MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA
SEKOLAH DASAR (SD)

MATA PELAJARAN
SENI RUPA
KELAS II

NAMA SEKOLAH : SDIT IBNU SINA

STATUS SEKOLAH : SWASTA
ALAMAT : BARAN
DESA : BARAN
KECAMATAN : CAWAS
KABUPATEN : KLATEN
PROVINSI : JAWA TENGAH
INFORMASI UMUM

A. Identitas Sekolah
Nama sekolah : SDIT IBNUSINA CAWAS
Jenjang Sekolah : SD
Kelas :2
Alokasi waktu : 4x35 menit
B. Kompetensi Awal
Siswa dapat menggambar dengan menggunakan crayon.
C. Profil Pelajar Pancasila
- Bernalar kritis
- kreatif
- mandiri
- Gotong royong
D. Sarana dan Prasarana
Crayon
Buku gambar
Pewarna makanan
Pelepah pisang
Ceramah
Berdiskusi
E. Target Peserta Didik
Peserta didik regular (27 siswa)
F. Model pembelajaran
Tatap muka

Komponen Inti

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengenali, mengidentifikasi dan menggunakan elemen rupa (garis dan
warna) dalam sebuah karya.
2. Peserta didik mampu mengamati, menganalisis fungsi dan menggunakan aneka alat dan bahan
di sekitar yang sesuai untuk keperluan karyanya.
B. Pemahaman bermakna
Meningkatkan kemampuan siswa menciptakan suatu produk yang orisinil.
C. Pertanyaan Pemantik

“coba kalian lihat gambar di atas kira-kira bagaimana ya cara buat gambar tersebut?”
D. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin kelas (mengucapkan salam, berdoa dan
mengabsen siswa).
2. Guru menanyakan kabar peserta didik.
3. Sebelum memulai guru melakukan ice breaking terlebih dahulu untuk meningkatkan
semangat siswa.
4. Guru mengingatkan kembali materi pembelajaran tentang warna yang sudah mereka
pelajari di semester 1.
5. Guru memberikan umpan balik verbal seperti “pintar, bagus, luar biasa, good job!”
6. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan dengan menyampaikan capaian
pembelajaran dan tujuan pembelajaran.
7. Guru menyampaikan manfaat mempelajari materi pada bab ini.
8. Guru menyampaikan kompetensi awal yang harus mereka miliki untuk mempelajari
materi menggambar/ membuat karya cetak dari bentuk sekitar.
9. Guru memberikan pertanyaan asesmen diagnostic non kognitif

a. Apa saja aktivitas yang sering kamu lakukan saat hari minggu?
b. Apakah kamu bisa menceritakan aktivitas seperti apa yang kamu lakukan?

B. Kegiatan Inti
1. Guru menyiapkan materi yang akan disampaikan.
2. Sebelum pelajaran dimulai guru mengecek lingkungan kelas terlebih dahulu agar siswa
nyaman dalam menerima materi pembelajaran.
3. Guru menjelaskan materi pembelajaran.
Menggambar/ membuat karya cetak dari bentuk sekitar
Di sekitar kita ada 2 bentuk yang harus kita tahu
a. Bentuk geometri seperti segitiga, segiempat atau lingkaran.
b. Bentuk organik yaitu bentuk-bentuk yang ada di alam seperti awan, pohon, bentuk
manusia dan hewan.
Langkah membuat karya cetak dengan crayon:
1. Guru memberikan waktu untuk siswa membuat bentuk geometri dan bentuk organic
dengan menggunakan crayon. Mereka tidak perlu membuat secara detail bentuknya
karena nanti yang digunakan bagian outline atau garis kerangkanya saja.
2. Guru mendampingi siswa menggunting mengikuti outline atau garis terluar bentuk
yang mereka buat ini berarti bentuk tersebut masih menampakkan warna crayon yang
digunakan.
3. Peserta didik meletakkan potongan bentuk tersebut di atas kertas pada posisi yang
diinginkan.
4. Satu tangan mereka akan menahan potongan kertas agar tetap pada tempatnya,
sementara mereka menggunakan ibu jari atau telunjuk tangan yang lain untuk
mengusap lembut crayon kea rah luar bentuk untuk mendorong crayon pindah ke
kertas lainnya mengikuti bentuk potongan.
4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mengumpulkan hasil yang sudah
mereka buat.
 C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan apresiasi untuk anak yang dapat menciptakan hasil karya yang bagus.
2. Guru menyimpulkan hasil pertemuan hari ini.
3. Guru menyampaikan materi esok yang akan disampaikan.

Asesmen

1. Setiap peserta didik secara mandiri mengerjakan LKPD yang sudah diberikan oleh guru
2. Asesmen dilakukan berdasarkan hasil dari pekerjaan kelompok dan mandiri

indikator bobot Jumlah bobot X

skor
skor
Membuat karya cetak 35
dengan bentuk yang
kreatif.
Membuat karya cetak 35
dengan rapi, bersih,
dan bagus
Kepribadian pancasila 30

Refleksi Peserta Didik

Untuk merefleksi kegiatan pembelajaran, guru menanyakan siswa sebagai berikut.

1. Apakah kamu bisa membuat karya cetak dengan crayon?

2. Bagaimana cara kamu membuat karya tersebut coba ceritakan?
Refleksi Guru

Untuk mengetahui keberhasilan proses pembelajaran, guru diharapkan melaksanakan refleksi

kegiatan pembelajaran di kelas.

1. Apakah siswa dapat mengikuti pelajaran dengan baik?

2. Apa saja kesulitan yang dialami selama proses pembelajaran?
3. Apa saja langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran?