RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDN BRANGKAL 1

Kelas / Semester : 6/ 1
Pelajaran : Bilangan Bulat Negatif
Sub Pelajaran : Pengurangan Bilangan Bulat Negatif
Pertemuan :3
Alokasi waktu : 2 X 35 menit

KOMPETENSI INTI
Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.2 Memahami tentang operasi
operasi penjumlahan, pengurangan bilangan bulat negatif.
pengurangan, perkalian, dan
pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif
4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.2.2 Mempraktikkan pengurangan
berkaitan dengan operasi bilangan bulat negatif.
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian yang
melibatkan bilangan bulat negatif
dalam kehidupan sehari-hari

TUJUAN
Siswa mampu memahami operasi pengurangan bilangan bulat negatif
Siswa mampu menjelaskan operasi pengurangan bilangan bulat negatif
Siswa mampu menghitung/mencari operasi pengurangan bilangan bulat negatif
Siswa mampu mengidentifikasi masalah operasi pengurangan bilangan bulat negatif
Siswa mampu menyelesaikan masalah operasi pengurangan bilangan bulat negatif

MATERI
Pecahan biasa operasi pengurangan bilangan bulat negatif.

PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 20
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
Kelas dilanjutkan dengan do’a dan membaca Sholawat
Tibbil Qulub dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang
diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
Membaca Asmaul Husna
Membaca Surah-surah pendek Al-Qur’an
Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
Menyanyikan lagu nasional. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme
Yel-yel Kelas.
Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara
selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita
inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
Kegiatan Mengamati 40
Inti Siswa mengamati konsep- konsep pengurangan bilangan menit
bulat negatif..

Menjelaskan cara menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pengurangan bilangan bulat negatif.(Critical
Thinking and Problem Formulation)

Menanya
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang
disampaikan(Communication)
Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami tentang pengurangan bilangan bulat negatif.
Guru menjelasakan pertanyaan siswa.

Menalar
Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang
penjumlahan bilangan bulat negatif. .(Critical
Thinking and Problem Formulation)
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
menjelaskan hasil diskusi tentang pengurangan
bilangan bulat negatif dengan bimbingan guru.
Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila
terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.
Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang
pengurangan bilangan bulat negatif.

Mencoba
Guru memberikan soal latihan tentang pengurangan
bilangan bulat negatif kepada siswa. .(Critical
Thinking and Problem Formulation)
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan
tersebut secara individu. (Mandiri)

Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan

hasil pekerjaanya didepan kelas secara bergantian.

Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya
tentang pengurangan bilangan bulat negatif.
Siswa menyampaikan manfaat belajar bilangan bulat negatif
yang dilakauan secara lisan di depan teman dan guru.
(Communication)

Kegiatan Ayo Renungkan 10

Penutup Siswa melakukan perenungan dengan menjawab menit
pertanyaan yang terdapat dalam Buku Siswa.
Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran
Buku Guru.
Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa diminta berdiskusi bersama orang tua tentang
pengurangan bilangan bulat negatif.
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya..
Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan
toleransi.
Menyanyikan lagu Syukur
Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa

PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;
Butir soal;

8 – 12 = …..
-4 – 8 = …..
-8 – (-14) = …..
6 – (-9) = …..
-8 – 9 = …..
32 - 12 = …..
72 - (-18) = …..
-45 - 55 = …..
-20 - (-20) = …..
80 - (-78) - 24 = …..

SUMBER DAN MEDIA

Buku Pedoman Guru Tema 1-5 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1-5 Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
BSE KTSP
Media Ajar kelas 6 SD/MI dari SCI Media
Internet

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Brangkal, 21 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

MAHMUD SUGIHARTO, S. Pd. MANISFU SEPSHOFARO, S. Pd.

NIP 19720424 200012 1 001 NIP 19890915 201903 2 010