KRITERIA 9 Jadi

KRITERIA 9.
KELUARAN DAN CAPAIAN TRIDHARMA
9.1 Keluaran dan Capaian Dharma Pendidikan

9.1.1 Kebijakan
Kebijakan tertulis dalam bentuk peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan pimpinan perguruan tinggi yang
mengatur keluaran dan capaian dharma pendidikan, yang meliputi IPK lulusan, prestasi mahasiswa (akademik dan non-
akademik), masa studi, kelulusan tepat waktu, keberhasilan studi, tracer study, waktu tunggu, relevansi bidang
pekerjaan, dan tingkat kepuasan pengguna lulusan.
1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi;

2. Peraturan Pemerintah Nomor 04 Tahun 2014, tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan
Perguruan Tinggi;
3. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 42 Tahun 2016 tentang Pengukuran dan
Penetapan Tingkat Kesiapterapan Teknologi;
4. Peraturan Presiden Nomor 38 Tahun 2018 tentang Rencana Induk Riset Nasional Tahun 2017—2045;
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penelitian;
6. Statuta Universitas PGRI Madiun Pasal 11 menyebutkan bahwa Standar kompetensi lulusan UNIPMA ditambah
dengan mengantisipasi kebijakan pemerintah, konteks dunia global dan nasional, jati diri dan prestasi serta
pengalaman UNIPMA dalam upaya meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas.
7. SK Rektor No. 0236/E/UNIPMA/2017/SK tentang Tata Kelola Bab III Akuntabilitas poin A Akuntanbilitas
Program bidang pendidikan yang mengatur tentang mutu dan relevansi ouput. Dengan lebih rinci diatur Standar
Luaran dan Capaian Dharma Pendidikan Tinggi Universitas PGRI Madiun 2019 yang dibagikan ke seluruh
Fakultas, PS, dan lembaga dan unit-unit di lingkup UNIPMA
8. Peraturan Rektor Universitas PGRI Madiun Nomor: 3030/C/UNIPMA/2020tentang Kebijakan Tentang Penelitian
Pasal 3
9. Peraturan Rektor Universitas Pgri Madiun Nomor 1212/C/UNIPMA/Tahun 2020 Tentang Luaran Dan Capaian
Tri Dharma Universitas PGRI Madiun, tentang luaran dharma penelitian dan pengabdian masyarakat pada Pasal 2
dan 3
10. Peraturan Rektor Universitas PGRI Madiun Nomor 1436/Q/Unipma Tahun 2020 Tentang Peraturan
Kemahasiswaan Universitas PGRI Madiun
9.1.2 Pelaksanaan
9.1.2.1 IPK Lulusan
Data jumlah lulusan dan indeks prestasi kumulatif (IPK) mereka dalam tiga tahun terakhir (Tabel 9.1.2.1).
Tabel 9.1.2.1 IPK Lulusan

Tahun Lulus Jumlah Lulusan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)
Minimum Rata-Rata Maksimum
(1) (2) (3) (4) (5)
TS-2 15 3.01 3.15 3.77
TS-1 11 3.16 3.59 3.87
TS 17 3.56 3.84 3.68
9.1.2.2 Prestasi Mahasiswa

Data prestasi akademik (seperti menjadi pemenang atau juara 1, 2, 3, atau harapan dalam lomba karya tulis ilmiah, kegiatan olimpiade ilmiah, debat, pengembangan model,
dan lain-lain) dan prestasi non-akademik (seperti bidang olah raga, seni, pramuka, dan kesehatan) dalam tiga tahun terakhir (Table 9.1.2.2).
Tabel 9.1.2.2 Prestasi Mahasiswa

No. Nama Mahasiswa Prestasi yang Dicapai Waktu Pencapaian Tingkat
Internasional Nasional Lokal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Riski Mahendra Wijaya Lomba Taekwondo Juara 2 dalam 2018 V
kategori “Pomsae Beregu Putra” di
tingkat provinsi Jawa Timur
2 Riski Mahendra Wijaya Lomba Taekwondo juara 2 dalam 2019 V
kategori “Pomsae Perorangan Putra”
di tingkat Kota Madiun Jawa Timur
oleh Pengurus Taekwondo Indonesia
Jawa Timur.
3 Bela Putri Mahrani Lubis PKM Kewirausahaan dalam judul “ 2020 V
Tour Historia” Wisata tour sejarah
interaktif berbasis Android” yang di
danai sebesar Rp. 6.000.000,00 di
tingkat Nasional yang
diselengarakan oleh Direktorat
Pembelajaran dan kemahasiswan
Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Indonesia
4 Larose Anggota TIM PKM Kewirausahaan 2020 V
2
dalam judul “ Tour Historia” Wisata
tour sejarah interaktif berbasis
Android” yang di danai sebesar Rp.
6.000.000,00 di tingkat Nasional
yang diselengarakan oleh Direktorat
Kebudayaan Indonesia.
5 Zulfa Nur Aini Anggota TIM PKM Kewirausahaan 2020 V
dalam judul “ Tour Historia” Wisata
tour sejarah interaktif berbasis
Android” yang di danai sebesar Rp.
yang diselengarakan oleh Direktorat
6 Larose Ketua TIM PKM Kewirausahaan dalam 2020 V
judul “ Tour Historia” Wisata tour
sejarah interaktif berbasis Android”
yang di danai sebesar Rp.
yang diselengarakan oleh
Kebudayaan Indonesia
7 Siti Maryam Ketua TIM Program Holistik 2021 V
Pembinaan dan Pemberdayaan Desa
PHP2D dalam judul “ inovasi
sekolah alam untuk mendukung
budaya literasi pendidikan anak anak
desa Kepel menuju generasi
berwawasan Luas”, dan dinanai
sebesar Rp. 30.000.000,00 di tingkat
Nasional yang diselengarakan oleh
Direktorat Pembelajaran dan
kemahasiswan Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan
Indonesia.
8 Rahma Kania Anggota TIM Program Holistik 2021 V
3
Indonesia.
9 Ardea Eka Indriyani Anggota TIM Program Holistik 2021 V
Indonesia.
10 Dea Ramadhanyaty Anggota PKM Riset Sosial Humaniora 2021 V
dengan judul “Penguatan Moderasi
Beragama pada anak usia dini
Sebagai Upaya pencegahan
Radikalisme di Masa Pandemi
Covid 19”, di tingkat Nasional di
tingkat Nasional yang
diselengarakan oleh Direktorat
11 Lolos program ICT univ NEUST
Mellyen 2022 V
Filipina
Jumlah 1 8 2
9.1.2.3 Masa Studi, Kelulusan Tepat Waktu, dan Keberhasilan Studi
4
Data tentang masa studi, kelulusan tepat waktu, dan keberhasilan studi mahasiswa (Tabel 9.1.2.3).
5
Tabel 9.1.2.3 Masa Studi, Kelulusan Tepat Waktu, dan Keberhasilan Studi
Tahun Masuk Jumlah Jumlah Mahasiswa yang Lulus pada … Jumlah Lulusan Rata-Rata Masa
Mahasiswa sd Akhir TS Studi
Diterima Akhir TS-6 Akhir TS-5 Akhir TS-4 Akhir TS-3 Akhir TS-2 Akhir TS-1 Akhir TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
TS-6 21 18 2 0 0 20 4,05
TS-5 13 7 5 0 10 4,2
TS-4 11 7 3 10 4,15
TS-3 21 18 18 4,00
9.1.2.4 Tracer Study, Waktu Tunggu Mendapatkan Pekerjaan Pertama

