Kisi-Kisi Dan Kartu Soal Kelas XI

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL
Nama Sekolah : SMK Swakarya Tolitoli

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XI
Kurikulum : K-13
Tahun Ajaran : 2021/2022
Materi Kela Nomor Bentuk

No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Skor
Pokok s Soal Soal
1. Menerapkan operasi matriks dalam Mengalisis nilai dari operasi-operasi Matriks XI 1. Siswa dapat menganalisis operasi penjumlahan dua matriks 1a 5 Uraian
menyelesaiakan masalah yang berkaitan pada matriks 2. Siswa dapat menganalisis operasi pengurangan dua matriks 1b 5
dengan matriks 3. Siswa dapat menganalisis operasi perkalian matriks dengan scalar 1c 7
4. Siswa dapat menganalisis operasi perkalian dua matriks
1d 10
2. Menetukan nilai determinan, invers dan 1. Mengalisis invers matriks berordo 2x2 Determinan, XI 1. Siswa dapat mengalisis nilai invers dari matriks 1e 10 Uraian
tranpose pada ordo 2 x 2 dan nilai 2. Menentukan determinan matriks berordo Invers dan 2. Siswa dapat menentukan nilai dari determinan matriks 2 10
determinan dan tranpose pada ordo 3 x 3 3x3 Transpose
3. Menetukan nilai besaran vektor pada 1. Menentukan hasil operasi aljabar vector Vektor XI 1. Siswa dapat menganalisis hasil operasi penjumlahan vector dimensi 3a 3 Uraian
dimensi dua. pada dimensi dua Dimensi dua
2. Menentukan besar sudut antara dua vector Dua 2. Siswa dapat menganalisis hasil operasi pengurangan vector dimensi 3b 3
pada dimensi dua dua
3. Menentukan perkalian scalar dua vector 3. Siswa dapat menganalisis hasil operasi perkalian skalar vector 3c 8
pada dimensi dua dimensi dua
4. Siswa dapat menemukan besar sudut antara dua vector dimensi dua 4 15
5. Siswa dapat menganalisis perkalian dua vektor
3d 8
4. Menentukan nilai besaran vektor pada Menentukan hasil operasi aljabar vector Vektor XI 1. Siswa dapat menganalisis hasil operasi penjumlahan vector dimensi 5a 3 Uraian
dimensi tiga pada dimensi dua Dimensi tiga
Tiga 2. Siswa dapat menganalisis hasil operasi penjumlahan dan 5b 5
pengurangan vector dimensi tiga
3. Siswa dapat menganalisis hasil operasi perkalian skalar pada vector 5c 8
dimensi tiga
Total Skor 100
Guru Mata Pelajaran
Windy Wijayasari, S.Pd

Nip.
KARTU SOAL BENTUK ESAY
Jenis Soal : Pilihan Ganda
Bahan Kelas/smt : XI/III
Bentuk Tes : Esay
NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER

KOMPETENSI DASAR/SKL
Menerapkan operasi matriks dalam menyelesaiakan masalah 1. A 5
yang berkaitan dengan matriks 1. B 5
1. C 7
1. D 10
MATERI
Matriks
RUMUSAN BUTIR SOAL
INDIKATOR SOAL
(Kompetensi yang diuji)
1. Diketahui matriks A= (31 42 ), B=(42 −13 ) , danC=(12 −34 ), maka nilai dari :
1. Siswa dapat menganalisis operasi penjumlahan dua A. A+ B
matriks B. B−C
2. Siswa dapat menganalisis operasi pengurangan dua
matriks C. 2 A +C
3. Siswa dapat menganalisis operasi perkalian matriks D. A ×C
dengan scalar Jawab
4. Siswa dapat menganalisis operasi perkalian dua matriks
Dik : A=
3 4
1 2 ( ) (
, B=
2 −1
4 3 )
, danC=
1 −3
2 4 ( )
Dit : A. A+ B
B. B−C
C. 2 A +C
D. A ×C
Peny
A. A+ B= ( )( )(
3 4 + 2 −1 = 3+2 4+(−1) = 5 3
1 2 4 3 1+ 4 2+ 3 5 5 )( )
B. B−C=(2 −1 )−(1 −3) =( 2−1 −1−(−3) )=( 1 2 )
4 3 2 4 4−2 3−4 2 −1
C.
1 2 2 4 2 4 2 4 (2+2 4+ 4 ) 4 8
2 A +C=2 (3 4 ) + (1 −3) =( 6 8 )+( 1 −3 )= 6+1 8+(−3) =(7 5 )
1 2 ) ( 2 4 ) (1.1+2.2 1. (−3 ) +2.4 ) ( 1+ 4 −3+8 ) ( 5 5 )

A ×C=(
3 4 1 −3 3.1+ 4.2 3. (−3 )+ 4.4 3+8 −9+16 11 7
D. × = = =

Bentuk Tes : Esay
KOMPETENSI DASAR/SKL NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER

Menetukan nilai determinan, invers dan tranpose pada ordo 2
x 2 dan nilai determinan dan tranpose pada ordo 3 x 3 1. E 10
2. 10
MATERI
Determinan dan Transpose
RUMUSAN BUTIR SOAL
INDIKATOR SOAL
1. Diketahui matriks A=( 42 ), B=(42 −13 ) , danC=(12 −34 ), maka nilai dari :
3
1
−1
(Kompetensi yang diuji) E. B
( )
1. Siswa dapat mengalisis nilai invers dari matriks 6 0 5
2. Siswa dapat menentukan nilai dari determinan matriks
2. Diketahui matriks A= 1 −3 8 , maka nilai det . A adalah …
2 −4 1
Jawab
1. Dik : A= (31 42 ), B=(42 −13 ) , danC=(12 −34 )
Dit : E. B−1 …
Peny
B= (2 −1
4 3 )
, maka
−1
B =
1
ad−bc −c a (
d −b
)
¿
1 3 1
2.3−4.(−1) −4 2 ( )
¿
1
6−(−4 ) −4 2
3 1
( )
¿
1 3 1
(
10 −4 2 )
( )
3 1
¿ 10 10
−4 2
10 10
( )
6 0 5
2. Dik : matriks A= 1 −3 8
2 −4 1
Dit : Nilai det . A …
Peny
| |
6 0 56 0
| A|= 1 −3 8 1 −3
2 −4 1 2 −4
¿ ( 6. (−3 ) .1 ) + ( 0.8 .2 )+ ( 5.1. (−4 ) ) −( 2. (−3 ) .5 )−(−4.8.6 )−(1.1.0)
¿−18+0+ (−20 ) — 30−¿
¿ 184
Bentuk Tes : Esay

Menetukan nilai besaran vektor pada dimensi dua
3. A 3
3. B 3
MATERI 3. C 8
Vektor Dimensi Dua 3. D 8
4. 15
INDIKATOR SOAL RUMUSAN BUTIR SOAL
(Kompetensi yang diuji) 3. Diketahui vektor-vektor a⃗ =(−3 7 ) , ⃗b=( 5 8 ) ,dan c⃗ = (2 −9 ) , maka nilai dari :
1. Siswa dapat menganalisis hasil operasi penjumlahan A. a⃗ + ⃗b
vector dimensi dua
2. Siswa dapat menganalisis hasil operasi pengurangan
⃗ c
B. b−⃗
vector dimensi dua C. 2 ⃗a −⃗c
3. Siswa dapat menganalisis hasil operasi perkalian skalar D. a⃗ × ⃗b
vector dimensi dua
4. Siswa dapat menganalisis perkalian dua vektor 4. Jika |⃗a|=6 , |b⃗|=10 , dan besar sudut antara vektor a⃗ dan b⃗ adalah 60 ° . Maka panjang vektor |⃗a + ⃗b|=…
5. Siswa dapat menemukan besar sudut antara dua vector Jawab
dimensi dua 3. Dik : a⃗ =(−3 7 ) , ⃗b=( 5 8 ) ,dan c⃗ = (2 −9 )
Dit : A. a⃗ + ⃗b
⃗ c
B. b−⃗
C. 2 ⃗a −⃗c
D. a⃗ × ⃗b
Peny
A. a⃗ + ⃗b=(−3 7 ) + ( 5 8 ) =(−3+5 7 +8 )= ( 2 13 )
B. b−⃗⃗ c =( 5 8 ) −( 2 −9 )=( 5−2 8−(−9) ) =( 3 17 )
C. 2 ⃗a −⃗c =2 (−3 7 )−( 2 −9 )=(−6 14 )−( 2 −9 )=( −6−2 14−(−9 ) ) =(−8 23 )
D. a⃗ × ⃗b=(−3 7 ) × ( 5 8 ) =(−3.5+7.8 )=−15+ 56=41
4. Dik : |⃗a|=6 , |b⃗|=10 , dan besar sudut antara vektor a⃗ dan b⃗ adalah 60 ° .
Dit : panjang vektor |⃗a + ⃗b|=…
Peny
|⃗a + ⃗b|=√|a|2+|b|2 +2.|a|.|b|.cos α
¿ √|6| +|10| +2.|6|.|10|. cos 60 °
2 2
√
¿ 36+100+120.
¿ √ 136+60
1
2
¿ √ 196
¿ 14
Bentuk Tes : Esay

