TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II

Mata Pelajaran : Matematika
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Bilangan
Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan
(number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis,
menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan
komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan
operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya
sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang
diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Menunjukkan Pemahaman 1. Bilangan cacah sampai 100
2. Membaca 2. Nilai tempat pada bilangan
3. Menulis 3. Nilai tempat bilangan
4. Menentukan 4. Nilai tempat bilangan
5. Membandingkan 5. Bilangan cacah sampai 100
6. Mengurutkan 6. Bilangan cacah sampai 100
7. Menyusun 7. Bilangan cacah sampai 100
8. mengurai 8. Bilangan cacah sampai 100
9. melakukan 9. Penjumlahan dan pengurangan
10. menunjukkan pemahaman 10. bilangan pecahan
11. membagi 11. sebuah benda atau kumpulan benda
Rumusan Tujuan Pembelajaran:
1.1.1 Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman pada bilangan cacah sampai 100.
1.1.2 Peserta didik mampu membaca pada bilangan cacah sampai 100
1.1.3 peserta didik mampu menuliskan bilangan cacah sampai 100
1.1.4 Peserta didik mampu menentukan nilai tempat bilangan
1.1.5 Peserta didik mampu membandingkan bilangan cacah sampai 100
1.1.6 Peserta didik mampu mengurutkan bilangan cacah sampai 100
1.1.7 Peserta didik mampu menyusun bilangan cacah sampai 100
1.1.8 Peserta didik mampu mengurai bilangan cacah sampai 100
1.1.9 Peserta didik mampu melakukan penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda –
benda konkret sampai dengan 20
2.1.10 Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman bilangan pecahan melalui konteks
membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang
diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.
2.1.11 Peserta didik mampu membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak,
pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Matematika
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Aljabar
Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman makna symbol matematika “=”
dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah sampai 20 menggunakan gambar. Contoh :

Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya,
gambar, warna, suara).

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Menunjukkan Pemahaman 1. Makna symbol matematika “=”
2. Mengenali 2. Pola bukan bilangan (misalnya gambar,
warna, suara)
3. Meniru 3. Pola bukan bilangan (misalnya gambar,
warna, suara)
4. melanjutkan 4. Pola bukan bilangan (misalnya gambar,
warna, suara)

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.2.1 Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman makna symbol matematika “=” dalam
suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah sampai 20 menggunakan gambar.
1.2.2 Peserta didik mampu mengenali pola bukan bilangan (misalnya gambar, warna, suara).
1.2.3 Peserta didik mampu meniru pola bukan bilangan (misalnya gambar, warna, suara).
1.2.4 Peserta didik mampu melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya gambar, warna,
suara).
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II

Mata Pelajaran : Matematika
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Pengukuran
Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir fase A, peserta didik dapat membandingkan panjang dan berat benda secara
langsung, dan membandingkan durasi waktu. Mereka dapat mengukur dan mengestimasi
panjang benda menggunakan satuan tidak baku.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Membandingkan 1. Panjang dan berat
2. Membandingkan 2. Durasi waktu
3. Mengukur 3. Panjang benda
4. Mengestimasi 4. Panjang benda

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.3.1 Peserta didik dapat membandingkan panjang dan berat benda secara langsung.
1.3.2 Peserta didik dapat membandingkan durasi waktu.
1.3.3 Peserta didik dapat mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku.
2.3.4 Peserta didik dapat mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Matematika
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen:Geometri
Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir fase A peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segi empat,
segi banyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat
menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bagun datar (segitiga, segi empat,
dan segi banyak). Peserta didik juga dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain
(kanan, kiri, depan belakang)

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Mengenal 1. Bangun datar dan bangun ruang
2. Menyusun 2. Bangun datar
3. Mengurai 3. Bangun datar
4. Menentukan 4. Posisi benda

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.4.1 Peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segi empat, segi banyak,
lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola ).
1.4.2 Peserta didik dapat menyusun (komposisi) suatu bangun datar (segitiga, segi empat,
dan segi banyak ).
1.4.3 Peserta didik dapat mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segi empat
dan segi banyak ).
2.4.4 Peserta didik dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan
belakang)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Matematika
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Analisis data dan Peluang

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir fase A, peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan,
membandingkan, dan menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan
pictogram paling banyak 4 kategori.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Mengurutkan 1. Data dari banyak benda
2. Menyortir 2. Data dari banyak benda
3. Mengelompokkan 3. Data dari banyak benda
4. Membandingkan 4. Data dari banyak benda
5. Menyajikan 5. Data dari banyak benda

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.5.1 Peserta didik dapat mengurutkan data dari banyak benda dengan menggunakan turus
dan pictogram paling banyak 4 kategori
1.5.2 Peserta didik dapat menyortir data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan
pictogram paling banyak 4 kategori
1.5.3 Peserta didik dapat mengelompokkan data dari banyak benda dengan menggunakan
turus dan pictogram paling banyak 4 kategori
1.5.4 Peserta didik dapat membandingkan data dari banyak benda dengan menggunakan
turus dan pictogram paling banyak 4 kategori
2.5.5 Peserta didik dapat menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan
pictogram pling banyak 4 kategori

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Menyimak
Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik
menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan lisan dan
informasi dari media, audio, teks aural (teks yang dibacakan dan atau didengar), instruksi
lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Bersikap pendengar 1. Tuturan
2. Menunjukkan 2. Tuturan
2. Memahami 2. Pesan lisan dan informasi dari media,
audio, teks aural, instruksi lisan, dan
percakapan.

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.1.1 Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian pada tuturan
tuturan yang didengar dan informasi dari media, audio, teks aural (teks yang
dibacakan dan atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan
tujuan berkomunikasi.
1.1.2 Peserta didik mampu menunjukkan minat pada tuturan yang didengar.
1.1.3 Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media, audio, teks
aural (teks yang dibacakan dan atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang
berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Membaca dan Memirsa

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat
terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata – kata yang
dikenalinya sehari – hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari
bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi
anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan
yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Bersikap 1. Pembaca dan pemirsa
2. Membaca 2. Kata – kata yang dikenali
3. Memahami 3. Informasi dan tayangan
4. Memaknai 4. Kosa kata baru dari teks

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.2.1. Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan
minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.
1.2.2. Peserta didik mampu membaca kata – kata yang dikenalinya sehari – hari dengan
fasih.
1.2.3. Peserta didik mampu memahami pesan informasi dari bacaan dan tayangan yang
dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.
1.2.4. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan
yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Berbicara dan mempresentasikan

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali
menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu
merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain
(teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta
didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar /
ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau
didengar, dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri
dan lingkungan.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Berbicara 1. Beragam topik
2. Merespon 2. Percakapan
3. Menjawab 3. Percakapan
4. Menanggapi 4. Percakapan
5. Mengungkapkan 5. Gagasan
6. Menceritakan 6. Isi informasi
7. Menceritakan 7. Teks narasi

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.3.1. Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali
menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
1.3.2. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu ) dengan baik dan
santun dalam suatu percakapan.
1.3.3. Peserta didik mampu menjawab komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa)
dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.
1.3.4. Peserta didik mampu menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang
dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.
2.3.5 Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan
gambar / ilustrasi.
2.3.6 Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau
didengar.
2.3.7 Peserta didik mampu menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca
dengan topik diri dan lingkungan.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Menulis
Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara
memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis / huruf, dll) di atas kertas
dan / atau melalui media digital . Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin
baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana ,
menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan diri,
menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks
prosedur tentang kehidupan sehari – hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan
sehari – hari.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Menunjukkan 1. Keterampilan menulis
2. Mengembangkan 2. Tulisan tangan
3. Menulis 3. Teks deskripsi
4. Menulis 4. Rekon
5. Menulis 5. Narasi
6. Menulis 6. Narasi
7. Menulis 7. Teks prosedur
8. Menulis 8. Teks

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.4.1. Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar
(cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis / huruf, dll) di
atas kertas dan / atau melalui media digital.
1.4.2. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.
1.4.3. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana.
1.4.4. Peserta didik mampu menulis teks rekon tentang pengalaman diri.
2.4.1. Peserta didik mampu menulis kembali narasi berdasarkan diri.
2.4.2. Peserta didik mampu menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau
didengar.
2.4.3. Peserta didik mampu menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari – hari.
2.4.4. Peserta didik mampu menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari – hari.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : B. Jawa
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Menyimak
Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak bunyi huruf, suku kata, dan kata tentang
nama-nama anggota tubuh dan kata kerja dalam ragam bahasa ngoko dan krama/onḍhâgghâ
bhâsa. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks
aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar) pada jenis dongeng/dhungngèng, tembang
dolanan/ 5 kèjhung èn-maènan, instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi tentang diri sendiri dan lingkungan terdekat (keluarga, sekolah dan
masyarakat).
Kompetensi Konten atau Materi Inti
1. Bersikap 1. Ragam Bahasa ngoko dan krama
2. Memahami 2. Pesan lisan dan informasi
3. Memahami 3. Tembang dolanan
4. Memahami 4. Instruksi lisan
5. Memahami 5. Percakapan

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.1.1 Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak bunyi huruf, suku kata, dan kata
tentang nama-nama anggota tubuh dan kata kerja dalam ragam bahasa ngoko dan
krama/onḍhâgghâ bhâsa.
1.1.2 Peserta didik mampu Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari
media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar) pada jenis
dongeng/dhungngèng
1.1.3 Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari tembang dolanan/ 5
kèjhung èn-maènan
1.1.4 Peserta didik mampu memahami instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi tentang sendiri dan lingkungan terdekat (keluarga, sekolah, dan
masyarakat)
1.1.5 Peserta didik mampu memahami instruksi percakapan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi tentang diri sendiri dan lingkungan terdekat (keluarga, sekolah, dan
masyarakat.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : B. Jawa
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Membaca dan Memirsa

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat
terhadap teks dongeng / dhungngeng dan tembang dolanan / laghu en – maenan yang dibaca
atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata – kata yang dikenalinya sehari – hari
dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang
dibaca dan dipirsa tentang diri sendiri dan lingkungan terdekat (keluarga, sekolah, dan
masyarakat) pada teks deskripsi imajinatif dan puisi anak sederhana. Peserta didik mampu
memaknai kosa kata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan
ilustrasi.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Bersikap 1. Teks Dongeng dan tembang dolanan / lagu en –
maenan
2. Membaca 2. Kata – kata Pesan lisan dan informasi
3. Memahami 3. Informasi dari bacaan dan tayangan pada teks deskripsi
imajinatif
4. Memahami 4. Informasi dari bacaan dan tanyangan pada teks puisi
5. Memaknai 5. Kosa kata baru dari teks

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.2.1 Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan
minat terhadap teks dongeng / dhungngeng dan tembang dolanan / laghu en – maenan
yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata – kata yang dikenalinya
sehari – hari dengan fasih
1.2.2 Peserta didik mampu membaca kata – kata yang dikenalinya sehari – hari dengan
fasih.
1.2.3 Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dibaca dan
dipirsa tentang diri sendiri dan lingkungan terdekat (keluarga, sekolah, dan
masyarakat) pada teks deskripsi imajinatif sederhana.
1.2.4 Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dibaca dan
dipirsa tentang diri sendiri dan lingkungan terdekat (keluarga, sekolah, dan
masyarakat) pada teks puisi sederhana.
2.2.5 Peserta didik mampu memaknai kosa kata baru dari teks yang dibaca atau tayangan
yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi..

