F) Rj1 St3 Techno

Tahun Ajaran 2022/2023 SD Islam Raudlatul
Jannah
GUIDE TO
THEMATIC LEARNING
Theme Technology
Sub theme 3 2. 3. Pemanfaatan Teknologi
Grade/Semester III/ I
Spiritual Paradigm Statement “Dan telah Kami ajarkan kepada Daud membuat baju besi untuk
kamu, guna memelihara kamu dalam peperanganmu; Maka
hendaklah kamu bersyukur (kepada Allah).” (Q.S. Al-Anbiya : 80)
Guiding Question Mengapa kita harus memanfaatkan teknologi dengan bijak?
TARGET OF LEARNING
MATA
CAPAIAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN
Peserta didik memahami sifat-sifat bagi Allah, (Sifat wajib) beberapa
asmaulhusna (Al Wahab, Al 'Alim, As Sami'), mengenal kitab-kitab Allah, (Taurat,
AL ISLAM Zabur, Injil, AL-Quran dan penerimanya) para nabi dan rasul Allah yang wajib
diimani. (Nabi Muhammad saw, Nabi Musa a.s., Nabi Khidir a.s., Nabi Syuaib a.s.,
Nabi Ibrahim a.s.
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menyimak, mendokumentasikan
secara sederhana, dan menjalani kebiasaan bermusik yang baik dan rutin
SBDP dalam berpraktik musik sejak dari persiapan, saat bermusik, maupun usai
berpraktik musik, serta memilih secara aktif dan memainkan karya musik
sederhana secara artistik, yang mengandung nilai-nilai positif dan membangun.
Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan
sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik.
Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang
BAHASA telah dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide
INDONESIA pendukung pada teks informatif. Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang
dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik mampu memaknai
kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan
topik.
Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan
bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengidentifikasi
sumber dan bentuk energi serta menjelaskan proses perubahan bentuk
energi dalam kehidupan sehari-hari (contoh: energi kalor, listrik, bunyi,
cahaya). Peserta didik memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan
IPAS
sehari-hari, mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap
arah, gerak dan bentuk benda. Peserta didik mendeskripsikan terjadinya siklus air
dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air. (Note: macam-macam
wujud benda dan perubahannya, macam-macam sumber sumber energi, bentuk
energi, dan perubahannya).
Pada akhir fase B, peserta didik mampu memahami praktik baik dalam
berkomunikasi menggunakan alat komunikasi berbasis TIK yang
INFORMATIK memperhatikan aspek keamanan penggunaan internet dan jaringan lokal
A pada saat tersambung pada bluetooth, wifi, atau internet sesuai dengan batasan
yang ditentukan.
84
Luhur Budi Kaya Prestasi Thematic Handout –3 / Technology
Jannah
Pada akhir fase B, peserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda
menggunakan satuan baku. Mereka dapat menentukan hubungan antar-satuan
MATEMATIKA
baku panjang (cm, m). Mereka dapat mengukur dan menestimasi luas dan volume
menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku berupa bilangan cacah.
85
Jannah
JARINGAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
IPAS
SBDP
Knowledge:
Knowledge:
 Membaca teks tentang bentuk-bentuk energi.
 Mengidentifikasi fungsi musik ritmis.
 Mengidentifikasi bentuk-bentuk energi dari benda-benda
 Megamati video lagu sifat wajib Allah
yang ada di sekitar.
Understanding:
Understanding:
 Memainkan musik ritmis
 Mengelompokkan benda-benda sekitar berdasarkan
Skill:
bentuk energinya.
 Problem Solving: siswa mampu menunjukkan fungsi
Skill:
musik ritmis
 Problem Solving Skill: Siswa mampu menunjukkan
Value:
keterampilan memecahkan masalah dalam
 Discipline: siswa mampu menunjukkan sikap disiplin
mengelompokkan benda-benda sekitar yang
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
mempunyai bentuk/jenis energi tertentu
Value:
 Discipline : siswa mampu menunjukkan sikap disiplin
dalam pembelajaran sesuai dengan kriteria yang
ditentukan.
Al Islam
Knowledge:
 Membaca macam-macam sifat wajib bagi Allah.
 Mengidentifikasi arti dari sifat wajib Allah.
Understanding:
 Menjodohkan sfat wajib bagi Allah dengan artinya.
 Menuliskan arti dari sifat wajib bagi Allah.
Skill:
JARINGAN INDIKATOR  Thinking Skill: siswa mampu menunjukkan
keterampilan berpikir tentang sifat wajib bagi Allah.
SUB TEMA 3: Value:
 Discipline : siswa mampu menunjukkan sikap
(PEMANFAATAN TEKNOLOGI) disiplin dalam pembelajaran sesuai dengan kriteria
yang ditentukan.
BAHASA INDONESIA
Knowledge:
MATEMATIKA  Mengidentifikasi informasi pada teks bacaan.
Knowledge: Understanding:
 Mengamati konsep panjang benda.  Menuliskan informasi pada teks bacaan.
 Mengamati konsep berat benda. Skill:
 Mengamati cara menggunakan alat ukur berat satuan  Thingking Skill: siswa mampu menunjukkan
baku untuk menentukan berat benda. keterampilan berpikir dalam menuliskan informasi
 Mengamati konsep pembulatan bilangan desimal. pada teks bacaan.
 Mengamati cara membulatkan hasil pengukuran berat Value:
benda.  Discipline : siswa mampu menunjukkan sikap
Understanding: disiplin dalam pembelajaran sesuai dengan kriteria
 Menentukan panjang benda dengan menggunakan yang ditentukan.
alat ukur satuan baku.
 Menentukan hasil pembulatan bilangan dari hasil
pengukuran panjang benda.
 Menentukan hasil konversi antar satuan baku panjang
benda.
 Menentukan berat benda dengan menggunakan alat INFORMATIKA
ukur satuan baku. Knowledge:
 Menentukan hasil pembulatan dari pengukuran berat  Mempelajari cara mencari informasi dari youtube.
benda. Understanding:
Skills:  Memahami cara mencari informasi dari youtube.
 Research Skill: mampu mengukur berat 5 benda Skill:
dengan benar.  Thinking Skill: Siswa mampu menunjukkan
 Thinking Skill: mampu menentukan pembulatan dari keterampilan berpikir dalam menemukan informasi
hasil pengukuran berat benda. tentang bentuk energi melalui Youtube.
Value: Value:
 Discipline : siswa mampu menunjukkan sikap disiplin  Discipline : siswa mampu menunjukkan sikap disiplin
dalam pembelajaran sesuai dengan kriteria yang dalam pembelajaran sesuai dengan kriteria yang
ditentukan. ditentukan.
86
Jannah
DESCRIPTION OF LEARNING ACTIVITIES
Intoduction
 Penjelasan Spiritual Paradigm dan Guiding Question.
Exploring
 Pembelajaran pertama ;
 Siswa membaca teks Utsman yang ditinggal Nabi wafat.
 Siswa mempelajari materi sifat wajib Allah.
 Siswa membaca teks tentang alat musik ritmis.
 Pembelajaran kedua :
 Siswa menyimak teks kisah sahabat nabi yang selalu membaca Al-Quran.
 Siswa membaca teks bacaan tentang bentuk-bentuk energi.
 Pembelajaran ketiga : .
 Siswa membaca teks kisah Abdullah bin Abbas, sahabat nabi penggila ilmu.
 Siswa mempelajari cara penggunaaan internet dengan bijak.
 Pembelajaran keempat :
 Siswa menyimak kisah inspiratif Nabi Syuaib dan kaum Madyan.
 Siswa mempelajari konsep pengukuran berat.
Planning
 Menyiapkan peralatan pembelajaran
Doing
Al Islam : Memasangkan garis tentang sifat wajib Allah.
Menjawab pertanyaan tentang sifat wajib Allah.
SBDP : Menyanyikan lagu sifat wajib Allah bersama kelompok.
Bahasa Indonesia : Menuliskan informasi penting yang ada pada teks bacaan.
IPAS : Membuat skema tentang bentuk-bentuk energi.
Informatika : Menuliskan hasil informasi dari youtube kedalam Microsoft Word
Matematika : Melakukan pengukuran berat benda bersama kelompok.
Communicating
 Mempresentasikan ciri fisik teman berdasarkan kelompok.
Reflecting
Siswa mengisi kolom reflection (pengetahuan, ketrampilan, dan sikap) yang siswa dapatkan
pada subtema ketiga.
87
Jannah
PENILAIAN SKILL &VALUE
SUB TEMA 3: PEMANFAATAN TEKNOLOGI
Rubrik Penilaian Discipline
Excellent Siswa mampu menunjukkan sikap disiplin dalam pembelajaran dengan

memenuhi kriteria berikut :
1. Masuk pembelajaran dengan tepat waktu.
2. Mengumpulkan tugas dengan tepat waktu.
3. Patuh terhadap insruksi yang diberikan guru.
4. Tertib saat kegiatan pembelajaran.
Very Good Siswa mampu memenuhi 3 kriteria.
Good Siswa mampu memenuhi 2 kriteria.
Satisfactory Siswa mampu memenuhi 1 kriteria.
Need Siswa belum mampu memenuhi 4 kriteria.
Improvement
Rubrik Penilaian Spiritual Skill

Excellent Siswa mampu menunjukkan sikap spiritual dalam pembelajaran dengan kriteria
berikut:
1. Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran dengan khusyuk.
2. Berwudlu dengan tertib.
3. Berkata sopan dan santun kepada orang lain.
4. Menunjukkan adab yang baik saat pembelajaran.
Good Siswa mampu memenuhi 2kriteria.
Satisfactory Siswa mampu memenuhi 3kriteria.
Improvement
Rubrik Penilaian Social Skill

Excellent Siswa mampu menunjukkan keterampilan komunikasi dalam kegiatan
pembelajaran dengan kriteria berikut:
1. Mengenal anggota kelas.
2. Mampu bekerja sama dengan teman.
3. Mampu bekerja sama dengan anggota keluarga.
4. Mampu menghargai pendapat teman.
Improvement
88
Jannah
Rubrik Penilaian Communication Skill
Excellent Siswa mampu menunjukkan keterampilan komunikasi dalam kegiatan
pembelajaran dengan kriteria berikut :
1. Mampu menunjukkan ada dalam berkomunikasi dengan baik.
2. Mampu menyampaikan pendapat dengan mandiri.
3. Berani bertanya kepada Ustaz-Ustazah.
4. Berbicara dengan santun.
Improvement
Profil Pancasila Student profile

pembelajaran sub tema 3 pembelajaran sub tema 3
adalah: adalah:
Taqwa & Thinker
Bernalar Kritis
https://id.pinterest.com/
in/4362930869397368/
89
Jannah
LEARNING
ACTIVITIES
Sub Tema 3
Pemanfaatan Teknologi
Spiritual Paradigm
"Semua yang di bumi itu akan binasa. Dan tetap kekal Dzat Tuhanmu yang mempunyai
kebesaran dan kemuliaan". (QS. Ar Rahman: 26-27)
Bunda selalu menasehati Hafiz untuk meminta

pertolongan hanya kepada Allah. Karena bunda dan yang lain
tidak bisa di samping Hafiz terus. Bunda dan yang lainnya
akan meninggal dunia. Hanya Allah yang Maha Kekal yang
senantiasa membersamai Hafiz. Pesan bunda tersebut
sesuai dengan Quran surat Ar Rahman ayat 26-27. Yang
menunjukkan bahwa di bumi ini tidak ada yang kekal kecuali
Allah. Kisah sahabat nabi Umar bin Khattab juga menjelaskan
Sumber: Wordpress.com
bahwa hanya Allah yang kekal abadi untuk selama-lamanya. Agar lebih paham mari kita
baca ceritanya bersama-sama!
Kisah Umar Yang ditinggal Nabi Wafat
Umar bin Khattab memang memiliki sifat yang keras. Tatkala mendengar kabar
bahwa Rasulullah SAW wafat, Umar sempat bingung dan tidak percaya. “Ia menolak setiap
usaha orang yang hendak meyakinkannya mengenai kenyataan pahit tersebut. Bahkan
Umar tidak segan-segan untuk memotong tangan dan kaki orang yang mengatakan
Rasulullah telah meninggal dunia. Hingga tidak ada satu orangpun yang berani
meyakinkannya.
Setelah Abu Bakar Ash-Shiddiq datang dan sesudah melihat jasad Rasulullah yang
wafat. Abu Bakar mendatangi orang-orang yang sedang berkerumun itu lalu berkata:
"Barang siapa mau menyembah Muhammad, Muhammad sudah meninggal. Tetapi barang
siapa menyembah Allah, Allah hidup selamanya tak pernah mati." Saat itulah Umar bin
Khattab baru menyadari bahwa Rasulullah benar-benar telah meninggal dunia. Bahwa
90
Jannah
Rasul SAW juga seorang manusia yang tidak bisa hidup kekal dan Abadi selama-lamanya.
Hanya Allah Azzawajallah Lah yang kekal abadi untuk selama-lamanya.
Dari kisah ini kita dapat mengambil pelajaran bahwa Allah bersifat kekal (baqa’).
Semua alam beserta seisinya ini akan mati dan binasa kecuali Allah. Selain sifat kekal Allah
juga memiliki sifat wajib lagi. Agar lebih paham mari kita pelajari bersama!
Sifat Wajib Bagi Allah
20 Sufat wajib Allah
Wujud Qidam Baqa’
Mukhollafatul lilhawaditsi
Qiyamuhu binafsihi
Wahdaniyah
Qudrat Irodat
Ilmu Hayat Sama’
Bashor Kalam Qodiran Muridan
Aliman Hayyan Sami’an
Bashiran Mutakalliman
Dari lagu yang kalian nyanyikan tadi, kita bisa mengetahui bahwa Allah memiliki sifat
wajib sebanyak 20. Sifat wajib Allah adalah sifat yang pasti ada pada Allah. Sifat-sifat Allah
itu perlu kita pelajari agar kita dapat mengenal-Nya. Pada materi kali ini kita akan pelajari 10
sifat wajib Allah terlebih dahulu, yang terdiri dari Wujud, Qidam, Baqa’, Mukhollafatul
lilhawaditsi, Qiyamuhu binafsihi, Wahdaniyah, Qudrat, Iradat, Ilmu, dan Hayyat.
91
Jannah
1) Wujud
Wujud artinya ada. Allah bersifat Wujud berarti Allah itu ada. Tetapi, keberadaan
Allah tanpa ada yang menciptakan-Nya. Keberadaan Allah juga tidak dapat kita ketahui
secara langsung. Nabi Musa pun tidak kuat ketika Allah menampakkan sedikit
kekuasaan-Nya.
Allah berkata kepada Musa, kalau ia ingin melihat Allah, sebaiknya lihat saja
gunung yang ada di depannya itu. Bila gunung itu tetap pada tempatnya maka ia akan
mampu melihat Allah. Tetapi, tiba-tiba gunung itu hancur lebur. Nabi Musa pun pingsan
seketika. Tak ada satu pun manusia di dunia ini yang mampu melihat Allah. Kita baru
dapat melihat wujud Allah nanti di surga.
2) Qidam
Qidam artinya adalah terdahulu. Berarti Allah SWT. merupakan sang pencipta
yang ada terlebih dahulu dari yang diciptakannya. Dengan demikian, maka tidak ada
yang terdahulu sebelum Allah SWT. di dunia ini.
3) Baqa’
Baqa’ artinya adalah kekal. Berarti Allah Swt. Maha Kekal, tidak akan punah atau
binasa. Semua yang ada di bumi ini akan mati dan binasa kecuali Allah yang kekal.
4) Mukhollafatul lilhawaditsi
Mukhollafatul lilhawaditsi berarti berbeda dengan makhluk ciptaanya. Allah SWT.
merupakan sang pencipta yang menciptakan alam semesta beserta isinya, maka Allah
pasti berbeda dengan apapun yang ia ciptakan. Tidak ada satupun makhluk yang
sebanding maupun menyerupai keagungan-Nya.
5) Qiyamuhu binafsihi
Allah bersifat Qiyamuhu binafsihi, artinya Allah berdiri sendiri. Allah tidak tergantung
kepada siapa pun. Kita perlu mencontoh sifat mandiri Allah ini. Maksudnya, kita harus
selalu berusaha agar mampu melakukan segala sesuatu. Kita tidak boleh selalu
menunggu bantuan orang lain.
6) Wahdaniyah
Wahdaniyah artinya esa. Sifat wahdaniah berarti Allah SWT tunggal atau esa
karena tidak memiliki sekutu. Allah SWT adalah tuhan Yang Maha Esa dan satu-
satunya tuhan pencipta alam semesta.
7) Qudrat
Qudrat artinya kuasa. Allah bersifat Qudrat. Berarti Allah itu berkuasa. Kekuasaan
Allah tidak terbatas. Seorang presiden dapat berkuasa, tetapi tergantung pada pilihan
rakyat. Sedangkan kekuasaan Allah tergantung pada diri-Nya sendiri, tidak bergantung
pada yang lain.
92
Jannah
8) Iradat
Iradat artinya berkehendak. Setiap hal yang ada di alam semesta ini berjalan atas
kehendak Allah Swt., maka apabila Dia berkehendak tidak ada satupun yang bisa
mencegah-Nya.
9) Ilmu
Ilmu artinya mengetahui. Allah Maha Mengetahui alam semesta beserta isinya.
Allah pun tahu apa yang kita lakukan. Apa yang kita pikirkan. Walaupun hanya dalam
hati saja. Manusia hanya mengetahui sedikit dari apa yang Ia ketahui. Tapi, Allah akan
memberikan ilmunya kepada kita. Bila kita rajin belajar dan berdoa.
10) Hayyat
Hayyat artinya hidup. Allah Swt. memiliki sifat hidup. Dia tidak akan pernah binasa,
sebab ia kekal selamanya.
My Score
Activity 1
Sifat Wajib Bagi Allah
Sekarang, Ustaz-Ustazah akan memberikan tantangan kepada kalian untuk

