Isi dulu datanya

Nama Guru : Desi

NIP : 57573030

KBM
Mata Pelajaran : Bercinta dan Berselingkuh
Kelas : X
Semester/Tahun Pelajaran : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Sekolah : SMA Agung Wahyudi
Kecamatan : Brang Biji

ASES
Kabupaten : Sumbawa
Provinsi : Nusa Tenggara Barat

Nama Kepala Sekolah : Olopan Dolog Saribu

NIP : 19001231 194512 3 030

Nama Pengawas Sekolah : Wahyudi

NIP : 812-9257-0007
KBM Pilih dan Klik

ASESSMENT
 PROSES PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bercinta dan Berselingkuh Tanggal

Kelas : X
32 Agustus 2022
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Nama Guru : Desi
NIP : 57573030

NO. ASPEK SUPERVISI ADA/YA TIDAK KETERANGAN

A AWAL
1 Masuk Kelas sesuai waktu (toleransi 5 menit)
✘
Guru masuk kelas tidak
tepat waktu

Guru tidak
2 Menyampaikan/menjawab salam menyampaikan/menjawab
salam
✘
Guru mengajak siswa
3 Berdo'a sebelum pelajaran dimulai untuk berdo'a sebelum
pelajaran dimulai
✘

4 Mengabsen kehadiran siswa Guru mengabsen siswa

sebelum pelajaran dimulai
5 Mengatur tempat duduk/membagi kelompok Siswa
✘
Guru mengatur tempat
duduk siswa
B PENDAHULUAN
6 Menyampaikan Capaian Pembelajaran
✘
Guru menyampaikan
Capaian Pembelajaran
✘

7 Menyampaikan Alur Tujuan Pembelajaran Guru menyampaikan Alur

Tujuan Pembelajaran
8 Menyampaikan pertanyaan pemantik
✘
Guru menyampaikan
pertanyaan pemantik
✘ Guru memotivasi siswa
Memotivasi siswa untuk berperan aktif/memberikan
9 perhatian secara merata

C LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
✘
Guru menerapkan
10 Pembelajaran berdiferensiasi pembelajaran
berdiferensiasi
11 Berpusat kepada siswa/Guru berperan selaku fasilitator
✘
Pembelajaran berpusat
kepada siswa
✘
Guru memberikan
12 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk kritis kesempatan kepada siswa
untuk kritis
✘

13 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkolabrasi Guru memberikan

kesempatan kepada siswa
untuk berkolaborasi
 ✘
Guru memberikan
14 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk unjuk kerja kesempatan kepada siswa
untuk unjuk kerja
✘

15 Menggunakan media pembelajaran yang sesuai Guru menggunakan media

pembelajaran yang sesuai

16 Media pembelajaran dapat berfungsi Media pembelajaran

belum berfungsi optimal

Guru belum memberikan

17 Memberikan perhatian menyeluruh perhatian
secaramenyeluruh
✘

18 Menggunakan bahasa yang komunikatif Guru menggunakan bahasa

yangkomunikatif
D PENUTUP
19 Bersama siswa membuat kesimpulan Kesimpulan tidak dibuat
bersama siswa
20 Memberikan penekanan materi
✘
Guru memberikan
Guru menyampaikan
penekanan materi
materi yang perlu
Menyampaikan materi yang perlu dipelajari siswa di ✘
diperlajari oleh siswa di
21 Guru
rumah rumahtidak memberikan
kesempatan kepada siswa
22 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan untuk melakukan Asesmen
Asesmen Formatif Formatif
23 Berdo'a sebelum meninggalkan ruang/kelas
✘
Guru mengajak berdo'a di
akhir pelajaran
✘
Guru
24 Menyampaikan/menjawab salam menyampiakan/salam di
akhir pelajaran
JUMLAH SKOR (A+B+C+D) 18
NILAI dan KATEGORI 75.00 CUKUP
CATATAN DARI PENGAWAS SEKOLAH
Harus meningkatkan kompetensinya dalam pelaksanaan proses pembelajaran dengan membenahi sesuai kolom
keterangan melalui diskusi dan konsultasi pembimbingan teman sejawat dan/atau MGMP

KESIMPULAN

(1) Guru belum baik dalam memulai langkah awal dalam pembelajaran; (2) Guru sudah baik dalam menerapkan
langkah pendahuluan; (3) Guru sudah baik dalam menerapkan langkah-langkah pembelajaran; dan (4) Guru belum
baik dalam menutup pertemuan pembelajaran
Brang Biji , 32 Agustus 2022
Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Wahyudi Olopan Dolog Saribu Desi

