KARTU SOAL SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

MA MAMBAUL ULUM MEGALUH JOMBANG

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : MA Mambaul Ulum Megaluh Penyusun : ANIK AMBARWATI,S.Pd

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : XI / Genap Buku Sumber : Matematika untuk SMA kelas XI
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda) Karya Kanginan
Penerbit Erlangga dan
Buku paket lain yang relevan

No Kompetensi dasar Materi Indikator Soal Kunci Jumlah Nomor

Jawaban skor soal
1 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat Sebuah deret aritmatika terdiri dari n suku (n D 3 1
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan menentukan suku ke-n ganjil),jumlah semua sukunya adalah 90, suku
barisan aritmatika dan geometri deret aritmatika tengahnya10, dan beda deret tersebut adalah 2, suku
geometri kedua deret itu adalah...
a. 0
b. 2
c. 3
d. 4
e. 6

2 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat Suku ke-5 dan suku ke-13 barisan aritmatika berturut- D 3 2
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan menentukan suku ke-n turut adalah 14 dan -18. Suku ke-9 barisan itu adalah...
barisan aritmatika dan geometri deret aritmatika a. -54
geometri b. -50
c. -4
d. -2
e. 30
3 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat Suatu deret aritmatika memiliki suku ke-3 sama E 3 3
 bilangan dan jumlah pada aritmatika dan menentukan suku ke-n dengan 12 dan selisih suku ke-12 dan suku ke-7
barisan aritmatika dan geometri deret aritmatika adalah 30. Jumlah 10 suku pertama deret tersebut
geometri adalah...
a. 400
b. 360
c. 330
d. 300
e. 270
4 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat Diketahui deret aritmatika dengan 20 suku. Suku ke- B 3 4
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan menentukan suku ke-n 8 adalah 25, dan jumlah lima suku terakhir adalah
barisan aritmatika dan geometri deret aritmatika 275. Suku ke-20 deret tersebut adalah...
geometri a. 55
b. 61
c. 64
d. 65
e. 72
5 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat Dalam suatu gedung pertunjukan,kursi-kursi disusun A 3 5
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan menentukan jumlah suku melingkar (setengah lingkaran). Baris pertama
barisan aritmatika dan geometri ke-n deret aritmatika adalah 20 kursi, baris berikutnya bertambah 6 kursi
geometri dibanding dengan baris sebelumnya, dan pada baris
terakhir ada 104 kursi. Banyaknya penonton yang
dapat ditampung dalam gedung tersebut adalah...
a. 930
b. 900
c. 860
d. 825
e. 800
6 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat Suku ke-3 dan suku ke-11 barisan geometri berturut- B 3 6
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan menentukan suku ke-n turut adalah 24 dan 1.536. suku ke-7 barisan
barisan aritmatika dan geometri deret geometri tersebut adalah...
geometri a. 96
b. 192
c. 196
 d. 256
e. 384
7 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat Jika jumlah n suku pertama suatu deret dinyatakan B 3 7
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan menentukan suku ke-n dengan Sn =12n - n2 maka suku ke-6 tersebut
barisan aritmatika dan geometri deret geometri adalah...
geometri a. 3
b. 1
c. 0
d. -3
e. -1
8 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat Rasio suatu barisan geometri adalah 3 dan suku ke-8 B 3 8
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan menentukan suku ke-n adalah 8.748. suku ke-5 adalah...
barisan aritmatika dan geometri deret geometri a. 320
geometri b. 324
c. 328
d. 332
e. 405
9 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat Dari deret geometri, diketahui jumlah suku pertama D 3 9
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan menentukan suku ke-n dan suku ke-2 adalah 9, sedangkan jumlah suku ke-4
barisan aritmatika dan geometri deret geometri dan suku ke-5 adalah 72. Suku pertama deret itu
geometri adalah...
a. -3
b. -2
c. 2
d. 3
e. 4
10 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat 1 1 C 3 10
Jumlah deret geometri tak hingg2+1+ + + …
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan menentukan jumlah suku 2 4
barisan aritmatika dan geometri deret geometri tak adalah.....
geometri hingga a. 2
1
b. 2
2
c. 4
 1
d. 4
2
e. 5
2
11 3.7 Menjelaskan limit fungsi Limit fungsi Siswa dapat lim x −2 x−10=… B 3 11
x →3
aljabar (fungsi polinom dan menentukan limit fungsi
a. -13
fungsi aljabar) secara intuitif x mendekati a
b. -7
dan sifat-sifatnya, c. -3
menentukan eksistensinya d. 1
e. 5
12 3.7 Menjelaskan limit fungsi Limit fungsi Siswa dapat x 2+ 5 x −14 A 3 12
lim =…
aljabar (fungsi polinom dan menentukan limit fungsi x →2 x 2−5 x +6
fungsi aljabar) secara intuitif x mendekati a a. -9
dan sifat-sifatnya, b. -3
menentukan eksistensinya c. -1
d. 1,4
e. 9
13 3.7 Menjelaskan limit fungsi Limit fungsi Siswa dapat 4−x2 D 3 13
Nilai lim adalah …..
aljabar (fungsi polinom dan menentukan limit fungsi x →2 3−√ x 2 +5
fungsi aljabar) secara intuitif x mendekati a a. 12
dan sifat-sifatnya, b. 11
menentukan eksistensinya
c. 9
d. 6
e. 0
14 3.7 Menjelaskan limit fungsi Limit fungsi Siswa dapat 8 x3 +3 x 2−4 x+ 7 C 3 14
Nilai lim adalah …..
aljabar (fungsi polinom dan menentukan limit fungsi x→ ∞ 2 x 3−5 x +17
fungsi aljabar) secara intuitif x mendekati tak hingga a. 0
dan sifat-sifatnya, b. 2
menentukan eksistensinya c. 4
d. 8
15 3.7 Menjelaskan limit fungsi Limit fungsi Siswa dapat Nilai lim ( √9 x 2−12 x+ 4−√ 9 x2 −2 x +5 ) adalah ….. E 3 15
aljabar (fungsi polinom dan menentukan limit fungsi x→ ∞

