VIII .

STANDAR PENILAIAN 149-169

149. 76% Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus
kepada siswa pada awal semester.
Bukti fisik : 149
Jurnal kelas, Daftar hadir, dan standar isi.

150. 96% teknik penilaian pada silabus sesuai dengan indikator penilaian pencapaian KD.
Bukti fisik : 150
Mengecek kesesuaian indikator dan penilaian silabus, rpp, perangkat tes dan pedoman penilaian.

151. 86% guru mengembangkan instrumen penilaian sesuai bentuk dan teknik penilaian.
Bukti fisik : 151
RPP, Kumpulan soal ulangan tiap guru, dan BUH siswa

152. 86% guru melakukan penilaian dg menggunakan 4 teknik penilaian.

Bukti fisik : 152
Dokumen : kumpulan nilai tes, buku harian, dan mandiri.

153. 86% guru melakukan Analisis hasil ulang.

Bukti fisik : 153
Dokumen : Analisis hasil penilaian siswa dan BUH siswa

154. 86% guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan/ulangan siswa disertai komentar
yang mendidik.
Bukti fisik : 154
Dokumen : Buku PR dan buku UH siswa dinilai, ditanda tangani guru, dan disertai
balikan/komentar yg mendidik, serta di tanda tangani orang tua/wali murid.

155. 86% guru memanfaatkan hasil penilaian untuk pembaikan pembelajaran.

Bukti fisik : 155
Dokumen : 1. program remedial dan pengayaan, 2. perbedaan RPP tahun lalu dg yang sedang
berjalan

156. 100% guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada tiap akhir semester kepada
Kamad.
Bukti fisik : 156
Dokumen : Arsip hasil evaluasi belajar siswa yang telah ditandatangani oleh guru dan Kamad
(Raport)
157. 86% guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Agama sbg informasi untuk
menentukan nilai akhir semester.
Bukti fisik : 157
Dokumen : Catatan laporan penilaian akhlak siswa kepada guru-guru lain di kelas yang
bersangkutan selain guru PAI. Nilai kepribadian meliputi kedisiplinan, kerajinan, kelakuan pada
daftar nilai dan Raport.

158. 86% guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru PKN sbg informasi
untuk menentukan nilai akhir semester.
Bukti fisik : 158
Dokumen : Catatan laporan penilaian kepribadian siswa guru-guru lain di kelas yang
bersangkutan selain guru PKN. Nilai kepribadian yang ada di daftar nilai dan Raport.

159. MTs mengkoordinasikan UTS, UAS, dan UKK.

Bukti fisik : 159
SK Kamad tentang Kepanitiaan dan notulen rapat koordinasi tentang UTS, UAS, dan UKK pada
panduan pelaksanaan.

160. MTs menentukan kinerja kenaikan kelas melalui rapat (Kamad, wali kelas dan guru kelas).
Bukti fisik : 160
Adanya : Undangan, daftar hadir, Notulen, berita acara , dan SK
161. MTs menentukan nilai akhir melalui rapat dewan guru dengan mempertimbangkan hasil
penilaian oleh guru.
Bukti fisik : 161
Dokumen: surat undangan, daftar hadir, notulen, rapat dan berita acara.

162. MTs melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester dengan penjelasan Kamad dan wali
kelas kepada orang tua/wali siswa dan siswa yang bersangkutan.
Bukti fisik : 162
Dokumen surat undangan, daftar hadir, berita acara,/notulen rapat dan raport.

163. MTs melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Kankekmenag kurang dari 20 hari.
Bukti fisik : 163
Dokumen : Laporan Tarap serap dan tanda terima Kankemenag.

164. MTs menentukan kelulusan siswa melalui rapat dewan guru sesuai kriteria kelulusan.
Bukti fisik : 164
Undangan, daftar hadir dan notulen rapat.

165. MTs menyerahkan SKHUN kurang dari 7 hari, setelah diterima dan
Kankemenag/Dindikpora
Bukti fisik : 165
Daftar nama terima SKHUN dan arsip SKHUN
166. MTs menyerahkan ijazah kepada siswa yang lulus dengan ketentuan waktu yang
ditetapkan.
Bukti fisik : 166
Daftar terima ijazah 90% siswa yang lulus dan arsip ijazah.

167. MTs menggunakan hasil UASBN/ paket A sebagai bahan pertimbangan PPDB
Bukti fisik : 167
Daftar persyaratan PPDB/pengumuman PPDB/brosur.

168. MTs prestasi hasil UN dengan tingkat kelulusan 100%

Bukti fisik : 168
Dokumen hasil tingkat kelulusan siswa UN pada tahun terakhir.

169. MTs memiliki prestasi rata-rata hasil UN semua mapel yang diujikan lebih tinggi dari rata-
rata nasional
Bukti fisik : 169
Dokumen hasil rata-rata nilai UN pada tahun terakhir.