RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS I

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Disusun oleh :

Hanna Mailita, S.Kom.

SD ISLAM LABSCHOOL STAI BANI SALEH

JL.KH.Agus Salim No.150
KELURAHAN BEKASI JAYA KECAMATAN BEKASI TIMUR
KOTA BEKASI PROVINSI JAWA BARAT
TELP.(021) 8812217, Website : sdilabschoolstaibanisaleh.sch.id
SEMESTER 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Bab 1
Mengenal Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sekolah : Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester :I/1
Alokasi Waktu : 6 × 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Mengenal teknologi informasi dan komunikasi
2. Mengenal perangkat keras komputer
3. Menggunakan ikon-ikon untuk penampilan (viewer) dan pembuatan gambar
4. Mewarnai gambar
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
Menunjukkan jenis teknologi informasi 1. Menyebutkan dan menuliskan alat-alat
dan komunikasi yang dikenal dalam teknologi informasi dan komunikasi
kehidupan sehari-hari
2. Menjelaskan secara sederhana beberapa
manfaat teknologi informasi dan
komunikasi
3. Menyebutkan contoh sikap yang baik dan
bertanggung jawab dalam memanfaatkan
alat-alat teknologi informasi dan
komunikasi

C. Materi Pembelajaran
1. Mengenal alat-alat teknologi informasi dan komunikasi
2. Manfaat teknologi informasi dan komunikasi
3. Cara menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang baik
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
Pada pertemuan pertama, siswa akan diajak untuk mengenal teknologi informasi dan komunikasi. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, agar siswa memperoleh perhatian dan motivasi pada materi yang akan dipelajari. Selain itu, guru
juga menyampaikan garis besar dari materi dan kegiatan yang akan dilakukan beserta teknik penilaian yang akan digunakan. Selanjutnya, guru
membimbing siswa untuk berkelompok dan meminta siswa untuk bekerjasama dengan seluruh anggota kelompoknya dengan tertib.
a. Indikator:
Menyebutkan dan menuliskan alat-alat teknologi informasi dan komunikasi
b. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1) Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.
2) Guru mengondisikan kelas agar siswa tertib mengikuti proses pembelajaran.
3) Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang teknologi informasi dan komunikasi masa lalu. Mengajukan pertanyaan, misalnya
sebutkan salah satu alat teknologi informasi dan komunikasi!
4) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini tentang mengenal alat-alat teknologi informasi dan komunikasi
5) Guru meminta siswa untuk duduk dengan baik.
Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan arti dari teknologi informasi dan komunikasi.
2) Siswa diminta menyebutkan beberapa contoh alat-alat teknologi informasi dan komunikasi.
3) Siswa diminta mengemukakan penggunaan dari alat-alat teknologi informasi dan komunikasi.
4) Siswa diminta menyebutkan contoh alat-alat teknologi informasi dan komunikasi, disertai dengan manfaatnya bagi kehidupan manusia.
5) Guru membimbing siswa untuk mengumpulkan informasi tambahan dari sumber lain tentang teknologi informasi dan komunikasi.
6) Guru membimbing siswa untuk mempresentasikan tentang penggunaan dari alat-alat teknologi informasi dan komunikasi.
Kegiatan Penutup
1) Guru melakukan tanggapan terhadap siswa terkait materi yang telah disampaikan.
2) Guru memberikan siswa penguatan terhadap materi yang belum dipahami dan memberikan apresiasi dengan pujian atau penghargaan kepada
siswa atau kelompok yang yang berkinerja baik selama proses pembelajaran.
3) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan hari ini berlangsung dengan baik dan
lancar.
 c. Teknik Penilaian
1) Penilaian Sikap
2) Penilaian Pengetahuan
3) Penilaian Keterampilan

d. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1) Media/alat : Proyektor dan komputer, lengkap dengan media presentasi
Microsoft PowerPoint Bab 1.
2) Bahan : Lembar Aktivitas Siswa (LAS).
3) Sumber Belajar : Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi 1 untuk SD/MI Kelas I. Penerbit Grafindo Media Pratama dan materi
tambahan yang dapat diunduh di http://www.ribut.info/306/sejarah-perkembangan-dunia-teknologi-informasi-dan-
komunikasi

2. Pertemuan Kedua: (2 JP)

Pada pertemuan Kedua, siswa akan diajak untuk mengetahui manfaat teknologi informasi dan komunikasi. Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, agar siswa memperoleh perhatian dan motivasi pada materi yang akan dipelajari. Selain itu,
guru juga menyampaikan garis besar dari materi dan kegiatan yang akan dilakukan beserta teknik penilaian yang akan digunakan. Selanjutnya, guru
membimbing siswa untuk berkelompok dan meminta siswa untuk bekerjasama dengan seluruh anggota kelompoknya dengan tertib.

a. Indikator:
Menjelaskan secara sederhana beberapa manfaat teknologi informasi dan komunikasi

b. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1) Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.
2) Guru mengondisikan kelas agar siswa tertib mengikuti proses pembelajaran.
3) Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang teknologi informasi dan komunikasi masa kini. Mengajukan pertanyaan, misalnya
apa manfaat teknologi informasi dan komunikasi?
4) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini tentang manfaat teknologi informasi dan komunikasi.
5) Guru meminta siswa untuk duduk dengan baik.
 Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan manfaat teknologi informasi dan komunikasi.
2) Guru dan siswa membahas manfaat teknologi informasi dan komunikasi.
3) Siswa diminta menyebutkan manfaat teknologi informasi dan komunikasi.
4) Siswa diminta menyebutkan contoh alat-alat teknologi informasi dan komunikasi disertai cara kerjanya serta manfaatnya bagi kehidupan
manusia.
5) Guru membimbing siswa untuk mengumpulkan informasi tambahan dari sumber lain tentang manfaat teknologi informasi dan komunikasi.
6) Guru membimbing siswa untuk mempresentasikan tentang manfaat teknologi informasi dan komunikasi.

Kegiatan Penutup
1) Guru melakukan tanggapan terhadap siswa terkait materi yang telah disampaikan.
2) Guru memberikan siswa penguatan terhadap materi yang belum dipahami dan memberikan apresiasi dengan pujian atau penghargaan kepada
siswa atau kelompok yang yang berkinerja baik selama proses pembelajaran.
3) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan hari ini berlangsung dengan baik dan
lancar.
c. Teknik Penilaian
1) Penilaian Sikap
2) Penilaian Pengetahuan
3) Penilaian Keterampilan

d. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1) Media/alat : Proyektor dan komputer, lengkap dengan media presentasi
Microsoft PowerPoint Bab 1.
2) Bahan : Lembar Aktivitas Siswa (LAS).
3) Sumber Belajar : Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi 1 untuk SD/MI Kelas I. Penerbit Grafindo Media Pratama dan materi
tambahan yang dapat diunduh di http://www.ribut.info/306/sejarah-perkembangan-dunia-teknologi-informasi-dan-
komunikasi
3. Pertemuan Ketiga: (2 JP)
Pada pertemuan ketiga, siswa akan diajak untuk memahami materi tentang cara menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang baik. Dalam
pertemuan kali ini juga guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, agar siswa memperoleh
perhatian dan motivasi pada materi yang akan dipelajari. Selain itu, guru juga menyampaikan garis besar dari materi dan kegiatan yang akan dilakukan
beserta teknik penilaian yang akan digunakan.

a. Indikator:
Menyebutkan contoh sikap yang baik dan bertanggung jawab dalam memanfaatkan alat-alat teknologi informasi dan komunikasi

b. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1) Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.
2) Guru mengondisikan kelas agar siswa tertib mengikuti proses pembelajaran.
3) Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang cara menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang baik. Mengajukan
pertanyaan, misalnya sebutkan contoh cara menggunakan alat informasi dan komunikasi dengan baik!
4) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini tentang cara menggunakan teknolologi infomasi dan komunikasi yang baik.
5) Guru meminta siswa untuk duduk dengan baik.
Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan cara menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang baik.
2) Guru dan siswa membahas cara menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang baik.
3) Guru membimbing siswa untuk mengumpulkan informasi tambahan dari sumber lain tentang cara menggunakan teknologi informasi dan
komunikasi.
4) Setiap kelompok kecil membuat peragaan yang mempresentasikan penggunaan alat-alat komunikasi sesuai dengan masanya. Dapat berupa
gambar, sketsa imaginatif, ataupun foto. Contoh menggunakan sandi morse untuk membuat pesan singkat.
5) Guru membimbing siswa untuk mempresentasikan tentang cara menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.
Kegiatan Penutup
1) Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2) Guru memberikan siswa penguatan terhadap materi yang belum dipahami.
3) Guru memberikan apresiasi dengan pujian atau penghargaan kepada siswa atau kelompok yang yang berkinerja baik selama proses
pembelajaran.
4) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan hari ini berlangsung dengan baik dan
lancar.