fungsi aljabar) secara intuitif x mendekati tak hingga a. 0

dan sifat-sifatnya,
 menentukan eksistensinya −1
b.
3
c. -1
4
d.
3
−5
e.
3
16 3.7 Menjelaskan limit fungsi Limit fungsi Siswa dapat Nilai lim ( √ x+ 5− √ x +4 ) adalah ….. E 3 16
x→ ∞
aljabar (fungsi polinom dan menentukan limit fungsi
a. ∞
fungsi aljabar) secara intuitif x mendekati tak hingga
b. 5
dan sifat-sifatnya, c. 4
menentukan eksistensinya d. 1
e. 0

17 3.7 Menjelaskan limit fungsi Limit fungsi Siswa dapat Nilai lim ( 2 x+5 )−lim ( √ 4 x 2+6 x +7 ) =… C 3 17
aljabar (fungsi polinom dan menentukan limit fungsi x→ ∞ x→ ∞

fungsi aljabar) secara intuitif x mendekati tak hingga −17

a.
dan sifat-sifatnya, 2
menentukan eksistensinya −13
b.
2
7
c.
2
34
d.
9
7
e.
3
18 3.8 Menjelaskan sifat-sifat Turunan fungsi Siswa dapat Turuna pertama dari f ( x )=3 x 2 +2 x adalah …… B 3 18
turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan a. 3x + 2
menentukan turunan fungsi fungsi pertama b. 6x + 2
aljabar menggunakan c. 3x + 2
definisi atau sifat-sifat d. 3x
turunan fungsi e. 6x
19 3.8 Menjelaskan sifat-sifat Turunan fungsi Siswa dapat Diketahui f ( x )=5+ 2 x−3 x , maka f ' (−2) adalah …… E 3 19
 turunan fungsi aljabar dan menentukan nilai a. -11
menentukan turunan fungsi turunan fungsi pertama b. -10
aljabar menggunakan c. -4
definisi atau sifat-sifat d. 13
e. 14
turunan fungsi
20 3.8 Menjelaskan sifat-sifat Turunan fungsi Siswa dapat 4 C 3 20
Turunan pertama dari f ( x )= adalah …..
turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan 5 x3
menentukan turunan fungsi fungsi pertama 12
aljabar menggunakan a.
5 x4
definisi atau sifat-sifat −4
turunan fungsi b.
15 x 4
−12
c.
5 x4
4
d.
15 x 4
6
e.
5 x4
21 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat Diketahui suku ketiga dan suku keenam suatu barisan A 4 21
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan menentukan suku ke-n aritmetika berturut-turut adalah 8 dan 17. Suku ke-
barisan aritmatika dan geometri deret aritmatika 20 barisan tersebut adalah …
geometri a. 59
b. 60
c. 61
d. 62
e. 63
22 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat menentukan Diketahui suku ketiga dan suku keenam suatu barisan C 4 22
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan suku ke-n deret aritmatika aritmetika berturut-turut adalah 8 dan 17. Suku ke-
barisan aritmatika dan geometri 20 barisan tersebut adalah …
geometri a. 59
b. 60
c. 61
d. 62
e. 63
23 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat menentukan Seutas pita dibagi menjadi 10 bagian dengan D 4 23
