A PELAKSANAAN PEM BELAJARAN (rrr) KELAS SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022/2023 TEMA DIRIKU NAMA SEKOLAH : MINURUL HUDA. DESA : SEMBUBUK KECAMATAN : JAMBI LUAR KOTA KABUPATEN : MUARO JAMBI PROPINSI : JAMBI WALI KELAS : ROHANA S.AG NIP + 197609012005012009RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan: Mi Nurul Huda Sembubuk Kelas / Semester Wt Tema Dinku (Tema 1) ‘Sub Tema Aku dan Teman Baru (Sub Tema 1) Pembelajaran ke 1 Alokasi waktu T hari A. TUJUAN, dapat memperkenaikan diri dengan menyobut nama panggilan © Melalui lagu, * Molalui pormainan “Suara siapakah itu?”, siswa dapat mondongar perbedaan worna ‘suara teman, * Saat bemyanyi dan metakukan permainan, siswa dapat menyebut nama teman dengan bona, * _ Setelah setesai bemyanyi dan metakukan permainan, siswa dapat mengingat venue ‘nama teman dengan benar dan wamna suara masing-masing toman. * Dengan berbagi cerita, siswa dapat momberikan informas! dan _memeragakan fentang aturan di rumah dengan member! salam pada orang tua seat ke Ivar runah B_KEGIATAN PEMBELAJARAN ee, Kegiatan | Deskrips! Keglatan Waktu Kegiatan 11> Meiaxukan Pembikaan dengan Salam dan Dilanjtkan Dengan 15 Pendahutuan Membaca Doa (Orientasi) ment | |» Neste ty rpm at gta | spat shennan Speen | 3. Membaranprbaran teang mantel mempel peljaran | yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari, (Motivasi) [A Ayo Bertatin 140 rent | 1. Pembelajaran 1 di buku siswa dibuka dengan gambar Seorang anak yang hendak ke sekolah. Anak tersebut | alu mencium tangan kedua orang tuanya sebelum } berangkat. B. Ayo Mencoba | 1. Pada awal pelajaran, guru memberi salam dan mengucapkan selamat datang kepada siswa. 2. Guru_menyapa beberapa siswa dan menanyakan | namanya. (Communication) | 3. Guru alu menanyakan, “Apakah kalian sudah berpamitan kepada orang tua masing-masing saat | hendak ke sekolah?” (lihat buku siswa halaman 2) \ “Bagaimana cara kalian berpamitan dengan orang tua?” | 4. Guru menerima jawaban siswa yang beragam. Ada yang | mengucapkan salam saja, ada yang mengucapkan ‘salam sambil mencium tangan, dan ada juga yang tidak | berpamitan dengan orang tua, 5. Guru menyampaikan kepada siswa pentingnya | berpamitan kepada orang tua. Guru meminta siswa agar | | esok berpamitan kepada orang tua saat hendak pergi ke | | | 6. Setelah itu, guru mengajak siswa untuk saling | | berkenalan, . | 7 Guru menunjukkan cara berkenalan. —_(gury | mencontohkan seperti yang ditakukan Edo dan Beni di | | buku siswa halaman 3) |8. Kemudian siswa diajak untuk sal berkenaian melalui Sebuah permainan lempar bola dan guru menjolaskan aturan bermainnya. (siswa diminta' membentuk posisi melingkar, duduk atau berdiri, alu guru mencontohkan cara melempar dan menangkap bola dengan tepat) dimulai dari guru dengan memperkenalkan din, “Solamat pagi, nama saya Ibu/Bapak...biasa | dipanggit IbwBapak... kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (melempar bola dengan pelan, hindari keras) | 10.Siswa yang menangkap lemparan bola harus menyebutkan nama lengkap dan _panggilannya. Kemudian dia melempar bola kepada teman yang fain. Teman yang menangkap lemparan bola, juga menyebutkan nama lengkap dan panggilannya, | 11. Demikian — seterusnya hingga_—seluruh_—_siswa ‘memperkenalkan diti | C. Ayo Bernyanyi | "4. Setetah semua siswa memperkenaikan dii guru ‘mengajak siswa untuk bemyanyi sambil menyebutkan kembali nama masing-masing. Guru menggunakan lagu yang ada di buku siswa halaman 6. Pain. ts £45801 Spo koh na mo mu 5.0 08.c¢ 0S Ban. aa Namo ku Si th (Sebuthon namamu) | D. Ayo Bermain Peran 1. Siswa tetap berada pada posisi fingkaran. Guru mencontohkan cara menyanyi lagu “Siapa Namamu?" sambil menepuk pundak salah satu siswa, lalu siswa itu nn namanya. Siswa tersebut kemudian menyanyikan kembali lagu “Siapa Namamu?” sambil menepuk pundak teman di sebelah kanannya, lalu feman tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagu. Begitu seterusnya. 2. Selain menigngat nama teman, saat bernyanyi, minta siswa juga untuk mengingat ‘suara teman masing- masing. 