KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMA Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Jumlah soal : 40 PG – 5 Essai
Kurikulum : 2013 Penulis : Tim MGMP Sejarah DKI Jakarta

No. Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Bentuk No.

Indikator Soal
Urut Semester Tes Soal
Memahami konsep berpikir Disajikan contoh narasi sejarah, peserta didik
Konsep berpikir kronologis,
1. kronologis, diakronik, sinkronik, X/1 dapat menunjukan cara berpikir PG 1
sinkronik, diakronik
ruang, dan waktu dalam sejarah diakronik/sinkronik
Disajikan dua gambar yang memuat konsep
Memahami konsep perubahan
Konsep perubahan dan perubahan/keberlanjutan, peserta didik dapat
2. dan keberlanjutan dalam X/1 PG 2
keberlanjutan menganalisis bentuk perubahan/keberlanjutan
sejarah
dalam sejarah
Disajikan ilustrasi kehidupan kebudayaan
masyarakat praaksara, Peserta didik dapat
Memahami hasil-hasil dan Hasil-hasil dan nilai nilai PG 3
mengidentifikasi nilai-nilai gotong
nilainilai budaya masyarakat budaya masyarakat praksara
royong/religius/sosial/kemanusiaan/dll.
3. praaksara Indonesia dan X/1 Indonesia dan pengaruhnya
Disajikan informasi mengenai corak kehidupan
pengaruhnya dalam kehidupan dalam kehidupan lingkungan
manusia praaksara di Indonesia, peserta didik
lingkungan terdekat terdekat Essay 41
mampu mengidentifikasi ciri-ciri dari corak
kehidupan/hasil kebudayaan masa praaksara
Menganalisis berbagai teori Disajikan informasi salah satu teori masuknya
Proses masuknya agama dan
tentang proses masuknya agama Hindu ke Indonesia, Peserta didik dapat
4. X/1 kebudayaan Hindu atau PG 4
dan kebudayaan Hindu dan menenetukan kelemahan/kelebihan teori
Buddha ke Indonesia
Buddha ke Indonesia masuknya agama Hindu ke Indonesia

MGMP Sejarah DKI Jakarta|Kisi-kisi soal US Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 TP. 2022-2023 1.
*highlight Kuning = L1, tanpa highlight = L2, Highlight Hijau = L3
No. Kompetensi Dasar
Urut
Menganalisis perkembangan
kehidupan masyarakat,
pemerintahan, dan budaya pada
masa kerajaan-kerajaan Hindu
5. dan Buddha di Indonesia serta
menunjukkan contoh bukti-bukti
yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini
menganalisis berbagai teori
tentang proses masuknya agama
6.
dan kebudayaan Islam ke
Indonesia
menganalisis perkembangan
kehidupan masyarakat,
pemerintahan, dan budaya pada
masa kerajaan-kerajaan Islam di
7.
Indonesia serta menunjukkan
contoh bukti-bukti yang masih
berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini
menganalisis proses masuk dan
perkembangan penjajahan
8.
bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia
Kelas/ Materi
Semester
Perkembangan kehidupan
masyarakat pada masa
kerajaan Hindu dan Budha
X/1
Bukti-bukti peninggalan
kerajaan Majapahit
Proses masuknya agama
X/2
Islam ke Indonesia
Tradisi masyarakat dari masa
X/2 kerajaan islam yang masih
berlaku hingga saat ini
Lokasi awal kedatangan
XI/1
Bangsa Belanda
MGMP Sejarah DKI Jakarta|Kisi-kisi soal US Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 TP. 2022-2023
Bentuk No.
Indikator Soal
Tes Soal
Disajikan beberapa pernyataan mengenai
perkembangan kehidupan
masyarakat/politik/ekonomi pada masa kerajaan
PG 5
Sriwijaya. Peserta didik mampu
mengklasifikasikan perkembangan kehidupan
masyarakat pada masa kerajaan Sriwijaya
Disajikan ilustrasi tentang
pemerintahan/kehidupan sosial/peninggalan
kebudayaan kerajaan Majapahit, peserta didik
PG 6
dapat menyimpulkan beberapa peninggalan pada
masa kerajaan Majapahit yang masih berlaku
pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini.
Disajikan ilustrasi proses masuknya islam ke
Indonesia, Peserta didik dapat menentukan PG 7
saluran islamisasi yang dilakukan di Indonesia
Disajikan informasi tentang beberapa tradisi
masyarakat yang masih berlaku di Indonesia,
Peserta didik dapat menganalisis alasan tradisi PG 8
dari masa kerajaan Islam (Mataram Islam/Demak)
masih dijalankan hingga saat ini.
Disajikan peta Indonesia bernomor, peserta didik
dapat menentukan lokasi awal kedatangan PG 9
Bangsa Spanyol/Portugis/Belanda di Nusantara
2.
*highlight Kuning = L1, tanpa highlight = L2, Highlight Hijau = L3
No. Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Bentuk No.
Indikator Soal
Urut Semester Tes Soal
Disajikan ilustrasi tentang perang puputan,
Perlawanan Bangsa
XI/1 peserta didik mampu menginterpretasikan PG 10
Indonesia
makna dari perang puputan.
menganalisis strategi Disajikan tabel perjuangan rakyat Indonesia,
perlawanan bangsa Indonesia peserta didik dapat membandingkan strategi
PG 11
terhadap penjajahan bangsa perjuangan rakyat Indonesia sebelum dengan
9.
Eropa (Portugis, Spanyol, sesudah abad XX
strategi perjuangan rakyat
Belanda, Inggris) sampai dengan XI/2 Disajikan ilustrasi perjuangan rakyat Indonesia
Indonesia sebelum abad XX
abad ke-20 pada masa sebelum abad XX dan setelah abad XX,
peserta didik dapat membandingkan dalam Essay 42
bentuk tabel berbagai strategi perjuangan Bangsa
Indonesia sebelum dan sesudah abad XX.
Disajikan deskripsi tentang kehidupan mayarakat
pada masa Hindia-Belanda, peserta didik dapat
menganalisis dampak politik, Kebijakan penjajahan Bangsa
XI/2 menganalisis kebijakan pemerintah Hindia- PG 12
budaya, sosial, ekonomi, dan Barat
Belanda dalam bidang politik/ budaya/ sosial/
pendidikan pada masa
ekonomi/ pendidikan
10. penjajahan bangsa Eropa
Disajikan beberapa pernyataan tentang
(Portugis, Spanyol, Belanda,
kehidupan masyarakat pada masa penjajahan
Inggris) dalam kehidupan bangsa Dampak penjajahan bangsa
XI/2 Belanda/Inggris, peserta didik dapat PG 13
Indonesia masa kini barat
mengidentifikasi dampak positif/negatif bagi
kehidupan bangsa Indonesia masa kini
Disajikan beberapa informasi tentang faktor-
menghargai nilai-nilai sumpah
Makna Sumpah Pemuda bagi faktor munculnya nasionalisme bangsa Indonesia,
pemuda dan maknanya bagi
11. XI/2 kehidupan berbangsa dan peserta didik dapat menunjukkan faktor PG 14
kehidupan kebangsaan di
bernegara di masa kini intern/ekstern munculnya nasionalisme di
Indonesia pada masa kin
Indonesia

MGMP Sejarah DKI Jakarta|Kisi-kisi soal US Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 TP. 2022-2023 3.
*highlight Kuning = L1, tanpa highlight = L2, Highlight Hijau = L3
No. Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Bentuk No.
Indikator Soal
Urut Semester Tes Soal
Disajikan ilustrasi tentang kongres Pemuda II,
peserta didik dapat menginterpretasi makna
Sumpah Pemuda bagi kehidupan berbangsa dan Essay 43
bernegara di masa kini

Disajikan informasi tentang kebijakan

menganalisis sifat pendudukan (politik/ekonomi/sosial/budaya) masa
Sifat pendudukan Jepang dan
12. Jepang dan respon bangsa XI/2 pendudukan Jepang, peserta didik dapat PG 15
respon bangsa Indonesia
Indonesia menginterpretasi dampak pendudukan Jepang di
Indonesia
menganalisis peran tokoh-tokoh Disajikan gambar salah satu tokoh perlawanan
Tokoh perlawanan dalam
nasional dan daerah dalam terhadap Penjajahan Belanda/pendudukan
13. XI/2 memperjuangkan PG 16
memperjuangkan kemerdekaan Jepang di Indonesia, peserta didik dapat
kemerdekaan Indonesia
Indonesia menyebutkan nama pahlawan tersebut
menganalisis peristiwa
Disajikan informasi tentang proklamasi
proklamasi kemerdekaan dan
kemerdekaan Indonesia, peserta didik mampu
14. maknanya bagi kehidupan XI/2 Makna Proklamasi PG 17
menjelaskan makna proklamasi dalam bidang
sosial, budaya, ekonomi, politik,
politik/ekonomi/sosial/hukum
dan pendidikan Indonesia
menganalisis peristiwa
pembentukan pemerintahan Disajikan informasi tentang maklumat
pertama Republik Indonesia Pembentukan pemerintahan pemerintah tanggal 16 oktober/03 november/14
15. XI/2 PG 18
pada awal kemerdekaan dan pertama RI november 1945, peserta didik dapat
maknanya bagi kehidupan menginterpretasi isi maklumat
kebangsaan Indonesia masa kini

