RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN JARAK JAUH

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : MIN 4 Boyolali

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan (Tema 2)
Sub Tema : Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkN, PJOK
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dibimbing melalui aplikasi Daring siswa dapat menjelaskan isi pesan yang terdapat dalam
dongeng secara lisan dengan tepat.
2. Dibimbing melalui aplikasi Daring, siswa dapat menyebutkan arti penting mengucapkan
terimakasih kepada sesama manusia sebagai perwujudan pengamalan sila Pancasila yang
dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.
3. Dibimbing melalui aplikasi Daring dapat menjelaskan prosedur kombinasi gerakan memutar dan
meliuk dengan tepat.
4. Dibimbing melalui aplikasi Daring siswa dapat mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan
memutar dan meliuk.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan Membaca 15
Pembuka Doa dipandu melalui Group Whats Apps, Zoom, Google Meet, dan Aplikasi menit
an Daring laiinya (Orientasi)
2. Setelah berdoa guru mengingatkan siswa untuk membaca asmaul husna dan
menjalankan sholat dhuha (Religius)
3. Mengingatkan peserta didik untuk berinfaq pada kota infaq yang mereka buat
sendiri (Religius, Mandiri)
4. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
5. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

(Sintak Model Discovery Learning)

Kegiatan  Dengan arahan guru melalui media Whatshapp semua siswa membaca 140
Inti dongeng yang ada pada buku siswa. menit
 Bersama orangtua atau secara mendiri siswa mendiskusikan pesan yang
terdapat pada dongeng. Mereka juga mendiskusikan karakter yang ada dalam
dongeng.
 Setiap siswa menuliskan tokoh-tokoh dan karakter yang terdapat pada
dongeng “Bunga Melati yang Baik Hati” di buku siswa.(Creativity and
Innovation)
 Dengan arahan guru melalui media whatshapp siswa diminta untuk merawat
tumbuhan yang ada disekitar rumahnya sebagai rasa syukur atas karunia
Tuhan yang telah menciptakan tumbuhan yang bermanfaat bagi kiat.
(Religius)
 Melalui Voice Note guru menjelaskan penting mengucapkan terimakasih, apa
dampak mengucapkan terimakasih pada hubungan pertemanan, dan
bagaimana perasaan orang yang mengucapkan terimakasih/ orang yang
diucapkan terimakasih. (Critical Thinking and Problem Formulation)
 Siswa menceritakan pengalamannya mengucapkan terimakasih pada anggota
keluarga kepada orangtua dalam bentuk lisan dan tulisan. (Gotong Royong,
Mandiri)
 Guru mengingatkan tugas bercerita kumpulkan dengan cara mengirim ke
Grub Whatshapp paling lambar pukul 21.00 (Integritas)
 Setelah kegiatan bercerita, siswa akan melakuan kegiatan olahraga. Sebelum
berolahraga, siswa mengganti pakaian seragam sekolah dengan pakaian
olahraga.
 Sebelum melakukan kegiatan olahraga, siswa melakukan pemanasan.
  Kegiatan pemanasan dapat berlari keliling lingkungan rumah atau melakukan
gerakan peregangan.
 Melalui Video pembelajaran yang dikirim guru melalui media Whatshapp
guru Memeragakan gerakan memutar lengan dan meliukkan badan. Gambar
gerakan-gerakan ada pada buku siswa
 Siswa secara mandiri menirukan gerakan dirumah masing-masing
Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point 15
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru menit
dilakukan. Dibimbing melalui aplikasi Daring
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui, Andong, 2020

Kepala MIN 4 Boyolali Guru Kelas III

Jumadi, S.Pd.I Sulastri, S.Pd.I

NIP. 19640114 199303 1 002 NIP. 197906182007102005

3 207
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis: Skor
Menuliskan 4 tokoh dan karakternya yang ada pada dongeng Bunga Melati yang Baik Hati.
Banyak soal: 4 buah
Skor maksimal: 100
Skor setiap jawaban : 25
Kunci Jawaban
Diambil 4 dari tokoh-tokoh berikut serta karakternya yang ada pada dongeng Bunga Melati
yang Baik Hati

No Tokoh Karakter
1 Bunga Sedap Malam Iri hati, berani meminta maaf
2 Bunga Anggrek Iri hati, berani meminta maaf
3 Bunga Mawar Biru Iri hati, berani meminta maaf
4 Bunga Melati Baik hati, sabar, pemaa
5 Putri Suka pada bunga-bunga

3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Bermain Peran
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Volume suara Volume suara Volume suara Volume suara Sangat pelan
keras dan jelas. kurang jelas. atau
jelas. tidak
terdengar.
2 Ekspresi Mimik wajah Mimik wajah Mimik wajah Monoton,
dan gerak dan gerak dan gerak tanpa
tubuh sesuai tubuh sesuai tubuh tidak ekspresi.
dengan dengan sesuai dengan
dialog secara dialog, dialog.
konsisten. namun
kurang
konsisten.
3 Lafal dan Mengucapkan Mengucapkan Mengucapkan Mengucapkan
Intonasi lafal dan lafal yang lafal ada yang lafal
intonasi yang tepat, namun kurang tepat ada yang
tepat. ada beberapa dan kurang
intonasi yang ada intonasi tepat dan
kurang tepat. yang kurang tidak
tepat. menggunakan
intonasi yang
tepat

Instrumen Penilaian Bermain Peran

Nama Kriteria 1 (v) Kriteria 2 (v) Kriteria 3 (v)
No
Siswa 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5

b. Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Instrumen Observasi Menceritakan Pengalaman Meminta Maaf
No Kriteria Terlihat (v) Belum Terlihat (v)
1 Lancar dalam bercerita
2 Suara terdengar dengan jelas
 c. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Memutar Lengan dan Meliukkan Badan
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Melakukan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum
gerakan memutar memutar memutar dapat
memutar lengan lengan lengan, lengan /tidak mau
dengan namun dengan melakukan
sempurna. kurang bimbingan gerakan
sempurna. guru. memutar
lengan.
2 Gerakan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum
meliukkan meliukkan meliukkan meliukkan dapat
badan dengan badan badan, badan /tidak mau
tepat dengan namun dengan melakukan
sempurna. kurang bimbingan gerakan
sempurna. guru. meliukkan
badan.
3 Melakukan Siswa Siswa Siswa Siswa
gerakan dengan melakukan melakukan melakukan melakukan
antusias gerakan gerakan gerakan gerakan
memutar memutar memutar memutar
lengan lengan lengan lengan dan
dan dan dan meliukkan
meliukkan meliukkan meliukkan badan
badan badan badan dengan tidak
dengan dengan dengan antusias.
sangat antusias. kurang
antusias. antusias.

Instrumen Penilaian Memutar Lengan dan Meliukkan Badan

Nama Kriteria 1 (v) Kriteria 2 (v) Kriteria 3 (v)
No
Siswa 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5

C. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia MI
3. Teks dongeng
4. Video Pembelajaran
5. Pakaian olahraga

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
 Mengetahui, Andong, 2020
Kepala MIN 4 Boyolali Guru Kelas III

Jumadi, S.Pd.I Sulastri, S.Pd.I

NIP. 19640114 199303 1 002 NIP. 197906182007102005

3 207