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan suku ke-n deret aritmatika panjang yang membentuk deret aritmetika. Jika pita
barisan aritmatika dan geometri yang terpendek 20 cm dan yang terpanjang 155 cm,
geometri maka panjang pita semula adalah …
a. 800 cm
b. 825 cm
c. 850 cm
d. 875 cm
e. 900 cm
24 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat menentukan Suatu koloni bakteri akan membelah menjadi dua A 4 24
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan jumlah suku ke-n deret setiap 10 menit. Jika pada permulaan terdapat 50
barisan aritmatika dan geometri geometri bakteri, maka jumlah bakteri setelah 1 jam adalah …
geometri a. 3.200
b. 3.300
c. 3.400
d. 3.500
e. 3.600
25 3.6 Menggeneralisasi pola Barisan dan deret Siswa dapat menentukan Diketahui suatu deret aritmetika dengan suku ke-2 = D 4 25
bilangan dan jumlah pada aritmatika dan jumlah suku ke-n deret 46 dan suku ke-5 = 64. Jumlah 20 suku pertama
barisan aritmatika dan geometri aritmatika deret tersebut adalah …
geometri a. 1.910
b. 1.920
c. 1.930
d. 1.940
e. 1.950
26 3.7 Menjelaskan limit fungsi Limit fungsi Siswa dapat menentukan x 2−5 x+ 6 B 4 26
aljabar (fungsi polinom dan limit fungsi x mendekati a lim =…
x →2 x2−4
fungsi aljabar) secara intuitif
−1
dan sifat-sifatnya, menentukan a.
eksistensinya 2
−1
b.
4
c. 0
 1
d.
4
1
e.
2

27 3.7 Menjelaskan limit fungsi Limit fungsi Siswa dapat menentukan 2 x 2−7 x +1 B 4 27
aljabar (fungsi polinom dan limit fungsi x mendekati tak lim 2
=…
x→ ∞ 2 x +7 x−1
fungsi aljabar) secara intuitif hingga
a. 2
dan sifat-sifatnya, menentukan
eksistensinya b. 1
c. 0
d. -1
e. -2

28 3.7 Menjelaskan limit fungsi Limit fungsi Siswa dapat menentukan x 2−5 x+ 6 C 4 28
aljabar (fungsi polinom dan limit fungsi x mendekati a lim =…
x →2 x2−4
fungsi aljabar) secara intuitif a. -7
dan sifat-sifatnya, menentukan b. -6
eksistensinya c. 0
d. 6
e. 7
29 3.8 Menjelaskan sifat-sifat Turunan fungsi Siswa dapat menentukan Turunan pertama dari fungsi f ( x )=1−2 x +3 x 2 E 4 29
turunan fungsi aljabar dan nilai turunan fungsi a. -2x + 3x
menentukan turunan fungsi pertama b. 6x + 2
aljabar menggunakan definisi c. 6x – 2x
atau sifat-sifat turunan fungsi d. -2 – 2x
e. -2 + 6x
30 3.8 Menjelaskan sifat-sifat Turunan fungsi Siswa dapat menentukan 7 3 2 D 4 30
Fungsi f ( x )= x +16 x −15 x+ 6 naik pada interval ….
turunan fungsi aljabar dan interval naik dan turun 3
menentukan turunan fungsi pada fungsi −7
aljabar menggunakan definisi a. < x<5
3
atau sifat-sifat turunan fungsi −3
b. < x<5
7
 3
c. −5< x <
7
3
d. x ←5 atau x>
7
3
e. x ← atau x >5
7

Megaluh, 16 Mei 2021

Penyusun

ANIK AMBARWATI, S.Pd