Modul PJJ IPS Kelas 9 Rev 4 Des
Modul PJJ IPS Kelas 9 Rev 4 Des
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Pengarah:
Drs. Mulyatsyah, MM
(Direktur Sekolah Menengah Pertama)
Penanggung jawab:
Dra. Ninik Purwaning Setyorini, MA
(Koordinator Bidang Penilaian)
Editor:
Elly Wismayanti
(Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Kemdikbud)
Puji Syukur kehadirat Allah SWT, karena atas limpahan rahmat-Nya, kami dapat
melaksanakan salah satu tugas dan fungsi Direktorat Sekolah Menengah Pertama (SMP)
yang tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor: 9 Tahun 2020, tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor: 45 Tahun 2019, tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, antara lain “pelaksanaan kebijakan penjaminan mutu di bidang
penilaian pada sekolah menengah pertama” dan “fasilitasi penyelenggaraan di bidang
penilaian pada sekolah menengah pertama”.
Sejalan dengan pelaksanaan tugas dan fungsi tersebut serta beberapa kebijakan dan
regulasi terkait lainnya, khususnya kebijakan dan regulasi yang terkait dengan pelaksanaan
pendidikan pada masa pandemi Covid-19, kami telah berhasil menyusun sejumlah modul
dari sembilan mata pelajaran, yang disesuaikan dengan kebijakan kurikulum kondisi khusus
dan pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) pada masa pandemi Covid-19 untuk jenjang
Sekolah Menengah Pertama (SMP). Selain itu, telah dihasilkan pula buku Pedoman
Pengelolaan Pembelajaran Jarak Jauh jenjang SMP pada masa pandemi Covid-19.
Penyiapan dokumen-dokumen tersebut dilakukan dalam rangka mendukung pelaksanaan
kebijakan penjaminan mutu dan pemberian fasilitasi penyelenggaraan pendidikan,
khususnya untuk jenjang SMP pada masa pandemi Covid-19 ini.
Besar harapan kami, agar dokumen-dokumen yang telah dihasilkan oleh Direktorat
SMP bersama tim penulis yang berasal dari unsur akademisi dan praktisi pendidikan
tersebut, dapat dimanfaatkan secara optimal oleh semua pihak terkait, baik dari unsur dinas
pendidikan kabupaten/kota, para pendidik, dan tenaga kependidikan, sehingga pada
akhirnya dapat menjadi bagian alternatif yang dapat membantu sekolah dalam
penyelenggaraan pendidikan.
Kami menyadari bahwa dokumen yang dihasilkan ini masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran dari berbagai
pihak, untuk perbaikan dan penyempurnaan lebih lanjut.
Kami menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
atas peran serta aktif dari berbagai pihak dalam penyusunan semua dokumen yang
dikeluarkan oleh Direktorat SMP tahun 2020 ini. Secara khusus diucapkan terima kasih dan
penghargaan kepada tim penyusun yang telah bekerja keras dalam menuntaskan penyusunan
dokumen-dokumen tersebut.
Drs. Mulyatsyah, MM
NIP 19640714 199303 1 001
Halaman
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv
DAFTAR GAMBAR viii
DAFTAR TABEL ix
PENDAHULUAN x
MODUL 1: DINAMIKA LIMA BENUA 1
PEMETAAN KOMPETENSI 2
PEMBELAJARAN 1 LETAK DAN LUAS LIMA BENUA 5
A. Tujuan Pembelajaran 6
B. Peran Guru dan Orang Tua 6
C. Aktivitas Pembelajaran 6
D. Latihan 11
E. Rangkuman 11
F. Refleksi 12
G. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran/Penjelasan Jawaban 12
PEMBELAJARAN 2 KONDISI ALAM NEGARA-NEGARA DI DUNIA 13
A. Tujuan Pembelajaran 14
B. Peran Guru dan Orang Tua 14
C. Aktivitas Pembelajaran 14
D. Latihan 20
E. Rangkuman 20
F. Refleksi 21
G. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran/Penjelasan Jawaban 21
PEMBELAJARAN 3 DINAMIKA PENDUDUK BENUA-BENUA DI DUNIA 22
A. Tujuan Pembelajaran 23
B. Peran Guru dan Orang Tua 24
C. Aktivitas Pembelajaran 24
D. Latihan 30
E. Rangkuman 31
F. Refleksi 31
G. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran/Penjelasan Jawaban 32
GLOSARIUM 51
DAFTAR PUSTAKA 52
MODUL 2: PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA YANG ISTIMEWA 53
PEMETAAN KOMPETENSI 54
PEMBELAJARAN 1 : SEBAB DAN PENGERTIAN PERUBAHAN SOSIAL 57
BUDAYA
A. Tujuan Pembelajaran 57
B. Peran Guru dan Orang Tua 57
C. Aktivitas Pembelajaran 57
D. Latihan 63
E. Rangkuman 63
F. Refleksi 63
G. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran/Penjelasan jawaban 64
Modul ini merupakan bahan ajar berseri yang dirancang untuk Ananda gunakan dalam
belajar mandiri. Modul ini akan membantu dan memberikan pengalaman belajar yang
bermakna bagi Ananda untuk mencapai kompetensi yang dituju secara mandiri.
Sebagai bahan ajar, unsur-unsur pokok modul ini terdiri atas (a) tujuan pembelajaran,
(b) aktivitas pembelajaran, dan (c) evaluasi. Tujuan pembelajaran menjadi sasaran penguasaan
kompetensi yang dituju dalam belajar. Aktivitas pembelajaran berupa aktivitas-aktivitas yang
Ananda akan lakukan agar memperoleh pengalaman-pengalaman belajar yang bermakna
dalam mencapai tujuan pembelajaran. Evaluasi ialah proses penentuan kesesuaian antara
proses dan hasil belajar dengan tujuan pembelajaran. Dalam hal ini, evaluasi bertujuan untuk
memberikan latihan sekaligus mengukur tingkat ketercapaian kompetensi yang Ananda
peroleh sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan pada bagian awal modul.
Modul ini menggunakan pendekatan belajar tuntas. Dalam hal ini Ananda harus
mencapai tingkat ketuntasan kompetensi tertentu sebelum Ananda melanjutkan untuk
pencapaian kompetensi selanjutnya pada modul berikutnya.
Belajar mandiri ialah proses belajar aktif yang Ananda akan lakukan dengan
menggunakan modul ini. Dalam belajar aktif tersebut dibutuhkan dorongan niat atau motif
Ananda untuk menguasai kompetensi yang telah ditetapkan pada bagian awal modul. Sasaran
utama dalam belajar mandiri tersebut ialah Ananda dapat memperoleh kompetensi yang telah
ditetapkan serta memperoleh kemandirian dalam belajar.
Aktivitas pembelajaran dalam modul ini berpusat pada diri Ananda, bukan pada guru
maupun materi ajar. Artinya, Ananda merupakan subjek yang aktif dan bertanggung jawab
dalam pembelajaran Ananda sendiri sesuai dengan kecepatan belajar Ananda.
Setiap aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kondisi Ananda, orang tua,
guru, sekolah, dan lingkungan sekitar. Bagaimana pun utamakan kesehatan. Jangan melakukan
hal-hal yang membahayakan kesehatan diri sendiri, keluarga, guru, sekolah, dan lingkungan
Ananda.
Penulis:
Dr. Titik Sunarti Widyaningsih, M.Pd.
(SMPN 1 Pandak, Kab. Bantul, DI Yogyakarta)
Penelaah:
I Dewa Putu Eskasasnanda, S.Ant., MA (Universitas Negeri Malang)
Tahukah Ananda apa yang dimaksud dengan Benua? Benua adalah daratan yang
luas yang pada bagian tengahnya kering karena tidak mendapat pengaruh angin laut
yang basah dan lembab. Benua juga dikelilingi oleh samudera yang luas. Di bumi ini
kita mengenal ada enam benua, yaitu Benua Asia, Amerika, Afrika, Eropa, Antartika
dan Australia. Ke-6 benua tersebut tersebar luas di permukaan bumi ini. Setiap benua
dihuni oleh manusia dengan beragam etnis. Namun terdapat satu benua yang tidak
dihuni oleh manusia yaitu Benua Antartika. Kira-kira hanya ada sekitar seribu hingga
lima ribu orang yang menempati benua Antartiaka ini dan mereka adalah para peneliti
dan ilmuan yang ditugaskan hanya dalam jangka waktu tertentu. Mengapa Benua
Antartika tidak dihuni manusia? Karena Antartika memiliki kelembaban udara rata-
rata terendah di dunia, menjadi benua tertandus, benua paling berangin, dengan
ketinggian rata-rata paling tinggi di dunia. Pada musim dingin, suhu mencapai -73
derajat Celcius. Rekor suhu terdingin yang pernah dicatat adalah -89,2 derajat Celcius
yang dicatat oleh Stasiun Vostok milik Rusia pada 21 Juli 1983 di benua tersebut.
Pada modul ini Ananda akan mempelajari dinamika 5 benua, yaitu Benua Asia,
Amerika, Afrika, Eropa dan Australia. Ananda akan mempelajari tentang letak dan
luas, kondisi alam dan penduduk 5 benua tersebut serta tentang beberapa negara di
benua-benua tersebut. Dengan mempelajari modul ini Ananda akan memiliki
kompetensi-kompetensi pada tabel berikut ini.
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang 4.1.1 Membuat peta pembagian kawasan Benua Australia
perubahan keruangan dan interaksi
antarruang negara-negara Asia dan 4.1.2 Membuat peta keadaan alam negara Mesir
benua lainnya yang diakibatkan 4.1.3 Membuat diagram lingkaran persentase jumlah
faktor alam, manusia dan penduduk 5 benua dibandingkan dengan jumlah
pengaruhnya terhadap penduduk dunia
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik.
Tahukah Ananda berada pada benua manakah negara kita Indonesia? Indonesia
merupakan salah satu negara yang berada di kawasan Benua Asia. Coba ananda amati peta
dunia berikut ini !
Sumber:https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Political_World_Map_
(with_disputed_territories).png
Setelah mengamati peta pada gambar 1.2 di atas, coba Ananda bandingkan letak dan
luas Benua Asia dengan benua lainnya! Jika Ananda amati Benua Asia merupakan benua
terluas di bandingkan benua lainnya. Asia merupakan benua terluas yang wilayahnya meliputi
hampir sepertiga dari luas daratan di dunia. Setiap benua terdiri banyak negara kecuali Benua
Australia. Benua Australia hanya terdiri dari satu negara yaitu negara Australia. Setiap benua
memiliki kondisi alam dan iklim yang berbeda-beda sesuai karakteristik wilayah. Mungkin
pada benak Ananda muncul pertanyaan-pertanyaan seperti dimana letak Benua Asia dan benua
lainnya, apa saja batas benua-benua tersebut, dan bagaimana pembagian kawasan masing-
masing benua. Nah pada bagian ini kita akan membahas tentang letak dan luas Benua Asia dan
benua lainnya.
1. menemukan letak dan luas Benua Asia dan Benua lainnya pada peta
2. menganalisis pengaruh letak terhadap iklim di Benua Asia dan Benua lainnya
3. menunjukkan pembagian kawasan Benua Asia dan Benua Lainnya
4. membuat peta pembagian kawasan Benua Australia
C. Aktivitas Pembelajaran
1. Aktivitas 1: Menemukan letak 5 Benua pada peta.
Berapakah jumlah benua di muka bumi saat ini? Ada beberapa pendapat yang
berbeda tentang jumlah benua di muka bumi. Ada yang berpendapat tujuh, enam, dan
lima. Mereka yang menyebut ada tujuh benua membaginya atas Benua Asia, Eropa,
Amerika Utara, Amerika Selatan, Afrika, Australia, dan Antartika. Mereka yang
menyebut enam benua membaginya atas Benua Eurasia (gabungan Eropa dan Asia),
Amerika Utara, Amerika Selatan, Afrika, Australia, dan Antartika. Mereka yang
menyebut lima benua membaginya atas Eurasia (gabungan Eropa dan Asia), Amerika,
Afrika, Australia, dan Antartika. Ada pula yang membagi menjadi lima benua tetapi
tidak mengikutsertakan Antartika, sehingga benua di dunia terdiri atas Asia, Eropa,
Amerika, Afrika, dan Australia.
Sumber: https://id.m.wikipedia.org/wiki/Berkas:Hemisferio_Sur.png
1 Batas wilayah
a. Utara
b. Barat
c. Selatan
d. Timur
2 Letak
astronomis
3 Letak geografis
4 Luas wilayah
Benua merupakan hamparan daratan yang sangat luas yang pada bagian tengahnya
bersifat kering karena tidak mendapat pengaruh dari angin laut yang basah dan lembab.
Karena luasnya maka benua dibagi dalam beberapa kawasan dengan karakteristik yang
berbeda beda. Benua juga terdiri dari beberapa negara, kecuali Benua Australia yang
hanya terdiri dari satu negara. Benua Asia dibagi menjadi menjadi 6 (enam) kawasan,
yaitu: Asia Barat, Asia Tenggara, Asia Selatan, Asia Timur, dan Asia Tengah. Benua
Amerika dibagi menjadi 3 kawasan yaitu Amerika Utara, Amerika Tengah dan Amerika
Selatan. Benua Afrika terbagi atas lima kawasan yaitu Afrika Utara, Afrika Timur,
Afrika Barat, Afrika Tengah, dan Afrika Selatan. Benua menjadi empat kelompok yaitu
Eropa Timur, Eropa Barat, Eropa Utara, dan Selatan
Untuk memahami tentang pembagian kawasan Benua Asia dan benua lainnya,
lakukan aktivitas berikut!
Sumber: http://avistalingga.blogspot.com/2015/02/peta-pembagian-kawasan-di-dunia-
plain.html)
Gambar 1.4 Peta Pembagian kawasan lima Benua
Benua Australia merupakan satu-satunya benua yang hanya terdiri dari satu negara.
Negara Australia dibagi menjadi beberapa kawasan seperti tabel 1.2 berikut.
2 Victoria Melbourne
3 Queensland Brisbane
6 Tasmania Hobart
a. Buatlah peta pembagian kawasan atau wilayah Benua Australia dengan cara
memperbesar atau memperkecil peta atau bisa juga dilakukan dengan cara
“mengeblad” peta dengan kertas kalkir.
b. Buatlah pembagian kawasan Australia berupa negara bagian seperti tabel 1.2
di atas!
c. Berilah simbol lingkaran warna merah untuk ibu kota negara bagian!