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : B. Jawa
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Berbicara dan Mempresentasikan

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu berbicara dengan santun sesuai dengan unggah – ungguh basa /
ondhaggha bahasa tentang beragam topik yag dikenali menggunakan volume dan intonasi
yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu,
menjawab, dan menanggapi komentar, orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan
baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan
secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar / ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan
kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar dan menceritakan kembali teks narasi
yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri sendiri dan lingkungan terdekat (keluarga,
sekolah, dan masyarakat). Peserta didik mampu melagukan tembang dolanan / kejhung en –
maenan.
Kompetensi Konten atau Materi Inti
1. Berbicara 1. Ungah – ungguh basa tentang beragam topik
2. Merespon 2. Suatu percakapan
3. Menjawab 3. Suatu percakapan
4. Menanggapi komentar 4. Suatu percakapan
5. Mengungkapkan 5. Gagasan
6. Menceritakan kembali 6. Isi informasi
7. Menceritakan kembali 7. Teks narasi
8. Melagukan 8. Tembang dolanan

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.3.1 Peserta didik mampu berbicara dengan santun sesuai dengan unggah – ungguh basa /
ondhaggha bahasa tentang beragam topik yag dikenali menggunakan volume dan
intonasi yang tepat sesuai konteks.
1.3.2 Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu dengan orang lain
(teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.
1.3.3 Peserta didik mampu menjawab dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.
1.3.4 Peserta didik mampu menanggapi komentar orag lain (teman, guru, dan orang
dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.
1.3.5 Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan
gambar / ilustrasi
1.3.8 Peserta didik mampu melagukan tembang dolanan / kejhung en – maenan.
2.3.6 Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau
didengar dengan topik diri sendiri dan lingkungan terdekat (keluarga, sekolah, dan
masyarakat).
2.3.7 Peserta didik mampu menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca
dengan topik diri sendiri dan lingkungan terdekat (keluarga, sekolah, dan
masyarakat).
2.3.8 Peserta didik mampu melagukan tembang dolanan / kejhung en – maenan.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : B. Jawa
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Menulis
Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan huruf latin (cara
memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis / huruf, dll) di atas kertas
dan / atau melalui media digital dengan benar. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan
yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat
sederhana, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar. Peserta
didik mampu menulis teks prosedur sederhana tentang kehidupan sehari – hari, dan menulis
teks eksposisi sederhana tentang kehidupan sehari – hari.
Kompetensi Konten atau Materi Inti
1. Menunjukkan 1. Keterampilan menulis
2. Mengembangkan 2. Tulisan tangan
3. Menulis 3. Teks deskripsi
4. Menulis 4. Narasi
5. Menulis 5. Teks prosedur
6. Menulis 6. Teks eksposisi

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.4.1 Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan huruf latin (cara
memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis / huruf, dll) di atas
kertas dan / atau melalui media digital dengan benar.
1.4.2 Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.
1.4.3 Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana.
2.4.4 Peserta didik mampu menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau
didengar.
2.4.5 Peserta didik mampu menulis teks prosedur sederhana tentang kehidupan sehari –
hari.
2.4.6 Peserta didik mampu menulis teks eksposisi sederhana tentang kehidupan sehari –
hari.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Pancasila
Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol dan sila – sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan
hubungan antara simbol dan sila dalam lambang negara Garuda Pancasila. Peserta Didik
mampu menerapkan nilai – nilai Pancasila di Lingkungan keluarga dan sekolah.
Kompetensi Konten atau Materi Inti
1. Mengenal 1. Simbol dan sila – sila Pancasila
2. Menceritakan 2. Simbol dan sila – sila Pancasila
3. Mengidentifikasi 4. Hubungan simbol dan sila Pancasila
4. Menjelaskan 5. Hubungan symbol dan sila Pancasila
5.Menerapkan 6. Narasi

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.1.1 Peserta didik mampu mengenal simbol dan sila – sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila.
1.1.2 Peserta didik mampu menceritakan simbol dan sila – sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila.
1.1.5 Peserta Didik mampu menerapkan nilai – nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan
sekolah.
2.1.3 Peserta didik mampu mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila dalam
lambang negara Garuda Pancasila.
2.1.4 Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara simbol dan sila dalam lambang
negara Garuda Pancasila.
2.1.5 Peserta Didik mampu menerapkan nilai – nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan
sekolah.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Undang – Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik
mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan keluarga dan
sekolah. Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan
sekolah
Kompetensi Konten atau Materi Inti
1. Mengenal 1. Aturan
2. Menceritakan 2. Contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan
3. Menunjukkan 3. Perilaku mematuhi aturan