Data tentang hasil pelacakan lulusan (tracer study), jumlah lulusan yang terlacak, dan waktu tunggu mendapatkan pekerjaan pertama (Tabel 9.1.2.4).
Tabel 9.1.2.4 Tracer Study, Waktu Tunggu Mendapatkan Pekerjaan Pertama
Tahun Lulus Jumlah Lulusan Jumlah Lulusan yang Jumlah Lulusan Terlacak dengan Waktu Tunggu Mendapatkan Pekerjaan Pertama
Terlacak WT < 6 Bulan 6 ≤ WT ≤ 18 Bulan WT > 18 Bulan
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
TS-4 7 7 3 4 0
TS-3 18 18 17 1 0
TS-2 13 13 12 1 0
9.1.2.5 Tingkat Relevansi Pekerjaan

Data tentang jumlah lulusan, jumlah lulusan yang terlacak, dan jumlah lulusan terlacak dengan tingkat relevansi bidang kerja mereka (yaitu bidang kependidikan dalam arti
luas: guru, instruktur, pelatih, penyuluh, pengelola kursus, perancang pelatihan, pengembang kurikulum, perancang program pembelajaran, dan lain-lain) (Tabel 9.1.2.5).
6
Tabel 9.1.2.5 Tingkat Relevansi Pekerjaan
Tahun Lulus Jumlah Lulusan Jumlah Lulusan yang Terlacak Jumlah Lulusan Terlacak dengan Tingkat Relevansi Bidang Kerja
Tinggi Sedang Rendah
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
TS-4 7 7 4 3 0
TS-3 18 18 15 3 0
TS-2 13 13 7 6 0
9.1.2.6 Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan

Data tentang tingkat kepuasan pengguna terkait dengan tujuh jenis kemampuan yang ditunjukkan oleh lulusan (Tabel 9.1.2.6).
Tabel 9.1.2.6 Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan

No. Jenis Kemampuan Tingkat Kepuasan Pengguna (%) Rencana Tindak Lanjut oleh PS
Sangat Baik Baik Cukup Kurang dan/atau UPPS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Etika berperilaku Membuat program kegiatan
90.3 9.7 0 0
alumni
2 Kinerja yang terkait dengan kompetensi utama Menambah internalisasi materi
84.5 15.5 0 0
dan kompetensi
3 Kemampuan bekerja dalam tim Meningkatkan penggunaan model
87.8 12.2 0 0 kooperatif untuk meningkatkan
kemampuan kerjasama
4 Kemampuan berkomunikasi Diskusi kelas memperbanyak
87.3 12.7 0 0 kegiatan seminar, diskusi,
lokakarya
5 Kemampuan berbahasa Inggris Memberi tugas kuliah bersumber
dari literatur berbahasa inggris,
83.9 16.1 0 0 mewajibkan mengikuti pelatihan
dan tes toefl yang diadakan
lembaga
6 Kemampuan penggunaan teknologi informasi Pemberian tugas kuliah dengan
89.6 10.4 0 0
multimedia
7 Upaya pengembangan diri 78.2 21.8 0 0 Peningkatan PKM,
mengikutsertakan mahasiswa
dalam kompetensi akademik dan
7
non akademik, meningkatkan
pembinaan wirausaha
9.1.3 Evaluasi
Evaluasi terhadap kebijakan dan realisasi dari keluaran dan capaian dharma pendidikan yang meliputi IPK lulusan, prestasi mahasiswa, masa studi, kelulusan tepat waktu,
keberhasilan studi, tracer study, waktu tunggu, relevansi bidang pekerjaan, dan tingkat kepuasan pengguna lulusan.
No Aspek yang Dievaluasi Kelebihan Kelemahan

1 Evaluasi terhadap kebijakan dan realisasi Kebijakan yang ada mengenai luaran Kebijakan perlu di sosialisasikan
dari keluaran dan capaian dharma dan capaian dharma pendidikan telah secara berkala kepada mahasiswa agar
pendidikan lengkap dan baik memahami reward atau konversi dari
berbagai macam prestasi maupun
capaian yang di hasilkan selama kuliah
2 IPK lulusan IPK Lulusan telah bak dimana rata-rata IPK lulusan telah baik namun
IPK lulusan berada pada rentang 3.15 - mahasiswa perlu di bekali kompetensi
3.84 Sehingga telah sangat baik dan lain di luar IPK agar memiliki bekal
cukup. lebih dalam berkompetisi di dunia kerja
3 prestasi mahasiswa, Prestasi mahasiswa saat ini telah bagus, Mahasiswa masih perlu dorongan ,
total dalam 3 tahun terakir berjumlah 11, motivasi dan dukungan PS, karena
dan terdapat 1 prestasi dalam tingkat banyak mahasiswa yang engan
internasional. mengikuti lomba karena tidak percaya
diri.
4 Masa studi, Dari hasil analisis diketahui bahwa Masa studi yang ada saat ini bias di
rerata lama studi berkisar dalam rentang tingkatkan kembali dengan lebih
4-4,2 tahun memotivasi mahasiswa untuk rajin
melakukan pembimbingan tugas akhir,
Selain itu peran Pembimbing
Akademik bias di optimalkan untuk
memacu mahasiswa dalam
8
menyelesaikan studi lebih cepat.
5 tracer study, Semua lulusan terlacak dalam tracer Alumni baru mau melakukan pengisian
studi yang dilakukan oleh PS PPKn tracer studi setelah di hubungi oleh tim
tracer, tidak ada kemauan dan inisiatif
dari diri alumni untuk melakukan tracer
secara periodik
6 waktu tunggu, 84% alumni telah di terima bekerja Masih ada 16 % Lulusan yang baru
sebelum 6 bulan pasca kelulusan dari PS mendapatkan pekerjaan setelah 6 bulan
PPKn dari tanggal kelulusan
7 relevansi bidang pekerjaan Tercatat bahwa 69% lulusan memiliki PS perlu menambah dukungan dan
relevansi pekerjaan yang tinggi dengan support kepada alumni dalam hal
PS dan 31% berada dalam kategori informasi lowongan pekerjaan yang
sedang memiliki relevansi yang tinggi.
8 tingkat kepuasan pengguna lulusan Dalam hal kepuasan penguna lulusan PS perlu memberikan dorongan kepada
terlihat semua berada dalam kategori alumniuntuk mampu mengembangkan
sanggat baik dan baik diri misalnya dengan memberikan
informasi pelatihan, workshop, ataupun
beasiswa studi lanjut pada pendidikan
profesi maupun ke jenjang magister
9
9.1.4 Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang telah diambil oleh UPPS dalam rangka meningkatkan jumlah dan kualitas keluaran dan capaian
dharma pendidikan yang meliputi IPK lulusan, prestasi mahasiswa, masa studi, kelulusan tepat waktu, keberhasilan
studi, tracer study, waktu tunggu, relevansi bidang pekerjaan, dan tingkat kepuasan pengguna lulusan.
No Aspek yang Dievaluasi Hasil Evaluasi Tindak Lanjut

1 Evaluasi terhadap kebijakan dan Kebijakan perlu di PS dan UPPS membuat
realisasi dari keluaran dan sosialisasikan secara berkala sosialisasi secara berkala
misalnya saat kegiatan
capaian dharma pendidikan kepada mahasiswa agar PKKMB, Seminar, maupun
memahami reward atau konversi forum forum yang melibatkan
dari berbagai macam prestasi
bahasiswa.
maupun capaian yang di

hasilkan selama kuliah
2 IPK lulusan IPK lulusan telah baik namun UPPS dan PS Memfasilitasdan
mahasiswa perlu di bekali mendorongi mahasiswa untuk
mengikuti berbagai macam
kompetensi lain di luar IPK agar kegiatan pengembangan diri.
memiliki bekal lebih dalam
berkompetisi di dunia kerja
3 prestasi mahasiswa, Mahasiswa masih perlu UPPS dan PS Memfasilitasdan
dorongan , motivasi dan mendorongi mahasiswa untuk
mengikuti berbagai macam
dukungan PS, karena banyak kegiatan pengembangan diri
mahasiswa yang engan termasuk memberikan
mengikuti lomba karena tidak
informasi dan fasilitas untuk
mahasiswa mengikuti lomba
percaya diri. lomba baik di dalam maupun di
luar universitas.
4 Masa studi, Masa studi yang ada saat ini PS memberikan sosialisasi
bisa di tingkatkan kembali kepada pembimbing akademik
untuk dapat memaksimalkan
dengan lebih memotivasi peranya dalam membimbing
mahasiswa untuk rajin mahasiswa, selain itu PS juga
melakukan pembimbingan tugas menghimbau dosen
pembimbing tugas akir serta
akhir, Selain itu peran mahasiswa untuk rutin bertemu
Pembimbing Akademik bias di dan melakukan pembimbingan.
optimalkan untuk memacu
mahasiswa dalam
menyelesaikan studi lebih cepat.
5 tracer study, Alumni baru mau melakukan PS dan UPPS melakuikan
pengisian tracer studi setelah di sosialisasi kepada caloon
alumni terkait pentingnya
hubungi oleh tim tracer, tidak pegisian Traxer studi secara
ada kemauan dan inisiatif dari berklaa, selain itu PS dan
diri alumni untuk melakukan UPPS senantiasa
menumbuhkan kebangaan
tracer secara periodik alumni terhadap almamater
agar senantiasa berkenan dan
sukarela mengisi tracer studi
secara periodik
6 waktu tunggu, Masih ada 16 % Lulusan yang PS dan UPPS memberikan
baru mendapatkan pekerjaan informasi lowongan pekerjaan
kepada grub alumni serta
setelah 6 bulan dari tanggal melalui website program studi
kelulusan yang dapat di akses oleh
alumni.
7 relevansi bidang pekerjaan PS perlu menambah dukungan PS dan UPPS memberikan
dan support kepada alumni informasi lowongan pekerjaan
kepada grub alumni serta
dalam hal informasi lowongan melalui website program studi
pekerjaan yang memiliki yang dapat di akses oleh
relevansi yang tinggi.
alumni.
8 tingkat kepuasan pengguna PS perlu memberikan dorongan PS dan UPPS memberikan

lulusan kepada alumn iuntuk mampu informasi pelatihan, workshop,
ataupun beasiswa studi lanjut
mengembangkan diri misalnya kepada grub alumni serta
dengan memberikan informasi melalui website program studi
pelatihan, workshop, ataupun
yang dapat di akses oleh
alumni.
beasiswa studi lanjut pada
pendidikan profesi maupun ke
jenjang magister
9.2 Keluaran dan Capaian Dharma Penelitian dan PkM