c. Teknik Penilaian
1) Penilaian Sikap
 2) Penilaian Pengetahuan
3) Penilaian Keterampilan

d. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1) Media/alat : Proyektor dan komputer, lengkap dengan media presentasi
Microsoft PowerPoint Bab 1.
2) Bahan : Lembar Aktivitas Siswa (LAS).
3) Sumber Belajar : Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi 1 untuk SD/MI Kelas I. Penerbit Grafindo Media Pratama dan materi
tambahan yang dapat diunduh di https://id.techinasia.com/prediksi-teknologi-masa-depan-microsoft-baidu

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Materi Pembelajaran Pertemuan 1

Materi pada pertemuan pertama dapat dilihat pada Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi 1 untuk SD/MI Kelas I Bab 1 mengenai Teknologi Informasi
dan Komunikasi Masa Lalu halaman 1.

2. Instrumen Penilaian Pertemuan 1

a. Penilaian Sikap
1) Contoh Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Nama Satuan Pendidikan : ……………………….
Kelas/Semester : ……………………….
Tahun Pelajaran : ……………………….
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap Pos/Neg Tindak Lanjut
1. 15/7/2019 Adit Mengganggu teman yang sedang Toleransi beragama - Ditanya apa
berdoa sebelum makan siang di alasannya mengganggu
teman saat berdoa, agar
kantin
selanjutnya tidak
mengganggu teman saat
 berdoa

Melapor kepada Diberi apresiasi/

pendidik bahwa dia pujian atas

2 22/7/2019 Gina Jujur +
menggangu teman yang sedang kejujurannya.
melakukan kegiatan di komputer.

3 …. …. …. …. …. ….

2) Contoh Lembar Penilaian Diri

Nama : ...............................................
Kelas/Semester : ..................../..........................
No Pernyataan Ya Tidak
Selama kegiatan pembelajaran, saya:
1. Mengikuti arahan dari guru
2. Sibuk bercanda dengan teman
3. Tidak berani bertanya karena malu ditertawakan
4. Menertawakan pendapat teman
5. Aktif mengajukan diri sebagai siswa yang
pemberani
6. Melaksanakan tugas yang diberikan guru kepada
saya

3) Contoh Lembar Penilaian Antarteman

Nama Teman : 1. ………………
 2. ………………
Nama Penilai : ………………………………….
Kelas/Semester : ………………………………….

No Pernyataan/Indikator Pengamatan Teman 1 Teman 2

1. Teman saya mengajukan pertanyaan dengan sopan
2. Teman saya mengerjakan kegiatan sesuai
pembagian tugas
dalam kelompok
3. Teman saya mengemukakan ide untuk
menyelesaikan masalah
4. Teman saya memaksa kelompok untuk
menerima usulnya
5. Teman saya menyela pembicaraan teman
kelompok
6. Teman saya menjawab pertanyaan yang
diajukan teman lain
7. Teman saya menertawakan pendapat teman
yang aneh
8. Teman saya melaksanakan kesepakatan
kelompok meskipun
tidak sesuai dengan pendapatnya
 b. Penilaian Pengetahuan
Lembar Tes Tulisan
1) Tuliskan 3 alat teknologi dan komunikasi.
c. Penilaian Keterampilan
Penilaian Portofolio
Pada pertemuan pertama, siswa telah mempelajari tentang mengenal alat-alat teknologi informasi dan komuniksi. Berdasarkan materi yang telah
dipelajari tersebut, guru meminta siswa berdiskusi tentang alat-alat teknologi informasi dan komunikasi dan menuliskan hasil diskusinya tersebut di
dalam kertas berwarna. Kreativitas siswa sangat diharapkan dalam menyajikan hasil tersebut.
3. Materi Pembelajaran Pertemuan 2
Materi pada pertemuan kedua dapat dilihat pada Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi 1 untuk SD/MI Kelas I Bab 1 mengenai manfaat teknologi
informasi dan komunikasi halaman 6.

4. Instrumen Penilaian Pertemuan 2

a. Penilaian Sikap
4) Contoh Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Nama Satuan Pendidikan : ……………………….
Kelas/Semester : ……………………….
Tahun Pelajaran : ……………………….
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap Pos/Neg Tindak Lanjut
Ditanya apa
MenggMengganggu teman yang
alasannya mengganggu teman
sedang
saat berdoa, agar
1. 15/7/2019 Adit Toleransi beragama -
berdoa sebelum makan siang di
selanjutnya tidak
kantin mengganggu teman saat
berdoa
2 22/7/2019 Gina Melapor kepada Jujur + Diberi apresiasi/
pendidik bahwa dia pujian atas
 menggangu teman yang kejujurannya.
sedang melakukan kegiatan
di computer.
3 …. …. …. …. …. ….

5) Contoh Lembar Penilaian Diri

Nama : ...............................................
Kelas/Semester : ..................../..........................
No Pernyataan Ya Tidak
Selama kegiatan pembelajaran, saya:
1.Mengikuti arahan dari guru
2.Sibuk bercanda dengan teman
3.Tidak berani bertanya karena malu ditertawakan
4.Menertawakan pendapat teman
5.Aktif mengajukan diri sebagai siswa yang pemberani
6.Melaksanakan tugas yang diberikan guru kepada saya

6) Contoh Lembar Penilaian Antarteman

Nama Teman : 1. ………………
2. ………………
Nama Penilai : ………………………………….
Kelas/Semester : ………………………………….
 No Pernyataan/Indikator Pengamatan Teman 1 Teman 2
1.Teman saya mengajukan pertanyaan dengan sopan
2. Teman saya mengerjakan kegiatan sesuai
pembagian tugas
dalam kelompok
3. Teman saya mengemukakan ide untuk
menyelesaikan masalah
4. Teman saya memaksa kelompok untuk menerima
usulnya
5. Teman saya menyela pembicaraan teman kelompok
6. Teman saya menjawab pertanyaan yang diajukan
teman lain
7. Teman saya menertawakan pendapat teman yang
aneh
8. Teman saya melaksanakan kesepakatan kelompok
meskipun
tidak sesuai dengan pendapatnya

b. Penilaian Pengetahuan
Lembar Tes Tulisan
Tuliskan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi.

c. Penilaian Keterampilan
Penilaian Portofolio
 Pada pertemuan kedua, siswa telah mempelajari tentang manfaat teknologi informasi dan komuniksi. Berdasarkan materi yang telah dipelajari tersebut,
guru meminta siswa secara individu membuat tulisan tentang manfaat teknologi informasi dan komunikasi yang ada di lingkungan sekitarmu. Tulisan
tersebut dapat disajikan di dalam kertas berwarna. Kreativitas siswa sangat diharapkan dalam menyajikan hasil tersebut.

5. Materi Pembelajaran Pertemuan 3

Materi pada pertemuan ketiga dapat dilihat pada Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi 4 untuk SD/MI Kelas IV Bab 1 mengenai cara menggunakan
teknologi informasi dan komunikasi yang baik halaman 6-7.

6. Instrumen Penilaian Pertemuan 3

a. Penilaian Sikap
1) Contoh Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Nama Satuan Pendidikan : ……………………….
Kelas/Semester : ……………………….
Tahun Pelajaran : ……………………….
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap Pos/Neg Tindak Lanjut
Ditanya apa
alasannya
Mengganggu teman yang sedang
mengganggu teman
1. 15/7/2019 Adit berdoa sebelum makan siang di Toleransi beragama - saat berdoa, agar
kantin selanjutnya tidak
mengganggu teman
saat berdoa

Melapor kepada Diberi apresiasi/

pendidik bahwa dia pujian atas

2 22/7/2019 Gina Jujur +
menggangu teman yang sedang kejujurannya.
melakukan kegiatan di computer.
 3 …. …. …. …. …. ….

2) Contoh Lembar Penilaian Diri

Nama : ...............................................
Kelas/Semester : ..................../..........................
No Pernyataan Ya Tidak
Selama kegiatan pembelajaran, saya:
1.Mengikuti arahan dari guru
2.Sibuk bercanda dengan teman
3.Tidak berani bertanya karena malu ditertawakan
4.Menertawakan pendapat teman
5.Aktif mengajukan diri sebagai siswa yang pemberani
6.Melaksanakan tugas yang diberikan guru kepada saya

3) Contoh Lembar Penilaian AntartemanSikap Spiritual dan Sosial

Nama Teman : 1. ………………
2. ………………
Nama Penilai : ………………………………….
Kelas/Semester : ………………………………….

No Pernyataan/Indikator Pengamatan Teman 1 Teman 2

1.Teman saya mengajukan pertanyaan dengan sopan
 2. Teman saya mengerjakan kegiatan sesuai
pembagian tugas
dalam kelompok
3. Teman saya mengemukakan ide untuk
menyelesaikan masalah
4. Teman saya memaksa kelompok untuk menerima
usulnya
5. Teman saya menyela pembicaraan teman kelompok
6. Teman saya menjawab pertanyaan yang diajukan
teman lain
7. Teman saya menertawakan pendapat teman yang
aneh
8. Teman saya melaksanakan kesepakatan kelompok
meskipun
tidak sesuai dengan pendapatnya

b. Penilaian Pengetahuan
Lembar Tes Tertulis
Tuliskan 3 cara menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang baik.
c. Penilaian Keterampilan
Penilaian Portofolio
Pada pertemuan ketiga, siswa telah mempelajari cara menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang baik. Berdasarkan materi yang telah
dipelajari tersebut, guru meminta siswa menuliskan pengalaman menggunakan alat komunikasi. Tulisan tersebut dapat disajikan di dalam kertas
berwarna. Kreativitas siswa sangat diharapkan dalam menyajikan hasil tersebut.
7. Contoh Model Pembelajaran yang Dapat Diterapkan
Pada pembelajaran Bab 1 mengenai Teknologi Informasi dan Komunikasi, guru dapat menerapkan beberapa model pembelajaran. Misalnya, guru dapat
menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Kegiatan pembelajaran pada pertemuan pertama dapat menggunakan
Problem Based Learning sebagai berikut.

Sintaks/Tahap Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

1. Mengorientasikan siswa pada Pada awal pembelajaran guru membimbing siswa secara kelompok untuk mengamati macam-
masalah macam teknologi informasi dan komunikasi Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi 1 Kelas I.
Berikan motivasi kepada siswa untuk tekun dalam memperhatikan sehingga siswa dapat
mengetahui teknologi informasi dan komunikasi. Guru tetap membimbing kegiatan tersebut agar
berjalan dengan tertib.

2. Mengorganisasikan Siswa
untuk Belajar
Pada kegiatan ini guru membimbing siswa secara kelompok untuk memahami penggunaan
teknologi informasi dan komunikasi. Setelah mempelajarinya, siswa diharapkan akan mampu
menceritakan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Berilah motivasi siswa untuk aktif
bertanya, baik ke sesama teman maupun kepada guru untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
mengenai teknologi informasi dan komunikasi.

3. Membantu penyelidikan Setelah guru mengorganisasikan siswa untuk belajar, guru membimbing siswa secara kelompok
mandiri dan kelompok untuk mencari informasi tentang teknologi informasi dan komunikasi pada sumber lain secara
berpasangan. Guru diharapkan memberikan petunjuk apabila siswa mengalami kesulitan.

4. Mengembangkan dan
Menyajikan Hasil Karya
Pada tahap akhir pembelajaran, guru membimbing setiap kelompok untuk mengemukakan hasil
pencarian informasinya. Motivasilah siswa untuk komunikatif dalam kegiatan ini. Pada saat satu
kelompok sedang menampilkan hasil pencariannya, siswa dari kelompok lain diminta untuk
memerhatikan dan menanggapi yang ditampilkannya.
Setelah mengemukakan hasil informasi yang didapat di depan kelas, guru membimbing siswa
untuk menarik kesimpulan dari materi yang telah disampaikan tentang teknologi informasi dan
komunikasi.
Mengetahui, Bekasi, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Herni Nur’ainun Amaliah S.Ag Hanna Mailita, S.Kom