KISI – KISI SOAL UJIAN MADRASAH

SATUAN PENDIDIKAN : MAN 1 PADANG LAWAS KELAS : X, XI, XII

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA IPS TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

LEVEL BENTUK NOMOR KUNCI

NO. KOMPETENSI DASAR IPK MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL JAWABAN
1 3.1 Mengintepretasi Menerapkan Persamaan dan Disajikan sebuah ilustrasi
persamaan dan persamaan dan Pertidaksamaan tentang pertidaksamaan
pertidaksamaan nilai pertidaksamaan nilai Linear Satu dengan harga mutlak, Peserta
mutlak dari bentuk mutlak dari bentuk Variabel yang X didik dapat menggunakan Pilihan
L2/C3 1 E
linear satu variabel linear satu variabel Memuat Nilai (Sepuluh) konsep nilai mutlak pada Ganda
dengan persamaan dan dengan persamaan dan Mutlak permasalahan kontekstual
pertidaksamaan linear pertidaksamaan dengan tepat
Aljabar lainnya. linear Aljabar lainnya
2 3.2 Menjelaskan dan Menemukan himpunan Disajikan sebuah
menentukan penyelesaian permasalahan tentang
penyelesaian pertidaksamaan Pertidaksamaan pertidaksamaan rasional,
mutlak, pecahan, X Pilihan
pertidaksamaan rasional rasional Peserta didik dapat L2/C3 2 C
dan irrasional (Sepuluh) Ganda
dan irasional satu menggunakan konsep
variabel pertidaksamaan rasional
dengan tepat
3 3.3 Menyusun sistem Menerapkan SPLTV Sistem Disajikan sebuah illustrasi
persamaan linear tiga metode substitusi, Persamaan tentang permasalahan
variabel dari masalah metode gabungan, dan Linear Tiga kontekstual sistem persamaan
X Pilihan 3 B
kontekstual metode determinasi Variabel linier tiga variabel, Peserta L3/C4
(Sepuluh) Ganda
untuk menyajikan didik dapat menggunakan
masalah kontekstual konsep sistem persamaan linier
dengan tepat
4 3.3 Menyusun sistem Menerapkan SPLTV Disajikan sebuah illustrasi
persamaan linear tiga metode substitusi, Sistem tentang permasalahan
variabel dari masalah metode gabungan, dan Persamaan kontekstual sistem persamaan
kontekstual metode determinasi Linear Tiga X linier tiga variabel, Peserta Pilihan
Variabel L3/C4 4 C
untuk menyajikan (Sepuluh) didik dapat menggunakan Ganda
masalah kontekstual konsep sistem persamaan linier
dengan tepat
5 3.4 Menjelaskan dan Menerapkan sistem Disajikan sebuah gambar
menentukan pertidaksamaan linear Sistem tentang Sistem pertidaksamaan
penyelesaian sistem dua variabel (SPtLDV) pertidaksamaan dua dua variabel (linear-kuadrat dan
pertidaksamaan dua untuk menyajikan variabel (linear- kuadrat-kuadrat), Peserta didik
kuadrat dan X Pilihan
variabel (linear-kuadrat masalah kontekstual dapat menggunakan konsep L3/C4 5 C
kuadrat-kuadrat) (Sepuluh) Ganda
dan kuadrat-kuadrat) dan menjelaskan sistem pertidaksamaan dua
makna tiap besaran variabel (linear-kuadrat dan
secara lisan maupun kuadrat-kuadrat) dengan tepat
tulisan
6 3.6 Menjelaskan operasi Menentukan invers Disajikan sebuah
komposisi pada fungsi fungsi dari komposisi permasalahan tentang fungsi,
dan operasi invers pada fungsi Peserta didik dapat
Fungsi X L2/C3 Pilihan
fungsi invers serta sifat- menggunakan konsep fungsi 6 D
(Sepuluh) Ganda
sifatnya serta komposisi dan fungsi invers
menentukan dengan tepat
eksistensinya
7 3.6 Menjelaskan operasi Menentukan invers Disajikan sebuah ilustrasi
komposisi pada fungsi fungsi dari komposisi tentang fungsi, Peserta didik
dan operasi invers pada fungsi dapat menggunakan konsep
Fungsi X L3/C4 Pilihan
fungsi invers serta sifat- fungsi komposisi dan fungsi 7 B
(Sepuluh) Ganda
sifatnya serta invers dengan tepat
menentukan
eksistensinya
8 3.7 Menjelaskan rasio Melakukan Disajikan sebuah gambar
trigonometri (sinus, perbandingan Trigonometri segitiga siku-siku, Peserta
cosinus, tangen, trigonometri pada X didik dapat menggunakan Pilihan
L3/C4 8 A
cosecan, secan, dan segitiga siku-siku (Sepuluh) konsep perbandingan Ganda
cotangen) pada segitiga trigonometri pada segitiga
siku-siku siku-siku dengan tepat
9 3.1 Menjelaskan metode Menentukan Disajikan beberapa persamaan
pembuktian Pernyataan Pernyataan matematis induksi matematika, peserta
matematis berupa berupa barisan dengan Induksi XI didik dapat menentukan Pilihan
L2/C3 9 E
barisan, ketidaksamaan, induksi matematika matematika (Sebelas) persamaan tersebut dengan Ganda
keterbagiaan dengan benar
induksi matematika
10 3.2 Menjelaskan program Menentukan program Program Linear XI Diberikan sebuah deskripsi L2/C3 Pilihan 10 B
linear dua variabel dan linear dua variabel dan (Sebelas) mengenai lahan parkir, peserta Ganda
metode penyelesaiannya metode didik dapat menggunakan
dengan menggunakan penyelesaiannya konsep program linear dengan
 masalah kontekstual dengan menggunakan benar
masalah kontekstual
11 3.4 Menganalisis sifat-sifat Menentukan Disajikan sebuah
determinan dan invers determinan matriks permasalahan tentang matriks,
matriks berordo 2×2 dan berordo 2x2 XI peserta didik dapat Pilihan
Matriks L2/C3 11 D
3×3 (Sebelas) menggunakan konsep Ganda
determinan matriks berordo
2x2 dengan benar
12 3.4 Menganalisis sifat-sifat Menentukan invers Disajikan sebuah
determinan dan invers matriks berordo 2x2 permasalahan tentang matriks,
matriks berordo 2×2 dan XI peserta didik dapat Pilihan
Matriks L2/C3 12 C
3×3 (Sebelas) menggunakan konsep invers Ganda
matriks berordo 2x2 dengan
benar
13 3.6 Menggeneralisasi pola Menerapkan konsep Disajikan dalam bentuk cerita
bilangan dan jumlah barisan dan deret tentang barisan aritmetika,
pada barisan Aritmetika aritmetika XI peserta didik dapat Pilihan
Barisan dan Deret L2/C3 13 D
dan Geometri (Sebelas) menggunakan konsep barisan Ganda
dan deret aritmetika dengan
benar
14 3.6 Menggeneralisasi pola Menerapkan konsep Disajikan dalam bentuk cerita
bilangan dan jumlah barisan dan deret tentang barisan, Peserta didik
pada barisan Aritmetika aritmetika XI dapat menggunakan rumus Pilihan
Barisan dan Deret L2/C3 14 C
dan Geometri (Sebelas) bunga majemuk pada Ganda
permasalahan kontekstual
dengan tepat
15 3.7 Menjelaskan limit Menganalisis nilai Disajikan deskripsi persoalaan
fungsi aljabar (fungsi limit fungsi aljabar limit bentuk rasional, Peserta
polinom dan fungsi (fungsi polinom dan didik dapat menganalisis
rasional) secara intuitif fungsi rasional) Limit fungsi XI konsep limit fungsi dan Pilihan
sifatnya dengan benar L3/C4 15 C
dan sifat-sifatnya, serta secara intuitif dan Aljabar (Sebelas) Ganda
menentukan sifat-sifatnya, serta
eksistensinya menentukan
eksistensinya
16 3.7 Menjelaskan limit Menelaah limit fungsi Limit fungsi XI Disajikan pernyataan tentang L3/C4 Pilihan 16 C
fungsi aljabar (fungsi aljabar (fungsi Aljabar (Sebelas) limit fungsi, Peserta didik Ganda
polinom dan fungsi polinom dan fungsi dapat menentukan defenisi
rasional) secara intuitif rasional) secara intuitif limit fungsi pada selang
 dan sifat-sifatnya, serta dan sifat-sifatnya, serta terbuka dalam permasalahan
menentukan menentukan kontekstual dengan tepat
eksistensinya eksistensinya
17 3.8 Menjelaskan sifat-sifat Menetukan nilai dari Disajikan permasalahan
turunan fungsi aljabar turunan fungsi aljabar tentang turunan Fungsi
dan menentukan turunan menggunakan definisi Aljabar, peserta didik dapat
Turunan Fungsi XI Pilihan
fungsi aljabar atau sifat-sifat turunan menentukan turunan pertama L2/C3 17 E
Aljabar (Sebelas) Ganda
menggunakan definisi fungsi dari fungsi aljabar dengan
atau sifat-sifat turunan benar
fungsi
18 3.9 Menganalisis Mengidentifikasi fakta Disajikan pernyataan tentang
keberkaitanan turunan pada turunan pertama turunan, Peserta didik dapat
pertama fungsi dengan fungsi yang terkait mengidentifikasi fungsi naik
nilai maksimum, nilai dengan nilai dan turun pada permasalahan
minimum, dan selang Turunan Fungsi XI kontekstual dengan tepat Pilihan
maksimum, nilai L3/C4 18 D
kemonotonan fungsi, Aljabar (Sebelas) Ganda
minimum, dan selang
serta kemiringan garis
kemonotonan fungsi,
singgung kurva
serta kemiringan garis
singgung kurva
19 3.10 Mendeskripsikan Menentukan integral 1
Disajikan bentuk aljabar x a .