3. Kegiatan dilanjutkan dengan meminta siswa Mengamati buku siswa halaman 3-6. Guru falu bertanya pada siswa, apakah mereka sudah berkenalan seperti yang dilakukan Edo dan teman-teman, 4. Keglatan — berkenalan dengan berbagai_— cara memudahkan siswa untuk mengingat nama teman. feman di kelas.Kegiatan Kerja Sama dengan Orang Tua 5 Penutup Siswa bersama kedua orang tua berdiskusi kepedulian | _menit Keluarganya sebagai warga masyarakat di lingkungan tempat tinggal Poserta Didi: > Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru te pointpoint penting yang muncul dalam kegiatan pembel tentang mated yang baru dilakukan. Gur > Memeriksa pekerjaan siswa yang selesal langsung diperikaa, > Peserta didik yang ‘solesai_—mengerjakan —tugas projek/produk/portofoliolunjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ puja — C. PENILAIAN (ASESMEN) Bentaian tevhacap mater ini dapat diakukan sesual Kebutuhan guru yaity dari pengamaian SRao es pengetahuan dan presentasi unjuk Kerja atau hasil karyalprojek dengan rubric ‘Sembubuk, 18 Juli 2022 Guru Kelas | Rohana S.Ag NiP.198208102002122001 NIP.197609012005012e— RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan: MI Nurul Huda Sembubuk Kelas / Semester + U(Satu) (2 Toman 5 + Pengatamankar Sub Tema 1 + Pengataman Masa Keell Pembelajaran at ‘Muatan Pelajaran Ka (V1, 4) B, tno (3.44.8), SADE (3.24.2) TUSUAN PEMBELAIARAN co + Dengan mendengarkan lagu bertempo cepa, siswa dapat mengidemtifikasi ciri-citt sebuah lagu yang memiliki ketukan cepat dengan tepat dan pereaya dit. * Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan oleh guru, siswa dapat _menemukan ‘ungkapan pemberian pujian dengan teat Co * Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan ungkapan pemberian pujian secars lisa dengan tepat, * Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan ungkapan pujian dengan tepat. ‘+ Dengan menirukan teks Pancasila yang diucapkan olch guru, siswa mengetahui rumusan sila-sila Pancasila dengan tepat. ATAN JRELAJARAN: ‘Kegiatan Pendabuluan . > Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa > Kelas dilanjuthan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.(religius). > Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme. > Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara sclama 15-20 menit(literasi) Kegiatan Inti Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Siswa mengamati media pembelajaran tentang materi yang diajarkan ‘Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan ‘Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang materi yang diajarkan ‘Siswa diberi waktu untuk berdiskusi dengan sesama anggota kelompoknya Guru berkelifing melihat dan membimbing tentang materi yang didiskusikannya ‘Masing masing kelompok mempresentasikan hasil kelompoknya di depan kelas Guru memberi penguatan tentang jawaban siswa perwakilan kelompok Bersama guru siswa memajang hasil pekerjaan siswa di papan paiangan Kegiatan Bersama Orang Tua Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang tua guru memantau pembelajaran melalui .. Kegiatan Penutup > Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini > Guru memberikan penguatan don kesimpulan > Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme > Salam dan do'a penutup di pimpin oleh salah satu siswa, vv vvyvvyyYy - PENILATAN Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung Penilaian Pengetahuan sian Keterampilan ‘Sembubuh,18 juli 2022 Gury Kelas 1 ME Nencpg Hdbanab S.Pd.1 Rohana S.Ag TF 98708102002122001 NIP.19760901 2008012000RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan, Nurul Huda Kelas / Semester 1 (Empat) 11 be 1 Indahnya Keborsamaan ub Tema 1 Koberagaman Budaya Bangeaky Pembelajaran 1 Alokasi Waktu Mani A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mombaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu mengidentfixasi gagasan >, RokeK dan gagasan pondukung di sotiap paragral dari toks tersebut dengan mandi 2 Setelat membaca teks tentang kecagaman budaya, siswa mampu menyajikan gagasan pokok én onpasan penkkkung dsp paagra dar tks tersobut dalam boriukc peta pron dengon tepat 3. Setelah wawancara sederhana, siswa mampu menyebulkan Keragaman budaya, etnis, dan ‘agama dari teman-teman di kolas sebagai identitas bangsa Indonesia dengan lengkap. 