DATA PRIBADI

SATUAN PENDIDIKAN : SMA YKPP PENDOPO

Guru : Normanisah, S.Kom

NIY : 21481088

Mata Pelajaran : Muatan Lokal

KELAS : X

PROGRAM : UMUM

TAHUN PELAJARAN : 2021-2022

DITETAPKAN DI : TALANG UBI

PADA TANGGAL : 3 Januari 2022

Kepala : Drs. Sholihin

NIY : 20265036
 1
Matematika

2
Muatan Lokal

3
Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

5
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

6
Sejarah Indonesia

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
 PETUNJUK KALENDER PENDIDIKAN
Menu merupakan preview saja pengaturan hari tidak efefktif ditentukan pada pengaturan data Data Kalender
kalender, untuk pengaturan kalender klik saja tombol data kalender

7/23/2012 KALENDER PENDIDIKAN

7/23/2012 SMA YKPP PENDOPO
7 TAHUN PELAJARAN 2021-2022
7
5 Hari Juli 2021 Hari Agustus 2021 Hari September 2021 Keterangan
0 Minggu 4 11 18 25 Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 5 12 19 26
0 Senin 5 12 19 26 Senin 2 9 16 23 30 Senin 6 13 20 27
0 selasa 6 13 20 27 Selasa 3 10 17 24 31 Selasa 7 14 21 28 1 Libur Umum
0 Rabu 7 14 21 28 Rabu 4 11 18 25 Rabu 1 8 15 22 29 3 Tahun Baru Imlek
1 Kamis 1 8 15 22 29 Kamis 5 12 19 26 Kamis 2 9 16 23 30 4 Hari Raya Nyepi
0 Jum'at 2 9 16 23 30 Jum'at 6 13 20 27 Jum'at 3 10 17 24 5 Wafat Isa Al-Masih
0 Sabtu 3 10 17 24 31 Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 4 11 18 25 6 Hari Buruh Nasional
7 Kenaikan Yesus Kristus
Hari Oktober 2021 Hari November 2021 Hari Desember 2021 8 Isro' Mi'raj Nabi Muhammad SAW
Minggu 3 10 17 24 31 Minggu 7 14 21 28 Minggu 5 12 19 26 9 Hari Raya Waisak
Senin 4 11 18 25 Senin 1 8 15 22 29 Senin 6 13 20 27 10 Hari Raya Idul Fitri 1442 H
Selasa 5 12 19 26 Selasa 2 9 16 23 30 Selasa 7 14 21 28 11 Hari Raya Idul Adha
Rabu 6 13 20 27 Rabu 3 10 17 24 Rabu 1 8 15 22 29 12 Maulid Nabi Muhammad SAW
Kamis 7 14 21 28 Kamis 4 11 18 25 Kamis 2 9 16 23 30 13 MPLS
Jum'at 1 8 15 22 29 Jum'at 5 12 19 26 Jum'at 3 10 17 24 31 14 Penilaian Akhir Semester Ganjil
Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 6 13 20 27 Sabtu 4 11 18 25 15 Class Meeting
16 Hari Raya Natal
Hari Januari 2022 Hari Februari 2022 Hari Maret 2022 17 Libur Akhir Semester Ganjil
Minggu 2 9 16 23 30 Minggu 6 13 20 27 Minggu 6 13 20 27 18 Pembagian Raport
Senin 3 10 17 24 31 Senin 7 14 21 28 Senin 7 14 21 28 19 Pemilu
Selasa 4 11 18 25 Selasa 1 8 15 22 Selasa 1 8 15 22 29 20 Libur Awal Puasa
Rabu 5 12 19 26 Rabu 2 9 16 23 Rabu 2 9 16 23 30 21 Libur Hari Raya Idul Fitri 1442 H
Kamis 6 13 20 27 Kamis 3 10 17 24 Kamis 3 10 17 24 31 22 Perkiraaan Ujian Praktek Kelas XII
Jum'at 7 14 21 28 Jum'at 4 11 18 25 Jum'at 4 11 18 25 23 Perkiraan PAS Kelas XII
Sabtu 1 8 15 22 29 Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 5 12 19 26 24 Perkiraan USP Kelas XII
25 Perkiraan AKM dan Survei Karakter
Hari April 2022 Hari Mei 2022 Hari Juni 2022 26 Hari Lahir Pancasila
Minggu 3 10 17 24 Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 5 12 19 26 27 PAS Genap Kelas X dan XI
Senin 4 11 18 25 Senin 2 9 16 23 30 Senin 6 13 20 27 28 Libur Semester Ganjil
Selasa 5 12 19 26 Selasa 3 10 17 24 31 Selasa 7 14 21 28
Rabu 6 13 20 27 Rabu 4 11 18 25 Rabu 1 8 15 22 29
Kamis 7 14 21 28 Kamis 5 12 19 26 Kamis 2 9 16 23 30
Jum'at 1 8 15 22 29 Jum'at 6 13 20 27 Jum'at 3 10 17 24
Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 4 11 18 25
design by langgeng hadi p - lhp06pwt@yahoo.com
 PETUNJUK:
1. Masukan data nama sekolah dan tahun pelajaran pd kolom disamping Nama Sekolah SMA YKPP PENDOPO
2. Masukan keterangan hari tidak efektif pada kolom keterangan
3. Masukan tanggal awal tanggal akhir masing-masing kegiatan Tahun Pelajaran 2021-2022
kalender setiap bulannya

Pengaturan Data Kalender Pendidikan

Warning Juli 2021 Agts 2021 Sep 2021 Okt 2021 Nov 2021 Des 2021 Jan 2022 Feb 2022 Mar 2022 Apr 2022 Mei 2022 Jun 2022
Keterangan
Color awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir awal akhir
17 17 25 25 1 1
1 Libur Umum

3 Tahun Baru Imlek 12 12

4 Hari Raya Nyepi 14 14
5 Wafat Isa Al-Masih 2 2
6 Hari Buruh Nasional 1 1
7 Kenaikan Yesus Kristus 13 13
8 Isro' Mi'raj Nabi Muhammad SAW 11 11
9 Hari Raya Waisak 26 26
10 Hari Raya Idul Fitri 1442 H 13 14
11 Hari Raya Idul Adha 31 31
12 Maulid Nabi Muhammad SAW 29 29
13 MPLS 13 15
14 Penilaian Akhir Semester Ganjil 30 30 1 12
15 Class Meeting 14 18 21 25
16 Hari Raya Natal 25 25
17 Libur Akhir Semester Ganjil 21 31
18 Pembagian Raport 18 18 25 25
19 Pemilu 9 9
20 Libur Awal Puasa 12 14
21 Libur Hari Raya Idul Fitri 1442 H 8 22
22 Perkiraaan Ujian Praktek Kelas XII 22 27 1 5
23 Perkiraan PAS Kelas XII 6 13
24 Perkiraan USP Kelas XII 15 22
25 Perkiraan AKM dan Survei Karakter 3 10
26 Hari Lahir Pancasila 1 1
27 PAS Genap Kelas X dan XI 7 19
28 Libur Semester Ganjil 28 30
0
0
0
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF
SATUAN PENDIDIKAN : SMA YKPP PENDOPO
PENDIDIK : Normanisah, S.Kom
NIY : 21481088
MATA PELAJARAN : Muatan Lokal
KELAS :X
PROGRAM : UMUM
TAHUN PELAJARAN : 2021-2022

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU TIAP SEMESTER

Jumlah Jam perminggu : 2 JP

BANYAK MINGGU SEMESTER 1

NO BULAN KETERANGAN
SELURUHNYA TIDAK EFEKTIF EFEKTIF
1 JULI 5 3 2
2 AGUSTUS 4 0 4
3 SEPTEMBER 5 0 5
4 OKTOBER 4 0 4
5 NOPEMBER 4 0 4
6 DESEMBER 5 5 0
JUMLAH 27 8 19 38

BANYAK MINGGU SEMESTER 2

NO BULAN KETERANGAN
SELURUHNYA TIDAK EFEKTIF EFEKTIF
1 JANUARI 5 1 4

2 PEBRUARI 4 0 4

3 MARET 4 1 3

4 APRIL 4 1 3

5 MEI 5 2 3

6 JUNI 4 4 0

JUMLAH 26 9 17 34

Mengetahui, TALANG UBI, 3 Januari 2022

Kepala SMA YKPP PENDOPO , Guru Mata Pelajaran Muatan Lokal,

Drs. Sholihin Normanisah, S.Kom

NIY. 20265036 NIY. 21481088
 RINCIAN PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMA YKPP PENDOPO
PENDIDIK : Normanisah, S.Kom
NIY : 21481088
MATA PELAJARAN : Muatan Lokal
KELAS : X
PROGRAM : UMUM
TAHUN PELAJARAN : 2021-2022
KOMPETESI INTI : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kewarganegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

KOMPETESI INTI : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembanga dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.

SEM 1 SEM 2
NO. KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN
ALOKASI KET ALOKASI KET

Membuat laporan yang membutuhkan integrasi objek

4.1.1 berupa teks, data dalam bentuk angka maupun visualisasi 12 JP ✘

Mengenal lebih dalam integrasi antar aplikasi office chat/grafik, gambar/foto

1 3.1
(Pengolah kata, angka dan Presentasi)
4.1.2 Memakai fitur lanjut aplikasi office

Memahami interaksi antar perangkat keras, perangkat

3.2.1
lunak dan Pengguna 8 JP ✘

Melakukan intraksi (transfere data, tethering) antara dua

2 4.2
atau lebih perangkat yang berbeda
Mengenal jenis - jenis persoalan terkait penggunaan
3.2.2
komputer yang lebih kompleks dari sebelumnya

Menjelaskan komponen jaringan dan mekanisme yang

4.3.1
terjadi dalam sebuah jaringan 6 JP
3 3.3 Mengenal jaringan komputer lebih teknis
4.3.2 Menjelaskan jenis - jenis jaringan komputer
 SEM 1 SEM 2
NO. KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN
ALOKASI KET ALOKASI KET

Memahami bahwa data dapat dikoleksi secara kontinyu Melakukan berbagai cara pengumpulan data yang
3.4.1
dan otomatis melalui berbagai perangkat
4.4.1
dijelaskan di kelas 12 JP