integral tak tentu (anti tak
tentu (anti turunan) peserta didik dapat
turunan) fungsi aljabar
fungsi XI mengaplikasikan konsep Pilihan
dan menganalisis sifat aljabar Integral tak tentu integral dalam L2/C3 19 A
(Sebelas) Ganda
sifatnya berdasarkan mengintegralkan bentuk
sifat-sifat turunan aljabar tersebut dengan tepat
fungsi
20 3.10 Mendeskripsikan Menganalisis integral Disajikan deskripsi tentang
integral tak tentu (anti tak tentu (anti turunan) kecepatan, percepatan dan
turunan) fungsi aljabar fungsi aljabar dan sifat jarak, Peserta didik dapat
XI Pilihan
dan menganalisis sifat sifatnya berdasarkan Integral Al-Jabar menganalisis integral tak tentu L3/C4 20 A
(Sebelas) Ganda
sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan dan mengaplikasikannya pada
sifat-sifat turunan fungsi fungsi permasalahan kontekstual
dengan tepat
21 3.1 Mendeskripsikan jarak Menentukan jarak Bangun Ruang XII Disajikan sebuah gambar L2/C3 Pilihan 21 C
dalam ruang (antar titik, dalam ruang (antar Tiga Dimensi (Dua bangunan berbentuk kubus Ganda
titik ke garis, dan titik titik, titik ke garis, dan Belas) beserta deskripsinya, Peserta
ke bidang) titik ke bidang) didik dapat menggunakan
 konsep jarak antar titik dalam
ruang dengan benar
22 Diberikan sebuah keterangan
3.1 Mendeskripsikan jarak Menentukan jarak tentang bangun ruang kubus
XII
dalam ruang (antar titik, dalam ruang (antar Bangun Ruang ABCD.EFGH, Peserta didik Pilihan
(Dua L2/C3 22 D
titik ke garis, dan titik titik, titik ke garis, dan Tiga Dimensi dapat menggunakan konsep Ganda
Belas)
ke bidang) titik ke bidang) jarak antar titik dan garis
dalam ruang dengan benar
23 3.1 Mendeskripsikan jarak Menentukan jarak Disajikan sebuah gambar
dalam ruang (antar titik, dalam ruang (antar bangun ruang kubus beserta
XII
titik ke garis, dan titik titik, titik ke garis, dan Bangun Ruang deskripsinya, Peserta didik Pilihan
(Dua L2/C3 23 A
ke bidang) titik ke bidang) Tiga Dimensi dapat menggunakan konsep Ganda
Belas)
jarak antar titik ke bidang
dalam ruang dengan benar
24 3.1 Mendeskripsikan jarak Menentukan jarak Disajikan dua buah gambar
dalam ruang (antar titik, dalam ruang (antar bangun ruang kubus beserta
XII
titik ke garis, dan titik titik, titik ke garis, dan Bangun Ruang deskripsinya, Peserta didik Pilihan
(Dua L3/C4 24 D
ke bidang) titik ke bidang) Tiga Dimensi dapat menganalisis Ganda
Belas)
perbandingan volume kedua
bangun tersebut dengan benar
25 3.2 Menentukan dan Menentukan ukuran Disajikan data berat badan
menganalisis ukuran pemusatan dan dalam bentuk histogram,
pemusatan dan penyebaran data yang peserta didik dapat
XII
penyebaran data yang disajikan menentukan rataan dari data Pilihan
Statistika (Dua L2/C2 25 C
disajikan dalam bentuk dalam bentuk tabel tersebut dengan benar Ganda
Belas)
tabel distribusi distribusi
frekuensi dan histogram frekuensi dan
histogram
26 3.2 Menentukan dan menyimpulkan Disajikan nilai dari dua buah
menganalisis ukuran ukuran pemusatan dan ulangan dalam bentuk tabel.
pemusatan dan penyebaran data yang Peserta didik dapat
XII
penyebaran data yang disajikan menyimpulkan pernyataan Pilihan
Statistika (Dua L3/C5 26 D
disajikan dalam bentuk dalam bentuk tabel yang sesuai dengan benar Ganda
Belas)
tabel distribusi distribusi
frekuensi dan histogram frekuensi dan
histogram
27 3.2 Menentukan dan Menentukan ukuran Statistika XII Disajikan sebuah tabel L2 / C3 Pilihan 27 D
menganalisis ukuran pemusatan data (Dua distribusi frekuensi , peserta Ganda
pemusatan dan berkelompok (modus) Belas) didik , dapat menggunakan
 penyebaran data yang dari sebuah tabel rumus ukuran pemusatan data ,
disajikan dalam bentuk distribusi frekuensi dengan tepat
tabel distribusi frekuensi
dan histogram
28 3.2 Menentukan dan Menentukan ukuran Disajikan sebuah gambar
menganalisis ukuran pemusatan data histogram, peserta didik ,
pemusatan dan berkelompok (median) XII dapat menggunakan rumus
Pilihan
penyebaran data yang dari sebuah histogram Statistika (Dua ukuran pemusatan data , L2 / C3 28 C
Ganda
disajikan dalam bentuk Belas) dengan tepat
tabel distribusi frekuensi
dan histogram
29 3.2 menganalisis ukuran Menentukan ukuran Disajikan beberapa data ,
pemusatan dan penyebaran data peserta didik , dapat
XII
penyebaran data yang ( simpangan baku ) menggunakan rumus ukuran Pilihan
Statistika (Dua L2 / C3 29 D
disajikan dalam bentuk dari data tunggal pennyebaran data, dengan Ganda
Belas)
tabel distribusi frekuensi tepat
dan histogram
30 3.2 menganalisis ukuran Menentukan ukuran Disajikan sebuah tabel
pemusatan dan letak data (kuartil distribusi frekuensi , peserta
XII
penyebaran data yang bawah Q1 ) dari sebuah didik , dapat menggukan Pilihan
Statistika (Dua L2/ C3 30 C
disajikan dalam bentuk table distribusi rumus menentukan ukuran Ganda
Belas)
tabel distribusi frekuensi frekuensi letak data , dengan tepat
dan histogram
31 3.4 Menganalisis aturan Memahami aturan Disajikan gambar/illustrasi
pencacahan (aturan pencacahan (aturan jalur bus antar kota, peserta
penjumlahan, aturan penjumlahan, aturan didik dapat menentukan
perkalian, permutasi, perkalian, permutasi, XII banyak jalur yang mungkin
Kaidah Pilihan
dan kombinasi) melalui dan (Dua dilalui bus dengan tepat L2/C3 31 E
pencacahan Ganda
masalah kombinasi) melalui Belas)
kontekstual masalah
kontekstual

32 3.4 Menganalisis aturan Menganalisis aturan Kaidah XII Disajikan gambar berbagai L3/C4 Pilihan 32 D
pencacahan (aturan pencacahan pencacahan (Dua jenis dan merek kendaraan, Ganda
penjumlahan, aturan (aturan penjumlahan, Belas) peserta didik dapat
perkalian, permutasi, aturan menentukan banyak cara
dan kombinasi) melalui perkalian, permutasi, membeli kendaraan tersebut
masalah kontekstual dan dengan benar.
kombinasi) melalui
 masalah
kontekstual
33 3.4 Menganalisis aturan Menganalisis aturan Disajikan dua buah keterangan
pencacahan (aturan pencacahan mengenai permasalah memilih
penjumlahan, aturan (aturan penjumlahan, soal. Peserta didik dapat
perkalian, permutasi, aturan XII menyimpulkannya
dan kombinasi) melalui perkalian, permutasi, Permutasi dan permasalahan tersebut dengan Pilihan
(Dua L3/C4 33 D
masalah dan kombinasi benar Ganda
Belas)
kontekstual kombinasi) melalui
masalah
kontekstual
34 3.5 Mendeskripsikan dan Menentukan Disajikan sebuah tabel
menentukan peluang peluang kejadian pertandingan sepak bola.
kejadian majemuk majemuk Peserta didik dapat
(peluang kejadian- (peluang kejadian- menentukan peluang sebuah
XII
kejadian saling bebas, kejadian saling tim yang akan menjadi juara Pilihan
Peluang (Dua L2/C3 34 B
saling lepas, dan bebas, saling lepas, dengan tepat. Ganda
Belas)
kejadiancbersyarat) dari dan kejadian
suatu percobaan acak bersyarat) dari suatu
percobaan
acak
35 3.5 Mendeskripsikan dan Mendeskripsikan Disajikan sebuah deskripsi
menentukan peluang peluang kejadian tentang peluang suatu
kejadian majemuk majemuk peristiwa. Peserta didik dapat
(peluang kejadian- (peluang kejadian- menganalisis pernyataan yang
XII
kejadian saling bebas, kejadian saling berkaitan dengan deskripsi Pilihan
Peluang (Dua L3/C5 35 A
saling lepas, dan bebas, saling lepas, tersebut dengan tepat Ganda
Belas)
kejadiancbersyarat) dari dan kejadian
suatu percobaan acak bersyarat) dari suatu
percobaan
acak
36 3.5 Mendeskripsikan dan Mendeskripsikan Peluang XII Disajikan sebuah ilustrasi L2/C3 Pilihan 36 B
menentukan peluang peluang kejadian (Dua tentang peluang suatu Ganda
kejadian majemuk majemuk Belas) peristiwa. Peserta didik dapat
(peluang kejadian- (peluang kejadian- menganalisis pernyataan yang
kejadian saling bebas, kejadian saling berkaitan dengan deskripsi
saling lepas, dan bebas, saling lepas, tersebut dengan tepat
kejadiancbersyarat) dari dan kejadian
 suatu percobaan acak bersyarat) dari suatu
percobaan
acak
37 3.5 Mendeskripsikan dan Mendeskripsikan Disajikan sebuah cerita tentang
menentukan peluang peluang kejadian peluang suatu peristiwa.
kejadian majemuk majemuk Peserta didik dapat
(peluang kejadian- (peluang kejadian- menganalisis pernyataan yang
XII
kejadian saling bebas, kejadian saling berkaitan dengan deskripsi Pilihan
Peluang (Dua L2/C3 37 D
saling lepas, dan bebas, saling lepas, tersebut dengan tepat Ganda
Belas)
kejadiancbersyarat) dari dan kejadian
suatu percobaan acak bersyarat) dari suatu
percobaan
acak
38 3.5 Mendeskripsikan dan Mendeskripsikan Disajikan sebuah ilustrasi
menentukan peluang peluang kejadian tentang peluang suatu
kejadian majemuk majemuk peristiwa. Peserta didik dapat
(peluang kejadian- (peluang kejadian- menganalisis pernyataan yang
XII
kejadian saling bebas, kejadian saling berkaitan dengan deskripsi Pilihan
Peluang (Dua L2/C3 38 B
saling lepas, dan bebas, saling lepas, tersebut dengan tepat Ganda
Belas)
kejadiancbersyarat) dari dan kejadian
suatu percobaan acak bersyarat) dari suatu
percobaan
acak
39 3.10 Mendeskripsikan Menerapkan Disajikan sebuah pernyataan
integral tak tentu (anti pengertian integral tak tentang integral tak tentu,
XII
turunan) fungsi aljabar tentu fungsi aljabar Peserta didik dapat Pilihan
Integral Tak Tentu (Dua L2/C3 39 B
dan menganalisis sifat- menganalisis pernyataan yang Ganda
Belas)
sifatnya berdasarkan berkaitan dengan deskripsi
sifat-sifat turunan fungsi tersebut dengan tepat
40 3.10 Mendeskripsikan Menerapkan Disajikan sebuah
integral tak tentu (anti pengertian integral tak permasalahan tentang integral
XII
turunan) fungsi aljabar tentu fungsi aljabar tak tentu, Peserta didik dapat Pilihan
Integral Tak Tentu (Dua L2/C3 40 D
dan menganalisis sifat- menganalisis pernyataan yang Ganda
Belas)
sifatnya berdasarkan berkaitan dengan deskripsi
sifat-sifat turunan fungsi tersebut dengan tepat