Praktek mengajar Link youtube :

https://www.youtube.com/watch?
v=Sw6E4BjBtWk

SATUAN PEMBELAJARAN TERPADU

Mata Pelajaran : 1. Pendidikan Kewarganegaraan
2. Bahasa Indonesia
3. Matematika
Tema : Cuaca
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester : III (Tiga) / II ( Dua )
Alokasi Waktu : 1x pertemuan (2x 35 menit)
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Dari kompetensi dasar dan indicator ketiga mata pelajaran tersebut yang dapat
dipadukan adalah sebagai berikut.

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar dan Indikator

1. PKn * Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang maha
Esa# Membaca teks
Menyebutkan keragaman yang ada di lingkungan sekitar kita
Menyebutkan suku-suku bangsa yang ada di Indonesia
Menjelaskan cara menjaga dan melestarikan keragaman

2. Bahasa Indonesia Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya

terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk
lisan ,tulis, visual,dan/atau eksplorasi lingkungan # membaca
teks
- Menjelaskan pengertian cuaca
- Memahami keadaan cuaca dan pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia
- Mengidentifikasi informasi mengenai keadaan cuaca dengan
benar
 3. Matematika # Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
menggunakan benda- benda konkret
-Mengidentifikasi pecahan sebagai bagian dari seesuatu yang utuh
dari benda konkret dengan tepat
- menuliskan pecahan sederhana berdasarkan gambar dengan benar

B. MATERI PEMBELAJARAN
Untuk mencapai kompetensi dasar dan indicator di atas ditetapkan materi
pembelajaran sebagai berikut.
1. PKn
1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan
Yang maha Esa
Di lingkungan sekitar kita terdapat keragaman.Ada keragaman agama,suku bangsa ,budaya,kebiasaan
dan adat istiadat.Keragaman tersebut merupakan kekayaan bangsa Indonesia.oleeh karena itu kita
harus menjaga dan melestarikannya.Di Indonesia terdapat beragam suku antara lain suku jawa, sunda,
batak, Betawi, banjar, Dayak,gayo, dan sebagainya.
 .
2. Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, ,tulis, visual,dan atau
eksplorasi lingkungan

Cuaca adalah keadaan udara di suatu tempat.keadaan cuaca bermacam-macam ada cuaca
cerah,berawan, mendung, dan hujan.kita dapat mengamati cuaca dengan melihat
langit.ketika cuaca cerah keadaan langit terlihat terang dan tidak berawan.Sinar matahari
bersinar terang dan udara terasa hangat.Cuaca berawan ditandai dengan banyaknya awan di
langit.Cuaca mendung akan di ikuti dengan turunnya hujan.Cuaca hujan ditandai dengan
turunnya titik-titik air dari langit
Keadaan cuaca dapat mempengaruhi kegiatan kita

3. Matematika
3.4 menggeneralisasi ide pecahan sebagai sebagai bagian dari keseluruhan
menggunakan benda- benda konkret
Untuk menyatakan suatu bagian dari suatu yang utuh,kita dapat menggunakan bilangan
pecahan
Pecahan dapat dinyatakan sebagai bagian dari kesatuan yang utuh
C. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran terpadu ini di uraikan dalam tahap-tahap kegiatan persiapan,
pembukaan,inti,dan penutup.
1. Kegiatan Persiapan/ pra pembelajaran
Guru mempersiapkan segala sesuatu yang akan mendukung
pelaksanaan proses pembelajaran terpadu, seperti : mengatur ruangan, menyiapkan
alat/media pembelajaran yang akan digunakan.
2. Kegiatan Pembukaan
a. Siswa dikondisikan ke dalam situasi belajar yang kondisif.
b. Guru menyampaikan secara lesan dan menuliskan di papan tulis materi yang akan
dipelajari, dilanjutkan dengan menjelaskan kemampuan-kemampuan yang diharapkan
dapat dicapai siswa setelah pertemuan pembelajaran berakhir.

c. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan siswa selama

pembelajaran belangsung
d. Guru melakukan kegiatan apersepsi dengan cara mengajak siswa menyanyikan
sebuah lagu, sebagai motivasi untuk membangkitkan gairah belajar siswa.
3. Kegiatan Inti
a. Guru menerangkan tentang keberagaman yang ada di lingkungan sekitar
b. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang keragaman yang ada di sekitar
kita
c. Guru menjelaskan keragaman yang ada di sekitar kita yaitu keragaman suku bangsa,
agama,budaya dan adat istiadat
d. Guru menjelaskan sikap kita terhadap adanya keberagaman
e. Mengamati kegiatan di pagi hari yang menunjukkan keberagaman
f. Siswa menyebutkan kegiatan yan dilakukan pada pagi hari
g. Setelah menyimak materi tentang cuaca siswa menyebutkn ciri – ciri cuaca cerah,
mendung , dan hujan
h. siswa menyebutkan berbagai kegiatan dan kebiasaan yang dilakukan ketika cuaca cerah,
mendung, atau hujan
i. Siswa menyebutkan buah yang sering dimakan pada saat cuaca panas
j. Guru menjelaskan materi tentang pecahan dengan membelah buah semangka menjadi
beberapa bagian
k. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok untuk mempraktekkan tentang pecahan
l. Siswa membuat beberapa pecahan dengan media buah yang di siapkan masing-
 masing kelompok
siswa di bimbing untuk membuat kesimpulan dari apa yang dibahas dalam pertemuan
ini

4. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

a. Koran , majalah dan buku-buku pengetahuan
b. Lingkungan di sekitar sekolah
c. Gambar seri tentang cuaca
d. Buah buahan
5. PENILAIAN PEMBELAJARAN
a. Prosedur Penilaian:
1) Penilaian proses dilakukan untuk melihat kejasama siswa dalam kelompok
2) Penilaian akhir ( post test )
b. Jenis dan bentuk tes :
1) Tes tulisan bentuk uraian terbatas,, dilakukan pada akhir pembelajaran
2) Tes lisan dilakukan pada awal dan akhir pembelajaran untuk mengetahui
kemampuan siswa sebelum dan sesudah pembelajaran.
3) Tes kinerja dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung untuk mengukur:
a) Ketepatan dalam hal menjawab pertanyaan
b) Keaktifan dan sikap pada saat pembelajaran
c) ketepatan mengamati cuaca.
c. Alat Penilaian
1) Lembar soal , terlampir
2) Lembar pengamatan, terlampir

Sumber Rujukan
a. Buku Tematik Terpadu 3E untuk SD/MI Penerbit Erlangga
LEMBAR SOAL

Nama :…………………………………………..Kelas :……………..

No Asal suku ayah Asal suku Ibu

Nama teman
1
2
3
4
5
6
 Lembar soal

Kerjakan soal-soal berikut !

1. Potonglah buah yang kalian bawa menjadi 2 bagian sama besar .menjadi pecahan
berapakah potongan buah tersebut?

2. Potonglah buah yang kalian bawa menjadi 4 bagian sama besar.Menjadi pecahan
berapakah potongan buah tersebut ?

3. Jika nina memotong semangka menjadi 10 bagian sama besar.Dan ingin

memberikan semangka tersebut kepada 10 temannya.Berapa bagian semangka yang
diterima setiap teman Nina ?
LEMBAR SOAL

LEMBAR PENGAMATAN

Nama Kelompok : …………………………..

Anggota Kelompok : 1. ……………………….
2. ………………………..
: 3. ………………………..
: 4. ………………………..

Tuliskan hasi pengamatanmu kedalam tabel di bawah ini !

Cuaca cerah Cuaca Mendung Cuaca Hujan

Ciri – ciri nya Ciri – ciri nya Ciri - cirinya

Pengaruh terhadap kegiatan Pengaruh terhadap kegiatan Pengaruh terhadap kegiatan