Menentukan nilai besaran vektor pada dimensi tiga
5. A 3
5. B 5
MATERI 5. C 8
Vektor Dimensi Tiga
RUMUSAN BUTIR SOAL
⃗ ( 2 4 6 ) , dan c⃗ = (−4 0 2 ), nilai dari :
5. Diketahui vektor-vektor a⃗ =( 0 −4 2 ) , b=
INDIKATOR SOAL
(Kompetensi yang diuji) A. a⃗ + ⃗b
1. Siswa dapat menganalisis hasil operasi penjumlahan B. ( a⃗ −b⃗ ) +⃗c
vector dimensi tiga C. 3 ⃗b−2 ⃗c
2. Siswa dapat menganalisis hasil operasi penjumlahan
Jawab
dan pengurangan vector dimensi tiga
3. Siswa dapat menganalisis hasil operasi perkalian skalar Dik : a⃗ =( 0 −4 2 ) , b= ⃗ ( 2 4 6 ) , dan c⃗ = (−4 0 2)
pada vector dimensi tiga Dit : A. a⃗ + ⃗b
B. ( a⃗ −b⃗ ) +⃗c
C. 3 ⃗b−2 ⃗c
Peny
A. a⃗ + ⃗b=( 0 −4 2 )+ ( 2 4 6 )=( 0+ 2 −4 + 4 2+ 6 )=( 2 0 8 )
B. ( a⃗ −b⃗ ) +⃗c =( ( 0 −4 2 )−( 2 4 6 ) ) + (−4 0 2 )=(−2 −8 −4 ) + (−4 0 2 )=(−6 −8 −2 )
C. 3 ⃗b−2 ⃗c =3 ( 2 4 6 )−2 (−4 0 2 )= ( 6 12 18 )−(−8 0 4 )=( 14 12 14 )
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GENAP

Nama Sekolah : SMK Swakarya Tolitoli
Kelas : XI
Kurikulum : K-13
LEVEL BENTUK NOMOR

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
Fungsi Komposisi dan Menentukan nilai range dari fungsi yang
1. Menganalisis operasi komposisi dan operasi invers pada fungsi C3 Uraian 1
Fungsi Invers diketahui
Fungsi Komposisi dan
2. Menganalisis operasi komposisi dan operasi invers pada fungsi Menentukan nilai dari fungsi komposisi C3 Uraian 2
Fungsi Invers
Fungsi Komposisi dan Menentukan nilai komposisi fungsi jika aturan
3. Menganalisis operasi komposisi dan operasi invers pada fungsi C3 Uraian 3
Fungsi Invers komposisinya diketahui
Menentukan persamaan lingkaran yang
4. Menentukan persamaan lingkaran Persamaan Lingkaran C3 Uraian 4
berpusat di titik P(a,b)
Menentukan persamaan lingkaran yang
berpusat di titik P(a,b) dan menyinggung garis
Menentukan persamaan garis singgung pada
lingkaran yang melalui titik (a,b)
Menganalisis masalah kontekstual yang berkaitan dengan logika
matematika (pernyataan sederhana, negasi pernyataan Menentukan ingkaran dari kesimpulan pada
7. Logika Matematika C3 Uraian 7
sederhana, pernyataan majemuk, negasi pernyataan majemuk premis-premis
dan penarikan kesimpulan).
Menganalisis masalah kontekstual yang berkaitan dengan logika
matematika (pernyataan sederhana, negasi pernyataan
8. Logika Matematika Menganalisis nilai kebenaran pada tabel C4 Uraian 8
sederhana, pernyataan majemuk, negasi pernyataan majemuk
dan penarikan kesimpulan).
Guru Mata Pelajaran
Windy Wijayasari, S.Pd

Nip.

Bahan Kelas/smt : XI/IV
Bentuk Tes : Esay

Menganalisis operasi komposisi dan operasi invers 1 5
pada fungsi
RUMUSAN BUTIR SOAL
MATERI
1. Fungsi f : R → R dengan f ( x )=x 2−3 x +2 jika diketahui f (−2 ) , f (−1 ) , f ( 0 ) , f ( 1 ) , dan f ( 2 ) ,maka range dari fungsi tersebut
Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers
adalah …
Jawab
INDIKATOR SOAL Dik : Fungsi f : R → R dengan f ( x )=x 2−3 x +2
(Kompetensi yang diuji) Dit : Range dari fungsi tersebut jika diketahui f (−2 ) , f (−1 ) , f ( 0 ) , f ( 1 ) , dan f ( 2 )
Menentukan nilai range dari fungsi yang diketahui Peny
 f (−2 ) ¿ 22−3 (−2 ) +2=4+ 6+2=12
 f (−1 ) =(−1)2−3 (−1 ) +2=1+3+ 2=6
 f ( 0 ) ¿ 0 2−3 ( 0 ) +2=0−0+2=2
 f ( 1 ) =(1)2−3 ( 1 )+ 2=1−3+ 2=0
 f ( 2 ) =22−3 ( 2 ) +2=4−6+2=0
Jadi, range dari fungsi f ( x )=x 2−3 x +2 adalah { 12 , 6 ,2 , 0 , 0 }

Bentuk Tes : Esay

pada fungsi
RUMUSAN BUTIR SOAL
MATERI
2. Jika f ( x )=x 2 +1 dan g ( x )=2 x −1, maka nilai dari ( f ∘ g ) (x) adalah …
Jawab
Dik : f ( x )=x 2 +1 dan g ( x )=2 x −1
INDIKATOR SOAL Dit : nilai dari ( f ∘ g ) (x) adalah …
(Kompetensi yang diuji) Peny
Menentukan nilai dari fungsi komposisi ( f ∘ g )( x )=f ( g ( x ))
¿ f (2 x−1)
2
¿ ( 2 x−1 ) +1
2
¿ 4 x −4 x +1+1
2
¿ 4 x −4 x +2
Jadi, nilai dari ( f ∘ g )( x )=4 x 2−4 x+ 2

Bentuk Tes : Esay

pada fungsi
RUMUSAN BUTIR SOAL
MATERI
3. Jika diketahui ( f ∘ g )( x )=6 x+3 dan f ( x )=2 x−3 , maka nilai g ( x )=…
Jawab
Dik : ( f ∘ g )( x )=6 x+3 dan f ( x )=2 x−3
INDIKATOR SOAL Dit : Nilai g ( x )=…
(Kompetensi yang diuji) Peny
Menentukan nilai komposisi fungsi jika aturan ( f ∘ g )( x )=6 x+3
komposisinya diketahui f ( g ( x ) )=6 x +3
2 ( g ( x ) ) −3=6 x +3
2 ( g ( x ) ) =6 x+ 3+3
2 ( g ( x ) ) =6 x+ 6
g ( x )=3 x+3
Jadi, nilai g ( x )=3 x+3