9.2.1 Kebijakan
Kebijakan tertulis dalam bentuk peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan pimpinan perguruan tinggi yang
mengatur keluaran dan capaian dharma penelitian dan PkM dosen dan mahasiswa, yang meliputi publikasi, karya ilmiah
yang disitasi, produk atau jasa yang diadopsi oleh masyarakat, dan produk atau jasa yang ber-HKI atau paten.
1. Peraturan menteri riset teknogi dan pendidikan tingi 44 tahun 2015 tentang standar nasional pendidikan tinggi
Pasal 44 ayat 1-5
2. SK Rektor Universitas PGRI Madiun No: 0236/E/UNIPMA/2017/SK tentang Tata Kelola Universitas PGRI
Madiun Bab III Akuntanbilitas poin A akuntabilitas program bidang akademik mengatur tentang kualitas dan
produktivitas hasil penelitian, paten, HKI, dan pengabdian masyarakat yang berkualitas. Lebih rinci diatur dalam
Standar Luaran dan Capaian Dharma Pendidikan Tinggi Universitas PGRI Madiun 2019 yang dibagikan ke
seluruh Fakultas, PS, dan lembaga dan unit-unit di lingkup UNIPMA.
3. Peraturan Rektor Universitas Pgri Madiun Nomor 1212/C/UNIPMA/Tahun 2020 Tentang Luaran Dan Capaian
Tri Dharma Universitas PGRI Madiun, tentang luaran dharma penelitian dan pengabdian masyarakat pada Pasal 2
dan 9
4. SK Rektor Universitas PGRI Madiun no 1094/B/UNIPMA/2021/SK tentang Insentif Publikasi Ilmiah
9.2.2 Pelaksanaan
9.2.2.1 Publikasi DTPS dan Mahasiswa
Data publikasi hasil penelitian, PkM, dan/atau pemikiran DTPS (dan mahasiswa yang dibimbingnya) yang bidang
keahliannya sesuai dengan bidang PS dalam tiga tahun terakhir (Tabel 9.2.2.1)
Tabel 9.2.2.1 Publikasi DTPS dan Mahasiswa
No. Jenis Publikasi Jumlah Judul Jumlah
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Artikel di jurnal nasional ber-ISSN 0 0 0 N-A1 = 0
2 Artikel di jurnal nasional terakreditasi Kemdikbud/Ristek-BRIN 33 9 8 N-A2 = 50
3 Artikel di jurnal internasional 0 1 0 N-A3 = 1
4 Artikel di jurnal internasional bereputasi 2 6 2 N-A4 = 10
5 Artikel dalam prosiding seminar lokal/perguruan tinggi 0 0 0 N-B1 = 0
6 Artikel dalam prosiding seminar nasional 0 0 13 N-B2 = 13
7 Artikel dalam prosiding seminar internasional 0 3 0 N-B3 = 3
8 Tulisan di media massa lokal atau wilayah 0 0 0 N-C1 = 0
9 Tulisan di media massa nasional 0 0 0 N-C2 = 0
10 Tulisan di media massa internasional 0 0 0 N-C3 = 0
11 Pameran/pagelaran tingkat lokal/wilayah/perguruan tinggi 0 0 0 N-D1 = 0
12 Pameran/pagelaran tingkat nasional 0 0 0 N-D2 = 0
13 Pameran/pagelaran tingkat nasional 0 0 0 N-D3 = 0
9.2.2.2 Karya Ilmiah DTPS dan Mahasiswa yang Disitasi

Data karya ilmiah hasil penelitian, PkM, dan/atau pemikiran (judul karya ilmiah, tahun, nama jurnal/prosiding/buku, nomor halaman) DTPS (dan mahasiswa yang
dibimbingnya) yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS dalam tiga tahun terakhir (Tabel 9.2.2.2)
Tabel 9.2.2.2 Karya Ilmiah DTPS dan Mahasiswa yang Disitasi

No. Nama Dosen/Mahasiswa Judul Karya Ilmiah, Tahun, Nama Jurnal/Prosiding/Buku, Nomor Halaman Jumlah Sitasi
(1) (2) (3) (4)
1 Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SMP Melalui Pembelajaran Nilai-Nilai
Dra. Nuswantari, M.H 1
Toleransi. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), (2019). 4(1), 54-64.
2 NILAI-NILAI BELA NEGARA DALAM KELUARGA PERSILATAN KI AGENG PANDAS
Dr. Nurhadji Nugaraha, S.Pd., M.M 2
ALAS. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, (2020). 8(1), 21-30.
3 Kajian Dampak Pembangunan Jalan Tol Terhadap Kesejahteraan Sosial Warga Di
Pryo Sularso, Dr. Indriyana Dwi
Sekitar Pintu Tol Madiun Tahun 2020. Citizenship Jurnal Pancasila dan 1
Mustikarini, S.H., M.H, Uswatun Hasanah
Kewarganegaraan, (2020). 8(2), 130-139.
4 Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SMP Melalui Pembelajaran Nilai-Nilai
Dra. Nuswantari, M.H 1
Toleransi. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), (2019) 4(1), 54-64.
5 Prof Parji NILAI-NILAI BELA NEGARA DALAM KELUARGA PERSILATAN KI AGENG PANDAS 1
51
ALAS. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, (2020) 8(1), 21-30.
6 Kompetensi Guru Sekolah Dasar Dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 (Studi
Prof Parji Kasus Pada KKG Kelas 5 Sekecamatan Lembeyan Magetan). KEGURU" Jurnal Ilmu 1
Pendidikan Dasar", (2020) 4(02), 18-25.
7 Kajian Dampak Pembangunan Jalan Tol Terhadap Kesejahteraan Sosial Warga Di
Wahyu Dwi Prakoso, Pryo Sularso, Dr.
Sekitar Pintu Tol Madiun Tahun 2020. Citizenship Jurnal Pancasila dan 1
Indriyana Dwi Mustikarini, S.H., M.H
Kewarganegaraan, (2020) 8(2), 130-139.
8 Bangunan Ilmu Politik Hukum diantara Ilmu-ilmu Sosial dan Ilmu Hukum. YUSTISIA
Dr. Indriyana Dwi Mustikarini, S.H., M.H 1
MERDEKA: Jurnal Ilmiah Hukum,(2020) 6(2)
9 Maretha Berlianantiya, Khoirul Huda,
PKM bagi Siswa SMK Wijaya Kusuma Kabupaten Madiun Melalui Pelatihan
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd, Yuni 1
Ecopreneur. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, (2020) 11(1), 74-80.
Harmawati, M.Pd
10 Bangunan Ilmu Politik Hukum diantara Ilmu-ilmu Sosial dan Ilmu Hukum. YUSTISIA
Dr. Indriyana Dwi Mustikarini, S.H., M.H 1
MERDEKA: Jurnal Ilmiah Hukum, (2020). 6(2).
11 Dampak Pembangunan Destinasi Wisata Mloko Sewu Terhadap Kehidupan Sosial
Prof Parji Ekonomi Masyarakat Desa Pupus Kecamatan Ngebel. Jurnal Pendidikan 2
Indonesia, (2021) 2(5), 790-802.
12 Korelasi Otonomi Desa dalam Proses Globalisasi. Jurnal administrasi Pemerintahan
1
Wawan Kokotiasa, S.IP., M.Si Desa, (2021) 2(1), 11-23.
13 Pentingnya Pembelajaran Kontekstual Untuk Membentuk Karakter Siswa. Citizenship
2
Dr. Nurhadji Nugaraha, S.Pd., M.M Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, (2019) 1(1), 21-41.
14 Konfigurasi Pendidikan Kewarganegaraan Ekologi Perspektif sosio-kultural (Gagasan
Dr. Indriyana Dwi Mustikarini, S.H., M.H, Pembentukan Pendidikan Kewarganegaraan Kontium Maksimal di Indonesia). JPK 2
Yoga Ardian Feriandi,M.Pd (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), (2020) 5(2), 54-64.
15 Parji, & Sudarmiani.(2020). The developmental history of Ponorogo Batik Motif and its
educational values. Social Sciences, Humanities and Education Journal (SHE Journal), 3
Prof Dr Parji M.Pd (2020) 1(1), 1-9.
Dr. Indriyana Dwi Mustikarini, S.H., M.H, Pembentukan Pendidikan Kewarganegaraan Kontium Maksimal di Indonesia). JPK 2
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), (2020) 5(2), 54-64.
Pembentukan Pendidikan Kewarganegaraan Kontium Maksimal di Indonesia). JPK 2
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), (2020) 5(2), 54-64.
18 Jumadi Jumadi, Yuni Harmawati, M.Pd Konservasi Sumber Daya Air Berbasis Kearifan Lokal Untuk Membentuk Karakter Peduli 3
Lingkungan: Studi Tradisi Sedekah Bumi. Citizenship Jurnal Pancasila dan
52
Kewarganegaraan,(2019) 7(1), 54-59.
19 Penguatan Pancasila Sebagai The Living Ideology Melalui Revitalisasi Pembelajaran
Dra. Nuswantari, M.H, Yusuf Fadlila Pancasila di Era Disrupsi. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, (2020) 3
Rachman 8(2), 109-119.
20 Resistensi kelompok samin terhadap modernitas revolusi industri 4.0. Jurnal Ilmiah
3
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd Mimbar Demokrasi, (2020) 20(1), 43-51.
21 Identifikasi Kenampakan Alam dan Buatan Kabupaten Ngawi sebagai Sumber Belajar
3
Prof Parji IPS Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Indonesia, (2021) 2(7), 1186-1199.
22 Persepsi Masyarakat Terhadap Sistem Penerimaan Peserta Didik Baru
3
Nurhadji Nugaraha Zonasi. Antropocene: Jurnal Penelitian Ilmu Humaniora, (2021) 1(1), 29-37.
23 Ike Fari Fadila Sumual, Drs. Budiyono, Upaya Menumbuhkan Rasa Solidaritas Kebangsaan Anak Usia Dini Melalui Permainan
4
M.Si, Pryo Sularso Bakiak. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, (2020). 7(2), 117-124.
24 Peningkatan Sopan-Santun dan Disiplin melalui Tembang Dolanan pada Siswa TKIT Al
5
Prof Dr Parji M.Pd Furqon Maospati Magetan. Gulawentah: Jurnal Studi Sosial, (2020) 5(1), 40-51.
25 Nurma Mustika Hasna, Dr. Nurhadji Analisis Dampak Pemberian Bantuan Program Keluarga Harapan (Pkh) Terhadap
Nugaraha, S.Pd., M.M, Dr. Indriyana Dwi Kesejahteraan Masyarakat. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 5
Mustikarini, S.H., M.H (2020). 7(2), 108-116.
26 Community participation in developing educational quality for primary school in
Madiun City. Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía 5
Prof Parji iberoamericana y teoría social (2020) , (6), 189-196.
27 Anissa Wika Alzanaa, Yuni Harmawati, Pendidikan Pancasila sebagai pendidikan multikultural. Citizenship Jurnal Pancasila dan
7
M.Pd Kewarganegaraan,(2021) 9(1), 51-57.
28 Pengaruh Peran Guru Ppkn dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Tindakan Moral
7
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd Siswa. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, (2019). 46(2), 193-206.
29 Transformasi kearifan lokal jawa dalam pendidikan karakter sekolah
14
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd dasar. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam,(2019) 6(1), 50-61.
30 Nilai budaya tradisi Dieng Culture Festival sebagai kearifan Lokal untuk Membangun
27
Yuni Harmawati, M.Pd karakter bangsa, 2016,Journal of Urban Society's Arts, 3(2), 82-95.
31 Penguatan pendidikan karakter melalui nilai-nilai keteladanan guru dan orang tua pada
15
Yuni Harmawati, M.Pd siswa sekolah dasar, (2017), In Prosiding Seminar Nasional PPKn III (pp. 1-12).
32 Yuni Harmawati, M.Pd, Bela Putri Warga Negara dan Masalah Kontemporer dalam Paradigma Pembangunan,
8
Maharani Lubis 2018, Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(1), 71-78.
33 Analisis penguasaan kompetensi kewarganegaraan pada mahasiswa PPKn Universitas
PGRI Madiun, 2018, Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan 4
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd Kewarganegaraan, 1(2), 76-83.
53
34 Peran Pendamping Sosial dalam Penanganan Konflik Keluarga Penerima Manfaat
2
Yuni Harmawati, M.Pd Program Keluarga Harapan, 2020, Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 5(1).
35 Social Cohesion in Society: A Study on Inter-Religious Harmony, 2018,In 2nd
1
Drs. Budiyono, M.Si International Conference on Sociology Education (pp. 157-165).
36 Tindak tutur ilokusi novel Surga Yang Tidak Dirindukan karya Asma Nadia (kajian
pragmatik), 2017, Linguista: jurnal ilmiah bahasa, sastra, dan pembelajarannya, 1(1), 6- 18
Prof. Dr. Parji, M.Pd 11.
37 Upaya peningkatan keterampilan sosial siswa melalui permainan tradisional congklak,
11
Prof. Dr. Parji, M.Pd 2016, Gulawentah: Jurnal Studi Sosial, 1(1), 14-23.
38 Community participation in developing educational quality for primary school in
Madiun City, 2020, Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía 7
Prof. Dr. Parji, M.Pd iberoamericana y teoría social, (6), 189-196.
39 Socio-Cultural Values of Nyadran Traditional Ceremony in Tawun, Ngawi, East Java,
3
Prof. Dr. Parji, M.Pd Indonesia, 2016, SOSIOHUMANIKA, 9(2), 287-296.
40 Ritual Ganti Langse di Palenggahan Agung Srigati Alas Ketonggo Ngawi: Studi Makna
Simbolik dan Potensinya Sebagai Sumber Ketahanan Budaya, 2019, Gulawentah: 2
Prof. Dr. Parji, M.Pd Jurnal Studi Sosial, 4(2), 67-73.
41 Strategi Pembelajaran Pendidikan Moral pada Era Teknologi Informasi, 2016, Jurnal
1
Prof. Dr. Parji, M.Pd Ilmu Pendidikan, 9(2).
42 Pemaknaan penyelenggaraan pendidikan dan komite sekolah, 2011, Jurnal Ilmu
2
Prof. Dr. Parji, M.Pd Pendidikan Universitas Negeri Malang, 17(6), 109528.
43 Sejarah dan Nilai Budaya Situs Setono Wungu Golan dan Mirah sebagai Pengembangan