Setelah peta selesai di buat, kumpulkan secara luring kepada bapak/ibu guru di sekolah,
atau kumpulkan secara daring melalui fasilitas yang disediakan guru.
D. Latihan
Setelah Ananda melaksanakan aktivitas-aktivitas di atas, kerjakan latihan di bawah
ini.
1. Jelaskan keuntungan letak geologis Benua Asia!
2. Jelaskan pengaruh letak astronomis Benua Afrika terhadap iklim di Benua Afrika!
3. Jelaskan pengaruh luas wilayah Asia terhadap kondisi curah hujan di Benua Asia!
4. Sebutkan 5 negara di kawasan Eropa Selatan beserta ibukotanya!
5. Jelaskan karakteristik kawasan Amerika Utara, Tengah, dan Selatan!
E. Rangkuman
1. Terdapat lima benua di bumi ini, yaitu Benua Asia, Eropa, Amerika, Afrika, dan
Australia. Setiap benua memiliki karakteristik yang berbeda-beda.
2. Letak astronomis maupun geografis Benua Asia dan benua lainnya berpengaruh
terhadap iklim di benua-benua tersebut, sebagai contoh Benua Asia memiliki letak
astronomis pada 110 16’LS – 770 LU dan 250 BT – 1700 BT, Benua Asia memiliki
iklim tropis, tropis, sedang dan dingin. Letak geografis Benua Asia terhadap iklim di
Asia, yaitu iklim laut, iklim kontinental, dan iklim gurun.
3. Berdasarkan luasnya, Benua terluas adalah Benua Asia, dengan luas kurang lebih
44.000.000 km2 dan benua terkecil adalah Benua Australia, dengan luas 7.682.300
km2
4. Setiap benua dibagi dalam beberapa kawasan dan setiap kawasan terdiri dari beberapa
negara, baik benua Asia, Amerika, Afrika, dan Eropa. Namun ada satu benua yang
hanya terdiri dari satu negara, yaitu Benua Australia
Jawaban Skor
Total 4
Total 4
3 a. daerah yang terletak dibagian tepi benua beriklim laut dan memiliki curah 1
hujan tinggi karena berada di dekat perairan
b. daerah yang terletak dibagian tengah benua karena berada ditengah daratan 1
jauh dari laut maka curah hujannya rendah sehingga terbentuk gurun pasir
c. daerah di bagian utara berada di daerah kutub utara yang dingin dan curah 1
hujan sedikit
Total 3
Wilayah ini terbentang dari Kutub Utara ke selatan sampai dengan Jazirah 1
Florida dan dari Samudra Pasifik ke timur sampai Samudra Atlantik,
mencakup bagian utara Meksiko, Teluk Meksiko, daratan Amerika Serikat,
Kanada, dan Kepulauan Arktik
JUMLAH SKOR 20
Tentunya Ananda telah memahami bahwa di dunia ini terdapat banyak negara, yaitu
sekitar 196 negara yang tersebar di berbagai benua yang ada di dunia ini. Persebaran negara-
negara di muka bumi meliputi, 50 negara terdapat di Benua Asia, benua Eropa terdapat 50
negara, benua Amerika 35 negara, benua Afrika 53 negara, dan benua Australia 1 negara,
serta 8 negara di daerah Oseania (https://sites.google.com/) Masing- masing negara memiliki
karakteristik tersendiri sesuai dengan keadaan alam maupun dengan keadaan penduduknya.
Keadaan alam meliputi lokasi, iklim, bentuk muka bumi, geologi, flora dan fauna. Beberapa
negara yang ada di benua-benua tersebut akan Ananda pelajari pada pembelajaran 2 ini, yaitu
negara Jepang, Amerika Serikat, Inggris, Australia, dan Mesir. Tentunya dalam benak
Ananda muncul beberapa pertanyaan seperti dimanakah lokasi negara-negara tersebut?
Bagaimana kondisi iklim, alam, dan perekonomian negara-negara tersebut?. Beberapa
pertanyaan tersebut akan Ananda temukan pada pembelajaran 2 ini setelah Ananda mengikuti
beberapa aktivitas berikut.
A. Tujuan Pembelajaran
1. menunjukkan letak wilayah negara Jepang, Amerika Serikat, Inggris, Australia, dan
Mesir
2. menganalisis jenis iklim di negara Jepang, Amerika Serikat, Inggris, Australia, dan
Mesir berdasarkan letak lintang
3. membandingkan keadaan alam negara Jepang, Amerika Serikat, Inggris, Australia,
dan Mesir
4. menganalisis pengaruh keadaan alam terhadap perekonomian negara Jepang, Amerika
Serikat, Inggris, Australia, dan Mesir
5. menggambar peta keadaan alam negara Mesir
C. Aktivitas Pembelajaran
1. Aktivitas 1: menunjukkan letak wilayah negara Jepang, Amerika Serikat,
Inggris, Australia, dan Mesir
Pada gambar 4.4 Ananda telah mengenal bentuk wilayah pada peta negara Inggris,
Amerika Serikat, Inggris, Australia, dan Mesir. Berdasarkan lokasinya, Jepang
merupakan negara yang terdapat di kawasan Benua Asia, Amerika Serikat berada di
kawasan Benua Amerika, Inggris berada di kawasan Benua Eropa, Australia berada di
B A
E
Sumber:https://pixabay.com/id/illustrations/peta-dunia-terkait-geometris-5121500/
Gambar 1.5 Letak Negara Jepang, Amerika Serikat, Inggris, Australia, dan Mesir
1 A Negara ..................................................
2 B Negara ..................................................
3 C Negara ..................................................
4 D Negara ..................................................
5 E Negara ..................................................
3 Letak geografis
4 Letak geologis
5 Luas wilayah
Setiap wilayah di muka bumi ini memiliki iklim yang berbeda-beda. Hal ini
dikarenakan adanya gerak rotasi dan revolusi bumi. Selain itu posisi wilayah tersebut
terhadap lintang juga mempengaruhi iklim di suatu wilayah. Kondisi iklim di bumi
didasari atas intensitas cahaya matahari yang diterima oleh permukaan bumi yang
tentunya setiap wilayah akan menerima intensitas cahaya yang berbeda-beda
tergantung letak lintangnya. Semakin rendah letak lintangnya (mendekati 0 0) maka
semakin tinggi intensitas sinar matahari yang diterima. Nah berdasarkan letak
lintangnya atau intensitas matahari yang diterima bumi jenis iklim dibedakan menjadi
5 kelompok seperti gambar 1.6 berikut.
Sumber: https://www.siswapedia.com/klasifikasi-iklim-matahari-dan-iklim-koppen/
Gambar 1.6 Pembagian Iklim berdasarkan garis lintang
Sebagaimana Ananda ketahui bahwa bumi ini dihuni oleh banyak negara yang
tersebar diberbagai benua. Persebaran Negara-negara di muka bumi meliputi, benua
Asia terdapat 50 negara, benua Eropa terdapat 50 negara, benua Amerika terdapat 35
negara, benua Afrika terdapat 53 negara, dan benua Australia terdapat 1 negara, serta
beberapa negara di kawasan Oseania. Masing- masing negara memiliki karakteristik
tersendiri sesuai dengan keadaan alam maupun dengan keadaan penduduknya.
Keadaan alam meliputi lokasi, iklim, bentuk muka bumi, geologi, flora dan fauna.
Ditinjau dari kondisi alamnya, secara umum kondisi alam negara Jepang,
Amerika Serikat, Inggris, Australia, dan Mesir hampir sama yaitu memiliki bentangan
alam yang bervariasi berupa pegunungan, dataran tinggi, dataran rendah, sungai, dan
danau. Untuk memahami bagimana kondisi alam negara-negara tersebut, lakukan
aktivitas berikut ini.
Untuk memulai aktivitas ke-4 ini, silahkan Ananda membaca materi berikut ini.
Secara garis besar, bentang alam negara Mesir dikelompokkan menjadi 4 bagian,
yaitu:
a. Gurun Barat, merupakan gurun pasir kelanjutan dari Gurun Sahara. Luas daerah
ini hampir ¾ wilayah Mesir. Daerah ini berbentuk Plato dan sangat kering. Di
beberapa tempat kawasan plato tersebut terdapat depresi-depresi dengan oasis di
dalamnya.
b. Lembah dan Delta Sungai Nil, yang merupakan pemisah antara gurun barat dan
timur.. Merupakan daerah yang subur sehingga padat penduduknya. Disepanjang
lembah ini merupakan pusat perkebunan kapas.
c. Gurun timur (Gurun Arab), Kawasan ini etrbentang dari daerah Lembah Sungai
Nil hingga Laut Merah. Merupakan plato yang gersang terdiri dari batu kapur dan
batu pasir dengan puncak tertinggi Jabal Syayed (2.175 m). Tidak terdapat oasis,
hanya berupa wadi.
d. Semenanjung Sinai. Daerah ini berbentuk plato segitiga yang terpisahkan dengan
negara Mesir oleh Terusan Suez. Daerah ini berupa gurun dan pegunungan
gersang dengan puncak tertinggi Jabel Khaterina (2.585 m)
D. Latihan
Setelah Ananda melaksanakan aktivitas-aktivitas di atas, kerjakan latihan di
bawah ini.
1. Sebutkan 4 akibat letak geologis negara Jepang!
2. Jelaskan persamaan dan perbedaan kondisi alam negara Amerika Serikat di bagian
barat dan timur!
3. Sebutkan 4 keuntungan arus Gulfstream bagi negara Inggris!
4. Jelaskan pengaruh kondisi alam Australia terhadap perekonomian negara!
5. Ditinjau dari kondisi alamnya, mengapa Mesir dijuluki sebagai hadiah Sungai Nil?!
E. Rangkuman
1. Letak wilayah negara Jepang, Amerika serikat, Inggris, Australia, dan Mesir
beragam, ditinjau dari letak astronomis, geografis, maupun geologisnya. Ditinjau
dari letak astronomisnya negara-negara tersebut tersebar dari lintang 0 0 sampai 800
dari khatulistiwa sampai kutub utara, dari bujur barat sampai bujur timur. Secara
geografis hampir sama yaitu terletak diantara samodera dan benua.
2. Letak astronomis di negara Jepang, Amerika Serikat, Inggris, Australia, dan Mesir
berpengaruh terhadap iklim di negara-negara tersebut. Setiap negara tentu saja
memiliki iklim yang bereda-beda dikarenakan adanya perbedaan posisi wilayah
tersebut terhadap lintang.
3. Kondisi alam negara-negara di dunia pada dasarnya diwarnai dengan adanya deretan
pegunungan dan gunung, dataran rendah dan dataran tinggi. Di beberapa tempat
karena pengaruh bentang alam juga memeiliki gurun pasir, seperti negara Australia
dan negara Mesir.
F. Refleksi
Setelah Ananda melaksanakan aktivitas pembelajaran di atas, tuliskan hal-hal
sebagai berikut.
1. Bagaimana perasaan Ananda mempelajari modul pada pembelajaran 2 ini? Apakah
senang atau kurang senang? Berilah alasannya!
2. Pengetahuan tentang apa saja yang kamu peroleh setelah melaksanakan proses
belajar?
4. Sikap apa saja yang dapat kamu kembangkan setelah belajar materi di atas?
5. Hal-hal apa yang menurut kamu sulit dikuasai dalam mempelajari materi ini?
Skor
Jawaban
1 a. memiliki banyak gunung berapi 1
b. sering terjadi letusan gunung api 1
c. sering terjadi gempa bumi 1
d. banyak memiliki air terjun 1
Total 4
2 Persamaan:
a. Sama-sama di lalui jalur pegunungan 1
b. Sama-sama terdapat lembah atau ngarai 1
Perbedaan
1
a. Bagian barat merupakan pegunungan tua, sedangkan bagian timur
merupakan pegunungan tua 1
b. Bagian barat banyak gunung berapi, bagian timur tidak ada
gunung berapi
Total 4
4 a. sebagian besar wilayah berupa gurun pasir dan padang rumput maka 1
usaha yang berkembang adalah peternakan
b. industri yang berkembang adalah industri pengolahan hasil ternak
c. di bagian tengah yang merupakan dataran rendah dan cekungan serta 1
banyak sumber air merupakan pusat pertanian yang menghasilkan
gandum dan biji-bijian 1
d. Didaerah sepanjang pantai yang merupakan lembah dan banyak
curah hujan juga merupakan daerah pertanian
1
Total 4
5 a. Karena kondisi alam sebagian besar berupa gurun pasir dan jabal 1
b. Sumber air utama berada di sungai Nil 1
c. Selain sungai Nil tidak terdapat sumber air 1
d. Pusat pertanian dan pemukiman penduduk di sungai Nil 1
Total 4
JUMLAH SKOR 20
Jumlah penduduk selalu mengalami perubahan dari tahun ke tahun. Perubahan jumlah
penduduk inilah yang disebut sebgaai dinamika penduduk. Tahukah kalian faktor apa saja
yang mempengaruhi dinamika penduduk? Perubahan perubahan tersebut dapat terjadi
karena adanya peristiwa kelahiran, kematian maupun karena adanya perpindahan penduduk
atau migrasi. Dinamika atau perubahan lebih cenderung pada perkembangan jumlah
penduduk suatu Negara atau wilayah tersebut. . Jumlah penduduk tersebut dapat diketahui
melalui sensus, registrasi dan survey penduduk. Disamping itu perubahan komposisi
penduduk seperti budaya, etnik, dan agama juga menunjukkan dinamika penduduk.
Sebelum membahas tentang penduduk di berbagai Benua, marilah kita cermati terlebih
dahulu jumlah penduduk dunia tahun 2019.
Worldometers mencatat jumlah penduduk dunia pada 2019 mencapai 7,7 miliar
jiwa. Angka tersebut tumbuh 1,08% dari 2018 yang sebesar 7,6 miliar jiwa. Selama
sepuluh tahun terakhir, jumlah penduduk dunia meningkat stabil dengan kisaran
pertumbuhan 1-1,2% per tahun. Bagaimanakah dinamika penduduk benua-benua di dunia?
Nah untuk memahami tentang dinamika penduduk benua-benua di dunia lakukan aktivitas-
aktivitas berikut ini.
A. Tujuan Pembelajaran
C. Aktivitas Pembelajaran
1. Aktivitas 1: membandingkan jumlah dan pertumbuhan penduduk 5 benua
d. Setelah Ananda mengisi tabel tersebut, tentunya Ananda telah mengetahui benua
mana yang memiliki jumlah penduduk terbesar atau peringkat I, bukan? Nah,
berilah alasan mengapa benua tersebut memiliki jumlah penduduk terbesar!
Sebaran penduduk di permukaan bumi ini tidaklah merata. Terdapat wilayah yang
memiliki penduduk padat, sementara daerah lainnya memiliki penduduk yang jarang.
Demikian pula persebaran penduduk di tiap benua. Setiap benua memiliki jumlah dan
kepadatan penduduk yang berbeda-beda pula. Pada umumnya penduduk akan berpusat
di kota-kota besar, mengapa? Jawaban tersebut akan Ananda temukan melalui aktivitas
berikut ini. Tapi sebelumnya Ananda harus mengetahui bagaimana cara menghitung
kepadatan penduduk. Untuk menghitung kepadatan penduduk digunakan rumus berikut
ini!
a. Bukalah buku siswa tentang materi dinamika penduduk Benua Asia dan benua
lainnya!
b. Siapkan pula internet dan buku referensi lainnya untuk melengkapi pengetahuan
Ananda!
c. Hitunglah kepadatan penduduk di Benua Asia dengan benua lainnya menggunakan
rumus di atas!
Jumlah Luas
No Nama Benua Penduduk wilayah Kepadatan
(Juta) (Km2)
1 Asia ................... ................... .....................
Pada saat Ananda kelas VII, Ananda telah mempelajari tentang kualitas penduduk,
bukan? Untuk membahas tentang kualitas penduduk di Benua Asia dan Benua lainnya,
marilah kita ingat kembali tentang apakah kualitas penduduk, dan faktor apa saja yang
mempengaruhi kualitas penduduk. Kualitas penduduk adalah taraf kehidupan atau
tingkat kehidupan penduduk yang meliputi pemenuhan kebutuhan hidup utama seperti
kebutuhan makanan, pakaian, perumahan, kesehatan dan pendidikan. Faktor-faktor yang
mempengaruhi kualitas penduduk adalah tingkat pendapatan, pendidikan dan kesehatan.
Semakin tinggi tingkat pendapatan, tingkat pendidikan,dan tingkat kesehatan maka
semakin tinggi pula kualitas penduduknya. Bagaimanakah kualitas penduduk di Benua
Asia dan benua lainnya? Untuk menjawab pertanyaan tersebut silahkan Ananda lakukan
aktivitas-aktivitas berikut!
a. Bukalah buku siswa tentang materi dinamika penduduk Benua Asia dan benua
lainnya!
b. Siapkan pula internet dan buku referensi lainnya untuk melengkapi pengetahuan
Ananda!
c. Lakukan analisis kualitas penduduk di Benua Asia dengan benua lainnya
menggunakan informasi dalam tabel berikut
Setiap benua dihuni oleh penduduk yang beragam, terdiri dari berbagai ras,
etnis, dan suku bangsa. Pada umumnya penduduk setiap negara maupun benua terdiri
dari tiga kelompok besar, yaitu penduduk asli, dan penduduk pendatang. Penduduk
asli adalah masyarakat yang merupakan keturunan penduduk awal dari suatu tempat,
sedangkan penduduk pendatang adalah penduduk yang baru menetap disebuah negara
atau baru pindah dari negara lain untuk menetap dan tinggal di negara baru.
Disamping istilah penduduk, Ananda kan mengenal istilah etnis. Apakah yang
dimaksud dengan etnis? Etnis biasa juga disebut dengan etnik, atau suku bangsa, yaitu
suatu golongan manusia yang anggota-anggotanya mengidentifikasikan dirinya
dengan sesamanya, biasanya berdasarkan garis keturunan yang dianggap
sama. Identitas suku ditandai oleh pengakuan dari orang lain akan ciri khas kelompok
tersebut seperti kesamaan budaya, bahasa, agama, perilaku, dan ciri-ciri biologis.
Bagaimanakah kondisi etnis di Benua Asia dan benua lainnya? Untuk menjawab
pertanyaan tersebut, lakukan aktivitas berikut ini!
a. Bacalah materi tentang dinamika penduduk Benua Asia dan benua lainnya!
b. Siapkan pula internet dan buku referensi lainnya untuk melengkapi pengetahuan
Ananda!
c. Isilah tabel berikut ini untuk menjelaskan etnis yang tinggal di Benua Asia dan
benua lainnya!
1. Siapkan alat berupa kertas gambar, pensil warna, atau spidol warna, kalkulator,
busur derajat, dan jangka !
2. Isilah tabel di bawah ini!
Sumber: http://jagoanbanten.blogspot.com
D. Latihan
Setelah Ananda melaksanakan aktivitas-aktivitas di atas, kerjakan latihan di bawah ini.
1. Sebutkan 4 negara dengan jumlah penduduk terbesar di dunia!
2. Jelaskan 4 jenis ras yang terdapat di Benua Asia!
3. Mengapa kualitas penduduk di Benua Eropa tinggi?
4. Mengapa kota-kota besar di Benua Asia dan benua lainnya selalu memiliki kepadatan
penduduk tinggi?
5. Mengapa Benua Afrika memiliki kualitas penduduk yang rendah?
1. Persebaran penduduk dunia tidak merata. Sebagian besar penduduk dunia tinggal di
Benua Asia, yaitu sekitar 4,5 milyar sendiri dari 7,7 milyar penduduk dunia. Hal ini
berarti bahwa lebih dari separoh penduduk dunia tinggal di Benua Asia.
2. Persebaran penduduk di setiap benua juga tidak merata. Penduduk pada umumnya
memilih kota-kota sebagai tempat tinggal. Hal ini didukung oleh faktor fasilitas hidup
yang lengkap di kota, banyak tersedia lapangan kerja, dan kota merupakan pusat
perekonomian dan pemerintahan
4. Setiap Benua dihuni oleh etnis yang berbeda-beda pula. Pada dasarnya penduduk yang
mendiami Benua maupun negara dikategorikan menjadi 3 kelompok yaitu penduduk
asli, penduduk pendatang, maupun penduduk lainnya. Baik penduduk asli, pendatang,
maupun lainnya pada umumnya terdiri dari beragam etnis. Etnis biasa juga disebut
dengan etnik, atau suku bangsa, yaitu suatu golongan manusia yang anggota-
anggotanya mengidentifikasikan dirinya dengan sesamanya, biasanya
berdasarkan garis keturunan yang dianggap sama.
F. Refleksi
No Jawaban Skor
1 a. China 1
b. India 1
c. Amerika Serikat 1
d. India 1
Jumlah skor 4
2 a. Ras Mongoloid 1
b. Ras Negroid 1
c. Ras Kaukasoid 1
d. Ras Melayu 1
Jumlah skor 4
3 a. Pendapatan percapita penduduk tinggi 1
b. Sistem Pendidikan maju 1
c. Fasilitas kesehatan baik 1
d. Fasilitas pendidikan sangat baik 1
Jumlah skor 4
4 Fasilitas lengkap 1
b. kesempatan kerja lebih luas 1
c. pusat perkonomian 1
d. pusat pemerintahan 1
Jumlah skor 4
5 a. Tingginya angka kematian karena iklim yang 1
kering, banyak penyakit menular, adanya perang
antar suku
1
b. Pendapatan percapita rendah
1
c. Pendidikan belum maju
1
d. fasilitas kesehatan kurang memadai
Jumlah Skor 4
Total skor 20
Pedoman Penskoran : Jumlah Benar x 5
Perubahan ruang dan Interaksi Antarruang bisa terjadi dalam berbagai ruang lingkup
ataupun skala. Dalam skala yang sempit, antara desa dengan kota terjadi perubahan ruang dan
interaksi antarruang, dan dalam skala yang luas perubahan ruang dan interaksi antarruang dapat
terjadi antar negara dan antar benua. Di Asia, perubahan ruang terlihat dari alih fungsi lahan.
Sekitar 50 persen lahan di Asia telah berubah menjadi wilayah perkotaan. Perhatikan gambar
berikut!
Sumber: http://www.ilmusosial.id/
Gambar 1.8 Perbandingan Penduduk yang tinggal di perkotaan dan pedesaan di Asia
Banyak daerah di Asia berubah menjadi daerah perkotaan. Perubahan tersebut mendorong
terjadinya interaksi antarruang dalam bentuk perpindahan penduduk dari desa ke kota. Pada
tahun 2015, sekitar 47 persen penduduk Asia tinggal di daerah perkotaan (WPDS, 2015).
Bagaimanakah dampak interaksi keruangan bagi desa dan kota? Dan bagaimana pengaruh
perubahan ruang dan interaksi keruangan antar benua dan antar negara?
1. Menunjukkan pada peta negara-negara di Asia yang memiliki penduduk lebih dari
50% tinggal di kota dan negara-negara di Asia yang memiliki penduduk kurang dari
50% tinggal di kota
2. mengidentifikasi dampak positif dan negatif interaksi desa kota di Benua Asia dan
Benua Lainnya
3. menganalisis pengaruh interaksi keruangan terhadap kehidupan politik dan ekonomi
di Benua Asia dan benua lainnya
4. menganalisis pengaruh interaksi keruangan terhadap kehidupan sosial budaya dan
pendidikan di Benua Asia dan benua lainnya
C. Aktivitas Pembelajaran
Sumber: https://sekolahnesia.com/peta-benua-asia/
Gambar 1.9 Peta Benua Asia
b. Berdasarkan gambar 1.9 isilah tabel di bawah ini!
Jumlah penduduk yang tinggal di
kota
Kode Nama Negara
Kurang dari
Lebih dari 50%
50%
1 Jepang V
Interaksi desa dan kota memberikan pengaruh tersendiri baik bagi desa maupun
kota. Pengaruh tersebut dapayt berupa pengaruh positif maupun negatif baik bagi
desa maupun bagi kota. Namun pada kenyataannya pengaruh kota pada desa
cenderung lebih mendominasi dalam proses interaksi desa-kota. Hal ini terjadi karena
pengaruh mobilitas kota ke desa melalui media masa, migrasi atau mobilitas
penduduk seperti urbanisasi maupun penglaju, tenaga ahli terdidik, serta lembaga
swadaya masyarakat yang aktif dalam membina masyarakat pedesaan. Namun
demikian pengaruh pedesaan ke kota juga besar, dimana desa menjadi pusat
penghasil bahan-bahan makanan bagi masyarakat kota. Untuk lebih memahami
bagaimana pengaruh interaksi desa-kota baik bagi desa maupun bagi kota, baik
pengaruh positif maupun negatif, lakukan aktivitas berikut ini.
a. Bacalah buku siswa tentang pengaruh keruangan dan interaksi antar ruang bagi
Benua Asia dan benua lainnya!
b. Carilah sumber lainnya bisa dari internet maupun buku referensi lain untuk
menambah wawasan Ananda!
c. Lakukan identifikasi dampak positif dan negatif pengaruh keruangan dan
interaksi antar ruang bagi kota maupun desa dengan cara memberi tanda V pada
tabel di bawah ini!
Pengaruh Pengaruh
No Uraian positif negatif
Desa Kota Desa Kota
1 Lunturnya orientasi pertanian V
2 Tercukupinya kebutuhan pangan
penduduk kota
3 Menjamurnya pemukiman kumuh
4 Ketersediaan bahan pangan berkurang
5 Banyak sekolah di bangun di desa
6 Meningkatnya konsumerisme penduduk
desa
7 Meningkatnya pengangguran dan
penduduk miskin
8 Jumlah tenaga kerja melimpah
a. Bacalah buku siswa tentang pengaruh keruangan dan interaksi antar ruang bagi
Benua Asia dan benua lainnya!
b. Carilah sumber lainnya bisa dari internet maupun buku referensi lain untuk
menambah wawasan Ananda!
c. Lakukan analisis tentang pengaruh keruangan dan interaksi keruangan antarnegara
di Benua Asia dan Benua lainnya dengan mengisi pada tabel berikut ini!
D. Latihan
Setelah Ananda melaksanakan aktivitas-aktivitas di atas, kerjakan latihan di bawah
ini.
1. Sebutkan 4 negara dengan jumlah penduduk di kota lebih dari 50% !
2. Sebutkan 5 dampak negatif interaksi desa-kota bagi desa!
3. Sebutkan 3 dampak positif interaksi desa-kota bagi kota!
4. Sebutkan 4 dampak positif interaksi antar negara di bidang ekonomi!
5. Jelaskan dampak positif dan negatif interaksi keruangan di bidang budaya?
E. Rangkuman
2. Pengaruh perubahan keruangan dan interaksi keruangan di Benua Asia dan benua
lainnya pada dasarnya dapat dikelompokkan menjadi dua bagian yaitu pengaruh
interaksi keruangan desa-kota dan pengaruh interaksi keruangan antar negara
3. Pengaruh interaksi keruangan desa-kota terjadi karena adanya alih fungsi lahan yang
terjadi di seluruh benua di bumi ini, baik Benua Asia, Australia, Amerika, Afrika, dan
Eropa. Alih fungsi lahan tersebut berupa pengalihan lahan pertanan menjadi
perkotaan. Interaksi keruangan antar negara membawa pengaruh baik positif maupun
negatif bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan.
Jawaban Skor
1 Jepang 1
Korea Selatan 1
Singapura 1
Brunei darussalam 1
Arab Saudi 1
Uni Emirat Arab 1
(Pilih 4 Jawaban saja)
Total 4
2 a. Lunturnya orientasi pertanian 1
b. Meningkatnya konsumerisme dan kriminalitas akibat siaran TV 1
c. Berkurangnya tenaga produktif di bidang pertanian
d. Maraknya budaya kota yang tidak sesuai tradisi desa 1
e. Ketersediaan bahan pangan yang berkurang, peningkatan 1
pengangguran dan pencemaran lingkungan menjadi masalah 1
penting akibat interaksi desa-kota.
Total 5
3 a. Tercukupinya kebutahan bahan pangan bagi penduduk perkotaan 1
b. Jumlah tenaga kerja diperkotaan melimpah karena banyaknya
penduduk dari desa yang pergi ke kota. 1
c. Produk-produk yang dihasilkan didaerah perkotaan bisa dipasarkan
hingga ke pelosok desa sehingga keuntungan yang diperoleh lebih
besar. 1
Total 3
4 a. Akses modal dari luar negeri semakin mudah 1
b. Pasar terbuka untuk produk-produk ekspor. 1
c. Kesempatan kerja di dalam maupun luar negeri 1
d. Akses investasi ke luar maupun ke dalam negeri semakin mudah. 1
Total 4
Dampak negatif
a. Masyarakat khususnya di Asia dapat melihat berbagai budaya di
negara-negara luar Asia. Dikhawatirkan ada budaya asli setiap
Negara Asia yang tersisihkan, kalah bersaing dengan budaya dari
Negara Asia atau luar Asia lain, 1
b. Pengaruh budaya dari negara-negara luar Asia masuk ke Asia.
Dikhawatirkan ada budaya asing yang kurang sesuai dengan
budaya Asia. Maka setiap budaya asing harus disaring dengan
baik dan tidak boleh diterima bulat-bulat.
1
Total 4
JUMLAH SKOR 20
Pedoman Penskoran : Jumlah Benar x 5
Berdasarkan peta di atas, Benua Asia, Amerika, Afrika, Eropa dan Australia secara
berturut-turut ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1, 3, 4, 2, 5 C. 1, 4, 5, 3, 2
B. 1, 2, 3, 4, 5 D. 1, 5, 3, 2, 4
2. Perhatikan tabel!
No Nama negara
1) Pakistan
2) India
3) Nepal
4) Mongolia
5) Kirgistan
6) Bahrain
Berdasarkan tabel di atas yang merupakan negara yang berada di kawasan Asia Selatan adalah
nomor ... .
A. Arktik C. Pasifik
B. Hindia D. Atlantik
Negara Perancis dan Jerman pada gambar di atas ditunjukkan oleh nomor ...........
A. 2 dan 4 C. 3 dan 4
B. 3 dan 9 D. 5 dan 8
7. Perhatikan data !
Berdasarkan data di atas yang merupakan batas negara Amerika Serikat adalah nomor…
A. Irlandia Utara
B. Scotlandia bagian selatan
C. England bagian utara
D. Wales bagian selatan
Berdasarkan peta di atas yang merupakan daerah penghasil buah-buahan dan sayur-
sayuran adalah nomor ............
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
A. Laut Tengah
B. Laut Merah
C. Gurun Sahara
D. Gurun Kalahari
Negara di Benua Asia yang memiliki jumlah penduduk terbesar di dunia ditunjukkan oleh
nomor ...
A. 4 C. 2
B. 3 D. 1
I II III IV
Berdasarkan tabel ras negroid di Benua Asia tinggal di negara pada kolom ...
A. I C. III
B. II D. IV
Pembahasan
Pada peta nomor soal 1, menggambarkan letak benua-benua di dunia, yang secara-
berturut-turut, sebagai berikut:
1: Benua Asia
2: Benua Eropa
3: Benua Afrika
4: Benua Australia
5: Benua Amerika
2. Kunci : A
Pembahasan
Negara yang berada di kawasan Asia selatan adalah Pakistan, India, dan Nepal. Mongolia
merupakan negara di kawasan Asia Timur, Kirgistan merupakan negara di kawasan Asia
Tengah, dan Bahrain merupakan negara yang berada di kawasan Asia Barat Daya.
3. Kunci : A
Pembahasan
0 0
Bentuk wilayah Benua Amerika memanjang dari 83 LU–55 LS, berdasarkan kondisi
tersebut maka Benua Amerika memiliki semua jenis iklim matahari, yaitu:
0 0
a. Lintang 0 –23’30 LU/LS beriklim tropis
0 0
b. Lintang 23’30 – 40 LU/LS beriklim sub tropis
0 0 0 0
c. Lintang 40 – 66’30 LU dan lintang 40 – 55 LS beriklim sedang
0 0
d. Lintang 66’30 – 83 LU beriklim dingin
Pembahasan:
Samodera Atlantik terletak diantara benua Afrika, Eropa, dan Amerika. Samodera Arktik
berada di kutub utara yaitu antara Benua Eropa, Asia, dan Amerika bagian utara. Samodera
Pasifik terletak diantara Benua Asia, Amerika, dan Australia, sedangkan Samodera Hindia
terletak di antara Benua Afrika, Australia, dan Asia. Perhatikan peta di bawah ini.
5. Kunci : C
Pembahasan
1. Portugal 9. Inggris
2. Spanyol 10. Irlandia
3. Perancis 11. Eslandia
4. Jerman 12. Norwegia
5. Polandia 13. Swedia
6. Ukraina 14. Finlandia
7. Rumania 15. Rusia
8. Italia
6. Kunci: C
Pembahasan
Letak astronomis Jepang adalah 260LU – 460 LU dan 126B0T – 1460 BT. Berdasarkan
lintangnya, jepang memiliki iklim sub tropis (260LU – 400 LU), dan iklim sedang (400LU
– 460 LU)
8. Kunci: D
Pembahasan:
Inggris merupakan negara penghasil dan pengekspor batu bara yang besar. Daerah
tambang batu bara Inggris adalah di Wales bagian selatan, sekitar Sungai Tyne, sekitar
Pegunungan Peak, dan dataran rendah Skotlandia. Hasil tambang lainnya adalah kaolin
dan besi (terdapat di Comwall). Tanah liat dan porselin terdal pat di Cornwall. Timah dan
tembaga terdapat di Coundall.
9. Kunci: A
Pembahasan
1: Tasmania
3. Queensland
4. Australia Barat
Pembahasan:
Di Mesir sering mengalami badai yang kering dan berdebu. Angin itu bertiup dari gurun
Sahara menuju Delta Sungai Nil Yang disebut angin Khamsin. Peristiwa badai tersebut
terjadi pada bulan April-Mei.
11. Kunci: C
Pembahasan:
12. Kunci: B
Pembahasan:
Berdasarkan rasnya penduduk Asia di bagi menjadi 4 ras yang dominan, yaitu :
a. Ras Kaukasoid, ras ini banyak menempati kawasan Asia Barat Daya, Asia Utara, Asia
Tengah, Asia Selatan bagian utara dan Asia Barat bagian utara
b. Ras Negroid, terdiri dari bangsa-bangsa berkulit hitam, terutama banyak berdiam di
India bagian selatan dan Sri lanka serta daerah Indonesia bagian timur.
c. Ras Mongoloid, ras ini banyak berdiam di kawasan Asia Timur dan Asia Tenggara.
d. Ras Melayu, ras ini banyak menempati kawasan Asia Tenggara.
13. Kunci: A
Pembahasan:
Dampak negatif interaksi desa dan kota bagi desa adalah:
a. Lunturnya orientasi pertanian
b. Meningkatnya konsumerisme dan kriminalitas akibat siaran TV
c. Berkurangnya tenaga produktif di bidang pertanian
d. Maraknya budaya kota yang tidak sesuai tradisi desa
e. Ketersediaan bahan pangan yang berkurang, peningkatan pengangguran dan
pencemaran lingkungan menjadi masalah penting akibat interaksi desa-kota.
Pembahasan:
No 5: Korea Selatan
No 6: Jepang
15. Kunci: E
Pembahasan:
Pengaruh interaksi pada gambar pada soal nomor 15, merupakan interaksi di bidang
ekonomi, karena adanya kegiatan perdagangan melalui ekspor dan impor barang.
C. Pedoman Penskoran
Tentukan nilai Ananda dengan menggunakan rumus berikut:
15
D. Rekomendasi
KKM evaluasi ini adalah 80. Apabilai nilai Ananda tidak mencapai 80 maka pelajari
kembali modul ini, kemudian buatlah soal dan jawaban terkait materi dalam modul ini.
Apabila nilai Ananda telah mencapai KKM perdalam wawasan anda dengan mencari
solusi untuk memecahkan masalah dampak negatif adanya interaksi antara desa dan kota
Gurun : suatu daerah yang menerima curah hujan yang sedikit - kurang
dari 250 mm per tahun.
Kemendikbud RI. 2017. Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/Mts Kelas IX. Jakarta:
Orme, Anthony R (Ed) . 2001. Physical Geography of North America. Oxford: Oxford
University Press; 1st
Population Matters. 2020. Population: The Numbers. Diakses dari
https://populationmatters.org/the-facts/the-numbers tanggal 19 September 2020 Jam 20.30
Veblen Thomas T,Young Kenneth R, & Orme Anthony R. 2015. The Physical Geography of
South America. Oxford: Oxford University Pres
Penulis:
I Dewa Putu Eskasasnanda, S.Ant., MA
(Universitas Negeri Malang)
Penelaah:
Dr. Supardi, M.Pd.
(Universitas Negeri Yogyakarta)
Tahukah Ananda bahwa kehidupan sosial dan budaya masyarakat terus mengalami
perubahan. Untuk memahami hal ini coba Ananda membandingkan dua foto dari tahun yang
berbeda yang diambil dari lokasi yang sama di bawah ini
Gambar 2.1 Foto Jalan disekitar Gereja Hati Kudus Yesus, Jalan Jenderal Basuki Rahmat,
Kota Malang Tahun 1935 dan tahun 2019.
Sumber: https://www.otosia.com/berita/potret-jalan-tempo-dulu-vs-sekarang-ini-bikin-
terenyuh-serasa-balik-ke-masa-lalu.html
Setelah mengamati gambar 2.1 di atas, Ananda dapat membandingkan bahwa pada tahun
1935 sepeda kayuh mendominasi jalanan, namun pada tahun 2019 sepeda kayuh hampir tidak
ditemui lagi dan digantikan oleh sepeda motor. Pada foto di atas tampak bahwa jalanan yang
dahulu tidak memiliki pemisah, pada tahun 2019 harus dipisahkan antara dua arah yang
berbeda. Semakin banyaknya sepeda motor dengan kecepatan yang lebih tinggi membuat
pemisah jalan sangat diperlukan untuk menghindari resiko terjadinya kecelakaan dan
kemacetan jalan. Dua Foto diatas menunjukkan bahwa perubahan yaitu penciptaaan kendaraan
bermotor mengakibatkan perubahan pada kondisi fisik lingkungan dan cara hidup manusia
disekitarnya. Penciptaan kendaraan bermotor mengakibatkan pergerakan manusia dan barang
menjadi semakin cepat sehingga akibatnya aktifitas kehidupan manusia pun semakin semakin
sibuk dan beragam. Pada modul ini Ananda akan memperoleh kompetensi seperti tabel 2.1
berikut.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi perubahan sosial budaya dan globalisasi melalui arahan guru
dan didampingi orang tua, Ananda diharapkan dapat:
1. Menjelaskan konsep perubahan sosial budaya.
2. Menganalisis penyebab perubahan sosial budaya
3. Menjelaskan perbedaan antara perubahan sosial dengan perubahan budaya
4. Menganalisis bentuk perubahan sosial budaya disekitar tempat tinggal.
C. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas 1.1. Menganalisis Penyebab Perubahan Sosial Budaya dalam Masyarakat
Ananda harus memahami bahwa kehidupan manusia dan masyarakat terus
mengalami perubahan. Tidak ada masyarakat yang tetap atau statis karena hal tersebut
terasa membosankan dan tidak menarik. Perubahan dalam kehidupan masyarakat
dinamakan sebagai dinamika sosial, dimana dinamis artinya selalu berubah. Perubahan
sosial dan budaya yang terjadi dalam masyarakat membuat masyarakat berkembang
hingga mencapai bentuknya saat ini.
Sedikitnya terdapat tiga faktor yang memotivasi masyarakat untuk berubah. Healy
(1998) dan Sztompka (2000) menjelaskan bahwa perubahan masyarakat diakibatkan
oleh: Pertama, pertambahan populasi manusia yang memunculkan masalah dan
memerlukan solusi. Populasi manusia yang bertambah mengakibatkan kehidupan
masyarakat berubah menjadi kompleks dari waktu ke waktu. Pertambahan populasi
manusia mengakibatkan perlu dibangunnya lebih banyak rumah, sawah, pekerja, alat-
alat pengangkut hasil panen dan lain-lain. Hal ini mengubah bentuk keadaan suatu
Perubahan
Perubahan
Perubahan Akibat
Akibat
Akibat Kebutuhan
No. Bentuk Perubahan Pemanfaatan
Pertambahan Bersaing
Teknologi
Populasi dengan
Baru
Negara Lain
1 Pembangunan rumah susun di
perkotaan untuk mengatasi lahan √
kosong yang semakin sedikit
2 Penjual makanan yang ikut
menggunakan layanan aplikasi
online untuk berjualan
3 Pembuatan jalan tol dan rel kereta
api cepat untuk memperlancar
perdagangan dan aktifitas
penduduk
4 Pembuatan playground (tempat
bermain anak) agar anak aman
dari resiko kecelakaan akibat
keramaian jalan
5 Pengiriman dosen dan mahasiswa
bersekolah di luar negeri untuk
menuntut ilmu
6 Penggunaan teknologi
pembelajaran daring untuk
mengurangi penggunaan kertas
untuk ujian
Perubahan
No Contoh Perubahan Sosial
Budaya
Aktivitas 1.3: Menganalisis perubahan sosial dan budaya pada lingkungan hidup
sekitar
F. Refleksi
Setelah kamu melaksanakan aktivitas pembelajaran di atas, tuliskan hal-hal sebagai
berikut.
1. Pengetahuan apa saja yang kamu peroleh setelah melaksanakan proses belajar?
2. Sikap apa saja yang dapat kamu lakukan setelah mempelajari materi di atas?
3. Hal-hal apa yang menurut kamu sulit dipahami selama mempelajari materi ini?
Total keseluruhan 10
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi perubahan sosial budaya dan globalisasi melalui arahan guru
dan didampingi orang tua, Ananda diharapkan dapat:
1. Menjelaskan manfaat perubahan sosial budaya bagi masyarakat.
2. Menjelaskan dampak negatif perubahan sosial budaya bagi masyarakat.
3. Menganalisis sebab terjadinya perselisihan antar masyarakat akibat perubahan sosial
budaya
C. Aktivitas Pembelajaran
Aktifitas 2.1 Menganalisis peluang dan tantangan dalam perubahan sosial budaya
Telah dijelaskan melalui pembelajaran 1 diatas bahwa perubahan sosial budaya adalah
suatu hal penting untuk menciptakan kemajuan dalam kehidupan masyarakat. Melalui
perubahan sosial dan budaya, suatu masyarakat berpeluang untuk dapat berkembang
karena dapat menyelesaikan permasalahan-permasalahan terbaru yang dihadapinya
sehingga tercipta kehidupan yang lebih baik.
Meskipun perubahan sosial budaya dapat memberikan peluang yang baik bagi
masyarakat, tetapi perubahan juga memberikan tantangan bagi individu-individu yang
harus selalu berubah untuk berkembang. Bagi remaja usia SMP, SMA ataupun mahasiswa,
suatu perubahan sosial dan kebudayaan cenderung dianggap baik dan tidak menakutkan.
Ketika usia remaja, karena nilai-nilai budaya dan cara hidup yang mapan belum kuat
tertanam kuat maka suatu perubahan sosial budaya akan mudah diterima. Perubahan sosial
budaya disambut baik generasi muda karena menunjukkan kemajuan atau perbaikan atas
kondisi lama yang dianggap kuno dan tidak sesuai zaman. Remaja memiliki sifat ingin
terus belajar sehingga mudah beradaptasi dengan perubahan sosial dan budaya.
Keadaan berbeda terjadi pada kaum dewasa terutama penduduk berusia tengah baya
yaitu usia di atas 50 tahun. Kelompok usia tua akan kesulitan menerima perubahan sosial
budaya karena menimbulkan ketidaknyamanan dalam kehidupannya. Generasi tua
memiliki cara hidup yang mapan dan kuat memegang nilai-nilai kebudayaan lama. Hal ini
membuat mereka kesulitan dalam menghadapi perubahan sosial yang dianggap
mengganggu kestabilan hidup mereka yang nyaman. Sesuai dengan pendapat Sztompka,
suatu perubahan sosial dan budaya dapat mengakibatkan perasaan tidak nyaman bagi
beberapa pihak terutama golongan tua karena mengganggu tata kehidupan yang semula
stabil dan nyaman (Sztompka 2000).
Bagi generasi tua, suatu perubahan sosial dapat mengakibatkan kebingungan dan
kecemasan. Hal ini akibat perubahan sosial memaksa generasi tua menghadapi situasi yang
benar-benar baru, berbeda dengan kondisi lama yang terbiasa mereka hadapi. Sebagai
contoh perubahan sosial yang cepat seperti terciptanya telepon pintar (smartphone) untuk
berinteraksi. Hal ini sangat disambut baik generasi muda karena memudahkan komunikasi,
penyebaran informasi, transportasi, transaksi jasa keuangan, perdagangan dengan biaya
yang murah. Sebaliknya, bagi generasi tua karena terbiasa melakukan berbagai transaksi
Sumber: https://www.pxfuel.com/en/free-photo-ejlrw
Gambar 2.2. Foto Orang tua belajar menggunakan smartphone
Setelah Ananda mengerti tentang peluang dan tantangan yang ditimbulkan oleh
perubahan sosial budaya. Lakukanlah aktifitas mengisi tabel di bawah ini, Lakukanlah
aktifitas pengisian tabel bersama orang tua agar Ananda dapat memiliki pemahaman yang
lebih baik.
Sumber: https://www.pxfuel.com/en/free-photo-qvdgx
Gambar 2.3. Foto generasi muda Kota Zagreb Kroasia berdemo menuntut perubahan gaya
Setelah memahami tentang materi yang ada diatas, Ananda memiliki tugas untuk
mengetahui adanya perbedaan cara pandang suatu kelompok manusia tentang perubahan
budaya yang terjadi. Tanyakan kepada orang yeng lebih dewasa dari anda, orang tua, paman,
bibi atau kakek nenek kalian tentang bentuk-bentuk budaya baru yang mereka anggap tidak
baik karena tidak sesuai dengan budaya lama mereka. Setelah itu tanyakan persepsi golongan
muda seperti kakak atau teman sebaya terkait budaya baru yang dikomentari oleh kelompok
dewasa tersebut
D. Latihan
Setelah Ananda melaksanakan aktivitas-aktivitas di atas, kerjakan latihan di bawah
ini.
1. Jelaskan mengapa perubahan sosial dapat memberikan peluang yang bermanfaat bagi
masyarakat
2. Jelaskan mengapa perubahan sosial dapat memberikan tantangan bagi kehidupan
manusia!
3. Jelaskan kelompok masyarakat manakah yang biasanya dapat menerima perubahan
sosial dengan mudah, dan mengapa demikian!
4. Jelaskan kelompok masyarakat mana yang biasanya mengalami kesulitan dalam
menghadapi perubahan sosial budaya, berikan alasan!
5. Berikan 2 contoh perubahan sosial yang disambut baik generasi muda tetapi
memberikan kesulitan bagi generasi tua untuk melaksanakannya1
F. Refleksi
Setelah kamu melaksanakan aktivitas pembelajaran di atas, tuliskan hal-hal sebagai
berikut.
1. Pengetahuan apa saja yang kamu peroleh setelah melaksanakan proses belajar?
2. Sikap apa saja yang dapat kamu lakukan setelah mempelajari materi di atas?
3. Hal-hal apa yang menurut kamu sulit dipahami selama mempelajari materi ini?
1 2
Alasan mengapa perubahan sosial dapat memberikan peluang yang bermanfaat bagi
masyarakat
Perubahan sosial budaya memberikan peluang karena membuat masyarakat
dapat menyelesaikan permasalahan-permasalahan baru atau tantangan
kehidupan terkini yang mereka alami.
Terjadinya perubahan sosial kebudayaan membuat masyarakat mengalami
kemajuan sehingga dapat menjadi setara dengan masyarakat lain.
3 Generasi muda merupakan kelompok yang dengan mudah dan sukarela menerima 2
perubahan sosial budaya karena dianggap sebagai kemajuan. Generasi muda tidak
banyak mengalami kesulitan menyesuaikan diri pada perubahan karena masih memiliki
tubuh dan pemikiran yang segar. Generasi muda masih dalam tahap belajar dan belum
memiliki gaya hidup yang mapan dan belum terikat kuat pada nilai dan norma.
Kesemuanya membuat generasi muda mudah beradaptasi pada perubahan sosial budaya
4 Kelompok masyarakat generasi tua sulit menerima perubahan akibat tubuh fisik telah 2
melemah. Generasi tua telah memiliki cara hidup yang mapan dan nyaman dengan
kehidupannya sehingga memiliki keengganan untuk berubah.
Perubahan sosial memberikan tantangan kepada generasi muda karena mengganggu
kenyamanan hidup mereka.
Selain kaum generasi tua, kelompok masyarakat yang miskin dan tidak terpelajar juga
memiliki kecenderungan mengalami kesulitan mengikuti perubahan sosial budaya
5 2 contoh perubahan sosial budaya yang disambut generasi muda dengan antusias secara
tepat
Kepopuleran musik musik dan gaya berpakaian Korea atau Barat disambut 1
hangat generasi muda karena dipandang sebagai kemajuan. Generasi muda
mudah menerimanya akibat familiar dengan teknologi internet.
Smartphone merupakan teknologi baru yang mudah diterima generasi muda 1
karena mereka dekat dengan dunia internet. Generasi tua kesulitan
menggunakan smartphone karena tidak familiar dengan teknologi internet,
email, install aplikasi dan layar sentuh, dll
Total keseluruhan 10
Suatu perubahan sosial budaya masyarakat selain mengakibatkan dampak positif tetapi juga
dampak negative bagi masyarakat. Pada pembelajaran 3 ini, Ananda akan mempelajari tentang
kelompok masyarakat yang diuntungkan dan dirugikan akibat perubahan sosial budaya.
Melalui hal ini Ananda diharapkan dapat peduli dengan sesama dan mampu merencanakan
agar perubahan sosial budaya yang terjadi dapat menjadi perubahan sosial budaya yang baik
dan bermanfaat bagi semua pihak. Pahamilah hal ini melalui beberapa aktifitas yang telah
disediakan dalam pembelajaran ini.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi perubahan sosial budaya dan globalisasi melalui arahan guru
dan didampingi orang tua, Ananda diharapkan dapat:
1. Menjelaskan dampak positif dan negatif perubahan sosial budaya
2. Memiliki kemampuan untuk arif mensikapi perubahan sosial budaya di lingkungan
sekitar Ananda.
3. Menggambarkan pemahaman tentang perubahan sosial budaya melalui ilustrasi
sederhana
Melalui aktifitas 3 di atas Ananda dapat mengetahui bahwa suatu perubahan sosial
budaya memiliki dua sisi. Pada satu sisi, perubahan dapat dipandang positif karena
memberikan manfaat bagi satu pihak tetapi pada sisi yang lain, perubahan dapat dianggap
negatif karena mengganggu kehidupan pihak lain. Pada contoh tentang kemuculan
smartphone sebagai alat komunikasi, dapat dikatakan perubahan tersebut dapat disambut
dengan baik oleh generasi muda yang merasa diuntungkan tetapi dipandang buruk karena
menyulitkan generasi tua yang harus bersusah payah mempelajari penggunaan
smartphone.
Sifat dari perubahan sosial memang seperti itu. Pada kehidupan di perkotaan
misalnya, suatu perubahan fisik yang dianggap baik oleh sekelompok masyarakat dapat
dipandang negatif bagi pihak yang lain. Sebagai contoh ditemukan bahwa perbaikan
saluran air hujan (drainase) di pusat kota besar dapat menguntungkan penduduk pusat kota
karena mengurangi resiko banjir dan genangan air di perkotaan. Meskipun demikian
perbaikan drainase dapat berakibat buruk bagi penduduk yang tinggal dipinggiran sungai
karena ketinggian air sungai dapat dengan cepat bertambah ketika hujan turun. Masyarakat
daerah hulu dan pinggiran sungai menjadi cemas dengan perubahan ini karena wilayahnya
menjadi rentan terkena banjir atau atau longsor akibat airan sungai yang meluap dan
menjadi deras saat hujan.
Terkait dengan sifat perubahan sosial di atas, maka dalam menghadapi perubahan
sosial manusia tidak boleh egois. Manusia harus memperhatikan orang-orang disekitarnya
yang mengalami kesulitan dalam beradaptasi pada perubahan sosial yang terjadi. Generasi
muda harus dengan sabar dan membantu generasi tua belajar mengoperasikan smartphone.
Manusia di pusat perkotaan juga harus memperhatikan nasib mereka yang tinggal di
pinggiran sungai.
Suatu perubahan sosial yang baik adalah perubahan yang tidak memecah belah
atau mengganggu kerukunan hidup masyarakat. Suatu perubahan sosial akan dapat
bertahan lama bila mencerminkan nilai kebersamaan dalam suatu masyarakat. Untuk ini
Pembuatan ruang terbuka hijau, danau penampung air hujan dan sumur resapan di
kota-kota besar adalah bukti terjadinya kompromi dalam suatu perubahan sosial.
Meskipun biayanya mahal, memerlukan lahan dan waktu yang lama dalam pembuatannya,
keberadaan tempat-tempat untuk meresapkan air hujan di perkotaan sangat penting agar
tidak mengganggu saluran air hujan dan penduduk disekitarnya. Perubahan sosial yang
terjadi melalui hasil diskusi banyak orang semacam ini sangatlah penting. Melalui hal
tersebut akan terjaga kelanggengan hubungan antar manusia dalam masyarakat. Perubahan
sosial yang dihasilkan dari kesepakatan dan hubungan saling menghormati membuat
masyarakat berkembang dalam harmoni tanpa mengalami konflik yang silih berganti.
Sumber: https://images.unsplash.com/photo-1578604665675-9aee692f6ddc?ixlib=rb-
1.2.1&ixid=eyJhcHBfaWQiOjEyMDd9&auto=format&fit=crop&w=1403&q=80
Gambar 2.4. Pendirian pabrik manufaktur, bermanfaat bagi pemilik usaha dan kosumen
produk tetapi berdampak negatif pada lingkungan alam sekitar pabrik.
Seusai memahami bahwa suatu perubahan sosial dapat memberikan dampak positif
dan negatif bagi masyarakat. Untuk mengekspresikan pengetahuan Ananda terkait hal ini,
lakukanlah analisis dengan mengisi tabel di bawah ini. Ananda diperbolehkan berdiskusi
dengan orang dewasa disekitar Ananda agar dapat memberikan kompromi atau solusi
terbaik untuk mengatasi permasalahan yang diajukan melalui tabel ini.
Aktifitas 3.2 Merencanakan Sikap terbaik dalam mengatasi perubahan sosial budaya
Untuk menghadapi perubahan sosial budaya, peran manusia sebagai makhluk sosial
sangat penting. Sebagai makhluk sosial ketika menghadapi perubahan sosial seorang
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
E. Rangkuman
1. Perubahan sosial budaya terus terjadi, manusia tidak boleh menolak dan menutup diri
pada perubahan.
2. Perubahan sosial budaya memiliki dua sisi. Pada satu sisi, perubahan dapat dipandang
positif karena memberikan manfaat bagi satu pihak tetapi pada sisi yang lain,
perubahan dapat dianggap negatif karena mengganggu kehidupan pihak yang lain.
3. Terkait dengan sifat perubahan sosial, maka manusia sebagai makhluk sosial tidak
boleh egois. Manusia harus selalu waspada, memperhatikan dan peduli pada orang-
orang disekitarnya. Mau membantu orang yang mengalami kesulitan akibat suatu
perubahan sosial budaya yang terjadi disekitarnya.
4. Perubahan sosial yang baik adalah perubahan yang tidak memecah belah atau
mengganggu kerukunan kehidupan masyarakat. Suatu perubahan sosial akan bertahan
lama dan menjadi kemajuan apabila mencerminkan nilai kebersamaan dalam suatu
masyarakat.
5. Perubahan sosial yang mencerminkan nilai kebersamaan dapat membuat masyarakat
berkembang tanpa mengalami konflik yang silih berganti. Untuk ini seluruh
masyarakat harus bersikap terbuka, memperhatikan dan mendengarkan perspektif
orang lain agar dalam setiap perubahan sosial dapat tercipta kompromi, agar
perubahan sosial tidak merugikan satu pihak manapun.
F. Refleksi
Setelah kamu melaksanakan aktivitas pembelajaran di atas, tuliskan hal-hal sebagai
berikut.
1. Pengetahuan apa saja yang kamu peroleh setelah melaksanakan proses belajar?
2. Sikap apa saja yang dapat kamu lakukan setelah mempelajari materi di atas?
3. Hal-hal apa yang menurut kamu sulit dipahami selama mempelajari materi ini?
Memberikan keuntungan bagi semua pihak. Tidak ada yang dirugikan dari 1
perubahan sosial yang terjadi, semua orang menerima
Merupakan hasil dari terjadinya kompromi atau hasil diskusi semua pihak. 1
Perubahan sosial dan budaya yang terjadi mencerminkan nilai kebersamaan dalam
masyarakat
Perubahan sosial budaya tidak memunculkan perpecahan dalam masyarakat karena 1
semua merasa diuntungkan oleh perubahan sosial budaya tersebut
3 Sikap terbaik manusia untuk membuat perubahan sosial dan budaya tidak merugikan pihak
manapun!
Waspada, mau memperhatikan lingkungan sekitar. Memperhatikan pihak-pihak 1
yang mengalami kesulitan beradaptasi pada perubahan sosial budaya.
Tidak egois, memiliki kepedulian dan mau membantu sesama mansuia yang 1
dirugikan atau yang mengalami kesulitan beradaptasi pada perubahan sosial
budaya.
4 Dua contoh perubahan sosial yang baik dan menguntungken semua pihak
Pembuatan sumur resapan agar air hujan di perkotaan dapat diserap di tanah. 1
Membuat cadangan air tanah di perkotaan terjaga dan masyarakat pinggiran sungai
tetap aman dari air sungai yang meluap akibat pembuangan air hujan ke sugai
Pembangunan rest area Jalan Tol yang menjual produk lokal masyarakat sekitar. Ini 1
membuat pembangunan jalan tol tidak merampas penghasilan dan ciri khas
masyarakat daerah yang dilewati tol.
5 Dua pihak-pihak yang memiliki peran penting untuk membuat perubahan sosial budaya
menjadi baik untuk semua manusia dalam masyarakat.
Sesama manusia 1
Pemerintah dan Ilmu pengetahuan 1
Total keseluruhan 10
Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan memilih jawaban yang paling tepat!
1. Jelaskan apa fungsi utama perubahan sosial budaya bagi masyarakat .......
A. Supaya masyarakat tidak mengalami kebosanan
B. Membuat masyarakat terus berkembang menyesuaikan zaman
C. Membuat manusia mengalami kebahagiaan
D. Agar segala sesuatu didalam masyarakat berjalan harmonis
2. Berikut ini adalah tiga penyebab masyarakat mengalami perubahan sosial, kecuali ....
A. Terjadinya pertambahan populasi manusia
B. Adanya kebutuhan bersaing dengan masyarakat lain
C. Munculnya penemuan penemuan baru yang menyebar dalam masyarakat
D. Masyarakat teguh memegang nilai dan norma
4. Jelaskan alasan utama mengapa kebudayaan lebih sulit berubah dari pada kehidupan
sosial........
A. Budaya yang baik tidak boleh berubah
B. Manusia merasa tidak puas dengan dengan budaya yang lama
C. Kebudayaan Memiliki nilai dan norma yang dipegang kuat anggota masyarakat
D. Budaya terdiri dari kehidupan-kehidupan sosial.
5. Suatu perubahan sosial budaya yang terjadi dalam masyarakat menunjukkan sifat
masyarakat yang selalu
A. Statis
B. Dinamis
C. Monoton
D. Pasif
7. Hal berikut bukan menjadi penyebab generasi muda menyukai perubahan sosial, yaitu:
A. Nilai budaya pada generasi muda belum tertanam kuat
B. Perubahan sosial merupakan tanda kemajuan zaman
C. Sifat ingin terus belajar merupakan sifat generasi muda
D. Generasi muda memiliki gaya hidup yang stabil dan mapan
8. Berikut ini adalah ciptaan teknologi yang kemungkinan besar dapat membuat kegiatan
ronda malam di Indonesia berubah atau bahkan ditinggalkan oleh warga akibat
kehilangan fungsi, yaitu:
A. Wifi
B. Smart TV
C. CCTV
D. Email
9. Berikut bukanlah menjadi kegiatan yang menimbulkan kesulitan bagi generasi tua
untuk melakukannya, yaitu:
A. Kerja bakti
B. Moblie Banking
C. Online Shopping
D. Cashless payment
10. Berikut adalah perubahan sosial yang baik, artinya bersifat positif bagi seluruh
masyarakat
A. Perang
B. Polusi Udara
C. Pembuatan sumur resapan
D. Penurunan pajak kendaran bermotor
11. Berikut ini adalah bentuk perubahan sosial yang bersifat negatif, yaitu
A. Perang
B. Perkembangan teknologi
C. Temuan baru dunia kesehatan
D. Mobil bertenaga listrik
14. Berikut ini adalah sikap terbaik bagi seseorang dalam menghadapi perubahan sosial
budaya yeng terjadi masyarakat.
A. Menyukai perubahan karena positif untuk diri sendiri
B. Memprotes perubahan sosial karena dampak berdampak negatif bagi orang lain
C. Peduli dan mau membantu kelompok masyarakat yang mengalami kesulitan dan
kesusahan akibat perubahan sosial budaya
D. Membiarkan perubahan sosial budaya berjalan dengan sendirinya
15. Berikut menjadi sikap yang buruk dalam menghadapi perubahan sosial budaya yaitu
A. Mau untuk terus belajar
B. Kolot dan konservatif
C. Mampu beradaptasi dan menyesuaikan diri
D. Waspada dan peduli kepada orang lain
1. Jawaban : B
Pembahasan
Perubahan sosial budaya memiliki manfaat agar masyarakat mampu berubah dalam arti
berkembang menyesuaikan kebutuhan zaman. Perubahan sosial budaya bukan
disebabkan oleh masyarakat yang merasa bosan. Kebosanan seseorang atau sejumlah
orang sajalah yang bisa menemukan ide atau temuan baru yang mampu membuat
masyarakat berubah. Perubahan sosial budaya terkadang memberikan tantangan
kepada masyarakat sehingga tidak semuanya berbahagia dengan hal itu. Perubahan
sosial budaya juga terkadang menimbulkan perbedaan pendapat sehingga mengganggu
keharmonisan masyarakat
2. Jawaban : D
Pembahasan
Tiga hal yaitu, pertambahan populasi, kebutuhan persaingan dengan masyarakat lain
dan penemuan baru yang menyebar dalam masyarakat merupakan tiga hal yang meurut
Healy 1998; Sztompka 2000 sebagai penyebab perubahan sosial budaya. Masyarakat
yang teguh memegang nilai justru merupakan hambatan untuk terjadinya perubahan
sosial budaya.
3. Jawaban : C
Pembahasan
Internet merupakan teknologi yang ditemukan oleh masyarakat di luar Indonesia yaitu
Amerika. Karena internet sangat bermanfaat, teknologi ini dengan mudah diterima oleh
negara-negara diluar Amerika termasuk Indonesia dan mengakibatkan perubahan sosial
budaya. Perubahan sosial budaya akibat teknologi internet disebabkan oleh penemuan
baru dalam masyarakat.
4. Jawaban : C
Pembahasan
Kebudayaan lebih susah berubah karena memiliki nilai dan norma yang dipegang kuat
oleh seluruh anggota masyarakat. Perubahan sosial lebih mudah terjadi karena bisa
terjadi dalam lingkup yang lebih kecil dalam masyarakat bukan pada level kebudayaan
yang tingkatnya lebih luas yaitu seluruh masyarakat kaum tua muda, laki perempuan.
5. Jawaban : B
Pembahasan
Dinamis artinya selalu berubah. Perubahan sosial menunjukkan masyarakat sebagai
sesuatu yang dinamis. Statis artinya relatif tetap, monoton artinya sama dan berulang,
sementara pasif artinya adalah bersifat menerima saja (tidak giat).
7. Jawaban: D
Pembahasan
Perubahan sosial biasanya muncul sebagai jawaban atau solusi atas permasalahan baru
yang dialami masyarakat. Terkait dengan perubahan sosial, generasi muda karena
belum memiliki gaya hidup yang mapan, stabil dan nyaman lebih mudah menerima dan
beradaptasi dengan perubahan. Perubahan terkadang mengakibatkan pengetahuan lama
yang dimiliki generasi tua tidak terpakai lagi. Membuang pengetahuan lama untuk
digantikan yang baru menjadi tantangan bagi generasi tua untuk melakukannya .
8. Jawaban : C
Penjelasan
Kegiatan ronda adalah kegiatan yang dilakukan masyarakat untuk menjaga keamanan
lingkungan sekitarnya. Saat ini keberadaan CCTV membuat seseorang penjaga
keamanan dapat mengawasi lingkungan sekitar dari rumah tanpa harus berada pada
lingkungan tersebut. CCTV akan membuat kebutuhan untuk berada di lokasi untuk
mengawasi keadaan tidak lagi diperlukan. Masyarakat dapat mengawasi keadaan
sekitarnya dari rumah tanpa harus keluar
9. Jawaban : A
Penjelasan
Kegiatan kerja bakti merupakan kegiatan yang biasa dilakukan oleh generasi tua untuk
menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan. Kegiatan kerja bakti saat ini sudah
digantikan oleh keberadaan petugas kebersihan dinas dari pemerintah atau swasta yang
disewa masyarakat untuk membersihkan lingkungannya. Bagi generasi muda,
melakukan kegiatan kerja bakti menjadi tantangan karena mereka tidak terbiasa
melakukannya tetapi tidak bagi generasi tua yang sejak dahulu sudah mempelajarinya.
10. Jawaban : C
Penjelasan
Pembuatan sumur resapan merupakan perubahan sosial yang sudah menjadi kompromi
dalam kehidupan masyarakat. Membuat sumur resapan tidaklah murah dan lebih mudah
daripada membuat saluran air hujan langsung menuju sungai. Meskipun demikian
pembuatan sumur resapan dapat membuat kehidupan semua manusia dalam masyarakat
menjadi baik. Masyarakat kota dapat memiliki cadangan air tanah di musim kemarau
11. Jawaban : A
Penjelasan
Perang mengakibatkan terjadinya perubahan sosial dalam masyarakat tetapi tidak
bagus, baik bagi negara pemenang maupun yang kalah dalam perang. Sebagai contoh
negara Jepang tidak bangga karena pernah menjadi negara penjajah dan negara yang
kalah oleh Amerika Serikat. Sementara Negara Amerika sebagai pemenang juga tidak
bangga karena pernah menjatuhkan bom atom di Hiroshima dan Nagasaki yang
membunuh banyak penduduk Jepang, laki perempuan dan anak anak yang tidak
berdosa.
12. Jawaban : B
Penjelasan
Serangkaian ide, kepercayaan, norma atau peraturan tidak tertulis yang mengatur
perilaku sekelompok orang dalam satu wilayah merupakan definisi dari budaya
13. Jawaban : A
Penjelasan
Tidak ada hal yang tidak dapat berubah di dalam kehidupan manusia di dunia. Bahkan
kebudayaan pun dapat berubah jika seluruh masyarakat di dalamnya melakukan
perubahan.
14. Jawaban : C
Penjelasan karena perubahan sosial pada mulanya akan memberikan dampak positif
bagi sekelompok masyarakat dan memberikan tantangan bagi kelompok masyarakat
yang lain, maka sikap kita yang baik sebagai makhluk sosial adalah memperhatikan
sesama manusia. Agar segala perubahan yang terjadi tidak meninggalkan orang yang
mengalami kesulitan maka sebagai manusia kita harus mau membantu mereka yang
kesulitan dan kesusahan. Agar perubahan sosial budaya dapat dinikmati manfaatnya
bagi semua manusia.
15. Jawaban: B
Penjelasan
Sikap yang buruk dalam menghadapi perubahan sosial dan budaya adalah kolot dan
konservatif. Ini artinya menolak perubahan sosial dan budaya dan bertahan tidak
melakukan perubahan. Hal ini dapat membuat orang tertinggal dari orang lain, ia
kehilangan kemampuan untuk bertahan hidup dalam dunia yang kini sudah berubah
tidak seperti dahulu.
D. Rekomendasi
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam evaluasi ini adalah 80. Apabilai nilai
Ananda tidak mencapai 80 maka pelajari kembali modul ini, kemudian jawablah soal
dalam modul ini hingga mencapai nilai tersebut. Apabila nilai Ananda telah mencapai
KKM perluas wawasan anda dengan melanjutkan pembelajaran pada modul berikutnya
Kompleks : Kesatuan yang terdiri dari sejumlah bagian dimana setiap bagian saling
berhubungan dan saling tergantung. Semakin kompleks berarti pada satu
kesatuan, bagian didalamnya semakin banyak dan berhubungan semakin
rumit.
Dinamis : Suatu keadaan yang berciri aktif, terus berubah, dan menunjukkan kemajuan
Statis : Keadaan yang nampaknya cenderung tetap, tidak bergerak dan tidak
berubah
Collocott, E. E. V.
1945 Social Change. The Australian Quarterly 17(3): 84–90.
Healy, Kieran
1998 Social Change: Mechanisms and Metaphors. 1998 Working.
Sztompka, Piotr
2000 Cultural Trauma: The Other Face of Social Change. European Journal of Social
Theory 3(4): 449–466. http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/136843100003004004,
accessed September 6, 2020.
Westgate, Erin C.
2020 Why Boredom Is Interesting. Current Directions in Psychological Science 29(1): 33–
40.
Penulis:
Moch. Jainuri, M.Pd. (SMPN 1 Nganjuk, Jawa Timur)
Penelaah:
I Dewa Putu Eskasasnanda, S.Ant., MA (Universitas Negeri Malang)
Modul 3 ini tidak lepas dari modul sebelumnya, dan ini merupakan kelanjutan
Ananda untuk menuntaskan kompetensi KD. 3.2. dan KD 3.2. yakni membahas
tentang perubahan sosial budaya dalam menghadapi arus globalisasi. Pada bagian
akhir modul ini terdapat soal evaluasi, dengan harapan mampu mengukur
ketercapaian standar minimal bagi Ananda dalam mencapai kompetensi yang
diharapkan.