NIP. 812-9257-0007 NIP.19001231 194512 3 030 NIP. 57573030
SAMPUL
0

1
1

18
0 Guru masuk kelas tidak tepat waktu

0 Guru tidak menyampaikan/menjawab salam

1 Guru mengajak siswa untuk berdo'a sebelum pelajaran dimulai

1 Guru mengabsen siswa sebelum pelajaran dimulai

1 Guru mengatur tempat duduk siswa

3 60

1 Guru menyampaikan Capaian Pembelajaran

1 Guru menyampaikan Alur Tujuan Pembelajaran

1 Guru menyampaikan pertanyaan pemantik

1 Guru memotivasi siswa

4 100

1 Guru menerapkan pembelajaran berdiferensiasi

1 Pembelajaran berpusat kepada siswa

1 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk kritis

1 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkolaborasi

 1 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk unjuk kerja

1 Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai

0 Media pembelajaran belum berfungsi optimal

0 Guru belum memberikan perhatian secaramenyeluruh

1 Guru menggunakan bahasa yangkomunikatif

7 77.7777777777778

0 Kesimpulan tidak dibuat bersama siswa

1 Guru memberikan penekanan materi

1 Guru menyampaikan materi yang perlu diperlajari oleh siswa di rumah

0 Guru tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan Asesmen Formatif

1 Guru mengajak berdo'a di akhir pelajaran

1 Guru menyampiakan/salam di akhir pelajaran 4 66.6666666666667

75.00 CUKUP

Harus meningkatkan kompetensinya dalam pelaksanaan proses pembelajaran dengan membenahi sesuai kolom keterangan melalui diskusi dan konsultasi pembimbingan teman sejawat dan/atau MGMP

(1) Guru belum baik dalam memulai langkah awal dalam pembelajaran; (2) Guru sudah baik dalam menerapkan langkah pendahuluan; (3) Guru sudah baik dalam menerapkan langkah-langkah pembelajaran; dan (4) Guru belum baik dalam menutup pertemuan pembelajaran
Guru belum baik dalam memulai langkah awal dalam pembelajaran

Guru sudah baik dalam menerapkan langkah pendahuluan

Guru sudah baik dalam menerapkan langkah-langkah pembelajaran

Guru belum baik dalam menutup pertemuan pembelajaran

 ASESSMENT

Mata Pelajaran : Bercinta dan Berselingkuh Tanggal

Kelas : X
32 Juli 2022
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Nama Guru : Desi
NIP : 57573030

NO. ASPEK YA TIDAK KETERANGAN

A ASESSMENT DIAGNOSTIK
Sudah disusun berdasarkan prasyarat Capaian
Disusun berdasarkan prasyarat Capaian ✘
Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, dan Alur
1 Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, dan Alur Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Sudah disusun berdasarkan karakteristik
Disusun berdasarkan karakteristik lingkungan ✘
2 lingkungan sekolah
sekolah
Tidak disusun berdasarkan karakteritik
Disusun berdasarkan karakteritik lingkungan
3 lingkungan peserta didik
peserta didik
Tidak diberikan kepada siswa pada awal tahun
Diberikan kepada siswa pada awal tahun
4 ajaran
ajaran
Diberikan kepada siswa setiap awal Tidak diberikan kepada siswa setiap awal
pembahasan Capaian Pembelajaran dan
5 pembahasan Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap
Mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap ✘
6 materi
materi

7 Didokumentasikan/diarsipkan Tidak didokumentasikan/diarsipkan

Tidak dipergunakan sebagai pertimbangan

Dipergunakan sebagai pertimbangan keluasan keluasan materi pembelajaran
8
materi pembelajaran
Sudah ditabulasikan sebagai hasil asessment
Ditabulasikan sebagai hasil asessment ✘
9 diagnostik
diagnostik
B ASESSMENT FORMATIF
Dilaksanakan setiap selesai materi Tujuan
Dilaksanakan setiap selesai materi Tujuan ✘
Pembelajaran
1
Pembelajaran
Siswa tidak diberi kesempatan menilai Guru
2 Siswa diberi kesempatan menilai Guru
Siswa tidak diberi kesempatan menilai
Siswa diberi kesempatan menilai berlangsungnya pembelajaran
3
berlangsungnya pembelajaran
Tidak terdapat asessment teman sejawat dari
4 Terdapat asessment teman sejawat dari Guru Guru

Tidak dipergunakan sebagai bahan

Dipergunakan sebagai bahan refelksi/pertimbangan perbaikan pelaksanaan
5 refelksi/pertimbangan perbaikan pelaksanaan proses pembelajaran
proses pembelajaran

6 Didokumentasikan/diarsipkan Tidak didokumentasikan/diarsipkan

Tidak ditabulasikan sebagai hasil asessment

7 Diabulasikan sebagai hasil asessment formatif formatif

C ASESSMENT SUMATIF
 Soal HOTS, MOTS, dan LOTS memiliki proporsi ✘
Soal HOTS, MOTS, dan LOTS sudah memiliki
1
yangsudah ditentukan proporsi yangsudah ditentukan

✘
2 Diberikan setiap selesai Tujuan Pembelajaran Diberikan setiap selesai Tujuan Pembelajaran

✘
3 Terdapat program remedi dan pengayaan Terdapat program remedi dan pengayaan

✘
4 Diberikan setiap akhir semester Diberikan setiap akhir semester

Diberikan setiap akhir tahun untuk mengukur ✘

Diberikan setiap akhir tahun untuk mengukur
5
Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran

✘
6 Dilakukan analisis butir soal Dilakukan analisis butir soal

✘
7 Dilakukan analisis ketercapaian klasikal Dilakukan analisis ketercapaian klasikal

✘
8 Memiliki kumpulan asessment sumatif Memiliki kumpulan asessment sumatif

JUMLAH SKOR (A + B + C) 13
NILAI 75 CUKUP

CATATAN PENGAWAS SEKOLAH

Asessment dalam kategori CUKUP dan masih perlu ditingkatkan lagi melalui diskusi dan konsultasi dengan
teman sejawat terutama pada komponen sesuai kolom keterangan

KESIMPULAN

(1) Asessment Diagnortik dalam kategori KURANG dan masih banyak yang perlu diperbaiki melalui pelatihan,
workshop dan sejenisnya baik secara mandiri ataupun penugasan; (2) Asessment Formatif dalam kategori
KURANG dan masih banyak yang perlu diperbaiki melalui pelatihan, workshop dan sejenisnya baik secara
mandiri ataupun penugasan; dan (3) Asesment Sumatif sudah SANGAT BAIK dan perlu untuk dipertahankan
serta dikembangkan

Brang Biji , 32 Juli 2022

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Wahyudi Olopan Dolog Saribu Desi

NIP. 812-9257-0007 NIP.19001231 194512 3 030 NIP. 57573030
SAMPUL
 Sudah disusun berdasarkan prasyarat Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, dan Alur Tujuan Pembelajaran

1 1

Sudah disusun berdasarkan karakteristik lingkungan sekolah

1 1

Tidak disusun berdasarkan karakteritik lingkungan peserta didik

0 0

Tidak diberikan kepada siswa pada awal tahun ajaran

0 0

Tidak diberikan kepada siswa setiap awal pembahasan Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran

0 0

Mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap materi

1 1

Tidak didokumentasikan/diarsipkan

0 0

Tidak dipergunakan sebagai pertimbangan keluasan materi pembelajaran

0 0

Sudah ditabulasikan sebagai hasil asessment diagnostik

1 1

4 44.4444444444444 Asessment Diagnortik dalam kategori KURANG dan masih banyak yang perlu diperbaiki melalui pelatihan, workshop dan sejenisnya baik secara mandiri ataupun penugasan

Dilaksanakan setiap selesai materi Tujuan Pembelajaran

1 1

Siswa tidak diberi kesempatan menilai Guru

0 0

Siswa tidak diberi kesempatan menilai berlangsungnya pembelajaran

0 0

Tidak terdapat asessment teman sejawat dari Guru

0 0

Tidak dipergunakan sebagai bahan refelksi/pertimbangan perbaikan pelaksanaan proses pembelajaran

0 0

Tidak didokumentasikan/diarsipkan

0 0

Tidak ditabulasikan sebagai hasil asessment formatif

0 0

1 14.2857142857143 Asessment Formatif dalam kategori KURANG dan masih banyak yang perlu diperbaiki melalui pelatihan, workshop dan sejenisnya baik secara mandiri ataupun penugasan
 Soal HOTS, MOTS, dan LOTS sudah memiliki proporsi yangsudah ditentukan

1 1

Diberikan setiap selesai Tujuan Pembelajaran

1 1

Terdapat program remedi dan pengayaan

1 1

Diberikan setiap akhir semester

1 1

Diberikan setiap akhir tahun untuk mengukur Capaian Pembelajaran

1 1

Dilakukan analisis butir soal

1 1

Dilakukan analisis ketercapaian klasikal

1 1

Memiliki kumpulan asessment sumatif

1 1

13 8 100 Asesment Sumatif sudah SANGAT BAIK dan perlu untuk dipertahankan serta dikembangkan

75 CUKUP Asessment dalam kategori CUKUP dan masih perlu ditingkatkan lagi melalui diskusi dan konsultasi dengan teman sejawat terutama pada komponen sesuai kolom keterangan