menyelesaikan soal di bawah ini. Kerjakan dengan teliti, ya!
A. Pasangkan sifat wajib dengan artinya!
Wujud Esa
Ilmu Ada
Qudrat Berkehendak
Baqa’ Mengetahui
Wahdaniyah Kekal
93
Jannah
B. Isilah titik-titik di bawah ini!
Qidam ….
Iradat ….
Qiyamuhu Binafsihi ….
Hayyat ….
Mukhollafatul lilhawaditsi ….
C. Lengkapilah kesimpulan di bawah ini!

Sifat wajib Allah ada….
Sifat wajib Allah adalah
….
Sifat wajib
Allah
Rubrik Penilaian Thinking Skill (Al Islam)

Excellent Siswa mampu menunjukkan keterampilan berpikir dengan memenuhi kriteria:
1. Mengidentifikasi sifat wajib Allah.
2. Mencocokkan sifat wajib Allah dengan artinya.
3. Menuliskan arti dari sifat wajib Allah.
4. Menuliskan kesimpulan tentang sifat wajib Allah.
Need Siswa mampu memenuhi 1 kriteria.
Improvement
94
Jannah
Hafiz dan Salma sangat serius sekali mendengarkan

penjelasan Ustaz-Ustazah tentang sifat wajib Allah. Setelah
itu, mereka akan menyanyikan lagu sifat wajib Allah. Agar
mereka semakin bersemangat dalam menyanyi, Ustaz-
Ustazah memberikan alat musik ritmis sebagai pengiring saat
mereka bernyanyi. Yuk, dengarkan Hafiz dan Salma
Sumber: www.pinterest.com
menyanyi!
FUNGSI ALAT MUSIK RITMIS
Terdapat 20 sifat wajib Allah yang harus diketahui. Dengan bersenandung, Salma
mudah untuk menghafalkan sifat wajib Allah tersebut. Untuk menambah semangat Salma
dalam bersenandung, ia mengajak empat orang temannya untuk bermain musik ritmis
sambil menyanyikan lirik lagu sifat wajib Allah! Sebelum memainkan alat musik ritmis
bersama kelompok, mari kita cermati fungsi dari musik ritmis terlebih dahulu!
Alat musik ritmis berfungsi untuk menentukan tempo. Hal ini dilakukan untuk
menciptakan nada dan harmoni yang nyaman didengar oleh pendengar. Tempo yang diatur
oleh alat musik ritmis akan menghasilkan musik yang lebih harmoni. Alat musik ritmis dapat
digunakan untuk iringan lagu.
Langkah-langkah dalam memainkan alat musik ritmis:
1. Siapkan botol bekas yakult yang sudah diisi beras dan sudah ditutup rapat.
2. Hafalkan lirik lagu sifat wajib Allah.
3. Jari jempol kanan berada di bawah botol, jari telunjuk berada di atas botol.
4. Goyangkan alat musik ritmis ke atas dan ke bawah.
5. Mainkan alat musik ritmis sederhanamu sesuai tempo lagu.
95
Jannah
Anak shalih-shalihah, setelah kalian membaca fungsi alat musik ritmis, kini saatnya
kalian berkumpul bersama kelompok untuk berlatih menyanyikan lagu sifat wajib Allah
dengan menggunakan alat musik ritmis. Semangat berlatih, ya!
Alhamdulillah, kini Hafiz dan Salma semakin hafal lagu sifat