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.2.1 Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah
1.2.2 Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan
keluarga dan sekolah.
1.2.3 Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan
sekolah.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Bhineka Tunggal Ika

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri – ciri
fisik, dan hobinya. Peserta didik mampu menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik)
keluarga dan teman – temannya di lingkungan rumah dan di sekolah. Peserta didik mampu
menceritakan dan menghargai perbedaan baik fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, dll)
maupun non fisik (contoh : miskin, kaya, dll) keluarga dan teman – temannya di lingkungan
rumah dan sekolah.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Menyebutkan 1. Identitas diri
2. Menyebutkan 2. Identitas diri, teman, dan keluarganya
3. Menceritakan 3. Perbedaak fisik dan non fisik
4. Menghargai 4. Perbedaan fisik dan non fisik

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.3.1 Peserta didik mampu menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri
– ciri fisik, dan hobinya.
1.3.2 Peserta didik mampu menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan
teman – temannya di lingkungan rumah dan di sekolah
1.3.3 Peserta didik mampu menceritakan perbedaan baik fisik (contoh : warna kulit, jenis
rambut, dll) maupun non fisik (contoh : miskin, kaya, dll) keluarga dan teman –
temannya di lingkungan rumah dan sekolah.
1.3.4 Peserta didik mampu menghargai perbedaan baik fisik (contoh : warna kulit, jenis
rambut, dll) maupun non fisik (contoh : miskin, kaya, dll) keluarga dan teman –
temannya di lingkungan rumah dan sekolah.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Negara Kesatuan Republik Indonesia

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menceritakan bentuk kerja sama dalam
keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu mengenal ciri – ciri
fisik lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar
serta mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan sekolah
Kompetensi Konten atau Materi Inti
1. Mengidentifikasi 1. Bentuk kerjasama
2. Menceritakan 2. Bentuk kerjasama
3. Mengenal 3. Ciri – ciri fisik keluarga dan sekolah
4. Menyebutkan 4. Contoh sikap menjaga lingkungan sekitar
5. Mempraktikan 5. Contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.4.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di
lingkungan keluarga dan sekolah.
1.4.2 Peserta didik mampu menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di
lingkungan keluarga dan sekolah.
1.4.3 Peserta didik mampu mengenal ciri – ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah,
sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
1.4.4 Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan
sekitar keluarga dan sekolah.
1.4.5 Peserta didik mampu mempratikan contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan
sekitar keluarga dan sekolah.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Menyimak Berbicara

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir Fase A, peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi
dalam situasi sosial dan kelas seperti berkenalan, memberikan informasi diri, mengucapkan
salam dan selamat tinggal. Mereka merespon instruksi sederhana (dengan bantuan visual)
melalui gerakan tubuh atau menjawab pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frase atau
kalimat sederhana. Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara
lisan dengan bantuan visual dan menggunakan kosakata sederhana. Mereka menggunakan
alat bantu visual untuk membantu mereka berkomunikasi.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Menggunakan 1. Bahasa Inggris sederhana
2. Menggunakan 2. Bahasa Inggris sederhana
3. Menggunakan 3. Bahasa Inggris sederhana
4. Merespon 4. Instruksi sederhana
5. Memahami 5. Ide pokok
6. Menggunakan 6. Alat bantu visual

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.1.1. Peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi
dalam situasi sosial dan kelas seperti berkenalan.
1.1.2. Peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi
dalam situasi sosial dan kelas seperti memberikan informasi diri.
1.1.3. Peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi
dalam situasi sosial dan kelas seperti mengucap salam dan selamat tinggal.
1.1.4. Peserta didik mampu merespon instruksi sederhana (dengan bantuan visual) melalui
gerakan tubuh atau menjawab pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frase atau
kalimat sederhana.
2.1.5 Peserta didik mampu memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara
lisan dengan bantuan visual dan menggunakan kosakata sederhana.
2.1.6 Peserta didik mampu menggunakan alat bantu visual untuk membantu mereka
berkomunikasi.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Membaca dan Memirsa

