Kartu Soal Usbn 2006

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Jenjang : SMA
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas :X
Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup sejarah
Materi : Prinsip dasar sejarah
Level : Level 1
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Nomor Soal : 01
Kata sejarah mengingatkan kita terhadap perisitiwa-peristiwa telah lampau. Sejarah sudah
ada sejak kemunculan manusia. Kejadian yang berkelanjutan dari masa lalu hingga masa kini.
Dari urian singkat di atas pengertian sejarah adalah pengetahuan tentang ....
A. Asal usul terjadinya manusia.
B. Keturunan, riwayat, silsilah raja-raja.
C. Peristiwa yang dialami oleh manusia pada masa pra aksara.
D. Kejadian yang terjadi pada masa lampau yang terdapat dalam artefak dan prasasti.
E. Peristiwa yang terjadi pada masa lampau dalam kehidupan manusia sebagai anggota
masyarakat, bukan hanya sebagai Individu
Kunci Jawaban : E
Jenjang : SMA
Kelas :X
Materi : Prinsip dasar ilmu sejarah
Level : Level 2
Nomor Soal : 02
Masih segar dalam ingatan Rina ketika mobil yang penuh tentara berhenti di depan
rumahnya. Kemudian masuk ke dalam rumah dan membawa kedua orang tuanya pergi.
Menurut salah seorang tentara yang membawa orangtuanya bahwa kedua orang tuanya
merupakan anggota kelompok teroris. Peristiwa di atas menunjukan kalau Rina merupakan
sumber sejarah ....
A. Tertulis
B. Lisan
C. Primer
D. Skunder
E. Audio visual
Kunci Jawaban : C
1
Jenjang : SMA
Kelas :X
Level : Level 3
Nomor Soal : 03
R. Soekmono dalam buku Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia membuat perodisasi

sejarah antara lain :
1. Zaman Pra Sejarah (Purba) dari permulaan adanya manusia dan kebudayaan sampai kira-
kira abad ke -5 Masehi.
2. Zaman Kuno, dimulai dari datangnya pengaruh India sampai runtuhnya kerajaan
Majapahit
3. Zaman Madya, dimulai datangnya dan pengaruh Islam, sampai akhir abad ke 19.
4. Zaman Modern, dimulai masuknya anasir-anasir Barat dan teknik modern kira-kira tahun
1900 sampai sekarang.
Dari gambaran di atas terlihat, bahwa manfaat periodisasi sejarah adalah .....
A. Untuk mengetahui peristiwa sejarah
B. Mempermudah mempelajari sejarah
C. Mengenal tokoh-tokoh sejarah
D. Mempelajari sejarah dari jaman pra aksara sampai jaman sekarang
E. Mempermudah mengetahui peristiwa-peristiwa penting dalam sejarah
Kunci Jawaban : B
Jenjang : SMA
Kelas :X
Kompetensi Dasar : Mendiskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa
Praaksara dan Masa aksara.
Materi : Masa Praaksara
Level : Level 1
Nomor Soal : 04
Menhir (tugu batu), merupakan tugu peringgatan bagi generasi yang akan datang behwa di
tugu tersebut terdapat arwah nenek moyang yang harus disembah. Menhir merupakan tradisi
lisan. Ini merupakan contoh pewarisan tradisi lisan melalui ...
A. Peran orang tua
B. Tradisi adat istiadat
C. Nasihat para leluhur
D. Membuat suatu peringatan
E. Kepercayaan terhadap roh/arwah nenek moyang
Kunci Jawaban E
2
Jenjang : SMA
Kelas :X
Level : Level 2
Nomor Soal : 05
Gambar di sebelah adalah bangsa-bangsa yang tersebar di Riau,

yaitu suku Sakai/Siak, mendiami pulau Papua, Kepulauan Kei dan
Kepulauan Melanesia. Gambar tersebut termasuk ras ....
A. Melayu tua
B. Melayu muda
C. Negroid
D. Mongoloid
E. Melanosoid
Kunci Jawaban : E
Jenjang : SMA
Kelas :X
Level : Level 3
Nomor Soal : 06
Pada masa itu masyarakat hidup berkelompok dan berpindah-pindah. Alat-alat kebutuhan
hidupnyapun masih terbuat dari batu yang belum dihaluskan. Keadaan tersebut merupakan
ciri-ciri kehidupan pada masa ....
A. Berburu
B. Bercocok tanam
C. Hidup sudah menetap
D. Hidup bertani
E. Food Producing
Kunci Jawaban : A
3
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan
Hindu-Budha terhadap masyarakat diberbagai daerah.
Materi : Sejarah kerajaan-kerajaan Hindu Budha di Indonesia
Level : Level 2
Nomor Soal : 07
Banyak teori tentang siapa yang membawa atau yang menyebarkan agama dan kebudayaan
Hindu-Budha ke Indonesia antara lain teori Brahmana, Teori Ksatria, Teori Waisya, Teori
Arus Balik dan Teori Gabungan. Setiap teori mempunyai kelemahan/kekurangan sehingga
memuculkan teori baru. Adapun kelemahan teori Brahmana adalah ...
A. Bukan hanya Brahmana yang mengerti agama
B. Brahmana melayani raja-raja di India dalam beribadah.
C. Kaum Brahmana tidak boleh menjadi tentara (ksatria)
D. Bukan hanya kaum Brahmana yang dapat membaca dan menulis
E. Dalam tradisi agama Hindu terdapat pantangan bagi kaum Brahmana menyeberangi
lautan.
Kunci Jawaban E
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan
Hindu-Budha di Indonesia.
Materi : Sejarah kerajaan-kerajaan Hindu-Budha.
Level : Level 2
Nomor Soal : 08
Kerajaan Tarumanegara merupakan kerajaan tertua di Pulau Jawa yang dipengaruhi agama
dan kebudayaan Hindu. Letaknya di Jawa Barat dan diperkirakan berdiri kurang lebih
abad ke 5 M Kehidupan masyarakat Tarumanegara adalah pertanian. Hal tersebut terdepat
diketahui dari ....
A. Dinasti Tang
B. Prasasti Ciaruteun
C. Berita Arab
D. Prasasti Tugu
E. Berita dari Fa Hien
Kunci Jawaban B
4
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan
Hindu-Budha di Indonesia.
Materi : Sejarah kerajaan-kerajaan Hindu-Budha.
Level : Level 3
Nomor Soal : 09
Mpu Sindok pada tahun 929 M memindahkan ibu kota kerajaan dari Medang ke Daha (Jawa
Timur) dan mendirikan dinasti baru yaitu Dinasti Isanawangsa. Latar belakang
pemindahan ibu kota dari Jawa Tengah ke Jawa Timur adalah ....
A. Terjadi perebutan kekuasaan
B. Di Jawa Tengah kurang aman
C. Masyarakat Jawa Tengah kurang tolerasi
D. Di Jawa Tengah kurang subur dan tidak terdapat pelabuhan
E. Terjadi perang saudara antara dinasty Sanjaya dan Syailendra
Kunci Jawaban D
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap
masyarakat diberbagai daerah di Indonesia.
Materi : Sejarah kerajaan Islam di Indonesia
Level : Level 2
Nomor Soal : 10
Masyarakat Indonesia telah memiliki agama dan kepercayaan. Hadirnya agama dan
kebudayaan Islam di Indonesia dapat diterima dengan baik. Penyebab agama Islam mudah
diterima oleh mayarakat Indonesia adalah ....
A. Agama Islam menghargai wanita
B. Agma Islam tidak mengenal kasta
C. Agama Islam menjunjung tinggi kebenaran
D. Agama Islam menjamin setiap orang masuk Surga
E. Agama Islam mirip dengan agama dan kepercaayaan masyakat
Kunci Jawaban B
5
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Budha, dan
Islam di Indonesia.
Materi : Sejarah kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia
Level : Level 2
Nomor Soal : 11
Masuknya agama Hindu-Budha tidak menghilangkan tradisi yang dilakukan oleh masyarakat
lokal, begitu pula hadirnya agama Islam. Terjadi alkulturasi antara tradisi lokal, Hindu-Buda
dan Islam. Contoh yang tepat dari alkulturasi budaya lokal, Hindu-Budha dan Islam adalah
pada ....
A. Bangunan candi
B. Sekaten di Surakarta
C. Sistem kalender di Jawa
D. Cerita Mahabarata dan Ramayana
E. Mitoni atau tujuh bulan untuk yang sedang hamil
Kunci Jawaban B
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan perkembangan kehidupan negara-negara,
kerajaan-kerajaan Islam
Materi : Sejarah kerajaan kerajaan Islam di Indonesia
Level : Level 3
Nomor Soal : 12
Pati Unus diutus oleh raja Demak untuk mengusir Portugis yang berhasil menguasai selat
Malaka. Usaha yang dilakukan oleh Pati Unus mengalami kegagalan. Penyebabnya adalah ...
A. Jumlah tentara kurang banyak
B. Portugis dibantu oleh bangsa Belanda
C. Peralatan perang yang kurang memadai
D. Tentara Demak tidak terlatih perang di laut
E. Demak tidak mendapat dukungan dari kerajaan lain
Kunci Jawaban C
6
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan pengaruh Barat dan perubahan
ekonomi, demografi dan kehidupan sosial budaya masyarakat
Indonesia pada masa kolonial Belanda.
Materi : Indonesia pada masa kolonial
Level : Level 1
Nomor Soal : 13
Dengan memiliki hak istimewa yang dimiliki oleh VOC dengan mudah melakukan
penguasan dan eksploitasi terhadap sumber daya alam yang terdapat di Indonesia. Pernyataan
di bawah ini yang bukan termasuk hak istimewa VOC adalah ....
A. Mencetak dan mengedarkan uang
B. Mengadakan pemerintahan
C. Mengangkat dan memberhentikan raja
D. Memiliki angkatan perang
E. Memungut pajak
Kunci Jawaban C
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan pengaruh Barat dan perubahan ekonomi,
demografi dan kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia pada
masa kolonial Belanda.
Materi : Indonesia pada masa kolonial.
Level : Level 2
Nomor Soal : 14
Meskipun sistem Tanam Paksa yang diterapkan oleh pemerintah kolonial Belanda berdampak
buruk terhadap masyarakat Indonesia, tetapi ternyata sistem Tanam Paksa memiliki dampak
positif. Adapun dampak positif dari Tanam Paksa bagi masyarakat Indonesia adalah ....
A. Hasil pertanian meningkat
B. Muncul tengkulak-tengkulak
C. Harga jual hasil perkebunan naik
D. Kesejahteraan penduduk semakin baik
E. Masyarakat Indonesia mengenal teknik menanam jenis tanaman ekspor
Kunci Jawaban E
7
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan pengaruh Barat dan perubahan
ekonomi, demografi dan kehidupan sosial budaya masyarakat
Indonesia pada masa kolonial Belanda.
Level : Level 2
Nomor Soal : 15
Pelaksanaan Sistem Politik Ekonomi Liberal di Indonesia sebagai akibat kemenangan partai
liberal pada parlemen Belanda. Pengaruh penerapan sistem politik ekonomi liberal dalam
bidang politik adalah ....
A. Rakyat menderita dan miskin
B. Industri atau usaha pribumi mati
C. Mendapatkan tenaga kerja yang murah
D. Pertanian ditinggalkan masyarakat memilih jadi buruh
E. Penguasa pribumi semakin tidak berdaya
Kunci Jawaban E
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan pengaruh Barat dan perubahan ekonomi,
demografi dan kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia pada
masa kolonial Belanda.
Level : Level 3
Nomor Soal : 16
Meskipun Daendels dan Raffles dua orang yang berbeda, tetapi dalam bidang pemerintahan
ada hal yang sama yang mereka lakukan yaitu
A. perbudakan
B. membuat pabrik senjata
C. mengangkat bupati menjadi pegawai pemerintah
D. membuat undang undang tentang sistem sewa tanah
E. meningkatkan pendapatan negara melalui pajak hasil bumi
Kunci Jawaban C
8
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan antara perkembangan paham-paham baru dan
transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan
Materi : Pergerakan nasional Indonesia
Level : Level 2
Nomor Soal : 17
Munculnya kaum cendikiawan sebagai pelopor munculnya kesadaraan nasional merupakan

