LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

NAMA : GIVI GARSIVA, S.Pd.

NO.UKG : 201508437320
INSTANSI : SMA NEGERI 7 GARUT

Judul Modul PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DENGAN

BERBASIS ICT DAN PENERAPAN PRINSIP
TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT
KNOWLEDGE (TPACK)

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Pembelajaran intrakurikuler pendidikan jasmani berbasis

ICT dan TPACK serta pembinaan ekstrakurikuler di
sekolah
2. Karakteristik sumber belajar pendidikan jasmani berbasis
ICT dan TPACK
3. Kelebihan dan Kelemahan sumber belajar pendidikan
jasmani berbasis ICT dan TPACK
4. Pemilihan dan Pengembangan sumber belajar berbasis
ICT dan TPACK yang sesuai (appropriate) dalam
pembelajaran pendidikan jasmani

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1 Garis besar materi yang KB 1 :

dipelajari 1. Pembelajaran berbasis ICT adalah pembelajaran yang
berasaskan konsep pembelajaran komputer dan multi
media
2. Penggunaan ICT sebaiknya dibagi dalam kategori, yaitu
one laptop for all students, one student one laptop, dan
one laptop for four students.
3. Prinsip umum penggunaan teknologi, dalam hal ini ICT
adalah efektif dan efisien, optimal, menarik, dan
merangsang daya kreativitas berpikir pelajar.
4. Seorang guru harus memiliki kemampuan dalam
pemahaman tentang;
a. Technological Knowledge (TK), adalah pengetahuan
tentang cara berfikir tertentu, dan bekerja dengan
teknologi, alat dan sumber daya, dan bekerja dengan
teknologi dapat berlaku untuk semua alat dan sumber
daya teknologi.
 b. Content Knowledge (CK), pengetahuan mendalam
guru tentang input, proses dan praktik atau metode
pengajaran dan pembelajaran.
c. Pedagogical Knowledge (PK), pengetahuan guru
tentang materi pelajaran yang harus dipelajari atau
dilalui.
d. Technological Content Konowledge (TCK),terkait
dengan bagian pengetahuan dan materi yang akan
disampaikan
e. Technological Pedagogik Knowledge (TPK), terkait
dengan bagian pembelajaran dan pengetahuan
f. Pedagogik Content Knowledge (PCK), terkait dengan
bagian praktik independen, serta set antisipatif
g. Technological Pedagogic and Content Knowledge
(TPACK) artinya, pengajaran yang sangat terampil
dengan atau tanpa teknologi (karena kadang-kadang
ini bisa menjadi pilihan terbaik).
5. Kegiaan ekstrakurikuler adalah kegiatan pendidikan
yang dilakukan oleh peserta didik di luar jam belajar
kurikulum standar sebagai perluasan dari kegiatan
kurikulum dan dilakukan di bawah bimbingan sekolah
dengan tujuan untuk mengembangkan kepribadian,
bakat, minat, dan kemampuan peserta didik yang lebih
luas atau di luar minat yang dikembangkan oleh
kurikulum.
6. Salah satu upaya penerapan pembinaan ekstrakurikuler
yang dapat dilakukan secara konkrit adalah adanya klub
olahraga siswa di Sekolah, dengan tujuan agar
pembinaan dan pembimbingan terhadap siswa yang
memiliki bakat dan minat pada cabang olahraga tertentu
dapat dilakukan secara maksimal sehingga akhirnya
menghasilkan bibit atlet berbakat dan berprestasi.

KB 2 :
1. Belajar mengajar adalah suatu proses yang mengolah
sejumlah nilai untuk dikomsumsi oleh setiap anak didik.
Nilai-nilai itu tidak datang dengan sendirinya, tetapi
terambil dari berbagai sumber guna dipakai dalam proses
belajar mengajar. Jadi, dari berbagai sumberlah bahan
 pelajaran itu diambil.
2. Tiap anak didik mempunyai kemampuan indra yang
tidak sama. Baik pendengaran maupun penglihatan,
demikian juga kemampuan berbicara.
3. Jenis-jenis sumber belajar :
a. Pesan (message)
b. Orang (people)
c. Bahan
d. Alat
e. Teknik
f. Latar/lingkungan
4. Macam-macam media :
a. Dilihat dari jenisnya :
 Media Auditif
 Media Visual
 Media Audiovisual
b. Dilihat dari daya liput :
 Media dengan Daya Liput Luas dan serentak
 Media dengan Daya Liput yang Terbatas oleh
ruang dan tempat
 Media untuk pengajaran individual
c. Dilihat dari pembuatannya :
 Media Sederhana
 Media Kompleks
5. Faktor-Faktor Yang Perlu Diperhatikan Dalam Memilih
Sumber Media Pengajaran
a. Objektivitas
b. Program Pengajaran
c. Sasaran Program
d. Situasi Dan Kondisi
e. Kualitas Terbaik
f. Keefektifan Dan Efesiensi Penggunaan Media
6. Karakteristik Media Video Pembelajaran :
a. Clarity of Massage (kejelasan pesan)
b. Stand Alone (berdiri sendiri)
c. User Friendly (bersahabat/akrab dengan pemakainya)
d. Representasi Isi
e. Visualisasi dengan media
f. Menggunakan kualitas resolusi yang tinggi
 g. Dapat digunakan secara klasikal atau individual

