PEMERINTAH KABUPATEN GUNUNGKIDUL

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMP NEGERI 1 SEMANU
Alamat : Semanu Utara, Semanu, Kabupaten Gunungkidul, Yogyakarta.
Phone: 392381 Kode Pos: 55893

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Sosial
Topik / Tema Layanan : Aku Berani Berpendapat
Kelas / Semester : 8 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik mampu menemukan cara efektif untuk mengungkapkan pendapat di muka umum
2. Peserta didik/konseli mampu menggali keunggulan tokoh pidato
3. Peserta didik/konseli berani mengungkapkan gagasan atau pendapatnya di depan gelas
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : LCD, Power Point tentang Aku Berani Berpendapat
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak
peserta didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Berani Berpendapat ”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 3 orang. Kelompok duduk melingkar, dan
memilih tempat yang tidak berdekatan dengan kelompok lain.
2.6. Peserta didik diminta untuk memulai permainan atau dinamika kelompok “Aku Berpendapat”
(instruksi terlampir).
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk selalu berani berpendapat untuk kebenaran
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Gunungkidul, 30 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK

Purwanto, M. Pd. Si. Kuswoyo, S.Sos. I, M.Psi.

NIP 19690404 199512 1 005 NIP 19780110 2009031 005
1. URAIAN MATERI

AKU BERANI BERPENDAPAT

Sadarkah kawan bahwa kita seringkali mengungkapkan pendapat di depan umum ? ketika ada orang lain
yang berpakaian aneh, kita biasanya spontan mengomentari. Ketika ada isu selebriti terbaru, biasanya
kita mengungkapkan pendapat tentang itu. Ketika semalam ada pertandingan sepak bola yang seru, kita
tak jarang juga membicarakannya di kelas. Tetapi ketika di kelas kita diminta untuk mengungkapkan
pendapat tentang topik bahasan, kita tidak berani.

Mengapa demikian ? Padahal ada banyak manfaat jika kita berani mengungkapkan pendapat di depan
umum, seperti :

1. Dapat mengungkapkan ide/gagasan di depan orang banyak

2. Mengingatkan kreativitas dan daya tanggung jawab untuk mempertahankan pendapat
3. Dapat mengungkapkan kemampuan ini untuk membela HAM (Menjalankan fungsi tanggung jawab
sosial sebagai manusia)
4. Dapat membantu mengungkapkan kebenaran, dalam rangka membentuk skill untuk mata
pencaharian

Kemudian, jika masih ada diantara kita yang belum berani mengungkapkan pendapat jangan khawatir.
Berikut adalah cara-cara efektif agar kita percaya diri dan berani mengungkapkan pendapat di depan
umum :

1. Penguasaan materi (paham apa yang harus dibicarakan)

2. Penguasaan diri, percaya diri (mengerti bahasa tubuh)
3. Penguasaan Audien (memiliki perasaan simpatik terhadap audiens)
4. Penguasaan Medan (mengerti dan paham dengan kondisi ruangan)

5 Jenis Keberanian yang Harus Kamu Miliki Dalam Hidup Bermasyarakat

1. Berani berpendapat
Memiliki pendapat adalah hak semua orang. Namun sayangnya banyak orang yang gak berani
menyampaikan pendapat pribadinya kepada umum. Alasannya macam-macam, misalnya takut
pendapatnya gak didengar atau dikritik.
2. Berani beda
Sebagai makhluk sosial, sangat wajar bila kita merasa ingin diterima oleh lingkungan. Tapi hati-hati,
jangan sampai keinginan untuk diterima itu begitu besar sampai kamu rela melakukan segala cara,
misalnya sampai mengubah kepribadianmu jadi mirip orang lain. Hal itu tidak perlu dan merugikan
dirimu sendiri.
3. Berani jujur
Kenapa jujur kadang butuh keberanian? Karena banyak orang gak jujur yang akan marah kalau
kejujuranmu merugikan mereka. Tapi kamu gak perlu takut. Masih banyak juga kok orang-orang yang
menghargai kejujuran, jadi kamu gak akan sendirian.
4. Berani terlihat jelek
Berani terlihat jelek adalah kebalikan dari jaim alias jaga image. Orang yang jaim pasti selalu ingin
terlihat baik dari luar, sedangkan orang yang berani terlihat jelek gak akan terlalu ambil pusing dengan
penilaian orang. Baginya yang terpenting bukan apa kata orang, tapi fakta yang sebenarnya.
5. Berani menegur
Keberanian yang satu ini mungkin sangat sulit dipraktekkan, apalagi kalau kamu tipe orang yang
introvert dan lebih suka menghindari konflik. Tapi keberanian untuk menegur sangat diperlukan dalam
hidup bermasyarakat. Kalau orang yang melakukan tindakan buruk gak pernah ditegur, maka dia gak
akan mau berubah jadi lebih baik.
2. KEGIATAN (ACTIVITY) PESERTA DIDIK

NAMA KEGIATAN : AKU BERPENDAPAT

Tujuan : Melatih peserta didik untuk berani berpendapat di depan kelas atau umum

Prosedur Permainan :

1. Guru membagi kelompok-kelompok menjadi dua kubu, pertama kubu pro dan kedua kubu
kontra. Kubu pro akan memberikan pendapat yang mendukung mosi, sedangakan kubu
kontra akan memberikan pendapat yang menentang mosi
2. Selanjutnya, guru akan membacakan mosi. Mosi yang disediakan antara lain
a. UN perlu tetap dilaksanakan sebagai standar kelulusan nasional
b. Hukuman mati layak diberikan kepada koruptor
c. Penggunaan gadget merupakan sumber informasi yang dangkal.
3. Selanjutnya, guru mempersilakan masing-masing kelompok untuk memberikan pendapat,
secara selang-seling bergantian. Mulai dari kelompok pro, kemudian kontra, kemudian pro,
kontra lagi. Hingga semua kelompok memberikan pendapatnya