wajib Allah yang telah mereka nyanyikan bersama
kelompok. Mereka bisa menghafalkan lagu tersebut karena
atas izin Allah yang telah memberikan akal pikiran
sehingga bisa menyanyikan dengan benar. Sebagai bentuk
rasa syukur kepada Allah, mari senantiasa istiqamah
melaksanakan perintahNya.
Sumber: www.google.com
My Score
Activity 2
Aku Bisa Menyanyi Lagu Sifat Wajib Allah
Alhamdulillah kalian telah membaca fungsi alat musik ritmis, serta langkah-langkah
dalam memainkannya. Sekarang, Ustaz-Ustazah akan memberikan tantangan kepada
kalian untuk menyanyikan lagu sifat wajib Allah bersama kelompok!
Langkah-langkah dalam bernyanyi:
1. Setiap kelompok terdiri dari 5 siswa.
2. Setiap siswa membawa alat musik ritmis yang telah ditentukan.
3. Mainkan alat musik ritmis yang kalian bawa dengan menyanyikan lagu sifat wajib Allah
bersama kelompok!
4. Nyanyikan dengan suara lantang, kompak, dan percaya diri!
96
Jannah
Rubrik Penilaian Problem Solving Skill (SBDP)
Excellent Siswa mampu menunjukkan keterampilan memainkan alat musik ritmis
dengan memenuhi kriteria:
1. Siswa hafal lirik lagu sifat wajib Allah.
2. Siswa menunjukkan cara memainkan alat musik ritmis dengan benar.
3. Siswa memainkan alat musik ritmis sesuai tempo lagu.
4. Siswa menampilkan performance dengan kompak.
Improvement
97
Jannah
Sub Tema 3
Spiritual Paradigm
“Karena itu, ingatlah kalian kepada-Ku niscaya Aku ingat (pula) kepada kalian. Dan
bersyukurlah kepada-Ku dan janganlah kalian mengingkari (nikmat)-Ku.” (QS. Al Baqarah:
152)
Hafiz dan keluarga sedang menanam tanaman di

pot. Tanaman tersebut selalu disirami dan diberi pupuk.
Selain itu, tanaman tersebut bisa tumbuh karena bantuan
dari sinar matahari. Setiap hari, Hafiz selalu meletakkan
tanamannya di halaman rumah agar terkena paparan sinar
matahari. Sinar matahari membantu tanaman untuk
fotosintesis. Semakin hari tanaman dapat tumbuh dan
berbuah. Hafiz teringat pesan Bunda agar selalu
mensyukuri nikmat yang diberikan oleh Allah SWT, salah
Sumber: legutykids.com
satunya adalah sinar matahari. Karena dengan bantuan
sinar matahari, tanaman Hafiz bisa tumbuh dengan subur. Sikap yang dilakukan Hafiz
meneladani QS. Al-Baqarah: 152 yang berisi agar kita selalu mengingat Allah SWT dan
mensyukuri nikmat apapun yang diberikan-Nya. Hafiz juga meneladani sikap Sahabat Nabi
yang mengingat Allah SWT sehingga diberikan nikmat berupa pertolongan ketika berperang.
Bagaimana kisah selengkapnya, yuk kita simak bersama-sama!
SAHABAT NABI YANG SELALU MEMBACA AL-

QURAN
Dikisahkan, suatu hari Rasulullah SAW mengirim pasukan
ke suatu daerah untuk berperang. Salah satu sahabat bercerita,
Ketika malam tiba, pasukan musuh menyerbu umat Islam. Mereka
menghujani kami dengan panah di tengah malam yang gelap
gulita. Sebagian besar pasukan muslim masih tidur, hanya ada
beberapa sahabat saja yang masih terjaga. Mereka adalah Sumber: Youtube.com
Abdullah bin Rawahah, Zait bin Haritsah, Qutadah’ bin Nukma, dan Qais bin Asim.
98
Jannah
Mereka berempat sedang membaca Al quran di sudut perkemahan. Pasukan kami
menjadi kocar-kacir akibat serangan yang cukup mendadak itu. Pasukan musuh menyerang
terus menerus hingga kami kewalahan, apalagi kondisinya gelap gulita. Musuh sepertinya
hafal betul daerah tersebut.
“Dalam kegelapan malam, kami tak mampu menghalau mereka. Namun tiba-tiba ada
beberapa cahaya yang muncul. Nampak dari mulut Zaid bin Haritsah cahaya berkilauan
seperti cahaya matahari. Kemudian dari mulut Abdullah bin Rawahah keluar sinar seperi
cahaya rembulan. Lantas ada cahaya lagi dari mulut Qais bin Ashim dan Qatadah bin
Nukman keluar cahaya seperti cahaya bintang. Hingga akhirnya kami bisa melihat musuh.
Anehnya mereka (musuh) tidak bisa melihat para sahabat. Akhirnya pasukan musuh
terpukul mundur. Pasukan umat Islam bisa membalas serangan musuh melalui bantuan
cahaya-cahaya tersebut. Kami pun menang. Kami tidak pernah melihat cahaya seperti itu.
Kami bisa melihat, tetapi musuh tidak bisa melihatnya, dan cahaya itu muncul dari para
sahabat yang membaca Al Quran itu,” tuturnya. Wallahu a’lam
Masyaallah, kisah para sahabat Rasul yang selalu membaca Al-Quran mengajarkan
kita untuk istiqamah membacanya dalam keadaan apapun. Mereka diberi pertolongan yaitu
mulut yang mengeluarkan cahaya seperti cahaya rembulan dan bintang yang menyinari
malam yang gelap gulita. Mari kita teladani dengan selalu mensyukuri nikmat yang
diberikan Allah SWT salah satunya dengan membaca teks bacaan tentang bentuk energi
yang ada di bumi!
TEKS BACAAN TENTANG BENTUK ENERGI
Matahari
Sumber Energi
Terbesar
Semua benda yang menghasilkan energi
disebut sumber energi. Tuhan menciptakan
bermacam-macam sumber energi. Air dan udara
adalah sumber energi. Tumbuhan dan hewan adalah
sumber makanan. Makanan menghasilkan energi bagi tubuh. Jadi, tumbuhan dan hewan
juga sumber
energi.
Sumber energi lainnya yang yang ada di bumi adalah matahari. Matahari
menghasilkan energi cahaya dan panas. Cahaya dan panas matahari merupakan sumber
99
Jannah
kehidupan di bumi. Matahari adalah sumber energi terbesar di bumi. Tanpa matahari,
tumbuhan tidak dapat melakukan fotosintesis. Dari proses fotosintesis dihasilkan makanan
dan oksigen. Makanan dan oksigen sangat penting bagi kelangsungan hidup manusia dan
makhluk hidup lainnya. Selain membantu proses fotosintesis, sinar matahari juga
merupakan sumber energi listrik.
Melalui Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS), energi cahaya matahari diubah
menjadi energi listrik. Salah satu PLTS terbesar di Indonesia terdapat di Kabupaten
Karangasem, Bali.
My Score
Activity 3
Aku Bisa Mencari 5 Informasi Penting Pada Teks
Anak shalih dan shalihah, Alhamdulillah kalian telah membaca teks bacaan tentang
bentuk energi. Sekarang, saatnya kalian untuk menyelesaikan tantangan dari Ustaz
dan Ustazah. Adapun tantangannya adalah menuliskan 5 informasi penting yang ada
pada teks bacaan! Kerjakan dengan semangat, ya!
No. Informasi
1.
2.
3.
4.
5.
100
Jannah
Rubrik Penilaian Research Skill (Bahasa Indonesia)

Excellent Siswa mampu menunjukkan keterampilan mini research pada infromasi
yang ada dengan memenuhi kriteria:
1. Mampu menentukan 5 informasi pada teks bacaan.
2. Mampu menuliskan 5 informasi pada teks bacaan.
3. Mampu menuliskan 5 informasi pada teks bacaan dengan kalimat
yang lengkap.
4. Mampu menuliskan 5 informasi dengan tulisan yang rapi.
Need Siswa belum memenuhi 4 kriteria.
Improvement
Setelah membaca teks bacaan tentang bentuk energi,