3.2.5 Menganalisis
dampak negatif
globalisasi
Setiap masyarakat dan bangsa pasti merencanakan suatu perubahan kearah yang lebih baik
dengan melakukan suatu perencanaan pembangunan. Pernahkan Ananda mengamati, mengapa
masyarakat dan bangsa melakukan pembangunan? Semuanya pasti mengarah pada keinginan
untuk lebih modern dan lebih baik. Untuk mengarah ke perubahan yang lebih modern,
diperlukan upaya dan pengaruh dari wilayah maupun bangsa lain untuk mengadopsi dan
mengadaptasi sesuai perkembangan masyarakat. Karena arus perubahan yang pengaruhnya
sudah mendunia tidak bisa kita hindarkan. Pengaruh dunia global itulah yag biasa kita sebut
dengan arus globalisasi.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui serangkaian aktifitas pembelajaran 1 dalam modul 3 ini, di
harapkan Ananda dapat;
1. Menjelaskan arti globalisasi
2. Menemukan ciri-ciri globalisasi di sekitar lingkungan Ananda.
3. Menjelaskan bentuk-bentuk globalisasi
Modernisasi
Modernisasi adalah suatu proses transformasi atau suatu perubahan ke arah yang lebih
maju atau meningkat di berbagai aspek dalam kehidupan masyarakat. Secara sederhana,
dapat dikatakan bahwa modernisasi adalah proses perubahan dari cara-cara tradisional
kepada cara-cara baru dalam rangka untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat.
Di Indonesia, bentuk-bentuk modernisasi banyak kita jumpai di berbagai aspek
kehidupan masyarakat, yaitu pada sektor pertanian, industri, perdagangan, maupun
kehidupan sosial budayanya. Salah satu bentuk modernisasi dalam bidang pertanian adalah
digunakannya teknik-teknik pengolahan lahan dengan menggunakan mesin-mesin,
penggunaan teknik irigasi, pupuk, obat-obatan, varietas-varietas unggul, teknik pemanenan
serta penanganan produk pasca panen dan lain sebagainya.
Berbagai hal dalam modernisasi banyak mengakibatkan perbaikan dalam kehidupan
masyarakat. Hal yang disayangkan penggunaan istilah modernisasi dalam kehidupan sosial
budaya sering mengalami kesalahan arti. Banyak orang menolak modernisasi karena
mengganggu tatanan sosial dan budaya masyarakat yang luhur. Modernisasi dalam
kebudayaan dianggap akan mendatangkan kehidupan yang egois, individual dan
materialistis. Ini berbeda dengan tata kehidupan tradisional yang mementingkan hubungan
kerjasama dan gotong royong.
Hal yang harus Ananda pahami mengenai modernisasi adalah berbeda dengan konsep
westernisasi. Modernisasi merupakan suatu proses perubahan dari cara-cara tradisional
menuju cara-cara yang lebih maju, sementara westernisasi adalah kegiatan peniruan cara
hidup dan kebudayaan dari negara-negara Barat karena dianggap lebih baik daripada budaya
Indonesia. Terkait dengan terjadinya proses modernisasi, biasanya juga diikuti oleh adanya
proses westernisasi dalam masyarakat. Oleh karena itu masyarakat Indonesia harus
waspada. Agar segala kemajuan yang diperoleh melalui modernisasi tidak membuat
masyarakat Indonesia melupakan dan kehilangan kecintaan pada budaya asli Bangsa
Indonesia.
Globalisasi
Istilah globalisasi berasal dari istilah barat yaitu globalization. Global berasal dari kata
globe atau bola dunia dan global dapat diartikan sebagai mendunia, sementara ization dapat
diartikan sebagai proses. Berdasarkan asal kata tersebut, istilah globalisasi atau
globalization dapat diartikan sebagai suatu proses mendunia atau masuknya masyarakat
suatu wilayah lokal dalam interaksi dengan masyarakat dunia. Melalui perkembangan
teknologi komunikasi dan transportasi di masa modern, masyarakat lokal yang dahulu tidak
dapat terhubung dengan masyarakat lain di luar wilayahnya, kini dapat terhubung dengan
masyarakat dunia.
Sumber: https://www.google.com/search?q=globalisasi&sxsrf
Gambar 3.2. Ilustrasi Globalisasi
Globalisasi merupakan sebuah tantangan, unsur-unsur budaya nasional mempunyai
peran yang sangat besar yang harus dihadapi oleh semua negara dalam mempertahankan
kebudayaannya. Perkembangan dan perubahan sosial budaya sangat pesat dan beragam
karena dipengaruhi latar belakang kehidupan masyarakat yang berbeda-beda. Perubahan
sosial dan kebudayaan yang berlangsung secara cepat dan menyangkut dasar atau pokok-
pokok kehidupan masyarakat di sebut dengan revolusi. Di era revolusi industri 4.0 ini
globalisasi akan meningkat lebih pesat karena dengan adanya teknologi yang memudahkan
mobilisasi informasi menjadi lebih cepat dan mudah, data dari suatu negara akan tersebar
ke seluruh pelosok, hal tersebut menjadi sebuah ancaman yang sangat besar bagi budaya-
budaya lokal kususnya budaya-budaya yang ada di Indonesia. Masyarakat-masyarakat
Indonesia terutama para remaja adalah pengguna aktif media sosial. Mereka akan sangat
mudah terpapar globalisasi karena mereka akan lebih tertarik pada budaya luar
dibandingkan budayanya sendiri, karena para remaja selalu menganggap apa yang
bersumber dari luar lebih tinggi nilainya.
Ilmu Pengetahuan Teknologi (IPTEK) pada di era revolusi industri 4.0 membuat
globalisasi berjalan lebih cepat. Ketika teknologi digital semakin berkembang dan akses
daring menjadi lebih mudah maka globalisasi lebih meningkat. Informasi akan tersebar
kemana-mana dengan cepat dan mudah ditemukan. Zaman yang dipenuhi oleh terknologi
yang serba digital hanya bisa diimbangi dengan kemampuan bangsa Indonesia memahami
1 Globalisasi
2 Modernisasi
3 Westernisasi
4 Revolusi
Globalisasi sebuah proses mendunia dimulai dari dengan pesatnya kemajuan di bidang
ilmu pengetahuan dan teknologi. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi mengakibatkan
perkembangan dalam bidang transportasi yang kemudian dapat disebarluaskan melalui
teknologi informasi dan teknologi komunikasi.
Dewasa ini hampir sebagian besar manusia di dunia telah terhubung dengan fasilitas
komunikasi modern. Hal ini mengakibatkan informasi dari berbagai belahan dunia dapat
dengan mudah mereka akses dan didapatkan. Informasi dari berbagai belahan wilayah di dunia
dapat memacu masyarakat suatu daerah untuk berubah. Masyarakat Indonesia pada saat
sekarang dalam perjalanan meninggalkan kebudayaan lama yang berbasis pada pertanian
menuju ke kebudayaan modern berbasis Industri dan perdagangan. Transformasi atau
perubahan ini akan mengubah bentuk atau tatanan nilai tradisional masyarakat agraris menjadi
tatanan masyarakat industrial. Hal tersebut tentunya akan membawa dampak pada perubahan
kehidupan sosial budaya masyarakat pendukungnya.
Melalui narasi diatas dijelaskan bahwa saat ini masyarakat Indonesia telah mengalami
globalisasi. Setelah membaca narasi/bacaan di atas dan melengkapinya dengan pengetahuan
yang ada di Buku Paket Siswa, dan berbagai sumber lain yang terpercaya terkait globalisasi di
Indonesia, tugas Ananda adalah memberikan penjelasan tentang ciri dan contoh terjadinya
globalisasi dalam berbagai bidang kehidupan bangsa Indonesia. Isilah bagian kosong dalam
tabel dibawah ini dengan pengetahuan dan bahasa Ananda sendiri
1 Globalisasi Bidang
Transportasi
2 Globalisasi Bidang
Komunikasi
3 Globalisasi Bidang
Iptek
4 Globalisasi Bidang
Ekonomi
5 Globalisasi Bidang
Budaya
Proses mendunia atau globalisasi sebenarnya bukanlah suatu fenomena baru karena
proses globalisasi telah terjadi sejak berabad-abad lamanya. Perdagangan yang berkembang
pesat setelah ditemukannya teknologi kapal layar dan alat navigasi telah membuat rempah-
rempah dari Indonesia terkenal hingga Eropa. Pada akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20 ini
arus globalisasi berkembang pesat akibat pertukaran informasi yang cepat setelah
ditemukannya teknologi komunikasi dan informasi berbasis internet.
Adanya hubungan yang mendunia dari bentuk-bentuk globalisasi dipengaruhi oleh
adanya saluran-saluran pendukung. Adapun saluran pendukung proses globalisasi
diantaranya adalah;
1. Saluran pergaulan; adanya kontak antar kebudayaan, perpindahan penduduk akibat
tuntutan ekonomi dan kunjungan akibat aktifitas pariwisata, membuat seseorang dengan
mudah mempelajari dan memahami kebudayaan asing. Pertukaran tenaga pendidikan,
pertukaran pelajar, misi kebudayaan, dan lain sebagainya membuat seseorang individu tidak
hanya memahami budaya tempat ia lahir tetapi juga kebudayaan tempat ia pernah tinggal.
Secara sadar atau tidak sadar, Individu akan mempelajari, menyerap kebiasaan dan pola
kehidupan masyarakat lain yang ia anggap sesuai dan dapat menyelesaikan permasalahan
kehidupan yang dihadapinya.
Sumber:
https://www.google.com/search?q=globalisasi&sxsrf=ALeKk03XOBA2zs6oO8RjhfVLCG6
_vCyxMg:1600270995752&source
Gambar 3.4. Arus globalisasi berkembang semakin pesat melalui aplikasi teknologi
informasi dan komunikasi yang mendunia.
3. Saluran ekonomi; produk-produk baru yang membutuhkan pasar dapat dengan cepat
diinformasikan pada konsumen seluruh dunia. Saat ini melalui teknologi internet, sistem
bisnis dapat dilakukan secara internasional melalui telemarketing. Serbuan produk-produk
baru dari luar negeri dapat mengakibatkan perubahan pada gaya hidup, aktifitas sosial dan
ekonomi masyarakat.
4. Saluran media hiburan; produk-produk hiburan seperti film lagu, dan berbagai jenis
produk permainan/games kini beredar luas melalui sarana internet. Hiburan dan permainan
dari luar dapat membawa cara berpikir dan bertindak masyarakat luar negeri sehingga dapat
memengaruhi mental masyarakat Indonesia. Pengaruh budaya dari produk hiburan perlu
diwaspadai agar generasi muda terlindung dari degradasi moral.
Setelah Ananda mengetahui saluran-saluran globalisasi pada penjelasan diatas,
pahamilah bentuk-bentuk perubahan sosial budaya akibat globalisasi dan berilah Check List
( ) pada saluran globalisasi yang Ananda anggap menjadi sebab perubahan tersebut!
E. Rangkuman
1. Globalisasi adalah suatu proses mendunia dimulai dari dengan pesatnya kemajuan di
bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini merupakan sebuah tantangan, unsur-
unsur budaya setempat mempunyai peran yang sangat besar yang harus dihadapi oleh
semua negara dalam mempertahankan kebudayaannya.
2. Perbedaan mendasar antara modernisasi dengan westernisasi adalah sebagai berikut;
Kalau modernisasi adalah suatu proses untuk mengarah pada suatu tatanan kehidupan
yang lebih modern, terutama karena mendapat dukungan penuh dari perkembangan
ilmu pengetahuan teknologi dan informasi yang berkembang dengan pesat.
Sedangan westernisasi adalah peniruan gaya hidup ke barat baratan, lebih mengarah
pada sikap dan perilaku, karena menganggap gaya hidup barat lebih tinggi dan
bergengsi daripada budaya lokal sebelumnya.
F. Refleksi
2 - Ciri-ciri globalisasi adalah adanya kemajuan dalam bidang teknologi dan informasi 2
yang menjadikan dunia seakan tiada batas.
- Terjadinya tranformasi perubahan yang mengubah bentuk tatanan lama ke dalam 1
tatanan baru yang lebih maju, efektif dan efisien dalam segala bidang.
- Terjadi nya perubahan perilaku masyarakat yang berbeda dengan sebelumnya dalam 1
menyikapi perkembangan teknologi dan informasi yang pesat.
Total 4
4
5 Globalisasi yang menggunakan saluran hiburan masuk dengan pesat dengan 4
berkembangnya media informasi dan teknologi. Jenis saluran hiburan yang cepat
masuk dan berkembang diantaranya musik, film, permainan game, tempat
rekreasi/wisata, dan lainya.
4
Total 20
Pedoman Penskoran :
Arus globalisasi yang ada di sekitar kita mempunyai dampak yang luar biasa bagi
kehidupan di masyarakat. Pernahkah Ananda merasakan pengaruh globalisasi yang langsung
berdampak pada diri Ananda? Dampak tersebut ada yang bersifat positif dan ada dampak
negatif. Dampak arus globalisasi yang ada di sekitar kita terjadi di berbagai bidang kehidupan.
Dampak positif menjadikan masyarakat kita lebih baik, namun juga terjadi sebaliknya.
Masuknya dampak arus globalisasi tersebut tentunya melewati berbagai saluran
globalisasi, di antaranya kemajuan teknologi dan informasi yang semakin pesat. Bagi para
pelajar dan generasi muda, pengaruh globalisai banyak melalui saluran teman pergaulan dalam
kehidupan setiap hari. Oleh karena itu Ananda harus pandai menyaring pengaruh globalisasi,
supaya tidak terseret pada dampak yang negatif.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui serangkaian aktifitas pembelajaran 2 dalam modul 3 ini, di harapkan
Ananda dapat;
1. Menyebutkan dampak globalisasi di berbagai bidang kehidupan
2. Memberikan contoh dampak postif globalisasi
3. Menyebutkan dampak negatif globalisasi
Berbagai kemajuan yang terjadi dalam kehidupan manusia saat ini membuat
kehidupan manusia menjadi lebih mudah dan menyenangkan. Adanya arus moderrnisasi
dan globalisasi agaknya tidak dapat dibendung karena mengakibatkan kemajuan bagi
masyarakat Indonesia. Menolak dan menghindari arus modernisasi dan globalisasi
tidaklah tepat karena sama artinya dengan mengucilkan diri dari persaingan dengan
negara-negara maju. Menolak modernisasi dan golablisasi akan membuat negara
Indonesia tertinggal dan dapat dengan mudah dikalahkan oleh negara lain.