Mengambil dan memplublikasi data dengan memperhatikan

3.4.2 Memahami aspek privasi dalam pengumpulan data 4.4.2 aspek privasi, memanfaatkan fitur visualisasi dari pengolah
angka
4
Memahami data yang terkumpul dalam jumlah besar
3.4.3 yang dapat ditransformasi, digeneralisasi dan 4.4.3 Memproses data dengan fitur lanjut pemroses data
disederhanakan
Memvisualisasikan data dalam jumlah besar serta
3.4.4 Mengenal berbagai cara visusalisasi data 4.4.4 memberikan interprestasi yang berdasarkan penalaran dan
prediksi data
Menulis program sederhana dengan satu program utama
3.5.1 Mengenal notasi algiritma 4.5.1 yang memakai salah satu atau gabungan dari pengetahuan 10 JP
3.5.1 sampai dengan 3.5.5
Mengkombinasikan struktur kontrol dan mengetahui
Mengenal struktur/templates program dalam bahasa
3.5.2 4.5.2 akibatnya, berdasarkan dengan pengetahuan 3.5.1 sampai
yang diajarkan
dengan 3.5.5

Memahami variabel, value, konstanta, ekspresi dan

5 3.5.3
instruksi input/output

3.5.4 Memahami mekanisme ekskusi kondisional dan loop

3.5.5 Memahami struktur data dasar (array sederhana)

3.6.1 Mengenal aspek sosial dari penggunaan komputer 8 JP

Menunjukkan dan menjelaskan kasus - kasus sosial dari
6 Mengetahui bahwa rancangan dan penggunaan 4.6.1 implementasi produk TIK yang menimbulkan dampak
teknologi dpat memperbaiki kualitas hidup atau posistif dan/atau negatif
3.6.2
memperburuk, bahkan memperlebar kesenjangan untuk
mengakses informasi

Computatitional thinking untuk menyelesaikan persoalan

yang lebih kompleks dari sebelumnya, yang Memecahkan persoalan agak kompleks yang membutuhkan
7 3.7.1
membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan representasi
4.7.1
dekomposisi, abstraksi dan representasi data serta berpola
8 JP
data serta berpola
 SEM 1 SEM 2
NO. KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN
ALOKASI KET ALOKASI KET

Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang

4.8.1
pemecahannya dapat didukung dengan komputer 8 JP

Mengembangkan artefak komputasional (produk TIK): siswa

4.8.2 mampu membuat program sederhana untuk menunjang
Cross-Cut Component, Capstone (Integrasi komputasi yang dibutuhkan dipelajaran lain
8 3.8.1
pengetahuan dan keterampilan), praktik Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan
4.8.3 mendokumentasikan hasil uji artefak komputasional (produk
TIK)
Mengkomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK
4.8.4 dengan mempresentasikan, memvisualisasikan serta
memperhatikan hak kekayaan intelektual.
Jumlah 38 34

Mengetahui, TALANG UBI, 3 Januari 2022

Kepala SMA YKPP PENDOPO , Guru Mata Pelajaran Muatan Lokal,

Drs. Sholihin Normanisah, S.Kom

NIY. 20265036 NIY. 21481088
 PROGRAM SEMESTER GANJIL
SATUAN PENDIDIKAN : SMA YKPP PENDOPO
PENDIDIK : Normanisah, S.Kom
NIY : 21481088
MATA PELAJARAN : Muatan Lokal
KELAS : X
PROGRAM : UMUM
TAHUN PELAJARAN : 2021-2022
KOMPETESI INTI Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan ra
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
: peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pa
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KOMPETESI INTI Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembang
: sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesu

JUMLAH JAM BULAN

ALOKASI MENGAJAR Juli 2021 Agts 2021 Sep 2021
NO KD PENGETAHUAN KD. KETERAMPILAN WAKTU ( …… X 45 2 4 5
menit ) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
3.1 Mengenal lebih dalam integrasi 4.1.1 Membuat laporan yang
antar aplikasi office (Pengolah membutuhkan integrasi objek
kata, angka dan Presentasi) berupa teks, data dalam bentuk 2 2 2 2 2 2
angka maupun visualisasi
1 chat/grafik, gambar/foto 12 JP 12 JP x 45'
4.1.2 Memakai fitur lanjut aplikasi office

3.2.1 Memahami interaksi antar 4.2 Melakukan intraksi (transfere

perangkat keras, perangkat lunak data, tethering) antara dua atau
dan Pengguna lebih perangkat yang berbeda 2 2

2 8 JP 8 JP x 45'
3.2.2 Mengenal jenis - jenis persoalan
terkait penggunaan komputer
yang lebih kompleks dari
sebelumnya
3.3 Mengenal jaringan komputer lebih 4.3.1 Menjelaskan komponen jaringan
teknis dan mekanisme yang terjadi
dalam sebuah jaringan

3 6 JP 6 JP x 45'
4.3.2 Menjelaskan jenis - jenis jaringan
komputer

3.4.1 Memahami bahwa data dapat 4.4.1 Melakukan berbagai cara

dikoleksi secara kontinyu dan pengumpulan data yang
otomatis melalui berbagai dijelaskan di kelas
perangkat
3.4.2 Memahami aspek privasi dalam 4.4.2 Mengambil dan memplublikasi
pengumpulan data data dengan memperhatikan
aspek privasi, memanfaatkan fitur
visualisasi dari pengolah angka
4 12 JP 12 JP x 45'
3.4.3 Memahami data yang terkumpul 4.4.3 Memproses data dengan fitur
dalam jumlah besar yang dapat lanjut pemroses data
ditransformasi, digeneralisasi dan
disederhanakan
3.4.4 Mengenal berbagai cara 4.4.4 Memvisualisasikan data dalam
visusalisasi data jumlah besar serta memberikan
interprestasi yang berdasarkan
penalaran dan prediksi data
Jumlah 38 2 2 2 2 2 2 2 2

Mengetahui, TALANG UBI, 3 Januari 2022

Kepala SMA YKPP PENDOPO , Guru Mata Pelajaran Muatan Loka

Drs. Sholihin Normanisah, S.Kom

NIY. 20265036 NIY. 21481088
 SEMESTER GANJIL

analisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
udaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kewarganegaraan dan
omena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
nya untuk memecahkan masalah.

i dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembanga dari yang dipelajarinya di
ak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

BULAN
Sep 2021 Okt 2021 Nov 2021 Des 2021
5 4 4 0
3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2 2

2 2 2

2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

TALANG UBI, 3 Januari 2022

Guru Mata Pelajaran Muatan Lokal,

Normanisah, S.Kom
 PROGRAM SEMESTER 2
SATUAN PENDIDIKAN : SMA YKPP PENDOPO
PENDIDIK : Normanisah, S.Kom
NIY : 21481088
MATA PELAJARAN : Muatan Lokal
KELAS : X
PROGRAM : UMUM
TAHUN PELAJARAN : 2021-2022
KOMPETESI INTI Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kewarganegaraan dan peradaban terkait
: penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

KOMPETESI INTI Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembanga dari yang dipelajarinya di sekolah
: secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

JUMLAH JAM BULAN

ALOKASI MENGAJAR Jan 2022 Feb 2022 Mar 2022 Apr 2022 Mei 2022 Jun 2022 sem 1
NO KD PENGETAHUAN KD. KETERAMPILAN WAKTU ( …… X 45 4 4 3 3 3 0
menit ) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
###
Menulis program sederhana dengan satu program
3.5.1 Mengenal notasi algiritma 4.5.1 utama yang memakai salah satu atau gabungan
dari pengetahuan 3.5.1 sampai dengan 3.5.5

Mengkombinasikan struktur kontrol dan

Mengenal struktur/templates program dalam
3.5.2 4.5.2 mengetahui akibatnya, berdasarkan dengan
bahasa yang diajarkan
pengetahuan 3.5.1 sampai dengan 3.5.5

5 10 JP 10 JP x 45'
Memahami variabel, value, konstanta, ekspresi 2 2 2 2 2
3.5.3
dan instruksi input/output

Memahami mekanisme ekskusi kondisional dan

3.5.4
loop

3.5.5 Memahami struktur data dasar (array sederhana)

 Menunjukkan dan menjelaskan kasus - kasus
3.6.1 Mengenal aspek sosial dari penggunaan komputer 4.6.1 sosial dari implementasi produk TIK yang 2 2 2 2
menimbulkan dampak posistif dan/atau negatif
6 8 JP
Mengetahui bahwa rancangan dan penggunaan
teknologi dpat memperbaiki kualitas hidup atau
3.6.2
memperburuk, bahkan memperlebar kesenjangan
untuk mengakses informasi
Computatitional thinking untuk menyelesaikan
persoalan yang lebih kompleks dari sebelumnya, Melakukan berbagai cara pengumpulan data yang 2 2 2 2
7 3.7.1 4.7.1 8 JP 8 JP x 45'
yang membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan dijelaskan di kelas
representasi data serta berpola

Cross-Cut Component, Capstone (Integrasi Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang

3.8.1 4.8.1
pengetahuan dan keterampilan), praktik pemecahannya dapat didukung dengan komputer

Mengembangkan artefak komputasional (produk

TIK): siswa mampu membuat program sederhana 2 2 2 2
4.8.2
untuk menunjang komputasi yang dibutuhkan
dipelajaran lain
8 8 JP 8 JP x 45'
Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan
4.8.3 mendokumentasikan hasil uji artefak
komputasional (produk TIK)

Mengkomunikasikan suatu proses, fenomena,

solusi TIK dengan mempresentasikan,
4.8.4
memvisualisasikan serta memperhatikan hak
kekayaan intelektual.

Jumlah 34 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ###

Mengetahui, TALANG UBI, 3 Januari 2022 ###

Kepala SMA YKPP PENDOPO , Guru Mata Pelajaran Muatan Lokal, ###
###
###
###
Drs. Sholihin Normanisah, S.Kom ###
NIY. 20265036 NIY. 21481088 ###
 SILABUS SEME
SATUAN PENDIDIKAN : SMA YKPP PENDOPO
PENDIDIK : Normanisah, S.Kom
NIP : 21481088
MATA PELAJARAN : Muatan Lokal
KELAS : X
PROGRAM : UMUM
TAHUN PELAJARAN : 2021-2022
KOMPETESI INTI Memahami, menerapkan, menganalisis penge
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
: dan peradaban terkait penyebab fenomena da
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya un

KOMPETESI INTI Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah

: di sekolah secara mandiri, bertindak secara ef

NO KD PENGETAHUAN KD. KETERAMPILAN

3.1 Mengenal lebih dalam integrasi 4.1.1 Membuat laporan yang

antar aplikasi office (Pengolah membutuhkan integrasi objek
1 kata, angka dan Presentasi) berupa teks, data dalam bentuk
angka maupun visualisasi
chat/grafik, gambar/foto

2 0 0 4.1.2 Memakai fitur lanjut aplikasi office

### Err:509
3 3.2.1 Memahami interaksi antar 4.2 Melakukan intraksi (transfere
perangkat keras, perangkat lunak data, tethering) antara dua atau
dan Pengguna lebih perangkat yang berbeda

3.2.2 Mengenal jenis - jenis persoalan 0 0

terkait penggunaan komputer
yang lebih kompleks dari
sebelumnya
3.3 Mengenal jaringan komputer lebih 4.3.1 Menjelaskan komponen jaringan
teknis dan mekanisme yang terjadi
dalam sebuah jaringan

Mengetahui,
Kepala SMA YKPP PENDOPO ,

Drs. Sholihin
NIY. 20265036
ILABUS SEMESTER 1

kan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang
knologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kewarganegaraan
t penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
an bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

an menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembanga dari yang dipelajarinya
ndiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

MATERI POKOK MATERI POKOK 1.       Guru

melakukan ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI KOMPETENSI PEBELAJARAN PENILIAN WAKTU BELAJARAN
PENGETAHUAN KETERAMPILAN pembukaan
dengan salam
pembuka,
memanjatkan
Buku Informatika
Teknik Komputer Teknik Komputer syukur kepada Sikap: Observasi 12 JP
2.       Guru
Tuhan YME dan XI
memriksa
berdoa untuk
kehadiran Peserta
memulai
4.        Peserta didik Pengetahuan : *
didik sebagai
pembelajaran.
diberikan Penugasan (Tugas
sikap disiplin
(Forum Google
gambaran materi Terstruktur/Tugas
(Menu Daftar
Classroom)
untuk Mndiri/Tes)
Hadir
3.        Guru
pada
memusatkan
Google
menyampaikan
perhatian pada Keterampilan:
Classrooom)
tujuan
topik materi * Portofolio *
pembelajaran
dengan cara : Proyek
(Forum Google
melihat,
Classroom)
mengamati,
5.        Peserta didik
membaca dan
mengajukan
menulis pada
pertanyaan
buku catatan,
mengenai materi
mendengar serta
yang
menyimak materi
belum/kurang
yang
dipahami,
6.        Peserta didik
dicantumkan
melakukan
dibimbing pada
oleh
bahan
kativitas ajar.
guru membuat tanya
(Video
jawab
kesimpulan
1. atau dari
anatar
       Guru PPT
di menuyang
peserta
materi
melakukan didik.
Materi
Google Google
(Forum
dipelajari
pembukaan pada
Classroom)
pertemuan
dengan salamhari
ini. (Forum
pembuka, 8 JP
Google
memanjatkan
Jaringan Jaringan Buku Informatika
Classroom)
syukur kepada Sikap: Observasi
Komputer/Internet Komputer/Internet 2.       Guru
Tuhan YME dan XI
memriksa
berdoa untuk
kehadiran Peserta
memulai Pengetahuan : *
didik sebagai
pembelajaran. Penugasan (Tugas
sikap disiplin
(Forum Google Terstruktur/Tugas
(Menu Daftar
Classroom) Mndiri/Tes)
Hadir pada
Google
Classrooom)
 4.       Peserta didik
diberikan
gambaran materi
untuk
3.       Guru
memusatkan
menyampaikan
perhatian pada Keterampilan:
tujuan
topik materi * Portofolio *
pembelajaran
dengan cara : Proyek
(Forum Google
melihat,
Classroom)
mengamati,
5.        Peserta didik
membaca dan
mengajukan
menulis pada
pertanyaan
buku catatan,
mengenai materi
mendengar serta
yang
menyimak materi
belum/kurang
yang
dipahami,
6.        Peserta didik
dicantumkan
melakukan
dibimbing pada
oleh
bahanmembuat
kativitas
guru ajar.
tanya
(Video
jawab
kesimpulan atau dari
anatar PPT
1.       Guru
di menuyang
peserta
materi Materi
didik.
melakukan
Google Google
(Forum
dipelajari pada
pembukaan dengan
Classroom)hari
pertemuan
salam pembuka,
ini. (Forum 16 JP
memanjatkan
Google
syukur kepada Buku Informatika
Analisis data Analisis data Classroom) Sikap: Observasi
Tuhan YME dan
2.       Guru XI
berdoa untuk
memriksa kehadiran
memulai
Peserta didik Pengetahuan : *
pembelajaran.
sebagai sikap Penugasan (Tugas
(Forum Google
disiplin
4. (Menu
       Peserta didik Terstruktur/Tugas
Classroom)
Daftar Hadir
diberikan pada Mndiri/Tes)
gambaran
Google
3.        Guru
materi untuk
Classrooom)
menyampaikan
memusatkan Keterampilan:
tujuan pembelajaran
perhatian pada * Portofolio *
(Forum
topik Google
materi dengan Proyek
Classroom)
cara : melihat,
mengamati,
membaca
5.        Peserta dandidik
menulis pada buku
mengajukan
catatan, mendengar
pertanyaan
serta menyimak
mengenai materi
Peserta didik
materibelum/kurang
yang yang
dibimbing
dicantumkan
dipahami, olehpada
guru
bahanmembuat
melakukan ajar. (Video
kativitas
kesimpulan
atau PPT
tanya jawabdi dari
menu
anatar
materi
Materi Google
peserta yang
didik.
dipelajari pada
Classroom)
(Forum
pertemuan Google
hari ini.
Classroom)
(Forum Google
Classroom)

