DESKRIPSI KOMPETENSI SEMESTER GANJIL KELAS X
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (WAJIB)/ MAT-W
ANGKA NILAI DESKRIPSI PENGETAHUAN
Peserta didik mempunyai kemampuan dan tuntas dalam memahami
aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak,
4.00 A sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi
serta barisan dan deret
Peserta didik mempunyai sangat baik dalam memahami aturan eksponen
dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak, sistem persamaan
3.66 A- dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan
deret
Peserta didik mempunyai sangat baik dalam memahami aturan eksponen
dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak, sistem persamaan
3.33 B+ dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan
deret
Peserta didik mempunyai baik dalam memahami aturan eksponen dan
3.00 B logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan
pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret
Peserta didik mempunyai baik dalam memahami aturan eksponen dan
2.66 B- logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan
pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret
Peserta didik mempunyai baik dalam memahami aturan eksponen dan
2.33 C+ logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan
pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret
Peserta didik kurang dalam memahami aturan eksponen dan logaritma,
2.00 C persamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan
pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret
Peserta didik kurang dalam memahami aturan eksponen dan logaritma,
1.66 C- persamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan
pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret
Peserta didik kurang dalam memahami aturan eksponen dan logaritma,
1.33 D+ persamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan
pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret
PREDI
DESKRIPSI KETRAMPILAN KAT
Peserta didik mampu menunjukkan komitmen yang tinggi untuk
menyelesaikan tugas sesuai dengan konsep aturan eksponen dan
logaritma, persamaan dan pertidaksamaan mutlak, sistem persamaan
dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan
deret.
SB
Peserta didik terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan
konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan
petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier,
matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.
Peserta didik terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan
konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan
petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier,
matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.
Peserta didik mulai terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan
konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan
petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, B
matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.
Peserta didik mulai terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan
konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan
petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier,
matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.
Peserta didik mulai terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan
konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan
petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier,
matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.
Peserta didik masih membutuhkan waktu lebih banyak dalam
memahami konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan
petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, C
matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.
Peserta didik masih membutuhkan waktu lebih banyak dalam
memahami konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan
petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier,
matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.
Peserta didik masih membutuhkan waktu lebih banyak dalam
memahami konsep aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan
petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier,
matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.
K

Peserta didik tidak memahami aturan eksponen dan logaritma,
1.00 D persamaan dan petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan
pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret
K
Peserta didik diharapkan dapat meningkatkan komitmennya kaitan
dengan aturan eksponen dan logaritma, persamaan dan
petidaksamaan mutlak, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier,
matriks, relasi dan fungsi serta barisan dan deret.

IF(EL5>101,"EROR",IF(EL5>=80,DESKRIPSI!
RUM $B$2,IF(EL5>=60,DESKRIPSI!$B$3,IF(EL5>=40,DESKRIPSI!
US $B$4,IF(EL5>=20,DESKRIPSI!$B$5,IF(EL5>=0.01,DESKRIPSI!
$B$6,"KOSONG"))))))
SI KOMPETENSI SEMESTER GANJIL KELAS X
ELAJARAN : MATEMATIKA (WAJIB)/ MAT-W
DESKRIPSI SIKAP

Peserta didik senantiasa menunjukkan rasa syukur

dengan cara senantiasa berusaha belajar secara
maksimal dan menghargai sikap dan perbedaan orang
lain.

Peserta didik sudah menunjukkan rasa syukur dengan

cara berusaha belajar secara maksimal dan menghargai
sikap dan perbedaan orang lain.

Peserta didik terlihat berusaha meningkatkan rasa

syukur dengan cara belajar dan menghargai sikap dan
perbedaan orang lain.

Peserta didik kurang mempunyai rasa syukur, tidak

mempunyai kesemangatan dalam belajar, dan kurang
bisa menerima perbedaan orang lain.
Peserta didik kurang mempunyai rasa syukur, tidak
mempunyai kesemangatan dalam belajar, dan kurang
bisa menerima perbedaan orang lain.
 DESKRIPSI KOMPETENSI SEMESTER GANJIL KELAS XI
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (WAJIB)/ MAT-W
PREDI
ANGKA NILAI DESKRIPSI PENGETAHUAN DESKRIPSI KETRAMPILAN KAT

Peserta didik mempunyai kemampuan dan tuntas dalam memahami Peserta didik mampu menunjukkan komitmen yang tinggi untuk
menyelesaikan tugas sesuai dengan konsep matriks, program linear,
4.00 A aturan matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers,
fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan
persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri deret tak hingga dan trigonometri
SB
Peserta didik mempunyai sangat baik dalam memahami matriks, program Peserta didik terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan
3.66 A- linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers,
dan deret tak hingga dan trigonometri persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri

Peserta didik mempunyai sangat baik dalam memahami matriks, program Peserta didik terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan
3.33 B+ linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers,
dan deret tak hingga dan trigonometri persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri

Peserta didik mempunyai baik dalam memahami matriks, program linear, Peserta didik mulai terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan
3.00 B fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers, B
deret tak hingga dan trigonometri persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri

Peserta didik mempunyai baik dalam memahami matriks, program linear, Peserta didik mulai terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan
2.66 B- fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers,
deret tak hingga dan trigonometri persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri

Peserta didik mempunyai baik dalam memahami matriks, program linear, Peserta didik mulai terbiasa untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan
2.33 C+ fungsi komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers,
deret tak hingga dan trigonometri persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri

Peserta didik kurang dalam memahami matriks, program linear, fungsi
2.00 C komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak
hingga dan trigonometri
Peserta didik masih membutuhkan waktu lebih banyak dalam
memahami konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan
fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan C
trigonometri

Peserta didik masih membutuhkan waktu lebih banyak dalam

Peserta didik kurang dalam memahami matriks, program linear, fungsi memahami konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan
1.66 C- komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan
hingga dan trigonometri
trigonometri

Peserta didik masih membutuhkan waktu lebih banyak dalam

Peserta didik kurang dalam memahami matriks, program linear, fungsi memahami konsep matriks, program linear, fungsi komposisi dan
1.33 D+ komposisi dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan
hingga dan trigonometri trigonometri
K
 K
Peserta didik tidak memahami matriks, program linear, fungsi komposisi Peserta didik diharapkan dapat meningkatkan komitmennya kaitan
1.00 D dan fungsi invers, persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan dengan matriks, program linear, fungsi komposisi dan fungsi invers,
trigonometri persamaan garis lurus, barisan dan deret tak hingga dan trigonometri

IF(EL5>101,"EROR",IF(EL5>=80,DESKRIPSI!
RUM $B$2,IF(EL5>=60,DESKRIPSI!$B$3,IF(EL5>=40,DESKRIPSI!
US $B$4,IF(EL5>=20,DESKRIPSI!$B$5,IF(EL5>=0.01,DESKRIPSI!
$B$6,"KOSONG"))))))
SI KOMPETENSI SEMESTER GANJIL KELAS XI
ELAJARAN : MATEMATIKA (WAJIB)/ MAT-W
DESKRIPSI SIKAP

Peserta didik senantiasa menunjukkan rasa syukur

dengan cara senantiasa berusaha belajar secara
maksimal dan menghargai sikap dan perbedaan orang
lain.

Peserta didik sudah menunjukkan rasa syukur dengan

cara berusaha belajar secara maksimal dan menghargai
sikap dan perbedaan orang lain.

Peserta didik terlihat berusaha meningkatkan rasa

syukur dengan cara belajar dan menghargai sikap dan
perbedaan orang lain.

Peserta didik kurang mempunyai rasa syukur, tidak

mempunyai kesemangatan dalam belajar, dan kurang
bisa menerima perbedaan orang lain.
Peserta didik kurang mempunyai rasa syukur, tidak
mempunyai kesemangatan dalam belajar, dan kurang
bisa menerima perbedaan orang lain.