RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Kita Membangun Tambusai Utara Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Smester : VIII/I (satu) Materi Pokok : I’ll do it
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Sub Materi : Expression of Prohibition

A. KOMPOTENSI INTI
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun,
responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
3. 1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan larangan,
sesuai dengan konteks penggunaannya

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui pendekatan saintifik dan metode diskusi peserta didik dapat;
1. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan larangan, serta
konteks penggunaannya
2. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon ungkapan, larangan dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
D. MATERI AJAR:
Prohibition adalah ekspresi untuk memperingatkan orang lain agar tidak melakukan/ melanggar sesuatu yang bersifat
Larangan.
Jenis Prohibition
Tidak semua kalimat larangan dalam Bahasa Inggris mengandung kata kerja karena ada sebagian kalimat larangan yang
tidak mengandung kata kerja
Prohibition Sentence terbagi kedalam dua jenis, yaitu:
1. Verbal prohibiton /Larangan Verbal yaitu kalimat larangan yang mengandung kata kerja.
2. Nominal Prohibition/larangan nominal yaitu kalimat larangan yang tidak mengandung kata kerja
.Contoh dari larangan Verbal: Contoh dari Larangan Nominal:
1. Don’t be lazy! 1. Don’t shout!
Jangan malas! Jangan teriak!
2. Don’t be late! 2. Don’t cry!
Jangan terlambat! Jangan menangis!
E. SUMBER BELAJAR
 Buku Paket Bahasa Ingris
 LKS berupa teks tertulis/gambar
 Internet
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media : Video Gambar
2. Alat dan bahan : Laptop, Infocus dan Marker.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, bernyanyi dan
berdoa bersama ( menghayati ajaran agama )
b. Memeriksa kehadiran peserta didik
Pendahuluan c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan 10 menit
selama pembelajaran.
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
(rasa ingin tahu )
Mengamati
 Siswa mendengarkan/ menonton video edukasi tentang interaksi ungkapan
larangan.
 Siswa mengikuti interaksi memberi instruksi larangan
 Siswa menirukan model interaksi memberi instruksi, larangan
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengidentifikasi ciri-ciri
ungkapan larangan.
Menanya
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain
yaitu dimanakah siswa/siswi menjumpai adanya ungkapan larangan
Kegiatan Inti Mengeksplorasi 60 menit
 Siswa memberi instruksi untuk, menggunakan Bahasa Inggris larangan
dalam konteks simulasi, role-play, dan kegiatan lain yang terstruktur
Mengasosiasi
 Dalam kerja kelompok terbimbing siswa menganalisis fungsi sosial,
makna dan fungsi ungkapan, struktur teks, dan unsur kebahasaan, serta
format penulisan dari ungkapan larangan,.
 Siswa meminta balikan (feedback) dari guru dan teman tentang setiap
yang dia sampaikan dalam kerja kelompok.
Mengomunikasikan
 Siswa memberi instruksi menyampaikan contoh ungkapan larangan
a. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan tentang
materi pembelajaran hari itu
b. Evaluasi dengan melaksanakan test secara lisan
Penutup 10 menit
yang dapat kamu peroleh pada pembelajaran kita hari ini?
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing (religious)

Mengetahui, Rantau Kasai, 05 Oktober 2022

Kepala SMP Kita Membangun Guru Mata Pelajaran.

Sarmalinda Butar-Butar, S.Pd Fernando Simatupang, S.Pd

Lampiran 1 : Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Indikator :
No Nama Peserta Didik Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
pembelajaran (1 - 4)

Petunjuk penyekoran :
Skor 4 = Baik Sekali ; selalu berdoa dengan sungguh-sungguh
Skor 3 = Baik; sering berdoa dengan sungguh-sungguh
Skor 2 = Cukup; kadang-kadang berdoa dengan sungguh-sungguh
Skor 1 = Kurang ; berdoa dengan tidak sungguh-sungguh

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian Sikap Sosial

No Peserta Indikator Jumlah
Didik Menghargai setiap Menjaga Memelihara Skor
orang yang ada di kebersihan hubungan baik
kelas lingkungan dengan teman sekelas
Senyum Sapa Salam kelas Tingkat Tingkat
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4) keramaha toleransi
 n
(1-4)
(1-4)

Petunjuk Penyekoran :
Skor 1 = tidak pernah
Skor 2= kadang-kadang
Skor 3 = sering
Skor 4 = selalu

Lampiran 3

1. Model diskusi
Siswa dikelompokan dengan anggota 4 orang dengan kemampuan Heterogen
- Anggota tim menggunakan lembar kegiatan atau perangkat tugas yang lain
- Setiap anggota saling membantu memahami bahan pelajaran

Rubrik Penilaian Diskusi

Aspek Penilaian
Jumlah
No. Nama Siswa Gag Kerja Keakti Bahas Nilai Ket.
Inisiatif Skor
asan sama fan a
1
2
3
 4

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 A = 80 – 100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 70 – 79 : Baik
Cukup = 2 C = 60 – 69 : Cukup
Kurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

Rubrik Penilaian Presentasi

NAM ASPEK
JUMLA
N A GAGASA INISIATI KERJASAM KREATI KEDISIPLIN NILA KE
H
O SISW N F A F AN I T
SKOR
A

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali =4 A = 80 – 100 : Baik Sekali
Baik =3 B = 70 – 79 : Baik
Cukup =2 C = 60 – 69 : Cukup
Kurang =1 D = ‹ 60 : Kurang

Skor perolehan

Nilai =---------------------------- X 100

 Skor maksimal

Instrumen Tes Lisan

No No Bobot
Butir instrumen penilaian Kunci jawaban
IPK soal nilai
1 1 1.

Pedoman Penilaian
1. Setiap pertanyaan yang dijawab dengan benar diberi skor 5
2. Skor Maksimal = 20

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

Penilaian akhir = Nilai Hasil lembar observasi diskusi + Nilai Hasil tes tertulis