A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menentukan tulisan (kata, frasa atau kalimat) yang benar sesuai dengan ungkapan yang didengar.
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar.
Melafalkan kosa kata-kosa kata baru/ sulit
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat.
Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat.
Menceritakan keadaan/ kegiatan sesuai konteks
Melakukan percakapan sesuai konteks
Lembar penilaian
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menentukan Tulisan (Kata,
Frasa Atau Kalimat) Yang Benar Sesuai Dengan Ungkapan Yang Didengar.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menentukan Tulisan (Kata,
Frasa Atau Kalimat) Yang Benar Sesuai Dengan Ungkapan Yang Didengar.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menentukan Tulisan (Kata, Frasa Atau Kalimat) Yang Benar Sesuai Dengan Ungkapan Yang
Didengar. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menentukan tulisan (kata, frasa atau kalimat) yang benar sesuai dengan ungkapan yang didengar.
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar.
Melafalkan kosa kata-kosa kata baru/ sulit
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat.
Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat.
Menceritakan keadaan/ kegiatan sesuai konteks
Melakukan percakapan sesuai konteks
Lembar penilaian
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Melafalkan Dan Menirukan
Ujaran (Kata,Frasa, Kalimat) Dengan Tepat
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Melafalkan Dan Menirukan
Ujaran (Kata,Frasa, Kalimat) Dengan Tepat
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Melafalkan Dan Menirukan Ujaran (Kata,Frasa, Kalimat) Dengan Tepat Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menentukan tulisan (kata, frasa atau kalimat) yang benar sesuai dengan ungkapan yang didengar.
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar.
Melafalkan kosa kata-kosa kata baru/ sulit
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat.
Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat.
Menceritakan keadaan/ kegiatan sesuai konteks
Melakukan percakapan sesuai konteks
Lembar penilaian
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Melakukan Percakapan Sesuai
Konteks
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Melakukan Percakapan Sesuai Konteks
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Melakukan Percakapan Sesuai
Konteks
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Melakukan Percakapan Sesuai Konteks Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
Muslimin Waliyudin, SS
NIP. 198612142010011006
G. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru/sulit
Menyampaikan kembali informasi terkait topik yang didapat baik secara lisan maupun tertulis
Lembar penilaian
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mencocokkan Dan Menentukan
Tulisan Dengan Kata, Frasa Atau Kalimat Yang Didengar
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mencocokkan Dan
Menentukan Tulisan Dengan Kata, Frasa Atau Kalimat Yang Didengar
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Mencocokkan Dan Menentukan Tulisan Dengan Kata, Frasa Atau Kalimat Yang Didengar
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
J. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru/sulit
Menyampaikan kembali informasi terkait topik yang didapat baik secara lisan maupun tertulis
Lembar penilaian
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Melakukan Percakapan Sesuai
Konteks
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Melakukan Percakapan Sesuai Konteks
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Melakukan Percakapan Sesuai
Konteks
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Melakukan Percakapan Sesuai Konteks Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
Muslimin Waliyudin, SS
NIP. 198612142010011006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
M. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar terkati topik سيَا َح ِة الثَقَا فِيَّ ِة َوالطَّبِي ِْعيَّ ِة ِّ َم َعالِ ُماال
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru/sulit dalam bacaan سيَا َح ِة الثَقَا فِيَّ ِة َوالطَّبِي ِْعيَّ ِة ِّ َم َعالِ ُماال
Menyampaikan kembali informasi terkait سيَا َح ِة الثَقَا فِيَّ ِة َوالطَّبِ ْي ِعيَّ ِة
ِّ َم َعالِ ُماالbaik secara lisan maupun tertulis
Lembar penilaian
N. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mencocokkan Tulisan Dengan
Kata, Frasa Atau Kalimat Yang Didengar Terkati Topik
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mencocokkan Tulisan Dengan
Kata, Frasa Atau Kalimat Yang Didengar Terkati Topik
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Mencocokkan Tulisan Dengan Kata, Frasa Atau Kalimat Yang Didengar Terkati Topik Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
P. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar terkati topik سيَا َح ِة الثَقَا فِيَّ ِة َوالطَّبِي ِْعيَّ ِة ِّ َم َعالِ ُماال
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru/sulit dalam bacaan سيَا َح ِة الثَقَا فِيَّ ِة َوالطَّبِي ِْعيَّ ِة ِّ َم َعالِ ُماال
َّ َ َ
Menyampaikan kembali informasi terkait سيَا َح ِة الثقا فِيَّ ِة َوالطبِ ْي ِعيَّ ِة
ِّ َم َعالِ ُماالbaik secara lisan maupun tertulis
Lembar penilaian
Q. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menentukan Benar/Salah
Ujaran Yang Didengar
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menentukan Benar/Salah
Ujaran Yang Didengar
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menentukan Benar/Salah Ujaran Yang Didengar Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
S. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar terkati topik سيَا َح ِة الثَقَا فِيَّ ِة َوالطَّبِي ِْعيَّ ِة ِّ َم َعالِ ُماال
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru/sulit dalam bacaan سيَا َح ِة الثَقَا فِيَّ ِة َوالطَّبِي ِْعيَّ ِة ِّ َم َعالِ ُماال
َّ َ َ
Menyampaikan kembali informasi terkait سيَا َح ِة الثقا فِيَّ ِة َوالطبِ ْي ِعيَّ ِة
ِّ َم َعالِ ُماالbaik secara lisan maupun tertulis
Lembar penilaian
T. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mengidentifikasi Kosa Kata-
Kosa Kata Baru/Sulit Dalam Bacaan
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mengidentifikasi Kosa Kata-
Kosa Kata Baru/Sulit Dalam Bacaan
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Mengidentifikasi Kosa Kata-Kosa Kata Baru/Sulit Dalam Bacaan Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar terkati topik سيَا َح ِة الثَقَا فِيَّ ِة َوالطَّبِي ِْعيَّ ِة ِّ َم َعالِ ُماال
Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru/sulit dalam bacaan سيَا َح ِة الثَقَا فِيَّ ِة َوالطَّبِي ِْعيَّ ِة ِّ َم َعالِ ُماال
َّ َ َ
Menyampaikan kembali informasi terkait سيَا َح ِة الثقا فِيَّ ِة َوالطبِ ْي ِعيَّ ِة
ِّ َم َعالِ ُماالbaik secara lisan maupun tertulis
W. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Melakukan Percakapan Sesuai
Konteks
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Melakukan Percakapan Sesuai Konteks
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Melakukan Percakapan Sesuai
Konteks
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Melakukan Percakapan Sesuai Konteks Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
Muslimin Waliyudin, SS
NIP. 198612142010011006