Materi Pembelajaran IPS SMP/MTS Kabupaten Ponorogo, 2021, Jurnal Pendidikan 1
Prof. Dr. Parji, M.Pd Indonesia, 2(7), 1200-1207.
44 The Indonesian Anti-Corruption Education: A Frame working Study of its Educational
1
Prof. Dr. Parji, M.Pd System, 2020, Journal of Talent Development and Excellence, 12(1), 2140-2146.
45 Peningkatan Soft Skill Mahasiswa Melalui Pendidikan Magang Kewirausahaan, 2009,
1
Prof. Dr. Parji, M.Pd Jurnal Pendidikan, 15(2).
46 Prof. Dr. Parji, M.Pd Paradigma Baru Ilmu Pendidikan Masa Pandemi Covid-19, 2021, CV. AE Medika Grafik 1
47 Menggali Nilai Nilai Kearifan Lokal Budaya Jawa Sebagai Sumber Pendidikan Karakter,
2017, In Prosiding Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling (Vol. 1, No. 1, pp. 92- 12
Drs. Budiyono, M.Si 103).
48 Transformasi Kearifan Lokal Jawa Dalam Pendidikan Karakter Sekolah Dasar
Trasformation Of Javanese Local Wisdom In Elementary School Character Education, 16
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd 2019, AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 50-61.
49 Pendidikan konservasi perspektif warisan budaya untuk membangun history for life,
12
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd 2018, Aristo, 6(2), 329-343.
54
50 Upaya perlindungan lingkungan perspektif konstitusi dan pendidikan
6
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd kewarganegaraan, 2018, Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(2), 28-35.
51 Revitalisasi moral kewarganegaraan dalam ungkapan Jawa sebagai sumber
pembentukan civic culture dan politic culture, 2017, Jurnal Civics: Media Kajian 5
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd Kewarganegaraan, 14(2), 176-182.
52 How Did Prospective Elementary School Teacher Learn Citizenship Education during
the Pandemic Covid-19 in Indonesia?, 2021, IJERI: International Journal of Educational 7
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd Research and Innovation, (15), 373-387.
53 PEMBELAJARAN NILAI-NILAI MORAL PADA ANAK AUTIS, 2017, Jurnal Pendidikan
1
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd Karakter, 8(2).
54 Model pembelajaran nilai-nilai toleransi untuk anak sekolah dasar, 2018, Proceeding
17
Dra. Nuswantari, M.H of The URECOL, 78-87
55 Peran Guru dalam Upaya Pembentukan wawasan Kebangsaan pada Siswa Kelas VIII
SMPN 1 Barat Kabupaten Magetan Tahun Ajaran 2015/2016, 2017, Citizenship Jurnal 7
Dr. Nurhadji Nugaraha, S.Pd., M.M Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 13-23.
56 Persepsi Masyarakat Terhadap Sistem Penerimaan Peserta Didik Baru Zonasi, 2021,
4
Dr. Nurhadji Nugaraha, S.Pd., M.M Antropocene: Jurnal Penelitian Ilmu Humaniora, 1(1), 29-37.
57 Memperkokoh Idiologi Negara Pancasila Melalui Bela Negara. Citizenship Jurnal
7
Drs. Budiyono, M.Si Pancasila Dan Kewarganegaraan, (2017) 5(1), 55-63.
58 Dampak Pembangunan Jalan Tol Solo-Kertosonoterhadap Hak Ekonomi Masyarakat
Uswatun Khasanah,Nurhadji Nugraha & Desa Kasreman Kecamatan Geneng Kabupaten Ngawi. Citizenship Jurnal Pancasila dan 21
Kokotiasa Kewarganegaraan. (2017) 5(2), 108-120.
59 Membangun Nasionalisme dari Sepak Bola (Studi Pembinaan Sepak Bola Usia Dini
Kokotiasa, W., Budiyono, B., & Wibowo, untuk Membangun Karakter Nasionalis Di Kota Madiun). 2017 Prosiding Seminar 5
A. M. Nasional Hasil Penelitian LPPM Universitas PGRI Madiun (pp. 222-226).
60 Korelasi Otonomi Desa dalam Proses Globalisasi. Jurnal administrasi Pemerintahan
3
Kokotiasa, W Desa, (2021) 2(1), 11-23.
61 David Ardian Paramedica Pryo Sularso, Pengaruh Bimbingan Belajar di Luar Sekolah Terhadap Minat Untuk berprestasi siswa
2
Wawan Kokotiasa kelas VIII MTSN Sidorejo Kabupaten Madiun
62 Riska Cahaya Snindya Putri, Budiyono,
1
Wawan Kokotiasa Dampak Game Online Mobile Legends terhadap Perilaku Remaja
63 Wahyu Eko Yulianto Soenarjo, Wawan Pengaruh Penggunaan Jejaring Sosial Facebook Terhadap Karakter Nasionalisme Siswa
1
Kokotiasa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kendal Semester Genap
64 Lusi Mahliana, Indriyana Dwi Mustikarini Pendidikan karakter anak melalui seni batik 2013 Volume 1 No 2 Hal 119-134 14
65 Perlindungan Hukum Rahasia Dagang terhadap Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA)
7
Mustikarini, I. D. (2016) Perspektif Hukum, 75-88.
55
66 Efektivitas Peran Dan Kedudukan Badan Permusyawaratan Desa (Bpd) Dalam Upaya
Pembangunan Desa (Studi Kasus Di Desa Pulosari, Kecamatan Jambon, Kabupaten
1
Ponorogo) Masa Jabatan 2012–2017. Citizenship Jurnal Pancasila dan
Pono, P., Sularso, P., & Mustikarini, I. D. Kewarganegaraan, (2017) 5(2), 145-156.
67 Indiryana Dwi Mustikarini Tanggung Gugat Produsen Obat Palsu Di Indonesia 1
Jumlah 342
Rata-Rata 34,2
56
9.2.2.3 Produk atau Jasa DTPS dan Mahasiswa yang Diadopsi oleh Masyarakat
Data produk atau jasa hasil penelitian, PkM, dan/atau pemikiran DTPS (dan mahasiswa yang dibimbingnya) yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS dalam tiga
tahun terakhir yang telah diadopsi oleh masyarakat (Table 9.2.2.3).
Tabel 9.2.2.3 Produk atau Jasa DTPS dan Mahasiswa yang Diadopsi oleh Masyarakat
No. Nama Dosen/Mahasiswa Nama Produk/Jasa Deskripsi Produk/Jasa Bukti
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Motif yang di kembangkan dosen
bersama dengan masyarakat sekolah
Budiyono, M.Si, DR. Darmadi, M.Pd Motif Batik Sertifikat HKI
SDLB Karangrejo untuk menjadi produk
bernilai ekonomis
2 Buku dengan judul Perempuan kepala
Yoga Ardian Feriandi, M.Pd Buku keluarga dalam perubahannyaISBN Buku
978602475938 Penerbit deepublish
3 Dr. Indriyana Dwi Mustikarini, M.H Buku Buku
4 Buku Pendidikan Kewarganegaraan
Dra. Nuswantari Buku Buku
Buku Ajar Untuk Perguruan Tinggi
5 Rancangan Bangun Media
Yoga Ardian Feriandi., M.Pd Media Pembelajaran PKN Ekologi Pembelajaran PKN Ekologi Prespektif Buku
Society 5.0
6 Model Pembelajaran PKN Ekologi
Yoga Ardian Feriandi., M.Pd Model Pembelajaran PKn Ekologi Buku
Berbasis Society 5.0 Untuk Siswa SMP
7 Modul pelatihan Model dan Media
Yoga Ardian Feriandi., M.Pd Modul Buku
Pembelajaran PKN Ekologi bagi guru
8 Buku Panduan/Petunjuk, Farm
Reni Dwi Wulandari,Darmadi, Budiyono,
Buku Education Dengan Pendekatan STEAM Buku
Sanusi
Melalui Berkebun Pohon Pisang Kepok
Ebitiya Fajar Subeqi, Darmadi, Budiyono Buku Education Dengan Pendekatan STEAM Buku
Melalui Berkebun Labu
Dwiky Sakti Darmawan, Darmadi,
Buku Education Dengan Pendekatan STEAM Buku
Budiyono
Melalui Berkebun Krokot
Yesi Rachmawati, Darmadi, Budiyono Buku Education Dengan Pendekatan STEAM Buku
Melalui Berkebun Pepaya
57
Jumlah 11
Rata-Rata 1,01
9.2.2.4 Produk atau Jasa DTPS dan Mahasiswa yang Ber-HKI atau Paten
Data produk atau jasa hasil penelitian, PkM, dan/atau pemikiran DTPS (dan mahasiswa yang dibimbingnya) yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS dalam tiga
tahun terakhir yang sudah memiliki HKI atau paten (Tabel 9.2.2.4).
Tabel 9.2.2.4 Produk atau Jasa DTPS dan Mahasiswa yang Ber-HKI atau Paten
No. Nama Dosen/Mahasiswa Identitas Produk/Jasa Tahun Bukti*
(1) (2) (3) (4) (5)
Buku Pendidikan Kewarganegaraan Buku Ajar Untuk Perguruan
Dra. Nuswantari 2022 EC00202236268
1 Tinggi
Poster, “Moderasi Beragama Pada Anak Usia Dini Sebagai
Dea Ramadhanyaty 2021 EC00202162597
2 Upaya Pencegahan Radikalisme Di Masa Pandemi Covid-19”
Karya Tulis (Artikel), “Rancangan Bangun Media Pembelajaran
Yoga Ardian Feriandi., M.Pd 2021 EC00202160212
3 PKN Ekologi Prespektif Society 5.0”
Karya Tulis (Artikel), “Model Pembelajaran PKN Ekologi
4 Berbasis Society 5.0 Untuk Siswa SMP”
Modul pelatihan Model dan Media Pembelajaran PKN Ekologi
5 bagi guru
Reni Dwi Wulandari,Darmadi, Budiyono, Buku Panduan/Petunjuk, Farm Education Dengan Pendekatan
2021 EC00202155890
6 Sanusi STEAM Melalui Berkebun Pohon Pisang Kepok
Buku Panduan/Petunjuk, Farm Education Dengan Pendekatan
Ebitiya Fajar Subeqi, Darmadi, Budiyono 2021 EC00202156824
7 STEAM Melalui Berkebun Labu
Dwiky Sakti Darmawan, Darmadi, Buku Panduan/Petunjuk, Farm Education Dengan Pendekatan
2021 EC00202157081
8 Budiyono STEAM Melalui Berkebun Krokot
Buku Panduan/Petunjuk, Farm Education Dengan Pendekatan
Yesi Rachmawati, Darmadi, Budiyono 2021 EC00202157082
9 STEAM Melalui Berkebun Pepaya
Jumlah 10
Rata-Rata 0,9
*Surat penetapan oleh Menteri Hukum dan Hak Asasi Manusia atau pihak lain yang berwenang
9.2.3 Evaluasi
Evaluasi terhadap kebijakan dan keluaran dan capaian dharma penelitian dan PkM dosen dan mahasiswa, yang meliputi publikasi, karya ilmiah yang disitasi, produk atau jasa
yang diadopsi oleh masyarakat, dan produk atau jasa yang ber-HKI atau paten.
No Aspek yang Dievaluasi Kelebihan Kelemahan

