RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BELAJAR DARI RUMAH (DARING)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Krajan

Kelas/Semester : V (lima) / 1 (Ganjil)
Tema : Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Organ Gerak Hewan (Sub Tema 1)
Daring Ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati materi, siswa mampu menyusun dan merangkai sebuah cerita secara runtut.
2. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan organ gerak hewan beserta fungsinya secara
tepat.
3. Dengan mengamati gambar peta, siswa dapat mengidentifikasi kondisi geografis pulau-pulau di
Indonesia secara tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan Pembelajaran BDR

1. Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa orang tua melalui WA Groups
2. Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a
3. Guru mengabsen siswa dengan bantuan orang tua untuk membuat Voice Note bahwa anaknya siap
mengikuti pembelajaran
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note
Inti Kegiatan Pembelajaran BDR
1. Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
2. Guru mengirimkan materi tentang merangkai sebuah cerita
3. Melalui motivasi dari guru, peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan pertanyaan
tentang materi merangkai sebuah cerita
4. Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak
5. Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang organ gerak hewan
6. Guru melakukan tanya jawab tentang organ gerak hewan, siswa menjawab pertanyaan guru
dengan rekaman voice note
7. Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
8. Guru mengirimkan materi tentang kondisi geografis pulau-pulau di Indonesia
9. Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk foto
10. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi kondisi geografis pulau-pulau di Indonesia
dengan mengirimkan foto soal di groups WA kelas
11. Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA pribadi guru kelas
12. Guru merefleksi beberapa jawaban siswa

Penutup Pembelajaran BDR

 Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan, serta motivasi kepada siswa
C. PENILAIAN (ASESMEN)

 Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA

 Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
 Penilaian keterampilan menggunakan teknik penilaian kinerja

Krajan, 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 5

WAHYOTO. S.Pd ADITYO RIAN P. S.Pd

NIP. 19640105 198508 1 001 NIP. 19900412 202221 1 008

@SD Negeri 1 Krajan

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BELAJAR DARI RUMAH (DARING)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Krajan

Kelas/Semester : V (lima) / 1 (Ganjil)
Tema : Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Hewan Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 2)
Daring Ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati materi, siswa mampu mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia
secara seksama.
2. Dengan membaca materi, siswa mampu menunjukkan asal suku-suku bangsa yang ada di Indonesia
secara tepat.
3. Dengan membaca materi, siswa mampu mengidentifikasi kepadatan penduduk tiap-tiap provinsi
secara kritis.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan kegiatan
 Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa orang tua melalui WA Group
 Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a
 Guru mengabsen siswa dengan bantuan orang tua untuk membuat Voice Note bahwa anaknya
siap mengikuti pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note
Kegiatan Inti
1. Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
2. Guru mengirimkan materi tentang potensi kekayaan alam bangsa Indonesia
3. Melalui motivasi dari guru,peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan
pertanyaan tentang materi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia
4. Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak
5. Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang asal suku-suku bangsa yang ada di
Indonesia
6. Guru melakukan tanya jawab tentang asal suku-suku bangsa yang ada di Indonesia, siswa
menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice note
7. Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
8. Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk foto
9. Guru mengirimkan materi tentang kepadatan penduduk tiap-tiap provinsi
10. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi kepadatan penduduk tiap-tiap provinsi
dengan mengirimkan foto soal ke groups WA kelas
11. Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA pribadi guru kelas
12. Guru merefleksi beberapa jawaban siswa
Kegiatan Penutup
 Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
C. PENILAIAN (ASESMEN)
 Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
 Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
 Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja

Krajan, 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 5

WAHYOTO. S.Pd ADITYO RIAN P. S.Pd

NIP. 19640105 198508 1 001 NIP. 19900412 202221 1 008

@SD Negeri 1 Krajan

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BELAJAR DARI RUMAH (DARING)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Krajan

