CONTOH FORMAT PENJABARAN CP MENJADI TP DAN ATP

Sekolah : SMA Negeri 2 Tebing Tinggi

Mata Pelajaran :
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN AKHIR (CP AKHIR)

Capaian Pembelajaran Berdasarkan Keputusan Kepala BSKAP: 033/H/KR/2022

peserta didik mampu
melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda
berdasarkan karakteristik yang diamati,
mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat,
membedakan perubahan fisik dan kimia serta
memisahkan campuran sederhana.

B. CP ELEMEN

ELEMEN CP ELEMEN

Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk

berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam
berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka menggunakan dan merespon
pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan
mempertahankan percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan
mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau
presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda.
Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini
terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk
membahas minat. Mereka memberikan pendapat dan membuat
perbandingan. Mereka menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa
tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam
sebagian konteks.

Tuliskan nama
Salin deskripsi CP elemen 2!
elemen-2

dst dst

Dst. (sesuaikan
dengan jumlah
elemen setiap mapel)
C. KOMPONEN CAPAIAN KOMPETENSI (CP)
Tuliskan komponen CP (kompetensi dan materi)

KOMPETENSI MATERI ESENSIAL

Tuliskan kompetensi dari CP Tuliskan materi esensial dari CP

D. MATERI PEMBELAJARAN (MP)

Jabarkan materi esensial menjadi materi pembelajaran dan dikaitkan dengan kehidupan
sehari-hari (kontekstual)

MATERI PEMBELAJARAN

Tuliskan semua materi pembelajaran yang terdapat dalam CP akhir maupun CP elemen

E. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

 1. Tuliskan tujuan pembelajaran (kompetensi + materi pembelajaran)
2. Susun rangkaian seluruh tujuan pembelajaran dari awal hingga akhir fase menjadi alur
tujuan pembelajaran (ATP)

Alokasi
No Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran
Waktu

10.1

10.2

10.3

10.4

10.5

10.6

10.7

10.8

10.9

10.10

Pembelajaran Intrakurikuler (alokasi waktu untuk TP) 60

Asesmen Formatif/Sumatif Lingkup 12

Jumlah total CP (sesuai dengan struktur kurikulum) 72

Keterangan :
A = Jumlah alokasi waktu seluruh TP dalam satu fase
B = Jumlah jam yang dialokasikan untuk Asesmen dalam satu tahun
Jumlah total = jumlah jam dalam satu tahun sesuai dengan Struktur Kurikulum SMA Fase E
Contoh : Mata pelajaran Kimia
Jumlah JP untuk CP = 72 JP, direncanakan asesmen formatif dalam satu tahun = 6 x 2JP =
12JP
Sehingga alokasi waktu untuk seluruh TP = 72 – 12 = 60 JP
Waktu 96 JP disebar ke TP-TP dalam satu fase seuai dengan keluasan materi dalam TP
Mengetahui Palembang, …………….2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran