20 GURU MELAKUKAN EVALUASI DIRI, REFLEKSI DAN

PENGEMBANGAN KOMPETENSI UNTUK

PERBAIKAN KINERJA SECARA BERKALA

3 Laporan umpan balik dari teman sejawat (3 orang guru dengan mapel
berbeda)

PEMERINTAH KABUPATEN KUDUS

DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN DAN
OLAHRAGA KORWIL PENDIDIKAN KECAMATAN
UNDAAN
SD 1 UNDAAN KIDUL
 KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU
RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

A. IDENTITAS
1 Nama Sekolah : S D 1 U n daa n Ki d ul
2 Nama Guru : Sri Anati, S.Pd.
3 Tanggal Penilaian : 13-8-2021
B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman
sejawat.
C PETUNJUK
1 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
PENILAIAN
No KOMPONEN PERNYATAAN TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. V
Sehari-hari
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. V
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. V

5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. V

6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. V

7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman V

8 Guru pandai mengendalikan diri. V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. V

10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. V

11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. V

2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Guru dengan
V
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V

4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan
5 V
proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V

7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V

Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik V
8
dan sekolah.
9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya. V
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. V
 PENILAIAN
No KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. V
Profesional
Guru Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI) yang
2 V
memadai.
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. V

4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. V

5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. V

6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. V

Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk V
7
mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan hadir V
8
untuk mengajar.
9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang. V

Jumlah Skor 53
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 88
Sebutan Baik

Responden Penilai

Munfiati S.Pd.SD Kholid, S.Pd, M.Pd.

NIP. 19670710 199403 1 007
 KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU
RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

B. IDENTITAS
4 Nama Sekolah : S D 1 U n daa n Ki d ul
5 Nama Guru : Dwi Prasetyo Utomo, S.Pd.SD
6 Tanggal Penilaian : 12-3-2020
B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman
sejawat.
C PETUNJUK
4 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
5 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
6 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
PENILAIAN
No KOMPONEN PERNYATAAN TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. V
Sehari-hari
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. V
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. V

5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. V

6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. V

7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman V

8 Guru pandai mengendalikan diri. V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. V
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. V

11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. V

2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Guru dengan
V
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V

4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan
5 V
proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V

7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V

Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik V
8
dan sekolah.
9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya. V
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. V
 PENILAIAN
No KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. V
Profesional
Guru Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI) yang
2 V
memadai.
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. V

4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. V

5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. V

6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. V

Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk V
7
mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan hadir V
8
untuk mengajar.
9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang. V

Jumlah Skor 52
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 86
Sebutan Baik

Responden Penilai

Aribowo S.Pd.SD Kris Hardi Wiyono, S.Pd, M.Pd.

NIP. 1969009 199303 1 006
 KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU
RESPONDEN TEMAN SEJAWAT

C. IDENTITAS
7 Nama Sekolah : S D 1 U n daa n Ki d ul
8 Nama Guru : Rohmad Zulianto, S.Pd.
9 Tanggal Penilaian : 20-11-2019
B TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan
materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari- hari, dan kumunikasi guru dengan guru teman
sejawat.
C PETUNJUK
7 Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
8 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
9 Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
PENILAIAN
No KOMPONEN PERNYATAAN TP KD SR
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah. V
Sehari-hari
2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. V
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan. V
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera. V

5 Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain. V

6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. V

7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman V

8 Guru pandai mengendalikan diri. V
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. V
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. V

11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. V

2 Hubungan 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. V
Guru dengan
V
Teman Sejawat 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman guru lain. V

4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. V

Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan
5 V
proses pendidikan.
6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. V

7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. V

Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik V
8
dan sekolah.
9 Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya. V
10 Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. V
 PENILAIAN
No KOMPONEN PERNYATAAN
TP KD SR
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran. V
Profesional
Guru Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informasi (TI) yang
2 V
memadai.
3 Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. V

4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. V

5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu. V

6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. V

Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk V
7
mengajar.
Guru memberi informasi kepada saya atau guru lain jika berhalangan hadir V
8
untuk mengajar.
9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang. V

Jumlah Skor 51
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 85
Sebutan Baik

Responden Penilai

Imron Rosad S.Pd.SD Kris Hardi Wiyono, S.Pd, M.Pd.

NIP. 1969009 199303 1 006