Kelas/Semester : V (lima) / 1 (Ganjil)
Tema : Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Lingkungan Dan Manfaatnya (Sub Tema 3)
Daring Ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan nama bandara dan pelabuhan yang ada di
Indonesia secara percaya diri
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila secara disiplin.
3. Dengan membaca materi, siswa dapat menemukan ide pokok bacaan secara percaya diri.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan kegiatan
 Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa orang tua melalui WA Group
 Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a
 Guru mengabsen siswa dengan bantuan orang tua untuk membuat Voice Note bahwa anaknya
siap mengikuti pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note
Kegiatan Inti
1. Guru mengirim Voice Note membuka pembelajaran dan mengondisikan kelas
2. Guru mengirimkan materi tentang nama bandara dan pelabuhan yang ada di Indonesia
3. Melalui motivasi dari guru, peserta didik dengan pendampingan orang tua mengajukan
pertanyaan tentang materi nama bandara dan pelabuhan yang ada di Indonesia
4. Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan oleh siswa secara acak
5. Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang nilai-nilai Pancasila
6. Guru melakukan tanya jawab tentang nilai-nilai Pancasila, siswa menjawab pertanyaan guru
dengan rekaman voice note
7. Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
8. Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk
foto
9. Guru mengirimkan materi tentang ide pokok bacaan
10. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi ide pokok bacaan dengan mengirimkan
foto soal
11. Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA pribadi guru kelas
12. Guru merefleksi beberapa jawaban siswa

Kegiatan Penutup
 Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
C. PENILAIAN (ASESMEN)
 Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
 Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
 Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja

Krajan, 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 5

WAHYOTO. S.Pd ADITYO RIAN P. S.Pd

NIP. 19640105 198508 1 001 NIP. 19900412 202221 1 008

@SD Negeri 1 Krajan

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BELAJAR DARI RUMAH (DARING)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Krajan

Kelas/Semester : V (lima) / 1 (Ganjil)
Tema : Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Kegiatan Berbasis proyek (Sub Tema 4)
Daring Ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menjelaskan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda.

2. Siswa dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dua pecahan dengan
penyebut berbeda
3. Siswa dapat menjelaskan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan kegiatan
 Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa orang tua melalui WA Group
 Guru menanyakan kabar siswa melalui Voice Note WA dan membimbing siswa untuk berdo’a
 Guru mengabsen siswa dengan bantuan orang tua untuk membuat Voice Note bahwa anaknya siap
mengikuti pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Voice Note

Kegiatan Inti

1. Guru mengirimkan Voice Note memberikan materi tentang penjumlahan dua pecahan dengan
penyebut berbeda
2. Guru melakukan tanya jawab tentang penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda, siswa
menjawab pertanyaan guru dengan rekaman voice note
3. Guru memberikan tugas kepada siswa dengan mengirimkan foto soal
4. Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dan mengirimkan pekerjaannya dalam bentuk foto
5. Guru mengirimkan materi tentang pengurangan dua pecahan
6. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang materi pengurangan dua pecahan dengan
mengirimkan foto soal di groups WA kelas
7. Siswa menjawab soal dan mengirimkan hasilnya melalui WA guru kelasnya
8. Guru merefleksi beberapa jawaban siswa
Kegiatan Penutup
 Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
C. PENILAIAN (ASESMEN)
 Penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan keaktifan berkomunikasi siswa di WA
 Penilaian Pengetahuan Menggunakan tes tertulis dengan soal yang dikirim guru di WA
 Penilaian keterampilan menggunakan teknik kinerja

Krajan, 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 5

WAHYOTO. S.Pd ADITYO RIAN P. S.Pd

NIP. 19640105 198508 1 001 NIP. 19900412 202221 1 008

@SD Negeri 1 Krajan

 (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEMESTER 2
KELAS V SD NEGERI 1 KRAJAN

SD NEGERI 1 KRAJAN
KORWILCAM DINDIK PEKUNCEN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

@SD Negeri 1 Krajan

@SD Negeri 1 Krajan