Bentuk Tes : Esay

Menentukan persamaan lingkaran 4 10
MATERI RUMUSAN BUTIR SOAL

Persamaan Lingkaran
4. Persamaan lingkaran yang berpusat (-1, 3) dengan jari-jari 4 adalah …
Jawab
INDIKATOR SOAL Dik : Pusat lingkaran (-1, 3) dengan jari-jari 4
(Kompetensi yang diuji) Dit : Persamaan lingkaran
Menentukan persamaan lingkaran yang berpusat di Peny
titik P(a,b) P(-1, 3) ⟹ a=−1 , b=4
r =3
( x−a )2+ ( y−b )2=r 2
( x +1 )2+ ( y−3 )2=42
2 2
x + 2 x +1+ y −6 y +9=16
2 2
x + y +2 x−6 y −6=0
Jadi, persamaan lingkaranya adalah x 2+ y 2+2 x−6 y −6=0

Bentuk Tes : Esay
KOMPETENSI DASAR/SKL
Menentukan persamaan lingkaran
MATERI
Persamaan Lingkaran NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER
5 15
INDIKATOR SOAL RUMUSAN BUTIR SOAL

5. Persamaan lingkaran yang berpusat di T (1 , 4) dan menyinggung garis 3 x−4 y−2=0 adalah …
Menentukan persamaan lingkaran yang berpusat di
Jawab
titik P(a,b) dan menyinggung garis
Dik : Lingkaran yang berpusat di T ( 1 , 4 ) dan menyinggung garis 3 x−4 y−2=0
Dit : Persamaan lingkaran
Peny
T (1 , 4) dan menyinggung garis 3 x−4 y−2=0
d=
| |
ax1 +by 1 +c
√ a2 + b2
¿
| |
3.1+ (−4 ) .4−2
√ 32 +(−4)2
¿
| |
3−16−2
√ 9+16
¿
| |
−15
√ 25
¿| |
−15
5
15
¿ =3
5
Jadi, persamaan lingkaran adalah ( x−1 )2 + ( y−4 )2 ¿ 32
2 2
x −2 x+1+ y −8 y+ 16=9
2 2
x + y −2 x −8 y+ 8=0

Bentuk Tes : Esay

Menentukan persamaan lingkaran 6 15
MATERI RUMUSAN BUTIR SOAL

Persamaan Lingkaran
6. Persamaan garis singgung pada lingkaran x 2+ y 2+ 4 x−2 y−11=0 yang melalui titik (−2 , 5) adalah …
Jawab
Dik : Lingkaran x 2+ y 2+ 4 x−2 y−11=0 yang melalui titik (−2 , 5)
INDIKATOR SOAL
(Kompetensi yang diuji) Dit : Persamaan garis singgung
Menentukan persamaan garis singgung pada Peny
2 2
lingkaran yang melalui titik (a,b) L ≡ x + y + 4 x−2 y−11=0 ; A=4 , B=−2 , C=−11
(−2 , 5 ) ; x 1=−2, y 1=5
Maka,
1 1
x 1 . x+ y 1 . y + . A ( x 1 + x ) + B ( y 1 + y ) +C=0
2 2
4 −2
−2 x+5 y + (−2+ x ) + ( 5+ y )−11=0
2 2
−2 x+5 y +2 (−2+ x )+ (−1 )( 5+ y )−11=0
−2 x+5 y −4+ 2 x−5− y−11=0
(−2+2 ) x+ (5−1 ) y−4−5−11=0
0+ 4 y−20=0
4 y−20=0
y−5=0 ; masing−masing dibagi 4
Jadi, persamaan garis singgungnya adalah y−5=0

