KISI-KISI

Jenis Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas : I ( Satu ) Jumlah Soal : 30 soal
Semester : 1 ( Satu ) Penulis : Asep Muztaba, S.Pd

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Level Bentuk No.

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Keterangan
Kognitif Soal Soal
1 3.1 Mengenal enam rukun iman Rukun Iman  Siswa dapat menerangkan pengertian rukun L2 PG 1
 Siswa dapat menentukan sebutan orang yang beriman L2 PG 2
 Siswa dapat menentukan jumlah nabi dan rosul Allah yang wajib
L2 PG 3
diketahui
 Siswa dapat menyebutkan isi rukun iman yang ke 5 L1 PG 4
2 3.2 Mengenal dua kalimah syahadat Dua kalimat  Siswa dapat melafalkan kalimat syahadat L1 PG 5
sebagai syahadat  Disajikan arti lafal syahadat tauhid, siswa dapat mengaitkan arti
L3 PG 6
bagian dari rukun islam yang pertama lafal tersebut termasuk syahadat tauhid
 Disajikan lafal syahadat rasul, siswa dapat mengartikan lafal
L2 PG 7
syahadat rosul
3 3.3 mengenal sifat-sifat Allah swt Asmaul Husna  Siswa dapat menunjukkan bahwa Allah maha esa adalah arti
L1 PG 8
yang terkandung dalam asmaul husna asmaul husna Al ahad
( al-ahad dan al-khaliq) melalui kisah  Disajikan ilustrasi, siswa dapat mengartikan asmaul husna Al
L2 PG 9
Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya Kholiq
 Disajikan kisah nabi Ibrahim, siswa dapat menunjukkan bahwa
L1 PG 10
nabi Ibrahim hidup pada zaman raja Namrudz
4 3.4 Memahami perilaku akhlaq Akhlak terpuji  Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis kegiatan menjaga
L3 PG 11
terpuji hidup bersih, kasih sayang, kebersihan rumah
dan rukun dalam kehidupan sehari-  Disajikan ilustrasi, siswa dapat mencontohkan sikap hidup rukun L1 PG 12
 Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Keterangan
Kognitif Soal Soal
hari di lingkungan sekolah
 Siswa dapat menyebutkan pentingnya hidup bersih sebagai
L1 PG 13
pangkal kesehatan
5 3.5 memahami adab mandi dan Adab Mandi dan  Disajikan do’a keluar kamar mandi, siswa dapat menerapkan
L2 PG 14
berpakaian Berpakaian bacaan doa tersebut
 Siswa dapat menyebutkan langkah kaki yang harus didahulukan
L1 PG 15
ketika masuk kamar mandi
 Siswa dapat menyebutkan anggota badan yang harus
L1 PG 16
didahulukan ketika berpakaian
 Siswa dapat menunjukkan tata cara mandi yang tepat L1 PG 17
6 3.6 Menjelaskan akhlak tercela hidup Ahlak Tercela  Siswa dapat menerangkan pengertian akhlak tercela L2 PG 18 Terintegrasi
kotor dalam kehidupan sehari-hari  Disajikan ilustrasi, siswa dapat menunjukkan salah satu contoh
L1 PG 19
dan cara menghindarinya hidup kotor
 Siswa dapat menentukan cara menghindari hidup kotor dengan
L2 PG 20
benar
7 3.1 Mengenal enam rukun iman Rukun Iman  Siswa dapat menerangkan pengertian iman L2 Isian 21
 Siswa dapat menyebutkan malaikat yang bertugas mencatat amal
L1 Isian 22
baik
8 3.2 Mengenal dua kalimah syahadat Dua kalimat  Siswa dapat menuliskan nama lain dari dua kalimat syahadat L1 Isian 23
sebagai syahadat  Siswa dapat menyebutkan waktu mengucapkan syahadat
L1 Isian 24
bagian dari rukun islam yang pertama
9 3.3 mengenal sifat-sifat Allah swt Asmaul Husna  Siswa dapat menamai sebutan nama-nama Allah yang baik L1 Isian 25
yang terkandung dalam asmaul husna  siswa dapat menyebutkan jumlah asmaul husna yang ada dalam
( al-ahad dan al-khaliq) melalui kisah al Quran L1 Isian 26
Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya
10 3.4 Memahami perilaku akhlaq Akhlak terpuji  Siswa dapat menjelaskan pengertian akhlak terpuji
terpuji hidup bersih, kasih sayang,
L1 Isian 27
dan rukun dalam kehidupan sehari-
hari
11 3.5 memahami adab mandi dan Adab Mandi dan  Siswa dapat menegaskan bahwa bersuci dengan tangan kiri
L3 Isian 28
berpakaian Berpakaian termasuk salah satu adab buang air besar
12 3.6 Menjelaskan akhlak tercela hidup Ahlak Tercela  Disajikan gambar, siswa dapat menghubungkan perilaku hidup
L3 Isian 29
kotor dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan gambar tersebut
dan cara menghindarinya  Siswa dapat menerangkan akibat hidup kotor L2 Isian 30