Terkait dengan arus modernisasi dan globalisasi yang telah terjadi pada berbagai
bidang kehidupan masyarakat Indonesia, penting bagi Ananda sebegai generasi muda
untuk menyelidiki pengaruhnya melalui kegiatan observasi pada lingkungan sekitar.
Lakukanlah pengamatan dan bertanya kepada orang tua anda untuk mengetahui
terjadinya globalisasi di sekitar, kemudian isikan hasil pengamatan pada tabel yang telah
disiapkan.
Kegiatan Observasi
Melalui observasi, diharapkan Ananda mampu mencari contoh dampak globalisasi
yang ada disekitar Ananda, dalam berbagai bidang kehidupan !
Langkah-langkah kegiatan;
1. Siapkan kertas lembar kerja, berupa tabel pengamatan sesuai format di bawah.
2. Amatilah dampak globalisasi yang ada di sekitar Ananda, dalam berbagai
bidang kehidupan
3. Kelompokan dampak globalisasi tersebut dalam sebuah tabel, sesuai bidang
bidang globalisasi
4. Diskusikan dengan wawancara dengan orang tua, teman sekitar, tetangga, dan
hasilnya dituliskan pada kertas / lembar kerja
Suatu perubahan atau kemajuan dalam masyarakat tidak hanya menghasilkan dampak
positif tetapi juga kemungkinan terjadinya dampak negatif. Terkait dengan ini, selain perhatian
pada dampak positif, kita juga harus memperhatikan dampak negatif yang terjadi agar tidak
semakin besar berkelanjutan dan merugikan masyarakat.
Gambar 3.5. Kepopuleran Game Online mengakibatkan keresahan orang tua karena
mengakibatkan anak dan remaja mengalami kecanduan.
Pada generasi muda Indonesia saat ini, penerimaan informasi tentang budaya luar
terkadang membuat generasi muda memilih meniru budaya asing yang mereka lihat di media
sosial elektronik maupun digital dan melupakan budaya asli Indonesia yang dianggap kuno.
Pengaruh globalisasi ini membuat banyak anak muda kehilangan kepribadian diri. Gejala-
gejala yang muncul akibat hal ini adalah keseharian anak muda sekarang dengan cara
berpakaian kebarat-baratan, terbuka tidak menutup aurat dengan gaya rambut yang dicat
beraneka warna. Saat ini banyak pula pelajar diketahui sering mengakses situs porno dan
mengkonsumsi game online melewati batas. Akibat globalisasi, banyak anak muda juga
bersikap individualis, tidak mengenal sopan santun dan cenderung tidak peduli terhadap
lingkungan sekitar.
Setelah Ananda memahami mengenai dampak positif dan negatif yang ditimbulkan oleh
globalisasi. Lakukanlah pencarian informasi dari sumber-sumber terpercaya dan diskusi
dengan keluarga, kakak, paman atau orang tua untuk melengkapi kolom pada tabel di bawah
ini
2 Globalisasi
Bidang
Komunikasi
3 Globalisasi
Bidang Ekonomi
4 Globalisasi
Bidang IPTEK
5 Globalisasi
Bidang
Transportasi
D. Latihan
Setelah Ananda melaksanakan aktivitas-aktivitas di atas, kerjakan latihan di bawah
ini.
E. Refleksi
Setelah Ananda telah mempelajari Pelajaran 2 dengan mandiri, diharapkan Ananda
mampu menganalisis dampak Globalisasi pada berbagai bidang kehidupan. Isilah lembar
refleksi sebagai penilaian diri dibawah ini, sebagai umpan balik pembelajaran yang telah
Ananda lakukan dengan memberikan tanda Check List ( ) diantara skala 1 sd 4, dan
berikan penjelasan.
Pedoman Penskoran :
Arus globalisasi yang masuk begitu deras tidak bisa kita tolak dan tidak bisa kita
hindarkan. Yang bisa kita lakukan adalah mengambil sikap dalam menghadapi globalisasi.
Pengaruh positif globalisasi kita akomodasi, di adaptasi sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
Sedangkan pengaruh yang negatif, kita tolak dan di hindari supaya masyarakat terhindar dari
penurunan moral dan budaya asli setempat.
Pancasila merupakan jatidiri bangsa yang digali dari nilai nilai luhur bangsa saat
mendirikan Negara Kesatuan Repubik Indonesia. Oleh karena itu Pancasila haris menjadi filter
yang kuat dalam menyaring arus globalisasi yang masuk ke Indonesia. Nilai-nilai budaya asli
Indonesia yang sudah mengakar harus dijaga, dilestarikan supaya kita tidak kehilangan jatidiri
bangsa.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Sikap Positif
Sikap positif menunjukkan bentuk penerimaan masyarakat terhadap arus
modernisasi dan globalisasi. Sikap positif mengandung unsur-unsur sebagai berikut.
a. Penerimaan secara terbuka (open minded); Sikap terbuka membuat seseorang lebih
dinamis, menerima perubahan dan kemajuan jaman dengan cepat, tidak terbelenggu
dengan hal-hal lama yang bersikap kolot
b. Sikap antisipatif dan selektif; sikap ini merupakan kelanjutan dari sikap terbuka.
Setelah sesorang dapat membuka diri pada hal-hal baru, langkah selanjutnya adalah
berupaya memiliki kepekaan (antisipatif) dalam menilai hal-hal yang sedang terjadi.
Melalui kepekaan sesorang dapat memilih (selektif) hal-hal mana yang berpengaruh
baik dan mana yang pengaruh buruk.
c. Sikap Adaptif, merupakan kelanjutan dari sikap antisipatif dan selektif. Sikap adaptif
artinya mampu menyesuaikan diri terhadap perkembangan yang diakibatkan
modernisasi dan globalisasi. Tentu saja penyesuaian diri dilakukan secara selektif,
memilih hal-hal yang berpengaruh positif bagi seseorang.
Sumber : https://www.google.com/search?q=globalisasi+budaya+yang+terjadi+di+indonesia&sxsrf
Gambar 3.6. Aneka ragam kebudayaan Bangsa Indonesia harus kita jaga karena diterpa arus
budaya asing yang masuk melalui globalisasi
2. Sikap Negatif
Berbeda dari sikap positif yang menerima terjadinya perubahan akibat
modernisasi dan globalisasi, sikap negatif menunjukkan bentuk penolakan terhadap
arus modernisasi dan globalisasi. Sikap negatif mengandung unsur-unsur berikut ini:
a. Tertutup dan was-was (apatis); sikap ini umumnya dimiliki oleh seseorang atau
masyarakat yang merasa telah nyaman dengan kondisi kehidupan yang lama. Hal
ini mengakibatkan mereka merasa was-was, curiga, dan menutup diri dari segala
pengaruh kemajuan zaman. Sikap menutup diri pada perubahan meskipun
berguna untuk menjaga kebudayaan tetapi kurang baik karena dapat menjauhkan
diri dari kemajuan dan perkembangan dunia
b. Acuh tak acuh; sikap ini pada umumnya ditunjukkan oleh masyarakat awam yang
kurang memahami dampak negatif dari modernisasi dan globalisasi. Masyarakat
awam pada umumnya tidak terlalu peduli untuk mengurusi dampak yang dapat
ditimbulkan oleh modernisasi dan globalisasi karena mempercayakan
sepenuhnya pada kebijakan pemerintah. Mereka hanya sebagai pengikut saja
sehingga dapat dikatakan cenderung pasif dan tidak memiliki inisiatif.
Setelah Ananda memahami tentang dampak positif dan negatif modernisasi dan
globalisasi, tugas Ananda adalah membuat analisis tentang bentuk modernisasi dan
globalisasi yang ada disekitar Ananda. Lakukanlah analisis tersebut dengan mengisi tabel
di bawah ini
GLOBALISASI
D. Latihan
1. Mengapa sikap terbuka (open ended) merupakan langkah awal dalam menerima arus
positif masuknya globalisasi?
2. Mengapa kita harus bersikap postif dan selektif, dalam menerima arus globalisasi
yang masuk? Jelaskan alasan ananda!
3. Apa yang harus dilakukan suatu masyarakat atau bangsa agar mampu mengikuti
kemajuan zaman tanpa harus kehilangan identitas budaya mereka?
4. Apakah pembangunan yang dilaksanakan setiap negara termasuk dalam proses
modernisasi? Jelaskan alasan ananda!
5. Pancasila merupakan ideologi bangsa yang diharapkan mampu menjadi tameng
yang kuat dalam menyikapi arus globalisasi. Bagaimana menurut pendapat
Ananda?
E. Rangkuman
Modernisasi dan Globalisasi tidak bisa ditolak dan telah terjadi di Indonesia.
Adapun upaya nyata untuk dapat menjawab tantangan globalisasi bidang budaya adalah
adalah dengan memperkuat budaya sendiri sebagai jatidiri dan menyaring budaya asing
yang masuk untuk diadaptasikan dan dilaksanakan sesuai dengan kepribadian bangsa.
Dampak globalisasi terhadap bangsa, tergantung pada kita menyikapinya. Tidak bisa
dipungkiri lagi bahwa Identitas Nasional Bangsa Indonesia sudah mulai tergeser oleh
Globalisasi kebaratan, moral dan etika bangsa yang ketimuran semakin hari juga semakin
terkikis. Bagi suatu bangsa sangatlah penting untuk mempertahankan kebudayaan sebagai
identitas agar kita tetap memiliki rasa bangga dan kepercayaan diri dihadapan bangsa lain.
Ananda telah mempelajari Pelajaran 1 dengan mandiri, bila telah mampu melengkapi
Lembar kerja dan mengisi semua petunjuk pada modul, diharapkan Ananda mampu
mendefinisikan Globalisasi, modernisasi dan bentuk maupun saluran salurannya. Isilah
lembar refleksi dibawah ini dan berilah tanda checklist ( ) diantara skala 1 sd 4 beserta
penjelasan sebagai penilaian diri dan umpan balik pembelajaran yang telah Ananda lakukan.
Adapun skala 1 sd 4 dengan kriteria sebagai berikut;
Angka 1 Bila : Sangat Tidak Setuju
Angka 2 Bila : Tidak Setuju
Angka 3 Bila : Setuju
Angka 4 Bila : Sangat Setuju
2 Kita harus bersifat selektif karena semua budaya dan teknologi informasi yang
masuk ke Indonesia belum tentu sesuai dengan unsur-unsur dan nilai tatanan
masyarakat kita. Hanya budaya yang mempunyai sisi positif dan nilai 4
kemajuan masyarakat yang bisa kita terima menjadi arus perubahan dan
globalisasi.
Jumlah Skor 4
3 Kemajuan zaman tetap harus dilakukan sebagai bentuk dari perubahan kearah 4
yang lebih maju dan baik, namun kita tidak harus kehilangan jatidiri dan
identitas sebagai bangsa. Hal ini kita lakukan dengan tetap memperkuat
budaya lokal sebagai budaya dan jatidiri kita, meskipun banyak budaya asing
masuk, budaya kita juga tidak kalah dengan budaya yang datang dari luar.
Jumlah Skor 4
5 Pancasila menjadi tameng yang kuat dalam menjaga arus globalisasi, karena
Pancasila merupakan jatidiri bangsa Indonesia. Pancasila telah digali dari
nilai-nliai luhur bangsa yang sudah menjadi kepribadian bangsa Indonesia. 4
Sehingga globalisasi harus tetap di saring dan di sesuaikan dengan Pancasila
sesuai dengan kepribadian bangsa kita.
Jumlah Skor 4
Total Skor 20
Pedoman Penskoran :
2. Jika modernisasi adalah suatu bentuk proses perubahan dari cara-cara tradisional ke
cara-cara yang lebih maju, maka westernisasi adalah suatu bentuk proses ... .
A. penolakan budaya Barat C. pembenaran budaya Barat
B. peniruan budaya Barat D. pemfilteran budaya Barat
3. Konsep manusia modern antara lain menjunjung tinggi suatu sikap dimana imbalan
yang diterima seseorang harus seimbang dengan prestasinya di masyarakat. Konsep ini
sejalan dengan…
A. demokrasi C. keadilan
B. solidaritas D. kedaulatan
6. Adanya ketertinggalan budaya atau sering disebut cultural lag yang terjadi dalam
kehidupan masyarakat pada umumnya ditandai dengan ... .
A. masyarakat sama-sama mementingkan materi dan nonmateri
B. sikap mental masyarakat belum siap menerima kemajuan teknologi
C. tumbuhnya industri-industri modern
D. adanya sistem pelapisan dalam setiap masyarakat
11. Salah satu dampak modernisasi antara lain munculnya pasar bebas yang sangat
mengutamakan kondisi tertentu, yaitu tingkat…
A. persaingan yang tinggi
B. kemampuan mengatasi konflik
C. kerjasama yang harmonis
D. kemampuan berorganisasi
13. Contoh bentuk kemajuan pengaruh dampak globalisasi di bidang ekonomi adalah...
A. direct marketing
B. multilevel marketing
C. sistem kredit bunga menurun
D. telemarketing
15. Salah satu syarat modernisasi adalah tingkat organisasi yang tinggi, maksudnya
adalah….
A. terciptanya disiplin
B. lahirnya birokrasi yang rumit
C. kemudahan dalam memperoleh data
D. adanya suasana santai
B. Kunci Jawaban
C. Pedoman Penskoran
Ananda dinyatakan tuntas dalam pembelajaran mandiri dengan modul ini, bila telah
membaca secara lengkap narasi modul, melaksanakan aktifitas pembelajaran sesuai
modul, dan melakukan latihan dengan menjawab soal latihan. Dalam pembelajaran modul
ini di lengkapi dengan evaluasi, diharapkan Ananda menjawab soal evaluasi, dengan
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 80. Aapabila Ananda sudah bias mencapai KKM
80, Ananda bias melanjutkan ke pembelajaran dengan modul berikutnya.
Social planning : Perencanaan Sosial, perubahan sosial yang terarah dan terencana
Setiawan, Iwan, dan Tim, 2018, Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IX, Jakarta: PT Gramedia
Setiawan, Iwan, dan Tim, 2018, Buku Guru Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IX, Jakarta: PT
Gramedia
Soekanto, Soerjono, 2014, Sosiologi Suatu Pengantar, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada