه‬ ‫ْ‬
‫ب ع س و ِق‬ ‫ْ‬ ‫ْيب إلى ال‬ ‫ٌ‬
‫أمي ن و‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َ َّ‬ ‫ْ َ ُ وْ‬ ‫ْ َ ْ ُ ْ َ‬ ‫َّ ً‬ ‫َ‬
‫خ ذ ف عصي َر ال ُب ْرُت و خ ذ‬ ‫ـ‬
‫الص ِد ْي قا ِن أ وال إلى قس ِم ا ل م أ ك وال ِت وا ل مش ر با ت ا ل م ع ل‬
‫ـ‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫قا ِل أ أديبـ‬ ‫أمي ٌن ْيه‬ ‫َبات ف أ‬
‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ً ْ‬
‫ع ل َب ة م ن عص ي ِر ا ل ِع نب‪.‬‬
‫َ ُّ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َّ‬
‫ث َّم ِا تج َها إلى قس ِم ال َف َوا ِك ِه ف أخ ذ أ ِم ْي ٌن ك ْي ل ًّوا م َن ال ت خ ذ أ ِد ْيب م ن ال ت فاح‪.‬‬
‫ُ ًّ‬ ‫َـ‬
‫ك ْي ل وا‬ ‫ْم ِر‪ ،‬و أ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫ث َّم ا تج َه ص ِد ْي َق ا ِم ا ل َمال س ا ل َجا ِه َزِـة‪ ،‬و َجا َءت ال َر ْت ل ُه ض ال ق‬
‫ُ َ‬
‫ْمصا ِن‬ ‫َبا ِئ َع ة ف أح َما ب ْع ض‬ ‫ِب قس‬ ‫ِن إلى‬ ‫ال‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫وا ل َفا ِن ال ِت آ ِخ ِر ط َرا ٍز و ِم ك ِ ّل ص ْنف و ِم ْن ك فـ اخ َتا َر أمي ٌن ق ِم ْيصا و ذ َهب إلىـ غ س و َج َّر َب‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬
‫ْر ف ِة ا ل ِق َيا‬ ‫ِ ّل ل ْو ٍن‬ ‫ن من‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ َ‬
‫ص ولك ن ه و َج ْ م قا ِس ِه فط م َن ال َبا أ ن ض َر له م قاسا أ كب َر ي نا‬ ‫أ ن ي ل ب س ا ل ق ِم ْ ي‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِس ُب ه‪،‬ـ‬ ‫لب ِئ َع ِة تح‬ ‫ده أص غ َر ن‬
‫م‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ ْ‬ ‫َ‬
‫م َن ال وَـب أ ْن ج َّربَـها غ ْر ف ِة س و َج ت نا ِس ُب‬ ‫وأ ّما أديب فاش ت َرى ال فا ِن ل ة ا ل َمص ن ْو َع ة‬
‫ُ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫دها ه‪ ،‬ث م‬ ‫ال ِق َيا‬ ‫في‬ ‫قط ِن ْع د‬
‫َّ َ ْ َ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ذ َه ب الص ِد ْي قا ِن إلى ا ب َو د ف َعا ال ث َم ن ع ن د ه‪.‬‬
‫ُ‬
‫ْل َحا ِس‬
‫ْـ‬ ‫ْ‬
‫وَـب ْع َد ذ ِلك خ َر َجا م َن ال س ْو ِق ا ل َم ْر َك ِز ّ ِي َو َر س ُر و َرْي ِن‪.‬‬
‫َ‬
‫َج َعا ِإ لى َب ْ ِيـ ِتـه َما م‬
‫( لدكتور د‪ .‬هداية وآخرون‪ ،1999 ،‬ص‪ 19 :‬بتصرف)‬

‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ ْ‬
‫ة‪ ،‬أو( خ ) إ ذا كانت‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ا ق رأ ا لع با رات اْل ِت ية‪ ،‬وا ك ت ب( ص ) كا نت با ص‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫العبار ة ح‬ ‫ال َر ة ِح‬ ‫ِإ ذا‬
‫أ‬ ‫ع ْي‬
‫ّ‬ ‫َ ً‬
‫خاط ئ ة‪ ،‬ثم ص ِ حح الخطأ‪.‬‬
‫ص َرف‬ ‫َ‬
‫‪َ ) ... ( -1‬ب ص ِد ْي قا ِن‬
‫َ‬ ‫ال‬
‫إ لى الم‬ ‫ه‬
‫ذ‬
‫الصحيح ‪:‬‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫‪ِ ) ... ( 2-‬اش ت َرى أديب عص ي ر ب قس ِم ا ل ُم َع ل َباتـ‬
‫َ ِفي‬
‫ال ِع ن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫‪ِ ) ... ( 3-‬اش ت َرى أمي ن ق ِم ْيصا أص غ َر من م قا ِس ِه‬
‫ُّ َّ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫قا ِن ا ل َم س من ال د كا ِن‬ ‫‪ِ ) ... ( 1-‬اش ت َرى ال‬
‫َ‬
‫ال ِب ص ِد ْي‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ ) ... ( 5-‬ر َج َع الص ِد ْي قا ِن إلى َب ْ ِيـتِـهما س ِع ْي د ْي ِن‬
‫ب‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ 1-‬هل ذ َه ب ص ِد ْي َقا ن س ْو ِق ا ل َم ْر ك ِزي ؟‬
‫ِ‬
‫إلى ال‬ ‫ال‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 2-‬م تى ذ هب الص ِد ْي قا ِن إلى ال س ْو ِق ا ل َم ْر ك ِزي ؟‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ِ 3-‬ل َما ذا ذ هب ال ص ِد ْي قا ِن س ْو ِق ا ل َم ْر ك ِزي ؟‬
‫إلى ال‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬مـا ذاـ اش ت َرى ال ْي قا ِن ِم ا ل َمال س ا ل َجا ِه ِزة ؟‬
‫ِب قس‬ ‫من ص ِد‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 5-‬ك ْيف َر ج ع الص ِد ْي قا ِن م ن س ْو ِق ا ل َم ْر ك ِزي ؟‬
‫ال‬

‫ا ْلَق َاِوعد‬
‫ْ ُ ْ ع ِل‬
‫م ال‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ا د ُر ِحظ و ا ف َه‬
‫ق ِف سا‬ ‫َ‬
‫ْم سوال‬
‫أ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬
‫ه ذ ‪ َ1-‬ب أمي ن وأديب إ لى الس ْو ِق ا ل َم ْر‬
‫َ‬
‫ك ِزي أ ْمس‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ 2-‬يا خ ِد ْيجة‪ ،‬هل ف تحت ا ل ِحساب ِفي ال َب نك؟‬
‫َـ‬ ‫َ‬
‫‪ 3-‬ر َح لت م َفا َزُـة َو أ ص ِد َقا ُؤ َها إلى م ْع َب ِد بوروبودور ِفي ال ض َية‬
‫َ‬
‫ُعط ل ِة الما‬
‫َ َ ْ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ ُ ْ َ ْ َ ْ‬
‫‪ 1-‬ي ِري د ف يصل أ ن ي ذ ه ب إلى ا ل بنك اليو م ِل ي ف ت ح ا ل ِحسابـ‬
‫ّ َـ‬ ‫َ َ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 5-‬ل ْم أحصل ع لى ال فا ِئ ِز األ و ِل َو َس أ ت َع ل ُم ِب ِج ٍد َو نشا ٍط‬
‫َ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 1-‬ل ْن ت ِغ ْيب عا ع ِن ال س ِة َو َس ْوف ت نج ُح م ْم تا زة‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ِب د َر َج ٍة‬ ‫ِئش ة ِد َرا‬
‫َـ ْ‬ ‫ْ‬
‫‪ 1-‬قال ال ُم َوظ ف‪َ :‬يا س ِّي ِدي‪ ،‬ه ِذ ِه ا ِال ْس ِت َما َر ة م ن فض ِلك‬
‫َْ‬
‫ِا ْم ل‬
‫ْ‬ ‫ُ ْ َ ْ َ َ َ َ‬ ‫ُّ‬ ‫ْ َ‬
‫س‪ :‬أ يَـها الط خ لوا ا ل م ك ت ب ة وا ب ك ِث ي ًرا‬ ‫‪ 1-‬قال ا ل ُم د ِّر‬
‫ْ ُ ُ‬ ‫ْ ُـ‬ ‫َ ُ ْ‬
‫ق َر ؤ ْوا ا ل ك ت‬ ‫الب‪ ،‬ا د‬
‫َ َ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫َْما د َل ع ْ ل َى ُو ق ْ ِوَـع ِف ْع ٍل في زَـما ٍن َما ٍض‪َ ،‬و ع ال َم ت ه أنـ‬ ‫َك ت‬
‫َي ق َب َل " تاء ا ل فا ِعل‪ /‬تاء‬ ‫ب‬
‫َ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َج ل‬
‫ل ِف ْعُل ا ل َما‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫ال ض ِم ير" أو " تاء ال ت أ ِن يث ال سا ِك نة"‬ ‫َس‬
‫‪Kata yang menunjukkan terjadinya suatu pekerjaan pada masa‬‬ ‫ح َ‬
‫ِض ي ا‬
‫‪lampau, dan tandanya adalah bisa menerima‬‬ ‫‪ dan‬الضمير تاء‪/‬الفاعل تاء‬ ‫َ َ‬
‫‪ .‬تاء التأنيث الساكنة‬ ‫تف‬

‫ْ‬
‫َ ُي ُد‬
‫خ ل ما د ل ع لى و ق ِوـ ع ِفع ٍل في زما ٍن حا ِض ٍر أو مستقبل‪ ،‬وعالمته أن تسبقه‬
‫"ال ِسين" ِ ف ْع‬ ‫َي ُ ْق ْـ َ ْ َ َ ْ َ ْ ْ َـ ْ‬
‫ُ ْ‬ ‫ِف ل أو "سوف" أو "لم" أو "لن"‬
‫‪ Kata yang menunjukkan terjadinya suatu pekerjaan pada masa‬ل ا ل‬ ‫ُ‬
‫َ ْ‬
‫ُْ‬ ‫ْ َ ُ َ ْ َُ‬
‫ي ق ب ت ك ي س‪ِ ،‬ل ج ي ح‪ ،‬ت ف ي ‪sekarang dan yang akan datang, seperti,‬‬
‫ُ ْ َ ُ‬
‫الم‬
‫‪. Tandanya‬‬
‫َل ْن‪َ ،‬ل ْم‪َ ،‬س ْو َف‪ ،‬س ْين ‪َ menerima bisa adalah‬‬ ‫َرأ‬
‫ضا ِرع‬ ‫ِ‬
‫ُ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َّ‬ ‫ْ‬
‫اكت ب َما د ل َع لى ط ل ِب ُو ق ْ ِوـع ال ِف ْ َع ِل ِ َم ن ال فا ِع ِل ا َْل خا ُ ُط ِ ب‬
‫ْ‬
‫ِب غ ي ِر ا ِلـم األ ْم ِر‪َ ،‬و َع ال َم ت ه ْـأن‬ ‫ْ ج ِل‬
‫ْ ْ ُ َْ‬
‫ا ل ِف ع ل ا أل‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ّ ْ َ َ َ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫ْس ِا َ ُ َّ َ َ‬
‫ي د ل ع لى ال ط ل ِب بال ِ ص ي غ ِة م ع ق ب وِـل‬ ‫ْ‬
‫مر‬ ‫ْ‬ ‫ف‬ ‫ِا‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ُ َ‬ ‫َ َـّ َ‬
‫ِه َيا َء ا ل ُم ؤ ن ث ِة ا ْل خا ط َبة‬ ‫ت ْح‬
‫‪Kata menunjukkan tuntutan terjadinya pekerjaan dari mukha>tab/‬‬ ‫ْ َ‬
‫ِا ف ت‬
‫‪. Di antara‬األمر الم ‪mukha>tabah (orang ke 2) tanpa menggunakan‬‬
‫ِحي‬
‫ياء المؤنث اْلخاطبة ‪menerima bisa adalah tandanya‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ال َما ِض ي‬ ‫ال ُم ضارع‬ ‫اْ أل‬ ‫ال َما ِض ي‬ ‫ال ُم ضارع‬ ‫َ‬
‫ا أل ْمر‬
‫ُ مر‬
‫َ َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ ْ‬
‫َح َص َل‬ ‫َي ْح ُص ُل‬ ‫ا ْح ُص ل‬
‫ْ‬ ‫زَر ع‬ ‫َي زَر ع‬ ‫ِا زَر ع‬
‫‪Telah Memperoleh Sedang Memperoleh Perolehlah‬‬ ‫‪Telah Menanam‬‬ ‫‪Sedang Menanam‬‬ ‫‪Tanamlah‬‬
‫َق َنَ‬ ‫ل‬ ‫ُل‬

‫ْ ُ‬
‫ا ْن ُق ْل َي ن ق‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫َص ن َع‬
‫َ‬
‫َي ْص ن ُع‬
‫َ‬
‫ِا ْص ن‬
‫‪Telah Mengangkut Sedang Mengangkut Angkutlah‬‬ ‫‪Telah Membuat‬‬ ‫‪Sedang Membuat‬‬
‫ْع‬
‫‪Buatlah‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ي س َن َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫قا َم‬ ‫َي ق ْو ُم‬ ‫ق ْم‬ ‫ِ‬ ‫َي ن َس ى‬ ‫ِا ن َس‬
‫‪Telah Berdiri‬‬ ‫‪Sedang Berdiri‬‬ ‫‪Berdirilah‬‬ ‫‪Telah Lupa‬‬ ‫‪Sedang Lupa‬‬ ‫‪Lupakanlah‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َب نى‬ ‫َي ْب ِنى‬ ‫ِا ْب ِن‬ ‫َو ف َر‬ ‫ُي َو ِف ُر‬ ‫َو ِف ْر‬
‫‪Telah Membangun Sedang Membangun Bangunlah‬‬ ‫‪Telah Menabung Sedang Menabung‬‬ ‫‪Tabunglah‬‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬
‫َسا َر‬ ‫َ ْ‬
‫ي ِس ير‬ ‫ِس ْر‬ ‫ا ش ت َرى‬ ‫ْ َ‬
‫ش ت ِري‬ ‫ي‬
‫َ‬ ‫ِا ش ت‬
‫‪Telah Berjalan‬‬ ‫‪Sedang Berjalan‬‬ ‫‪Jalanlah‬‬ ‫‪Telah Membeli‬‬ ‫‪Sedang Membeli‬‬ ‫ِر‬
‫‪Belilah‬‬
‫ْ‬
‫ّي ِف عا ِل اْل ِت َية‪:‬‬ ‫َّ ِ ف‬
‫انظرإ لى ال ت‬
‫ّ‬ ‫ْ‬
‫ري ال ِن ْي ا ظام ف‬
‫أل‬ ‫ص‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ا َأل ْ‬
‫ال َما ِض ي‬ ‫ا ل ُم ض‬ ‫ا أل ْمر‬ ‫ال مَ ْض َا ِرع ال م ا ِض‬ ‫مر‬‫ْ َْ‬
‫َيَ َ‬ ‫ُـ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ِارع‬ ‫أ‬‫ر‬ ‫ق‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫اق‬
‫َع َر ف‬ ‫ُي ْع ِر‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِْا ع ِر‬
‫َ َ ُف‬ ‫َف‬ ‫َر َس‬ ‫ُا ْر ُس َي ْر ُس‬
‫َ‬
‫نا َم‬ ‫ُ نا م‬
‫ي‬ ‫ن ْم‬ ‫َم‬ ‫ُم‬ ‫ْ‬
‫َما َر َس‬ ‫َ‬
‫ي ـمـارس‬ ‫ْ ما ِر‬‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫م‬ ‫ْ‬
‫س‬ ‫ط َب خ‬ ‫ِا ط َب خ َي ط َُب‬
‫َّ‬
‫َ ص و َر‬ ‫ُي َص ِّو‬ ‫َص ِّو ْر‬ ‫َ َ‬
‫ْ خ‬
‫ُ‬ ‫ُ ْ ُ‬
‫ُر‬ ‫كتب‬ ‫َ‬ ‫ا ك ت ْب َي ك تب‬
‫ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ْ‬
‫أ ع ِّي ْن ا أل فعال (ا ل ِفع ا ْل ض ُ ضا ْمر) ِفي ا ل ج َم ِل ا‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬
‫ْل ِت َية‪ .‬وا أل‬ ‫َما ل ي م ِرع‬
‫ْ‬
‫وا‬
‫ل‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪ 1-‬إن ه ُينا ِس ُبك َيا أ ِخي أ ِم ين‬
‫ٍل َيا وا ِحد‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ر‬ ‫ص ْر ِف ا ل َي ْو َم ‪ُ 3511‬ر وِـب َية ِل ك ِ ّل‬

‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫‪ 2-‬ا ن تظ ْر ل ْحظ ة‪ ،‬س ْع ُر ال‬ ‫ك! َّ َ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ا‬‫َ‬ ‫ص‬‫ض ْلي َ‬ ‫م‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫‪َ 3َ -‬أ رْي ُ ْد أن َ أ َ َـش ْت َر َْـ‬ ‫‪ 1-‬ا ْ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫د‬
‫ن‬ ‫و‬‫م‬ ‫ب‬
‫ث‬ ‫ل‬ ‫س‬
‫ا‬ ‫ِ‬ ‫ا‬‫ع‬‫ا‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ف‬
‫إ‬ ‫ن‬‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ا‬‫م‬
‫ق‬ ‫ِ‬ ‫ة‬
‫ي‬ ‫ر‬
‫د‬ ‫ِ‬ ‫ا‬‫م‬
‫ص‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫س‬
‫ل‬ ‫ا‬ ‫ل‬
‫ب‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬‫ِ‬ ‫ه‬ ‫ِ‬ ‫ذ‬
‫ذ‬ ‫ِ‬ ‫ه‬
‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬‫ل‬ ‫م‬
‫ْ َ ُ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫عنده‬
‫َ ُّ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 1-‬أ ْي ن َي ق ُع الس ْ و ق ال َم ْر ك ِز ي َ يا أ ِخي ؟‬
‫َـ‬ ‫ُ َ‬
‫‪ 1-‬جا َء ت ال َبا ئ َعة فأحض َر ْت ض صـ ا ِن‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ل ُه َم ا َب عْ‬
‫ال ق‬
‫ْم‬ ‫ْ‬ ‫ٌ َ ْ َ َ‬ ‫خ َتا َ‬
‫َ‬ ‫ى‬‫ذ‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫و‬
‫ه‬ ‫ِ‬ ‫ا‬‫ب‬‫ص‬
‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ه‬ ‫ق‬ ‫ن‬ ‫ي‬‫م‬ ‫أ‬ ‫ر‬
‫غ ْر ف ِة ال ِق َياس َو َج َّرَبه‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ا ‪1-‬‬
‫ً ُ ُ ْ ُ‬
‫‪ 9-‬ل ْو س َمح ت ك ْم روبي ة ت ِرْي د أ ن ت حسا ِبك َيا س ِّي ِدي؟‬
‫ْو ِد َع َها ِفي‬
‫ْ‬ ‫ّ‬
‫‪َ 11-‬و ِـق ْع ه َنا م ن فض ِلك!‬

‫ْ َ َّ‬ ‫َ َّ‬
‫ال ُم ذ كر َوا ل ُم ؤ نث‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ا د ُرس وال ِح ظ و ا ف َه ْم‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ 1-‬ي ف َحص ال ط ِب يب المـ ِرْـيض‬
‫ْ‬ ‫ُّ‬
‫‪َ 2-‬ي ْبحث الص َح ِف ي ع ِن األ خ َبا ِر‬
‫َ‬ ‫ُ ْ َ َ‬ ‫َ ْ ُ ْ َ‬
‫‪ 3-‬ت ك تب ا ل كا ِت َب ة ا ل َم قا ال ِت ِفيـ ال َج ِرْي د ِة‬
‫ت ‪ َ1-‬ش َت ري س ْل َمى َو حس َنا ُء ال س ْو ِق‬
‫ِ‬
‫َبضا ِئ َع ِفي ال‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ّ ُ َ ْ ُ ْ َ َ‬
‫ما َي ِ ص ح أ ن ت ِش ي ر ِإ ل ي ِه ِب ق وِـل ك " ه ذا"‪ ،‬ك ما ِفي ال ِم ثال رقم‪،1 :‬‬ ‫َطِب ْي‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪ 2.‬ا أل ص ل ِفي اال س ِم أن‬ ‫ْ‬
‫‪،‬‬
‫المذكر‬ ‫َ َ ْ ْ‬ ‫ُّ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ َ‬
‫ِر َي ك ْو ن ُم ذ ك ًرا وا ْس ت غ نى َع ن َعالم ٍة تد ل َع لى ت ذ ِك ي ِ ِرـه‬
‫“ ‪Muz>akkar (laki-laki): isim yang bisa menerima kata tunjuk‬‬ ‫ْيض‪،‬‬
‫‪”,‬هذا‬ ‫َح ِ ف‬
‫‪seperti pada contoh nomor 1, 2. Asal isim adalah muz>akkar dan tidak‬‬
‫‪membutuhkan tanda yang menunjukkan pada taz>ki>rnya.‬‬ ‫ّي َ م‬
‫َص‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ ْ‬
‫َما َي ِ ّص ُح أ ن ت ِش ي َر ِإ ل ْي ِه ِب ق ْ ِوـل ك " ْه ِذه َ"ـّ‪ُ ،‬ك َماَ ِفي ا ٌل ِم ث ْا َل َرقم ‪:‬‬ ‫َكا ِت‬
‫‪ 1. ،3‬وا ل ُمؤ ن ث ف ْر ع ِا ف ت ق َر‬
‫َبة‪،‬‬
‫َ ُ ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُّ َ َ َ ْ ْ‬ ‫َ َ‬
‫ِإ لى عالم ٍة تد ل ع لى ت أ ِن ي ِث ِه َو ِه َي ال تا ُء الم ْرُبو ط ة وا أل ِل ف ا ل‬ ‫َج ِ ر‬
‫َ ْ ُ ْ َ َـ َ َ ُ ْ َ ْ ُ ْ َ‬ ‫ْيدَـة‪،‬‬
‫م ق ص و ر ة وا أل ِل ف ا ل م م د و دة‬
‫المؤنث‬ ‫َس ْل‬
‫“ ‪Mu’annaś (perempuan): isim yang bisa menerima kata tunjuk‬‬
‫‪”,‬هذه‬ ‫َمى‪،‬‬
‫‪seperti pada contoh nomor 3, 4. Mu’annaś adalah cabang yang‬‬ ‫َح ْس‬
‫’‪membutuhkan tanda untuk menunjukkan ta’ni>śnya, yaitu: 1. Ta‬‬ ‫نَ اء‬
‫‪marbu>tah 2. Alif maqṣu>rah 3. Alif mamdu>dah‬‬
‫ّ‬
‫أ ع ِين األسماء المذكرة واألسماء المؤنثة ِفي الجمل اْل يت ة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َ ْ َ ُ َ َ‬ ‫َ َ ُ َ‬
‫‪ 1-‬جا َءت ال با ِئ ع ة ف أحض ر ت ل ه ما ب عض ال ق مصا ِن‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫‪2-‬اخ تا َر أمـي ن ق ِم ْيصا َو ذ هب ِب ِه إلى غ ْر ف ِة ا ل ِق َياس و َج َّرَبه‬

‫ْ َ‬ ‫َّ ُ َ َ‬ ‫َ ْ ٌ َ‬
‫‪ 3-‬ج َّر َب أ ِم ي ن ال ق ِم ْيص ولك ن ه أص غ َر م ن م قا ِس‬
‫ِه‬
‫َ‬
‫‪َ 1-‬ل ْو س َمحت ك ْم روبي ًة ُت رْي ُد أ ْن ُت ْو ِد َع َها ِفي حسا ِبك يا س ِّي ِدي؟‬
‫ِ‬
‫ف م َن ال َع م ْي ل ال َّت ْو ق ْي عَ‬ ‫َ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ 5-‬ط لب ا ل ُم َوظ‬
‫َ‬
‫ع لى اال ْس ِت َما َرِـة‬
‫ُ‬ ‫َ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ا ‪ 1-‬ش ت َرى أ ِد ْيب ال فا ِن ل ة ا ل َمص ن ْو‬
‫َ َ ُ‬
‫َع ة م ن ال قط ِن‬
‫ْ َ َ‬ ‫ُْ‬
‫ه ذ ‪ َ1-‬ب ص ِد ْي َقا ِن إلى ا ْل َحا ِس َب ِة ع ن د ها‬
‫ال‬
‫َّ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫و د ف عا ال ث م ن‬

‫َ‬
‫ال ص س ْ ِر دي ع دا ِدي‬
‫ال ِت‬ ‫َّن ال‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِح‬
‫اــلص َّن ِ(‬
‫اــل ‪Teks Rekon‬‬ ‫‪ ada‬د)ي َدا ْع ِت ْ‬
‫اــلر ِدي َس ُ‬ ‫‪halsket‬‬ ‫‪yang‬‬
‫‪bmem‬‬ ‫‪eir‬‬
‫‪uhat‬‬ ‫‪abm‬‬
‫‪pe‬‬ ‫‪ca‬‬
‫‪tnet‬‬ ‫‪ang‬‬
‫‪uata ,iska ,atirec utas‬‬

‫‪rutkurtS‬‬ ‫‪sketnoker iridret‬‬ ‫‪irad utiay‬‬
‫‪3isatneiro‬‬ ‫ااــل(‬ ‫‪) ,‬ت َجاها‬
‫‪ِnaidajek‬ت ُ‬ ‫‪َ nad‬دا ْح َــأ ُال (‬
‫)ث‬
‫)‪.‬‬ ‫‪(r iro‬اــلت ْع ِل ْي ُق‬

‫‪e isatn‬‬
‫‪e‬‬
‫‪sket laisos isgnuF‬‬
‫‪gnay apa gnatnet‬‬
‫ال َّن ُص ال َس ْر ِدي ال ِت ْع َدا ِدي‬
‫‪)Riro‬ال َت ْع ِل ْي ُق‬
‫‪e isatn‬‬
‫‪e‬‬ ‫(‬ ‫)ح َدا ُث‬
‫‪ْnaidajeK‬‬ ‫(‬ ‫اَأل‬ ‫)ت َجا َها ُت‬
‫‪ِّ isatneirO‬‬ ‫اال (‬
‫ال َن ِت ْي َج ُة ِم ْن األ ْح َداث ال َسا ِب َقة‬ ‫ال َّشخص‪ ،‬والم َكا ُن‪ ،‬وال َو ْق ُت‬
‫‪-‬‬
‫(اــلح َدث األ ّول َ ‬
‫‪،‬ت ْرِت ْي ُب األ ْح َداث َ‬
‫ال َح َدث ال َثا ِني)‪ - ...‬اآلراء أو التعليقات عن الحدث‬
‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫ال ِحظ ا ل ِم ثال ال تا ِلي‬
‫ُ ُ َ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ َ َ َ‬ ‫ْ َ َّ‬
‫‪1‬‬ ‫ُِّفي َي ْ ٍوـ ْم ِم َن أ يا ِم ال ُع ط ل َ ِة ذ ه َب أمي ن و َص ِد ْي ق ه أ ِد ْي ٌب إلى ال‬ ‫ّ َ َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫س و ِ ا ل م ر ك ِز ِل ِش را ِء ب ع ِض‬ ‫ي‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ق‬ ‫ْ‬ ‫ها‬ ‫اال ِت جا‬
‫َ ْ‬
‫ُت ج ِئ َوا ح ل ِا‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪2‬‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ُ وْ‬
‫ـ‬
‫َ‬ ‫ـ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ َ‬
‫َ َُ‬
‫ْ َ‬
‫ِا َّت ج ه ا َل َص َ ِد ي ق ٌا ِن أ وال إلى ِق س ِم ا ل مأ ك وال ِت وا ل م ش ر با ِت ا ل‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫ْ‬ ‫د‬ ‫ح‬ ‫ل‬
‫أل ُم َع ل َبا ت فأ خَـ ذ أمي ن منه َع صي رَ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ْ َ ّو ُ ُل ا ال ُب ْرُـت َقا ل َوأ خ ذ أدي ٌب ُع ل َ‬
‫َ‬
‫‪3‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ر‬‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ع‬ ‫ْ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ْ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ا ل ح د ثاث ِنايل ِ َّ َات َجها إل َّى ق ِ ْس َم ا ِلفواكه ف ِأ ْخ ِذ أمي َ َن في ِه ِ كيل َوا َم ِن َالت ِمر‪ َ ،‬وَأ ْخذ أ َدي ِبَ كيلوا ْمن َ اَلتف ْاََحْ‪َ ُ .‬‬
‫ُ‬ ‫ْ َ ُ‬
‫‪1‬‬ ‫ا ل َح د ث ال اتجه الصديقان إلى قسم المالبس الجاهزة‪ ،‬جاءت البائعة فأحضرت لهما بعض ال ق ْم‬
‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َّ ُ‬
‫ثا ِل ث َصا ِن َوا ل فا ِن ال ِت ِم ن آ ِخ ِر ِط َرا ٍز و ِم ن ك ِ ّل ِص ن ٍف َو ِم ن ك ِ ّل ل‬
‫ٌ َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫ْـو ٍن فا خ تا َر أمي ن ق ِم ْي ًصا‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ َ‬
‫َو َ ذ َ ه َ َب إل ْى غَ ْر ف ِة ْا لَـ ِق َ َيا ِـس َو َ ج َ َّر َب أ ن َي ل ب َس ال ق ِم ْي َص ولك‬ ‫َّ ُ‬
‫ن ه و ج ده أ ص َـغ َر ِم ن م قا ِ َس ِه فط ل َب‬
‫ْ‬

‫َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫َِم ن َا ل َبا َ ِئ َ َع ِة أ ن ت ُ ح ِض َر له َ َم قا ًسا أكب َر ُي نا ِس ُب ه‪ ،‬و أ ّما أدي ٌب فا ش‬
‫َ‬
‫ت َرى ال فْـا ِن ل ة ال َم َ ْص ن ْو ع ِة ِم ن‬
‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َـ َ ْ َ‬ ‫ُ‬
‫ْال قط ِن َو ب ْع د أ ن ج َّربَـها ِفي غ ْر ف ِة ال ِق َيا ِس ووجدها ت نا ِس ُب ه خ َر َج ِم‬
‫َـَ‬
‫ن ها ذ َه َب ال َّص ِد َ ْي َ َقا َ ِن إ ْلى َّ ا َ ُْل ََحا ِس ْ ِ َب َوُ‬ ‫َ َ ُ‬
‫ال ح َّدرا بث ُ اعل‬
‫‪5‬‬ ‫ُّ د ف عا الْ ث م َن ِع ن د ه‬ ‫َ َّ َ ُ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ ْـ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫‪1‬‬ ‫خ ر جا ِم ن ال س َعوا ِ ِ َإلقىا َبل ْ ِيـ ِتـهم َمرا َكم ِ ْزس ِ ُير وو َرري ِن‬
‫ج‬ ‫ـ‬
‫ْ‬
‫ِإ عتا ْ دو ِج يه‬
‫ل‬‫ْ‬ ‫ا‬ ‫ة‬

‫ال‬
‫َ‬
‫أج رال ِح َوار َم َع ِد ْي ك َما في ال ِم ثال‪.‬‬
‫ِ‬
‫ِقك‬
‫أ‬
‫ص‬
‫َ ً‬
‫المثال ‪ :‬ا ْل ُج ْم َعة‪ /5‬ص َباحا‪ 12 /‬ل ْي ال‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ط‪ : -1‬م تى ت س ت ْي ِقظ َي ْو َم ا ل ُج ْم َعة ؟‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ط‪ : -2‬أس ت ْي ِقظ ِفي السا َع ِة ال خا ِمس ِة ص حا ت ق ِرْي ًبا‬
‫َبا‬
‫َ َ َ‬
‫ط‪َ : -1‬و َم تى ت نا ُم؟‬
‫َـ َ ً َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬
‫ط‪ : -2‬أ نا ُم ِفي السا َع ِة ال ثا ِن َي ة عش َر ة ل ْي ال ت ق ِرْي ًبا‬
‫َ ً‬
‫‪ 3 -‬ا ْل َخ م ص حا ‪ /9‬ل ْي ال‬ ‫ا ‪َ 1-‬حد ص حا ‪ 11 /‬ليال‬
‫ِ‬
‫باَ‬ ‫‪َ /3‬با‬
‫ْ‬
‫يس‪/1‬‬
‫أل‬
‫؟‬ ‫‪-1 :‬ط‬ ‫؟‬ ‫‪-1 :‬ط‬
‫ط‪: 2-‬‬ ‫‪-2 :‬ط‬
‫؟‬ ‫‪-1 :‬ط‬ ‫؟‬ ‫‪-1 :‬ط‬
‫ط‪: 2-‬‬ ‫‪-2 :‬ط‬
‫َ ً‬ ‫ُّ َ‬
‫ال ‪ 1 -‬س ْبت ص حا ‪ /11‬ل ْي ال‬ ‫‪ 2-‬ال ث ال َثاء‪ /5‬ص م ‪ /1‬سا ءً‬
‫‪َ /1‬با‬ ‫َبا حا‬
‫؟‬ ‫‪-1 :‬ط‬ ‫؟‬ ‫‪-1 :‬ط‬
‫ط‪: 2-‬‬ ‫‪-2 :‬ط‬
‫؟‬ ‫‪-1 :‬ط‬ ‫؟‬ ‫‪-1 :‬ط‬
‫ط‪: 2-‬‬ ‫‪-2 :‬ط‬
‫ب‬
‫ص ِرف‪/‬البنك‪".‬‬ ‫ل ا "‬
‫ج‪1‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ئل َة وا ْ ْ َ‬
‫ت ْو ِف ير ِفي ال َم عن‬ ‫ْ‬
‫ِم ي ِلك ز‬
‫َ‬
‫مع‬ ‫و‬ ‫ت َبا َدل ا ِ‬
‫أل س‬
‫ج ب‬
‫أل َ‬
‫ة‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫س س ْو ِق ا ل َم ْر ك ِز ّ ِي‪".‬‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َّ َ‬
‫ت ك ل ْم أ َما َم ا ل ف ص "ال ت‬
‫عن‬
‫ِل‬
‫ّو ِق ِفي‬
‫ال‬
‫ُ‬
‫وا ْ َأل ْس َماء المذكرة والمؤنثة م َّد ع ز ِم ْي لك‪.‬‬ ‫َ‬
‫ع ّبر َرأي ك في س دا ِم ِم ا‬
‫ْ‬
‫نه‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ا‬
‫ّما ت عال ث‬ ‫ِت أ ق خ أل ف سا‬
‫ح‬
‫د‬

‫ح خط‪.‬‬ ‫َ ً‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬

‫ِرت ب ال ِت َي ة ِل ت ك ج ْي د ة ِا ْب ِت‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ت‬ ‫دا ً‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫ْ َ‬ ‫َك ل َ‬
‫ُ‬ ‫ف‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ء‬ ‫ل‬‫ا‬‫ْ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ما‬ ‫ِ‬
‫ّم ا ه‬
‫أ‬ ‫َ‬
‫تم‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َـ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫‪ 1-‬ص دي َقا ن – ا ْل َ‬
‫–ـإ لى – ه َما – ق ِرْي َبا ِن ‪َ -‬و أح َم د – َي ذ‬ ‫ِ‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ا‬‫خ‬ ‫–‬ ‫ف‬ ‫ر‬
‫ِ ِ‬ ‫ص‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ه َبا ِن‪.‬‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫َّ َ‬ ‫ّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫‪ 2-‬ال ُم ن تجات – ا ل َم ْر ك ِز ّ ِي ‪ -‬ا ل فال ُح – الس ْو ِق – ال ِـزَـرا ِع ي ة – ِفى –‬
‫َي ِب ْي ُع ‪.‬‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫َّ‬ ‫ّ ْـ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُّ ُ َ‬
‫‪ 3-‬ا ل ن ق ْو د – ا ل َمص ِر ِف – ُي َو ِـف ُر و ن – ِفى – ال ناس‬
‫‪.‬‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫ْ‬
‫‪ 1-‬األ خبا ِر – َوْال َجالت – ي ْبحث – ويـ كت ُبها – الصح ِفى – الجرا ِئ ِد – َعن – ِفى‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫ّ‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫الجواب ‪َ َ َ َ َ :‬‬
‫َّ‬
‫‪ 5-‬ال ـس ْو ِق – ِلنشت ِري – عل ْينا – الحوا ِئج ‪ِ -‬إلى – ي ِجب – ال َم ْرك ِزي ‪ -‬ال َي ْو ِم ية – أن نذهب‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫َ‬
‫م نا ِس َب ٍة‪.‬‬ ‫َ َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬
‫أ ك ِمل ا ل ج َم ِت َي ة ِب ك ِل‬
‫ب‬
‫َمات ل ْال‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪ ... - 1‬ا ْل َب ْنك م ش غ ْو ٌل د ِئ ًما ِفى خ د َم ِة ال ُع َم ال ِء‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ ... - 2‬ه َي تخ د ُم ا ل ُمش ت ِرْي ن ِفىـ الس ْو ِق ا ل َم ْر ك ِز‬
‫ِي‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫‪ - 3‬الس ْو ق المركز ي ‪َ ...‬يج ت ِم ُع ف ْي ِه ال َبا ِئ ُع ْو ن وا ل ُمش ت ُر‬
‫َ‬
‫ْو ن‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ ُ َ‬ ‫َ‬
‫‪ - 1‬يش ت ِري ِإ ْب َرا ِه ْي ُم ‪ ...‬ا ل ب ْرت قا ِل من قس ِم ا ل ُم َع ل‬
‫َبات‬
‫ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ - 5‬دخل ا ل ُمش ت ِري ِفي ‪ِ ...‬ل ُيج ِّـر َب ال ِل َباس ال ِذي ُي ِرْي د ه‬
‫ج‬
‫ع عن "السوق المركزي‪".‬‬ ‫ص الس‬ ‫ْ ُ ب‬
‫اكت‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ْ ِر دي الت دادي‬ ‫ال ن‬
‫ُ‬
‫ع ّبر َرأي ك في س َدا ِم ِم ا وا ْ َأل ْس َماء المذكرة والمؤنثة م ك َت ز ِم ْي لك‪.‬‬
‫ا‬
‫ّما عال َبه‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬
‫ت‬
‫ِ أ ق خ أل ف سا‬
‫د‬

RANGKUMAN MATERI
1. Fi’il ma>d{i> adalah kata yang menunjukan terjadianya suatu pekerjaan

pada masa lampau.
2. Fi’il mu>d{a>ri’ adalah kata yang menunjukan terjadianya suatu pekerjaan
pada masa sekarang dan yang akan datang.
3. Fi’il amr adalah kata menunjukkan tuntutan terjadinya pekerjaan dari
mukha>tab/ mukha>tabah (orang ke 2) tanpa menggunakan ‫األمر الم‬
4. Muz>akkar (laki-laki) adalah isim yang bisa menerima kata tunjuk “‫”هذا‬
5. Muanaś (perempuan): isim yang bisa kata tunjuk “‫”هذه‬
ْ َ menerima
ُ
6. Teks Rekon (ِ‫ )دي ِتعدا ال السرِـدي النص‬adalah teks yang memberi tahu
pembaca tentang satu cerita, aksi, atau aktivitas yang telah terjadi pada masa
lampau
َ ّ
7. Struktur teks rekon terdiri da ri 3 yaitu orientasi (‫)هاتـ ِتجا اال‬, kejadian
َ
(‫ )األَـحدَـاث‬reorientasi dan (‫التع ِل ْيق‬.)

‫ال َّد ْر ُس ا ْل َخا ِم ُس )‪5‬‬ ‫(‬

َ ْ َّ
‫ال د ْرس ا ل خا ِمس‬
ْ
‫ا ل ِه َوا‬
ُ
َ َ َ َ َ ْ ُ َّ َ َ ْ ّ ٌ ْ ‫َي ة‬ ُّ ُ ْ ‫قال الل ُه َ و‬
‫خ ي ر ِلل ِذ ي ن ي ت ق و ن أ ف ال ت‬ ‫ " َو َما ا ل َح َيا ة ال د‬:‫ل‬
َ ْ ُ ْ َّ ‫َ َـ ْ ٌ َ َـ‬ َ َّ َ ْ ‫ّز َج‬
‫ع ِق ل و ن (سورة‬ ‫ن يا ِإ ال ل ِع ب و ل ه و و لل داـ‬
‫َ ُـ‬ ُ ‫ع‬
‫ر اآل ِخ ر ة‬
32) :‫األنعام‬

dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, mengemukakan pendapat dengan
dan makna) dari teks yang berkaitan memperhatikan bentuk, makna, dan
dengan tema: fungsi dari susunan gramatikal.
)‫ الترويح في اإلسالم‬،‫الهواية (أنواع الهواية‬ ‫أدوات االستفهام‬
yang melibatkan tindak tutur
mengemukakan pendapat dengan baik secara lisan maupun tulisan.
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫أدوات االستفهام‬
3.10 Menerapkan kaidah tentang bentuk, 4.10 Menyusun teks bahasa Arab yang
makna, dan fungsi dari susunan berkaitan dengan tema
gramatikal ‫االستفهام أدوات‬ )‫ الترويح في اإلسالم‬،‫الهواية (أنواع الهواية‬
dalam menyusun teks bahasa Arab dengan memperhatikan bentuk,
yang berkaitan dengan tema : makna, dan fungsi dari susunan
)‫ الترويح في اإلسالم‬،‫الهواية (أنواع الهواية‬ gramatikal
‫أدوات االستفهام‬
baik secara lisan maupun tulisan.

3.9.1 Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema ‫الهواية‬

3.9.3 Mengemukakan kosakata dan teks yang berkaitan dengan tema ‫الهواية‬
3.9.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫أدوات‬ ‫االستفهام‬

3.9.5 Menemukan fakta dari teks yang didengar tentang ‫الهواية‬
3.9.6 Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫الهواية‬
3.9.7 Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫الهواية‬
3.9.8 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
3.9.9 Mengubungkan kalimat dengan gambar yang tersedia
3.9.10 Menjelaskan bentuk tindak tutur tentang mengemukakan pendapat
3.10.1 Mengunakan ‫أدوات‬ ‫ االستفهام‬dalam suatu kalimat
4.9.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫الهواية‬
4.9.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫الهواية‬
4.9.4 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan sesuai dengan pertanyaan yang
tersedia
4.10.1 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang ‫الهواية‬
4.10.3 Menyusun kalimat tanya dengan menggunakan kata yang tersedia
4.10.4 Menyusun teks deskriptif tentang ‫كرة القدم‬
PETA KONSEP
Muatan Materi
Mengemukakan Pendapat Adawa>t al-istifha>m

‫س ِت َما ُع اال ِْ‬
‫إ َلى ا ْل ُم ْف َر َدات و ا ْف َه ْم َها‪ .‬اس َت ِمعِ‬
‫ِ‬ ‫أ‬
‫حة‬ ‫َل ْو َ‬
‫َّ‬ ‫ََْ ََُ‬
‫ِه َوا َية‬ ‫ك َر ة ال َس لة‬
‫ُ ُـ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ ْ ْ‬ ‫ألوان متنوعة‬
‫ا ل ِق َرا َء ة‬ ‫ال ت د ِب ير الـ َم‬
‫ْ‬
‫نـ ِ ِزـل ّي‬
‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْـ ُ‬ ‫َ‬
‫ال ِص َحا ال ِك تا َب ة‬ ‫ال ط َعام ا ِلإ ن د ْ ِوـني ِس ّي‬
‫فة‬
‫َ‬
‫ال ت ْص ِوْـي ُر‬ ‫مشاهدة األفالم‬ ‫قضاء أوقات الفراغ‬
‫ال َر ْس ُم‬ ‫ُ ْ‬ ‫َّ ُ ْ‬
‫َما ع ا ل ُم ْو ِس ْي‬ ‫َج ْم ِع يا ت ا ل ِه َوا َية‬
‫َ‬
‫َ ُ قى َس‬
‫َ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ ُ ْ‬
‫ال ِّـرَيا ضة ال َب د ِن ية‬ ‫آ ل ة ال ت‬ ‫َج ْمِع ي ة ا ل ِق َرا َءة‬
‫ْص ِوْـير‬
‫ُ ُ ْ َ َ‬ ‫َّ ُ‬
‫ك َرة ا ل ق د ِم‬ ‫ال َحا ُس ْوب‬ ‫َج َّ ْم ِ ْع ي ةْـ ال‬
‫َ ت ص ِو ي َر‬
‫َْ‬
‫ْ ُ ُـ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ِّ َ‬
‫ا ل ك َر ة ال طا ِئ َرِـة‬ ‫ال ِّـر ْح لة‬ ‫َ أختار جمعـية القراءة‬
‫َ ْ ِ َ ْ‬
‫ّ‬
‫َ َـ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫أشترك َ في َهذه الجمعية‬
‫ِت ن ُس ال طا ِو ل ة‬ ‫ال ط ِب ْي َعة‬ ‫ْ‬
‫ْ َِ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫ْ َ‬ ‫ُ ُـ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫ك َّر ة ال ِّـر ي شة‬ ‫ال َم نا ِظر‬ ‫أستعمل آلة التصوير‬
‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫اس ت ِمع إلى ا ل ِح َوار‪ ،‬ث َّم أ ِجب عن ا أل ْس ِئلة اْل ِت َية‪.‬‬ ‫ب‬
‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ 1-‬ما ذا َي ل َعب ال ـطالب أ َما َم ا ل َم د َر َس ِة ؟‬
‫َ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫ا‬‫ط‬ ‫ع‬ ‫‪ َ2-‬ما َذا َت ْل َ‬
‫ت ِفى ا ل م ل عب ؟‬ ‫ب‬
‫ال جواب ال ِل َبا‬
‫َ‬
‫‪:‬‬ ‫َ‬
‫ُ‬
‫‪ِ 3-‬فى أ ّى ْ ض س َيشت ع ْب د ا له ؟‬
‫ُ‬ ‫عر‬
‫ِر ك‬
‫م‬

‫ُ‬
‫‪ 1-‬ما ه َوا َي ة ع ْب ِد الل ِه ؟‬
‫َ ٌ‬
‫‪ 5-‬هل ِل َع ْب ِد الل ِه ُر ُس ْو َمات ج ِم ْي ل ة ؟‬

‫ا ِْلقَارَءُةَ‬
‫ْ‬
‫ا ل ِهو ا َية‬ ‫ْ‬ ‫ْ ْ ْ‬
‫ا ن ا ق َرأ و ا ف َه‬
‫ْم ظ ْر َو‬
‫ُ‬ ‫ُ ُ ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ٌـ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ‬
‫س ل ْي َما ن ل ه ه َوا ك ِث ْي َر ة‪ ،‬م ْنها‪ :‬ا ل وال َّر ْس ُم‪ ،‬ة‪ ،‬و ك َرة ا ل و س طا و ك َرة‬
‫َـ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ق د ِم‪ ،‬س ل ت ال ِو ل‬
‫َ َ‬ ‫والـ ُم َرا‬ ‫ِق َرا َء ة‪،‬‬ ‫َيات‬
‫ْ‬
‫ِة‪،‬‬ ‫ن‬ ‫َ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُـ‬ ‫ْـ‬ ‫َّ‬
‫الس ل ِة‪َ ،‬وا ل ُك َرُـة ال طا ِئ َر ة ‪ ،‬وال تص ِوْـي ُر‪َ ،‬وال ّص َحا ف ة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َـ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ي ق َرأ ُـس ل ْي َما ن ِفى أ ْو قا ت ا ل ف َرا ِغ ا ل ك تب ال ِد ْي‬
‫َّ َ ْ َّ َ‬
‫ِن ي ة وا ل َعا م ة‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫وْال َج ال ِت وا ل َج ِرا ِئ د‪ .‬وَـيش ت ِرى س ل ْي َمان ك تا ًبا ج ِد ْي دا كل ش ْه ٍر‪،‬‬
‫َ‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫ْ ّ‬ ‫ْ ًـ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫و ه َو اآل ن ي ْم ت ك ِب ي َر ة ِفى ا ل َب ظ ُم ا ل ك تب ع لى‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬
‫يت‪ ،‬وُـي ن‬ ‫ِلـ ك َب ة‬
‫ْ‬
‫مْك‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ال ُّر ف ْوف ب ش ك ٍـل ج ِم ي ٍل‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َـ َ َ‬ ‫َ‬
‫َوِـفى أ ْ َوقا ت ْال ف َرا ِغ سل ْي َمان ك َر ة ال ق د ِم وِـت نس‬
‫ي ل َ عب‬
‫َّ‬ ‫َـ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ َـ‬ ‫َـ‬
‫وا ل ك طا ِئ َر ة‪ ،‬س ال تص ِوْـي َر م َع‬ ‫الطا ِو ل ِة و ك َر ة ال‬
‫َـ‬
‫ل ِة َر ة ال وُـي َما ِر‬
‫س‬
‫ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أص ِد قا ِئ ِه‪ ،‬ف ُه َو ي خ ِد ُم أ ل ص ِوْـي ّ بَـها ال ـط ِب ي ع ة‬
‫َ َّ‬
‫ة ال ت ِر وُـي ِو‬ ‫ت‬
‫رُ‬
‫س‬
‫ص‬
‫َّ‬ ‫ْ َ‬
‫وا ل ـ َم نا ِظ َر وال ناس‪.‬‬
‫وف ى أ َّيا م ا ْل ُعط َل ة ْ س َل ْي َما ُن ا ْل َم َنا ظ َر وا وْـاألش َجا َر‪ .‬و ُه َو َلى ا ْل َم ْل سا ِتي ِن‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُس مُ‬
‫ي ذ ه زا ِرِع ب إ ب‬ ‫ل ح ي وا نات‬
‫وا‬ ‫ي‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْـ‬ ‫َنات وَـي ْر ُس ُم ا ْل َح َي َوا َي َوا ح د ْي َق ة ا ْل حَ‬
‫و األ َس ِد م ث ل ا ل ِف ْي ِل وا ل ِق ِْرد‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫ً ْ‬ ‫َـ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫نات‬ ‫وأح َيا نا ي ذ‬ ‫هب ِإ لى‬ ‫وَـي نظ ُس ُم َها‪ .‬ي ْر‬ ‫ُر ِإ ل ْيَـها ث م‬
‫ُ‬
‫س َي ز ْو ُر‬ ‫ها‪.‬‬
‫َ ْ َ‬
‫و غي ر‬
‫ْ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ك ب ال َّر وُـي ْر ِس ل َها ِإ ل ْ ِيـه ْم‪ ،‬و ف ِى أ يا ِم ا ل‬
‫ْ‬ ‫َ ِ ُ َ ْ َ ُ له َأص د َقا ٌء ك ث ْي ُر وْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫و س ل ي ما ن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َسا ِئل‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫ُعط ل ِة ال قا ِد َم ِة‬ ‫ت‬ ‫ن ‪ ،‬ه َو‬
‫ي‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫س ل ْي َما ن أص ِد قا َء ُه ِفى ا ل َم ِد ْي ن ِة‪.‬‬
‫(العر يب ة للناشئين الجزء‪ 2 :‬ص‪ 93 :‬بتصرف)‬ ‫خا ِِرج‬
‫ُ‬
‫ح ًة‪ ،‬طأ) كا ت ع َبا َر ة‬ ‫َ َ‬
‫ص ِح كا ن ت با ص‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ا ق َرأ ا لع َبا َرات اْل ِت َية‪ ،‬و قل(‬
‫ْ‬
‫أو(خ إ َذا َن ال‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ال َر ة ِح‬ ‫ْي ح) ِإ ذا‬
‫أ‬ ‫ع ْي‬
‫ّ‬ ‫َ ً ُ‬
‫خاط ئ ة‪ ،‬ث َّم ص ِ حح الخطأ ‪.‬‬
‫َ ٌ‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬ه َوا َيات س ل ْي َمان ق ِل ْي ل ة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ ُ2-‬ي ِحب س ل ْي َمان ا ل ِق َرا َء ة َوال َّر ْس َم‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َُ‬
‫‪ 3-‬ي ق رأ س ل ي مان ا ل ك تب ِفي أ و قات ا ل ف را ِغ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 1-‬ي ش ت ِري س ل ْي َمان ا ل َمال ِبس كل ش ْه ٍر‬
‫‪ُ 5-‬ي ِحب س َل ْي َمان َأ ْن ُي ْر ِسل ال َّر َسا ِئل أل ص َحا ِب ِه‬

‫ب‬
‫ْ ٌـ‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬هل ل س ل ْي َمان ه َوا َيات ك ِث ي َر ة ؟‬
‫ِ‬
‫ْ ُ ُ َ ْ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ‬
‫‪ 2-‬م تى َي ق َ رأ س ل ْي َمان ا ل ك تب وا ل ج رائ د ؟‬
‫‪ 3-‬هل َي ش َت ِرى س َل ْي َمان ك َتا ًبا ك ش ْه ٍر ؟‬
‫جد ْي ًدا في ّل‬
‫ْ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ّ‬
‫‪ 1-‬أ ْي ن ُي ن ظ ُم س ل ْي َمان ا ل ك تب ؟‬
‫ّ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ْ َ‬
‫‪ِ 5-‬إ لى أ ي ن ي ر ِسل س ل ي مان ال ِـر سا ل ة ؟‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ج‬ ‫أ ْك ِمل ما َي أ ِتى و ْف ًقا ِللنص ال سا ِبق‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ ... -1‬ه َوا َي ات س ل ْي َما ن ال َّر ْسم‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫‪َ 2-‬ي ق َ رأ س ل ْي َما ُن ا ْل َج ال ت ا ل ف َرا ِغ‬
‫َ َ‬
‫ِت ‪ ...‬أ ْو قا‬
‫كل شهر‬ ‫َ َ َ ْ َ ُ‬
‫ي ‪ 3-‬ت ل ي ما ن ِد‬
‫‪ُ ...‬س ْ ً‬ ‫ُ َ‬
‫ي دا‬ ‫ى‬ ‫ر‬ ‫‪ 1-‬ي ِ‬
‫ن‬
‫ّ ْ َ ْ‬
‫ِ ظ ُي ُ مان ا َ ج‬
‫ل‬
‫ُ‬
‫م ك ت س ل َ ‪...‬‬
‫د‬ ‫ب‬ ‫ش‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ َ5-...‬ي ْوم ا ْل ُع ِة َي ْر س ل ْي َمان ا ل َح َي َوا نات‬
‫ِ‬
‫ُس ُ م ط‬
‫َ‬
‫ل‬
‫َ‬
‫ِبال ج ْم َلة ص ْو َ ِر ة ال ُم نا ِسبة‪.‬‬

‫‪0‬‬
‫‪2‬‬
‫صل كل‬
‫َ َ ْ‬
‫‪َ 1-‬أس َت ْع مل َأ ْل َوا ًنا َن ّو َمر‪ ،‬ضر ص فر و غ ي َرها‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ‪َ ِ 0‬‬
‫عة ‪ :‬أ م أخ ح ‪ ،‬أ‬
‫َ‬
‫ت‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫‪ 2-‬أ ْر ُسم الط ِب ْي َعة وال ناس‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 3-‬أس ت ْع ِمل آل ة ال تص ِوْـير‬
‫ْ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ش ت ج ْم ِع ي ِة ال ت د ِب ير الم ِنــ ِزـل ّي‬ ‫أ ‪1-‬‬
‫ِرك في‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫س ت ْع ِمل آال ِت الط ْبخ‬ ‫أ ‪5-‬‬
‫َ‬
‫ط َبخ الط َعا َم اإلْـن ُد ْ ِوـن ط َعام ال َع َِرب ّي‬ ‫أ ‪1-‬‬
‫ْ‬
‫ي ِس ي وال‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ش ت ِرك في ج ْم ِع ي ِة ال تص ِوْـير‬ ‫أ ‪1-‬‬
‫ُ‬
‫َص ط ِب ْي َعة‬ ‫أ ‪1-‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫ّور ال َوال ناس َج ْم‬ ‫أ ‪9-‬‬
‫َّ‬
‫ش َت ِع ي ِة ال َّر‬
‫ِرك في ْسم‬

‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ت ا ِال ْس ِت ف َهام‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫د‬
‫َ‬ ‫ا د ُر سوال ظ و ا ف َه ْم‬
‫ِح‬
‫َوا‬
‫أ‬
‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ ‬ا ِال ْس ِت ف َها ُم هو ِا ْس ِت ْع ال ٌم َع ن ش ْي ٍئ‪ ،‬أو ط ل ُب ا ل ِع ل ِم ِب ش ْي ٍئ‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َ‬
‫‪ ‬و ِم ن أ د َوا ِته‪( :‬ا ل َه ْم زة) َو ( ه ْل) َو ( َما ذا) َو ( َما) َو ( َم ن) َو ( َم تى) َو ( أ ْي ن) َو ( ك‬
‫َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ْي ف) َو ( ك ْم) َو ( أ ّي)ـ َو غ ير ها‬
‫‪) adalah media/sarana untuk mencari tahu tentang sesuatu‬االستفهام أدوات ( ‪Kata tanya‬‬
‫َ َ ‪(Kata Tanya) dan َ yang sering digunakan adalah:‬‬ ‫َ َ‬
‫ما = )‪1. Apa (Benda‬‬ ‫ذا ما = )‪4. Apa (Pekerjaan‬‬ ‫تى م = ‪7. Kapan‬‬
‫َـ‬
‫َْ‬
‫ْ َ‬ ‫َ ْ‬
‫كم = ‪8. Berapa‬‬ ‫= )‪5. Apa (Ya/Tidak‬‬
‫َ‬ ‫ه‬ ‫أ‪ /‬ل‬ ‫= ‪2. Siapa‬‬‫نم‬
‫َْ‬
‫َ َ‬ ‫كيف = ‪6. Bagaimana‬‬ ‫َ ْ َ‬
‫ِل ما ذا = ‪.Kenapa 9‬‬ ‫ن ي أ= ‪3. Dimana‬‬
‫ْ‬
‫ا ْد ُر سوَال ظ و ا ف َه ْم‬
‫ِح‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َْ ْ‬

‫ا أل ْس ِئ ل‬ ‫ا أل ج ِوَ ب‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ة‬ ‫ة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه ذا؟‬ ‫ه ذا ِك تا ٌب‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه ذا ا ِلك تا ُب؟‬ ‫ه ذا ِك تا ُب اللغ ِة العربي ِة‬
‫َم‬ ‫َ‬
‫ا ْس ُم ك؟‬ ‫َّ‬
‫ِا ْس ِمي َع مار‬
‫ا‬
‫ْ ُ‬ ‫َ ْ‬
‫ُع ن َوا نك؟‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫شا ِرع ها ِشمـ أ ش َع ِري َر قمـ ‪ 25‬جومبانج‬
‫َ‬

‫َّ‬ ‫ْ‬
‫َر ق ُم َج وا ِلك؟‬ ‫‪111231111512‬‬
‫َ ْ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫م‬ ‫َ‬ ‫؟‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫أ نا طا ِل ٌب‬
‫َ ْ َ ْ‬ ‫َّ‬
‫ن‬
‫ْ‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ى‬‫ل‬ ‫إ‬ ‫ك‬ ‫ق‬
‫ُ َ ُ‬
‫ي ر ا ِف‬ ‫َص ِد ْي ِقي ُم َح مد َيا‬
‫َ‬ ‫ُ ْ َ‬
‫ت َبة؟‬ ‫أ س تاذ!‬
‫َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ َ‬
‫ْ َ‬
‫أين‬ ‫؟‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫ن ِب ي‬ ‫ِفي غ ْر ف ِة ا ل ُم ذا ك َرة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ت ْج ِلس؟‬ ‫ْ‬
‫أ َما َم الت ل ِف ِزي ْون‪َ ،‬يا أ ِبي!‬

‫َ‬ ‫َ ْ َُ ْ َ ْ َ‬
‫ت ْع َمل؟‬ ‫أ ق رأ ا ل ج ِري دة‬
‫َما‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َ ْ ُ ُ ْ َّ‬
‫َ‬ ‫ت ك ت ب؟‬ ‫أ ك ت ب ا ل ِق ص ة‬
‫ذا‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ ْ َ‬
‫ت ِرْي د؟‬ ‫أ ِرْي د ا ل ق ْه َوة‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫َ ْ َ‬ ‫ن َع ْم‪ ،‬أ نا ُم د ِّـر ٌس‬
‫أ ن ت ُم‬ ‫َ َ َ َ‬
‫َ‬ ‫ال‪ ،‬أ نا طا ِل ٌب‬
‫َ‬
‫ه‬ ‫د ِّـر ٌس؟‬
‫ْل‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ ُ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ن ع م‪ ،‬أ سا ِف ر إلى جا‬
‫ت َسا ِف ُر إلى َجا ك‬ ‫َك ْرَتا ال َيو َ‬
‫َ‬ ‫ًَم‬ ‫َ َ َْ َ‬ ‫َ ْ ُ َ ُ‬
‫ْرتا ال َيو َم؟‬ ‫ال‪ ،‬بل أسا ِفر إلى جاكرتا غدا‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬
‫ك ْي‬
‫َ‬ ‫ا ل َحال؟‬ ‫ِب خ ي ٍر‪ ،‬وا ل َح ْم د لل ِه‬
‫َ‬ ‫َت ْذ َه ُب إ َلى ا ْل َم ْد رَ‬ ‫ْ ً َ َ َ ْ َ‬
‫ف‬ ‫م ش يا ع لى ا أل ق دام‬
‫َسة؟‬
‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫َ‬
‫َم ت ى‬ ‫َ َ َ‬
‫ت ت نا َو ُل ال‬ ‫ِفي ال سا َع ِة ال سا ِد َس ِة َوال ِن ْص ِف َص َبا ًحا‬
‫ْ‬
‫ف ط ْ ور ؟‬
‫َ ُ‬ ‫ِفي ا ِال ْس ِت َرا َحة‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُـ‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫ال سا َع ة اآل ن؟‬ ‫ال سا َع ة ال َعا ِش َر ة إال خ ْم َس د قا ِئق‬
‫َّ‬
‫ك‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪( 11‬أربعون) طا ِل ًبا‬
‫مْ‬ ‫طا ِل ًبا في ال ف‬
‫ْ ص ِل؟‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َّ ْ َ‬ ‫ًّ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ‬
‫َ‬
‫ت أ خ ر ت يا أ ح مد؟ ِل ما‬ ‫َع ف ًوا يا أ ْس تاذ‪ ،‬الشارع مزدحم ِج دا‬
‫َ ْ ْ َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ ْ َ ْ َ َ‬
‫َ‬ ‫ت ذ ه ُب إ لى ا ل َم ك ت‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِ أل س ت ِع ي ر ب ع ض ال ك تب‬
‫ذا‬
‫َبة؟‬
‫غات بأدوات االستفهام المناسبة‪.‬‬ ‫َ‬

‫أ‬ ‫ا َْمل ال ف َرا‬
‫ْ ْ َ‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫ْ ُ‬
‫؟ َي ق َ رأ عل ي ا ْل ُك ُتب ِعـل ي ا ل ك تب ِفى ا ل َم ك ت َب ِة‬
‫ِ‬

‫َ ْ َُ‬
‫‪ ... 1-‬ي ق رأ‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ َ... 2-‬ت ذ َه ب زْي نب إلى ا ل َم ك َت َبة ؟ ت ذ َهب زْي نب إلى سا َعة ال َعا ِش َرة‬
‫ْ َ‬
‫ال َم ك ت َبة في ال‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ ... 3-‬ت ْر ُس ُم فا ِط َمة ا لـ َم َبا ِني ؟ ن َع ْم‪ ،‬ت ْر ُس ُم فا ِط َمة ا لـ َم َبا‬
‫ِنيـ‬
‫ُ ْ َ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫‪ ... -1‬ه َوا َي ة أح َمد ؟ ه َوا َي ة أح َمد ك َرة ا ل ق د ِم‬
‫ساء‬ ‫َـ ْ‬ ‫َـ ْ‬
‫ي ‪ ُ5- ...‬شا ِه ُد عِـل ي ك َر ة ا ل َق َد ِم ؟ ُيشا ِه ُد عِـل ي ك َر ة ا ل صف‬
‫م‬ ‫ّ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ َ‬
‫ق دم في ال ثا ِل ث ِة وال ِن‬

‫َّ‬
‫ن‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِح‬
‫اــل َّ‬
‫‪Fungsi sosial teks deskriptif bab ini adalah memberikan informasi yang rinci mengenai orang‬‬
‫‪Jenis deskripsi ini termasuk deskripsi obyektif.‬‬
‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫ُ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ٌ َ ْ ٌـ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫َ‬
‫ُس ل ْي َما َ ن ل ه ِه َوا َيا ْ ت ك ِث ي َر ة‪ِ ،‬م نها‪ :‬ا ل ِق َرا َء ة‪َ ،‬وال َّر ْس ُم‪،‬‬ ‫َ ْ ُ‬
‫ُ ُـ َ َ‬ ‫ُ‬
‫‪1‬‬ ‫و ص ف ا َوالـ ُم َرا َس ل ة‪ ،‬و ك َر ة ا ل ق د ِم‪،‬‬
‫َّ َّ َ ْ ُ َ ُـ َّ َ ُـ َ َّ‬ ‫َّ َـ َ ُ‬ ‫ْ‬
‫ْل َعام ا ْل َوِـت ن ُس ال طا ِو ل ِ َة‪ ُ ،‬و ك رة ال س ل ِة‪ ،‬وا ل ك ر ة ال طا ِئ ر ة‪ ،‬وال ت‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َْص ْ ِوَْـيُ ُر‪ ُ ،‬وا َل ْ ِ ّ َص ُ حا ف َ ْة‪َ َ َّ ْ َ ّ ْ َ ُ َُّ ْ َ َ ْ َ َ ْ َّ ْ َ َ.‬‬
‫ي ق رأ س ل ي ما ن ِفى أ ووقاا ل ِ َع‬
‫تا ا مل ةف وراا ِ ْلغ اج ل الك ِ تت وب االل ِدج َي ِرنا ِئي دة‬
‫ُ َـ‬ ‫َّ َـ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َـ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ََّ َي ل َ َع ُ ْب ُ ُ َسَـ ل ْي َمَّانـ كَ َر ة ا َ ل ْ ق َ د ِم َوِـت ن َس ال طا ِو ل ِة َو ك َر ة ال‬
‫س ل ِة وا ل ك ر ة ال طا ِئ رِـة ِفى أ و قا ِت‬
‫ص ّ و َ ُر بَـها َال ْ َ َط ب يْ‬ ‫غ‪ .‬م ُل ُس َل ْي َمان أ َل َ َة ا َل َّت َ ْ َْ‬

‫ص َوْـي ر َوُـي َ َّ‬ ‫ا َْل َ ْف َ‬
‫س َرات ِ عْ‬
‫ع ة وا لـ ِم نا ِظ ر وال ناِـ س ِ ِفى أ و قا ِ ِت‬ ‫ِ‬ ‫ي‬
‫ش َجاُ َر ف ىَ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ْف َ ُرا ُغ‪ْ َ َ َ َ ْ َ ْ ْ َ َ َّ َ َ َ ْ ُ َ ْ َ ُ .‬ـ َ‬ ‫ْ‬ ‫َو‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ا ي ر س ِ م س ل ي ما ن ا ل م نا ِظ ر وا ُل ح ي وا ن َ ُ‬‫ل‬
‫‪2‬‬ ‫ات هو َاو َألي ذ ه ب ِإ ِ لى‬
‫أ يا ِم ا ل ع ط ل ِة‪ ،‬و‬ ‫ُ‬
‫ْص ف‬
‫ً‬ ‫َـ‬ ‫َ ُ َّ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ْ‬
‫ْا َل َم زا ِ ِرـ َع َوا ل ب َ َسا ِتي ِن َوَـي ن ظ ُر ِإ ل ْيَـها ث م َي ْر ُس ُم َها‪َ ،‬و أ ْح َيا نا َي‬ ‫ال ل‬
‫ذ ه ُب ِإ لى َح ِد ْي ق ِة‬ ‫َ‬
‫ْـ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫خاص ا‬
‫ا ل ْ َح َي َوا نا َ ِت َوَـي ْر ُس ُم ا ل َح َي َوا نا ِت‪ِ ،‬م ث ُل ا ل ِف ْي ِل َو ا أل َس ِد‬
‫ْ َ ْ َ‬
‫َا ل ُ ِق َ ِرـ ْد َ و ُغ ي ِر َه ْا‪ُُ َ ْ َ َ َ .‬ـ ْ ْ َ ُ َ ُ َ َ َ ْ ْ ْ ُ ُ َ َّ ََّ‬
‫َ‬ ‫َو‬
‫ب فالىرأ ياسا ِمئ‬ ‫و س ل ي م ا ن له أ ص ِد قاء ك ث ي ر و ن‪ ،‬ه و ي ك ت‬
‫ِ‬ ‫ِل و ي ر ِس ل ها ِإ ل ِيـه م‪ ،‬و ِ‬

‫َ ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ َ‬
‫ا ل ُع ط ل ِة ال قا ِد َم ِة َس ي ز ْو ُر ُس ل ْي َما ن أ ْص ِد قا َء ه ِفى خا ِ ِرـج‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ا ل َم ِد ْي ن ِة‪.‬‬

‫ال‬
‫ْ َ‬
‫ت َبا َدل ا ْس ِئ َل ْ َوب م ِم ْي ك َما ِفي ا ل ِم ثال ‪.‬‬
‫َ‬
‫ج َة ع ِلك ز‬ ‫َ‬
‫ة وا أل‬
‫أ‬
‫أ‬
‫ل‬
‫َ َ َ َ َّ ْ ْ َـ ْ‬
‫ال ِم ثال ‪ :‬تخ تا ِرْي ن‪/‬ال ت د ِب ير المـ نـ ِ ِزـلي‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫‪ : +‬أي ج ْمع َّية تخ تا ِرْي ن ؟‬
‫‪َ : -‬أخ َتا ُرج ْمع َّي َة ال َّت ْد ب ْير المَــ ْنـ زل يّ‬
‫ِ ِـ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬
‫‪ 1-‬تخ تا ُر‪/‬ال َّر ْسم‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪ 2-‬ت ِحب‪/‬ال تص ِوير‬
‫ْ َ‬ ‫ُ‬
‫‪ 3-‬ت ِح ِّب ي ن‪/‬ال َحاس ْوب‬
‫َ‬ ‫ُ َ ّ‬
‫‪ 1 -‬ت ف ضل‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫‪ 5-‬ت ف ‪/‬ال ِّـريا ضة‬
‫ّ‬
‫ض ِل ّص‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ين‪/‬ال َحا فة‬
‫َ ْ ط ال َع َرب يّ‬ ‫َ‬
‫خ تا ِري‬ ‫ت ‪1-‬‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ب‬ ‫ن‪/‬ال خ‬
‫أج رال ِح َوار َم َع ِم ْي ك َما ِفي ال ِح َوارا ْلتي‪.‬‬

‫ِ‬
‫ِلك ز‬

‫)‪(2‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫َج ْم ِع ّية َت ْش َت ِرك ِ؟ ‪+ :‬‬ ‫في َأ ّي‬ ‫‪+‬ما ِه‪َ:‬وا َي ُت َك ؟ َ‬
‫‪....‬ش َت ِرك ِفي َج ْم ِع ّية َ ‪- :‬‬

‫أْ‬ ‫‪-:‬‬ ‫‪َ ....‬ي ِتي ‪َ ...‬أ ْخ َتار َج ْم ِع ّية ِ ‬
‫ه َوا‬
‫اــلج ْم ِع ّية ؟ ‪:‬‬
‫لِـ َماذا َت ْخ َتار ه ِذ ِه َ‬
‫‪+:‬‬ ‫و َأ ْن ِت‪َ ،‬ما ه َوا َي ُتك؟َ‬
‫‪ّ....‬ن ِه َوا َي ِتـــي ‪: +‬‬
‫أــل‬
‫‪-:‬‬ ‫‪َ ....‬ي ِتي ‪ِ ...‬ل َذا َأ ْخ َتار ِ ‬
‫ه َ وا‬
‫َ عن " ال ِهوا َية‪".‬‬ ‫َ َّ ْ َ َ َ‬

‫ت ك ل م أ ما م أ ِد قا‬
‫ِئك‬
‫ص‬
‫ج‬

‫ح خط‪.‬‬ ‫َ ً‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬

‫ِرت ب ال ِت َي ة ِل ت ك ج ْي د ة ِا ْب ِت‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ت‬ ‫دا ً‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫ْ‬ ‫َك ل َ‬
‫ف‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ء‬ ‫ل‬
‫ا‬‫ْ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ما‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫ّم ا ه‬
‫َ‬
‫أ‬ ‫تم‬
‫ْ َ‬ ‫َ ْ ُ‬
‫‪ 1-‬ال َّر َسا ئل – فا ط َم ُة – َأ ْو َقا ت – ت ك تب – ا ل ف َرا ِغ – ِفى ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫‪ 2-‬يش ت ِرى– ِد ْي دا – كل ك تا ًبا‪ -‬أح َم د‬
‫شهر – ج‬
‫َ ً‬ ‫َّ ً َ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫‪ 3-‬أس ُب ْ ٍوـع – األ ْس تا ذ – مج ل ة – يش ت ِرى – ج ِد ْي د ة ‪ -‬كل‬
‫ُ‬
‫‪ 1-‬فا ِط َم ة –الكتب – تنظم – الرفوف – على ‪.‬‬
‫ْ َ‬ ‫َ ُ ْ‬
‫‪ 5-‬ص ِد ْي ِقى –الش ْه ِر – س أ ز ر – ا ل قا ِد ِم – ِفى ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫و‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ك ّون أ ِئ ا ْل َك ِل ت اْل ِت َي ة‪.‬‬
‫َ ً‬ ‫ِ‬
‫ل ة َما من‬
‫س‬ ‫ب‬
‫= ‪.................................................................‬‬ ‫‪ 1-‬ي ْر ُس ُم‬

‫= ‪................................................................‬‬ ‫ْ ُ‬
‫‪ 2-‬ي ق َ رأ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫ْ ُ‬
‫ي ك ت ُب‬
‫ْ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫ل َع ُب ‪-‬‬
‫= ‪................................................................‬‬
‫‪ْ 3‬م ِلـ ك‬
‫‪ 1 -‬ي ‪5-‬‬
‫ي‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪.‬‬

‫= ‪.............................................‬‬ ‫‪ 1-‬يشا ِه‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫د ‪-‬ـ‪ 1‬يش ت‬
‫ِر ى‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪ 1-‬ي ْر ِسل‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫َ ّ‬
‫‪ 9 -‬ي ن ظ ُم‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫َ ُ‬
‫‪ 11-‬يش ت ِر ك‬
‫ْ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ج‬
‫ا ْل ص عن " ك َرِة ا ل ق د ِم‪".‬‬ ‫ْ ُ ب‬
‫اكت‬
‫َّ‬
‫ِفي‬ ‫ال ن‬
‫َو‬
‫ص‬

RANGKUMAN MATERI
Kata tanya (‫ )االستفهام أدوات‬adalah media/sarana untuk mencari tahu tentang

(ُّ ‫صن‬ ُ ‫ )ي ِف ْص َو‬adalah teks yang menggambarkan seseorang
َّ ‫اــل‬
atausesuatu.
benda apa adanya, bagaimana seseorang atau benda itu terlihat, terasa, ataupun terdengar.
Struktur teks deskriptif terdiri dari deskripsi umum ‫وصف‬( ‫)اــلعـامـ اــل‬, dan
deskripsi khusus ‫وصف‬

‫ال َّد ْر ُس ال َّسا ِد ُس )‪6‬‬ ‫(‬
‫س ال س ا ِ د س‬ َّ
َّ ‫ال د َّْر‬
َ ُ
‫و ا ل ش ر اب‬ ‫ال ط‬
‫م‬
‫ع‬
‫ا‬
ُ
‫َّ ع د و‬ َ َ َ ُ َ
‫ " َيا أ ُّيَـها ك ل م َّما ألْ ح ال ط ِّي ًبا َ وال ت َ ت ْ طا ِن ِإ ن‬:‫قال الل ُه َ و ل‬
‫ال‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ف‬ َّ ‫ج‬ َ ّ
ُ َ ُ َّ ً ‫ر‬ ِ ْ
‫ي ه ل ك ْم‬ ‫ت ب ُع ْوا وا‬
ِ ‫ال ض‬ ‫ال نا وا س‬ ‫ز‬
‫ش‬ ‫خط‬ 111 ) :‫م ِب ْي ٌن " ( سورة البقرة‬ ‫ع‬
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan meminta perhatian dan memberi
makna) dari teks yang berkaitan pengumuman dengan memperhatikan
dengan tema: bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatika
‫ـ‬،‫الطعام والشراب (األطعمة والمشروبات‬
‫ظرف المكان وظرف الزمان‬
)‫الفواكه والخضروات‬ baik secara lisan maupun tulisan.
yang melibatkan tindak tutur meminta
perhatian dan memberi pengumuman
dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
3.12 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang 4.12 Menyajikan hasil analisis gagasan dari
berkaitan dengan tema : teks bahasa Arab yang berkaitan dengan
7
3
‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬
‫‪tema‬‬
‫الطعام والشراب (األطعمة والمشروبات‪،‬ـ‬
‫الطعام والشراب (األطعمة والمشروبات‪،‬‬
‫الفواكه والخضروات)‬
‫‪dengan memperhatikan bentuk, makna,‬‬ ‫الفواكه والخضروات)ـ‬
‫‪dan fungsi dari susunan gramatikal‬‬ ‫‪dengan memperhatikan bentuk, makna,‬‬
‫‪dan fungsi dari susunan gramatikal‬‬
‫‪baik secara lisan maupun tulisan.‬‬

َ
3.11.1 Menjelaskan fungsi sosial teks yang berkaitan dengan informasi ‫ال ِغ ذا ُء‬
tentang
‫ال ّص ِّـح ّي‬

3.11.3 Mengemukakan kosakata dan teks yang berkaitan dengan tema َ ‫ال ـط َعا ُم َوال‬
‫ب‬
3.12.4 Memilih kata untuk melengkapi kalimat yang kurang
‫را‬
َّ َ
fungsi dan makna, bentuk, ‫ظ ْرف ال َم كان وظ ْرف ال زَـمان‬ ‫ش‬
Menjelaskan َ
َّ‫َـ‬ َ
Mengidentifikasi ‫ ظ ْرف ال مكان وظ ْرف ال ز مان‬kalimat dalam 3.11.6
3.11.7 Mengemukakan bentuk tindak tutur tentang meminta perhatian dan memberi
pengumuman
Membuktikan fakta dari teks yang didengar tentang ‫ال‬
َ ‫ ّي ّـح ّص ال ُء َذا غ‬- ‫عام الط‬
3.12.1 ِ ِ
3.12.2
ُ ّ ‫ّـ‬
Membuktikan fakta dari teks yang dibaca tentang ّ‫ي ِ ح ص ال ء ِغذا ال‬
4.11.1 Mengulangi bunyi kosakata dan gkapa dalam teks tentang - ‫ص ِحي‬ ‫ال ِغذاء ال‬
un nّ
ُ ‫الطعام‬
4.11.2 Melafalkan teks bacaan tentang ِ‫حي الص ِغذاء ال‬
4.11.4 Mempraktikkan tindak tutur dalam teks lisan secara mandiri tentang ‫ال ـط‬
َ ‫عام‬
4.12.1 Menyusun kalimat dengan menggunakan kata yang tersedia
4.12.2
َ
Menyusun teks deskriptif tentang ‫الط‬ ‫عام‬
PETA KONSEP
Muatan Materi
Meminta Perhatian Memberi Pengumuman Ẓaraf Zama>n Ẓaraf Maka>n
7
5
‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ْ َ‬ ‫َ‬

‫َبا و ا ف َه ْم َها‪.‬‬ ‫اس ت ِمـ ْع ِإ لى ا ل ُم ف َر دات‬
‫ل َرات‬
‫وا ع‬
‫‪ -‬و ْج َبة ج َو َج َبات ‪َ -‬ف ُط ْور ‪َ -‬غ َداء ‪َ -‬ع َشاء – َط َعا ٌم ج َأ ْط ِع َمة – َمأ ُك ْ َوالت ‪ُ -‬خ ْبز ‪َ -‬ل ْحم ج ُل ُحو ٌم ‪َ -‬د َجاجَ ‪‬‬
‫‪ -‬س َم ُك ج َأ ْس َما ٌك – ُر ز ‪َ -‬س َل َطة – َفا ِك َهة ج َف َوا ِكه – ُب ْرُت َقال – َت ْم ٌر – ُت َّفا ٌح – ِع َن ٌب – ِب ِ ّط ْي ٌخ – َم ْو ٌز‬
‫– أ َك َل ‪َ /‬ي ْأ ُك ُل ‪َ -‬ت َنا َو َل‪َ /‬ي َت َنا َو ُل – َت َغ َّدى‪َ /‬ي َت َغ َّدى – َت َع َّش ى‪َ /‬ي َت َع َّش ى – َش ِر َب‪َ /‬ي ْش َر ُب ‪َ -‬م ْش ُر ْو َبات – َش‬
‫‪ -‬ق ْه َوة ‪َ -‬ع ِص ْي ٌر – َح ِل ْي ٌب – َما ِئ َدة – ُغ ْر َف ُة ا َلأ ْكل – َم ْط َب ٌخ – ا ل ِإي ْد ُرو َك ْرُب ْون ‪ -‬ال ُب ُر ْو ِت ْي ُن – ال ِف ْي َتا ِم ْي‬
‫ا ْل ِم ْل ُح ا ْل َم ْع َد ِن ُّي ‪ -‬ا ْل َما َد ُة ال ُد ْه ِن َي ُة‬
‫أ ْك ُل ال ُّس َّك ِرَيا ِت وال ُّد ُه ْو ِن وال َّن َش ِو َّيات – ا ّت َبا ُع ال ِح ْم َية – ُم ْح َت َو َيا ُت ال َّط َعام – ال َف َوا ِك ُه ا ْل ُم َف َّض َلة – َو ْز ُنَ ‪‬‬
‫ال ِج ْس ِم – الج ْس ُم َس ِم ْي ٌن ‪ -‬الج ْس ُم َن ِخ ْي ٌف – ال َفا ِك َهة ال َّطاز َجة‬
‫ب‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫اس ت ِمع إلى ا ل ِح َوا ِر‪ ،‬ث َّم أ ِجب عن ا أل ْس ِئلة اْل ِت َية‪.‬‬
‫ُ ْ‬
‫‪ 1-‬ما م ْو ضو ع ا ل ِح َوا ِر السا ِبق ؟‬
‫ْ ٌ َ َ َ‬ ‫‪:‬‬ ‫واب‬ ‫ا ْل َج َ‬
‫س ِع ي د ال فا ِك ه ة ؟‬
‫َ َ َ‬
‫‪ 2-‬م تى َي ت نا َو ُل‬
‫ْ‬
‫ا ل َج َواب ‪:‬‬
‫َ َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 3-‬مـا ذا يش َر ُب س ِع ْي د ِفي ال غ داء؟‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ٌ‬ ‫‪:‬‬ ‫واب‬ ‫ا ْل َج َ‬

‫ً ْ س ِع ي د ِفي ا ل ي ِوـم ؟‬
‫‪ 1-‬ك ْم َو ْج َب ة َي أ‬
‫ُ‬
‫كل‬
‫ْ‬
‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ْ ُ‬
‫‪ 5-‬هل َي أ كل سا ِل ٌم ك ِث ْي ًرا م َن ت وال د ُه ْو ش ِوَـيات ؟ َ ِوـل َما ذا ؟‬
‫ِن وال ن‬ ‫ال ـس كرَيا‬

‫ْ‬
‫‪ 1-‬ما َذا َي ْأ ُكل سا ِل ٌم في شا ِء؟‬
‫ِ‬
‫ال عَ‬
‫أ‬
‫ْ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬ما ذا َيش َر ُب سا ِل ٌم ِفي ال َعا دة ؟‬
‫ْ‬
‫‪7‬‬
‫‪7‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫‪ 1-‬ك ْم كيلو َج َرا ًما َو ز ن س ِع ْي ٍد؟ َوِـل َما ذا ه َو س ِم ين ؟‬
‫ْ‬
‫واب َج ل اَ ‪:‬‬
‫ٌ َ‬ ‫ًْ‬ ‫ُّ َ ْ َ‬
‫‪ 9-‬أ يُـه َما أ ث قل َو زنا س ِع ْي د أ ْم سا ِل ٌم ؟‬
‫ْ‬
‫س ِ ع ْ ي ٍد ؟‬ ‫ل َج‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ -11‬واب ‪ِ :‬ه َي ال فا ِك‬
‫ّ َ‬ ‫ُ‬
‫َه ة الم ف ا ما ل ن‬
‫َ‬
‫ُة د‬ ‫َج‬
‫ض ع‬
‫َواب ‪ :‬ا‬
‫ْ‬
‫ل‬
‫ج‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اس ت ِمع إلى ا ل ِح َوا ِر‪ ،‬ث َّم أ ِجب عن ا أل س ِئلة اْل ِت ية ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ًّ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬
‫‪ 1-‬ما َذاـ َي َت َنا َو سا ن ِل َي ك ْو ن ص ِّـح يا ؟‬
‫ْ‬
‫ُل اإل ن‬
‫ْ‬
‫ْ َ ْ َ‬ ‫‪ِ 2-‬ل َما َذا َي َت َنا َو ُ‬
‫سا ن ال ِف ي تا ِم ي ناتـ ؟‬
‫ْ‬
‫ُل اإل ن‬
‫ْ‬
‫ُ ُ ْ َ‬ ‫ُ ْ َ‬
‫‪ 3-‬ما ه َي األط ِع َم ة ا ل غ ِن َي ة ِبال بر ِوـت ي ناتـ ؟‬
‫ْ‬
‫‪ 1-‬م َتى َت ْت َلف خ َالَـيا ا ْل ج س ِم ؟‬
‫ِ‬ ‫ْ‬
‫‪ 5-‬ما ه َي م َوا ُد ا ْل ِغ َذاء ال َّرِئ ْي ِس َّي َة ل ْ ْل ْن سان ؟‬
‫ِ‬ ‫ْ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َ‬
‫‪ 1-‬ع لى ما ذا تش ت ِمل ال فا ِك َه ة ال طا ِز َج ة ؟‬
‫ْ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 1-‬أ ْي ن ُي ْو َج د ا ل ِم ل ُح ا ل َم ْع د ِني ؟‬

‫ْ‬
‫ـ‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َ ُ ْ َ‬ ‫َ ْ َ ْ‬ ‫َ‬
‫جس م ص حا و ق ِو يا ؟‬ ‫ُ‬ ‫ن‬ ‫‪ 1-‬ما ذاـ َي ِجب أ ن ي ف عل اإل نسا ن ِل ي ك و‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫ه ِفي ح ْي‬
‫ْ‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َّ‬
‫‪ 9-‬ما ه َو ال ُع ن ا ل ِذي ُي ِزو َم اإل سا ِن ِبا ل ح َرا طا ق ِة ؟‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫َرِـة وال‬ ‫د ص ُر ن جس‬
‫ْ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫‪ 11-‬ا ذ ك ْر ع ن ا ص َر الص ح ِة س ة ؟‬
‫ْ َ‬
‫ا ل خ ْم‬
‫ْ‬
‫‪7‬‬
‫‪9‬‬
‫ا ِْلقَارَءُةَ‬
‫ّ‬ ‫ا ْن َو ا و ا ْف َه مْ‬
‫ّص ِ ح ُّي‬
‫َ‬ ‫ْ ْ‬
‫الغ ذا ُء‬ ‫ق َرأ‬
‫ال‬
‫ظ ْر‬
‫َ ْ‬
‫وُـب و ِف ْي تا ِم ين‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ص َر‪ ،‬إي د ُرو ك‬
‫َ َ َّ ع‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ‬
‫ا لِغ ذا ُء ا ل يش ت ل‬ ‫َوال ِغذا ِ‬
‫َ‬ ‫ُء ال ّص‬ ‫ْ‬
‫ْـ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ا‬‫ن‬ ‫د‬ ‫ِم ل‬
‫ُر وِـت‬ ‫رب ون‬ ‫ْ‬
‫ى‬ ‫ِذي ه َو‬ ‫و ِم لح‬
‫ُّ‬
‫ْ‬ ‫ع ِة‬ ‫م ْع َدن ّي َو ِّـح ي‬
‫ين‬ ‫ْ‬
‫ع‬ ‫َما َّدة د ه‬
‫َّ‬
‫ِن ي ة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ْ ْ‬
‫ا ل ُع نص ُر ا أل و ُل‪ :‬اإلي د ُرو ك ْرُبون و‬
‫ّـ ُ‬ ‫ُ‬
‫ه َ و يز و د‬
‫ُـّ‬ ‫َ َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ا ل ِجس َم ِبالطا ق ِة وا ل َح َرا َ ِرـة‪،‬ـ َو ِم َن ا لأط ِع َم ِة ال غ ِن ي ِة ِب ِه الر ز‬
‫ُّ ُـ‬ ‫َ‬
‫وال ق ْم ُح وال ذ َر ة وغي ُرها‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫ا ْل ُع ْنص ُر ال ثا ِني‪ :‬ال ُبروِـت ْين و م ن ع ناصـ ِر‬
‫ُ‬
‫ه َو‬
‫َ ُّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ال ِغ ذ ا ِء ال ِّح ِّي ا ل ُم ل يسا ِع د اإل نسا ع لى ال ن ُم ِّـو‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫ن‬ ‫ِه م ِة ّص‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫و ُم قا َو َم ِة األ ْمراض و ِم ن األط ِع َم ِة ب ِه ال ل ْح ُم‬
‫َ َّ‬
‫ال غ ِن ي ِة‬
‫ّ َ ُ َ ْ َ‬
‫وال ـس َمك والبي ض وال ل ب ن َو غ ي ُر ها‪.‬‬
‫ْ‬
‫ا ْل ُع ْنص ُر ال َّثا ِلث‪ :‬ال ِف ْي َتا ُه َو ص ٌر م ن‬
‫ْ‬
‫ِم ْينـ ع ن و‬

‫َ ً‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ّـ َ‬
‫ص ال ِح ا ل خ الَـيا ال تا ِل م ث ال في‬ ‫ال َم َوا ِ د ال ال ِزم ِة إل‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫فة يو َج د‬
‫ْ‬
‫ب ْعض األط ِع َم ِة م ث ل ال َخض وال َفا ِك َه طا ِز َج ِة‬
‫َـ‬
‫ِة ال‬ ‫َر وات‬
‫ْ‬ ‫ّ َ‬ ‫َ‬
‫وال َب ْيض وال ك ِب ِد وال ل ب ِن َو ِغ ي ِرها‪.‬‬
‫ْ ْ‬ ‫ْ‬
‫ا ل ُع ْن ص ُر ال َّرا ِب ُع‪ :‬ا ل ِم ل و ُه َو ض ُرْو ِر ي‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ُح ا ل َم ْع دن ُّي‬
‫َ ً‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ل ن ُم ِّـو ا ل ِجس ِم و د َوا ِم ال ّص ح ِة‪ ،‬وُـي ْو َج م ث ال في ل ْح ِم‬
‫ُ‬
‫د‬
‫َ ْ َ‬ ‫ْ ّ َ‬ ‫َ َ‬
‫ال غ ن ِم والس َمك َو ا ل ل ب ِن َو غ ي ِر ها‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ ُ ُّ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ْ‬
‫ا ل ُع نص ُر ا ل خا ِمس‪ :‬ه َو ا ل َم ا د ة ال د ه ِن َي ة َو ِه َي م ثل‬
‫ُ‬ ‫ُـ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اإلي ْد ُرو ك ْرُب ْون َ ِزّو ُد ا ل با ل َح َرا َ ِرـة و ت ْو َج د‬
‫َ‬
‫والطا ق ِة‬ ‫ِجس َم ت‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬
‫م َث ال ِفي َب ْعض األ ِة ا ل ِتي َت ع لى ال وال ـس ْم ن‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫زْيت‬ ‫ت ِطع َم ِمل‬
‫ش‬
‫َ ْ َ‬ ‫ُّ َ‬
‫وال زْب دة و غ ي ِر ها‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫‪1‬‬
‫َ‬
‫ص ّـح ًّيا ي جب ح َت و َي و َج َبا ُت ُه َل ج ِم ْي ِع ال َع ناص ِر ال‬ ‫ن‬
‫ُ ْ‬
‫ل‬ ‫إ‬ ‫ا‬ ‫ء‬ ‫ـ‬
‫ا‬ ‫ذ‬ ‫غ‬ ‫ن‬
‫َ ْ ُ ْ َ‬
‫وِـل ك ي ي ك و‬
‫َ َّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ن‬
‫ِغ ذا ِئ ي ِة‬ ‫ا ل َ ي ْو ِ م ي ة ى‬ ‫أنت‬
‫سا‬
‫ع‬
‫ُ َّ‬ ‫ْـ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ْ ُ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َـ ْ َ َ ْ‬ ‫َ‬
‫السا ِب ق ِة و ل ِك ن ال ن ن َس ى أ ن ف ِفي ا ل َم أ ك ْوال ِت وا ل َمش ُر وَـباتـ ك َما قال الل ه ع ز و َجل "‬
‫َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ ُ‬
‫و ك ل ْوا واش َرُبوا وال‬ ‫ال نس ِر‬
‫ْ َ‬ ‫ا ْل ُ‬ ‫َّ ُ َ‬ ‫ُ‬
‫س ِر ِف ي ن" ( السورة‬ ‫م‬ ‫تس ِر فوا ِإ ن ه ال ُي ِح‬
‫األعرف‪ ( 31) :‬لدكتور د‪ .‬هداية وآخرون‪ 1999 ،‬ص‪ :111‬بتصرف)‬ ‫ب‬
‫سا ِب ِق‪.‬‬
‫ًقا لل ّ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫أ ِجب ع ل ِة اْل ِت‬
‫ص‬ ‫ِن‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ا ي ِة أل س ِئ‬
‫ال‬
‫أ‬ ‫ّ ْ‬
‫نوف‬
‫ُ ُ ْ َ‬ ‫ُ ْ َ‬
‫‪ 1-‬ما األط ِع َم ة ا ل غ ِن َي ة ِبال بر ِوـت ي نات ؟‬
‫َّ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪ 2-‬ما ا ل َم َوا ُد ا ل ُم ِف ْي د ة ِإلصال ِح خ الَـيا ا ل ِج س ِم ال تا ِل فة؟‬
‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َ‬
‫‪ 3-‬ع لى ما ذا تش ت ِمل ال فا ِك َه ة الطا ز َج ة ؟‬
‫ُ ُ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬ما ذا َي ِجب ع لى ا ِإل نسا ِن ِل ت ك ْو ن َو َج َبا ت ه ص ِّـح َي‬
‫ً‬
‫ة؟‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫ما ‪ 5-‬ه َو ال ُع نص ُر ا ل َم اإل س ا ِن ِبا ل ح طا ق ِة ؟‬
‫َ ّـ ُ ْ‬
‫َرا َ ِرـة وال‬ ‫ِذي ُي زِـو د ن جس‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫‪ 1-‬ا ْذ ُك ْر ع ص َر ال ّص ح س ة ؟‬
‫َ‬
‫ة ا ْل َخ مْ‬ ‫نا‬
‫ِ‬
‫ْ ُ‬
‫با ْل َك ِل من ص ن د ْوق‪.‬‬ ‫َ‬
‫ا َْمل ال ف َرا‬
‫ِ‬
‫ال‬
‫َمات غات‬

‫ل َما ِئ َدة ‪ -‬ا ْ‬
‫س ِم ْي ٌنَ ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اــلب ُر ْو ِت ْي ُن‬
‫ُ‬
‫‪-‬‬ ‫ا ْل َم ْط َبخ‬ ‫‪-‬‬ ‫ا ِإلي ْد ُرو َك ْرُب ْون‬
‫‪-‬‬ ‫اــلف ْي َتا ِم ْي َ ُن‬
‫ِ‬
‫‪-‬‬ ‫غ ْر َفة األ ْكل ُ ‬
‫َ‬
‫ت ‪ َ َ1-‬ل ال َفا ِك َه طا َز ع لى ‪....‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ة ال َج ة‬ ‫ت‬
‫ِم‬
‫ش‬
‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ل ال َب ْيض س َمك ع لى ‪....‬‬ ‫ي ‪2-‬‬
‫َوال‬ ‫ت‬
‫ِم‬
‫ش‬
‫َ‬ ‫ُّ ُ ّـ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 3-‬يش ت ِم ل ال ر ز ع لى ‪....‬‬
‫ُّ ُـ‬
‫و ا ل ذ َر ة‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ‬
‫‪ َ1-‬ي أ كل حس ٌن ك ِث ي ًرا ف ِجس ُم ه ‪....‬‬
‫ب‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ُ َ ْ َ ُ‬
‫‪ 5-‬ي أ كل أ ف را د األ س رِـة ِفي ‪....‬‬
‫‪ 1-‬تض ُع ُأ ختي األطعمة على ‪....‬‬
‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫ْ َ‬
‫ظ ال َّز َمان ظ ف ا ل َم كان‬
‫ف‬ ‫و‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫رْ‬ ‫رْ‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ظ‬ ‫ح‬‫ا د رس و ِ‬
‫ال‬
‫ْ‬ ‫َـ‬ ‫َ‬
‫‪َ 1-‬ي ت َنا َو ُل ال ط ال ُب ال َفط ْوَـر ِفي ا ل ص َباحا‬
‫ْ‬
‫َم قصف‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪َ 2-‬ي ت نا َو ُل أ ْع ضا ُء األ ْس َرِـة ال غ دا َء ظ ْه ًرا‬
‫َ ً‬ ‫ْ َ ُ‬
‫‪ 3-‬اِ ن تظ ْر ت ص ِد ْي ِقي سا ع ة‬
‫ْ َ ُ َّ ْ َ َ َ َ ص ِل‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬ي ش َر ُح األ س تا ذ ال د رس أ ما م الـ ف‬
‫ْ‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 5-‬ت ق ُع غ ْر ف ة األ ك ِل جا ِنب ا ل َمط َب ِخ‬
‫َ‬ ‫ُ َ ُ‬
‫‪ 1-‬ت غ ِّـر د الط ُي ْوُـر ف ْو ق األش َجا ِر ف ْج ًرا‬
‫َّ ً‬
‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ِاْس ٌم َم ن ُص ْو ٌب َي د‬ ‫ُم د ة‪َ ،‬ص َبا‬
‫ظ ْر ف ال‬ ‫ًحا‪،‬‬
‫َّ‬ ‫َ َ ً‬
‫زَـمان‬ ‫َسا ًء‪ ،‬ل ْح ظ ة‪َ ،‬ي‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫ّل َع لى( زَم ِن) ُح د ْوِث ا ل ِف ْع ِل‬
‫ْو ًما َم‬
‫‪Isim yang dibaca nasab yang menunjukkan waktu‬‬
‫‪terjadinya pekerjaan‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ُ ْ‬ ‫ٌم َم ن ُص ْو ٌب َي د‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أ َما َم‪ ،‬ت ْح ت‪،‬‬
‫ْر ف ا ل َم‬ ‫ً‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ّل َع لى( َم كا ِن) ُح د ْو ِث ا ل ِف ْع ِل ِا ْس‬ ‫َي ِم ْي نا‪،‬‬
‫َ َ‬
‫كان ظ‬ ‫َ‬
‫‪Isim yang dibaca nasab yang menunjukkan tempat‬‬ ‫َجا ِن َب‪ ،‬ش‬
‫‪terjadinya pekerjaan‬‬
‫َ‬
‫ْر ق‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫أ ع ِّي ْن ظ ْرف ال َّز َمان َو ظرف ا ل َم كان ِفي ا ل ِع َبا َرات اْل ِت ية‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ُ ْ َ ْ َ َّ‬ ‫َ ْ ُ‬
‫‪ 1-‬ت أ ك ل ال عا ِئ ل ة ا ل ي و م ال ل ح م والس مك‬

‫ْ‬
‫‪َ 2-‬ي ْذ َهب ال طا ِلب إلى ا ل َم ْد َر َس ِة ق ْبل أ ط ْور‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َ َ‬
‫ن َي ت نا َو َل ا ل ف‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُـ‬ ‫َ َ َ‬
‫‪ 3-‬ت ت نا َو ُل األ ْس َر ة ال َعشا َء ب ْع د ص ال ِة ا ل ِعشا ِء‬
‫ّ ْ‬ ‫َّ َ َ‬
‫ي ‪ َ1-‬ش ُر ُب أ ِخي الص ِغ ْي ُر ال ل ْب ن أ َما َم ال ِت ل ِف ِزُي ْون‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َْ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫َ‬
‫ت ‪ 5-‬ط َب خ ا ل خا ِد َم ة ا لأط ِع َم ة ِفي ا ل َمط‬
‫َ ً‬ ‫ً‬
‫َب ِخ سا َع ة َوا ِح د ة‬
‫‪8‬‬
‫‪5‬‬
‫َّ‬
‫ن‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِح‬
‫اــل َّ‬
‫‪Fungsi sosial teks deskriptif bab ini adalah memberikan informasi yang rinci mengenai orang‬‬
‫‪Jenis deskripsi ini termasuk deskripsi obyektif.‬‬
‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ُّ ُ‬
‫َوال ِغذا ُء ال ِ ّص ِّـح ي هو الغذاء الذى ي ش ت ِم ُل َع لى ِع د ِة َع نا‬ ‫ْ َ ْ ُ‬
‫َ‬
‫‪1‬‬ ‫ل و ص ف ا ِص َر‪ ،‬وهي ِإي ْد ُرو ك ْرُب ْون‬
‫َ ُـ ُ ْـ َ ْ َ ْ َ ْ َ ْ ٌ َ ْ َ َّ َ َ َ َ ٌ ْ ُ ْ َ ٌ‬
‫اإلي ْو بد ُرروِوـت يك ْنرُب وو ِنف َيو ت ُا ِه َموي ُينزّـوو ِ ُمد اللجـحسم َمع ِبادلن َ طيْا وق ِمة َا ودا ةل َد َح َهر ِان ََّرِـية‪ ،‬و ِمن ُـاّ‬
‫َ‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫عام‬‫ْل َ‬
‫أل ط ِع م ِة ال غ ِن ي ِة ِب ِه الر ز‬
‫ُّ ُـ‬ ‫َ‬

‫وال ق ْم ُح وال ذ َر ة وغي ُرها‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ‬
‫ال بروِـت ين وهو ِم ن َع نا ِص ِر ال ِغ ذا ِء ال ِ ّ َص ِّـح ِّْـي ا ل َ ُم ِه م ِة ُّ ِل ي َسا‬
‫ّ ُ َ َ َّ ََ ْ ُ ِع َ د اإل ن َ َس َا َّ َن ْعلى َال ن ُم ِّـو‬ ‫َو ُم َقا َو َم ة ا َأل ْ‬
‫ض ِنو ي ِغةي ِ ُب ِرههاال‬
‫ضمو ِومالن اس ألم ط ِكعواملب ِية ا ُل غ‬
‫ِ لح‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫م‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ّـ َ‬ ‫َ ْ‬
‫َ ْ ُ ْ َال ِف ْي تا ِ ُم ين وهو عنص ٌر من ال َم َوا ِ د ال ال ِزم ة ِإل ْص ال ِح ا ل خ الَـيا ال تا ِل‬
‫َ‬
‫‪2‬‬ ‫و ص ف ا ل فة ُيو َج د في ب ْع ِض‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ْ َ وَ‬
‫ـ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫خاص‬
‫األ ط ِع م ِة ِم ثل ال خ ض ر ا ِت وال فا ِك ه ِة ال طا ز ج ِة وال ب ي ِض‬
‫ََ‬ ‫َ‬
‫وال ك ِب ِد َوال ل ب ِن‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ْ‬
‫ا ل ِم ل ُح ا ل َم ْع دن ي َو ه َو ضرور ي ل َّن ُم ِّـو الج ْ َس ِ ُم َو د َواَ ِ ْم ال‬
‫ّص ح ِة‪ ،‬وُـي ْو ج د مثال في ل ح ِم‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬
‫ال غ ن ِم وال س َمك َوال ل‬

‫َ ْ َ‬ ‫َ‬
‫ب ِن َو غ ي ِر ها‬
‫ُ َ ّـ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ ُ ُّ ْ‬
‫ا ل َما د ة ال د ه ِن َي ة وه َي مثل اإليدروكربون ت زِـو َد ال َجس َم ِبالحرارة‬
‫ُ‬ ‫ُـ‬
‫وال طا ق ِ ْة َو ت ْو َج د‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫مثال في ب ْع ِض األ ط ِع َم ِة الوتيغي ترشتهمال على الزيوت والسمن والزبدة‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬
‫ال‬
‫ْ َ‬
‫ت َبا َدل ا ْس ِئ ْ وَ ب َ ع َم َنا ِء ِفي ا ْل َم صف ك َما ِفي ا ل ِم ثال‪.‬‬
‫ُْ‬ ‫ج ةَ‬ ‫َ‬
‫ْ‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ل‬
‫ق ح ِد ا أل‬
‫أل‬
‫أ‬
‫ل‬
‫َ ُ‬
‫= ‪ : +‬ما ذا ت ِرْيد؟‬ ‫َ ُ ْ ُ ُ ْ‬
‫م ثال ‪ :‬ت ِري د‪ /‬ك وب ال شاي‬
‫َ س حت !‬ ‫ُ‬
‫أ ِرْي ُد ك من شاي‪ ،‬ل‬
‫ْ َم‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫و‬
‫ال‬ ‫‪ 1-‬تشرب‪ /‬ك ْوب ال َع ص ير‬
‫ْوً با ‪: -‬‬
‫َ ُ‬
‫‪ 2-‬تأ كل ‪ /‬ص ْحن ال ُّرز‬
‫ُ ْ‬ ‫ََ َ‬
‫‪ 3-‬ت ت نا َول ‪ /‬قط َعة ال خ بز‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪ 1-‬ت ِحب ‪ /‬ف نجان ال ق ْه َوة‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َُ ّ‬
‫‪ 5-‬ت ف ضل ‪ /‬قا ُر و َرة ا ل َماء‬
‫ْ َ‬
‫ت َبا َدل ا ْس ِئ ْ وَ ب م ِم ْي ك َما ِفي ا ل ِم ثال‪.‬‬
‫َ‬
‫َلة وا ج ة ع ِلك ز‬
‫أل‬
‫أ‬
‫ل‬
‫ب‬
‫شاي ؟‬ ‫ْ‬
‫ر أ ُ ي ك في ه‬ ‫َ‬
‫=‪:+‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫المثال ‪ :‬ه ذا ال شاي‪/‬ح ل ٌوج دا‬
‫َ‬ ‫‪ : -‬والل ما‬
‫ذا ال‬
‫ّ‬ ‫ِه‪ ،‬حل‬
‫ِج دا ‪.‬‬
‫ٌو‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬ه ذا الط َعام ‪ /‬ل ِذ ْيد‪ ،‬ل ِذ ْيذ‬
‫ًّ‬ ‫َ َّ‬
‫‪ 2-‬ه ذا ال دواء ‪ /‬م ر ج دا‬
‫ًّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ 3-‬ه ذا ا ل ِف ْيتا ِم ْين ‪ /‬نا ِفع ج دا‬
‫أ‬ ‫ًّ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ 1-‬ه ذا ا ل َم َرض‪ /‬خط ْي ٌر ج دا‬
‫ًّ‬
‫‪ 5-‬ه ِذ ِه ال َبضا ِئع ‪ /‬غا ِل َية ج دا‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬ه ذا ال ِجس ُم ‪ /‬س ِم ْي ٌن ج دا‬
‫ج‬
‫طعام‪".‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬
‫ت ك ل ْم أ َما َم أ ِد قا عن "‬
‫ال‬ ‫ِئك‬
‫ص‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫و ف ِ َ ف ْي َها ظرف‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬

‫ض ْع ا ل ك ِل َما ت اْل ِت َي َم ِف ْي‬
‫ل‬ ‫ِ‬
‫ى لّ‬ ‫َ‬
‫ٍة‬ ‫َة ِفى ٍل د ٍة‬
‫ك ج مْ‬ ‫م‬ ‫ج‬
‫أ‬
‫‪.............................................................‬‬
‫‪ - 1‬فا ِك‬
‫=‬ ‫َهة ‪ِ -‬ص‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫َ‬
‫=‬ ‫ّحة ‪2‬‬

‫= ‪.............................................................‬‬ ‫‪-3‬خ‬
‫َ‬
‫الَـيا‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫مة ع ْط َ‬
‫ِ‬
‫=‬ ‫أ ‪1-‬‬
‫َ‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫‪ 5-‬طا قة‬
‫ب‬
‫=‬
‫طعام‪".‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ ب‬
‫ا ل ص عن‬ ‫اكت‬
‫َّ‬
‫ِفي "ال‬
‫ال ن َو‬
‫ص‬

RANGKUMAN MATERI
Zaraf zama>n adalah isim yang dibaca naṣab yang menunjukkan waktu terjadinya pekerjaan.
Zaraf maka>n adalah isim yang dibaca naṣab yang menunjukkan tempat terjadinya pekerjaan.
(ُّ ‫صن‬
َّ ُ‫ )ي ِف ْص َو اــل‬adalah teks yang menggambarkan
seseorang atau benda apa adanya, bagaimana seseorang atau benda itu terlihat, terasa, ataupun ter
Struktur teks deskriptif terdiri dari deskripsi umum ‫وصف‬( ‫)اــلعـامـ اــل‬, dan
deskripsi khusus ‫وصف‬

‫َّ‬ ‫ّ‬
‫ِاخ ِت َبارا ْل َف صل ال ِد َرا ِس ي ال ثا ِني‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫اخ ت ر أ ص جا ب ٍة من ِة اْل ِت‬
‫ْ‬
‫األ ج َية‪ .‬وَب‬
‫ّح ِإ‬
‫ّ‬ ‫ْ‬
‫‪ ... 1-‬الطا ِل ب إلى الم د َر َي م َب ِك ًرا‬
‫َس ِة ك ٍْوم‬
‫ل‬
‫ْ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ َُ‬
‫ه‪ -‬ي ذ هب‬ ‫ُ‬ ‫أ‬‫ر‬ ‫أ‪-‬ـ ي ق‬
‫ج‪ -‬ي ك تب‬
‫د‪-‬ـ َي ج ِلس‬ ‫ب‪َ -‬ي ْر ِج ُع‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ْ‬
‫ث َّم صل د َراس ِتي في ه ِذ ِه الم د َر َس ِة‬ ‫‪ ... 2-‬فى ا ل َم د َر َس ِة ا ل ُم ت َو ِّـس‬
‫أوا ط ِة‪،‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ت خ َّر َجت‬ ‫ج‪ -‬ي تخ َّر ُج‬ ‫أ‪-‬ـ تخ َّر َج‬
‫ه‪-‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪-‬ـ تخ َّر ْجت‬ ‫ب‪-‬ـ تخ َّر ْجت‬
‫َ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ ... 3-‬خ ِل ْي ل ة ال َوا ِج ب ا ل َم ن ِِزل ت كل ل ْي ل ٍة‬
‫ْ‬ ‫َّ‬
‫ي في ال َب ي‬
‫َْ ُ‬ ‫ُ َ ّ‬
‫ه‪ -‬ت ق َ رأ‬ ‫َي خ َّر ُج‬ ‫أ‪ -‬ت ؤ ِدي‬
‫َ‬
‫ت ج‪-‬‬
‫ُر ك َذا ُت ‪-‬بُ‬ ‫ع ِج َرا ُي ‪-‬د‬
‫ِ‬
‫ُ ّ‬ ‫ُل ْ‬ ‫ْ ُ َ ّ‬
‫ه‪ -‬ت َع ِل ُم‬ ‫ي‬ ‫‪ 1-‬ا ل م د ِر ال ‪ ...‬طال‬
‫َ َّ‬ ‫ّـ‬
‫ج‪ -‬ي ت َع ل ُم‬ ‫أ‪ُ -‬ي َع ِلم س ب ْو ًما َ ً‬
‫رة ك‬
‫ع ِث‬
‫م َ‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫ُم‬ ‫ل َع ت ‪-‬د‬

‫َ‬
‫ّ َ َ‬
‫ل َع ت ت ‪-‬ب‬
‫ْ ْ‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫ٌ‬
‫‪ 5-‬ف ِرْي د وأص ِد قا ؤ ه ‪ ...‬الظ ْه َر في مس ِج ِد ا ل َم د َر َس ِة ج َما‬
‫َ ً‬
‫عة‬
‫ّـ‬ ‫ُ‬ ‫َص ّـل َ‬ ‫ّـ‬ ‫ُ‬
‫ت ص ِليا ِن‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫ي‬
‫ي ‪-‬ج ُّ ِ ِ‬ ‫أ‪ -‬ي صـ ِـ‬
‫ُ‬
‫ه‪-‬‬ ‫ي ‪ -‬ص ل ْ ون‬ ‫ب‪ -‬لي‬‫ت‬
‫د‬ ‫ّـ‬
‫َ ِصـلي‬
‫َّ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ 1-‬ي ْر ِج ُع ِا ق َبا ل ‪ ...‬ا ل َم د َر سا َع ِة ال ثا ِن َي ِة ظ ْهرا‬
‫َس ِة في ال‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ه‪ -‬ع لى‬ ‫ج‪ -‬إ لى‬ ‫أ‪ -‬م ن‬
‫دـ‪ -‬ب‬ ‫ْ‬
‫ن ع‪-‬‬
‫ب‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُـ‬ ‫َ‬
‫‪ 1-‬تخ َّر َج ت أخ ِتي ص ِغ ْي َر ة ‪ ...‬ا ل َم ْد َر َس ِة ا لِ ْاـب ت بالم د َر َس ِة الثا ن ِوَـّي ِة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ِت دا ِئ َّي ِة‪ ،‬ث َّم ال ت ق‬ ‫ال‬
‫ح‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ه‪ -‬ع لى‬ ‫ج‪ -‬إ لى‬ ‫أ‪ -‬م ن‬
‫د‪-‬ـ في‬ ‫ْ‬
‫ب‪ -‬عَن‬
‫ْ‬ ‫َ ْ ُ َ َ‬ ‫َ‬
‫ف ض ِة ا ل َح ِ ّج‬ ‫‪ 1-‬سا ف َر أ ِبي ‪ ...‬ة ا ل م ك‬
‫دا ِرْي‬
‫َّ‬
‫ّرَم ِة م ك ِء‬
‫أل‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ه‪ -‬ع لى‬ ‫ج‪ -‬إ لى‬ ‫أ‪ -‬م ن‬
‫ب ‪-‬د‬ ‫ْ‬
‫ع ‪-‬ب‬ ‫ن‬

‫ْ َ ْ‬ ‫ْ ُ َ‬
‫ْ ٌ‬ ‫ْ‬
‫‪ َ9-‬ب ي ا ّل ُم ِع ي د ‪ ...‬ا ل م د‬
‫د‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِر ت‬
‫ه‪ -‬ع لى‬ ‫ج‪ -‬إ لى‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ر س ِة س ب‬ ‫أ‪ْ -‬‬
‫من‬
‫ب ‪-‬د‬ ‫ع‬ ‫ب‪-‬‬
‫َ ْ‬ ‫ْ ُ‬
‫‪ َ11-‬ي ك ت ْن ُب ب ال ‪ ...‬ا أل ق‬
‫َ‬ ‫و‬‫ُّ ُ ْ‬
‫ِالم س‬ ‫الطال د ر‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ه‪ -‬ع لى‬ ‫ج‪ -‬إ لى‬ ‫أ‪ -‬م ن‬
‫ب ‪-‬د‬ ‫ْ‬
‫ن ع ‪-‬ب‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ‬
‫د و ه َو س م ِعي ِفي ن فس ال فص ِل‬ ‫ا ‪ِ ...‬لي ‪ُ ِ11-‬م‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ه أ َي د ُر ح َم‬
‫س‬
‫َ‬
‫ه‪ -‬ص ِد ْي ٌق‬ ‫أ خت‬
‫ْ‬ ‫أب‬ ‫أ‪-‬‬
‫ِدق ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬أم‬
‫ُ‬
‫د‪ -‬صا‬
‫ُ‬ ‫َ ْـ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬
‫‪ ِ12-‬ل ِح ل َي ة ‪ِ َ ...‬د ْ ْ س ْوال ِو ي ِس ي الج ن ْ ِوـب َي ِة‬
‫ٌ‬
‫ي َم ة ن كا ر‬
‫قا م م س‬
‫ه‬
‫َ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫ه‪ -‬صا ِد ق ة‬ ‫ج‪ -‬أ خ‬ ‫أ‪ -‬أب‬
‫َ ٌ‬
‫د‪ -‬ص ِد ْي ق ة‬ ‫َ‬
‫ب‪ِ -‬د‬
‫َ َ‬
‫‪ 13-‬زا ر ْي ٌق ِ ش ة ِفي ‪ ...‬ا ض‬
‫ْل َما ي‬ ‫ئ‬
‫ص عا‬
‫ي َب‬
‫ْ‬
‫يت َِعل‬
‫ْ‬ ‫ُْ‬ ‫ُ‬
‫ه‪ -‬ش ْه ٍر‬ ‫ج‪ -‬ا ُ ْأل س‬ ‫أ‪ -‬أس ُب ٍْوع‬
‫ب ِوـع‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪-‬ـ الس ن ِة‬ ‫ب‪ -‬س ن ٍة‬
‫ٌ َ‬ ‫ْ‬
‫س َما َرا نج ج ِد ْي د َي ق ُع ِفي ‪ ...‬ديبونجورو رقم ‪ 1‬جا َوا ال ُو ْسطى‬

‫ْ‬
‫‪ِ 11-‬لي َب يت‬
‫ُ‬
‫ه‪ -‬ش ْه ٍر‬ ‫ج‪ -‬أس ُب ْوع‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫أ‪ -‬أس ب ٍوع‬
‫د‪ -‬شا ِرع‬ ‫َ‬
‫ب‪ -‬س ن ٍة‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪ُ 15-‬ي ْد ِخل الط الب ك ت َبُـه ْم في ‪....‬‬
‫ْ‬
‫ه‪ -‬ال َج ْيب‬ ‫ا ل َج ْو َر‬ ‫أ‪-‬ـ ال َح ِق‬
‫ْ‬
‫ِب ج‪-‬‬ ‫ْي َبة ب‪ -‬ا ل‬
‫ُ‬ ‫ْ َ‬
‫د‪ -‬ال ك ْر‬ ‫َم ك تب‬
‫ِس يـ‬
‫ْ‬ ‫َّ ْ‬
‫ٌ‬ ‫ْ ُ ْ ِب‬ ‫جدي ٌد َي َتع ل ا ل َعا ِش ِر‪ .‬ا ّل ِف‬
‫ت‬‫ِ‬ ‫د‬
‫ّ ٌ‬
‫‪ 11-‬مح م‬
‫جدي د‬ ‫ْع ص ف ل ِفي ا ل ج م‬
‫ْ ٌ‬
‫ق ِة‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫ُم في ال‬ ‫ل ِمي ذ أ‪-‬‬
‫ل ِة ال‬ ‫ْ ٌ‬ ‫ٌ‬
‫سا‬ ‫ذ‬ ‫ج‪-‬ـ ِت ل ِمي‬ ‫مح ّم د‬
‫ه‪-‬‬
‫دـ‪-‬ـ في‬ ‫ب‪-‬ـ َي َتع َّل مُ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ ْ َ َ‬ ‫َ ْ َ َ ُ ْ ُل َ ُ ُ‬ ‫ْ َ‬
‫‪َ 11-‬ي ل ت ِقي ال ص ِدي ـقان أما م ا ل م ف ي ق و أح د ه ح ا ل خ ير يا أ ِخي‪ ،‬ف ي ِج يب‬
‫ْ‬
‫اآـلخر ‪...‬‬ ‫َما‪ :‬ص َبا‬ ‫د َر َس ِة‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ه‪ -‬ص َباح ال ن ْور‬ ‫ج‪-‬ـ بخي ٍر والحم د‬ ‫أ‪ -‬ع ف ًوا‬
‫له‬
‫َ ْ ً‬ ‫َ‬
‫د‪ -‬أ ه ال ِبك‬ ‫ب‪ -‬ال بأس‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ‬
‫ّف ا ْل م َن المد َرس ِة ال ـثانوي ِة‪ .‬ف ِفي ا ل ُج ْم ل ِة‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬
‫‪َ 11-‬ي تع ل ُم مح ّم د اآل ن في ال‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫السا ِب ق ِة‬ ‫ا ل َح ْر‬ ‫َعا ِش ِر‬
‫ص‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ه‪ -‬ا ل َعا ِش ِر‬ ‫ج‪ -‬اآل ن‬ ‫أ‪ -‬مح ّم‬
‫ٌ‬
‫د‬
‫ُ َّ َ َ ْ‬
‫م ل تع ي ‪-‬ـب‬ ‫ن م ‪-‬د‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ 19-‬ي ل َت ِقي محم ٌد ِبصدي ِق ِه ف َي ُق ْو ُل‪ :‬ك ْيف ا ل َحال َيا أ ِخي‪ ،‬ف ُي ِج ْيب ع ْن ص ِدي ق‪.... :‬‬
‫ُ‬
‫ه ال‬
‫ه‪ -‬صباح النور‬ ‫ُ‬
‫ج‪ -‬بخي ٍر والحم د‬ ‫عف ًوا‬
‫له‬ ‫ال بأس أ‪-‬‬
‫د‪ -‬أهال بك‬
‫ب‪-‬‬
‫َ َ‬
‫‪ُ 21-‬ي َع ِّـرف الطالب َن ْفس ُه ف َي ُق ْو ُل‪ :‬أ َنا أ خ ْو ُك ْم في الل ِه‪ِ ،‬اس ِمي شا ِرع إمام بونجول رقم‬
‫ِ‬
‫‪25‬‬ ‫َّ‬
‫مح مد ‪...‬‬
‫َ َّ‬ ‫َ‬
‫با دانج سومطرة ال غ ِْرب ية‪.‬‬
‫َ‬
‫ت خ َّر ْجت‬ ‫ْ‬
‫ج‪ -‬ع ن َواني‬ ‫أ‪ -‬ه َوا َي ِتي‬
‫ه‪-‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪-‬ـ ُوِـل دت‬ ‫ب‪ -‬أ َم ِـلي‬
‫َْ‬ ‫ُ‬
‫‪ 21-‬ه َذا ص ِد ْي ِقي‪ِ ،‬ا م َ َِد م ْن َبا ِليك َبا كا ِل ْي َما ن تان ‪....‬‬
‫َ‬ ‫ُه َأ مد‪ ،‬و ٌم قا‬
‫بان‬
‫ح ه‬
‫س‬
‫ه‪ -‬الغربية‬ ‫ج‪ -‬الوسطى‬ ‫أ‪ -‬الشمالية‬
‫د‪ -‬الشرقية‬ ‫ب‪ -‬الجنوبية‬
‫صف ع ْن د ا حة‪.‬‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫‪ ... 22-‬ا ل فط ْو َر ِفى ا ل َم ق‬
‫ِال ْس ِت َرا‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َ َ‬
‫ه‪ -‬ن ْر ِج ُع‬ ‫ج‪ -‬نج ِتـه د‬ ‫أ‪-‬ـ ن ت نا َو ُل‬

‫ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫َ عب ل ن ‪ -‬ب‬ ‫تب ك ن ‪-‬ـد‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ‬ ‫َـ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪َ 23-‬يا أخ ِتي‪ ،‬ل ْو س َمحت ِا ْمس ِح ْي الس ُّب ْو َر ة ِل َن ْب َد أ ال د ْر س‪ ،‬ا ل ِفي ا ل ُج ْم سا ِب ق ِة‪...‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ل ِة ال‬ ‫ل ِف ْع‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫ه‪ -‬ال درس‬ ‫خ ِتي‬ ‫أ‬ ‫أ‪ِ -‬ا ْم ِح‬
‫ج‪-‬‬ ‫ْي‬
‫َل وْ‬ ‫ب‪ -‬ا ل ُ‬
‫د‪-‬‬ ‫ّب ْو‬
‫َ‬
‫َرة س‬
‫َ‬
‫ّس‬
‫َ َّ‬
‫‪ ... 21-‬م ن ال ن ْ ِوـم ف ِى ال سا َع ِة ال ْ ل ص ْب ِح‬
‫َّرا ب َع ِة ب ال‬
‫ِ‬
‫ق‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ن سا ِع د‬ ‫ج‪ -‬ن ن ظ ُم‬ ‫نِ‬ ‫سل غ‬
‫ه‪-‬‬ ‫‪-‬أ‬
‫ُن سا ِف ُر‬ ‫َ َ‬
‫ب‪-‬ـ نس ت ْي ِقظ‬
‫د‪-‬‬
‫ع َلى إ ْع ط َعا ِم‬ ‫ُ ُ َّ َ‬
‫ِ‬ ‫‪ 25-‬عا ِئش ة ‪ ...‬أ مه ا‬
‫َ‬
‫دا ِد ال‬
‫َ ْ َُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫ه‪ -‬ت ق رأ‬ ‫ت سا ِع د‬ ‫أ‪ -‬تـ س ت ِرْي ُح‬
‫ج‪-‬‬
‫ُرس ْد َت ‪-‬ـبُ‬ ‫َ َ‬
‫م نا ت ‪-‬ـدـ‬

‫ْ َّ‬
‫‪َ 21-‬الطا ِل َب ُة ‪ ...‬ا ْل َم َال ب س ِفى ا ل َح ما ِم‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫ه‪ -‬ت ق ْو ُم‬ ‫ج‪ -‬ت ت َوض أ‬
‫َ َ ُّ‬
‫أ‪ -‬تْه ت م‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫د‪ -‬ت ْع َمل‬ ‫ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫ت‬ ‫سل غ‬
‫ب‬
‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪ 21-‬الس ِي ُد س ل ْي َمان و س َرُت ج ت ِم ُعو ن َو ‪ِ ...‬فى غ ْر ف ِة ا ل ُج ل ْوس‬
‫ُ‬
‫أ ه َي‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه‪َ -‬ي ق ْو ُمو ن‬ ‫ج‪ -‬يسا ِع د‬ ‫أ‪-‬ـ َيس ت ِرْيحو ن‬
‫َ‬
‫ْو ن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫د‪َ -‬ي نا ُم ْو ن‬ ‫ب‪-‬ـ َي د ُر ُسو ن‬
‫ْ‬ ‫َّ َ َ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ 21-‬الطالب ‪ ...‬ا ل َوا ِج َبات ا ل َم ن ِ ِزل ي ة ب ْع د صال ِة ا ل ِعشا‬
‫ِء‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه‪َ -‬ي ْر ق ُدو ن‬ ‫ُ‬
‫ج‪ -‬يسا ِع دو‬
‫ُ‬ ‫أ‪-‬ـ َيس ت ِرْيحو ن‬
‫َ‬
‫ن‬
‫ََ ُ َ‬ ‫َْ َ ُ َ‬
‫د‪-‬ـ ي نا مو ن‬ ‫ن‬ ‫ب ‪ -‬ي ع م لو‬
‫َ‬
‫ب َي نا ُم‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ َ َ ُ‬
‫‪ 29-‬أ ي ن ي نا م ال ط ب ؟‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫ا ال ا ْو ن ‪...‬‬
‫ل‬ ‫ل‬
‫ط‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه‪ -‬فى غ ْر ف ِة ال ن ْ ِوـم‬ ‫ج‪ِ -‬فى غ ْر ف ِة ا‬ ‫أ‪ -‬فى غ ْر ِف ِة‬
‫ْ ْ‬
‫ل َب يت‬ ‫الجلوس‬
‫ْ ْ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ‬
‫د‪-‬ـ ِفى ا ل َم ل َعب‬ ‫ب‪ -‬ف ِى غ ْر ف ِة ا ل َم ذا ك َرِة‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫‪َ ... 31-‬ي ُق ْو ُم ْو ن م َن ال ن ْ ِوـم ص حا َبا ِك ًرا‬
‫َبا‬
‫ْ ُ‬
‫ه‪ -‬ه ْم‬ ‫ج‪ -‬أ ن ت َما‬ ‫أ‪ -‬ه َو‬
‫َما ه ‪-‬بْ‬ ‫ُ ْ‬
‫م ت ن أ ‪-‬د‬
‫َّ‬ ‫ْ َ َ‬
‫ه‪ -‬ه ن‬ ‫عام أ‬ ‫َ‬
‫ِإ ع دا ِد ع لى‬
‫ل‬ ‫ا‬

‫ُ‬
‫ّم أل‬ ‫ُ‬
‫ِع د ا سا‬ ‫ت خ ِتي‪...‬‬
‫ُ‬ ‫ه ِذ ِه أ‬ ‫ي‬
‫‪-31‬‬
‫َ‬ ‫ه‬ ‫أ‪ِ -‬‬
‫م ت ن أ ‪-‬د‬
‫َّ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ ... 32-‬ت غ ِس ل ن ا ل َمال ِبس ِفي ال َح مام‬
‫ْ ُ‬
‫ه‪ -‬ه ْم‬ ‫ج‪ -‬أ ن ت َما‬ ‫أ‪ -‬ه َو‬
‫ْ ُ َّ‬
‫د‪ -‬أ ن ت ن‬ ‫ب‪ -‬ه َما‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ي ‪ْ َ33- ...‬س ت ِر ف ِة ال ُج‬
‫ُ‬ ‫ْ َ‬
‫ح ن ِفي ل ْوس غ ْر‬
‫َّ‬ ‫ْ ُ‬
‫ه‪ -‬ه ن‬ ‫ج‪ -‬أ ن ت َما‬ ‫أ‪ -‬ه َي‬
‫م ت ن أ ‪-‬د‬
‫َّ َ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ُ َ ّـ‬
‫‪ ... 31-‬ت ؤ ِ د َيا ِن ال َوا ِج َبات ا ل َم نـ ِ ِزل ية ب ْع د صال ِة ال ِعشاء‬
‫ه‪ -‬ه ن‬ ‫ج‪ -‬أ ن ت َما‬ ‫أ‪ -‬ه َي‬
‫م ت ن أ ‪-‬د‬

‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ ... 35-‬ت نا ُم ْو ن ِفي غ ْر ف ِة ال ن ْوم‬
‫ه‪ -‬ه ن‬ ‫ج‪ -‬أ ن ت َما‬ ‫أ‪ -‬ه َي‬
‫م ت ن أ ‪-‬د‬
‫ُ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬
‫‪ 31-‬ه َوا َي ة س ل ْي َما ن ال ِق َرا َء ة‪َ ،‬و ه َو يش ت ِرى ‪ ...‬كل ش‬
‫ْه ٍر‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫ه‪ -‬ق ل ًما‬ ‫ج‪-‬ـ ك تا ًبا‬ ‫أ‪َ -‬ر ْسم ا‬
‫ًة َم َس ْر م ‪-‬بَّ‬ ‫يار ة س ‪-‬د‬
‫ًـ‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫‪َ 31-‬ي ك تب س ل ْي َمان ‪ِ ...‬إ لى أصـ ِد قا ِئ ِه‬
‫ه‪ -‬ال َّر َسا ِئل‬ ‫ج‪ -‬ال َج ِ َرْي‬ ‫ك‬

‫َ ْ ُ‬
‫أ‪ -‬ا ل‬
‫َ‬
‫دة‬ ‫ُ‬
‫َ ْ َ‬ ‫تب ب‪ -‬الِت‬
‫ال ح ِد ي ق‬
‫َ‬ ‫ج‬ ‫َا ْ َْل َ‬
‫ة د‪-‬‬
‫َ ُ‬ ‫ْ ْ ْ‬ ‫َ‬
‫‪ ... 31-‬س ل ْي َمان ي م نَـها ا ل ِق َرا ّص َحا ف ة‬
‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫َء ة َوال‬ ‫َرة ك‬
‫ِث‬
‫ُـ‬
‫ه‪ -‬ه َوا َياتـ‬ ‫ج‪-‬ـ سيار ة‬ ‫أ‪ -‬مجالت‬
‫د‪-‬ـ يب ت‬ ‫َّ‬
‫ب‪ -‬د راجات‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫‪ 39-‬م ْع َنى ه ِذ ِه ا ل ك ِل َمة َب ِع ْي َدة ْ غ ي ِرها ‪.‬‬
‫ن‬
‫ع‬
‫ُ ْ َ َ‬ ‫َ ُـ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ه‪ -‬ك َرة ا ل ق د ِم‬ ‫ج‪ -‬ا ل ك طا ِئ ر ة‬ ‫أ‪ -‬ال ِّـرَي اض ة‬
‫ُـ‬
‫َر ة ال‬
‫ْ َ ْ َ ُ‬ ‫ْ َ‬
‫َعب ل م ل ا ‪-‬ب‬ ‫ة َء َرا ِق ل ا ‪-‬د‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُّ ْ‬

‫غ ْ ر ف ِة ا ل‬ ‫ت ‪ َ11-‬ط َب خ األ م األ ط ِعم ة ِفي ‪...‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫ُمذا ك َِرة ﻫ‪-‬‬ ‫ا ل َم ط َبخ‬ ‫أ‪ -‬غ ْر ف ِة الـ ن ْوم‬
‫ج‪-‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪ -‬غ ْر ف ِة ال ُج ل ْوس‬ ‫ب‪ -‬غ ْر ف ِة ا ل ط َعا ِم‬

‫َ ّ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ 11-‬في ا ل َمسا ِء َيس ت ِرْـي ُح أ ْع ضا أل ْس َ ِرـة َ َوـي ت َح د ثون ِفي ‪...‬‬
‫ُء ا‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َّ‬ ‫َ‬
‫غ ْ ر ف ِة ا ل‬ ‫ا ل َح ما ِم‬ ‫أ‪-‬ـ غ ْر ف ِة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ُمذا ك َِرة ﻫ‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الـ ن ْوم‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪ -‬غ ْر ف ِة ال ُج ل ْوس‬ ‫ب‪-‬ـ غ ْر ف ِة ا لط َعا ِم‬
‫َّ َ‬ ‫ُ َ ّـ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ َّ‬
‫‪ َ12-‬وأ ما َر ِش ْي د ف ُي ذا ِك ُر درو َس ه َوُـي ؤ ِ دي واج َبا ِت ِه المن ِ ِزل ي ة ِفي ‪....‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َّ‬ ‫َ‬
‫غ ْ ر ف ِة ا ل‬ ‫ا ل َح ما ُم‬ ‫أ ‪ -‬غ ْر ف ِة ال‬
‫َ‬
‫ُمذا ك َِرة ﻫ‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪ -‬غ ْر ف ة ال ُج ل ْوس‬ ‫ب‪ -‬غ ْر ف ِة ا لط َعا ِم‬
‫ْ‬ ‫َّ‬
‫‪ِ َ 13-‬وـإ ن الص ْو َم ‪ ...‬ال صا ِئ ْ ِل ِق ِه م ن ِإخ َوا ِِنه ُم‪.‬‬
‫َ‬
‫ِم ْي ن ن ْم َو خا‬
‫م‬
‫َ‬
‫َي ظ ِل ُم‬ ‫ُي ؤ‬ ‫أ– ُي َبا ِع‬
‫ّ‬ ‫ُ َّ‬
‫ﻫ‪-‬‬ ‫ِدي ِّر‬ ‫د ُي ِزك‬
‫ُب ج‪-‬‬ ‫ْي ب‪-‬‬
‫َ‬
‫د‪ُ -‬ي ق‬

‫َ ُ‬
‫‪َ " 11-‬ي َتض َّم ُن ال س َك ُن الم ْك َت َبة‪ ،‬والمَــ ْل َعب‪ ،‬والـ َم ْقصف‪ َ ْ ،‬ح ت ه خط ‪...‬‬
‫َ‬
‫و غ ْيرها" م ت‬
‫ُ‬
‫ع ما‬
‫ج‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ﻫ‪ -‬م ل َع َبات‬ ‫ج‪ -‬م ال ِعب‬ ‫أ– م ل َع ُبو‬
‫َ‬ ‫ْ ٌ‬
‫د‪ -‬م ال َع َبة‬ ‫ب‪-‬ـ م ل َع َب ة‬
‫َ ْ ْ َ َ َ ُ ط ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ َ‬ ‫ْ َ َ َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َُ‬
‫ته‬ ‫م ف رد‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫د‬ ‫ئ‬‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ل‬
‫ا‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫‪ " 15-‬ي ق‬
‫َ‬
‫ب" ت خ ح‬ ‫َم كا ِت‬
‫ما‬
‫َ ُ‬
‫َ‬
‫ﻫ‪ -‬ج ْر دا ُء‬ ‫َ ج َرا ٌد‬ ‫ج َرا ِئ د ة‬
‫َ ٌ‬
‫ج‪-‬‬ ‫َج ْر د ة‬
‫د‪ -‬ج ِرْي‬ ‫أ– ب‪-‬‬
‫َ ٌ‬
‫دة‬
‫َ ْ َ َ َ َ َ ُ َ َ َ‬
‫َ ت" َت ْث ِني ُة ما َتح ط ‪....‬‬ ‫‪ ِ " 11-‬أل ح م د ث ال ث ة إ و ٍة و‬
‫َ ُ‬ ‫َ َ‬
‫تهخ‬ ‫ث ال خ أ وا‬
‫ثخ‬
‫َأ َ َـ‬ ‫–َ أ َ‬
‫خ و تا ِن‬ ‫ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫أ‬ ‫و‬
‫ﻫ‪-‬‬ ‫جن‬ ‫ِإ أ ا ِن‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫أ ‪ِ -‬ن‬ ‫ب‪ِ -‬ن خ‬
‫دَ‬
‫خا‬ ‫خ‬
‫َ‬ ‫َـ‬
‫خ تا‬ ‫َو تا‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ ... 11-‬ا ْل َب ْنك م ُغ د ِئ ًما خ د َم ِة ال ُع َم ال ِء‬
‫ِفى‬ ‫ْو ٌل‬
‫ش‬
‫َ‬
‫ﻫ‪ -‬زا ِئر‬ ‫ج‪-‬ـ ع ِم ْيل‬ ‫أ – عا ِمل‬
‫موظف ‪-‬بِ‬ ‫دم خا ‪-‬د‬
‫ْ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ ... 11-‬ه َي ال ِتي تخ د ُم ا ل ُمش ت ِرْي ن ِفى الس ْو ِق ا ل م ر ك ِز‬

‫ِي‬
‫َ‬
‫ﻫ‪ -‬ال زا ِئرة‬ ‫ج‪-‬ـ ال َع ِم ْيلة‬ ‫أ – ال َعا ِملة‬
‫ْ‬
‫د‪-‬ـ ال َبا ِئ َعة‬ ‫ب‪-‬ـ ا ل ُم‬
‫َوظفة‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ ُ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ 19-‬يش ت ِري ِإ ْب َرا ِه ْي ُم ‪ ...‬ا ل ب ْرت قا ِل من قس ِم ا ل ُم َع ل َباتـ‬
‫ﻫ‪ -‬د َواء‬ ‫ج‪ -‬ماء‬ ‫أ – شاي‬
‫ْ‬
‫َوة ْه ق ‪-‬ـب‬ ‫ير ع ص ‪ -‬د‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ -51‬دخل ا ل ُم ش ت ِري ِفي ‪ِ ...‬ل ُيج ِّـر َب ال ِل َباس ال ِذي ُي‬
‫ُ ْ َ َ ُ‬
‫ِرْي د أ ن يش ت ِرَي ه‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﻫ‪ -‬غ ْر ف ِة ال ِق‬ ‫غ ْر ف ِة ا ل ُمذا‬ ‫أ – غ ْر ف ِة‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫َياس‬ ‫ك َِرة ج‪-‬‬ ‫ا ل ن ْو م‬
‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫د‪ -‬غ ْر ف ة ال ُج ل ْوس‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ب‪ -‬غ ْر ف ِة ا لط‬
‫َعا ِم‬

ُ‫مْعَجُم ا ْل ُم ْف َرَداِت‬
Ujian ‫ِا ْم‬ Menjawab ُ ْ ‫َأ َجا‬ ‫أ‬
‫َ ُ يب‬
‫ِت َحان‬ ‫ ي‬،‫ب‬
ًَْ ‫ِج‬
Selamat َ‫ ي‬،‫َأ َتى‬ َ
datang
‫أهال‬ Datang Ayah ‫أ ٌب ج‬
ْ
‫َ أ ِتي‬ ‫ء‬ ‫ا‬‫ب‬َ‫آ‬
ُْ َ
َ ٌ
ُ َ َّ ُ
Istirahat ‫س ِت َرا‬ ْ Ingin ‫ يريد‬،‫أراد‬ Ibu ‫أمهات‬ ‫أم ج‬
َ ٌ
‫َ َ حةَ ِ ْا‬ ٌ َ َ ْ ِ
َ
َ
Makan ‫يأكل‬،‫أكل‬ Lain(Lk) ‫آ خر‬ Saudara(lk) ‫أخ ج إخوة‬
‫أخرى‬ ‫أخت ج أخوات‬
Berlebihan
‫ِإ ْ س‬ Lain(Pr) Saudara(Pr)
ٌ
‫َرا َف‬
Mandi ْ Di mana? ‫أ ين‬ April ‫أ بر ي ل‬
‫ِا غ ت‬
‫َس َل‬
Menyiapkan ‫ يعد‬،‫أعد‬ Keamanan? ‫إلى أين‬ Agustus ‫أغسطس‬
َ َ ‫أكتوبر‬
‫ِا ْج ت َم َع‬
Meeting Memakai Oktober
‫ِا ْرت‬
َ
‫دى‬
ْ َ ُ
‫ِا ْس ت ق َب‬
(Orang)
Menyambut
Indonesia
ُ ْ
‫ِإ ن د‬
Cara ‫ْ س ل ْو‬
‫َل‬ ُ
‫ْوِـن ي ِس ي‬
ْ ‫ٌب أ‬
‫ِالتزم‬ ْ ََ‫أنَا‬
Mematuhi Manusia ‫َِ ٌإ ن‬ Saya
‫سا ن‬ َ