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir Fase A, peserta didik merespon secara lisan terhadap teks pendek sederhana dan
familiar, berbentuk teks tulis yang dibacakan atau gambar / ilustrasi yang diperlihatkan
padanya, menggunakan komunikasi non verbal

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Merespon Teks pendek
2. Merespon Teks tulis

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.2.1 Peserta didik mampu merespon secara lisan terhadap teks pendek sederhana dan
familiar
1.2.2 Peserta didik mampu merespon secara lisan teks yang berbentuk teks tulis yang
dibacakan atau gambar / ilustrasi yang diperlihatkan padanya, menggunakan
komunikasi non verbal

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni (Seni Rupa)
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Mengalami – Experiencing

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu mengamati elemen – elemen rupa di lingkungan
kesehariannya dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan
menggunakan bentuk – bentuk dasar geometris. Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan
dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai, membentuk, memotong,
dan merekat.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Mengamati 1. Elemen – lemen rupa
2. Menuangkan 2. Pengalaman
3. Mengeksplorasi 3. Alat dan bahan

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.1.1. Peserta didik mampu mengamati elemen – elemen rupa di lingkungan kesehariannya
1.1.2. Peserta didik mampu menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan
menggunakan bentuk – bentuk dasar geometris
1.1.3. Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat
menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni (Seni Rupa)
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Mencipta – Creating

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir fase A, Peserta didik mampu menciptakan karya dengan mengeksplorasi dan
menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk dan warna.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Menciptakan 1. Karya

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.2.1 Peserta didik mampu menciptakan karya dengan mengeksplorasi dan menggunakan
elemen seni rupa berupa garis, bentuk dan warna.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni (Seni Rupa)
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Merefleksikan – Reflecting

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir fase A, Peserta didik mampu mengenali dan menceritakan focus dari karya yang
diciptakan atau dilihatnya (dari temn sekelas karya seni dari orang lain) serta pengalaman dan
perasaannya mengenai karya tersebut.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Mengenali 1.Karya
2. Menceritakan 2.Karya

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.3.1 Peserta didik mampu mengenali focus dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari
temn sekelas karya seni dari orang lain) serta pengalaman dan perasaannya mengenai
karya tersebut.
1.3.2 Peserta didik mampu menceritakan focus dari karya yang diciptakan atau dilihatnya
(dari teman sekelas karya seni dari orang lain) serta pengalaman dan perasaannya
mengenai karya tersebut.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni (Seni Rupa)
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Berfikir dan bekerja secara artistic (Thingking and Working Artistically)

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):

Pada akhir fase A, Peserta didik mampu mengenali dan membiasakan diri dengan berbagai
prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di
sekitar. Peserta didik mengetahui dan memahami keutamaan factor keselamatan dalam
bekerja.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Mengenali 1. Prosedur dasar
2. Mengetahui 3. Faktor keselamatan
4. Memahami 2. Faktor Keselamatan

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.4.1 Peserta didik mampu mengenali dan membiasakan diri dengan berbagai prosedur
dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar.
1.4.2 Peserta didik mengetahui dan memahami keutamaan factor keselamatan dalam
bekerja.
1.4.3 Peserta didik memahami keutamaan factor keselamatan dalam bekerja.
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni (Seni Rupa)
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Berdampak (Impacting) bagi diri sendiri dan orang lain

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):

Pada Akhir Fase A, peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan
perasaan atau minatnya.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Menciptakan 1. Karya Sendiri

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.5.1 Peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau
minatnya.
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni (Seni Musik)
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Mengalami (Experiencing)

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengimitasi bunyi-musik sederhana dengan
mengenal unsur-unsur bunyi-musik baik intrinsik maupun ekstrinsik.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Mengimitasi 1. Bunyi

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.1.1 Peserta didik mampu mengimitasi bunyi-musik sederhana dengan mengenal unsur-
unsur bunyi-musik baik intrinsik maupun ekstrinsik (Unsur intrinsik meliputi : tema
dan pesan lagu, unsur ekstrinsik meliputi : latar belakang penyanyi, latar belakang
masyarakat penyanyi)
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Musik
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Merefleksikan (reflecting)

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengenali diri sendiri, sesama, dan lingkungan yang
beragam (berkebhinekaan), serta mampu memberi kesan atas praktik bermusik lewat
bernyanyi atau bermain alat/media musik baik sendiri maupun bersama-sama dalam bentuk
sederhana.
Kompetensi Konten atau Materi Inti
1. Mengenali 1. Lingkungan beragam
2. Memberi 3. Kesan (praktik bermusik)

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.2.1 Peserta didik mampu mengenali diri sendiri, sesama, dan lingkungan yang
beragam (berkebhinekaan).
1.2.2 Peserta didik mampu memberi kesan atas praktik bermusik lewat bernyanyi atau
bermain alat/media musik baik sendiri maupun bersama-sama dalam bentuk
sederhana. (mengungkapkan kesan berdasarkan pendapat pribadi / kelompok).
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Musik
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Berfikir dan bekerja secara artistic (Thingking and Working Artistically)
Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menyimak, mengenali, dan mengimitasi bunyi-
musik dan menerapkan kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik musik
sederhana sejak dari persiapan, saat bermusik, maupun usai berpraktik musik, serta memilih
secara aktif dan memainkan karya musik sederhana secara artistik, yang mengandung nilai-
nilai positif dan membangun.
Kompetensi Konten atau Materi Inti
1. Menyimak 1.Bunyi – musik
2. Mengenali 2.Bunyi – musik
3. Mengimitasi 3.Bunyi – musik
4. Memainkan 4.Karya musik sederhana

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.3.1 Peserta didik mampu menyimak, bunyi-musik dan menerapkan kebiasaan
bermusik yang baik.
1.3.2 Peserta didik mampu mengenali, bunyi-musik dan menerapkan kebiasaan
bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik musik sederhana sejak dari
persiapan, saat bermusik, maupun usai berpraktik music.
1.3.3 Peserta didik mampu mengimitasi, bunyi-musik dan menerapkan kebiasaan
bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik musik sederhana sejak dari
persiapan, saat bermusik, maupun usai berpraktik music.
1.3.4 Peserta didik mampu dan memainkan karya musik sederhana secara artistik, yang
mengandung nilai-nilai positif dan membangun.
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Musik
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Mencipta (Creating)

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengembangkan imitasi bunyi-musik menjadi pola
baru yang sederhana dengan mengenal unsur-unsur bunyi-musik baik intrinsik maupun
ekstrinsik.
Kompetensi Konten atau Materi Inti
1. Mengembangkan 1. Bunyi - musik

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.4.1 Peserta didik mampu mengembangkan imitasi bunyi-musik menjadi pola baru yang
sederhana dengan mengenal unsur-unsur bunyi-musik baik intrinsic ( tema dan pesan
lagu ) maupun unsur ekstrinsik ( latar belakang penyanyi, latar belakang masyarakat
penyanyi )
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN SAMBIREJO II

Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Musik
Fase :A
Kelas : 1 dan 2

Elemen: Berdampak (Impacting) bagi diri sendiri dan orang lain.

Rumusan Capaian Pembelajaran (CP):
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menjalani kebiasaan bermusik yang baik dan rutin
dalam berpraktik musik dan aktif dalam kegiatan-kegiatan bermusik lewat bernyanyi dan
memainkan media bunyi-musik sederhana serta mendapatkan pengalaman dan kesan baik
bagi diri sendiri, sesama, dan lingkungan.

Kompetensi Konten atau Materi Inti

1. Menjalani 1. Bermusik
2. Memainkan 2. Media bunyi - musik

Rumusan Tujuan Pembelajaran:

1.5.1 Peserta didik mampu menjalani kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam
berpraktik music (praktik sederhana)
1.5.2 Peserta didik mampu memainkan media bunyi-musik sederhana serta mendapatkan
pengalaman dan kesan baik bagi diri sendiri, sesama, dan lingkungan (kegiatan
berbagi).