INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS

Penyusun : Siti Asmawati, S.Pd.Si

Instansi : SD IT Tunas Mulia
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Matematika
Fase/ Kelas : A/ II
Semester : II
Ruang Lingkup Materi : Waktu dan Durasi (Lama Waktu)
Alokasi waktu : 5 x 35 menit (2x pertemuan)
Pertemuan 1 ; 2 x 35 menit
Pertemuan 2 : 3 x 35 menit

B. MEDIA PEMBELAJARAN

• Buku Matematika II Volume 1 Untuk Sekolah dasar Kelas II

• Buku Mengenal Matematika 2 penerbit Yudhistira,
• LKPD
• Jam analog
• Jam digital
• Laptop dan LCD

KOMPONEN INTI

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen : Pengukuran
Pada akhir Fase A, peserta didik dapat membandingkan panjang dan berat
benda secara langsung, dan membandingkan durasi waktu.

1
B. TUJUAN PEMBELAJARAN

U.3 Mengukur durasi waktu dari suatu aktivitas dalam satuan detik, menit atau
jam

C. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

https://drive.google.com/file/d/1Kufhhez9hRhCrXey7kUVZ7pQG-
JbJsRF/view?usp=sharing

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

TOPIK 1 “MENGENAL WAKTU”

(2 x 35 menit atau 2 jp)

Langkah Pembelajaran

1. Peserta didik diajak melakukan tepuk jam dinding untuk

membangkitkan semangat.
Tepuk jam dinding :
Prok prok prok - ting ting ting
Prok prok prok - tong tong tong
Prok prok prok - toeng toeng toeng
(link video tepuk https://www.youtube.com/watch?v=7Xv-L-606GA&t=70s)
2. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik :
a. Apakah kamu pernah melihat jam?
b. Apa yang terpikir olehmu ketika melihat jam?
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik, kegiatan pembelajaran serta asesmennya.
4. Peserta didik diberikan asesmen awal untuk menyebutkan waktu yang
ditunjukkan oleh guru setelah guru mendemonstrasikan waktu pada jam
analog atau jam digital sebagai berikut :
a. Pukul 07.00
b. Pukul 08.05
c. Pukul 09.10
d. Pukul 10.15
2
e. Pukul 11.30
5. Peserta didik berkelompok mengerjakan Lembar Kerja Peserta Didik 1
(LKPD 1). Peserta didik berkelompok dengan kemampuan bervariasi.
Bagi peserta didik yang sudah bisa membaca jam sesuai hasil asesmen
awal akan menjadi tutor sebaya bagi peserta didik yang belum bisa.
6. Perwakilan peserta didik dari setiap kelompok mempresentasikan hasil
kerja LKPD 1.
7. Peserta didik diberikan apresiasi berupa pujian dan tepuk atas presentasi
yang disampaikan.
8. Peserta didik diminta untuk memperhatikan jam, kemudian guru
mengajak peserta didik untuk melakukan brainstorming dengan
memancing beberapa pertanyaan kepada peserta didik, “apa perbedaan
dan persamaan jam analog dan jam digital?”
9. Peserta didik mencermati jam analog dan jam digital yang ditunjukkan
guru seperti contoh berikut kemudian mengidentifikasi ciri-cirinya.

Sumber = https://images.app.goo.gl/ZjbMkUbwLdYKTP2x6

10. Peserta didik diajak merefleksi dan membuat kesimpulan materi yang
dipelajari hari ini tentang ciri jam analog dan digital serta cara membaca
i.
jam yang ditunjukkan jam tersebut.
j. Peserta didik mencermati jam analog (jam dinding) kemudian
k.

3
 Asesmen

1. Asesmen awal
Berupa pertanyaan lisan yang disampaikan pada awal pertemuan pertama
untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyebutkan waktu yang
ditunjukkan guru melalui demonstrasi guru.
2. Asesmen formatif mengenal waktu.
Menggunakan LKPD 1 (terlampir), yang dinilai menggunakan rubrik.
Rubrik :
Indikator Mulai Berkembang Cakap Mahir
berkembang
Mengenal Mengenal Mengenal Mengenal Mengenal
waktu waktu waktu sebagian waktu
dengan dengan waktu secara
bimbingan sedikit secara mandiri
guru bimbingan mandiri sepenuhnya
sepenuhnya guru (50 %) (75 %) (100 %)
(25 %)

4
 Kelompok :
Anggota :

LKPD 1
Mengenal Waktu

Halo teman-teman, perkenalkan aku Irsyad. Aku ingin belajar mengenal waktu.
Tolong bantu aku untuk mengetahuinya yaa.. !
Mari kita jawab beberapa pertanyaan berikut dengan jawaban yang paling tepat!

1. Tabel persamaan dan perbedaan jam analog dan jam digital:

Jam analog Jam digital
Persamaan
Perbedaan

Contoh

2. Jam menunjukkan pukul tujuh lebih lima menit jika ditulis dalam bentuk angka
menjadi …
3. Pukul 10.20 jika dituliskan dalam kalimat menjadi …
4. Perhatikan gambar berikut !
Jam di samping menunjukkan pukul …

5.
Jam digital di samping menunjukkan pukul …

5
 Refleksi

1. Guru
a. Apakah semua peserta didik memahami materi yang diberikan guru?
b. Apa tantangan yang mereka hadapi?
c. Apakah hasil latihan soal yang diberikan dapat menggambarkan
pemahaman peserta didik tentang materi hari ini?

2. Peserta didik

No Pernyataan

a. Aku bisa membaca jam

analog (jam dinding).
b. Aku bisa membaca jam
digital.
c. Perasaanku setelah
mengikuti kegiatan
belajar hari ini.

6
TOPIK 2 “WAKTU DAN DURASI”
( 3 x 35 menit atau 3 jp)

Langkah Pembelajaran

1. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab kepada

peserta didik mengenai materi kegiatan pembelajaran sebelumnya yaitu
satuan waktu yang baku.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik, kegiatan serta asesmennya.
3. Peserta didik mengamati gambar yang dibagikan kemudian
menyimpulkan bahwa kegiatan pada gambar memerlukan waktu tertentu.
Lama waktu kegiatan tersebut disebut durasi.

Sumber : https://images.app.goo.gl/NJ4BeQWcNkb6kCXn8

4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kaitan antara durasi

(lama waktu) kegiatan dalam satuan waktu jam atau menit. Misalnya :
▪ Jika suatu acara dimulai pukul 11.00 dan selesai pukul 16.00 berarti
durasi (lama waktu) suatu acara adalah 5 (jam).
Perhatikan lompatan pada jam dinding berikut :

7
 https://images.app.goo.gl/p37Ck4LQ7ZsPSGFd7

5. Peserta didik dan guru berdiskusi tentang durasi suatu peristiwa dalam
satuan waktu jam atau menit.
6. Peserta didik mengerjakan LKPD 2 secara mandiri. Dalam
menyelesaikan LKPD 2 diharapkan siswa dapat menentukan durasi
(lama) waktu suatu kegiatan dengan cara menunjukkan pada jam
analog yang disediakan ( memutar jarum pendek dan panjang pada
jam dinding )
7. Peserta didik diajak merefleksi dan membuat kesimpulan materi
yang dipelajari hari ini tentang durasi waktu kegiatan dalam jam atau
menit serta menunjukkan waktu pada jam analog.

8
 Asesmen Sumatif

Asesmen sumatif menentukan waktu dan durasi waktu.

Penilaian menggunakan lembar check list.
Lembar asesmen sumatif unjuk kerja :
Nomor soal
No Nama 1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Pedoman penskoran = jumlah jawaban benar x 10

= 10 x 10
= 100

Rencana Tindak Lanjut =

▪ Peserta didik dinyatakan tercapai Tujuan Pembelajaran jika mencapai skor
70
▪ Peserta didik yang belum mencapai skor minimal 70 bisa diberikan
bimbingan

9
 Nama : …
Kelas : …

LKPD 2
MENENTUKAN WAKTU DAN DURASI

Langkah-Langkah Asesmen :
1. Guru mempersiapkan jam analog.
2. Peserta didik diminta untuk maju secara bergantian.
3. Setelah maju kedepan peserta didik diminta untuk menunjukkan arah jarum jam
sesuai dengan instruksi soal di bawah ini .
4. Bagi peserta didik yang sudah bisa membaca, mereka dapat membaca instruksi
secara mandiri. Namun bagi yang belum dapat membaca dapat dibacakan oleh
teman yang bisa membaca atau guru.
5. Masing-masing peserta didik akan dinilai pada lembar penilaian (checklist) di atas.

Soal :
1. Jika aku berangkat sekolah pukul 07.00 dan pulang sekolah pukul 11, berapa
lamakah aku belajar di sekolah ?
Jawab :
Jam berangkat Jam pulang

Jadi, lama aku belajar di sekolah adalah …

10
 2. Irsyad pulang sekolah pukul 12.00. Sepulang sekolah, Irsyad menengok nenek.
Irsyad pulang ke rumah setelah berada di rumah nenek 2 jam lamanya. Pukul berapa
Irsyad pulang ?
Jawab :
Irsyad pulang sekolah : Setelah 2 jam di rumah nenek

Sehingga Irsyad pulang dari rumah nenek pada pukul …

3. Hari Ahad, aku mengantar adik berenang. Adik mulai berenang pukul 09.00 dan
selesai pada pukul 10.30. Berapa lama adik berenang?
Jawab :
Adik mulai berenang : Adik selesai berenang :

Jadi, durasi berenang adik adalah … jam = … menit

4. Aisha pergi berbelanja bersama ibu. Mereka

berangkat dari rumah pukul 10.00. Mereka selesai
berbelanja pada pukul 12.15.
Berapa lama mereka pergi ?
Jawab :
Aisha dan ibu berangkat belanja Adik dan ibu selesai belanja

Jadi, Aisha dan ibu berbelanja selama … menit

11
5. Hari Minggu ada kerjabakti di lingkungan rumahku. Kerja bakti dimulai pukul 07.30.
Rencananya kerja bakti akan dilaksanakan selama 1 jam menit. Pada jam berapa
kerja bakti akan selesai?
Jawab :
Kerjabakti dimulai : Setelah 1 jam :

Maka, kerja bakti akan selesai pada pukul …..

12
 Refleksi

1. Guru
a. Apakah semua peserta didik memahami materi yang diberikan guru?
b. Apa tantangan yang mereka hadapi?
c. Apakah hasil latihan soal yang diberikan dapat menggambarkan
pemahaman peserta didik tentang materi hari ini?

3. Peserta didik

No Pernyataan

a. Aku mengetahui durasi

waktu suatu kegiatan
dalam jam atau menit.
b. Aku bisa menentukan
durasi (lama waktu)
suatu kegiatan.
c. Aku bisa menunjukkan
waktu pada jam analog.
d. Perasaanku setelah
mengikuti kegiatan
belajar hari ini

13
E. REFERENSI

Tim Gakko Tosho. 2021. Belajar Bersama Temanmu Matematika untuk

Sekolah Dasar Kelas II, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
Dan Teknologi Republik Indonesia
V Madhavi dan Adenoviria. 2019. Mengenal Matematika 2, Penerbit
Yudhistira.
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor
033/H/KR/2022 tentang Perubahan Atas Keputusan Kepala Badan
Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan
Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 tentang
Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum
Merdeka.
Bahan bacaan (lampiran 1)
Link video tepuk https://www.youtube.com/watch?v=7Xv-L-606GA&t=70s)

14
Lampiran 1
BAHAN BACAAN
BAHAN BACAAN

A. MENGENAL WAKTU

Pada pelajaran sebelumnya kita mengenal satuan waktu yang tidak baku
misalnya sebentar, lama, sekejap dan sebagainya. Pada pertemuan ini, kita akan
mengenal satuan waktu yang baku misalnya jam, menit dan detik.

Jam sebagai penunjuk waktu ada 2 macam yaitu jam analog dan jam digital .
❖ Jam analog adalah jam yang ditunjukkan dengan jarum, angka dari 1 sampai
12. Contoh jam analog adalah jam dinding. Pada jam analog, setiap angka yang
dilewati jarum panjang berarti 5 menit dan menghubungkannya dengan
perkalian 5.
Misalnya jika sebuah jarum panjang bergerak dari angka 12 ke angka 1, maka
telah bergerak melewati 1 angka yang berarti : 1 x 5 menit = 5 menit; jika jarum
panjang bergerak dari angka 12 ke angka 2, maka telah bergerak melewati 2
angka yang berarti : 2 x 5 menit = 10 menit,; dan seterusnya.

Perhatikan jam berikut !

Jarum panjang
Jarum panjang menunjuk angka 12

Jarum pendek Jarum pendek menunjuk angka 8

Jam tersebut menunjukkan pukul 08.00

Jarum panjang menunjuk angka 1

Jarum pendek menunjuk angka 8
Jam tersebut menunjukkan pukul 08.05

15
 ❖ Jam digital adalah jam yang ditunjukkan dengan angka, angka dari 1-24, contoh jam
pada Hp, laptop, komputer
Pada jam digital, cara membacanya dengan melihat notasi angka. Untuk waktu
yang tertera dari pukul 00:00 sampai 23:59. Pukul 00:00 sama dengan pukul
24:00.

B. MENULISKAN TANDA WAKTU

Pukul lima pagi ditulis pukul 05.00

Pukul tujuh malam ditulis pukul 19.00
Pukul sembilan lebih sepuluh menit ditulis pukul 09.10

Aturannya adalah :

Dari pukul 1 pagi sampai 12 siang, penulisan tanda waktu sama dengan
angka yang ditunjuk jarum jam
Dari pukul 1 siang sampai pukul 12 malam, penulisan tanda waktu sama
dengan angka yang ditunjuk jarum jam ditambah 12

Perhatikan contoh berikut ini :

Pukul 7 pagi ditulis pukul 07.00
Pukul 10 pagi ditulis pukul 10.00
Pukul 12 siang ditulis pukul 12.00
Pukul 1 siang ditulis pukul (12+1).00 = pukul 13.00
Pukul 3 sore ditulis pukul (12+3).00 = pukul 15.00
Pukul 8 malam ditulis pukul (12+8).00 = pukul 20.00

16
C. MENENTUKAN DURASI WAKTU

Dalam kehidupan sehari-hari perhitungan waktu sering digunakan. Perhatikan contoh berikut
:

Hari ini hari Minggu.

Aku bersepeda bersama teman-teman.
Kami bersepeda mulai pukul 07.00
Kami bersepeda sampai pukul 09.00
Berapa lama kami bersepeda?
Sumber : https://images.app.goo.gl/kYT18YZJfEM3b55q9

Perhatikan gerak jarum pendek berikut !

Sumber = https://images.app.goo.gl/3x2iRUEnBWxX8VTV6

Jarum pendek bergerak 2 angka

Maka durasi (lama waktu) bersepeda mereka adalah 2 jam.

17