Hafiz semakin penasaran terhadap bentuk energi apa
saja yang ada di bumi. Kemudian ia mencari informasi
dari internet. Yuk, kita pelajari informasi yang sudah
ditemukan Hafiz dan internet!
Sumber: www.png.com
BENTUK-BENTUK ENERGI
Energi sangat dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari. Kita dapat menemukan berbagai
bentuk energi dalam kehidupan kita. Bentuk-bentuk energi antara lain energi panas, energi
cahaya, energi kimia, energi listrik, energi gerak, dan energi bunyi.
A. Energi Panas
Energi panas berasal dari benda yang memiliki suhu tinggi. Energi
panas disebut juga energi kalor. Contoh benda yang memiliki suhu
tinggi adalah matahari dan api, karenanya matahari dan api adalah
sumber energi panas. Contoh energi panas dalam kehidupan sehari-
hari terdapat pada secangkir kopi panas, setrika yang masih
101
Jannah
menyala, udara yang dihasilkan dari hairdrier, panci yang digunakan untuk memasak sayur
ketika di atas kompor, dan lain sebagainya.
B. Energi Cahaya
Energi cahaya adalah energi yang dipancarkan oleh benda yang
menghasilkan cahaya. Energi cahaya terbesar di alam berasal dari
matahari. Selain itu cahaya bisa dihasilkan oleh api serta lampu.
Secara umum energi cahaya digunakan untuk menerangi suatu
ruangan atau tempat. Selian itu energi cahaya matahari
dimanfaatkan oleh tumbuhan untuk proses fotosintesis.
C. Energi Kimia
Energi kimia adalah energi yang terkandung dalam suatu zat yang
menyebabkan adanya reaksi kimia. Zat tersebut antara lain makanan,
bahan bakar, dan baterai. Makanan adalah contoh sumber energi kimia.
Jika kita tidak makan kita tidak mempunyai energi untuk melakukan
aktivitas sehari-hari.
D. Energi Listrik
Energi listrik adalah energi yang timbul karena adanya arus listrik yang mengalir melalui
penghantar. Untuk dapat dimanfaatkan energi listrik perlu diubah
ke dalam bentuk atau jenis energi lainnya. Energi listrik sangat
mudah untuk diubah dalam bentuk energi lainnya. Energi listrik
dapat menghidupkan peralatan elektronik. Jenis energi ini
merupakan jenis energi yang paling banyak dibutuhkan untuk
kebutuhan rumah tangga.
E. Energi Gerak
Energi gerak adalah energi yang dimiliki oleh benda yang sedang
bergerak. Benda bergerak karena adanya tarikan atau dorongan.
Bisa juga karena adanya berat atau perbedaan ketinggian. Energi
gerak banyak digunakan untuk alat transportasi. Selain itu energi
gerak pada air dan angin dapat dimanfaatkan untuk pembangkit
listrik.
102
Jannah
F. Energi Bunyi
Energi bunyi dihasilkan oleh sumber bunyi. Contoh suara manusia,
suara hewan, dan alat musik. Bunyi dihasilkan karena adanya
getaran. Bunyi yang kuat dihasilkan oleh getaran yang kuat. Misalnya
suara gemuruh petir dan suara petasan.
Ayo Mengamati video
Anak shalih-shalihah, agar kalian lebih memahami materi tentang bentuk-bentuk energi, mari
kita simak video dibawah ini!
Bentuk-bentuk Energi
Sumber :
https://youtu.be/9jj9tNIt_7k
SCAN ME
Alhamdulillah kalian telah mendapatkan pengetahuan baru tentang
bentuk-bentuk energi yang ada dikehidupan kita. Sebagai bentuk rasa
syukur kepada Allah yang telah menciptakan berbagai macam bentuk
energi, mari kita selalu menjaganya dan selalu menggunakannya
untuk kebaikan sebagaimana firman Allah pada surat Al-Baqarah :
152.
Sumber: pngtree.com
My Score
Activity 4
Aku Bisa Melengkapi Skema Tentang Bentuk Energi
Anak shalih-shalihah, setelah kalian mengamati video diatas, lengkapilah skema bentuk
energi dibawah ini dengan tepat!
103
Jannah
Rubrik Penilaian Problem Solving Skill (IPAS)

Siswa mampu menunjukkan keterampilan memecahkan masalah dalam
Excellent mengelompokkan benda-benda sekitar yang mempunyai bentuk/jenis
energi tertentu (6-5 bentuk energi).
Very Good mengelompokkan benda-benda sekitar yang mempunyai bentuk/jenis
energi tertentu (4 bentuk energi).
Good mengelompokkan benda-benda sekitar yang mempunyai bentuk/jenis
Satisfactory mengelompokkan benda-benda sekitar yang mempunyai bentuk/jenis
Need
mengelompokkan benda-benda sekitar yang mempunyai bentuk/jenis
Improvement
104
Jannah
SubTema 3
“Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: “Berlapang-lapanglah dalam

Spiritual Paradigm
majelis”, maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan
apabila dikatakan: “Berdirilah kamu”, maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan
orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu
pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu
kerjakan.” (QS. Surat Al-Mujadalah ayat: 11).Artikel ini telah tayang di www.inews.id
dengan judul " 10 Ayat tentang Menuntut Ilmu Dalam Al Quran ", Klik untuk baca:
https://www.inews.id/lifestyle/muslim/10-ayat-tentang-menuntut-ilmu-dalam-al-quran
.Download aplikasi Inews.id untuk akses berita lebih mudah dan cepat:
https://www.inews.id/apps Saat jam istirahat berbunyi, Hafiz dan Salma selalu
rajin berkunjung ke perpustakaan. Setiap hari ia meminjam
buku yang ada disana kemudian bukunya dibaca di rumah.
Keesokan harinya, buku yang dipinjam kemudian
dikembalikan. Kemudian ia meminjam buku yang lain. Hal
tersebut mereka lakukan setiap hari. Mereka tidak pernah
bosan untuk membaca karena menurutnya, dengan
Sumber: www.png.com membaca, ia akan bisa mengetahui banyak pengetahuan
baru. Selain itu, yang dilakukan mereka juga sesuai dengan pengamalan QS. Al Mujadalah :
11 bahwa Allah akan meninggikan derajat orang yang berilmu. Ketika sedang membaca
buku kisah nabi, Hafiz membaca buku tentang kisahnya Abdullah bin Abbas sepupu
Rasulullah penggila ilmu pengetahuan. Bagaimana kisahnya? Mari kita pelajari bersama!
ABDULLAH BIN ABBAS, SEPUPU RASULULLAH
Abdullah bin Abbas adalah sepupu Rasulullah. Ia sangat akrab

kepada Rasulullah sejak kecil sehingga tumbuh menjadi seorang
lelaki berkepribadian luar biasa. Keikhlasannya seluas padang pasir
tempatnya tinggal. Beliau sangat berani dan semangat untuk berjihad.
Hidup bersama Rasulullah benar-benar telah membentuk karakter
dan sifatnya.
Suatu ketika, benaknya dipenuhi rasa ingin tahu yang besar
tentang bagaimana cara Rasulullah shalat. Malam itu, ia sengaja
menginap di rumah bibinya, Maimunah binti Al-Harits, istri Rasulullah. Sumber: www.png.com
105
Jannah
Sepanjang malam ia berjaga, sampai terdengar olehnya Rasulullah bangun untuk
menunaikan shalat. Ia segera mengambil air untuk bekal wudhu Rasulullah. Di tengah
malam itu, betapa terkejutnya Rasulullah menemukan Abdullah bin Abbas masih terjaga dan
menyediakan air wudhu untuknya.
Rasa bangga dan kagum menyatu dalam dada Rasulullah. Beliau menghampiri Ibnu
Abbas, dan dengan lembut dielusnya kepala bocah belia itu. "Ya Allah, berikan dia keahlian
dalam agama-Mu, dan ajarilah ia tafsir kitab-Mu." Demikian doa Rasulullah.
Abdullah bin Abbas lahir tiga tahun sebelum Rasulullah hijrah. Saat Rasulullah wafat,
ia masih sangat belia, 13 tahun umurnya. Semasa hidupnya, Rasulullah benar-benar akrab
dengan mereka yang hampir seusia dengan Abdullah bin Abbas. Ada Ali bin Abi Thalib,
Usamah bin Zaid dan sahabat-sahabat kecil lainnya.
Saat Rasulullah wafat, Ibnu Abbas benar-benar merasa kehilangan. Sosok yang
menjadi panutannya, kini telah tiada. Walau demikian, ia tak mau berlama-lama tenggelam
dalam kedukaan. Ibnu Abbas segera bangkit dari kedukaan. Meski Rasulullah telah
berpulang, semangat jihad tak boleh berkurang. Maka ia pun mulai melakukan perburuan
ilmu. Didatanginya para sahabat nabi yang lainnya untuk mencari ilmu.
Masyaallah anak shalih-shalihah, begitu semangatnya Abdullah bin Abbas dalam
mencari ilmu. Kita juga harus bisa meneladani sikap beliau yang selalu semangat belajar
dimanapun dan kapanpun. Untuk itu, Ustaz-Ustazah akan mengajak kalian mempelajari
materi tentang Icon pada program Microsoft Word. Perhatikan dengan baik, ya!
MENYISIPKAN CLIP ART PADA PROGRAM MICROSOFT WORD
Anak shalih-shalihah, sekarang kita akan belajar cara memasukkan Icon Clip Art
pada program Microsoft Word. Tahukah kalian apa itu Icon Clip Art pada program Microsoft
Word? Clip Art pada program Microsoft Word merupakan gambar yang
disediakan Microsoft dalam bentuk ilustrasi sederhana dengan corak mirip kartun.
Bagaimana cara menyisipkan Clip Art pada program Microsoft Word? Yuk, simak
penjelasan Ustaz/Ustazah dengan baik, ya!
1. Bukalah program Microsoft Word.
106
Jannah
2. Pilihlah menu insert pada bagian atas program Microsoft Word.
3. Pilih dan klik icon Clip Art.
4. Lalu akan muncul menu seperti ini, lalu klik menu Go.
5. Lalu akan muncul pilihan gambar yang bisa kita gunakan.
107
Jannah
6. Pilihlah salah satunya dengan meng-klik gambar tersebut.
7. Gambar yang kalian inginkan akan muncul pada halaman kalian.
My Score
Activity 5
Mencari Informasi Melalui Youtube
Alhamdulillah, anak shalih shalihah sekarang Ustaz/Ustazah akan memberikan

tantangan kepada kalian untuk mencari informasi tentang macam-macam bentuk
energi melalui Youtube. Lalu mengetik hasil informasi yang kalian dapatkan pada
program Microsoft Word dan memasukkan icon Clip Art sesuai dengan jenis
informasi yang kalian dapatkan! Berikut langkah-langkah dalam mengerjakannya!
1. Bukalah browser pada komputer kalian!

2. Ketiklah halaman web www.youtube.com !
108
Jannah
3. Ketiklah kata kunci : Media Pembelajaran Bentuk - Bentuk Energi pada kolom
pencarian di Youtube.
4. Amatilah video tersebut!
5. Ketiklah informasi yang kalian dapatkan pada program Microsoft Word!
6. Masukkan icon Clip Art sesuai dengan jenis informasi yang kalian ketik!
7. Setelah selesai mengerjakan, tunjukkan hasil pengerjaan kalian kepada Ustaz/Ustazah!
Rubrik Penilaian Thinking Skill (Informatika)
Excellent Siswa mampu menunjukkan keterampilan berpikir kritis dalam

mendapatkan hasil informasi tentang bentuk energi melalui Youtube
dengan memenuhi kriteria:
1. Mampu menemukan video yang telah ditentukan dengan tepat.
2. Mampu mengetik informasi yang didapatkan pada program Microsoft
Word dengan tepat.
3. Mampu mengatur tulisan dengan font Arial ukuran 12 dengan tepat.
4. Mampu mengatur tulisan dengan rata kanan kiri atau Justify.

Improvement
Alhamdulillah, kalian sudah dapat mencari informasi yang ada

diinternet. Saat keluar dari laboratorium komputer, Hafiz
melihat ada handout yang jatuh kemudian ia mengambilnya
dan hendak mengukur panjang dan mengkonversikannya
pada satuan m. yuk bantu Hafiz menghitung!
Sumber: www.png.com
AKU BISA MELAKUKAN PENGUKURAN DENGAN BENAR
Alhamdulillah pada pertemuan sebelumnya, kita telah belajar tentang cara mengukur
panjang benda dengan menggunakan alat ukur, menentukan pembulatan bilangan, dan
mengkonversi antar satuan panjang.
Masih ingatkah kalian bagaimana cara menentukan pembulatan bilangan? …………
109
Jannah
Bagaimana cara mengkonversi antar satuan panjang? ………………………………….
Contoh :
Salma sedang mengukur pitanya menggunakan alat ukur satuan meter. Sehingga panjang
pita Salma adalah 4,7 m.
Nama benda Panjang benda Pembulatan Konversi
… … … …
Cara mengerjakan
 Karena dibelakang koma ada angka 7, maka maka angka didepan koma ditambah
satu. Sehingga jika dibulatkan menjadi 5 m.
 Kemudian 5 m dikonversikan menjadi cm.
5 m = ….. cm
5 x 100 = 500 cm.
Alhamdulillah anak shalih-shalihah, kalian sudah menerapkan QS. Al

Mujadalah : 11. Kalian telah semangat dalam mempelajari
penggunaan Icon Clip Art dan melakukan pengukuran serta
mengkonversikannya dengan teliti dan benar. Sebagai orang yang
Sumber: pngtree.com beriman, mari jaga semangat dalam mempelajari pengetahuan baru
agar kita menjadi hamba yang berilmu.
My ScoreMy
Activity 6 Score
Panjang Benda
Alhamdulillah anak shalih-shalihah, kalian telah dapat mengingat materi pembelajaran

pada pertemuan sebelumnya. Sekarang, Ustaz-Ustazah akan memberikan tantangan
kepada kalian untuk melakukan aktivitas pada langkah-langkah dibawah ini,
perhatikan dengan baik, ya!
Alat dan bahan:

1. Penggaris.
2. Meteran kain.
3. Benda yang akan diukur panjangnya.
110
Jannah
4. Alat tulis.
Langkah-langkah:
1. Persiapkan alat dan bahan!
2. Ukurlah panjang kelima benda dengan menggunakan alat ukur panjang!
3. Tulislah nama dan panjang kelima benda tersebut pada tabel yang telah di sediakan!
4. Tentukan pembulatan dari panjang benda yang telah kalian ukur!
5. Tentukan hasil konversi dari pembulatan bilangan tersebut!
Isilah tabel berikut ini sesuai dengan hasil pengukuran panjang benda!
No Nama benda Panjang benda Pembulatan Konversi
1. … … … …
2. … … … …
3. … … … …
4. … … … …
5. … … … …
111
Jannah
SubTema 3
Spiritual Paradigm
“Barangsiapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrah pun, niscaya dia akan melihat
(balasan)nya. Dan barangsiapa yang mengerjakan kejahatan sebesar dzarrah pun, niscaya dia
akan melihat (balasan)nya pula.” (QS. Az-Zalzalah : 7-8)
Ibu sedang pergi ke pasar untuk membeli

kebutuhan pokok karena kebutuhan pokok yang ada di
rumah telah habis. Saat sedang berbelanja, ibu
membeli beras ke salah satu toko yang ada di pasar.
Kemudian pedagang menimbang 5 kg beras
menggunakan timbangan duduk. Pedagang tersebut
menimbang beras ibu dengan sangat hati-hati dan
tidak sedikitpun mengurangi takarang timbangannya. Sumber: www.png.com
Hal tersebut dilakukan oleh pedagang karena ia tahu bahwa semua perbuatan yang kita
lakukan kepada orang lain, maka Allah akan membalasnya sesuai dari penjelasan QS. Az-
Zalzalah : 7-8. Ia juga tahu bahwa jika kita melakukan sedikitpun kecurangan, Allah juga
akan membalasnya seperti kisah yang terjadi pada Nabi Syuaib dan kaumnya. Bagaimana
kisah ceritanya! Mari kita baca bersama!
NABI SYUAIB DAN KAUM MADYAN
Kaum Madyan merupakan kumpulan orang

Arab yang tinggal di dekat Gunung Sinai, di negeri
Syam atau yang saat ini dikenal dengan Suriah.
Sementara itu, Nabi Syuaib a.s diangkat menjadi
seorang nabi untuk memberi peringatan pada kaum
Madyan yang kerap berlaku curang, mayoritas dari
Sumber: www.google.com kaum Madyan bekerja sebagai seorang pedagang.
Selain berbuat curang saat berdagang, penduduk
Madyan kerap melakukan penipuan. Mereka mencari keuntungan dengan cara yang tidak
benar seperti timbangan atau takaran yang dikurangi. Barang-barang yang dijual juga acap
kali dipalsukan. Kondisi ini sangat meresahkan masyarakat saat itu.
112
Jannah
Nabi Syu'aib a.s lalu memulai misi menyadarkan masyarakat Madyan. Beliau juga
mengajak kaum Madyan untuk berhenti berbuat kerusakan di Bumi. Sebagian kaum Madyan
ada juga yang bekerja sebagai petani. Namun, sering kali mereka berbuat kerusakan.
Mereka juga tak percaya pada Allah. Mereka menjadikan sebidang tanah sebagai tuhan.
Kaum Madyan juga kerap menakut-nakuti dan menghalangi orang yang hendak beriman.
Ketika Nabi Syuaib a.s menasehati kaum Madyan, mereka malah mengancam bakal
merajam Nabi Syu'aib a.s jika terus mengatur mereka dalam berdagang. Mereka juga
mengancam mengusir Nabi Syu'aib a.s beserta pengikutnya jika tidak mengikuti agama
mereka. Nabi Syu'aib a.s lantas menolak ajakan itu dan menyerahkan kepada Allah SWT
sebagai pembuat keputusan terbaik. Nabi Syu'aib a.s memperingatkan jika kaum Madyan
tidak berubah, azab dari Allah SWT akan segera tiba. Namun, kaum Madyan tetap berbuat
semena-mena. Sehingga Allah menimpakan azab kepada kaum Madyan di malam dan pagi
hari dengan siksaan yang tak diduga-duga. Allah mendatangkan gempa bumi yang dahsyat
dan suara yang mengguntur pada penduduk Madyan.
Subhanallah anak shalih-shalihah, dari kisah Nabi Syuaib a.s dan kaumnya ada
banyak sekali hikmah yang bisa kita ambil dalam kehidupan sehari-hari. Salah satunya
harus jujur dan tidak boleh melakukan kecurangan dalam hal menimbang.
Anak shalih-shalihah, pernahkah kalian menimbang berat benda? …………………………......
Jenis timbangan apa yang kalian gunakan? ……………………………………………………….
Bagaimana cara mengukur bera benda menggunakan timbangan? ……………………………
Mari kita pelajari bersama!
MENGUKUR BERAT BENDA
Setiap benda pasti mempunyai berat. Berat suatu benda dapat diukur dengan
menggunakan timbangan. Terdapat beberapa jenis timbangan yang digunakan sesuai
benda yang akan ditimbang.
Timbangan badan Timbangan duduk Timbangan digital
Timbangan tersebut digunakan sesuai dengan kebutuhan, seperti timbangan badan untuk
menimbang berat badan, timbangan duduk untuk menimbang berat bahan makanan,
sedangkan timbangan digital juga dapat digunakan untuk menimbang berat bahan makanan
113
Jannah
dan benda lainnya. Satuan berat yang digunakan adalah kilogram (kg) dan gram (gram).
Perhatikan langkah-langkah berikut ini:
1. Persiapkan timbangan duduk dan benda yang akan ditentukan beratnya.
2. Pastikan jarum pada timbangan sudah menunjukkan angka 0.
3. Taruhlah benda tepat ditengah atas timbangan dengan hati-hati.
4. Jarum timbangan akan bergerak, perhatikan angka yang ditunjuk oleh ujung jarum
tersebut.
5. Angka itulah yang menunjukkan berat benda yang telah kita timbang.
Contoh 1:
Pada gambar di atas, ujung jarum menunjukkan angka 5 pada satuan kg. jadi berat benda
tersebut adalah 5 kg.
Contoh 2:
Pada gambar di atas, ujung jarum menunjukkan angka 3,7 pada satuan kg. jadi berat benda
tersebut adalah 3,7 kg.
114
Jannah
My ScoreMy
Activity 7 Score
Mengukur Berat Benda
Tentukan berat benda berikut ini dengan menggunakan alat ukur berat!
Ayo kita bentuk kelompok yang beranggotakan 5 siswa dan kita ukur berat benda berikut ini
dengan menggunakan timbangan. Kemudian hasilnya kita tulis pada tabel berikut:
No Nama benda Berat benda = … kg

1.
2.
3.
4.
5.
Rubrik Penilaian Research Skill (Matematika)

Excellent Siswa mampu mengukur berat benda dengan kriteria sebagai
berikut:
1. Menggunakan alat ukur satuan baku dengan benar.
2. Menentukan ujung jarum timbangan di titik 0 pada alat ukur.
3. Menentukan ujung jarum timbangan penimbangan benda pada
alat ukur.
4. Menuliskan berat benda dengan benar.
Improvement
115
Saat sedang mengukur berat benda bersama kelompok,Jannah
hasil
pengukuran berat gula adalah 5,1. Sehingga Hafiz dan
kelompoknya bingung untuk membulatkannya. Bagaimana cara
PEMBULATAN BILANGAN DESIMAL HASIL PENGUKURAN BERAT
menghitung pembulatan pada bilangan 5,1? Mari kita pelajari
bersama!
Pada pertemuan sebelumnya, kita telah belajar tentang cara membulatkan bilangan
desimal dari hasil pengukuran panjang benda. Nah anak-anak, cara yang dipakai adalah
sama untuk membulatkan bilangan desimal dari hasil pengukuran berat benda. Kita review
lagi yuk!
Berikut aturan pembualatan bilangan desimal:

1. Jika dibelakang koma adalah angka 0,1,2,3,4 atau kurang dari 5 maka angka
dibulatkan ke bawah.
Contoh:
Pembulatan dari bilangan 6,3 adalah ….
Jawab:
Untuk membulatkan bilangan tersebut ke satuan terdekat, perhatikan angka
persepuluhannya. Kebetulan angka persepuluhannya ditempati angka 3. Nah, karena 3
kurang dari 5, maka dibulatkan ke bawah. Sehingga pembulatan dari bilangan 6,3
adalah 6.
.
2. Jika dibelakang koma adalah angka 5,6,7,8,9 atau lebih dari 5 maka angka
dibulatkan ke atas.
Contoh:
Pembulatan dari bilangan 5,8 adalah ….
Jawab:
Untuk membulatkan bilangan tersebut ke satuan terdekat, perhatikan angka
persepuluhannya. Kebetulan angka persepuluhannya ditempati angka 8. Nah, karena
38lebih dari 5, maka dibulatkan ke atas. Sehingga pembulatan dari bilangan 5,8 adalah
7.
Perhatikan gambar di bawah ini!
116
Jannah
Pada gambar di atas, bilangan yang sejajar dengan ujung jarum adalah 3,4 Karena di
belakang koma adalah angka 4, maka angka di depan koma yaitu 3 adalah tetap. Jadi, berat
benda tersebut adalah 3,4 kg.
Ayo kita coba untuk melakukan pembulatan bilangan desimal berikut menjadi
bilangan cacah!
1. 2,6 = …. 6. 9,2 = ….
2. 1,5 = …. 7. 13,8 = ….
3. 4,3 = …. 8. 23,4 = ….
4. 8,9 = …. 9. 28,9 = ….
5. 7,7 = …. 10. 34,1 = ….
Alhamdulillah anak shalih-shalihah, hari ini kalian sudah dapat

mengukur berat benda menggunakan timbangan. Kalian juga sudah
mengetahui bagaimana cara membulatkan bilangan desimal pada
pengukuran berat benda. Sebagai seorang muslim, mari selalu berbuat
Sumber: pngtree.com jujur dalam menimbang sesuatu karena Allah Maha Melihat apa yang
kita kerjakan. Selain itu, Allah juga akan membalas semua apa yang
kita lakukan seperti pada QS. Az-Zalzalah : 7-8)
117
Jannah
My Score Score
Activity 8
Membulatkan Hasil Pengukuran Berat
Tentukan pembulatan bilangan desimal menjadi bilangan cacah dari hasil pengukuran
berikut ini!
1. Berat semangka = … kg.
Hasil pembulatan = …
1
6 2
kg
5 3
4
2. Berat mainan truk = … kg.

1
6 2
kg
5 3
4
118
Jannah
3. Berat melon = … kg.

1
6 2
kg
5 3
4
4. Berat koper = … kg.

GULA
1
6 2
kg
5 3
4
5. Berat tablet = … kg.

1
6 2
5 kg 3
4
119
Jannah
Rubrik Penilaian Thinking Skill (Matematika)

Siswa mampu menunjukkan keterampilan berpikir logis dalam dalam
membulatkan bilangan desimal dengan ketentuan kriteria sebagai
berikut:
1. Mampu mengidentifikasi pengukuran berat benda dengan
timbangan.
Excellent
2. Mampu menuliskan hasil pengukuran berat dalam bentuk desimal.
3. Mampu menuliskan cara membulatkan bilangan desimal menjadi
bilangan cacah.
4. Mampu menuliskan hasil pembulatan bilangan desimal menjadi
bilangan cacah.
Need Improvement Siswa belum mampu memenuhi 4 kriteria.
120
Jannah
Reflection in Subtheme 3
Pengetahuan yang saya peroleh pada subtema ini adalah:

................................................................................................................
................................................................................................................
...................................................................
Ketrampilan yang saya peroleh pada subtema ini adalah:

......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................
Sikap yang bisa saya teladani pada subtema ini adalah:

................................................................................................................
................................................................................................................
.................................................................................
My teacher’s comment:
..................................................................................................
..................................................................................................
...........................................................
121

F) Rj1 St3 Techno

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

F) Rj1 St3 Techno

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tahun Ajaran 2022/2023 SD Islam Raudlatul

 Penjelasan Spiritual Paradigm dan Guiding Question.

 Menyiapkan peralatan pembelajaran

Excellent Siswa mampu menunjukkan sikap disiplin dalam pembelajaran dengan

Rubrik Penilaian Spiritual Skill

Rubrik Penilaian Social Skill

Profil Pancasila Student profile

Bunda selalu menasehati Hafiz untuk meminta

Kisah Umar Yang ditinggal Nabi Wafat

Sifat Wajib Bagi Allah

20 Sufat wajib Allah

Wujud Qidam Baqa’

Ilmu Hayat Sama’

Bashor Kalam Qodiran Muridan

Aliman Hayyan Sami’an

Sekarang, Ustaz-Ustazah akan memberikan tantangan kepada kalian untuk

A. Pasangkan sifat wajib dengan artinya!

C. Lengkapilah kesimpulan di bawah ini!

Rubrik Penilaian Thinking Skill (Al Islam)

Hafiz dan Salma sangat serius sekali mendengarkan

FUNGSI ALAT MUSIK RITMIS

Alhamdulillah, kini Hafiz dan Salma semakin hafal lagu sifat

Hafiz dan keluarga sedang menanam tanaman di

SAHABAT NABI YANG SELALU MEMBACA AL-

TEKS BACAAN TENTANG BENTUK ENERGI

Rubrik Penilaian Research Skill (Bahasa Indonesia)

Setelah membaca teks bacaan tentang bentuk energi,

Ayo Mengamati video

Rubrik Penilaian Problem Solving Skill (IPAS)

“Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: “Berlapang-lapanglah dalam

ABDULLAH BIN ABBAS, SEPUPU RASULULLAH

Abdullah bin Abbas adalah sepupu Rasulullah. Ia sangat akrab

MENYISIPKAN CLIP ART PADA PROGRAM MICROSOFT WORD

3. Pilih dan klik icon Clip Art.

5. Lalu akan muncul pilihan gambar yang bisa kita gunakan.

7. Gambar yang kalian inginkan akan muncul pada halaman kalian.

Alhamdulillah, anak shalih shalihah sekarang Ustaz/Ustazah akan memberikan

1. Bukalah browser pada komputer kalian!

Excellent Siswa mampu menunjukkan keterampilan berpikir kritis dalam

Very Good Siswa mampu memenuhi 3 kriteria.

Good Siswa mampu memenuhi 2 kriteria.

Satisfactory Siswa mampu memenuhi 1 kriteria.

Need Siswa belum mampu memenuhi 4 kriteria.

Alhamdulillah, kalian sudah dapat mencari informasi yang ada

AKU BISA MELAKUKAN PENGUKURAN DENGAN BENAR

Alhamdulillah anak shalih-shalihah, kalian sudah menerapkan QS. Al

Alhamdulillah anak shalih-shalihah, kalian telah dapat mengingat materi pembelajaran

Alat dan bahan:

No Nama benda Panjang benda Pembulatan Konversi

Ibu sedang pergi ke pasar untuk membeli

NABI SYUAIB DAN KAUM MADYAN

Kaum Madyan merupakan kumpulan orang

MENGUKUR BERAT BENDA

Timbangan badan Timbangan duduk Timbangan digital

Mengukur Berat Benda

No Nama benda Berat benda = … kg

Rubrik Penilaian Research Skill (Matematika)

Berikut aturan pembualatan bilangan desimal:

Perhatikan gambar di bawah ini!

Alhamdulillah anak shalih-shalihah, hari ini kalian sudah dapat

2. Berat mainan truk = … kg.

3. Berat melon = … kg.

4. Berat koper = … kg.