TALANG UBI, 3 Januari 2022

Guru Mata Pelajaran Muatan Lokal,

Normanisah, S.Kom
NIY. 21481088
 SILABUS SEMESTER 2
SATUAN PENDIDIKAN SMA YKPP PENDOPO
PENDIDIK Normanisah, S.Kom
NIP 21481088
MATA PELAJARAN Muatan Lokal
KELAS X/2
PROGRAM UMUM
TAHUN PELAJARAN 2021-2022
KOMPETESI INTI Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kewarganegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KOMPETESI INTI Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembanga dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

MATERI ALOKASI SUMBER

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILIAN
WAKTU BELAJARAN

1.       Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka,

memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
1. Menjelaskan mengenai notasi Algoritma dan pembelajaran. 2. Guru Sikap: Observasi
3.5.1 Mengenal notasi algiritma 10 JP Buku Informatika XI
algoritma Pemrograman memeriksa kehadiran Peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran 4. Peserta didik diberikan
gambaran materi untuk memusatkan perhatian pada topik materi
dengan cara : melihat, mengamati, membaca dan menulis pada buku Pengetahuan : *
Mengenal struktur/templates program 2. Mengaplikasikan notasi algoritma catatan, mendengar serta menyimak materi yang dicantumkan pada Penugasan (Tugas
3.5.2
dalam bahasa yang diajarkan dalam kasus pemrograman bahan ajar. (Video atau PPT) Terstruktur/Tugas
5. Peserta didik mengajukan pertanyaan Mndiri/Tes)
mengenai materi yang belum/kurang dipahami, melakukan kreativitas
tanya jawab anatar peserta didik.
6. Peserta didik dibimbing oleh guru membuat Keterampilan:
Memahami variabel, value, konstanta, 3. Menjelaskan sintaks sebuah bahasa kesimpulan dari materi yang dipelajari pada pertemuan hari ini.
3.5.3 * Portofolio
ekspresi dan instruksi input/output pemrograman
* Proyek

1

Memahami mekanisme ekskusi
1 3.5.4
kondisional dan loop
Memahami struktur data dasar (array 5. Menjelaskan struktur data dalam
3.5.5
sederhana)
Menulis program sederhana dengan
satu program utama yang memakai
4.5.1 salah satu atau gabungan dari
pengetahuan 3.5.1 sampai dengan
3.5.5
Mengkombinasikan struktur kontrol
dan mengetahui akibatnya,
4.5.2
berdasarkan dengan pengetahuan
3.5.1 sampai dengan 3.5.5
Mengenal aspek sosial dari
3.6.1
penggunaan komputer
Mengetahui bahwa rancangan dan
penggunaan teknologi dpat
memperbaiki kualitas hidup atau
2 3.6.2
memperburuk, bahkan memperlebar
kesenjangan untuk mengakses
informasi
Menunjukkan dan menjelaskan kasus
- kasus sosial dari implementasi 3. Mengetahui kasus - kasus sosial
4.6.2
produk TIK yang menimbulkan
dampak posistif dan/atau negatif
tanya jawab anatar peserta didik.
6. Peserta didik dibimbing oleh guru membuat
kesimpulan dari materi yang dipelajari pada pertemuan hari ini.
4. Menerapkan penggunaan variable,
value, konstanta, ekspresi dan
instruksi input/output dalam sebuah
bahasa pemrograman
sebuah array 1 dan 2 dimens
Membuat program sederhana dengan
menggunakan variable, value,
konstanta, ekspresi dan instruksi
input/output dalam sebuah bahasa
pemrograma
Membuat program sederhana dengan
struktur kontrol dan struktur data
(array) dalam sebuah bahasa
pemrograman
1.       Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
Sikap: Observasi
pembelajaran. 2. Guru
1. Mengenal dan memahami aspek Pengetahuan :
Dampak Sosial memeriksa kehadiran Peserta didik sebagai sikap disiplin
sosial penggunaan komputer dan * Penugasan (Tugas 10 JP Buku Informatika XI
Informatika 3. Guru menyampaikan tujuan
dampaknya Terstruktur/Tugas
pembelajaran 4. Peserta didik diberikan
Mndiri/Tes)
gambaran materi untuk memusatkan perhatian pada topik materi
dengan cara : melihat, mengamati, membaca dan menulis pada buku
catatan, mendengar serta menyimak materi yang dicantumkan pada
bahan ajar. (Video atau PPT)
5. Peserta didik mengajukan pertanyaan
2. Memahami adanya kesenjangan mengenai materi yang belum/kurang dipahami, melakukan kreativitas Keterampilan:
tanya jawab anatar peserta didik. * Portofolio
teknologi di perkotaan dan pedesaan
6. Peserta didik dibimbing oleh guru membuat * Proyek
kesimpulan dari materi yang dipelajari pada pertemuan hari ini.
penggunaan produk TIK
 Computatitional thinking untuk
menyelesaikan persoalan yang lebih
3.7.1 kompleks dari sebelumnya, yang
membutuhkan dekomposisi, abstraksi
dan representasi data serta berpola
3
Memecahkan persoalan agak
kompleks yang membutuhkan
4.7.1
dekomposisi, abstraksi dan
representasi data serta berpola
Cross-Cut Component, Capstone
3.8.1 (Integrasi pengetahuan dan
keterampilan), praktik
Mengenali dan mendefinisikan
4.8.1 persoalan yang pemecahannya dapat permasalahan yang dapat diselesaikan
didukung dengan komputer
Mengembangkan artefak
komputasional (produk TIK): siswa
4 4.8.2 mampu membuat program sederhana
untuk menunjang komputasi yang
dibutuhkan dipelajaran lain
Mengembangkan rencana pengujian,
menguji dan mendokumentasikan
4.8.3
hasil uji artefak komputasional
(produk TIK)
1.       Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, Sikap: Observasi
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai Pengetahuan :
1. Memahami persoalan berpikir Berpikir pembelajaran. 2. Guru
* Penugasan (Tugas 10 JP Buku Informatika XI
komputasional Komputasional memeriksa kehadiran Peserta didik sebagai sikap disiplin
Terstruktur/Tugas
3. Guru menyampaikan tujuan Mndiri/Tes)
pembelajaran 4. Peserta didik
diberikan gambaran materi untuk memusatkan perhatian pada topik
materi dengan cara : melihat, mengamati, membaca dan menulis
pada buku catatan, mendengar serta menyimak materi yang
dicantumkan pada bahan ajar. (Video atau PPT)
5. Peserta didik
mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum/kurang
2. Menyelesaikan kasus/permasalahan dipahami, melakukan kreativitas tanya jawab anatar peserta didik. Keterampilan:
yang berkaitan dengan berpikir 6. Peserta didik * Portofolio
komputasional dibimbing oleh guru membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari * Proyek
pada pertemuan hari ini.
1.       Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai Sikap: Observasi
pembelajaran. 2. Guru Pengetahuan :
1. Melakukan budaya kerja Praktik Lintas
memeriksa kehadiran Peserta didik sebagai sikap disiplin * Penugasan (Tugas 10 JP Buku Informatika XI
masyarakat digital dalam kerja tim Bidang
3. Guru menyampaikan tujuan Terstruktur/Tugas
pembelajaran 4. Peserta didik diberikan Mndiri/Tes)
gambaran materi untuk memusatkan perhatian pada topik materi
dengan cara : melihat, mengamati, membaca dan menulis pada buku
2. Mengenali dan menyelesaikan catatan, mendengar serta menyimak materi yang dicantumkan pada Keterampilan:
bahan ajar. (Video atau PPT) * Portofolio
dengan program komputer 5. Peserta didik mengajukan * Proyek
pertanyaan mengenai materi yang belum/kurang dipahami,
melakukan kreativitas tanya jawab anatar peserta didik.
6. Peserta didik dibimbing
oleh guru membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari pada
pertemuan hari ini.
3. Membuat program komputer
dengan kasus mata pelajaran lain
4. Memahami dan membuat rencana
pengujian, pengujian dan
mendokumentasikannya
 Mengkomunikasikan suatu proses,
fenomena, solusi TIK dengan
mempresentasikan, 5. Mempresentasikan produk TIK dan
4.8.4
memvisualisasikan serta memerhatikan HKI
memperhatikan hak kekayaan
intelektual.

Mengetahui, TALANG UBI, 3 Januari 2022

Kepala SMA YKPP PENDOPO , Guru Mata Pelajaran Muatan Lokal,

Drs. Sholihin Normanisah, S.Kom

NIY. 20265036 NIY. 21481088
 ANALISIS PENENTUAN KKM

SATUAN PENDIDIKAN : SMA YKPP PENDOPO

MATA PELAJARAN : Muatan Lokal

KELAS/SEMESTER : X/1

PROGRAM : UMUM

TAHUN PELAJARAN : 2021-2022

Aspek
Guru
NO. KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Komple
dan Skor KKM
ksitas Intake Daya
Materi Dukung
4.1.1 Membuat laporan yang membutuhkan integrasi objek
berupa teks, data dalam bentuk angka maupun
visualisasi chat/grafik, gambar/foto
2 2 2 6 67
1 3.1 Mengenal lebih dalam integrasi antar aplikasi
office (Pengolah kata, angka dan Presentasi)

4.1.2 Memakai fitur lanjut aplikasi office

1 2 3 6 67

3.2.1 Memahami interaksi antar perangkat keras,

perangkat lunak dan Pengguna
2 2 2 6 67

2 4.2 Melakukan intraksi (transfere data, tethering) antara

3.2.2 Mengenal jenis - jenis persoalan terkait dua atau lebih perangkat yang berbeda
penggunaan komputer yang lebih kompleks dari
sebelumnya 2 2 2 6 67

4.3.1 Menjelaskan komponen jaringan dan mekanisme yang

terjadi dalam sebuah jaringan
2 2 2 6 67
3 3.3 Mengenal jaringan komputer lebih teknis
4.3.2 Menjelaskan jenis - jenis jaringan komputer
2 2 2 6 67

3.4.1 Memahami bahwa data dapat dikoleksi secara 4.4.1 Melakukan berbagai cara pengumpulan data yang
kontinyu dan otomatis melalui berbagai dijelaskan di kelas
perangkat
2 2 2 6 67

3.4.2 Memahami aspek privasi dalam pengumpulan 4.4.2 Mengambil dan memplublikasi data dengan
data memperhatikan aspek privasi, memanfaatkan fitur
visualisasi dari pengolah angka
2 2 2 6 67

3.4.3 Memahami data yang terkumpul dalam jumlah 4.4.3 Memproses data dengan fitur lanjut pemroses data
besar yang dapat ditransformasi, digeneralisasi
dan disederhanakan 2 2 2 6 67

3.4.4 Mengenal berbagai cara visusalisasi data 4.4.4 Memvisualisasikan data dalam jumlah besar serta
memberikan interprestasi yang berdasarkan penalaran
dan prediksi data 2 2 2 6 67

KKM Mata Pelajaran Muatan Lokal Kelas X 67

Mengetahui, TALANG UBI, 3 Januari 2022
Kepala SMA YKPP PENDOPO , Guru Mata Pelajaran Muatan Lokal,

Drs. Sholihin Normanisah, S.Kom

NIY. 20265036 NIY. 21481088

 ANALISIS PENENTUAN KKM

SATUAN PENDIDIKAN : SMA YKPP PENDOPO

MATA PELAJARAN : Muatan Lokal
KELAS : X/2
PROGRAM : UMUM
TAHUN PELAJARAN : 2021-2022
Aspek

Guru
NO. KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN Komple
dan Skor KKM
ksitas Intake
Materi Daya
Dukung

4.4.1 Melakukan berbagai cara pengumpulan data yang 2 2 2 6 67

dijelaskan di kelas
1 3.5.1 Mengenal notasi algiritma
Mengambil dan memplublikasi data dengan
4.4.2 memperhatikan aspek privasi, memanfaatkan fitur 1 2 3 6 67
visualisasi dari pengolah angka

3.5.2 Mengenal struktur/templates program dalam 4.4.3 Memproses data dengan fitur lanjut pemroses data 2 2 2 6 67
bahasa yang diajarkan
2
Memahami variabel, value, konstanta, ekspresi Memvisualisasikan data dalam jumlah besar serta
3.5.3 dan instruksi input/output 4.4.4 memberikan interprestasi yang berdasarkan penalaran 2 2 2 6 67
dan prediksi data

Menulis program sederhana dengan satu program utama

3.5.4 Memahami
loop
mekanisme ekskusi kondisional dan 4.5.1 yang memakai salah satu atau gabungan dari 2 2 2 6 67
pengetahuan 3.5.1 sampai dengan 3.5.5

Mengkombinasikan struktur kontrol dan mengetahui

3.5.5 Memahami struktur data dasar (array sederhana) 4.5.2 akibatnya, berdasarkan dengan pengetahuan 3.5.1 2 2 2 6 67
sampai dengan 3.5.5

3.5.6 Mengenal aspek sosial dari penggunaan 2 2 2 6 67

komputer
3
Mengetahui bahwa rancangan dan penggunaan
3.5.7 teknologi dpat memperbaiki kualitas hidup atau 2 2 2 6 67
memperburuk, bahkan memperlebar
kesenjangan untuk mengakses informasi

Computatitional thinking untuk menyelesaikan

3.5.5 persoalan yang lebih kompleks dari sebelumnya, 2 2 2 6 67
yang membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan
representasi data serta berpola

Menunjukkan dan menjelaskan kasus - kasus sosial

3.6.1 Cross-Cut Component, Capstone (Integrasi 4.6.1 dari implementasi produk TIK yang menimbulkan 2 2 2 6 67
pengetahuan dan keterampilan), praktik
dampak posistif dan/atau negatif
6
Mengetahui bahwa rancangan dan penggunaan Memecahkan persoalan agak kompleks yang
3.6.2 teknologi dpat memperbaiki kualitas hidup atau 4.7.1 membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan 2 2 2 6 67
memperburuk, bahkan memperlebar
kesenjangan untuk mengakses informasi representasi data serta berpola

Computatitional thinking untuk menyelesaikan

7 3.7.1 persoalan yang lebih kompleks dari sebelumnya, 4.8.1 Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang 2 2 2 6 67
yang membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan pemecahannya dapat didukung dengan komputer
representasi data serta berpola

Mengembangkan artefak komputasional (produk TIK):

3.8.1 Cross-Cut Component, Capstone (Integrasi 4.8.2 siswa mampu membuat program sederhana untuk 2 2 2 6 67
pengetahuan dan keterampilan), praktik menunjang komputasi yang dibutuhkan dipelajaran
lain

Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan

8 4.8.3 mendokumentasikan hasil uji artefak komputasional 2 2 2 6 67
(produk TIK)

Mengkomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi

4.8.4 TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan 2 2 2 6 67
serta memperhatikan hak kekayaan intelektual.

KKM Mata Pelajaran Muatan Lokal Kelas 67

Mengetahui, TALANG UBI, 3 Januari 2022
Kepala SMA YKPP PENDOPO , Guru Mata Pelajaran Muatan Lokal,

Drs. Sholihin Normanisah, S.Kom

NIY. 20265036 NIY. 21481088