RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Tujuan Pembelajaran NAMA
 Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk ungkapan sapaan dalam SEKOLAH
bahasa Inggris SMP NEGERI 2
 Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk berpamitan AMONGGEDO
 Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk melakukan sapaan dalam
bahasa Inggris
MATA
PELAJARAN
BAHASA
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar INGGRIS
Video Pembelajaran, Slide Powerpoint, LCD Projector, Hand Out Internet, Buku
Bahasa Inggris When English Rings The Bell Kelas VII Kemendikbud Revisi,
Worksheet atau Lembar Kerja MATERI
POKOK
Good Morning,
How Are You?
KEGIATAN DESKRIPSI
Menyapa,
PENDAHULUAN Orientasi, Apersepsi, Motivasi, serta Pemberian Acuan Berpamitan,
(15 Menit)
Mengucapkan
Terima Kasih,
Kegiatan Literasi
dan Meminta
INTI Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Maaf, Serta
(50 Menit) membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
Menanggapinya
bahan bacaan terkait materi Menyapa, Berpamitan, Berterima
Kasih, Meminta Maaf, dan Menanggapinya, Untuk Menjaga
Hubungan Interpersonal dengan Guru dan Teman
Critical Thinking (Berpikir Kritik)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak KELAS/
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual SEMESTER
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus VII/GANJIL
tetap berkaitan dengan materi Menyapa, Berpamitan, Berterima
Kasih, Meminta Maaf, dan Menanggapinya, Untuk Menjaga
Hubungan Interpersonal dengan Guru dan Teman ALOKASI
Collaboration (Kerjasama)
WAKTU
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
2 JP (@40
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
MENIT)
dan saling bertukar informasi mengenai Menyapa, Berpamitan,
Berterima Kasih, Meminta Maaf, dan Menanggapinya, Untuk
Menjaga Hubungan Interpersonal dengan Guru dan Teman
Communication (Berkomunikasi) PERTEMUAN
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu Minggu Ke-
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Creativity (Kreativitas)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
1
telah dipelajari terkait Menyapa, Berpamitan, Berterima Kasih,
Meminta Maaf, dan Menanggapinya, Untuk Menjaga Hubungan
Interpersonal dengan Guru dan Teman. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
PENUTUP  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang
(15 Menit) poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang poin-poin
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.

Tes tertulis pilihan ganda &
tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan
serta penugasan
Penilaian unjuk kerja, penilaian Sikap Spiritual (berdoa sebelum dan
proyek, penilaian produk dan sesudah pembelajaran)
penilaian portofolio Sikap Sosial (tekun, disiplin, berkerjasama,
bertanggung jawab, dll
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Tujuan Pembelajaran NAMA
 Memahami Struktur Teks Memulai dan Menanggapi Terkait “Menyapa, Berpamitan, SEKOLAH
Berterima Kasih dan Meminta Maaf” SMP NEGERI 2
AMONGGEDO

MATA
PELAJARAN
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar BAHASA
Video Pembelajaran, Slide Powerpoint, LCD Projector, Hand Out Internet, Buku Bahasa Inggris INGGRIS
When English Rings The Bell Kelas VII Kemendikbud Revisi, Worksheet atau Lembar Kerja.
(siswa)

MATERI
POKOK
KEGIATAN DESKRIPSI
Good Morning,
PENDAHULUAN Orientasi, Apersepsi, Motivasi, serta Pemberian Acuan
How Are You?
(15 Menit)
Menyapa,
Berpamitan,
Kegiatan Literasi
Mengucapkan
INTI Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan Terima Kasih,
(50 Menit)
bacaan terkait materi Struktur Teks Memulai dan Menanggapi Terkait dan Meminta
“Menyapa, Berpamitan, Berterima Kasih dan Meminta Maaf” Maaf, Serta
Critical Thinking (Berpikir Kritik) Menanggapinya
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Struktur Teks Memulai dan Menanggapi Terkait “Menyapa,
Berpamitan, Berterima Kasih dan Meminta Maaf” KELAS/
Collaboration (Kerjasama) SEMESTER
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
VII/GANJIL
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Struktur Teks Memulai dan Menanggapi Terkait
“Menyapa, Berpamitan, Berterima Kasih dan Meminta Maaf”
Communication (Berkomunikasi) ALOKASI
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
WAKTU
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan 2 JP (@40
Creativity (Kreativitas) MENIT)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Struktur Teks Memulai dan Menanggapi Terkait
“Menyapa, Berpamitan, Berterima Kasih dan Meminta Maaf”. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang PERTEMUAN
belum dipahami Minggu Ke-
PENUTUP  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang poin-poin

2
(15 Menit) penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang poin-poin penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Tes tertulis pilihan ganda &
tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan
serta penugasan
Penilaian unjuk kerja, penilaian Sikap Spiritual (berdoa sebelum dan
proyek, penilaian produk dan sesudah pembelajaran)
penilaian portofolio Sikap Sosial (tekun, disiplin, berkerjasama,
bertanggung jawab, dll
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Tujuan Pembelajaran NAMA
 Memahami unsur kebahasaan ungkapan sapaan, berpamitan, berterima kasih dan meminta SEKOLAH
maaf SMP NEGERI 2
 Melakukan tindak tutur berpamitan dalam bahasa Inggris dengan percaya diri AMONGGEDO
 Melakukan tindak tutur ungkapan sapaan dalam bahasa Inggris dengan percayadiri
 Melakukan percakapan interpersonal dengan menggunakan ungkapan sapaan melalui
kegiatan terintegras imenyimak, membaca, berbicara dan menulis dengan percaya diri
MATA
PELAJARAN
BAHASA
INGGRIS
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Video Pembelajaran, Slide Powerpoint, LCD Projector, Hand Out Internet, Buku Bahasa Inggris
When English Rings The Bell Kelas VII Kemendikbud Revisi, Worksheet atau Lembar Kerja.
MATERI
(siswa)
POKOK
Good Morning,
How Are You?
KEGIATAN DESKRIPSI
Menyapa,
PENDAHULUAN Orientasi, Apersepsi, Motivasi, serta Pemberian Acuan
Berpamitan,
(15 Menit)
Mengucapkan
Terima Kasih,
Kegiatan Literasi
dan Meminta
INTI Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan Maaf, Serta
(50 Menit)
bacaan terkait materi Language Features: Ungkapan-ungkapan yang Menanggapinya
lazim digunakan, termasuk ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan tulisan tangan

Critical Thinking (Berpikir Kritik)

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal KELAS/
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan SEMESTER
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi VII/GANJIL
Language Features: Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan,
termasuk ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan
tulisan tangan
ALOKASI
Collaboration (Kerjasama) WAKTU
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, 2 JP (@40
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
MENIT)
informasi mengenai Language Features: Ungkapan-ungkapan yang lazim
digunakan, termasuk ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda
baca, dan tulisan tangan
PERTEMUAN
Communication (Berkomunikasi)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara Minggu Ke-
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian

3
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity (Kreativitas)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Language Features: Ungkapan-ungkapan yang lazim
digunakan, termasuk ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda
baca, dan tulisan tangan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang poin-poin

(15 Menit) penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang poin-poin penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Tes tertulis pilihan ganda &

tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan
serta penugasanPenilaian unjuk
kerja, penilaian proyek,
penilaian produk dan penilaian
portofolio
Mengetahui,
Sikap Spiritual
Kepala (berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran)
Sekolah

HADI, S.Pd.
NIP. 19630715 198601 2 004Dunggua, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

 MUHAMMAD HARSAN MALAKA, S.Pd.
NI PPPK. 19900115 202221 1 006

Sikap Sosial (tekun, disiplin, berkerjasama, bertanggung jawab, dll