BUTIR 16

KOMPETENSI : PROSES PEMBELAJARAN

SUB KOMPETENSI : IKLIM BELAJAR

BUNYI LEVEL 4 Guru melakukan pembiasaan literasi membaca dan menulis di

:
sekolah/madrasah yang berdampak pada (1) terbentuknya budaya membaca dan
menulis di luar kelas, (2) menghasilkan karya-karya literasi seperti majalah
dinding, cerpen, dan karya tulis lainnya, dan (3) terpublikasinya karya literasi
siswa di masyarakat.
PENGGALIAN DATA :
A. TELAAH DOKUMEN
NO URAIAN BUKTI FISIK
1. Program literasi membaca dan menulis yang berkelanjutan di - Proposal Program Gerakan
sekolah/madrasah, dapat ditelaah dari: Literasi Sekolah tahun
a. program Gerakan Literasi Sekolah/Madrasah (GLS); dan pelajaran 2020/ 2021
program literasi membaca dan menulis di kelas. - Proposal Program Gerakan
Literasi Sekolah tahun
pelajaran 2021/2022
- Laporan Program Gerakan
Literasi Sekolah tahun
pelajaran 2020/ 2021
- Laporan Program Gerakan
Literasi Sekolah tahun
pelajaran 2021/ 2022
2. Publikasi dan lomba literasi siswa, dapat ditelaah dari: - Karya tulis siswa di
a. hasil karya tulis di media cetak sekolah/madrasah; media cetak sekolah tahun
b. hasil karya tulis di media elektronik/sosial; dan pelajaran 2020/ 2021
c. keikutsertaan siswa dalam lomba karya tulis baik di - Karya tulis siswa di
lingkungan sekolah/madrasah maupun di luar media cetak sekolah tahun
sekolah/madrasah. pelajaran 2021/ 2022
- Karya tulis siswa di
media elektronik/ sosial
tahun pelajaran 2020/
2021
- Karya tulis siswa di
media elektronik/ sosial
tahu pelajaran 2021/ 2022
- Foto keikutsertaan siswa
dalam lomba karya tulis
tahun 2020/ 2021
- Foto keikutsertaan siswa
dalam lomba karya tulis
siswa tahun peljaaran
2021/ 2022
B. WAWANCARA
NO URAIAN BUKTI FISIK
1. Pembiasaan membaca dan menulis di kelas, dapat digali dari: - Foto kegiatan pembiasaaan
a. pemberian kesempatan kepada siswa untuk aktif literasi tahun 2020/ 2021
membaca sebelum proses pembelajaran; dan - Foto keigiatan pembiasaan
 b. pemberian kesempatan kepada siswa untuk aktif literasi tahun 2021/ 2022
membaca dan menulis pada saat proses pembelajaran.
2. Pembiasaan membaca dan menulis di luar kelas, dapat digali - Foto ruangan pojok baca
dari: tahun pelajaran 2020/ 2021
a. dorongan guru kepada siswa untuk aktif membaca di luar - Foto ruangan pojok baca
jam pelajaran di pojok baca/perpustakaan; dan tahun pelajaran 2021/ 2022
b. dorongan guru kepada siswa untuk menghasilkan karya - Karya literasi siswa tahun
literasi seperti majalah dinding, cerpen, dan karya pelajaran 2020/ 2021
tulis lainnya. - Karya literasi siswa tahun
pelajran 2021/ 2022
3. Penyediaan fasilitas tempat untuk pemajangan karya tulis siswa, - Foto majalah dinding
dapat digali dari: sekolah tahun pelajaran
a. pemajangan hasil karya tulis siswa pada tempat yang telah 2020/ 2021
disediakan; dan - Foto majalah dinding
b. kemudahan mengakses fasilitas pemajangan karya sekolah tahun pelajaran
tulis siswa. 2021/ 2022
- Foto majalah dinding kelas
tahun pelajaran 2020/ 2021
- Foto majalah dinding kelas
tahun pelajaran 2021/ 2022
 BUTIR 17
KOMPETENSI : PROSES PEMBELAJARAN
SUB KOMPETENSI : IKLIM BELAJAR

BUNYI LEVEL 4 : Guru mengimplementasikan prosedur pembelajaran yang melibatkan siswa

dalam menjaga keamanan, kenyamanan, kebersihan, dan kemudahan secara
fisik maupun psikis dalam belajar siswa dengan membangun hubungan baik
antarsiswa dan antara siswa dan guru yang saling menghormati dan
menghargai sehingga tercapai tujuan pembelajaran.
PENGGALIAN DATA :
A. TELAAH DOKUMEN

NO URAIAN BUKTI FISIK

1. Pengelolaan kelas, dapat dilihat dari: - Denah tempat duduk siswa
a. pengaturan tempat duduk siswa dengan memperhatikan tahun pelajaran 2020/ 2021
keamanan, kebersihan, dan - Denah tempat duduk siswa
b. kemudahan dalam beraktivitas di kelas; penggunaan tahun pelajaran 2021/ 2022
metode/strategi pembelajaran yang melibatkan siswa dan - Tata tertib pemanfaatan
terjalin hubungan yang saling menghormati dan fasilitas kelas tahun 2020/
menghargai; dan 2021
c. pengaturan fasilitas belajar di dalam kelas untuk kemudahan - Tata tertib pemanfaatn
dan keamanan dalam mengakses dan memanfaatkannya. fasilitas kelas tahun 2021/
2022
2. Terbentuknya sikap saling mempercayai, menghargai, dan
menghormati antarsiswa, dapat dilihat dari:
a. adanya hubungan interpersonal antarsiswa; dan
b. dorongan guru sehingga terjadi diskusi antarsiswa yang
saling menguatkan.
WAWANCARA :

NO URAIAN BUKTI FISIK

1. Pengelolaan kelas, dapat digali dari:
a. pengaturan tempat duduk siswa dengan memperhatikan
keamanan, kebersihan, dan kemudahan dalam beraktivitas
di kelas;
b. penggunaan metode/strategi pembelajaran yang melibatkan
siswa dan terjalin hubungan yang saling menghormati dan
menghargai; dan
c. pengaturan fasilitas belajar di dalam kelas untuk
kemudahan dan keamanan
dalam mengakses dan memanfaatkannya.
2. Terbentuknya sikap saling mempercayai, menghargai, dan
menghormati antarsiswa, dapat digali dari:
a. adanya hubungan interpersonal antarsiswa; dan
dorongan guru sehingga terjadi diskusi antarsiswa yang saling
menguatkan.
Keterlibatan siswa dalam memelihara
keamanan, kenyamanan, kebersihan, dan kemudahan dalam
proses belajar.
 BUTIR 18
KOMPETENSI : PROSES PEMBELAJARAN
SUB KOMPETENSI : IKLIM BELAJAR

BUNYI LEVEL 4 : Proses pembelajaran memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada di dalam dan
di luar sekolah/madrasah baik yang tersedia maupun kreasi guru/siswa sebagai
media dan sumber belajar yang berdampak terhadap peningkatan mutu
pembelajaran dan capaian hasil belajar siswa.

PENGGALIAN DATA :
B. TELAAH DOKUMEN

NO URAIAN BUKTI FISIK

1. Perencanaan pembelajaran yang menggunakan sarana dan - RPP tahun pelajaran 2020/
prasarana sebagai media dan sumber belajar, dapat ditelaah 2021
dari: - RPP tahun pelajaran 2021/
a. RPP yang memuat komponen pemilihan sarana dan 2022
prasarana sebagai media/sumber belajar yang selaras
dengan tujuan pembelajaran;
b. RPP yang memuat komponen pemilihan sarana dan
prasarana sebagai media/sumber belajar yang ada di
sekolah/madrasah dan di luar sekolah/madrasah; dan
c. RPP yang memuat komponen yang menunjukkan tahapan
atau prosedur penggunaan sarana dan prasarana sebagai
media/sumber belajar.
2. Pemanfaatan sarana dan prasarana sebagai media dan sumber - Foto pemanfaatan sarana
belajar baik yang ada di sekolah/madrasah maupun di luar dan prasarana kelas tahun
sekolah/madrasah, dapat ditelaah dari: 2020/ 2021
a. penggunaan sarana dan prasarana yang dapat - Foto pemanfaatan sarana
digunakan sebagai media/sumber belajar di dalam dan prasarana kelas tahun
kelas; dan 2021/ 2022
b. penggunaan sarana dan prasarana yang dapat digunakan
sebagai media/sumber belajar di sekolah/madrasah dan di
luar sekolah/madrasah.
WAWANCARA :

NO URAIAN BUKTI FISIK

1. Pemanfaatan sarana dan prasarana di sekolah/madrasah dan di
luar sekolah/madrasah sebagai media/sumber belajar, dapat
digali dari:
a. penggunaan strategi pembelajaran yang memanfaatkan
sarana dan prasarana yang tersedia sebagai media/sumber
belajar; dan
b. penggunaan sarana dan prasarana yang tersedia sebagai
media/sumber belajar
untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
2. Pemanfaatan sarana dan prasarana di sekolah/madrasah dan di
luar sekolah/madrasah sebagai media/sumber belajar, dapat
digali dari:
c. penggunaan strategi pembelajaran yang memanfaatkan
sarana dan prasarana yang tersedia sebagai media/sumber
 belajar; dan
d. penggunaan sarana dan prasarana yang tersedia sebagai
media/sumber belajar untuk meningkatkan mutu
pembelajaran.