ْ َ ْ
Ujian ‫ِا خ ِت َبار‬ Apa/Mana ً‫أ ْ ي‬ Kamu(Lk) ‫أن ت‬
َ َْ
Liburan ‫ِإ َجا زة‬ Juga ‫أيضا‬
َّ َ
Kamu(Pr) ِ ‫أ نت‬
Pengumuman ‫إعالن‬ Menunaikan ‫ يؤ ٌد َي‬،‫ُى‬ ‫أد‬ Sesungguhnya ِ
ُْ ْ ‫إ‬
ِ ّ
‫ن‬
ََ
َ
Informasi ‫َإعالم‬ Minggu ‫َ أ ُسبو ْع أسابيع‬ Depan ‫أمام‬
ْ ُ
َ َ ِ ٌ ْ
Mengirim ‫أرسل‬ Menjawab ‫ يجيب‬،‫ب‬ َ ْ ‫َا‬
‫أج‬ Seribu ‫َف‬ ‫أل‬
َ ْ ‫أ ين‬ ‫أمل‬
‫ِا ن ت َهى‬
Selesai Di mana? Cita-cita
َْ
Formulir
‫ِا ْس ِت َما َرة‬ Dasar
‫ِا ْب ِت‬ Swasta ‫أهلي ِة‬
َّ َ
‫دا ِئ ية‬

ُ َّ َ َ
TTD َ‫ِإ‬ Menyiapkan ‫ َي‬،‫د‬
ُّ ‫ع‬ Nama ‫ْ س ٌم ج َأ ْس‬
‫اء‬ ‫ِع د أ‬ ‫ماء ِا‬
ُ َُْ
‫ْمض‬ َْ
Membeli ‫اشترى‬ Keluarga ‫أسرة‬ Perempuan ‫أ ثن ى‬
َ َ
َ َ ‫ظق‬
‫ َي ِب ْي‬،‫َبا ع‬
Mengikuti Menjual Bangun
‫تا ِب‬ َ
‫ْي ت ْس‬
‫َعة‬ ‫ُع‬ ِ‫ا‬
َ
َ َْ
Sejarah
‫تا‬ Laki-laki ‫َب ُن ْون‬ Membawakan ‫أحضر‬
ٌ َ
‫ِرْيخ‬
َْ َ
Kalender ‫ْتـ ق‬ Perempuan ‫َب نات‬ Singa ‫أسد‬
‫ِو ي م‬
ُ َ ُ َ
Apel ‫ت‬ Kebun ‫ب ْس تانـ‬ Membutuhkan ‫ِا ْح تا َج‬
َّ
‫فاح‬
َ َ ْ
TTD
‫ت ْوِق‬ ‫ت‬ Mengandung
‫ِاش ت َم َل‬
‫ْيع‬
َْ َ
‫ِا ْح ت َوى‬
Ucapan
Kredit ‫ت ق ِس‬ َّ َ Meliputi
selamat ‫ت ِ ح ية‬
‫ْي ط‬
َ َ
Tukar ‫ت ْح‬ Menerjemah ‫ ُي ت ْر‬،‫ْر َج َم‬ ‫ب‬
‫ِوْـي ل‬ َ
‫ِج ُم ت‬
َ
Pembentukan ‫تكوين‬ Kenalan ‫تعارف‬ Memberkahi
‫َبا َر ك‬
َْ َ
Kira-kira
‫تق‬ Peserta didik ‫لت ميذ‬ Sebagian ‫ب ْع ٌض‬
‫ِرْي ًبا‬
َ ٌ ْ
Fotografi ‫ت ْ ْـص‬ Berbicara ‫تحدث‬ Rumah ‫َب ي ت‬
‫ِ و ير‬
َ َ َ ٌ
Tukar ‫ت ْب‬ Lulus ‫ت خ َّر َج‬ Jauh ‫ب ِع ْي د‬
َ
‫ِد ْ ي ل‬
َّ َ َ
‫ث‬ Berbicara
‫ت ك ل َم‬ Kartu ‫بطاقة‬
َ
Kebudayaan ‫ثقافة‬ Terdiri dari ‫تكون‬ Identitas ‫َب َيا ناتـ‬
َّ َ
Tiga ‫ثالثة‬ Berharap
‫ت َم نى‬ Sampai ‫ يبلغ‬،‫لب غ‬
Makan
Kulkas ‫ثالجة‬
malam ‫ت َع‬
َ Penjual ‫َبا ِئ ٌع‬
َ

ّ
‫شى‬
‫تغ َدى‬
Harga ‫ثم ن‬ Makan siang
َّ َ
Telor
‫َب ْي ٌض‬
‫ثمانية‬ ‫تأخر‬ ‫بالط‬
Delapan Terlambat Lantai
ََ َ َ َ
‫ثمرة‬ َّ َ َ ‫ يبدأ‬،‫بدأ‬
‫ت ب ر َج‬
Buah Berdandan Memulai
Baju ‫ثوب‬ Belajar َ‫َت َع َّل م‬ Jauh ُ َ َ

‫ َي ْب ُع د‬،‫ب ُع د‬
َ َّ َ ُ
Pahala ‫ثواب‬ Menuju
‫ت َو ج ه‬ Jeruk
‫ُب ْرت‬
َ
‫قال‬
َ
‫ثم‬ ‫يتلف‬،‫لت ف‬ ‫ِب ضا َعة‬
Kemudian Rusak Komoditi
َ َ ْ
Silahkan! ‫تف‬ Bank ‫َب نك‬
َ
ّ
‫ضْل‬
ٌ ُ َ
Warisan
‫ت َرا ث‬ Membangun
‫ َي ْب ِني‬،‫َب نى‬

Waspada َ Keadaan ‫َحا ٌل‬ ‫ج‬
‫خ‬
ْ
‫ِب ي ٌر‬
Pelayanan ْ
‫ِخ د‬ Selama ‫َ ح ْي‬ Menjadikan ‫ َي‬،‫َج َع َل‬
ٌ
‫َم ة‬ ُ ‫ْج َع ُل‬
‫ث‬
َ
Lima ‫خ ْم‬ Kamar Mandi ‫َح‬ Duduk ‫جلس‬
‫ٌس‬
‫ّما ٌم‬
ُ
Roti Negeri
‫ُحك ْو‬
Datang
‫ َي ِج ْي‬،‫َجا َء‬
ْ َّ ُ
‫خب‬ ‫ِ م ية‬ ‫ئ‬
ٌ
‫ز‬
ْ َ ‫ ُي‬،‫َج َّر َب‬
Sayur-mayur ‫خ ض‬ Bus ‫َحا‬ Mencoba
ٌ َ
‫َروا ت‬ َ ‫َج ِّر ُب‬
‫ِف ل ة‬
َ
Baik ‫ْخ‬ Taman ‫َح ِد‬
Mengumpulk
‫ َي ْج‬،‫َج َم َع‬
‫ي ٌر‬ ‫َم ُع‬
an
َ
َ ‫ْي قة‬
Salah ‫خطأ‬ Kamar ‫ُح‬ Baru ‫َج ِد ْيد‬
‫ْج َرة‬
Peta
‫خ ِرْيطة‬ Susu
‫َح ِل‬
Selatan ‫َجن ْو ٌب‬
‫ْي ٌب‬
Almari ‫ِخ‬ Kran َ
‫َح ن‬ Kebangsaan َّ ْ
َ َ ‫ِج ن ِس ية‬
‫ز ا نة‬ َّ
‫ِف ية‬
Kaligrafi ‫خط‬ Percakapan ‫ِح‬ Universitas ‫َجا ِم َعة‬
‫َوا ٌر‬
Sel
‫خ‬
َ Sedih ‫َح‬ Indah
‫َج ِم ْيل‬
َّ
‫ِ ل ية‬ ‫ِزْي ٌن‬
ٌ ْ
‫د‬ Jam Pelajaran ‫ِح‬ Keju ‫ُج ب ن‬
َّ
‫صة‬
َ َّ
Mengajak ‫ َي‬،‫د َعا‬ Laptop
‫َحا‬ HP ‫َج وال‬
ْ
‫َ د ُعو‬ ‫ُسوب‬
‫َد َر‬ ‫َج ْد َول‬
Belajar ،‫س‬ Kurang Lebih ‫َح‬ Jadwal
ْ َ
‫د ُر‬ ‫َوا لي‬
‫ُس َ ي‬
‫ يدفع‬،‫دفع‬ ‫ِح‬ َ
‫ِج دا ٌر‬
Membayar Rekening Dinding
‫َساب‬
َ
Ayam ‫د َجا‬ Hewan ‫َح َ ي‬ Siap ‫َجا ِه ٌز‬
‫َجة‬ ‫َوان‬
ُ
Laci ‫د‬ Diet ‫ِح‬ Samping
‫َجا ِن ٌب‬
‫ْر ٌج‬ ‫ْم َية‬
Buku Tulis ‫دفتر‬ Metabolisme ‫َح‬ Hadiah َ
‫َجا ِئ زة‬
‫َرا َرة‬
‫ذ‬ Ukuran ‫َح‬ Samping
‫َجا ِنب‬
‫ْج ٌم‬
،‫ذاكر‬ ‫ َي‬،‫َح َم َل‬ ‫ح‬
‫ُ ُ ير ذا‬
Mempelajari Membawa
‫ك‬ ‫ْح ِم ُل‬
َْ َ ِ
‫ َيذه‬،‫ذه َب‬ َ
Pergi ‫خ‬ Hadir ‫ َي ْح‬،‫ض َر‬
‫ُب‬ ُ
‫ض ُر َ ح‬
‫ذكر‬ ‫ يخلق‬،‫خلق‬ ‫ َي ْح‬،‫َص َل‬
Laki-laki Menciptakan Memperoleh
‫ُص ُل َح‬
ٌ ُ ‫يخالف‬،‫خالف‬ َ
‫ذ َرة‬ ،‫َح ِف ظ‬
Jagung Melanggar Menghafal
ُ َ
‫َي ْح ف ظ‬
Mendengar
‫َ َس‬ Minyak
ٌ َ
‫زْي ت‬ ‫ر‬
،‫ِم ع‬
َ
‫ي ْس‬
‫َم ُع‬

ٌ ْ َ ُ ‫ِرَيا‬
‫َس ِم ي ن‬ ‫زْب دة‬
Gemuk Mentega Olah raga
َ
‫َ ْض ٌة‬
Mentega ‫َس ْم ٌن‬ ‫س‬ Nomor ُْ َّ ‫رَقم‬
‫ربة يب ت‬
‫َسا ِب ٌق‬ َ َ َ
Yang Lalu Tinggal Ibu RT
‫ ي‬،‫َس ك ن‬
ُ ُ
‫ْس ك ن‬
‫ش‬
َ َ
Agar ‫ُس ْو ٌر‬ Mendidik ّ
‫ ُي َِربيـ‬،‫َرَّبى‬
Berterima ،‫شكر‬ ْ ‫ُر ز‬
kasih ‫يش‬
ْ َ Atas ‫ُس فِل ي‬ Nasi
ُ
‫ك ُر‬
Rakyat
‫ش ْع ٌب‬
َ Membantu ُ َ
‫ ي َسا‬،‫َسا َع د‬
Matematika ‫ِض ّيات‬ ‫ِرَيا‬
ُ
‫ِع د‬
ٌ َ َّ ْ َ
Timur ‫ش ْر ق‬ Enam
‫ِس ت ة‬
Kalender
‫ال ت ق ِويم‬
َ َ
Utara ‫ش َما ٌل‬ Tenang
‫َس ِك ْي نة‬ Rak ‫َر ف‬
َ َ َ
‫َ َش‬ َ ‫ ُي َرا‬،‫َرا ف ق‬
Merasakan ،‫ع ر‬ Bahagia ‫َس ِع ْي دة‬ Menemani
ُ
ْ َ ‫ِف ق‬
‫يش‬
‫ُع ُر‬
ٌ َ َ َ ‫َر‬
‫َس ل طة‬
Jalan Sambal Saldo
‫شا ِر ع‬ ‫ِص ٌْي‬
‫د‬
ْ َ ٌ
Pribadi ‫ش َّخ‬ Ikan ‫َس َم ك‬ Rekreasi ‫ِرحلة‬
‫ِ ص ية‬
ُ
Teras ‫شرفة‬ Pisau ٌ ْ ّ Melukis ٌ ْ ‫َر‬
‫ِس ِك ي ن‬
َ َ َ ْ َّ ْ ‫س َم‬ ٌ َ َْ
Menonton ‫شا ه د‬ Biografi
‫ِس ي َرة‬ Lukisan ‫لوحة فني ـة‬
َ َ َّ
Teh ‫شا ٌي‬ Tahun
‫َ س نة‬ Pelukis ‫َر سام‬
َ ُّ َ
Bulan ‫ش ْه ٌر‬ Papan Tulis ‫َس بو َرة‬ Surat
‫ِر َسا لة‬
ُ
Polisi ‫ش ْر ِط‬ Halaman ‫َسا َحة‬ Tuhan
‫َر ب‬
‫َي‬
َّ
Minum
‫َش‬
،‫ِر ب‬ Tangga ‫ُس ل ٌ م‬ Bayi ‫َر ِض ْيع‬
ْ َ
‫يش‬
‫َر ُب‬
َ
‫ص‬ Jam ‫ََسا‬ Kode Pos ‫َْرْـم ٌز ال ب‬
‫عة‬ ‫ِر ي د‬
Pagi ‫َص َباح‬ Asrama ٌ‫ََسك ن‬ ‫ز‬
Teman
‫َص ِد ْيق‬ Tempat Tidur ‫َس ِرْي ٌر‬ Mengunjungi
‫ َي ُزْو‬،‫َزا َر‬
‫ُر‬
Kelas ‫َص ف‬ Harga ‫ِس ْع ٌر‬ Membekali َّ َ
‫ ُي َزِّو‬،‫ز و َد‬
ُ
‫د‬
Wartawan ‫َص َح ِف‬ Mobil ‫َس ّيا َرة‬ Menanam َ َ
‫ َي ْزَر‬،‫ز َر ع‬
‫ي‬ ُ
‫ع‬
ٌ َ ‫ْ ِط‬ ْ
‫َص ِغ يرة‬
Mata uang Balita Kecil
‫ُع ْم ل ة‬ ٌ‫ف‬
ْ َ َ ‫َ َل‬
Nasabah ‫َ ع ِم ْ ي ٌ ل‬ Mencetak ‫ يطبع‬،‫طبع‬ Memfoto ‫ ُي‬،‫َّو َر‬
‫َص ِّو ُر َص‬
َ ٌ
(Sholat) Isya’
‫ِع شاء‬ ‫ظ‬ Tukar ‫َص ْر ف‬

ْ َ ‫ ُي َص‬،‫َّم َم‬
‫ُع ن ُص‬ ‫ َي‬،‫ظ َه َر‬
Komponen Nampah Mendesain
‫ِّم ُم َص‬
َ َ
‫ٌر‬ ْ
‫ظ َ ه ُر‬ ِ
‫غ‬ (Sholat) ‫صحافة‬
ُ Jurnalis
Dhuhur
‫ظ ْه ٌر‬
َ َّ
Barat ‫غ ْر ٌب‬ ‫ع‬ Sehat ‫ِص حة‬
َ ُ َ َ
‫غ ْر فة‬ ‫ ي‬،‫َع َر ف‬
Kamar Tahu ‫ض‬
ُ
‫ْع ِر ف‬
َ ٌ َ
‫َ َغ‬ ‫ض ْب ط‬
Mencuci ،‫س ل‬ Mulya ‫َع ِزْيز‬ Pasti/Tepat
ْ َ
‫يغ‬
‫َ َّسُل‬
ِ
ْ ْ ْ َ
Ceret ‫غالية‬ Dua puluh
‫ِع ش ُرون‬ Primer ‫ض ُرو ِر‬
‫ي‬
َ ُ َ
Makan siang ‫غ‬
َ
Mengenalkan
‫ ي‬،‫َع َّر ف‬ ‫ط‬
ٌ
‫َ دا ٌٌء‬ ُ
‫َع ِّـر ف‬ ِ
َ ْ
Tujuan ‫غرض‬ Alamat ‫ُع ن َوان‬ Peserta didik
ٌ
‫طالب‬
َ َ ْ
Bakat
‫غ ِرْي زة‬ Atas
‫ُع ل ِو ي‬ Tingkat
َ ْ َ ‫َط َاب َق‬
َ َ
Makanan ‫ِغ ذاء‬ Bekerja
‫ ي ْع‬،‫َع ِم َل‬ Memasak ‫ يطبخ‬،‫َخ‬
ٌ َّ
‫طب‬
‫َم ُل‬
Kaya َّ َ Hidup َ
‫ ي‬،‫َعا َش‬ Koky ‫َا َخ‬
‫طب‬
‫غ ِن ي ة‬
ْ
‫ِع ي ُش‬
َ َ ْ
Kambing ‫غ ن ٌم‬ Anggota ‫َُ َع َض ٌو‬ Makanan ‫طعام‬
َ ‫ ُي‬،‫عا ْد‬ َ
Lagu
‫ِغ ن ا ٌء‬ Kembali
‫ُ ْع َو د‬
Alam
‫ط ِب ْي َعة‬
َ َّ َ ‫عُطلة‬ ْ َ
Nyontek ‫ ي‬،‫ُّغ ش‬ Liburan Kapur ‫ط َبا ِش ير‬
‫ِغ ش‬
Aneh ْ
‫غ ِري ٌب‬
َ Tahun ‫َعا ٌم‬ Panjang َ
‫ط ِوْـي لة‬
َ
َ
‫َ َ َ ْ ُف‬
َ Makan malam ‫َع شا ٌء‬ Model ‫ِط‬ َ
ِ ‫َراز‬
َ
Paham ‫ٌم‬ ‫ يفه‬،‫فه ْم‬ Bilangan ‫َع د ٌد‬ Dokter ‫طبيب‬
‫فصل‬ ْ َ
‫َع ِص ي ٌر‬
Kelas Juice Tentu
‫َ ط ْب ًعا‬
ْ ‫َ ِع‬
Februari ‫ِف ب‬ Anggur Segar ‫َط ا ِز‬
‫َرا ِي ر‬ ‫ن ٌ ْب‬ ‫َة‬ ‫ج‬
ُ ُ
Oven ‫فرن‬ Kaleng ‫علبة‬ Energi ‫طاقة‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫‪Berapakah‬‬ ‫‪Bolpoin‬‬ ‫ل ٌم ج أ ق‬ ‫‪Seni‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫َ َ‬ ‫ف نج ف‬
‫ك‬ ‫ال ٌم ق‬
‫ْم‬ ‫ْ ٌ‬ ‫ُنون‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫‪Bola‬‬ ‫كرة‬ ‫‪Busur‬‬ ‫قو س‬ ‫‪Halaman‬‬ ‫َ‬
‫ِف ناء‬
‫َ َّ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ِف ْ ر‬
‫قا َع ة ا ِال ْج‬
‫‪Tukang Sapu‬‬ ‫ك نا‬ ‫‪Aula‬‬ ‫‪Jangka‬‬
‫َ ٌس‬ ‫ُ َ ُجار‬
‫ْ‬ ‫ِت َماع‬
‫ُ‬
‫‪Mulya‬‬ ‫كريمـ‬ ‫)‪Kain(Baju‬‬ ‫ق َما ٌش‬ ‫‪Sarapan‬‬ ‫فطور‬
‫َ‬
‫ُ‬ ‫فاكهة‬
‫َ َ َْ‬ ‫ق َصا َصة‬
‫ل‬ ‫‪Tanda bukti‬‬ ‫‪Buah‬‬
‫ِ َ‬
‫َ ٌ‬ ‫ُ‬
‫‪Bermain‬‬ ‫لعب‪ ،‬يلعب‬ ‫‪Kemeja‬‬
‫ق ِم ْي ٌص‬
‫َ‬ ‫‪Rok‬‬ ‫ف ْس تا ن‬

‫َِل‬ ُ َ
Bertemu Katun ُ Kwitansi ‫فا ت‬
‫قا ٌء‬ ‫ق‬
‫َو َرة‬
ْ
ٌَ ْ ْ
‫ط ٌن‬
‫لحم‬ Menghabiska ‫فائدة‬
Daging َ َ Bunga(Bank)
ٌ
َ ْ
n ‫ َي‬،‫ق ض ى‬
ْ
‫ق ِض ي‬
ّ َ
Lezat
‫ل ِ ذي ذ‬ Nasional ‫ْو‬ Petani ‫ف ا ٌلح‬
َ ْ َ ‫ِم ي‬
َ
‫ق‬
Sebentar ٌ ‫لحظة‬
ََ Kera ‫ِق ْر ٌد‬ Memeriksa ‫َ ََ ح‬
‫ص ْف‬ َ
َ َ‫ص‬ٌ ‫ق ِم ْي‬
Susu ‫لبن‬ Gandum ‫ق ْم ٌ ح‬ Kaos ِ ِ
َ
Tetap ‫َال‬ ‫ك‬ Film ‫َلم ٌج أفالم‬ ‫في‬
‫ِزمة‬ َ
َْ
‫لَوحة‬ َ َ
Papan Menulis
‫ َي‬،‫ك ت َب‬ Kosong ‫فراغ‬
ُ ْ
‫ك ت ُب‬
Warna ‫َن‬
‫لو‬ Banyak ْ Gajah ‫ِف ْيٌل‬
‫ِث ي‬
َ
‫َرة ك‬
Malam ‫ليل‬ Besar ْ ‫ق‬ َُ َْ ََ َ
ْ ‫ِب َ ي‬
‫َرة ك‬
Belum َ
‫لم‬ Kursi ‫ْر‬ Membaca ‫ يقرأ‬،‫قرأ‬
‫ِس ي‬
ُ
‫ك‬
Tidak/Jangan ‫ال‬ Komputer ‫َحاسو‬ Menyampaik
an
ّ َ َّ َ
‫ ُي ق ِد‬،‫ق د َم‬
ْ ‫ب‬
‫َم‬ُ
َ
Tidak akan ‫لن‬ Listrik ‫ك ْه‬ Suku ‫ق َ ِب‬
‫َُر َباء‬ ‫َْي لة‬
‫م‬ Buku tulis ‫ك‬ Sebelum ‫ق ْبَل‬
َ ‫ّرا‬
ُ ْ َ ‫سة‬
َ ََ
Sore ‫َم َساء‬ Menyapu ‫ يكنس‬،‫َك ْنس‬ Berasal
‫قا ِ ُد ٌم‬
َ
ُْ ُ
Kota َ
‫َم ِد ْي نة‬ Piala ‫كأ َس البطولة‬ Berdiri ‫ َُي َق‬،‫َ ْم‬
َ ُ ‫َ َ و م َقا‬
ٌ
Masjid ‫َم ْس‬ Panggilan ‫َالم َة‬
‫مك‬ Kaki ‫قدم ج أقدام‬
ِ
ٌ
‫ِج د‬
ٌ ُ
Pondok ‫َ م ْع َ ه د‬ Sempurna ‫كاملة‬ Sampah
‫ق َما َمة‬
‫َم‬
Tempat
َ
‫َم ِّر‬
Perawat Profesi
Sampah
َ ْ ‫ِ م ْه ن ة‬
‫ُزَب َل ّة‬
‫ٌض ُم‬ ِ
‫ُم ْ س‬ ْ
Tingkat
َ
AC ‫مكيف‬ Sekolah ‫َم د َر َسة‬
‫ت َوى‬
ََ ُ
َ
َ ‫ُم د ِّرس‬
Surat- ‫مراسلة‬
‫ِم ْسط‬
Penggaris Bapak Guru
menyurat
َ َ ‫َ َرة‬ ْ
Memiliki ‫ َي‬،‫َم ل ك‬ Toilet ‫ْر حا‬ Dapur ‫ط‬
ُ ٌ
‫ْم ِل ك‬ ‫ٌض ِم‬ ‫َب خ‬
‫َم‬
َ
ْ َ ْ ْ
Pemandangan ‫َم نظ ٌر‬ Sapu ‫ِ َم ك ٌن‬ Rumah ‫َم ن‬
‫سة‬ ‫ِز ٌل‬
َ ُ
َ ْ ْ
Sawah ‫َم زَر عة‬ Pembimbing ‫ُم ش‬ Pegawai ‫موظف‬
ٌ
‫ِر ف‬
Penyakit ‫َم َر ٌض‬ Bermacam-
macam ‫ُم خ‬
ْ Pabrik َ
‫َم ْص ن ُع‬
َ َ
‫ت ِ ل فة‬
َ ْ ٌ َ
Mencegah ‫ َي ْم‬،‫ن َع‬ Perpustakaan
‫َم ك‬ Iodium ‫َم ْع د ن‬
َ
‫ن ُ ع َم‬ ‫ت َبة‬
َ
َ
Melawan ‫ٌم قا‬ Berlaku
‫ا ل َم ْع ُم ْو‬
ْ Pintar ‫َما ِه َرة‬
‫َو َْمة‬
ٌ
ِ ‫ُل ِبه‬
ْ ْ
Garam ‫ملح‬ Minuman ‫َْـم ش‬ Kantin ‫َ م ق َص ف‬
‫ُر وبات‬

ٌ ُ ْ َ َ
‫ُم ِف ْي د‬ ‫ َي ْم‬،‫َم ش ى‬
Bermanfaat Makanan Berjalan
ْ
‫م أ ك والت‬
‫ِش ي‬
Pelatih َ
‫ُم د ِّر ٌب‬
Sapu Tangan ْ
‫َ م ن ِد ْ ي ل‬ Selai ‫َُّم‬
‫رِبي‬
َّ َ ْ َ
Kemah ‫ُم خ ـ ـ ي ٌم‬ Kasir ‫ُم َحا ِس ٌب‬ Wajan ‫ِم قالة‬
‫ُم َحا ِمي‬ َ‫َما َد ٌة ج م‬
Pengacara Bank
‫َم ْص ِرف‬ Bahan
‫َوا د‬
Rajin ‫ُ َم ٌ ْج‬ Orang Sakit
‫َم ِرْي ٌض‬ Penghapus
‫ِم ْم َس َحة‬
‫ِتـه د‬
ُ
ْ
Tepat waktu ‫م بكر‬ Insinyur ‫ُم َه ن ِد ٌس‬ Stip ‫ِم ْم َحاة‬
Pameran ‫َم ْع َر‬ Penyiar ْ
‫ُم ِذ ي ٌع‬ Stipo
‫ُم ِزْي ٌل‬
‫ٌض‬
Kepala ‫ُم ِد ْي ٌر‬ Ukuran َ
‫َم ق ا‬ Laboratorium ‫ْ ٌع َ َم‬
ٌ ‫لَم‬
‫سَـ‬ ُ
َ
‫ن‬
ُْ َ َ َ َ Mengisi ‫ ي َمل‬،‫َل‬ ‫م‬ Segitiga ‫مثلث‬
Melihat ‫ ينظر‬،‫نظر‬ Senang
‫َم ْس ُرو ٌر‬ Lampu
‫ِم ْص َباح‬
ْ َ
‫ َي ن‬،‫ن َما‬
Bermacam-
َ
َ َ
‫ُم ت ن ِّو َعة‬ ‫ِم ْرو َحة‬
Tumbuh Kipas Angin
macam
‫َُمو‬
‫ ُ َي‬،‫نا َ َم‬
َ َ ْ
Tidur Musik ‫ُم ْو ِس ْي قى‬ Meja ‫َم ك ت ٌب‬
‫نا م‬
ّ َ ُ َ َّ َ
ْ ْ
Mengatur ‫ َ ينظم‬،‫َن ْظ ٌم‬ Terkenal ‫َم ْع ُروف‬ Lapangan ‫َم لَع ٌب‬
‫يوم ج أيام‬ ُ ْ َ َ
‫ َي ن ق ُل‬،‫ن ق َل‬
Hari ‫و‬ Mengangkut
ٌ ْ َ ْ َ
Kanan(Lk)
‫َ ي ِم ي ن‬ Meletakkan
‫ َي‬،‫ض َع‬ Lupa
‫ َي ن َس‬،‫ن ِس َي‬
َ ‫ى‬
‫ض ُع َو‬
َ ٌ ُ
Kiri(Lk) ‫ي َسار‬ Wajib ،‫َو َج َب‬ Nomor ‫ن ْ م َر ة‬
‫َي ِج ُب‬
َ َ ‫ِن ْع َمة ج ِن َع‬
Kanan(Pr)
‫ُي ْم نى‬ Terletak
‫ َي‬،‫ق َع‬ Nikmat
َ ‫ٌم‬
ُ ‫ق ُع َو‬
‫َي ْس‬ َّ ‫ٌْص‬
Kiri(Pr)
‫رى‬
Menabung
‫ ُي ّو‬،‫ف َر‬ Setengah
ْ َ ٌ ‫ف َ ِن‬
َْ
ٌ ّ ِ
‫ِف ُر َو‬ ِ
Putus asa ‫يأس‬ Dilahirkan ‫ُو‬
َ
Peraturan ‫نظام ج أنظمة‬
‫لد‬
َ
‫َيا ِب ٌس‬ ُ ُ
Kering Anak ‫و لد‬ Uang
‫ن ق ْو ٌد‬
ٌ ْ ْ َ
Blimbing
‫َي ق ِط ي ن‬ Orang tua ٌ
‫َوا ِل د‬
Sesuai ‫نا َس َب‬
َ َ ٌ َ
Januari
‫َي نا ِير‬ Sesuai
‫ِوْ فاق‬
Kurus
‫نـ ِ ح ـ ْي ف‬
ٌ
Juni ‫ُي ْ ِوـن ُيو‬ Waktu ‫َو ق ت‬ ‫ه‬
Juli
‫ُي ْ ِوـل ُيو‬ Luas
‫َوا ِس‬ Hobi ‫ِه َوا َية‬
‫َعة‬
ٌ َّ َ
Melimpah
‫َوا ِف َرة‬ Hadiah
‫ه ِد ي ة‬
َّ
Bejana
‫ِو َعا ٌء‬ Cita-cita ‫ِه مة‬
َ
Unit ‫َو ْ ح‬ Penting ‫ها م‬
ٌ َ
‫دة‬

‫ٌ‬ ‫َ‬
‫َو ْج َب ة‬ ‫ه َباء‬
‫‪Makanan‬‬ ‫‪Sia-sia‬‬
‫‪Menteri‬‬
‫َو ِزْي ٌر‬
‫‪Hijrah‬‬
‫ِه ْج َرة‬
‫ْ ٌ‬
‫‪Bobot‬‬ ‫َو ز ن‬ ‫‪Kurus‬‬
‫ه ِزْي ٌل‬
‫َ‬
‫‪Mari kita...‬‬ ‫َ َّ َ‬
‫ي‬ ‫ه يا ِب نا!‬
‫الحمد لله‬
‫تم وضع الكتاب بهداية الله وتوفيقه مع‬
‫ّنجاح‬ ‫التمنيات بال‬

‫(‬ ‫سا ِت َماع‬
‫ا ْل َم َوا ُد ِ ْل ْ ِ‬ ‫)‬

‫ُ ْ‬ ‫ْ‬
‫ا ل َم َوا د ِل ِال ْس ِت َماع‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ َ‬

‫د ْر ُس ا‬ ‫ال ت عا ُر ف‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ‬
‫ل‬
‫أل و ال‬‫َّ‬ ‫‪َ :‬ص َبا ُح ا ل خ ي ِر‬ ‫أ م ين‬
‫ُ‬
‫يا َر ِش ْي د‬
‫ُّ‬
‫‪َ :‬ص َبا ُح ال ن ْو ِر يا أم ي ن‬ ‫رشيد‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬ه ْل ت ْع ِـرف ه ذا ّاـل ِتل ِم ْيذ ؟‬ ‫أم ين‬
‫ْ َ َْ ْ َ ْ ُ َ ْ ْ ٌ َ ْ ٌ‬
‫‪ :‬ال‪ ،‬ل م أ ع رفه‪ ،‬ه ل ه و تل م يذ ج د ي د؟‬ ‫رشيد‬
‫َ َ ْ ُ َ ْ ِ ْ ٌُـ َ ْ ٌ ِ ِ ْ ُ ُ ُِ َ َّ ٌ‬
‫‪ :‬ن َ ع م ه و ِت ل ِم ي ذ ج ِد ي د‪ ،‬ا س م ه م ح م د‬ ‫أمين‬
‫ْ ً َ َ ْ ً‬
‫‪ :‬أ ه ً ال و س ه ال يا محمد‬ ‫رشيد‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬أه ال ِب ك يا ص ِد ي ِقي ال ع ِزيز‬ ‫محمد‬
‫َ ْ َ َ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ :‬م تى ِج ئ ت إلى م د ر س ِت نا؟‬ ‫رشيد‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ :‬ج ئ ت إلى هذه المدرس ِة ق ْ َب َل أ ْس ُب ْ ٍوـع‬ ‫محمد‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ـ‬
‫َ‬
‫‪َ :‬على ِفك َرٍـة‪ِ ،‬ه َوا َي ِتي ا ل ِق َ ٌـرا َء ة‪َ ،‬و ه ُ ْل ت ِح با ِن ال ِ َقراءة؟‬ ‫أم ين‬
‫رشيد ومحمد َ‪ :‬ن َعم‪ ،‬إ َّنَـها م ْن ه َوا َيا َ تنا ال ْ ُمف َ َّض ل ةَ‬
‫ـ‬
‫ِ‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ِ الت ح َّيِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬
‫‪ :‬ال س ال ُم َع ل‬ ‫نبيلة‬
‫ُ‬
‫ْي ك ْم‬
‫َّ َ‬ ‫َ ُ‬
‫‪َ :‬و َع ل ْي ك ُم ال س الم‬ ‫محمودة‬
‫َ ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫‪ :‬ا س ِمي ن ِب ي لة‪ ،‬و ماا س م ِك يا أ خ ِتي؟‬ ‫نبيلة‬
‫َ ْ ُ َ‬ ‫ْ‬
‫‪ :‬ا س ِمي م ح مو د ة‬ ‫محمودة‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ :‬أه ال َو َس ْهال ي ا أخِـتي َم ْ ْح ُم ْو دة‬ ‫نبيلة‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ً :‬أهال ِب ِك ٌـيا أ ْخ ِتي َـن ِ يب لة‪ ،‬أنا س ِع يدة ِ َب ِ ٌلقا ِئ َ ِك‬ ‫ـ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫محمودة‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬أنا ْم َ ْس َرو َر ْة ِبم عر َفت ِ َك ٌ‬ ‫نبيلة‬
‫َ ْ َّ َـ ْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ ِ :‬م َن أ َي ٌن أ ن ْ ِت قا ِد ُم ْة؟ َ ْ‬ ‫محمودة‬
‫‪ :‬أ نا َ قا َِد م ة ٌ ِم ن بادانج س و م ط را ال َّغ ِرب ية َّ‪ ،‬و أ ن ِت؟‬ ‫نبيلة‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫َ ‪ َ :‬أ نا ق ْا ِد ُ م ة ِم ن جو م بانج جا وا ال ش ر ِق ية‬ ‫محمودة‬
‫‪ :‬ت ش ر ف ت ِبهذا اللقاء‬ ‫َّ‬ ‫نبيلة‬
‫َ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫َ َّ َ‬
‫‪ :‬ش ر ف الل ه ِم ق داـ ر ِك‬ ‫محمودة‬
‫َ ّـ‬
‫‪ :‬إلى ال ِل ق اء‬ ‫نبيلة‬
‫َ ََ‬
‫‪ :‬م ع ال‬ ‫محمودة‬
‫َّ‬
‫س ا ل َم ة‬

‫َّ‬ ‫ْ ْ‬
‫د ْر ُس ال‬ ‫َ‬
‫ا ل ُم ف َر دات‬
‫ُ‬ ‫َّ‬
‫َّ‬ ‫َ َّ‬
‫)‪ َ(1‬ح ن ِف ي ة‬ ‫)‪َّ َ(2‬ح ْوض‬ ‫(‪ )1‬لة َح (‪ (3) )panci‬فر َّن‬
‫ث ا ِ ني ا ل‬ ‫ُ‬ ‫َ ‬ ‫َ‬ ‫ّ ْ‬
‫)‪ِ َ (5‬و َّ َعا ُ ْء ا َل ق َما َمة‬ ‫)‪ (1‬ث ال َجة‬ ‫)‪ (1‬غ الَـية‬ ‫)‪ِ (1‬س ِك ينـ‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬
‫)‪ِ (11‬م غ َر فة )‪ (9‬ف تاح ُع لب‬ ‫)‪ ِ(11‬م ق الة‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ا أل ْس َر ة‬
‫َ ْ َ َ ْ ُ ُ ْ َ ُ‬
‫رزقي ‪ :‬أ ي ن ت ِع ي ش أ س رت‬
‫ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ك َيا َع مار ؟ ع ّمار ‪ :‬ت ِع ي ُش أ ْس َرِتى ِفى‬
‫جومبانج َجاوا ال ش ْر ِق ي ِة‬
‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ‬
‫رزقي ‪ :‬أ ْس َرِتى ت ِع ُي ُش ِف َى َبا دانجٌـ ُ َس َ ْ َو َم ُط َرة ا ل غ ِْرب ي ِة‪َ ،‬و‬
‫ِه َى أ َ ْس َرة ك ِب ْي َر ة ت ت ك َّو ن‬
‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫ِم ن ِت ْس َع ِة أ ش خا ٍص‬
‫َ َ َّ َ‬ ‫ْ ٌـ‬ ‫ُ‬
‫ع ّمار ‪ :‬أ ْْس َـرِتىَّ َص ِْغ ي َ َر ة ‪ َ ،‬و ّه َى ُ ت تك ون ِم‬
‫َ ن َ ِس ت ِة أ ش خا ٍ ُـص‪.‬‬
‫َ َ َ َ ُ ْ َ َ َـ َ ُ َ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫ث ْأ خ وا ٍت‬ ‫ال‬ ‫ث‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫و‬ ‫خ‬ ‫إ‬ ‫ة‬ ‫ث‬ ‫ال‬ ‫ث‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫رزقي ‪ :‬أ َنا أ ْك َب ُر َوَـل ٍد فى ْاأل ْس َ‬
‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ َ َ ُـ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ـ‬
‫ِ‬ ‫ـ‬
‫ِ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ َ َ ْ َ ُ َ َِـ‬
‫ع ّ َما ٌر ‪ :‬أ نا أ ص غ ر و ل ٍد ِفى ا أل س رِـة ‪ ،‬وِـلى أ خوا ِن ا ث نا ِن و أ خ ت وا‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِح د ة‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َ ْ َ ُ َ ُ ْ َ‬
‫رزقي ‪ :‬أ ي ن ي ع م ل أ ب و ك يا ع مار ؟‬
‫ع ّمار ‪َ :‬أ بي َي ْع َم ُل في ا ْل َم ْد َر َس ة‪َ ،‬و ُه َو ُم َد ّ ر ٌس ُم َو َّظ ٌف ُح ُك وْ‬
‫ِـ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ َِ‬
‫َ‪ ،‬أ ْي ن ي ْع َم ُل‬ ‫ِم ى‬
‫ُ ْ َ َ ْ‬
‫أ ب و ك يا ِر ِزـقي؟‬
‫رزقي ‪َ :‬أ بي َي ْع َم ُل في َم ْص ن ع ا ل َم َعا د ن‪ ،‬و ُه َو ُم وَ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫َ ُـ ُّ َ‬ ‫ِ َّ ٌ َ َِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ظ ف ك ذ ِلك‪ ،‬و أ م ك‬
‫َيا ع ّما ر؟‬
‫ع ّمارُ ‪ :‬أ ُ ِّـ َم ّى ت َ َ ِْْرب َي َأ َوال َدها ْ ِف ْى ال َبي َ ِ َّت ‪ُ َ ،‬و ِ ُ ْه َى َرَّبة ال َبَّي ِت ‪.‬‬
‫؟‬ ‫ر‬ ‫ا‬‫م‬ ‫رزقي ‪َ :‬ع لى ف ك َرة‪ ،‬أ ْي َن َي َت َع ل ُم أ خ ْو َك ال ثا ني َيا ع ّ‬
‫ع ّمار ‪َ :‬أ خي ِال َّثا ني َي َت َع َّل ُم في َجا م َع ة ُسورا َبا َي ِا ال ّت ْك ُن ْوُـلو ج َّي ة ا ْل حُ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َِ ُ َ ِ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫ك ْو ِم ي ِة ‪ ،‬و ه و‬
‫َ‬
‫َ ْ‬ ‫طا ِل ٌب‬
‫ِفي ال ب ي ِت‬
‫ُ ْ‬ ‫َ َ‬
‫مفازة ‪ :‬ه ذا َب ْي ِتي يا أ خ ِتي!‬
‫َ ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ‬
‫رشيدة ‪ :‬ع ِظ ْيم! َب ي ت ِك ك ِب ي ٌر َو َج ِم ْي ٌل‬
‫ُ‬ ‫ُـ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ‬
‫مفازة ‪ :‬ش ك ًرا َيا أ خ ِتي‪ِ ،‬في َب ْي ِتي غ َر ف ِم ُ َنـها َغ ْر ف َّة ال ُجلو ُ ِس َ و‬
‫غ ْر فة ال ن ْ ِوـم و غ ْر فة‬
‫َّ‬ ‫ْ َ ْ َ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫ْ َ َ‬
‫ا ل ُم ذا ك َرِـة َو غ ْر ف ة ال ُ ط عا ِم وا ل م ط ب خ والح ما‬
‫َ‬
‫َـ م‪.‬‬
‫ْ َ ٌ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ْ ً‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬
‫رشيدة ‪ :‬و َح ِد ْي ق ة ًّال َب ي ِت أ ي ضا وا ِس ع ة و ج ِم ي ل ة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫ِج د ا‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫مفازة ‪ :‬ال َح ْم د لل ِه يا أ ختي‪َ ،‬ي ْج ت ِم ُع ِف ْيها أ ْع ضا ُء األ ْس َرِـة َوَـي‬
‫َ َّ ُ َ‬
‫ت َح د ث ْو ن ِفي ال َم َسا ِء‬

‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َـ ْ َ ُ َ‬ ‫َ‬
‫رشيدة ‪ :‬ع ِظ يم ! و أ ي ن ت شا ِه د التل فاز ؟‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ٌـ َ َّ ٌ ُ َ‬ ‫ُ َ َ‬
‫مفازة ‪ :‬ه نا ك ُ ح ْج َر ة خا ص ة ن شا ِه د ِف ْيَـها التل فاز‬
‫ْـ‬ ‫ٌَ‬
‫رشيدة ‪ :‬هذا الط ََـّعا ُم ل ِذ ْي ذ يا أ خ ِتيـ‬
‫ٌـ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ ُ َّ‬ ‫ْ َ َ َ‬
‫مفازة ‪ :‬ن عم‪ِ ،‬ـع ن د نا خا ِد ٌ َ مة ْ تط َب خ الط َعا َم ‪ّ ،‬و ِ ه َ ٌي ط با خة َما ِه َر ة ‪.‬‬
‫َّ‬ ‫َ ُـ ْ‬ ‫َـ َ ُ‬ ‫َ‬
‫رشيدة ‪ َ :‬على ِ ْفك َرة‪ ،‬أ ْي ن ت َـذا ِك ِ رْي ن د ُر و َ ُس ِ َـك ك َـل ل ْيل ٍة ؟‬
‫ْ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫ُ‬
‫مفازة ‪ :‬أ َ ذا ِ ك ُر ال د ُر و َس ِف ُي غـ َْرف ِة ال ُمذ َ اك َ َـرِـة ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫َ ْ ُـ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫رشيدة ‪ :‬أ َّشك ُ ر ِ ك َج ِزْي َل الشك ِر َعلى هذا ا ِال ْس ِتق َبا ِل َيا أخ ِتي‪ ،‬ه ِذ ِه أ ْس‬
‫َرة ُمط َم ِئ نة ََـو ٌـ‬
‫َس ِع ْيدة‪.‬‬
‫َّ ْ ُ ُ َّ‬ ‫ْ الل َه على ِن َع ِم ِه ال َوا ِفرِـة ‪.‬‬ ‫مفازة َ ‪ْ :‬ـعف ًوا ُيـا ْأخ ِتي‪َ ،‬الح ُ ْمد لل َ ِ َ ْه ن ُ ْش َك ُر َ‬
‫د ر ِل سثالا ثلا‬ ‫ِإلى ال مدر س ِة‬
‫َ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َ ّ ْ َ‬ ‫ٌ‬
‫َ طار ق ‪َ :‬ـم تى ت ذ ه ُب ِإ لى َ ا ل َ ْم د َر س‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِة يا ُس ل ْي َما ن ؟ سلي َما ن ‪ :‬أ ذ ه ُب ِإ لى ا ل َم د َر‬
‫َّ َ‬
‫َس ِة ِفي ال سا ع ِة ال ّسا ِب َع ِة َص َبا ًحا‬
‫ُ َ ْ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ٌ‬
‫طار ق ‪َ :‬و َم تى ت ُع ْو د ِإ لى ا ل َب ي ِت؟‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬
‫سليما ن ‪ :‬أ ُع ْـو د ِفي ال سا َع ِة ال َوا ِحد ِة َوال ِن ْص ِف ظ ْه ًر ا‪.‬‬
‫؟‬ ‫س‬ ‫طار ٌق ‪ :‬في َ أ ّ ي َم ْد َر َس ة َت ْد ُر ُ‬
‫َّ‬ ‫َّ ْ ُ ُ ْ َ َّ‬ ‫َّ َ‬ ‫ْ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِْ‬ ‫ُ‬
‫سليما ن ‪ :‬أ َـد ُر ُس ِفي ال َ ْـم د َر س ِة ال ثا ن ِو ي ِة اإل س ال ِم ي ِة ال حك و ِم ي ِة ال ثا‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ـ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِلث ِة جومبانج‬
‫؟‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫طار ٌق ‪ :‬و َماذاـ ت د ُر ُس ف ْيَـ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ـ‬‫َ‬
‫ْ َ َّ َ َ ُّ ََ ْ َ َ َ ْ َّ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫َ‬
‫َّسليما ن ‪ :‬أ َد َ ُر ُس ِف ْيَـها ال ُعل و م اإل سال ِم ية والل غة ال ع رب ية وال ِـريا ِض‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ـ‬
‫ْ‬
‫يا ِت والتاري خ‬
‫َ ُ ُ ْ َن َ َ ْ َ َ‬
‫وال ف ن و و غ ي ر ها‬
‫َ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َْ ً َ ْ‬ ‫ٌ‬
‫طار ق ‪ :‬ك م ي و ما ت د ْ ر ُ ْس ِفي‬
‫األ ُس ب وع ؟‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ْ‬
‫سليما ن ‪ :‬أ د ر س ِفي ا َّ أل َ سب ِوـع‬
‫ِس ت ة أ ي ا ٍم‬
‫َّ ً َ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ٌ‬
‫طار ق ‪ :‬و ك ْم ِح ص ْة َ ت ْ د ُر‬
‫ُس ِفي ا ل ي وِـم ؟‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ْ‬
‫سليما ن ‪ :‬أ د ر س ِفي ال ي َِوـم ث ما ِني‬
‫َ‬ ‫ِح ص ٍص َْ ْ‬
‫ِفي ال م در س ِة‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ ْ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫ُر ش ِدي ‪ :‬يا أ ِخيـ خليل‪ ،‬ن ح ن ا آلن ِفي أ و ِ ي ٍوـم ِم ن ال عا ِم ال ِد‬
‫ل‬
‫َ‬ ‫ُ ْ ُ‬ ‫ْ‬
‫َرا ِس ّ ِي ا ل َج ِد ْي ِد ا ن ظ ْر إ لى‬ ‫َ ْ َْ‬ ‫ْ َّ‬
‫َ ْ َ َ ّ‬
‫ا ل ل ْو َح ِة‪ ،‬وا ق رأ ال ج د و ل ال ِد را‬
‫َ‬
‫ِس ُ َّي‬
‫؟‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫خليل ‪ :‬ال ّدراس ُة س َّت ُة أيا م في ا أل ْس ُب ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُر ْش ِدي ‪َ :‬ن َع ْم‪َ ،‬ي ْو ُم ال َّس ْب ِت َوَـي ِْـو ُم األ َح ِد ويو ُم ا ِال ْث َن ْي ن َوَـي ْوَ‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ـ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ـ‬‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُّ َ َ‬
‫م ال ث ال ثا ِء و ي و م األ ِرب ع ِاء‬
‫ْ َ ْ‬
‫َوَـي ْو ُم ا ل خ ِم ي ِس‬

‫‪ :‬خليل‬ ‫؟‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫إ َذ ْن‪ُ ،‬ع ْط َل ُة ا ْ ُأل ْس ُب ْو ع َي ْو ُم ال ُج ْم َ‬
‫ْ‬ ‫َّ َ َ ِ َ ً ْ َ ْ‬ ‫َِص حيح‪ُ ،‬ا ْك ُت ْب ا ْل َم َوا َِّـد ال ّد رَ‬
‫ِ ‪ :‬ش‬ ‫ل‬ ‫ض‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫ْ ُـ َّ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫ُّ‬ ‫َ َ ُ ْ َ َّ ُ‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫َّ‬
‫ُال ث قا ف ة ا َّإل ْ ُس ال ِم ي ة َوال ل غ ة ا ل َع َرِب ي ة وال ِّـس ي َر ة ال ن َب ِوَ ّـي ‪ِ :‬دي ُر‬
‫خليل‬ ‫ة وال ِّـرَيا ِض يا ت والعلو ُم‬
‫َ ْ َ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َّ‬
‫‪:‬‬ ‫ال ط ِب ْي ِع ي ة وال َحا ُس ْو ُب َو غ ي ُر ها‬
‫ْ‬ ‫ْـ‬ ‫ُ‬
‫ش‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬
‫ََم تى ت ْ ُب دأ َا ِال ْم ِت َحا نا ت ِلل ف ْص ِل ال ِد َرا ِس ّ ِي األ و ِل‬
‫‪:‬‬ ‫واالمتحانا ت ِلل ف ْص ِل‬
‫َّ‬
‫؟ ثاني ال ِي ّ ِس‬
‫ّ‬
‫‪ِ :‬دي ُر‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ِدَـرا ال‬
‫‪:‬‬ ‫ُـ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ ُ‬ ‫َ ْ َ‬
‫ت ب دأ ا ِال م ِتَـ حا َ نا ت ِلل ف ص ِل ال ِد را ِس ِي األ و ل في أ و ل‬
‫ِ َ ِ ‪ :‬خليل‬ ‫ش ْه ِر ديسمبير َو ت ْب ْـدأ‬
‫ْ َ ُ ‪:‬‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َ ُ َ‬
‫ا ِال ْم ِت َ حا نا ت ِلل ف ْص ِل ال ِد َرا ِس ّ ِي ال ثاني ِفي آ ِخ ِر ش ه ِر ما يو‬
‫‪ْ:‬‬ ‫ْ‬
‫ش‬ ‫َ ُ ّ‬ ‫َ َ َ َ َ‬
‫ُّ‬ ‫َ‬
‫ِدي رُ‬ ‫و م تى ين ت ِهي ال عا م ال ِد را ِـس ي ؟‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫في أ و ِل ش ْهَـ ِر ُي ْوِـن ُـي و ِإ ن ش َا َء الل ه‬
‫خل ـيل‬ ‫ا ل ح م ُد لل ه ال ُـعط ْلة ُ َح َوال ْ َي ش ْه َ َرْي ن‪ ،‬ال ُع ْ َ ُطلة َ ط َ ٌوْـ‬
‫ة‬ ‫ل‬‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُرش‬ ‫ََب َدأ ْت ال ِح ّص ُة يا أخي‪َ ،‬ه َي ا ِبنا َ إلى ال َّص ِف ّ‬
‫َ‬
‫ِدي‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫!‬ ‫نا ِب‬
‫خليل‬ ‫ْ يا هَ‬
‫ُرش‬
‫َّ‬ ‫ِدي‬
‫َّدر ْار ب ُُعسا الل‬ ‫إلى ال ُّس ْوق ال َم ْرك ِز ّي‬
‫ِ‬ ‫َ ُّ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ُّ‬ ‫َ َ َ‬
‫أ ْي ن َي ق ُع ال س ْو ق ا ل َم ْر ك ِز ي َيا أخي ؟‬
‫‪ :‬أمين‬ ‫َـ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ِفي َج نو ِب ا ل َم ِد ْي نة‬
‫ء‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ُا رْي ُد أن أذ َه َ ب إلَى ُه َناك َ أل ْش َت ر َي َب ْ َع َض األ ْش َ‬
‫‪ :‬أديب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ ُ ْ ُ ْ ُ َ َ َ‬
‫‪ :‬أمين‬ ‫ه ل ي م ِك ن أ ن أ را ِف ق ك؟‬
‫‪ :‬أديب‬ ‫ُُ ُ ّ‬
‫ركربو س ل ٍ‬
‫ْ ‪ :‬أمين‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫َ َ ََ ُ َ ً‬ ‫ِ ِ ْـ‬
‫َّ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ َـ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫َعلى ِفك رة‪ ،‬أ ين نت و جه أ وال‪ ،‬إلى ِق س ِم ال معل با ِت أو ِق س ِم الف ‪ :‬أديب‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫وا ِكه أو‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ‬
‫ِق ْس ِم ا ل م ال ِبس ال جا ِه زة؟‬
‫‪ :‬أمين‬

‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ً َ ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ُ‬
‫ْ ن ُ د َخ ُل في ِ ْق ْس ْ ِم ا ل ُم َع ل َبا ِت أوال ِل ن ش ت ِر َي ب ْع َض ا ل‬
‫ْـ‬
‫‪ :‬أديب‬ ‫َم أ ك ْوال ِت َوا ل َم ش ُر وَـبا ِت‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ُ َّ َ ْ ُ‬
‫وال َع ِص ير‪ ،‬ث م ن د خ ُل ف ي ِق ْسم ا ل َم ال ِبس ال َجا ِه زة‪.‬‬
‫َ‬ ‫ٌـ َ‬
‫ً‬
‫فكر ة ط ِّي َبة‪َ ،‬ح َس نا‬
‫البائعة‬ ‫‪:‬‬
‫أمين‬ ‫‪:‬‬ ‫ي‬ ‫خ‬ ‫أ‬ ‫ا‬‫ي‬ ‫َ‬
‫ْ َ‬ ‫ِ‬
‫البائعة‬ ‫‪:‬‬ ‫ِفي ِق ْسم َا ل َم َال ِب‬
‫ِس ال جا ِه زة‬
‫أديب‬ ‫‪:‬‬ ‫َ‬
‫ْ‬
‫أ ّي ِخ دم ٍة ؟‬
‫َـ‬ ‫ُُ‬
‫أ ِرْي د أ ن أشت ِ ْـر َي ق ِ َم ْي ًص ا‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ َُ‬ ‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫َِـعن َدن ا ق ْـم َصا ن َج ِدَ ْيدة ٌ ِم ن آ ِخ ِر ِط َرا ٍز ه ْل ي ْع ِ َج ُب ك‬
‫هذا الق ْ ِم ْي ُ ُص ؟‬
‫َما ِصنف هذا‬
‫القميص؟‬