58
1 Terhadap kebijakan dan keluaran dan Kebijakan telah ada dan cukup untuk Perlunya penyesuaian SK Reward
capaian dharma penelitian dan PkM dosen mengatur dharma penelitian dan PKm publikasi dengan penambahan nominal
dan mahasiswa dosen dan mahasiswa, bahkan terdaopat yang lebih tinggi agar dapat
peraturan mengenai reward penelitian memotivasi dosen untuk menilis karya
dan PKm yang bisa di dapatkan oleh ilmiah.
dosen yang berhasil melaksanakan
publikasi penelitian dan PKM. Belum ada peraturan reward kusus bagi
mahasiswa yang dapat menghasilkan
karya / publikasi
2 Publikasi, Dalam 3 TS terakir jumlah publikasi Publikasi dalam kategori jurnal
dosen dan mahasiswa berjumlah 69 internasional bisa di tingkatkan, prodi
karya sehingga termasuk cukup dan UPPS perlu membuat workshop
produktif karena rata-rata setiap TS dan pelatihan penulisan jurnal ilmiah
menghasilkan 2 karya publikasi. Bahkan internasional.
terdapat 10 karya internasional
bereputasi dari DPTS
3 Karya ilmiah yang disitasi, Terdapat 342 karya dosen dan PS perlu mendorong mahasiswa yang
mahasiswa yang disitasi sedang tugas akir untuk membaca
karya dosen di PS agar abaila topiknya
sesuai dapat di sitasi
4 Produk atau jasa yang diadopsi oleh Terdapat 12 produk DPTS yang di PS dan UPPS perlu memberikan
masyarakat adobsi dan digunakan oleh masyarakat reward kusus bagi dosen yang berhasil
umum. membuat produk/jasa yang di adobsi
oleh masyarakat agar DPTS
termotivasi untuk berkarya
5 Produk atau jasa yang ber-HKI Terdapat 9 karya dosen dan mahasiswa PS dan UPPS perlu memberikan
yang memiliki paten atau HKI reward kusus bagi dosen yang berhasil
membuat produk/jasa yang di adobsi
59
oleh masyarakat agar DPTS
9.2.4 Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang telah diambil oleh UPPS dalam rangka meningkatkan jumlah dan kualitas luaran dan capaian dharma penelitian dan PkM dosen dan mahasiswa, yang
meliputi publikasi, karya ilmiah yang disitasi, produk atau jasa yang diadopsi oleh masyarakat, dan produk atau jasa yang ber-HKI atau paten.
No Aspek yang Dievaluasi Hasil Evaluasi Tindak Lanjut

1 Terhadap kebijakan dan Perlunya penyesuaian SK Reward publikasi PS Mengusulkan kepada UPPS untuk
keluaran dan capaian dharma dengan penambahan nominal yang lebih tinggi membuat SK reward kepada mahasiswa
penelitian dan PkM dosen dan agar dapat memotivasi dosen untuk menilis
mahasiswa karya ilmiah.
Belum ada peraturan reward kusus bagi

mahasiswa yang dapat menghasilkan karya /
publikasi
2 Publikasi, Publikasi dalam kategori jurnal internasional PS dan UPPS membuat rencana tahunan
bisa di tingkatkan, prodi dan UPPS perlu mengenai kegiatan yang salah satunya
memuat pelatihan publikasi ilmiah
membuat workshop dan pelatihan penulisan internasional
jurnal ilmiah internasional.
3 Karya ilmiah yang disitasi, PS perlu mendorong mahasiswa yang sedang PS melakukan sosialisasi kepada mahsiswa
tugas akir untuk membaca karya dosen di PS terkait dengan karya DPTS yangbisa di
sitasi
agar abaila topiknya sesuai dapat di sitasi
4 Produk atau jasa yang diadopsi PS dan UPPS perlu memberikan reward kusus PS Mengusulkan kepada UPPS untuk
oleh masyarakat bagi dosen yang berhasil membuat produk/jasa membuat SK reward kepada dosen
yang di adobsi oleh masyarakat agar DPTS
60
5 Produk atau jasa yang ber-HKI PS dan UPPS perlu memberikan reward kusus PS Mengusulkan kepada UPPS untuk
bagi dosen yang berhasil membuat produk/jasa membuat SK reward kepada dosen
yang di adobsi oleh masyarakat agar DPTS
61
62

KRITERIA 9 Jadi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA 9 Jadi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA 9.

KELUARAN DAN CAPAIAN TRIDHARMA

9.1 Keluaran dan Capaian Dharma Pendidikan

1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi;

Tabel 9.1.2.1 IPK Lulusan

9.1.2.2 Prestasi Mahasiswa

Tabel 9.1.2.2 Prestasi Mahasiswa

9.1.2.3 Masa Studi, Kelulusan Tepat Waktu, dan Keberhasilan Studi

9.1.2.4 Tracer Study, Waktu Tunggu Mendapatkan Pekerjaan Pertama

9.1.2.5 Tingkat Relevansi Pekerjaan

9.1.2.6 Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan

Tabel 9.1.2.6 Tingkat Kepuasan Pengguna Lulusan

No Aspek yang Dievaluasi Kelebihan Kelemahan

No Aspek yang Dievaluasi Hasil Evaluasi Tindak Lanjut

maupun capaian yang di

8 tingkat kepuasan pengguna PS perlu memberikan dorongan PS dan UPPS memberikan

9.2 Keluaran dan Capaian Dharma Penelitian dan PkM

9.2.2.2 Karya Ilmiah DTPS dan Mahasiswa yang Disitasi

Tabel 9.2.2.2 Karya Ilmiah DTPS dan Mahasiswa yang Disitasi

No Aspek yang Dievaluasi Kelebihan Kelemahan

9.2.4 Tindak Lanjut

No Aspek yang Dievaluasi Hasil Evaluasi Tindak Lanjut

Belum ada peraturan reward kusus bagi

Anda mungkin juga menyukai