4. Setelah diskusi, siswa mampu mengomunikasikan keragaman budaya, elnis, dan agama ternan 1 Kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara lisan dan tuisan dengan sistematis 5. Setelah eksplorasi, siswa mampu menjelaskan cara menghasikan bunyi dari beragam benda di sekitar dengan lengkap, 6 Setelah eksplorasi dan diskusi, siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang cara menghasiikan buny dari beragam benda di sekitar dengan sistematis, B._KEGIATAN PEMBELAJARAN ] Aloka: |__Keaiatan Deskripsi Kegiatan | Waktu 70 menit Pendahuluan |» Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo'a menurut agame dan keyakinan masing-masing. Religius = Gurumengecek kesiapan dri dengan mengisi lembar kehadiran ddan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk | disesvaikan dengan kegiatan pembelajaran ‘Menginformasikan tema yang akan cibelajarkan yaitu tentang *indahnya Kebersamaan’. Nasionalis = Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliput kegiatan ‘mengamati, menanya, mengeksploresi, mengomunikasikan dan menyimpulkan — | ‘Sebelum memulai pemibelajaran, guru menempelkan gambar 760 ment seorang anak Bali yang memakai baju tradisional, Di belakang anak | ‘ade rumah tradisional Bal. (Mengamat) Siswa digjak berdiskusi tentang Keragaman Budaya Indonesia, Guru | | ‘menjgajukan pertanyaan pembuka, Communication ~ siapa di antara Kalin yang berasal dari suku Sunda, Suku Jawa, | Suku Minang, dan soterusnya, (Menanya) + Siswa secara berpasangan diminta untuk saling menginformasikan tentang asal suku mereka kepada teman di sebelahnya (Mengkomunikasikan) Siswa kemudian dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang | terditi dari 3-4 siswa dalam setiap kelompok. Siswa bisa diminta Untuk menghitung 1 sampai 4 secara borurutan. Sotiap siswa | ‘omnudian diminta untuk membentuk Kelompok berdasarkan nomor | turut yang sama. (Mongekplorasi) ‘+ Guru monyampaikan kepada siswa bahwa moroka akan mendapatkan baragam informasi tontang keragaman budaya Indonesia dari teks bacaan yang akan dipelajar. Siswa kemudian diajak untuk mongamati gambar keragaman budaya yang ada di |, buku dan mombaca toksnya dalam hati (Mengamat) ++ Siswa dalam kolompok diminta berdiskusi untuk menjawab | | pertanyaan tentang isi dari paragrat satu (Menanya) | + Sotolah semua kelompok selesai mengomunikasikan hail diskusi guru memborikan ponquatan tentang stratog: dalam mervomuksan is | | conta yang biasa dinamakan gagasan pokok/gaganan titamaide | utamalido pokok/ pokok pikiran, dani suatu paragrat { “inti Dans degen casasKegiatan ‘Alokasi Deskripsi Kegiatan Waktu fda dh buku dan manulshannya pada diagram yang Wersecia Siswa mendapathan poryelasan bagaimana mengist diagram dar oun Menai Diagram 1 Pastivan siswa meri diagram swa menuliskan ‘Gagasan Pokok’ a tongah diagran penduhung | 2 Minta 8 Siswa diminta menemukan paling sodkut 5 goa untuk sotiap satu gagasan pokok 4 Siswa menuiiskan sotiap satu gagasan «satu kolom di sokitar gagasan utara 5. Isi sisi bintang searah jarum jam Gury mamberikan ponguatan tentang pentingnya sikap saling | menghargai dalam koragaman budaya, suku.dan agama, sorta | ‘menjagikan keragaman tersebut sebagai identitas bangea ‘ndonesia. Nasionatis ‘Siswa menjawab pertanyaan dan mengisi tabel tentang sikap saling ‘menghargai yang terdapat di buku secara mandir, Mandir ‘Siswa akan saling berbagi jawaban tentang pengalaman ‘melaksanakan sikap saling menghargai dan contoh sikap tidak | menghargai secara berpasangan bersama teman disebelahnya, | Gotong Royong Siswa dapat mendiskusikan pengalaman yang menurut mereka ‘menank. Collaboration | ‘Guru menampilkan satu alt musik tradisional dari daerah asal sekolah. Guru mengajukan pertanyaan sebagai kegiatan pembuka = Bagaimana cara memainkan alat musik ini sehingga dapat menghasilkan bunyi? | Beberapa siswa diminta membunyikan alat musik tersebut di depan | kelas Minta satulbeberapa siswa untuk menjlaskan tentang cara lat musik tersebut dibunyikan. (dipukul, ditiup, digoyang, dipetik, | digesek, dsb.) Mandiri ‘Siswa kemudian akan melakukan kegiatan eksplorasi menggunakan | benda-benda yang dapat menghasilkan bunyi yang terdapat di kelas dan sekitamnya, | Siswa kemudian menjawab pertanyaan yang terdapat di buku =| berdasarkan hasil kerjasama mereka dalam menciptakan ansambel | bounyi yang enak didengar. | ‘Siswa mapu mengemukan hasil belajar hati Guru memberikan penguatan dan kesimpulan Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dai siswa lainnya | Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan | nasionalisme, poreatuan, dan toloransi. | ‘Salam dan do'a panutup di pimpin oleh salah satu siswa, | C. PENILAIAN (ASESMEN) Fenian terhadap materi ini dapat dlokukan sesuai kobutuhan guru yaitu dant pengamatan skap, tos Mi s0876082008012006 oa Pengetanuan dan presenta unjuk kerja ntau has karyalprojok dengan rutvic penvlaiar Sembubvh, — Juts 20 G on /T fwd ily SILK) aval. Put HP 197500800801 2008 Dans degen casasENCANA PELAKSANAAN PEMIELAJARAN (REP) Satwan Pendidikan, Kelas Si Tema Sub Toma MIS NURUL HUD neste 61 Selanathan Mokiuk Hitap (Hem 1) ‘ewan Sabuatoathus (Sub Tema 2) Muatan Terpaty Prk, Ste Pembelajaray ke 2 Atokast wakin V hari \TUQUAN PEMBELAIARAN \s Setelah bentishusi, siswa mapa menemukan tips ancasila data kehidpan scharichar Sctelah bentishusi, siswa mampur menerapkan yang seruni dengan sila Kceoapat Pancasila dalam kehidupan schari-taari dengan benar. Sctelah mengamati berbagai contol patung. nusantara, siswa mampu_merencanakarn sSesain puting dan maknanya seca tinct pelaksanaan sila heempat ‘Dengan menggunakan bahan tanah tit, filin malam, atau adonan plastsin, siswa mampu ‘membuat patung dengan rine, BL REGIATAN PEMBELAJARAN PEMBELAIARAN a — Kegiatan | Deskripsi Kegiatan Waktu Kegiatan J. Nelakuan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjtkan 1s Pendahuluan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Ld 2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Mateti yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) _ 3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajri pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan seharichar. (Motivasi) — L Kegiatan” " Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 140 Inti _| «© Sebelum memulaé pembelajaran, guru mengajak siswa untuk | meni bercurah pendapat tentang pengalaman berkunjung ke | | tempat yang tidak menyenangkan, ‘Apa yang mereka lakukan? | Ayo Mencoba | © Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca teks bacaan, | Guru kemudian mengajukan pertanyaan untuk mengecek | | pemahaman siswa, ‘© Secara individu, siswa menjawab pertunyaan yang ada di buku teks dan’ menukarkan jawabannya dengan teman sekelompok, Mereka kemudian meniskusikan jawabannys + Guru mendiskusikan jawabannya secara Klasika Gira ‘meminta salah seorang. dari siswa untuk menipresentasikan hhasiloya, Siswa nin bisa memberikan komentar ata ‘memipertanyakan isi persentash + Di abhir ke ins bersama siswa merishusiban Aembali tentang penamalan (Crldcal Thinking and Problem Formulation) © Secu individa iswa furs menemukan cot yan sehart har aa penetnpannyn (Mamdies) * Gury menerangkan daftar perihsa yang akan digunakan dataan penta Ni atu tania that Kalas rsevnuny inka, Dans degen casasru dapat me baw contah patunye asl | Siswa menutiskan beberapa rencana model patung dan | mondishusikannya dengan —teman sebelah, Merck ‘mendiskusikan pilihan rancanyan, makna, dan alasannya. Siswa akhimya harus memitih salah satu dark beberapis ‘mode! patung dam mulal membuataya (Creativity and Innovation) Regintan OAS Ayo Renungtan 13 Penutup © Siswa — melakukan —perenungan — denj Pertanyaan yang terdapat dalam Buku Siswa. * Guru dapat menambahkan —pertanyaan —perenungan | berdasarkan panduan yang terdapat pada Jampiran Buku Guru, |B. Kerja Sama dengan Orang Tua 1 —-menjawab | meni ‘caranya menerapkan nilai-nilai dari sila keempat di | Tinghungan seitrrumah, | ‘+ Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru. | |. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi lp, in oleh salah satu siswa Jambi, Guru Kelas VI PATHIYAH,S.Pdt NIP, NIP:197709102003122002 2002122001