2023/2024

MODUL AJAR
BAB III : NASIONALISME DAN
JATI DIRI BANGSA

PENYUSUN : SUNARTI, S.Pd

NIP3K : 197807222022212017
KELAS/PASE : VIII / D

MTS NEGERI 3 KOTA JAMBI

Jl. Sersan Darpin RT 018 Kelurahan Eka Jaya Kecamatan Paal Merah Kota Jambi
Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org
 KEMENTERIAN AGAMA RI
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAMBI
MTS NEGERI 3 KOTA JAMBI
Jl. Sersan Darpin RT 018 Keluarahan Eka Jaya Kecamatan Paal Merah Kota Jambi

MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA

INFORMASI UMUM
IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Sunarti, S.Pd Alokasi Waktu :
Satuan : MTs N 3 Kota Jambi Tahun Penyusunan : 2023
Pendidikan
Kelas / Semester : VIII/Genap Fase : D
Mata Pelajaran : IPS Elemen Mapel : Pemahaman Konten

KOMPETENSI AWAL
 Mendeskripsikan hubungan kondisi geografis dengan kedatangan kolonialisme dan imperialisme
di Indonesia
 Menganalisis pengaruh kolonialisme dan imperialisme di Indonesia
 Menjelaskan proses bangsa Indonesia memperjuangkan ke merdekaan
 Menganalisis upaya pemerataan pembangunan ekonomi di Indonesia
 Merancang aktivitas penyelesaian konflik dan upaya meningkatkan integrasi sosial.

SARANA DAN PRASARANA

1. Gawai 4. Buku Teks 7. Handout materi
2. Laptop/Komputer PC 5. Papan tulis/White Board 8. Infokus/Proyektor/Pointer
3. Akses Internet ilmuguru.org 6. Lembar kerja 9. Referensi lain yang

MODEL PEMBELAJARAN
Project Based Learning (PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi

PROFIL PELAJAR PANCASILA TARGET PESERTA DIDIK

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak
maha Esa ada kesulitan dalam mencerna dan
2. Bergotong royong memahami materi ajar.

KOMPETENSI INTI
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik mampu mendeskripsikan hubungan kondisi geografis dengan kedatangan
kolonialisme dan imperialisme di Indonesia
 Peserta didik mampu enganalisis pengaruh kolonialisme dan imperialisme di Indonesia
 Peserta didik mampu menjelaskan proses bangsa Indonesia memperjuangkan ke merdekaan
 Peserta didik mampu menganalisis upaya pemerataan pembangunan ekonomi di Indonesia
 Peserta didik mampu merancang aktivitas penyelesaian konflik dan upaya meningkatkan
integrasi sosial.

II. PEMAHAMAN BERMAKNA

 Mendeskripsikan penjelajahan samudra, kolonialisme, dan imperialisme di indonesia yang
terdiri dari kondisi geografis dan penjelajahan samudra, kehidupan masa kolonialisme dan
imperialisme, perubahan masyarakat akibat kolonialisme dan imperialisme.
 Mendeskripsikan pergerakan kebangsaan menuju kemerdekaan yang terdiri dari proses
pergerakan kemerdekaan dan kemerdekaan indonesia.
 Mendeskripsikan pemerataan pembangunan yang terdiri dari kondisi geografis dan pemerataan
 ekonomi, lembaga keuangan untuk kesejahteraan rakyat dan manfaat lembaga keuangan.
 Mendeskripsikan konflik dan integrasi yang terdiri dari terjadinya konflik sosial, dampak dan
penanganan konflik sosial dan integrasi sosial

III. PERTANYAAN PEMANTIK

 Bagaimana pengaruh letak geografis Indonesia terhadap penjelajahan samudra?
 Mengapa bangsa Barat memilih negara Indonesia sebagai negara jajahan?
 Bagaimana pengaruh adanya kolonialisme Belanda di Indonesia?
 Bagaimana pengaruh pendudukan Jepang di Indonesia?
 Bagaimana upaya pemerataan pembangunan setelah kemerdekaan Indonesia?
 Bagaimana hubungan konflik sosial dengan integrasi sosial?