‫ْ‬
‫ش ِم ْ ن ا ل‬ ‫البائعة ‪ :‬ه َذا ال ُق َما ُ‬
‫ُ‬
‫ق ط ِن‬
‫َ‬
‫‪َ :‬و َما َم قا ُس هذا‬ ‫أ م ين‬
‫القميص؟‬
‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫البائعة ‪َ :‬م قا ُس ه ُم ت َو‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬
‫ِّـس ط ‪ :‬ه ذا أ ْص غ ُر ِم ن‬
‫َ‬
‫َم قا ِس ي أمين‬
‫َ‬
‫َ َ ٌ ْ َُ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫أديب ‪ :‬ه ْل ِع ن د ِك م قا س أ ك ب ر؟‬
‫ََْ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫البائعة ‪ :‬ن َع ْم‪ ،‬ه ذا ه َو ا ل ْ َم قا ُس األ ْك بر‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ ُ َ‬
‫أديب ‪ :‬إ ن ه ُي نا ِس ُب ك َيا أ ِ خي أمين‬
‫ُ ْـ‬
‫‪َ :‬ك ْم ُر ِوـب َي ًـة ث َم ن الق َ ِم ْي ِص؟‬ ‫أم ين‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫البائعة ‪ :‬ه َـذا ه َ ُ و ث من ُهـ ُ‪ِ ( ,151 111 -,‬ما ئ ة َ ٌوخ ْ َم ُس ْ َون أل َف ُر ِوـب َي‬
‫ُ ْ‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫ٍة)‪ ،‬ه ِذ ِه َ ِه َُي ُ‬
‫الفات ْورة الدف ُع ِعند ْال َحا ِس َب ِة‪ ،‬شك ًرا‬
‫وا ْف َع ً‬
‫‪ :‬أمين‬
‫(للدكت ور د‪ .‬هداية وآ خ رون‪ 1999 ،‬ص‪ 11 :‬بتصرف)‬
‫َّ َ ُ َ ِْفَي ْ ال ُم ْ ْص َِرف ‪ /‬الب ْنك‬
‫‪ :‬ال س ال م ع ل َي ك م يا َ‬ ‫َ إلياس‬
‫َ َ َ ْ ُ‬
‫ف ْي َصل‪ .‬فيصل ‪ :‬و ع ل ي ك م ال‬
‫ُ‬
‫َ‬ ‫َّ َـ َ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫س ال م يا أ ِخي إلياس‬
‫َ َّ َ َ ْ َ ُ َ‬
‫‪َ :‬يا أ ِخي‪ ،‬ه يا ِب نا ن ذ ه ب ِإ لى الم ص ِرف‬
‫ْ‬ ‫إلياس‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْـ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬ت َـما ًما ِب ك ِ ّل ُس ُر و ٍر‪ِ ،‬أل ْ ّ ِي غ َر ٍض ت ذ ه ُب إ ل ْي ِه َيا أ ِخي؟‬ ‫فيصل‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ َّ َ َـ ْ ْـ َ‬ ‫َ‬ ‫ـ‬‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ‬
‫ُإليا ْس َّ ‪ْ ِ ُ :‬أل خ ِ َّذ ب ع ِض األ ربا ِح ا ل م صر ِف ي ِة و ت ح ِو ي ِل ب ع ِض ال ن‬
‫ق و ِد ال س ع و ِد ي ِة‪،‬‬
‫ْ َ‬
‫وأ ن ت؟‬
‫ُ‬ ‫َ َـ‬
‫‪ :‬أ َّما أ َنا َفأ رْي ُد أن أ ْف َت َح ح َسا باً‬ ‫فيصل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ًّ‬
‫َم ْص ِر ِف يا‪.‬‬
‫ف‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫َم َع ُم َ و َّظ ف ا ْل َم ْ‬
‫ُ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ْـ َ‬ ‫ُ‬ ‫ِْ َ‬ ‫َّ َ ُ َـ َ َ ْ ِ ُ ْ َّ‬
‫ْإلياس َّ ُ‪ ْ :‬ال َّس ال م ْ ع ل ي ك م‪ِ ،‬إ ن ِني أ ر غ ب ِفي ت ح ِو ي ِل ب ع ِض ال ن ق‬
‫و ِد ال س ع و ِد ي ِة ِم ن‬
‫ْ َ‬
‫لك ض ف ِ!‬
‫َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫ْ‪ِ ،‬ا ْمل‬ ‫ّالموظف ‪ َ :‬و َعل ْي ك ُ َم ال سالم ‪َ ...‬م ْر َح ًبا ِب ك َي َا َس ِّي ِدي‬
‫َ‬
‫َـ ْ‬ ‫َ‬
‫ه ِذ ِه ا ِال ْس ِت َما َر ة ِم ن‬
‫ْ‬
‫لك ض ف ِ !‬
‫ْ َ َ ُ َ ْ َ ْ ً ْ َ ُ ْو َ َ ْ َ َ َ‬
‫ح ُص ُلْ عل ْيَـها ُمقا ِب‬ ‫‪ :‬ل و س َـم حت م‪َ ،‬ك م ر ِـب ية أـ‬ ‫إليا س‬
‫َ ًـ‬ ‫َ ْـل أل ِفْـ ِ َريا ٍل؟ َـ‬ ‫ّ‬
‫ََ َ ُ َ‬ ‫ْ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫الموظف ‪ِ :‬م ن فض ِل ك! ِانت ِظ ْر ل ْ حظة‪ِ ،‬س ْع ُر ال ص ْر ِف ال َي ْو‬
‫َ َم ‪( 3511‬ثالثةُـ آال ِف‬ ‫َـ‬
‫َو خ ْم ُس ِمائ ِة روبي ٍة) ِلك ِ ل ريا ٍل وا ِح ٍد‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ْ‬
‫‪ :‬ال َبأ َس ب ِه َيا َس ِّي‬ ‫إلياس‬
‫ِد ي‬

‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬
‫المو ظف ‪ِ :‬بال ض ْب ِط‪ُ ،‬م قا ِب ُل أ ل ِف ِرَيا ٍل َس ت ْح ُص َُ َل َع لى‬
‫‪ ( -,3,511,111‬ث ال ث ِة‬
‫ْ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ ْ َ َ‬
‫َم الِـي ي ن َو خ ْم ِس ِما ئ ِة أ ل ِف ُر ِوـب َي‬
‫ٍة)‬
‫ُ ُ َ ْ َ ْ َ‬
‫‪ :‬أ ِرْي د أ ن أ ف ت َْح َ ِح ْ َسا ًبا ِم‬ ‫فيصل‬
‫ن ف ض ِلك!‬
‫ً ُ ْ ُ َ ْ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ِح َسا ِب‬ ‫ف ‪ :‬ن َعم‪ ،‬ل ْو َس َم ْح ت ك ْم روبي ة ت ِري د أ ن ت ِد عها ِفي‬
‫َ‬
‫ّ‬ ‫ظ‬
‫َ‬ ‫َالم َو‬
‫ك يا س ِي ِدي؟‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ ( -,3,111,111 :‬ث ال ثة َم الِـي ي ن ُر ِوـب َي ٍة)‬ ‫فيصل‬
‫ْ‬ ‫ْ ْ َ َ َـ ْ َ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ض ِلك!‬ ‫المو ظف ‪ :‬ط ِّيب َيا َـس ِّي ِد ّي‪ِ ،‬ا م ل ه ِذ ِه ا ِال س ِت ما ر ة ِم ن ف‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫فيصل ‪َ :‬ح َس نا‪ ،‬أ ْ َي ن أ َو ِـق ُع؟‬
‫ُ ْ‬ ‫ُ َ ْ َ ْ‬ ‫ّ‬
‫الموظف ‪َ :‬و ِـق ْع ه نا ِم ن ف ض ِلك! ش ك ًرا‬
‫فيصل ‪ :‬عف ًوا‬
‫ْ‬ ‫( لدكتور د‪ .‬ه داي ة وآ خرون ‪ ،1999 ،‬ص‪ 111 :‬بتصرف)‬
‫َّ‬
‫َ د ْر ُس ا ل‬ ‫ال ِهوا ي ْة َ َ ُ‬
‫خا ِم ُس ال‬ ‫َ‬
‫ُم د‬ ‫ُ َ‬
‫ّ ُ ُ‬ ‫‪َ :‬ما ِه َوا َي ت ك َيا عب‬
‫ٌ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِر س‬ ‫د الل ِه ؟ ‪ِ :‬ه َوا َي ِتى ال َّر ْس ُم ‪ِ ،‬ع ن ِ دى َم ْو ِه َب ة خا‬
‫َ‬ ‫َـ‬
‫َّ ٌ‬
‫د الل ِه ا‬ ‫ص ة ِفي ال َّر ْس ِم َوه ِذ ِه ُر س و ما ِتيـ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫ل ِـر س‬
‫ْ‬ ‫‪ :‬ه ذا َر ْس ٌم َج ِم ْي ٌل ‪ ،‬أ ن ت َر سا ٌم َج ِّي د َيا عب د الل ِ ه !‬
‫ُـ ْ‬ ‫َـ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ُ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ٌ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫عب الل‬ ‫‪ :‬أ نظ ِر َيا أ ْستا ِذى ! ه ذا َب ي ت ‪َ ،‬وه ِذ ِه َح ِد ْي قة ال ُ َح َي َ ْوا نا‬
‫َ ْ‬ ‫ِ ْت ‪.‬و ه ِذ ِه خط وط‬ ‫ُـ‬
‫ُ‬
‫ِه ال مـ د‬ ‫ُّ‬ ‫ْ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ّ ْ َ َ ُّ‬ ‫َع َرب َّي ٌة م ْث ُل ال َّن ْ‬
‫عب د‬ ‫ث َوال َك ْ ِوـف َى َو َ غ‬ ‫َ ِ َ‬ ‫ل‬ ‫ث‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ع‬
‫ِـ ْ َ ِ‬‫ق‬ ‫ر‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫خ‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫ْـ ُـ َ ِ َ ي ِر ْها‪َ ،‬و ه ذا ْال خط ح ص ل‬ ‫َ ِ ْ‬
‫ْـ‬
‫َ َ‬ ‫َـ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫ُم د‬ ‫َعلى كأ ِس ال ُبط ْول ِة َعلى ال ُم ْس ت وى ال َق و ِمى ه ذاـ ال‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫َعا ِ م‬ ‫ْ‬
‫َ ْ‬
‫ُ‬ ‫ًّ ْ َ َ ْ َ‬ ‫َ ُّ‬ ‫َ‬
‫ِّر ٌس د‬ ‫‪َ :‬ع ِظ ْيم‪ ...،‬ه ذا ال خ ط ج ِم ي ل ِج دا‪،‬أ ن ت ت س ت ع ِم ل أل‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫َوا نا َج ِم ْيل ة‪َ ,‬يا َع ْب د‬ ‫اـ لل ِه؟‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫َّ‬
‫الل ِه ا ل‬ ‫ََ ُ َ ْ ‪ ْ :‬ن َع ْم ُ‪َ ْ،‬وان ْ َظ ر يـ ا أستا ِذ َىْ‪َ َ ،‬ه ِ ٌذ ِه م ُدر ٌسة‪ َ ،‬ال َطال ْب َ أ ْم َا َم‬
‫َـ ْ َ ُ ْ َ ُـ َ َ َْـ َ‬
‫عب‬ ‫المدرس ِة وهمـ‬
‫َ‬ ‫ي ل ع بو ن ك ر ة ا ل ق د ِ م ‪.‬‬
‫ُم د‬ ‫ُ َّ َ ْ َ ْ َ ُ َ َ َّ َّ َ ْ‬ ‫َ َ َ ْ َ ٌ ْ َ َـ‬
‫ُ‬ ‫‪ :‬وهذا ملعـب ِ لبنا ِت ‪،‬هن يلعـبن كرة السل ِة و الكرة الطا‬
‫ِّر ُس د‬ ‫ِ ئر ة‬
‫َْ‬ ‫‪َ :‬أ َنا َأ ْس َت ْع م ُل ُك َّل ْا َأل ْل َوا ن فى ُر ُس ْو َ‬
‫الل ِه ا ل‬ ‫ـ‬
‫ى‬ ‫ت‬ ‫ا‬‫م‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫َ ِ ِ َ َ ْ ُ ِ َ ْ َ ُ ْ َ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َ ْ ُ ُِ َ ّ ً‬
‫ن‬
‫‪ :‬أ ن تْـ ت ًر س م ج ِي دا يا عب د الل ِه ‪ ،‬و أ ر جو أ ن ت ك و ر سا ِر س‬
‫َْ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ًما َم ْ َع ُر و َفا‬
‫‪َ :‬س أ ْش ت ر ُك فى َم ْع ر ض الـ َّر ْس م َع لى ا ل ُم ْس َت َوى ا ل َق ْو عب ِه ا ل‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ّ َ َ ْ َِ ِ‬
‫ُم د عب‬ ‫ِم ي ِب جا ك رتا‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ َّ‬
‫د الل‬ ‫ِفى ال ش ْه ِر ا ل قا ِد ِم ِإ ن‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َّ ُ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫شا اءل اللط عام‬
‫‪.‬‬ ‫ه‬
‫دِدر ُس‬
‫س االل سا‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َّ‬
‫سالم‬ ‫‪ :‬ال سال ُم َع ل ْي ك ْم َي َا أ ِ ْخي‬
‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ ال َع ِ ُزيز َ‬
‫سل َالحمب ي ْيا أ‬
‫ب‬ ‫‪ :‬و ع ل ي ك م ال‬
‫سعيد‬ ‫ِخي ا ِ‬

‫ْ‬ ‫ً َ ْ ُ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬ك ْم َو ْج َب ة ت أ ك ُل ِفي ا ل َي ْوم؟‬ ‫سالم‬
‫َ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ُ‬
‫‪ :‬آ َك ُل ف ي الي ِوـم ث ال ث َو َج َبا ٍت ال ف ط ْور َو ال غ داء َو‬ ‫سعيدـ‬
‫ال َع شاء ْ‬
‫َ َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫سالم‬
‫‪َ :‬ما ذا تأ ك ُ ل في ال غ دا ِء ؟‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫َـّ َ‬ ‫ُ‬ ‫سعيدـ‬
‫‪ :‬آ ك ُل ال ر ز أ ِو ال خ ب ز وال ل ْح َم أو ال د َجا َج‬
‫ْ َ‬ ‫سالم‬
‫َ‬ ‫‪ :‬؟ ُب َر َش ت ذا َما َو‬
‫‪ :‬أ ْش َر ُب ُكوًـبا م َن ال َق ْه َو ة و ال َـّشا َي َوال َعَص ْي َر‪َ ،‬وأ شا‬ ‫سعيدـ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْن َت َما َذا تأ ُك ُ ِل في ال عَ‬ ‫سالم‬
‫ء؟‬ ‫َـ َ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ ّـ َ َّ َـ َ َ َّ‬ ‫ُ‬ ‫سعيدـ‬
‫‪ :‬آ ك ُ ْل ال ُـر ز َّوال س م َ ُك وا َل سلطة و ال فا ِك ه َّة‬
‫َ‬
‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ُّ‪َ ُ :‬ع ْ َر ف ت َّأ ْن كَـ ْال تأ ك ُل ك ِث ي ًرا م ن ال س كرَيا ِت وال‬ ‫سالم‬
‫د ه و ِن وال ن ش ِو ياتـ‬ ‫سعيدـ‬
‫‪َ :‬ص ح ْيح‪َ ،‬أل ّني َأ َّت ب ُع ال ح ْم يةَ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫سالم‬
‫ُْ َ َ َ‬
‫‪ :‬ك؟ زن و ما‬ ‫سعيدـ‬
‫ََ ْ َ‬ ‫َ َ ُْ‬ ‫ُّ‬
‫‪ِ ( 11 :‬س ت ْ و َن) ِكيلو َج َرام‪ ،‬و ما و زن ك أ ن ت؟‬ ‫سالم‬
‫‪ِ ( 111ْ َ :‬مائ َـة)ـ ِ ُك ْيل ـو ًّ َج َرا ٍم‬ ‫سعيدـ‬
‫َ ْ ٌ‬
‫ْ ًّ‬ ‫ي‬ ‫خ‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫‪ :‬أ نت ٌ س ِ ْم ي َ َ‬
‫ِ‬ ‫ن‬
‫ن وأ‬ ‫‪ :‬دا ِج ف ي ِخ ن ت‬ ‫سالم‬
‫؟‬ ‫ة‬ ‫ه‬ ‫‪ :‬متى َت َت َناول ال َفا ك َ‬ ‫سعيدـ‬
‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ َ ُ َ ِ َ‬
‫‪َ :‬أ ُت َنا و ل ال فا ِك ه ُة َ ِفي ال َ ع شا ُّء َّ ط ب عا‬ ‫سالم‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫‪ :‬أ ت ف ِ ض ُل ال ب ْرت قا َل أم ال ت فاح؟‬ ‫سعيدـ‬
‫ُّ َّ‬ ‫ُ َ ّ‬
‫‪ : :‬أ ف ِ ض ُل ال ت فاح‬ ‫خليل‬
‫ال ِغذاء ال ِص ِحي‬
‫ـ‬
‫َ‬ ‫َ َ َ ُ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫يتناو ُل النا ُ‬ ‫‪:‬‬ ‫الطبيب‬
‫؟‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫ئ‬‫ـ‬‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ا‬‫م‬ ‫‪،‬‬‫ُ‬ ‫ت‬ ‫َ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ي‬‫ْ‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ْ‬ ‫س‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ـ‬
‫َ‬
‫‪ :‬ال ِف ْي تا ِم ْي نات ع ن ُص ٌر َي ح تا ج َ إل ْي ِ ْه ال ِج ْس ُم ِل‬ ‫خليل‬
‫‪َُ ْ َ :‬‬ ‫الطبيب‬
‫َم ن ِع ب ع ِض األ مرا ِض‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ْ َ ْ َ‬ ‫ْ َ ْ َ ُـ‬ ‫‪:‬‬ ‫خليل‬
‫أ ي ن ت و ج د ال ِف ي تا ِم ي نات ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫الطبيب‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ً‬ ‫ُ‬
‫ْ َـ‬ ‫ُ‬
‫ت ْو َج د َمثال ِ َفي ال َخ ض َر وا ِ ت َوال ـفا ِك َه ِة ال طا ِز َج ِة َوال َب ْي‬
‫َ‬ ‫َ َـ‬ ‫ض وال ـكَ ِب ِد والل ب ِن‬ ‫‪َ ِ :‬‬ ‫خليل‬
‫ُ ْ‬ ‫َ ّـ‬ ‫‪:‬‬ ‫الطبيب‬
‫َو أل ّ ِي ش ْي ٍئ ي تناو ُل ال ن ا ُ س كذ ِلك ال بروِـت ينات ؟‬
‫ََُ ّ‬ ‫ْـ‬ ‫َ ْ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫ّ‬ ‫‪:‬‬ ‫خليل‬
‫ْـ‬
‫‪ ُ :‬إ ْن خالَـيا اـل ِ َّج ْس ِـ م تل ف َـم َع ُم ُر و ِر ال َوق ِت‪ ،‬فتق ِد ُم ال‬ ‫الطبيب‬
‫َّ َ‬ ‫برَوِـت ينا ًت َم َ َوا د ْ َ َ‬
‫ال ِز مة ِ إل ْص لاِـح ال خالَـيا ا لتا ِل فـ ة‬
‫ت ت َسا ْ َِـعد اإلُن َسان ُ على ْ ال ـنم ِّـ َو وَ َُم قاو َم ِة َ اأ َل ْ َمرا ِ َض‬ ‫َ البر ْ ِوـ يت نا ُ‬ ‫إذن‬

‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ ّـ ُ ْ‬
‫َص ِ َح ْ ْيح‪ ،‬وت ُزِـو ْد ا ل ِج ُ ْسم ك ذ ِل ك ِب طا قا ٍت َح َرا ِرَّي ٍة‬
‫ُ ْ َ‬ ‫َ َّ‬
‫َما ا أل ط ِع َم ة ا ل غ ِن ي ة ِبال بروِـت ي نات؟‬
‫َّ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫ِم َنـها ال ل ْح ُم َوال س َم ك والبي ُض وال ل ب ن‬

‫ْ‬ ‫ْ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ َ‬
‫خليل ‪َ :‬ي ت نا َو ُل ا إل ن َسا ن َم َوا د ال ِغ ذاء ّـ ال َِّرئ َي ِس ي ة ِ ُّم ث َل‬
‫الرِـز وال ق ْم ِح وال ذ َرة‪،‬‬
‫َ َ‬
‫ذا؟ ما ِل‬
‫ْ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ َ‬
‫الطبيب ‪ :‬ت ْـح ت ِوي ه ِذ ِه ا ل َم َوا د َعلى الهيدروكربونات‪َ َ ،‬و ّـه ُذا ال ُع ن ُص‬
‫ُر ُي زِـو د ال ِج ْس َم‬ ‫َّ َ‬ ‫ْ‬
‫ِبا ل َح َرا َ ِرـة َ والطاق ِة‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ‬
‫خليل ‪ُ َ :‬و هنا ك ُ ْعن َ ُص ٌر َآـ ُخ ُر ي َس مى ِباأل ْمال ِح ا ل َم ْع َد ُ ِن ي ِة‪،‬‬
‫َـ‬ ‫َ ْ ْ ما َفـا ِئ ْدت ها ؟ـ ُ‬
‫َ‬ ‫ُـ‬
‫ّ َّ‬
‫الطبيب ‪ :‬ه ذ ا ال ِمل ُح ض ُرو ِ َر ي لن ُم ِّـو ْ الج ْس ِم َود َوا ِم ال ِ ص ح ِة‪،‬‬
‫وُـي ْو ج َّد مث َال في ل ح ِم‬ ‫َ َ‬
‫الغن ِم وال َـّس َم ك َ وا لل ب ِن‬
‫ْ‬ ‫َّ‬
‫خليل ‪ :‬إذن ال ُب ْد ِ َمن َ نت ا ُو ِل اـل ِه ْـيد ُر وكر بون َوالبروتين والفيتامين‬
‫واألمالح‬ ‫َـ‬ ‫َ ُ َ َ‬ ‫َ‬
‫المعدني ة لنم ّو أ ْج َسا ِمنا وب ْع ِـدها ع ِن األ م را ِض‬
‫ْ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫الطبي َب ُ ‪ُ َ :‬ص ِْـح ْيح‪ ،‬وهنـا ُك عن ُص ٌر آ َخ ُر ي َ ُـّس ْ مى ِبال َما د َّ ِة الده ِن َي ِة‬
‫مثل َـال َزْي ت‪،‬ـ وه َي ِمثل‬ ‫ْ َ‬ ‫َُ ُّ‬
‫اله ي دروكربون تز ِو د ال ِج ْ س َ م ِبالح َرا َ ِرـة وال طا ق ِة‬
‫َ ْ ٌَ ََ‬ ‫ْـ َ َ َ‬ ‫ْ َـ َ‬ ‫َـ ّ َ‬ ‫ْ َ‬
‫خليل ‪ :‬ع َر فنا اآلن أن ه ِذ ِه العنا ِص َر اـلخ ْم سة ض ُرو ِرية ِلدوا‬
‫َ ُ ْ ُ ِم ال ِ ّصح ِة‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫ُـ‬ ‫َ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫والعا ِف ية‪ ،‬شك را على هذا اإلعا ِلـم ال م ِف يد يا دكت ور‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ ُ ْ‬
‫‪ :‬ال ش ك َر َع لى َوا ِجب‬
‫الطبيب‬
‫( لدكتور د‪ .‬هداية وآخرون‪ 1999 ،‬ص‪ :151‬بتصرف)‬

‫ْ‬
‫ا ل َم َرا ِج ِع‬
‫الدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان وآخرون‪ ،‬العربية بين يديك‪ ،‬كتاب الطالب‪ ،‬ط ‪ ،2‬الرياض‪،‬ـ‬
‫مؤسسة الوقف اإلسالمي‪2113 ،‬م‬
‫الدكتور محمود إسماعيل صيني وآخرون‪ ،‬العربية للناشئين‪ ،‬كتاب التلميذ‪ ،‬ط ‪ ،1‬إدارة الكتب‬
‫المدرسية‪ ،‬وزارة المعارف‪ ،‬المملكة العربية السعودية‪1913 ،‬م‬
‫الدكتور محمود إسماعيل صيني وآخرون‪ ،‬العر يب ة للحياة ط ‪،2‬ـ عمادة المكتبات‪ ،‬جامعة الملك سعود‪،‬‬
‫المملكة العربية السعودية‪1995 ،‬م الشيخ مصطفى‬
‫الغالييني‪ ،‬جامع الدروس العربية ط ‪ 21‬المكتبة العصرية بيروت لبنان‪1911 ،‬م‬
‫الشيخ عاصم بهجت البيطار وآخرون‪ ،‬شرح ابن عقيل أللفية ابن مالك ط ‪ 5‬وزارة التعليم العالي‬
‫المملكة العربية السعودية‪1919 ،‬م‬
‫الدكتور فؤاد نعمة‪ ،‬قواعد اللغة العربية المي سرة‪ ،‬دار الحكمة دمشق ‪1993‬م‬
‫الشيخ علي جرم‪ ،‬النحوا لواضح‪ ،‬دار المعارف جمهورية مصر العـربية‪1911 ،‬م‬
‫الدكتور د‪ .‬هداية وآخرونـ‪ ،‬تعليم اللغة العربية للمدرسة الثانوية ط ‪ ،1‬شركة طه بوترا سمارانج‬
‫م‪2111‬‬
‫الدكتور هداية وآخرون‪ ،‬دروس اللغة العربية (اللغة األجنبية) للمدرسة الثانوية في برنامج اللغة ط ‪،1‬‬
‫وزارة الشؤون الدينية اإلندونيسية ‪1999‬م‬
‫الدكتور إبراهيم مصطفى وآخرون المعجم الوسيط ط ‪ ،2‬مجمع ا لغة العربية اإلدارة العامة‬
‫للمعجمات وإحياء التراث جمهورية مصر العربية‪1912،‬م الشيخ أحمد‬
‫ورسون من ّور‪ ،‬المن ّور قاموس عربي – إندونيس ي ط ‪ ،4‬مطبعة بوستاكا بروجيريسيف‬
‫سورابايا ‪1991‬م‬
‫‪Emilia, Emi. 2012. Pendekatan Genre-Based dalam Pengajaran Bahasa Inggris: Petunjuk‬‬
‫‪untuk Guru. Cetakan ke 2. Bandung: Rizqi Press.‬‬

‫لعاشر‬‫فا‬ ‫الص‬/‫العربية‬penyuntingan
‫ اللغة‬dan penyelarasan behasa terhadep isi buku ini
Pusat Penelitian dan Interkomunikasl Pengetahuan d1 Kerajaan Arab Saudi
telah melakukan 1

Bahasa Arab Ma Kelas X KSKK 2020 Compresspdf-Dikonversi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahasa Arab Ma Kelas X KSKK 2020 Compresspdf-Dikonversi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

‫‪BAHASA ARAB MA KELAS X‬‬

Cetakan ke-1, Tahun 2020

ISBN 978-623-6687-59-8 (jilid lengkap)

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ ii

Muhammad Ali Ramdhani

i ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan

No Arab Nama Latin No Arab Nama Latin

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ iv

c. Vokal Panjang (Mad)

Qi>la ‫ِق ْي َل‬ i> ‫ؚ ْي‬

v ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

‫‪KATA PENGANTAR ....................................................................................................... ii‬‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪vi‬‬

‫‪13‬‬ ‫األول ي الدراس الفصل إختبار‬

‫الدرس ال ّرا بع ‪ :‬الحياة اليوم ّية‬

‫‪v‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫‪11‬‬ ‫الثاني ي الدراس الفصل إختبار ‪...........................................................................‬‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪vi‬‬

31) :‫ع ْن َد ال ّٰل ِه َا ْت قى ُك ْم ۗ ِا َّن ال ّٰل َه َع ِل ْي ٌم َخ ِب ْي ٌر" (سورة الحجرات‬

KOMPETENSI DASAR (KD)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

Tindak Tutur Gramatikal

mengenalkan diri dan orangMeminta

Isim Fi'il Huruf

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ 2

‫م َت َخ ّ ِرج في – َطا ِلب ج ُط ل َّاب – ِع ْلم ج ُع ُل ْوم – َج ِد ْيد‬

‫را ْل َق َم ِرَّية‪/‬ال ِه ْج ِرَّية ال ُش ُه ْوُ‬

‫َأ َّلو ُ َل ‪-3‬‬ ‫رِب ْي ُع ا‬ ‫ص َفُر ‪َ2-‬‬

‫ورال َّش ْم ِس َّية‪/‬ال ِم ْي َلا ِد َّية ال ُش ُهْ‬

‫‪3‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫ع ف ًوا‪ /‬ال شك َر على‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪6‬‬

‫‪7‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫‪28184 :‬‬ ‫‪ :‬محمد ع ّمار النبغي رقم التسجيل‬ ‫االسم بالكامل‬

‫(‪)Yayasan Islam Mamba’ul Ma’arif‬‬

‫‪9‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪1‬‬

‫ع ّمار ؟‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫‪1‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫َّ‬ ‫‪:‬‬ ‫الجواب‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪1‬‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪0‬‬

1 ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

‫َ‬ ‫ّ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ٌ ْ ٌ َ َ َّ‬

‫ع ِّم َها‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫‪ 3-‬ه ذه ْ َ ْي ْ‬

‫األسماء‬ ‫األفعال‬ ‫الحروف‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪0‬‬

‫َ ْـ‬ ‫ص ِد ْي َْقةَ َ‬ ‫‪ٌ -‬‬ ‫ّْ َ‬

‫األسماء‬ ‫األفعال‬ ‫الحروف‬

‫‪1‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪0‬‬

‫‪1‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫ال ص ال َوص ِفي‬

‫ال َو ْص ُف ا ْل َخاص‬ ‫ال َو ْص ُف ا ْل َعام‬

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ 0

‫‪1‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