NAMA : RATNA ADAA

NO. UKG : 201503772447

LK 0.1 : Lembar Kerja Belajar Mandiri Modul 5 Profesional
Judul Modul Pembelajaran Pendidikan Jasmani
dengan Berbasis ICT dan
Penerapan Prinsip Technological
Pedagogical and Content
Knowledge (TPACK)
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Pembelajaran intrakurikuler
pendidikan jasmani berbasis ICT
dan TPACK serta pembinaan
ekstrakurikuler di sekolah
2. Sumber belajar pendidikan
jasmani berbasis ICT dan TPACK
3. Kelebihan dan Kelemahan sumber
belajar pendidikan jasmani
berbasis ICT dan TPACK
4. Pemilihan dan Pengembangan
sumber belajar berbasis ICT dan
TPACK yang sesuai (appropriate)
dalam pembelajaran pendidikan
jasmani
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta konsep (istilah dan Kegiatan belajar 1
definisi) di modul ini 1. Pembelajaran adalah proses interaksi antar
peserta didik, pendidik dan sumber belajar
pada suatu lingkungan belajar.
2. Pendekatan saintifik diyakini sebagai titian
emas perkembangan dan pengembangan sikap,
keterampilan, dan pengetahuan peserta didik.
3. Technological Knowledge (TK), adalah
pengetahuan tentang cara berfikir tertentu, dan
bekerja dengan teknologi, alat dan sumber
daya, dan bekerja dengan teknologi dapat
berlaku untuk semua alat dan sumber daya
teknologi.
4. Content Knowledge (CK), pengetahuan
mendalam guru tentang input, proses dan
praktik atau metode pengajaran dan
pembelajaran.
5. Pedagogical Knowledge (PK), pengetahuan
guru tentang materi pelajaran yang harus
dipelajari atau dilalui.
6. Technological Content Konowledge
(TCK),terkait dengan bagian pengetahuan dan
materi yang akan disampaikan
7. Technological Pedagogik Knowledge (TPK),
terkait dengan bagian pembelajaran dan
pengetahuan
8. Pedagogik Content Knowledge (PCK), terkait
dengan bagian praktik independen, serta set
antisipatif
9. Technological Pedagogic and Content
Knowledge (TPACK) artinya, pengajaran
yang sangat terampil dengan atau tanpa
teknologi (karena kadang-kadang ini bisa
menjadi pilihan terbaik).
10. Multimedia Presentasi Pembelajaran:
multimedia pembelajaran yang tidak dapat
digunakan untuk belajar secara mandiri oleh
(maha)siswa, melainkan digunakan oleh
dosen/guru untuk membantu penyampaian
materi pembelajaran di kelas
11. Multimedia Pembelajaran Mandiri: mutimedia
yang berupa software pembelajaran yang dapat
digunakan oleh (maha)siswa untuk belajar
secara mandiri tanpa bantuan/ kehadiran
dosen/guru
12. Sumber belajar pendidikan jasmani berbasis
ICT dan TPACK
13. Media Visual: media yang mampu
menampilkan informasi dalam bentuk yang
hanya dapat dilihat atau dibaca, misalnya
gambar, foto, grafik, diagram, bagan, poster,
kartun, komik, buku, dll.
14. Media Audial: media yang mampu menyajikan
informasi dalam bentuk yang hanya dapat
didengar, misalnya radio, tape recorder,
laboratorium bahasa, player MP3, dll.
15. Projected still media: media yang memerlukan
proyektor untuk menampilkan informasi
dalam bentuk gambar/tulisan yang tidak
bergerak, misalnya transparansi slide, slide
Power Point, micro film, dll.
16. Projected motion media: media yang
memerlukan proyektor untuk menampilkan
 informasi dalam bentuk gambar/tulisan yang
dapat bergerak, misalnya film, televisi, video
(VCD, DVD, VTR), komputer dan sejenisnya.
17. Multimedia : Perkembangan teknologi ICT
memungkinkan pemanfaatan fungsi berbagai
media pembelajaran dengan menggunakan
satu alat
18. Ekstrakurikuler Wajib, merupakan program
ekstrakurikuler yang harus diikuti oleh seluruh
peserta didik, terkecuali peserta didik dengan
kondisi tertentu yang tidak memungkinkannya
untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
tersebut.
19. Ekstrakurikuler Pilihan, merupakan program
pilihan ekstrakurikuler yang dapat diikuti oleh
peserta didik sesuai dengan minat dan
bakatnya masing-masing.
20. Individual; yakni kegiatan ekstrakurikuler
dapat dilakukan dalam format yang diikuti
oleh peserta didik secara perorangan.
21. Kelompok; yakni kegiatan ekstrakurikuler
dapat dilakukan dalam format yang diikuti
oleh kelompok-kelompok peserta didik.
22. Klasikal; yakni kegiatan ekstrakurikuler dapat
dilakukan dalam format yang diikuti oleh
peserta didik dalam satu kelas.
23. Gabungan; yakni kegiatan ekstrakurikuler
dapat dilakukan dalamformat yang diikuti oleh
peserta didik antarkelas.
24. Lapangan; yakni kegiatan ekstrakurikuler
dapat dilakukan dalam format yang diikuti
oleh seorang atau sejumlah peserta
didikmelalui kegiatan di luar sekolah atau
kegiatan lapangan

Kegiatan Belajar 2
1. Sumber belajar adalah merupakan segala
sesuatu yang berupa sekumpulan bahan dan
dapat dimanfaatkan dalam kepentingan proses
belajar mengajar untuk memperoleh informasi
dan pengalaman, sehingga dapat
mempermudah aktivitas belajar.
Media sebagai sumber belajar
1. Media merupakan wahana penyalur informasi
belajar atau penyalur pesan
2. Media auditif adalah media yang hanya
mampu mengandalkan kemampuan suara saja,
seperti radio, cassette recorder, piringan hitam.
3. Media visual adalah media yang hanya
menghandalkan indra penglihatan, media
visual ini ada menampilkan gambar diam
seperti filem strip ( film rangkai).
4. Media audiovisual adalah media yang
mempunyai unsur suara dan unsur gambar.
5. Audiovisual diam, yaitu media yang
menampilakan suara dan gambar diam seperti
film bingkai suara (sound slides), film rangkai
suara, cetak suara.
6. Audiovisual gerak, yaitu media yang
menampilkan unsur suara dan gambar yang
bergerak seperti film suara dan video cassette.
Prinsip-prinsip pemilihan Media
a. Memilih media dengan maksud dan tujuan
yang jelas
b. Karakteristik media pembelajaran:
kemampuan dasar yang dimiliki oleh guru
dalam kaitannya memilih media
pembelajaran.
c. Alternatif pilihan (menentukan jenis media
yang tepat, menetapkan atau
memperhitungkan subjek yang tepat,
Menyajikan media yang
tepatmenempatkan media pada waktu,
tempat dan situasi yang tepat
Dasar -dasar pemilihan media
a. Obejektivitas (guru tidak boleh memilih
media atas dasar kesenangan pribadi)
b. Program pengajaran harus disampaikan ke
anak didik kurikulum yang berlaku, baik
isinya, strukturnya , isi, kedalaman
nya,sasaran program, Situasi dan kondisi,
dan kualitas terbaik
7. Video pembelajaran adalah suatu media yang
dirancang secara sistematis dengan
berpedoman kepada kurikulum yang berlaku
dan dalam pengembangannya
 mengaplikasikan prinsip-prinsip pembelajaran
sehingga program tersebut memungkinkan
peserta didik mencemati materi pelajaran
secara lebih mudah dan menarik.

Kegiatan Belajar 3
1. Teknologi Informasi adalah meliputi segala hal
yang berkaitan dengan proses, penggunaan
sebagai alat bantu, manipulasi, dan
pengelolaan informasi.
2. Teknologi Komunikasi adalah segala hal yang
berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk
memproses dan mentransfer data dari
perangkat yang satu ke lainnya.
3. Dalam penyampaian pelajaran penjas, TIK
dapat membantu mempermudah peserta didik
untuk memahami serta menyenangi materi
yang diajarkan. :
• Memungkinkan setiap orang dimanapun dan
kapanpun untuk belajar dan melihat materi
penjas diantaranya video pembelajaran pjok.
• Peserta didik dapat belajar sesuai dengan
karakteristik dirinya sendiri karena bersifat
individual.
• Kemampuan untuk membuat tautan (link)
atau melihat materi di ling yang berkaitan
dengan materi pjok, baik didalam maupun
diluar lingkungan belajar.
• Sangat potensial sebagai sumber belajar bagi
peserta didik yang tidak memiliki waktu
untuk belajar.
• Dapat mendorong peserta didik untuk lebih
aktif dan mandiri.
• Menyediakan sumber balajar tambahan yang
dapat digunakan untuk memperkaya materi
pembelajaran.
• Isi dari materi pelajaran dapat di perbarui
dengan mudah.
Kelebihan dari pembelajaran berbasis web
yaitu :
• Mempercepat arus informasi sehingga dapat
memberikan informasi mengenai suatu
kejadian secara cepat, meskipun terkadang
 tidak akurat dan tidak tepat
• Mempermudah akses terhadap informasi
terbaru, Merupakan salah satu efek domino
dari bertambah cepatnya arus informasi.
• Memberikan banyak sekali manfaat, salah
satunya adalah dapat mempertemukan
individu dengan orang baru, dan menambah
relasi antar individu.
• Dengan adanya arus informasi yang menjadi
jauh lebih cepat, maka individu akan
menjadi lebih mudah dalam mencari
informasi yang diinginkan.
• Sharing dan berbagi file menjasi lebih
mudah.
• Memiliki banyak dampak positif dalam dunia
pendidikan. Materi pelajaran dan segala hal
yang berhubungan dengan pendidikan akan
menjadi lebih mudah untuk diakses dan
diperoleh.
• Sebagai media hiburan
• Membantu menyelesaikan masalah dengan
mudah.
Kelemahan dari pembelajaran berbasis web
yaitu :
1. Individu menjadi malas untuk
bersosialisasi secara fisik.
2. Meningkatnya penipuan dan juga
kejahatan cyber
3. Cyber Bullying
4. Konten negative yang berkembang pesat
5. Fitnah dan juga pencemaran nama baik
secara luas
6. Menjauhkan yang dekat
4. Secara sempit sumber belajar dapat di artikan
sebagai semua sarana pengajaran yang dapat
menyajikan pesan yang dapat di dengar (secara
auditif) maupun yang dapat di lihat (secara
visual).
5. Sedangkan secara luas di artikan dapat
dipergunakan sebagai tempat dimana bahan
pengajaran terdapat atau asal untuk belajar
seseorang.
6. Memilih sumber belajar dapat di tentukan
 berdasarkan :
a) Program pengajaran
b) Kondisi lingkungan
c) Karakteristik siswa dan
d) Karakteristik sumber belajar.
7. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
sebagai bagian dari ilmu pengetahuan dan
teknologi secara umum adalah semua teknologi
yang berhubungan dengan pengambilan,
pengumpulan, pengolahan, penyimpanan,
penyebaran, dan penyajian informasi.

Kegiatan belajar 4
1. Model drills adalah suatu model dalam
pembelajaran dengan jalan melatih siswa
terhadap bahan pelajaran yang sudah
diberikan.
2. Model tutorial. Program tutorial pada
dasarnya sama dengan program bimbingan,
yang bertujuan memberikan bantuan kepada
siswa agar dapat mencapai hasil belajar
secara optimal.
3. Model simulasi. Model simulasi pada
dasarnya merupakan salah satu strategi
pembelajaran yang bertujuan memberikan
pengalaman belajar yang lebih konkret
melalui penciptaan tiruan-tiruan bentuk
pengalaman yang mendekati suasana
sebenarnya dan berlangsung dalam suasana
yang tanpa resiko.
4. Model instructional games. Instructional
games merupakan salah satu bentuk metode
dalam pembelajaran berbasis komputer.
5. Newsgroup adalah fasilitas internet yang
dapat dilakukan untuk komunikasi antar dua
orang atau lebih secara serentak (dalam
waktu bersamaan) atau bersifat langsung.
6. E-learning adalah pembelajaran yang
memanfaatkan teknologi komputer, jaringan
komputer dan/atau internet
2 Daftar materi yang sulit dipahami 1. Pembelajaran intrakurikuler pendidikan
di modul ini jasmani berbasis ICT dan TPACK serta
pembinaan ekstrakurikuler di sekolah

3 Daftar materi yang sering
mengalami miskonsepsi
2. Pemilihan dan Pengembangan sumber
belajar berbasis ICT dan TPACK yang
sesuai (appropriate) dalam pembelajaran
pendidikan jasmani
1. Pemilihan dan Pengembangan sumber
belajar berbasis ICT dan TPACK yang
sesuai (appropriate) dalam pembelajaran
pendidikan jasmani