KB 3
Teknologi Informasi dan Komunikasi adalah teknologi yang
berhubungan dengan pengambilan, pengumpulan,
pengolahan, penyimpangan, penyebaran, dan penyajian
informasi.
A. Dampak yang ditimbulkan adanya TIK
a. Dampak positif TIK
1) Mempercepat arus informasi
2) Mempermudah akses terhadap informasi terbaru
3) Media sosial
4) Membantu individu dalam mencari informasi
5) Media hiburan
6) Mepermudah komunikasi
7) Sharing dan berbagi file
8) Memiliki banyak dampak positif dalam dunia
pendidikan
9) Sebagai lokasi untuk bisnis jual beli
10) Membantu menyelesaikan masalah dengan mudah
b. Dampak negatif TIK
1) Individu menjadi malas untuk bersosialisasi secara
fisik.
2) Meningkatnya penipuan dan juga kejahatan cyber
3) Cyber Bullying
4) Konten negative yang berkembang pesat
5) Fitnah dan juga pencemaran nama baik secara luas
6) Menjauhkan yang dekat
7) Mengabaikan tugas dan juga pekerjaan
8) Mebuang-buang waktu untuk hal yang tidak
berguna
9) Menurunnya prestasi belajar dan juga kemampuan
bekerja seseorang
10) Ketergantungan
11) Kekejaman
12) Pornografi
13) Tidak Peduli Dengan Lingkungan Sekitar
14) Bermalas-Malasan

B. Dampak TIK Dalam Pendidikan

a. Dampak positif TIK di dunia Pendidikan
 1) lebih cepat dan lebih mudah dalam mengakses
tujuan pendidikan.
2) Inovasi dalam pembelajaran
3) Pengembangan teleconference kelas virtual
4) Sistem administrasi pada lembaga pendidikan
lebih mudah dan lancar
5) Media elektronik sebagai sumber pengetahuan dan
pendidikan pusat.
6) Munculnya metode pembelajaran yang baru
b. Dampak negatif TIK di dunia Pendidikan
1) Menyebabkan orang plagiatis akan melakukan
kecurangan.
2) Kecerobohan dalam menjalankan sistem akan
berakibat fatal.
3) Tes Program kerahasiaan semakin terancam
4) Mencetak generasi e-book tinggi berpengetahuan
tetapi moral yang rendah.
5) Tidak membuat TI sebagai media atau sarana
hanya dalam belajar.
6) Teknologi Informasi dipandang kurang efektif saat
tujuan penggunaannya tidak jelas

C. Macam-Macam Sumber Belajar Pendidikan Jasmani

Berbasis TIK
a. Pemilihan sumber belajar
b. Jenis-jenis Sumber Belajar
1) Manusia
2) Bahan yang dimaksud adalah segala sesuatu yang
membawa pesan/ informasi untuk pembelajaran.
3) Lingkungan yang dimaksud adalah lingkungan
yang mampu memberikan pengkondisian belajar.
4) Alat dan perlengkapan yang dimanfaatkan untuk
produksi atau menampilkan sumber-sumber
belajar lainnya
5) Aktivitas yang mendukung pencapaian tujuan
pembelajaran
c. Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
1) Tingkat sederhana, guru menyisipkan materi
 berupa file yang berbentuk soft copy baik itu pdf,
video, doc, dan lainnya sebagai bahan belajar
mandiri
2) Tingkat menengah, tatap muka mulai dikurangi,
materi diunggah (upload) di dunia maya. Tugas-
tugas diberikan melalui internet. Siswa juga
diharuskan mengumpulkan tugas-tugas lewat
internet.
3) Tingkat tinggi, guru dan siswa berinteraksi
melalui Learning Management System (LMS).

D. Kelebihan dan Keemahan Macam-Macam Sumber

Belajar Pendidikan Jasmani Berbasis TIK
Kelebihan
a. Memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret
dan langsung.
b. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya
indera.
c. Menambah wawasan dan pengalaman anak.
d. Memberikan informasi yang akurat dan terbaru.
e. Meningkatkan motivasi belajar anak.
f. Mengembangkan kemampuan berfikir anak secara
lebih kritis dan positif.
Kelemahan
a. Kurangnya interaksi antara guru dan siswa
b. Kecenderungan mengabaikan aspek akademik
c. Proses belajar dan mengajarnya cenderung ke arah
pelatihan daripada pendidikan
d. Berubahnya peran guru
e. Siswa yang tidak mempunyai motivasi belajar yang
tinggi cenderung gagal
f. Tidak semua tempat tersedia fasilitas internet
g. Kurangnya tenaga yang mengetahui dan memiliki
ketrampilan soal-soal internet.

E. TIK dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani

 Kelebihan
a. CD pembelajaran dapat dimanfaatkan sebagai
media pembelajaran.
b. Penggunaan internet akan mempermudah
mengakses sumber-sumber informasi dan
pengetahuan.
Kelemahan
a. Anak-anak lebih termotivasi dengan internetnya
sendiri dibandingkan dengan materi yang dipelajari.
b. Anak melakukan proses pembelajaran yang bersifat
individual.
c. Tidak terjamin adanya ketepatan informasi dari
internet.

KB 4 :
A. Pembelajaran Berbasis Komputer
Pembelajaran berbasis komputer adalah merupakan
pembelajaran dengan menggunakan software komputer
(CD pembelajaran) berupa program komputer yang
berisi tentang muatan pembelajaran meliputi:
judul, tujuan, materi pembelajaran, dan evaluasi
pembelajaran.
1) Prinsip-prinsip Pembelajaran Berbasis Komputer
a) Berorientasi pada tujuan pembelajaran
b) Berorientasi pada pembelajaran individual
c) Berorientasi pada pembelajaran mandiri
d) Berorientasi pada pembelajaran tuntas
2) Model-model Pembelajaran Berbasis Komputer
a) Model drills adalah suatu model dalam
pembelajaran dengan jalan melatih siswa terhadap
bahan pelajaran yang sudah diberikan.
b) Model tutorial. Program tutorial pada dasarnya
sama dengan program bimbingan, yang bertujuan
memberikan bantuan kepada siswa agar dapat
mencapai hasil belajar secara optimal.
3) Pembelajaran Komputer dengan Materi Power
Point
B. Sumber Belajar Dari Internet
 E-education atau E-learning yaitu kegiatan pendidikan
atau pembelajaran melalui media elektronik, khususnya
melalui jaringan internet.
Mencari sumber belajar berbasis elektronik:
1) Internet Sebagai Sumber Pembelajaran
2) Pembelajaran Berbasis Website
C. Definisi dan Hakikat E-Learning
Definisi E-Learning adalah pembelajaran dengan
menggunakan teknologi komunikasi dan informasi.
Hakekat e-learning merupakan suatu jenis pembelajaan
yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke
peserta didik dengan menggunakan media internet atau
jaringan computer lainnya
1) Manfaat E-Learning
a) Fleksibilitas dalam memilih waktu dan tempat
untuk mengakses materi sajian dalam bentuk paket
pembelajaran.
b) Independent Learning memberikan kesempatan
kepada guru Penjas untuk memegang kendali atas
kesuksesan belajar di kelas masing-masing siswa.
c) Hemat biaya transportasi ke tempat belajar dan
akomodasi selama belajar, biaya administrasi
pengelolaan, penyediaan sarana dan fasilitas fisik
untuk belajar dan lain-lain.
D. Pembelajaran Berbasis Blended Learning
Pembelajaran Berbasis Blended Learning (PBBL) adalah
pembelajaran yang mengombinasikan keunggulan dari
belajar melalui tiga sumber belajar utama, yaitu
pembelajaran: tatap muka, offline, dan online
E. Sumber Pembelajaran Dengan Video Pembelajaran
1) Skenario adalah ringkasan materi yang Anda buat
atau siswa yang buat.
2) Siapkan pendukungnya
a) Ilustrasi Pendukung
b) Proses Merekam Audio/Visual
c) Menggabungkan video

2 Daftar materi yang sulit 1. ICT sering diposisikan sebagai entitas tersendiri yang
dipahami di modul ini berbeda dengan karakter-karakter masyarakat
 sebelumnya dengan titik berat pada produksi industrial.
2. Transfer sebagai sebuah kriteria untuk belajar tes retensi
3. Menentukan sumber belajar pendidikan jasmani berbasis
TIK

3 Daftar materi yang sering 1. Intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler

mengalami miskonsepsi 2. Transfer belajar
3. Pemilihan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam
Pembelajaran Pendidikan Jasmani.