pengaruh kemajuan dalam bidang ....
A. Ekonomi
B. Pendidikan
C. Sosial
D. Politik
E. Budaya
Kunci Jawaban E
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Materi : Pergerakan Nasional Indonesia
Level : Level 3
Nomor Soal : 18
Sebelum tahun 1908 perjuangan bangsa Indonesia masih bersifat kedaerahan dan dipimpin
oleh para bangsawan. Setelah tahun 1908 muncul organisasi pergerakan. Sifat perjuanganpun
berubah dari yang bersifat kedaerahan menjadi nasional. Pemimpin perjuangannya adalah ....
A. bangsawan
B. tentara
C. pendekar
D. cendikiawa
E. pedagang
Kunci Jawaban D
9
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Level : Level 1
Nomor Soal : 19
Indische Partij (IP) didirikan oleh E.F.E. Douwes Dekker (Danudirja Setyabudi), dr. Cipto
Mangunkusumo, dan Suwardi Suryaningrat di Bandung pada tanggal 25 Desember
1912.Karena bersifat anti terhadap Belainda organisasi ini dilarang. Pemimpinya ditangkap
dan setelah selesai dalam hukuman mereka mendirikan partai ....
A. National Indische Partij
B. Partij Insulinde
C. GAPI
D. PNI
E. Taman Siswa
Kunci Jawaban E
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan antara perkembangan paham-paham baru
dan transformasi sosial dengan kesadaran dan pergerakan kebangsaan
Level : Level 2
Nomor Soal : 20
Masuknya paham-paham baru sangat berpengaruh terhadap organisasi pada masa pergerakan
nasional. Berbagai macam ideologi yang masuk ikut mewarnai corak organisasi. Organisasi
yang bercorak nasionalisme ....
A. Taman Siswa
B. Muhamadiyah
C. Budi Utomo
D. PKI
E. PNI
Kunci Jawaban E
10
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Level : Level 2
Nomor Soal : 21
Baik Daendels maupun Raffles telah meletakkan dasar pemerintahan modern.Para Bupati
dijadikan pegawai negeri dan diberi gaji, padahal menurut adat, kedudukan bupati adalah
turun temurun dan mendapat upeti dari rakyat. Dampak politik dari kebijakan tersebut
adalah ....
A. Bupati menjadi sedikit penghasilannya
B. Bupati menjadi pegawai negeri
C. Bangsa Indonesia berada lapisan ke 3
D. Bupati menjadi alat kekuasaan pemerintah Belanda
E. Bangsawan hidup menderita
Kunci Jawaban D
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi
kehidupan sosial, budaya, politik, dan pendidikan bangsa Indonesia
Materi : Sekitar Proklamasi Kemerdekaan
Level : Level 1
Nomor Soal : 22
Pememerintah Jepang berusaha menarik simpati dan dukungan bangsa Indonesia untuk
membantu Jepang dalam melawan Sekutu. Untuk merealisasi janji kemerdekaan yang
diucapkan PM Kunaiki Kaiso pada tanggal 1 Maret 1945 dibentuk ....
A. Gerakan 3 A
B. PUTERA
C. MIAI
D. BPUPKI
E. PPKI
Kunci Jawaban D
11
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Level : Level 1
Nomor Soal : 23
Sukarno : “Saya tidak berhak bertindak sendiri sebab hal itu tugas PPKI, yang saya menjadi
ketuanya. Alangkah janggal di mata orang jika saya melewati PPKI yang saya
ketuai”
Wikana : “Apabila Bung tidak mau mengucapkan pengumuman Kemerdekaan itu malam ini
juga, besok akan terjadi pertumpahan darah”
Sukarno : (Dengan nada tinggi melontarkan kata-kata)” Ini leher saya. Sudahilah nyawa saya
malam ini juga, jangan sampai besok. Saya tidak bisa melepaskan tanggung jawab
saya sebagai ketua PPKI”
Dari dialog di atas terlihat bahwa golongan pemuda tidak mau keterlibatan PPKI dalam
Proklamasi Kemerdekaan. Hal ini karena ....
A. PPKI termasuk produk Jepang
B. Anak muda ingin kemerdekaan bukan hadiah tapi perjuangan
C. PPKI tidak mewakili aspirasi bangsa Indonesia
D. Merdeka adalah harga mati, tidak bisa ditunda-tunda
E. PPKI merupakan organisasi kelompok elit
Kunci Jawaban A
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan
Materi : Upaya mempertahankan kemerdekaan
Level : Level 2
Nomor Soal : 24
Perjuangan diplomasi dalam mempertahankan kemerdekaan melahirkan perjanjian antara

Indonesia dengan Belanda. Di bawah ini yang merupakan hasil perjanjian Linggar Jati adalah
A. Yogyakarta menjadi ibu kota negara RI
B. Menghentikan perang RI dengan Belanda
C. Penghentian operasi militer Belanda kepada Indonesia
D. Belanda mengakui kedaulatan RI atas Jawa, Sumatra dan Madura
E. Pasukan RI di wilayah yang diduduki Belanda harus ditarik ke wilayah RI
Kunci Jawaban D
12
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Level : Level 2
Nomor Soal : 25
Keinginan Negara Indonesia Timur (NIT) dan pemerintah Negara Sumatra Timur (NST)
menyatakan keinginan untuk bagabung ke dalam Wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia. Ini diikuti oleh wilayah lain yang pada akhirnya NIS dinyatakan bubar pada
tanggal 17 Agustus 1950. Hal tersebut membuktikan bahwa ....
A. RIS tidak sesuai dengan Pancasila
B. RIS tidak sesuai dengan ajaran Islam
C. RIS tidak sesuai dengan cita-cita Bung Karno
D. RIS tidak sesuai dengan Kepribadian bangsa Indonesia
E. RIS tidak sesuai dengan cita-cita bangsa Indonesia
Kunci Jawaban D
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Materi : Upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia
Level : Level 1
Nomor Soal : 26
Salah satu gangguan keamanan yang dihadapi oleh bangsa Indonesia adalah kelompok yang
menamakan diri DI/TII yang dipimpin oleh SM Kartosuwirjo. Penyebabnya adalah ....
A. Pemerintah Indonesia menandatangani Perjanjian KMB
B. Pemerintah Indonesia menandatangani Perjanjian Renville
C. Pemerintah Indonesia menandatangani Perjanjian Linggarjati
D. Kehawatiran berkembangnya paham komunisme di Indonesia
E. Pemerintah Indonesia tidak sesuai dengan ajaran Islam
Kunci Jawaban D
13
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Materi : Upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia
Level : Level 2
Nomor Soal : 27
Banyak upaya yang dilakukan oleh PKI untuk mewujudkan cita-cita dimulai dari fitnah
sampai rencana membentuk angkatan ke 5. Usaha yang dilakukan untuk mewujudkan cita-
cita melalui jalur kebudayaan PKI menggunakan ....
A. LKN
B. Lekra
C. Lesbumi
D. Horison
E. Manifes Kebudayaan
Kunci Jawaban B
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik, sosial dan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa demokrasi Liberal
Materi : Masa Demokrasi Liberal
Level : Level 1
Nomor Soal : 28
Sikap mementingkan kepentingan golongan atau kepentingan partai dari kepentingan bangsa
dan negara. Kondisi seperti itu ditambah lagi maraknya demontrasi yang turun ke
jalan.Dampak ketidak stabilan politik pada masa Demokrasi Liberal ....
A. Sering terjadinya pergantian kabinet
B. Konflik antar golongan semakin tajam
C. Dikeluarkannya Dekrit Presiden 5 Juli 1959
D. Pengaruh Perang Dingin semakin kuat di Indonesia
E. Tidak berhasil menyelesaikan masalah keamanan dalam negeri
Kunci Jawaban D
14
Jenjang : SMA
Kelas : XI
bangsa Indonesia pada masa demokrasi Liberal
Materi : Masa Demokrasi Liberal
Level : Level 2
Nomor Soal : 29
Pada masa Demokrasi Liberal di Indonesia sering terjadi pergantian kabinet. Dalam waktu 9
tahun ada 7 kabinet yang berkuasa. Kondisi ini membuat Indonesia tak sempat membangun.
Kondisi ini ikut melatarbelakangi munculnya Dekrit Presiden. Faktor lain penyebab
keluarnya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 adalah ....
A. Beredarnya poltik uang
B. Diterapkannya politik mercusuar
C. Masuknya paham komunisme di Indonesia
D. Kegagalan Konstituante dalam menyusun UU baru.
E. Sistem Demokrasi Liberal menguntungkan kelompok radikal
Kunci Jawaban A
Jenjang : SMA
Kelas : XI
bangsa Indonesia pada masa demokrasi Terpimpin
Level : Level 2
Nomor Soal : 30
Dekrit Presiden 5 Juli 1959 menandai dimulainya sistem demokrasi yang berbeda dengan
sebelumnya yaitu Demokrasi Terpimpin. Adapun yang menjadi ciri Demokrasi Terpimpin
adalah ....
A. Sesuai dengan Pancasila
B. Sesuai dengan UUD 1945
C. Sesuai dengan paham sosialis
D. Sesuai dengan ajaran NASAKOM
E. Sesuai dengan nilai-nilai luhur bangsa Indonesia
Kunci Jawaban D
15
Jenjang : SMA
Kelas : XII
Kompetensi Dasar : Meganalisis perjuangan pemerintah Orde Baru sampai dengan masa
Reformasi
Materi : Masa Orde Baru
Level : Level 3
Nomor Soal : 31
Salah satu kebijakan pemerintah Orde Baru di bidang politik adalah penyederhanaan partai
politik, PNI, Parkindo, PartaiKatolik, IPKI, dan Murba padatahun 1973 menjelmamenjadi ...
A. PartaiPersatuan Pembangunan

B. PartaiNasional Indonesia
C. GolonganKarya
D. PartaiDemokrasi Indonesia
E. PartaiMurba
KunciJawaban: C
Jenjang : SMA
Kelas : XII
Reformasi
Level : Level 2
Nomor Soal : 32
Asia Pacific Economic Cooperation (APEC) pada masa pemerintahan Orde Baru yang
digagasoleh Australia padadasarnya adalah organisasi kerjasama ekonomi untuk ...
A. Mengantisipasi globalisasi dan liberalisasi perdagangan

B. Dukungandankerjasamabaginegara-negaraberkembang
C. Pembangunaninfrastrukturekonomi di negara-negara Asia danPasifik Selatan
D. Menyeragamkantarifdasardanbeamasuk impor
E. Kerjasamalayanankreditdanperbankan untuknegaraberkembang
KunciJawaban: C
16
Jenjang : SMA
Kelas : XII
Reformasi
Level : Level 3
Nomor Soal : 33
Salah satukebijakanbidangpolitikluarnegeri yang dilakukanpadamasaOrdeBaruadalah….

A. Menetralkankembalinilaiuangakibatinflasi
B. Indonesia kembalimenjadianggota PBB
C. Penyederhanaanpartaipolitik
D. Keikutsertaan TNI/POLRIdalamanggota MPR/DPR
E. Mengembangkanjaringaninformatika
Kunci Jawaban B
Jenjang : SMA
Kelas : XII
Reformasi
Level : Level 2
Nomor Soal : 34
Perhatikan tulisan di bawah ini

1. KAMI
2. KAPPI
3. KABI
4. TRITURA
5. AMPERA
Berdasarkan data di atas yang termasukdalam front Pancasila……
A. 1,2,3
B. 2,3,4
C. 3,4,5
D. 1,3,5
E. 2,4,5
Kunci Jawaban A
17
Jenjang : SMA
Kelas : XII
Reformasi
Level : Level 3
Nomor Soal : 35
Pada masa pemerintahan Orde Baru organisasi sosial politik diseragamkan dalam arti harus
mau menerima Pancasila sebagai satu-satunya asas. Gagasan ini pada awalnya menimbulkan
reaksi yang cukup keras. Kelompok yang menentang Pancasila sebagai satu-satunya asas
datang dari ....
A. Pemimimpin umat Islam
B. Ketua Partai Politik
C. Panglima ABRI
D. Persatuan Buruh Seluruh Indonesia
E. Ikatan Dokter Indonesia
Kunci Jawaban A
Jenjang : SMA
Kelas : XII
Reformasi
Materi : Masa Reformasi
Level : Level 3
Nomor Soal : 36
Nilai tukar rupiah yang berada di posisi Rp.4000/US$ pada Oktober terus melemah menjadi
sekitar Rp.17.000/ US$ pada bulan Januari 1998. Kondisi ini berdampak pada jatuhnya bursa
saham Jakarta, bangkrutnya perusahaan-perusahaan besar di Indonesia yang menyebabkan
terjadinya pemutusan hubungan kerja (PHK) secara besarbesaran. Krisis semakin meningkat
berdampak munculnya ketegangan di masyarakat. Terjadi kerusuhan anti Tionghoa.
Penyebab munculnya kerusuhan anti Cina adalah ....
A. Mayarakat Cina kaya-kaya
B. Masyarakat Cina lebih eksklusif
C. Masyarakat Cina tidak membaur dengan pribumi
D. Masyarakat Cina berbeda keyakinan dengan pribumi
E. Mayarakat Cina mendominasi perekonomian di Indonesia
Kunci Jawaban D
18
Jenjang : SMA
Kelas : XII
Reformasi
Level : Level 2
Nomor Soal : 37
Reformasi menghendaki adanya perubahan kehidupan dalam berbangsa dan bernegara kearah
yang lebih baik. Reformasi di Indonesia yang terjadi pada tahun 1998 memiliki agenda.
Agenda reformasi 1998 dalam bidang politik adalah ....
A. Hapuskan KKN
B. Otonomi daerah seluas-luasnya
C. Tegakan Supermasi hukum
D. Turunkan harga
E. Adili Suharto dan kroni-kroninya
Kunci Jawaban A
Jenjang : SMA
Kelas : XII
Kompetensi Dasar : Meganalisis perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di
tengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah Perang
Dunia I sampai berakhirnya Perang Dingin
Materi : Peranan Indonesia dalam Dunia Internasional
Level : Level 3
Nomor Soal : 38
Invasi Vietnam ke Kamboja pada tahun 1978 menarik perhatian dunia. Blok Barat yang
dipelopori AS mengutuk serangan tersebut sedangkan US dari Blok Timur mendukung
serangan tersebut. Indonesia ikut ambil bagian dalam menyelesaikan masalah tersebut dengan
menyelenggarakan ....
A. International Conference on Kampuchea
B. Jakarta Informal Meeting
C. Jakarta International Meeting
D. Pembentukan Supreme National Council
E. United Nations Advance Mission in Cambodia (UNAMIC)
Kunci Jawaban B
19
Jenjang : SMA
Kelas : XII
Level : Level 3
Nomor Soal : 39
Landasan politik luar negeri Indonesia ada 2, yaitu landasan ideal dan landasan
konstitusional. Landasan ideal politik luar negeri Indonesia, yaitu ….
A. Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu
maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan
perikemanusiaan dan perikeadilan
B. Pancasila. Artinya, nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila harus dijadikan
sebagai pedoman dan pijakan dalam melaksanakan politik luar negeri Indonesia.
C. UUD 1945. Landasan tersebut sangat penting bagi pelaksanaan politik luar negeri
Indonesia dalam menunjang tercapainya tujuan nasional bangsa Indonesia. Hal ini
tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 maupun Batang Tubuh UUD 1945.
D. Indonesia berusaha sekuat tenaga untuk ikut memelihara perdamaian dunia dan berpartisipasi
untuk meredakan ketegangan internasional.
E. Politik diarahkan untuk mencapai tujuan nasional Indonesia dengan
tujuan mempertahankan kemerdekaan bangsa dan menjaga keselamatan negara.
Kunci : B
20
Jenjang : SMA
Kelas : XII
Level : Level 3
Nomor Soal : 40
Pada pembukaan Undang-undang dasar 1945 alenia IV yang menyatakan, bahwa bangsa Indonesia
ikut serta dalam melaksanakan ketertiban dan keamanan dunia yang berdasarkan kemerdekaan,
perdamaian abadi dan keadilan sosial. Hal ini menjadi landasan bangsa Indonesia menjadi pemrakarsa
Konferensi Asia-Afrika yang diselenggarakan di Bandung pada tanggal 18 sampai 24 April
1955. Peserta Konferensi Asia-Afrika yang menghadiri oleh wakil-wakil dari 29 negara di
kawasan Asia dan Afrika. Yang melatar belakangi pada bidang ekonomi dalam
penyelenggaraan konferensi ini adalah ….
A. PBB sudah ada forum konsultasi dan dialog antarnegara yang baru merdeka, tetapi di luar
PBB belum ada forum yang menjembatani dialog antarnegara tersebut
B. Persamaan nasib bangsa-bangsa di Asia dan Afrika, terutama pernah mengalami
penjajahan.
C. Persamaan masalah sebagai negara yang masih terbelakang dan berkembang
D. Berdasarkan letak geografisnya, letak negara-negara Asia dan Afrika saling berdekatan.
E. Memiliki kedekatan yang kuat karena dihubungkan oleh faktor keturunan, agama, dan
latar belakang sejarah
Kunci Jawaban
21
Jenjang : SMA
Kelas :X
Level : Level 3
Bentuk Soal : Uraian
Nomor Soal : 01
Dani menanyai guru-guru dan masyarakat tentang sejarah dan perkembangan sekolah SMAN
1 Warunggunung. Ada 12 guru dan 5 tokoh masyarakat yang berhasil diwawancarai. Jelaskan
tahapan mana yang dilakukan Dani dalam penelitian sejarah dan apa yang akan dilakukan
Dani.
Kunci Jawaban
Yang dilakukan oleh Dani adalah heuristik, yaitu mengumpulkan informasi yang dijadikan
data atau sumber sejarah. Langkah berikutnya melakukan kritik (verifikasi) terhadap sumber
sejarah yang diperolehnya. Setelah itu memberikan tafsiran (interpretasi) dari sumbersejarah
yang telah dipilihnya. Langkah terakhir adalah menulis sejarah (historiografi)
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-
Budha terhadap masyarakat diberbagai daerah.
Materi : Sejarah kerajaan-kerajaan Hindu Budha di Indonesia
Level : Level 2
Nomor Soal : 02
Jelaskan faktor-faktor penyebab keruntuhan kerajaan Majapahit
Kunci Jawaban :
Penyebab runtuhnya kerajaan Majapahit adalah :
1. Tidak ada regenerasi
2. Sejak pemerintahan Hayam Wuruk Majapahit terus memudar
3. Perang Saudara (Perang Paregreg)
4. Masuknya agama Islam di Kerajaan Majapahit

22
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Dasar : Menganalisis proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Budha, dan
Islam di Indonesia.
Materi : Sejarah kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia
Level : Level 1
Nomor Soal : 03
Jelaskan saluran-saluran proses Islamisasi di Indonesia
Kunci Jawaban :
1. Perdagangan
2. Perkawinan
3. Pendidikan
4. Tasawuf
5. Kesenian
6. Dakwah
Jenjang : SMA
Kelas : XII
Level : Level 3
Nomor Soal : 04
Mengapa Soekarno tetap mempertahankan pendapatnya bahwa kemerdekaan harus melalui

PPKI.
Kunci Jawaban:
Proses kemerdekaan sudah dimulai sejak dibentuknya BPUPKI yang setelah menyelesaikan
tugasnya diganti oleh PPKI. Proses kemerdekaan terus berjalan. Bila PPKI tidak dapat
menyelesaikan tugasnya maka kemerdekaan akan gagal. Oleh karena itu Soekarno terus
membangun rencananya yang mendapat dukungan Jepang.
23
Jenjang : SMA
Kelas : XII
Reformasi
Level : Level 3
Nomor Soal : 05
Buatlah kronolagi terjadinya reformasi di Indonesia pada tahun 1998
Kunci Jawaban :
1. Krisis Moneter
2. Tragedi Trisakti
3. Mahasiswa menduduki gedung DPR
24

Kartu Soal Usbn 2006

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Usbn 2006

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

R. Soekmono dalam buku Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia membuat perodisasi

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Gambar di sebelah adalah bangsa-bangsa yang tersebar di Riau,

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Munculnya kaum cendikiawan sebagai pelopor munculnya kesadaraan nasional merupakan

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Perjuangan diplomasi dalam mempertahankan kemerdekaan melahirkan perjanjian antara

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

A. PartaiPersatuan Pembangunan

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

A. Mengantisipasi globalisasi dan liberalisasi perdagangan

Salah satukebijakanbidangpolitikluarnegeri yang dilakukanpadamasaOrdeBaruadalah….

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Perhatikan tulisan di bawah ini

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Jelaskan faktor-faktor penyebab keruntuhan kerajaan Majapahit

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Jelaskan saluran-saluran proses Islamisasi di Indonesia

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mengapa Soekarno tetap mempertahankan pendapatnya bahwa kemerdekaan harus melalui

KARTU SOAL USBN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Buatlah kronolagi terjadinya reformasi di Indonesia pada tahun 1998

Anda mungkin juga menyukai