Bentuk Tes : Esay

Menganalisis masalah kontekstual yang berkaitan 7 15
dengan logika matematika (pernyataan sederhana,
negasi pernyataan sederhana, pernyataan
RUMUSAN BUTIR SOAL
majemuk, negasi pernyataan majemuk dan
7. Diketahui premis-premis berikut :
penarikan kesimpulan)
1) Jika sebuah segitiga siku-sku maka salah sudutnya 90 °
2) Jika salah satu sudut 90 ° maka berlaku teorema Phytagoras
MATERI Ingkaran dari kesimpulan yang sah pada premis-premis di atas adalah …
Logika Matematika Jawab
Diketahui premis-premis berikut :
P1 : Jika sebuah segitiga siku-sku maka salah sudutnya 90 °
INDIKATOR SOAL
P2 : Jika salah satu sudut 90 ° maka berlaku teorema Phytagoras
Menentukan ingkaran dari kesimpulan pada Dit : Ingkaran dari kesimpulan yang sah pada premis-premis di atas adalah …
premis-premis Peny
p : Sebuah segitiga siku-siku
q : Salah satu sudutnya 90 °
r : Berlaku teorema Phytagoras
Maka,
P1 : p ⟹ q
P2 :q ⟹ r
Konklusi∴ p⟹ r
Metode penarikan kesimpulan tersebut adalah silogisme “Jika sebuah segitiga siku-siku, maka berlaku teorma Phytagoras”
Ingkaran dari pernyataan tersebut ( p ⟹ r )≡ p ∧ r adalah “Jika sebuah segitiga siku-siku, maka tidak berlaku teorema
Phytagoras”.

Bahan Kelas/smt : XI/II
Bentuk Tes : Esay

Menganalisis masalah kontekstual yang berkaitan 8 20
dengan logika matematika (pernyataan sederhana,
negasi pernyataan sederhana, pernyataan
RUMUSAN BUTIR SOAL
majemuk, negasi pernyataan majemuk dan
8. Nilai kebenaran yang tepat untuk pernyataan ( p ∧q) ⟹ p pada tabel berikut adalah …
penarikan kesimpulan).
P q ( p ∧q) ⟹ p
MATERI B B
Logika Matematika B S
S B
S S
INDIKATOR SOAL Jawab
(Kompetensi yang diuji) Tabel Kebenaran untuk pernyataan ( p ∧q) ⟹ p
Menganalisis nilai kebenaran pada tabel p q p p∧q ( p ∧q) ⟹ p
B B S B S
B S S S B
S B B S B
S S B S B
Jadi, nilai kebenaran yang tepat untuk pernyataan ( p ∧q) ⟹ p adalah SBBB.

Kisi-Kisi Dan Kartu Soal Kelas XI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Dan Kartu Soal Kelas XI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL

Nama Sekolah : SMK Swakarya Tolitoli

Materi Kela Nomor Bentuk

Guru Mata Pelajaran

Windy Wijayasari, S.Pd

NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER

1 2 ) ( 2 4 ) (1.1+2.2 1. (−3 ) +2.4 ) ( 1+ 4 −3+8 ) ( 5 5 )

KARTU SOAL BENTUK ESAY

KOMPETENSI DASAR/SKL NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER

KOMPETENSI DASAR/SKL NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER

KOMPETENSI DASAR/SKL NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GENAP

LEVEL BENTUK NOMOR

Guru Mata Pelajaran

Windy Wijayasari, S.Pd

KARTU SOAL BENTUK ESAY

KOMPETENSI DASAR/SKL NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER

KARTU SOAL BENTUK ESAY

KOMPETENSI DASAR/SKL NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER

KARTU SOAL BENTUK ESAY

KOMPETENSI DASAR/SKL NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER

KARTU SOAL BENTUK ESAY

KOMPETENSI DASAR/SKL NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER

MATERI RUMUSAN BUTIR SOAL

KARTU SOAL BENTUK ESAY

INDIKATOR SOAL RUMUSAN BUTIR SOAL

KARTU SOAL BENTUK ESAY

KOMPETENSI DASAR/SKL NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER

MATERI RUMUSAN BUTIR SOAL

KARTU SOAL BENTUK ESAY

KOMPETENSI DASAR/SKL NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER

KARTU SOAL BENTUK ESAY

KOMPETENSI DASAR/SKL NO.SOAL SKOR BUKU SUMBER

Anda mungkin juga menyukai