Landasan Ilmu Pendidikan Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Konsep Dasar dan Rasional Ilmu pendidikan. 2. Landasan Ilmu pendidikan 3. Penerapan Landasan Ilmu Pendidikan dalam Praktik pendidikan. No Butir Refleksi Respon/Jawaban 1 Garis besar materi yang 1. Kompetensi Pedagogik kompetensi dipelajari pedagogik adalah kemampuan pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Kompetensi pedagogik merupakan kompetensi yang berkaitan dengan kemampuan memlilih berbagai tindakan yang paling baik untuk membantu perkembangan peserta didik. 2. Landasan Filosofi pendidikan adalah pandangan-pandangan yang bersumber dari filsafat pendidikan mengenai hakikat manusia, hakikat ilmu, dan erta nilai perilaku yang dinilai baik dan dijalankan setiap lembaga pendidikan. 3. landasan Yuridis Pendidikan adalah aspek-aspek hukum yang mendasari dan melandasi penyelenggaraan pendidikan (Arif Rohman, 2013) pendidikan tidak berlangsung dalam ruangan hampa melainkan dalam lingkungan masyarakat tertentu dengan norma dan budaya yang melekat di dalamnya. 4. Landasan Empiris terbagi 2 yaitu : a. Landasan Psikologis adalah ilmu yang mempelajari gejala kejiwaan yang ditampakkan dalam bentuk perilaku baik manusia ataupun hewan, yang pemanfataannya untuk kepentingan individu atau manusia baik disadari ataupun tidak, yang diperoleh langkah-langkah ilmiah tertentu serta mempelajari penerapan dasar-dasar prinsip, praktek, metode, teknik, dan pendekatan psiologis untuk memahami dan memecahkan masalah-masalah dalam pendidikan (Santrock, 2017). b. Landasan Sosiologis bersumber pada norma kehidupan masyarakat yang dianut oleh suatu bangsa sehingga tervipat nilai-nilai sosial yang mengikat kehidupan bermasyarakat dan harus patuh oleh masing-masing anggota masyarakat (Robandi, 2005: 26). Kajian sosiologi pada dasarnya mencakup semua jalur pendidikan. Menurut Ki Hajar Dewantara Pendidikan berlangsung dalam lingkungan keluarga, lingkungan perguruan/sekolah dan lingkungan masyarakat (Rahmat, 2012 :52). 5. Landasan Religi adalah asumsi-asumsi yang bersumber dari religi atau agama menjadi titik tolak dalam rangka praktik pendidikan (Hasubllah, 2008). 6. Karakteristik Peserta Didik dapat diartikan keseluruhan pola kelakuan atau kemampuan yang di miliki peserta didik sebagai hasil dari pembawaan dan lingkungannya, sehingga menentukkan aktivitasnya dalam capaian cita-cita atau tujuannya. 7. Etnik adalah suatu golongan manusia yang anggota-anggotanya mengidentifikasikan dirinya dengan sesamanya, biasanya berdasarkan garis keturunan yang di anggap sama. 8. Ilustrasi Adalah hasil visualisasi dari suatu tulisan dengan teknik gambar, lukisan, fotografi, atau teknik seni rupa lainnya yang lebih menekankan hubungan subjek dengan tulisan yang dimaksud daripada bentuk. 9. Perkembangan Kognitif adalah suatu proses berfikir, yaitu kemampuan individu untuk menghubungkan, menilai dan mempertimbangkan suatu kejadian atau peristiwa. 10.Asimilasi Adalah penyesuaian atau peleburan sifat asli yang dimiliki dengan sikap lingkungan sekitar. Menurut Koentjoro Ningrat (1996: 160). 11.Akomodasi adalah langkah yang di tempuh untuk mengatasi konflik atau masalah antara dua pihak. 12.Motivasi Adalah suatu kondisi yang menyebabkan atau menimbulkan perilaku tertentu, dan yang memberi arah dan ketaahanan (persistence) pada tingkah laku tersebut. 13.Perkembangan Motorik Adalah proses tumbuh kembang kemampuan gerak seorang anak. Pada dasarnya, perkembangan ini berkembang sejalan dengan kematangan saraf dan otot anak. 2 Daftar materi yang sulit 1. Landasan filosofi dalam pendidikan dipahami di modul ini 2. Perkembangan moral dan spritual.
3 Daftar materi yang sering 1. Konsep dasar dan rasional ilmu
mengalami miskonsepsi pendidikan. 2. Tahap-tahap perkembangan moral dan spritual.