RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDIT HARAPAN UMAT JEMBER

Kelas /Semester : V / 2 (dua )
Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita
Subtema 1 : Benda Tunggal dan Campuran
Pembelajaran ke- : 4
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan SBdP
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (3 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan 3.4.1 menganalisis informasi yang disampaikan
paparan iklan dari media cetak atau paparan iklan dari media cetak atau
elektronik. elektronik;
4.4 Memeragakan kembali informasi yang 4.4.1 memeragakan kembali informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak disampaikan paparan iklan dari media cetak
atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis,
visual. dan visual;

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Memahami tangga nada 3.2.1 Memainkan alat musik sederhana untuk
mengiringi lagu bertangga nada mayor dan
minor
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai 4.2.1 Mempraktikkan gerak melangkahkan kaki ke
tangga nada dengan iringan musik berbagai arah dan mengayun ke berbagai
arah mengikuti ketukan/tepuk tangan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan membaca ayat Al Qur`an dan artinya, refleksi diri, serta menyimak
penjelasan guru tentang ayat yang berhubungan dengan dzarroh (zat), siswa dapat
memahami dan mengamalkan kandungan Al Qur`an (Al A’raf : 56) dengan tepat.
Attitude/

(Religius)
Sikap

Dengan melakukan kegaiatan diskusi siswa dapat menerapkan bekerjasama dan gotong
royong
Setelah kegiatan diskusi, siswa menunjukkan sikap bekerja sama dan saling menghargai
pada sesama
Keterampilan 1. Dengan mengamati gambar iklan media cetak, siswa dapat menyimpulkan isi teks
paparan iklan media cetak secara lisan dan tulisan secara tepat.
Skill/

2. Dengan kegiatan menyanyikan lagu, siswa dapat menentukan jenis tangga nada lagu tersebut
dengan tepat.
3. Dengan kegiatan menyanyikan lagu bertangga nada minor, siswa dapat menuliskan
perasaannya setelah menyanyikan lagu bertangga nada minor dengan tepat..
1. Dengan kegiatan mengamati gambar iklan media cetak, siswa dapat mengidentifikasi unsur-
Pengetahuan
Knowledge/

unsur iklan yang terdapat pada gambar iklan dengan tepat.

2. Dengan kegiatan membaca tentang tangga nada, siswa dapat menjelaskan pengertian
tangga nada, tangga nada mayor, dan tangga nada minor dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan (teks menjelaskan unsur-unsur iklan )
2. jenis tangga nada lagu
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 9: Benda-Benda di Sekitar
Kita. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Religius

 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Gotong royong
 Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran
yang akan dilakukan.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan telaah, mengeksplorasi,
ruuskan, mengomunikasikan (presentasi} dan menaplikasikan. Duniawi serta Ukrowi
Communication

LANGKAH METODE, MEDIA/

SKENARIO PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN dan ALAT
WAKTU PERAGA

T
Ayo Membaca Dialog dan ceramah LKS, Al
Qur`an dan
• Siswa membaca terjemahan pada Al Waktu = 5 menit tafsirnya
Quran : ‘“Dan janganlah kamu berbuat
kerusakan di muka bumi setelah
ELAAH
(diciptakan) dengan baik. Berdoalah
kepada-Nya dengan rasa takut dan penuh
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 | 1
 LANGKAH METODE, MEDIA/
SKENARIO PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN dan ALAT
WAKTU PERAGA
harap. Sesungguhnya rahmat Allah sangat
dekat kepada orang-orang yang berbuat
kebaikan.”. (Q.S. Al A’raf : 56))
Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan
siswa secara klasikal dengan membacakan
narasi pada buku siswa.
• Siswa mengamati gambar iklan media cetak.
• Kemudian, guru mengajukan pertanyaan-
pertanyaan berikut.
a. Apa isi iklan pada gambar?
b. Bagaimana kelengkapan unsur-unsur dalam
iklan?
Ayo Mengamati
 Guru meminta siswa mengamati
gambar iklan media cetak pada buku
siswa.
 Siswa diminta menyebutkan unsur-
unsur iklan yang terdapat pada iklan
tersebut secara tertulis.
 Siswa juga diminta menuliskan
pendapatnya tentang kelengkapan
unsur-unsur iklan secara tertulis.

E
 Ayo Mencari tahu Analisa dan diskusi buku Tema 9:
Benda-Benda
 Siswa yang ingin menjawab pertanyaan Praktik danpercobaan di Sekitar Kita.
tersebut diminta mengangkat tangan 1. Strategi/
terlebih dahulu. teknikpenilaian :
KSPLORA
 Siswa menjawab pertanyaan yang  Unjukkerja
SI diajukan oleh guru sesuai 2. Instrumen/
pengetahuannya secara lisan. bentukpenilaian
 checklist
 Guru memberikan kesempatan kepada
siswa lain untuk menanggapi dengan diskusi
cara menambahkan jawaban atau 3. Strategi/
menyampaikan jawaban lain jika teknikpenilaian :
berbeda.  pengamatan
 Guru mengapresiasi dan 4. Instrumen/
mengonfirmasi jawaban siswa. bentukpenilaian
 Jurnal catatan
Ayo Bernyanyi
guru
 Guru meminta siswa yang sudah
mengenal dan dapat menyanyikan lagu Waktu = 10 menit
”Lir Ilir” untuk bernyanyi
 Jika belum ada siswa yang bisa
menyanyikan lagu ”Lir Ilir”, guru
mencontohkan cara menyanyikan lagu
tersebut.
 Jika belum ada yang bisa, guru
mencontohkan cara menyanyikan lagu
tersebut.
 Kemudian, guru meminta siswa
menyanyikan lagu bersama-sama.
 Setelah itu, guru menjelaskan bahwa
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 | 2
 LANGKAH METODE, MEDIA/
SKENARIO PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN dan ALAT
WAKTU PERAGA
selain tangga nada diatonis, ada juga
tangga nada pentatonis. Tangga nada
pentatonis adalah jenis tangga nada
yang terdiri atas lima nada.
 Berdasarkan nadanya, ada tangga nada
yang menggunakan pelog dan slendro.
Urutan tangga nada pelog yaitu 1-3-4-
5-7. Urutan tangga nada salendro yaitu
1-2-3-5- 6.
 Kemudian, guru meminta siswa
menyanyikan lagu bersama-sama
 Selanjutnya, guru meminta siswa
menuliskan ungkapan perasaannya
setelah menyanyikan lagu ”Suwe Ora
Jamu” dan ”Lir-Ilir”.
 Guru memimpin diskusi kelas dengan Diskusi kelompok
mengaitkan video iklan yg diiringi
1. Strategi/
lagu Daerah. Gotong Royong
teknikpenilaian :
 Guru mengajak siswa melakukan  pengamatan
diskusi klasikal untuk membahas hasil 2. Instrumen/
jawaban siswa. bentukpenilaian

R
 Selanjutnya, guru memberikan  Rubrik
penjelasan kepada siswa bahwa agar
dapat menarik kesimpulan tentang Waktu = 5 menit
iklan, iklan harus memenuhi ciri-ciri
UMUSK sebagai berikut.
1. Menggunakan bahasa yang singkat,
AN
padat, dan jelas.
2. Menggunakan bahasa yang memikat
dan memiliki daya sugesti.
3. Menggunakan kata konotasi positif.
4. Isinya bersifat objektif, jujur,
singkat, jelas, dan menarik.kan
pendapatnya secara lisan
 siswa mempresentasikan hasil Presentasi kelompok

P
kesimpulan dari diskusi kelompok nya model rolling group
1. Strategi/
teknikpenilaian :
2. Instrumen/
RESENTASI bentukpenilaian
 checklist
KAN obsevasi
Waktu = 5 menit

A
- Ayo Berlatih menyanyi Kerja mandiri
perseorangan
- Siswa berlatih menyanyikan lagu
berjudul ”Lir Ilir” dan ”Suwe Ora 1. Strategi/
Jamu”. Selanjutnya, guru mengajak teknikpenilaian :
PLIKASI
siswa mengidentifikasi jenis tangga  penugasan
KAN
nada pada masing-masing lagu tersebut. 2. Instrumen/
- Siswa dan guru menyanyikan kembali bentukpenilaian
 essay
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 | 3
 lagu berjudul ”Lir-Ilir” dan ”Suwe Ora
Jamu” bersama-sama. Waktu = 5 menit

- Kemudian, siswa menyanyikan lagu

tersebut bersama-sama tanpa bimbingan
guru.
- Selanjutnya, siswa diminta menjawab
pertanyaan pada buku siswa.
- Siswa juga diminta untuk mencari lagu-
lagu bertangga nada pentatonis selain
kedua lagu tersebut. Kemudian, siswa
diminta menuliskan judul lagu, jenis
tangga nada, dan penjelasannya.
- Siswa menuliskan jawaban pertanyaan
di buku siswa.

D
 Siswa diminta membuat Gambar iklan Kerja mandiri
lagu daerah sesuai petunjuk guru perseorangan
1. Strategi/ teknik
 Guru membimbing dan mengawasi penilaian :
siswa membuat gambar iklan Lagu  TeRtulis
UNIAWI
daerah Creativity and Innovation 2. Instrumen/
 Guru selalu menekankan kebersihan, bentukpenilaian
kerapian, dan keselamatan kerja selama  Produk
kegiatan berlangsung.
Waktu = tanpa batas

U
 Guru dan siswa membacakan kembali ayat Refleksi dengan
Q.S. Al A’raf : 56 metode 321
 Siswa dapat metauladani kebiasaan Nabi 1. Strategi/
dalam menjual barang dagangan teknikpenilaian :
KHROWI (berdagang) sejak beliau muda.  Penilaiandiri
2. Instrumen/
bentukpenilaian
 Jurnal catatan
guru

Waktu = 5 menit

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa KD Bahasa Indonesia 3.4 dan 4.4 Tes tertulis Soal uraian
Indonesia
IPA KD Ilmu Pengetahuan Alam 3.9 dan 4.9 Tes tertulis Soal uraian
SBDP KD Seni Budaya dan Prakarya 3.2 dan
4.2
A. Unjuk Kerja
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa KD Bahasa Indonesia 3.4 dan 4.4 Diskusi dan Rubrik penilaian
Indonesia unjuk hasil pada BG halaman
13-14.
IPA KD Ilmu Pengetahuan Alam 3.9 dan 4.9 Unjuk kerja Rubrik penilaian
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 | 4
 dan hasil pada BG halaman
16-17.
SBDP KD Seni Budaya dan Prakarya 3.2 dan
4.2

Jeember, Juni 2022

Mengetahui Guru Kelas V
Kepala SDIT HARAPAN
UMAT

...................................,Spd.
ELLY NUZULIANTY,S.S NIP.
NIP.

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 | 5