MGMP Sejarah DKI Jakarta|Kisi-kisi soal US Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 TP. 2022-2023 4.
*highlight Kuning = L1, tanpa highlight = L2, Highlight Hijau = L3
No. Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Bentuk No.
Indikator Soal
Urut Semester Tes Soal
menganalisis peran dan nilai- Disajikan informasi tentang peran salah satu
nilai perjuangan Bung Karno dan peran dan nilai-nilai tokoh sekitar Proklamasi kemerdekaan, peserta
16. Bung Hatta sebagai proklamator XI/2 perjuangan Tokoh-tokoh didik dapat menginterpretasi nilai-nilai PG 19
serta tokoh-tokoh lainnya yang berperan di Proklamasi perjuangan dari tokoh sekitar Proklamasi
sekitar proklamasi kemerdekaan

menganalisis strategi dan

bentuk perjuangan bangsa
Indonesia dalam upaya
17.
mempertahankan kemerdekaan
dari ancaman Sekutu dan
Belanda
menganalisis upaya bangsa
indonesia dalam menghadapi
ancaman disintegrasi bangsa
18. XII/1
antara lain PKI Madiun 1948,
DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS,
PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
mengevaluasi peran dan nilai-
nilai perjuangan tokoh nasional
dan daerah dalam
19. XII/1
mempertahankan keutuhan
negara dan bangsa Indonesia
pada masa 1948–1965
Disajikan ilustrasi tentang hasil
Upaya diplomasi dalam
Linggarjati/Renville, peserta didik dapat
XI/2 mempertahankan PG 20
menganalisa alasan pemerintah menyetujui isi
kemerdekaan Indonesia
perundingan tersebut
Disajikan ilustrasi tentang penumpasan
pemberontakan PKI Madiun 1948, peserta didik
dapat menyimpulkan dampak penumpasan PG 21
Pergolakan dalam negeri
pemberontakan PKI Madiun 1948 terhadap
(pemberontakan PKI Madiun
perjuangan diplomasi Republik Indonesia
1948, DI/TII, APRA, Andi Azis,
Disajikan ilustrasi tentang pemberontakan
RMS, PRRI, Permesta,
berdasarkan kepentingan (vested interest),
G30S/PKI)
peserta didik dapat mengidentifikasi latar PG 22
belakang terjadinya pemberontakan RMS/Andi
Azis/APRA
Disajikan gambar-gambar tokoh, peserta didik
dapat mengklasifikasi tokoh yang berperan dalam
PG 23
Perjuangan tokoh dalam mempertahankan keutuhan negara dan bangsa
menjaga keutuhan RI sampai Indonesia pada masa 1948-1965
tahun 1965 Disajikan narasi tentang operasi penumpasan
pemberontakan berlatar belakang ideologi, PG 24
Peserta didik dapat menganalisis peran salah satu
MGMP Sejarah DKI Jakarta|Kisi-kisi soal US Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 TP. 2022-2023 5.
*highlight Kuning = L1, tanpa highlight = L2, Highlight Hijau = L3
No. Kompetensi Dasar
Urut
menganalisis perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi
20. Bangsa Indonesia pada masa
awal kemerdekaan sampai masa
Demokrasi Liberal
menganalisis perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi
21.
Bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Terpimpin
menganalisis perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi
22.
Bangsa Indonesia pada masa
Orde Baru
Kelas/ Materi
Semester
Perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa
XII/1
Indonesia pada masa
demokrasi liberal
Kehidupan politik dan
ekonomi Bangsa Indonesia
XII/1
pada masa Demokrasi
Terpimpin
Kehidupan politik dan
XII/2 ekonomi Bangsa Indonesia
pada masa Orde Baru
MGMP Sejarah DKI Jakarta|Kisi-kisi soal US Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 TP. 2022-2023
Bentuk No.
Indikator Soal
Tes Soal
tokoh yang berperan dalam penumpasan
pemberontakan berlatar belakang ideologi
Disajikan nama-nama tokoh politik Indonesia,
peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh yang
PG 25
pernah menjabat sebagai perdana menteri pada
masa demokrasi liberal
Disajikan informasi tentang masa Demokrasi
Liberal, peserta didik dapat memberi contoh
keberhasilan periode demokrasi parlementer PG 26
1950-1959 yang berpengaruh besar bagi
kehidupan berbangsa dan bernegara
Disajikan narasi tentang Dekrit Presiden 1959,
peserta didik dapat mengidentifikasi latar PG 27
belakang diberlakukannya Demokrasi Terpimpin
Disajikan ilustrasi tentang kebijakan politik pada
masa demokrasi terpimpin, Peserta didik dapat
PG 28
menginterpretasikan penyimpangan pada masa
Demokrasi Terpimpin.
Disajikan narasi tentang perkembangan politik
pada masa Demokrasi terpimpin, peserta didik
Essay 44
mampu menyebutkan 4 kebijakan politik dalam
negeri pada masa Demokrasi Terpimpin
Disajikan pernyataan terkait kondisi negara Pasca
G-30 S/PKI, peserta didik menentukan faktor
PG 29
penyebab dikeluarkannya Surat Perintah 11
Maret (SUPERSEMAR)
6.
*highlight Kuning = L1, tanpa highlight = L2, Highlight Hijau = L3
No. Kompetensi Dasar
Urut
menganalisis perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi
23.
Bangsa Indonesia pada masa
awal Reformasi
mengevaluasi peran pelajar,
mahasiswa, dan pemuda dalam
24.
perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia
mengevaluasi peran bangsa
25.
indonesia dalam perdamaian
Kelas/ Materi
Semester
Kehidupan politik dan
XII/2 ekonomi Bangsa Indonesia
pada Reformasi
Peran pelajar, mahasiswa
dan pemuda dalam
XII/2
perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia
Peran Bangsa Indonesia
XII/2
dalam perdamaian dunia
MGMP Sejarah DKI Jakarta|Kisi-kisi soal US Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 TP. 2022-2023
Bentuk No.
Indikator Soal
Tes Soal
Disajikan pernyataan kebijakan pada masa orde
baru, peserta didik dapat mengidentifikasi
PG 30
kebijakan politik/ekonomi yang menguatkan
peran negara pada masa Orde Baru
Disajikan ilustrasi kondisi akhir Orde Baru,
peserta didik dapat menginterpretasi pemicu PG 31
munculnya gerakan reformasi
Disajikan informasi tentang pelaksanaan otonomi
daerah di Indonesia, peserta didik dapat
PG 32
mengklasifikasikan bentuk otonomi daerah di
bidang politik/ekonomi/pendidikan.
Disajikan narasi terkait pelaksanaan Pemilu pada
masa Orde Baru dan Reformasi, Peserta Didik
PG 33
dapat membandingkan pelaksanaan pemilu pada
dua masa tersebut.
Disajikan narasi tentang kondisi sosial politik pada
masa akhir order baru, peserta didik mampu Essay 45
menyebutkan 5 (lima) agenda reformasi 1998
Disajikan narasi tentang perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia, peserta didik dapat
PG 34
menyimpulkan peran pemuda dan pelajar dalam
perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia
Disajikan narasi tentang aksi Gerakan mahasiswa
1998, peserta didik dapat menganalisis tuntutan PG 35
reformasi yang diajukan oleh mahasiswa
Disajikan informasi tentang konflik Vietnam –
PG 36
Kamboja, peserta didik dapat mengidentifikasi
7.
*highlight Kuning = L1, tanpa highlight = L2, Highlight Hijau = L3
No. Kompetensi Dasar
Urut
dunia antara lain KAA, Misi
Garuda, Deklarasi Djuanda,
Gerakan Non Blok, ASEAN, OKI,
dan Jakarta Informal Meeting
mengevaluasi kehidupan Bangsa
Indonesia dalam
mengembangkan ilmu
26. pengetahuan dan teknologi
pada era kemerdekaan (sejak
proklamasi sampai dengan
Reformasi)
Kelas/ Materi Bentuk No.
Indikator Soal
Semester Tes Soal
(KAA, Misi Garuda, GNB, motivasi Indonesia mengambil peran dalam
ASEAN, OKI dan Jakarta penyelesaian konflik melalui Jakarta Informal
Informal Meeting) Meeting
Disajikan data, peserta didik mampu menganalisa
alasan Indonesia menjadi penggagas Gerakan PG 37
Non Blok/ASEAN
Disajikan ilustrasi tentang salah satu konflik yang
terjadi di dunia Internasional, peserta didik dapat
PG 38
menyimpulkan peranan bangsa Indonesia dalam
menjaga perdamaian dunia
Disajikan informasi tentang perkembangan
Kehidupan Bangsa
teknologi, peserta didik dapat menentukan
Indonesia dalam PG 39
lembaga yang berperan penting dalam penelitian
mengembangkan ilmu
dan pengembangan teknologi di Indonesia
XII/2 pengetahuan dan teknologi
Disajikan informasi tentang program Revolusi
pada era kemerdekaan (sejak
Hijau di Indonesia, peserta didik dapat
proklamasi sampai dengan PG 40
menjelaskan implementasi Revolusi Hijau di
Reformasi)
Indonesia
MGMP Sejarah DKI Jakarta|Kisi-kisi soal US Sejarah Indonesia Kurikulum 2013 TP. 2022-2023 8.
*highlight Kuning = L1, tanpa highlight = L2, Highlight Hijau = L3