Buku Kerja Guru A 2223 - 2

IDENTITAS
BAHASA INGGRIS KELAS VIII
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
VIII.A-B Kelas
VIII Semester
: VIII/Genap Tahun Pelajaran
Bahasa Inggris/VIII
Nama KS Kepala Sekolah
NIP KS
Naama Guru Guru Mapel
NIP Guru
NIP Guru
Tanggal
Priode
Ingat semua yg berwarna hitam ditulis manual

sesuai SK pembagian tugas
ISIAN DATA
DENTITAS
DAFTAR ISI
INGGRIS KELAS VIII
ELAJARAN 2022/2023 COVER

Bahasa Inggris
: VIII KALDIK
: Gasal
: 2022/2023
: VIII / Gasal
Karma Budiman, S.Pd., M.M.Pd. ADMINISTRASI KELAS V

NIP. 19660419 198903 1 008
Mengetahui, ALW K-VIII
Peni Lestari, S.Pd. KI/KD VIII/IX

NIP. 19810626 200801 2 006
Guru Mata Pelajaran PROGRAM TAHUNAN
19810626 200801 2 006
PROMES 1
Temanggung, 07 Juli 2022
CONTOH FORMAT PERHITUNGAN

JULI-DESEMBER ’2022
CONTOH FORMAT SILABUS VIII &

erwarna hitam ditulis manual
K pembagian tugas CONTOH FORMAT RPP VIII & IX
ISIAN DATA
BACA PETUNJ
ADMINISTRASI KELAS VII
PT K-VII CP Isikan Identitas yang berc
1
dengan Bapak/Ibu masing
PHTK-VII ATP
Untuk kembali ke halam

2
MODUL AJAR identitas warna BIRU d
ISTRASI KELAS VIII DAN IX
ALW K-IX INGAT !!!! FORM

SEBAGAI CON
PEMETAAN KI/KD
BERDASARK
KOORDINASI M
PELAJARAN TING
RINCIAN PROTA
JIKA INGIN DI PA
DASAR SILAHKA
MESTI SAMA AD
T PERHITUNGAN KKM VIII & IX

T SILABUS VIII & IX
T RPP VIII & IX

A PETUNJUK DISINI
itas yang bercetak HITAM sesuai

ak/Ibu masing-masing
bali ke halaman Identitas di klik link

warna BIRU di masing masing link
T !!!! FORMAT INI HANYA

AGAI CONTOH, SEMUA
RDASARKAN RAPAT
ORDINASI MGMP MATA
RAN TINGKAT SEKOLAH ,
NGIN DI PAKAI SEBAGAI
SILAHKAN NAMUN YANG
I SAMA ADALAH COVER
DAFTAR ISI
NO ISIAN
1 COVER
2 KALDIK DAN RENCANA KEGIATAN
PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF

3
KELAS-VIII
4 KI DAN KD
5 PEMETAAN KI/KD
6 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
7 PRROGRAM SEMESTER (PROMES)
8 PERHITUNGAN KKM
9 SILABUS
10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DAFTAR ISI
NO ISIAN
1 COVER
2 KALDIK DAN RENCANA KEGIATAN
3 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
4 CAPEAN PEMBELAJARAN (CP)
5 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
6 MODUL AJAR (MA)

IDENTITAS
kelas VII di HALAMAN

2 bawah
SEMESTER GASAL
TAHUN AJARAN 2022/2023
Nama : Peni Lestari, S.Pd.

NIP : 19810626 200801 2 006
Mapel : Bahasa Inggris
Kelas : VIII.A-B
DAFTAR ISI
1. KALDIK DAN RENCANA KEGIATAN
2. PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF
3. KI DAN KD
4. PEMETAAN KI/KD
5. PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
6. PROGRAM SEMESTER (PROMES)
7. PENENTUAN KKM
8. SILABUS
9. RPP PP.22
10. FC. SK DAN JADWAL MENGAJAR
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 6 TEMANGGUNG

Jalan Dr Sutomo 32, Temanggung, 56272, Telp (0293) 491587
e-mail: smp6tmg@gmail.com, website : www.smpn6tmg.sch.id
SEMESTER GASAL
TAHUN AJARAN 2022/2023
Nama : Peni Lestari, S.Pd.

NIP : 19810626 200801 2 006
Mapel : Bahasa Inggris
Kelas : VIII.A-B
DAFTAR ISI
1. COVER
2. KALDIK DAN RENCANA KEGIATAN
3. PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
4. CAPEAN PEMBELAJARAN (CP)
5. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
6. MODUL AJAR (MA)
7. FC SK DAN JADWAL MENGAJAR
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 6 TEMANGGUNG

Jalan Dr Sutomo 32, Temanggung, 56272, Telp (0293) 491587
IDENTITAS
cetak dengan kertas

biasa warna putih
karena sampul depan
sudah di buatkan
SUDAH TERISI DARI LINK
KELAS VII DIBAWAH HAL 2

SMP NEGERI 6 TEMANGGUNG
Jalan dr Sutomo 32 Telp.(0293)491587 Temanggung 56213
KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 6 TEMANGGUNG

Juli 2022 Hari JML MG EFK

Tanggal URAIAN KEGIATAN
Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Efektif VII VIII IX
1 2 1-9 Juli 2022 2022 Libur Akhir Tahun Pembelajaran 3 3 3
3 4 5 6 7 8 9 8 Juli 2022 2022 Persiapan Pembelajaran SMPN 6
10 11 12 13 14 15 16 11 Juli 2022 Hari I Masuk Sekolah
17
17 18 19 20 21 22 23 11-13 Juli 2022 Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)
24 25 26 27 28 29 30 30 Juli 2022 Libur Umum (Tahun Baru Hijriyah/1 Muharam
1444 H)
31
Agustus 2022 Hari JML MG EFK

31 1 2 3 4 5 17 Agustus 2022 Upacara HUT Kemerdekaan RI 5 5 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
26
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
September 2022 Hari JML MG EFK

31 1 2 5 - 10 September 2022 Penilaian/Asesmen Tengah Semester Gasal 2 2 2
3 4 5 6 7 8 9 Penguatan Profil Pelajar Pancasila kelas VII
12 - 21 September 2022
10 11 12 13 14 15 16 26 projek Ke-1
17 18 19 20 21 22 23 12 - 17 September 2022 Kegiatan Tengah Semester Gasal Kelas VIII, IX
24 25 26 27 28 29 19 - 22 September 2022 Pelaksanaan ANBK Kelas VIII
Oktober 2022 Hari JML MG EFK

31 1 Oktober 2022 Upacara Hari Kesaktian Pancasila 4 4 4
1 2 3 4 5 6 7 Libur Umum dan cuti bersama (Peringatan
8 Oktober 2022
8 9 10 11 12 13 14 Maulid Nabi Muhammad SAW 1444 H)
25
15 16 17 18 19 20 21 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Sumpah
28 Oktober 2022
22 23 24 25 26 27 28 Pemuda
29 30
November 2022 Hari JML MG EFK

31 1 2 3 4 10 November 2022 Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pahlawan 4 4 4
5 6 7 8 9 10 11 28 November -
Penilaian/Asesmen Akhir Semester Gasal
12 13 14 15 16 17 18 26 3 Desember 2022
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29
Desember 2022 Hari JML MG EFK

31 1 2 0 0 1
Penguatan Profil Pelajar Pancasila kelas VII
5 – 14 Desember 2022 projek Ke-2 , Kegiatan tengah akhir semester
kelas VIII,IX
Penguatan Profil Pelajar Pancasila kelas VII
3 4 5 6 7 8 9 5 – 14 Desember 2022 projek Ke-2 , Kegiatan tengah akhir semester
kelas VIII,IX
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 16 15 – 16 Desember 2022 Persiapan Penyerahan BLHB Gasal
24 25 26 27 28 29 30 Penyerahan BLHB Gasal dan Gelar Karya
17 Desember 2022
Projek 1, 2
19 - 31 Desember 2022 Libur Akhir Semester Gasal
hal 1 dari 3
Januari 2023 Hari JML MG EFK

31 1 2 3 4 5 6 1 Januari 2023 Libur Tahun Baru 4 4 4
7 8 9 10 11 12 13 2 Januari 2023 Hari Pertama Masuk Semester Genap
14 15 16 17 18 19 20 9 - 28 Januari 2023 Asesmen Projek kelas VII Ke-2
25
21 22 23 24 25 26 27 28 Januari 2023 Libur Umum (Tahun Baru Imlek 2574)
28 29 30
Februari 2023 Hari JML MG EFK

31 1 2 3 18 Februari 2023 Libur Umum (Isra’ Mi’raj 1444 H) 4 4 3
4 5 6 7 8 9 10 13 - 18 Februari 2023 Perkiraan Ujian Sekolah Praktik Kelas IX
11 12 13 14 15 16 17 22 27 Februari – 4 Maret 2023 Penilaian/Asesmen Tengah Semester Genap
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27
Maret 2023 Hari JML MG EFK

31 1 2 3 6 - 10 Maret 2023 Kegiatan tengah akhir semester kelas VIII,IX 3 3 3
4 5 6 7 8 9 10 6 - 15 Maret 2023 Penguatan P3 kelas VII projek Ke-3
11 12 13 14 15 16 17 26 11 Maret 2023 Penyampaian hasil PTS Genap dan gelar karya
18 19 20 21 22 23 24 22 Maret 2023 Libur Umum (Hari Raya Nyepi).
25 26 27 28 29 30 23 Maret 2023 Perkiraan libur awal puasa Ramadhan 1444 H
April 2023 Hari JML MG EFK

31 7 April 2023 Libur Umum (Wafat Isa al-Masih/Jumat Agung) 3 3 2
1 2 3 4 5 6 7 10 – 15 April 2023 Penilaian/Asesmen Akhir Tahun Kelas IX
8 9 10 11 12 13 14 19 – 20 April 2023 Libur menjelang Idul Fitri 1444 H
15 16 17 18 19 20 21 23 21-Apr-2023 Peringatan Hari Kartini
22 23 24 25 26 27 28 21 - 22 April 2023 Libur Hari Raya Idul Fitri (1 Syawal 1444 H)
29 24 April 2023 Cuti Bersama Hari Raya Idul Fitri 1444 H
Mei 2023 Hari JML MG EFK

31 1 2 3 4 5 1 Mei 2023 Libur Umum (Hari Buruh Internasional) 4 4 0
6 7 8 9 10 11 12 2 Mei 2023 Upacara Peringatan Hari Pendidikan
13 14 15 16 17 18 19 2 – 13 Mei 2023 Perkiraan Ujian Sekolah
20 21 22 23 24 25 26 18 6 Mei 2023 Libur Umum (Hari Raya Waisak 2567)
27 28 29 30 15 – 27 Mei 2023 Perkiraan PPDB Tahun Ajaran 2023/2024
18
18 Mei 2023 Libur Umum (Kenaikan Isa Al Masih)

20 Mei 2023 Peringatan Hari Kebangkitan Nasional
Juni 2023 Hari JML MG EFK

31 1 2 1 Juni 2023 Libur Umum (Hari Lahir Pancasila) 0 0 0
3 4 5 6 7 8 9 5 – 10 Juni 2023 Penilaian/Asesmen Akhir Tahun Kelas VII-VIII
10 11 12 13 14 15 16 Persiapan Penyerahan Buku Laporan Hasil
12 - 23 Juni 2023
17 18 19 20 21 22 23 Belajar Semester Genap
2
24 25 26 27 28 29 14 Juli 2023 Perkiraan Pengumuman Kelulusan
24 Juni 2023 Penyerahan BLHP Semester Genap
26 Juni – 15 Juli 2023 Libur Akhir Semester Genap/Libur Akhir Tahun
Ajaran 2022/2023
hal 2 dari 3
Juli 2023 Hari JML MG EFK

31 1 - 15 Juli 2023 Libur akhir semester genap
1 2 3 4 5 6 7 17 Juli 2023 Permulaan Tahun Ajaran 2023/2024
8 9 10 11 12 13 14
13
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
MINGGU EFEKTIF TERHITUNG

TINGKAT VII VIII IX
JML MG EFEKTIF SEMESTER GASAL 18 18 19
JML MG EFEKTIF SEMESTER GENAP 18 18 12

Kepala Sekolah,
Agustinus Budi Susilo, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19670725 199003 1 008
hal 3 dari 3
IDENTITAS
TIDAK PERLU DIPRIN MINTA KE

STANDAR PROSES SUDAH
BERTANDATANGAN
PERHITUNGAN JAM PERTAHUN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII
Tahun : 2022/2023
Banyaknya Minggu
Banyaknya Minggu Banyaknya
No Nama Bulan dalam Satu Ket
yang tidak efektif Minggu efektif
Semester
SEMESTER 1 (GASAL)
1 Juli ‘2022 4 2 2 6
2 Agustus ’2022 5 0 5 15
3 September ‘2022 4 1 3 9
4 Oktober ‘2022 4 0 4 12
5 November ‘2022 5 1 4 12
6 Desember ‘2022 4 4 0 0
Jumlah 26 8 18 54
SEMESTER 2 (GENAP)
1 Januari ‘2023 4 0 4 12
2 Februari ‘2023 5 1 4 12
3 Maret ‘2023 4 1 3 9
4 April ‘2023 4 1 3 9
5 Mei ‘2023 5 1 4 12
6 Juni ‘2023 4 4 0 0
Jumlah 26 8 18 54
Jumlah Minggu Jam

Minggu efektif semester 1 18 -
Jam semeser 1 - 54
Jam semeser 2 - 54
Total jam tatap muka 1 tahun 108

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Agustinus Budi Susilo, S.Pd., M.Pd. Peni Lestari, S.Pd.

NIP. 19670725 199003 1 008 NIP. 19810626 200801 2 006
IDENTITAS
JUMLAH JAM PELAJARAN/MINGGU KELAS VII KURIKULU

isi dengan alokasi per minggu
3 Mata Pelajaran
3 PABP
3 PPKn
3 Bahasa Indonesia
3 Matematika
3 IPA
3 IPS
3 Bahasa Inggris
3 PJOK
3 Informatika
3 Seni Musik
3 Bahasa Jawa
3 BK
3 JUMLAH
3
Catatan
BK dihitung berdasar jumlah peserta didik ≤ 150 pe
di SMP N 6 masuk 1 jam tatap muka
AS VII KURIKULUM MERDEKA
alokasi waktu per tahun alokasi waktu per minggu

108 3
108 3
216 6
180 5
180 5
144 4
144 4
108 3
108 3
108 3
72 2
- 1
42
rdasar jumlah peserta didik ≤ 150 peserta didik

suk 1 jam tatap muka
PROGRAM TAHUNAN KELAS VII

Mata Pelajaran : Matematika
Tahun : 2022/2023
CAPAIAN ALUR TUJUAN WAKTU PELAKSANAAN

ALOKASI
NO PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET
WAKTU
(CP) (ATP) 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
GELAR KARYA PJ-1
GELAR KARYA PJ-3

GKR PJ-2
LIBUR AKHIR SEMESTER GASAL
LIBUR TAHUNAN
ASESMEN
ASESMEN
ASESMEN
PROJEK.1
PROJEK.2
PROJEK.3
MOS
PERSIAPAN BLHP
PROJEK 1 12
PROJEK 2 12
PROJEK 3 12
CADANGAN
JUMLAH JAM
ung 56213
n6tmg.sch.id
II
IDENTITAS
ELAKSANAAN
MARET APRIL MEI JUNI Ket
5 2 3 4 5 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5 6
ASESMEN
AKUMULASI LIBUR HARI RAYA
LIBUR AKHIR TAHUN

PERSIAPAN BLHP
ASESMEN
PERSIAPAN BLHP
sesuaikan dengan mapel masing2
bisa berbagi dengan MGMP ang
melaksanakan kurikulum merdeka
atau adaptasi di aplikasi merdeka
mengajar namun ingat sesuaikan
identitas dengan satmikal
IDENTITAS
l masing2
GMP ang
m merdeka
i merdeka
esuaikan
mikal
IDENTITAS
l masing2
GMP ang
m merdeka
i merdeka
esuaikan
mikal
IDENTITAS
l masing2
GMP ang
m merdeka
i merdeka
esuaikan
mikal
Jalan Perintis Kemardekaan Temanggung 56251
website : smpn4temanggung.sch.id

KELAS : VIII
TAHUN : 2022/2023
Banyaknya Minggu
Semester
SEMESTER 1 (GASAL)
1 Juli ‘2022 4 1 3 12
2 Agustus ’2022 5 0 5 20
3 September ‘2022 4 2 2 8
4 Oktober ‘2022 4 0 4 16
5 November ‘2022 5 1 4 16
6 Desember ‘2022 4 4 0 0
Jumlah 26 8 18 72
SEMESTER 2 (GENAP)
1 Januari ‘2023 4 0 4 16
2 Februari ‘2023 5 1 4 16
3 Maret ‘2023 4 1 3 12
4 April ‘2023 4 1 3 12
5 Mei ‘2023 5 1 4 16
6 Juni ‘2023 4 4 0 0
Jumlah 26 8 18 72
Jumlah Minggu Jam

Jam semeser 1 - 72
Jam semeser 2 - 72

Mengetahui,
Karma Budiman, S.Pd., M.M.Pd. Peni Lestari, S.Pd.

NIP. 19660419 198903 1 008 NIP. 19810626 200801 2 006
IDENTITAS
JUMLAH 1
JAM
PELAJARA
N
isi dengan jam di mapel masing-masing
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

KELAS : IX
TAHUN : 2022/2023
Banyaknya Minggu
Semester
SEMESTER 1 (GASAL)
1 Juli ‘2022 4 1 3 15
2 Agustus ’2022 5 0 5 25
3 September ‘2022 4 2 2 10
4 Oktober ‘2022 4 0 4 20
5 November ‘2022 5 1 4 20
6 Desember ‘2022 4 4 0 0
Jumlah 26 8 18 90
SEMESTER 2 (GENAP)
1 Januari ‘2023 4 0 4 20
2 Februari ‘2023 5 1 4 20
3 Maret ‘2023 4 1 3 15
4 April ‘2023 4 1 3 15
5 Mei ‘2023 5 1 4 20
6 Juni ‘2023 4 4 0 0
Jumlah 26 8 18 90
Jumlah Minggu Jam

Jam semeser 1 - 90
Jam semeser 2 - 90

Mengetahui,

NIP. 19660419 198903 1 008 NIP. 19810626 200801 2 006
IDENTITAS
JUMLAH 1
JAM
PELAJARA
N
isi dengan jam di mapel masing-masing
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

BAHASA INGGRIS KELAS VIII
A. KOMPETENSI INTI (KI)

1 Menghargai danmenghayati ajaran agama yang dianut.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan
2 percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dala jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
3 ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
4
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan
unsur kebahasaan teks interaksi tulis sangat pendek dan sederhana yang
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan melibatkan tindakan meminta perhatian,
tindakan meminta perhatian, mengecek mengecek pemahaman, menghargai kinerja,
pemahaman, menghargai kinerja, meminta serta meminta dan mengungkapkan pendapat,
dan mengungkapkan pendapat, serta dan menanggapinya dengan memperhatikan
menanggapinya, sesuai dengan konteks fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan melibatkan tindakan memberi dan meminta
tindakan memberi dan meminta informasi informasi terkait kemampuan dan kemauan,
terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu tindakan, dengan
melakukan suatu tindakan, sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
kebahasaan can, will) konteks
tindakan memberi dan meminta informasi informasi terkait keharusan, larangan, dan
terkait keharusan, larangan, dan himbauan, himbauan, dengan memperhatikan fungsi
sesuai dengan konteks penggunaannya. sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
(Perhatikan unsur kebahasaan must, should) yang benar dan sesuai konteks
3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan 4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan melibatkan tindakan menyuruh, mengajak,
tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, meminta ijin, dan menanggapinya dengan
serta menanggapinya, sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
konteks penggunaannya unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, 4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting
dan unsur kebahasaan beberapa teks card, sangat pendek dan sederhana, terkait
khusus dalam bentuk greeting card, dengan hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi
memberi dan meminta informasi terkait sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
dengan hari-hari spesial, sesuai dengan secara benar dan sesuai konteks
konteks penggunaannya
3.6 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
unsur kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi dan meminta
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan informasi terkait keberadaan orang, benda,
tindakan memberi dan meminta informasi binatang, dengan memperhatikan fungsi sosial,
terkait keberadaan orang, benda, binatang, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
sesuai dengan konteks penggunaannya. benar dan sesuai konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan there is/are)
KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN

tindakan memberi dan meminta informasi informasi terkait keadaan/tindakan/
terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara
yang dilakukan/terjadi secara rutin atau rutin atau merupakan kebenaran umum,
merupakan kebenaran umum, sesuai dengan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
kebahasaan simple present tense) sesuai konteks
tindakan memberi dan meminta informasi informasi terkait
terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
yang sedang dilakukan/berlangsung saat sedang dilakukan/ berlangsung saat diucapkan,
diucapkan, sesuai dengan konteks dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
penggunaannya. (Perhatikan unsur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
kebahasaan present continuous tense) sesuai konteks
tindakan memberi dan meminta informasi informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat
terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, orang, binatang, benda, dengan memperhatikan
binatang, benda, sesuai dengan konteks fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
kebahasaan degree of comparison)
tindakan memberi dan meminta informasi informasi terkait keadaan /tindakan/
terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin
yang dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran
rutin, atau menjadi kebenaran umum di umum di waktu lampau, dengan memperhatikan
waktu lampau, sesuai dengan konteks fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
kebahasaan simple past tense)
3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, 4.11 4.11.1 Menangkap makna secara kontekstual
dan unsur kebahasaan beberapa teks terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
personal recount lisan dan tulis dengan kebahasaan teks recount lisan dan tulis, sangat
memberi dan meminta informasi terkait pendek dan sederhana, terkait pengalaman
pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek pribadi di waktu lampau (personal recount)
dan sederhana, sesuai dengan konteks 4.11.2
penggunaannya Menyusun teks recount lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait pengalaman
pribadi di waktu lampau (personal recount),
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, 4.12 4.12 Teks pesan singkat dan
dan unsur kebahasaan beberapa teks pengumuman/pemberitahuan (notice)
khusus dalam bentuk pesan singkat dan 4.12.1 menangkap makna secara
pengumuman/ pemberitahuan (notice), kontekstual terkait dengan fungsi sosial,
dengan memberi dan meminta informasi struktur teks, dan unsur kebahasaan pesan
terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan singkat dan pengumuman/pemberitahuan
konteks penggunaannya (notice) lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait kegiatan sekolah
4.12.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk
pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice), sangat
pendek dan sederhana, terkait kegiatan
sekolah, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
3.13 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan 4.13 Menangkap makna secara kontekstual terkait
lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja SMP/MTs

Mengetahui,

NIP. 19660419 198903 1 008 NIP. 19810626 200801 2 006
IDENTITAS
ISIAN DISESUAIKAN DENGAN MAPEL MASING2 FAILE DI KIRIM

FOLDER TERSENDIRI
TELAAH KOMPETENSI DASAR (KD)

Kelas / Semester : VIII / Gasal
Tahun Pelajaran : 2022/2023
No SKL KI KD IPK Materi

Spiritual:
Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang dianut
Sosial:
Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
1 Sikap
jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun,
dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dala jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami dan 3.1 Menerapkan 3.1.1 It's English Time

menerapkan fungsi sosial, Mengidentifikasi
pengetahuan faktual, struktur teks, dan ungkapan yang
konseptual, prosedural, unsur digunakan untuk
dan metakognitif pada kebahasaan teks ungkapan
tingkat teknis dan spesifik interaksi meminta
2 Pengetahuan sederhana berdasarkan interpersonal lisan perhatian,
rasa ingin tahunya dan tulis yang mengecek
tentang ilmu melibatkan pemahaman,
pengetahuan, teknologi, tindakan meminta dalam bahasa
seni, budaya dengan perhatian, Inggris
wawasan kemanusiaan, mengecek
kebangsaan, dan pemahaman,
kenegaraan terkait menghargai 3.1.2
Mengidentifikasi
fenomena dan kejadian kinerja, meminta
ungkapan yang
tampak mata dan
digunakan untuk
mengungkapkan
menghargai
pendapat, serta
kinerja
menanggapinya,
sesuai dengan 3.1.3
konteks Mengidentifikasi
penggunaannya ungkapan yang
digunakan untuk
meminta dan
mengungkapkan
pendapat dalam
bahasa Inggris
3.2 Menerapkan 3.2.1 We Can Do It, We
fungsi sosial, Menentukan Will Do It
struktur teks, dan tujuan komunikatif
unsur teks memaparkan
kebahasaan teks kemampuan dan
interaksi kemauan,
transaksional melakukan suatu
lisan dan tulis tindakan
yang melibatkan
tindakan memberi 3.2.2 Mengidentifikasi
dan meminta struktur teks
informasi terkait memaparkan
kemampuan dan kemampuan dan
kemauan, kemauan,
melakukan suatu melakukan suatu
tindakan, sesuai tindakan
dengan konteks
penggunaannya.
3.2.3 Mengidentifikasi
(Perhatikan unsur
unsur
kebahasaan can,
kebahasaan
will)
dalam teks
unsur
kebahasaan
dalam teks
3.3 Menerapkan 3.3.1 Menentukan We Know What
fungsi sosial, tujuan komunikatif To Do
struktur teks, dan teks ungkapan
unsur keharusan,
kebahasaan teks larangan dan
interaksi himbauan
transaksional
lisan dan tulis
yang melibatkan
tindakan memberi
dan meminta
informasi terkait
keharusan,
larangan, dan
himbauan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
(Perhatikan unsur
kebahasaan must,
should)
struktur teks
ungkapan
keharusan,
larangan dan
himbauan
ungkapan
keharusan,
larangan dan
himbauan dari
orang disekitarnya
dengan baik
sesuai dengan
struktur teks dan
unsur kebahasaan
3.4 Menerapkan 3.4.1 Mengidentifikasi Come To My

fungsi sosial, ungkapan yang Birthday,Please!
struktur teks, dan digunakan untuk
unsur ungkapan
kebahasaan teks menyuruh dalam
interaksi bahasa Inggris
interpersonal lisan
dan tulis yang
melibatkan
tindakan
menyuruh,
mengajak,
meminta ijin, serta
menanggapinya,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
ungkapan yang
digunakan untuk
mengajak
ungkapan yang
digunakan untuk
meminta ijin dalam
bahasa Inggris
3.5 Membandingkan 3.5.1 Mengidentifikasi I'm So Happy For
fungsi sosial, perbedaan dan You
struktur teks, dan persamaan dari
unsur beberapa greeting
kebahasaan card untuk hari
beberapa teks spesial tertentu
khusus dalam
bentuk greeting
card, dengan
memberi dan
meminta informasi
terkait dengan
hari-hari spesial,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
ucapan selamat
yang ada dengan
ucapan dan
tekanan kata yang
benar
perbedaan dan
persamaan dari
beberapa greeting
card untuk event
lain
3.6 Menerapkan 3.6.1 Mengidentifikasi Our Busy Roads

fungsi sosial, kalimat
struktur teks, dan menanyakan dan
unsur menyebutkan
kebahasaan teks keberadaan orang,
interaksi benda, binatang di
transaksional rumah, sekolah,
lisan dan tulis dan sekitarnya,
yang melibatkan dengan tata
tindakan memberi bahasa, ucapan
dan meminta dan tekanan kata
informasi terkait yang benar
keberadaan
orang, benda,
binatang, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan there
is/are)
keberadaan orang,
benda, binatang
dan jumlahnya
dari teks pendek
tentang situasi
suatu tempat
ungkapan jumlah
yang tepat pada
kalimat-kalimat
rumpang
3 Keterampilan 3. Menunjukkan 4.1 Menyusun teks 4.1.1 Melakukan tindak It's English Time
keterampilan menalar, interaksi tutur ungkapan
mengolah, dan menyaji interpersonal lisan meminta
secara kreatif, produktif, dan tulis sangat perhatian,
kritis, mandiri, kolaboratif, pendek dan mengecek
dan komunikatif, dalam sederhana yang pemahaman
ranah konkret dan ranah melibatkan dalam bahasa
abstrak sesuai dengan tindakan meminta inggris dengan
yang dipelajari di sekolah perhatian, percaya diri
dan sumber lain yang mengecek
sama dalam sudut pemahaman,
pandang teori. menghargai
4.1.2 Melakukan tindak
kinerja, serta
tutur ungkapan
meminta dan
menghargai
mengungkapkan
kinerja dalam
pendapat, dan
bahasa inggris
menanggapinya
dengan percaya
dengan
memperhatikan diri
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur 4.1.3 Melakukan
kebahasaan yang percakapan
benar dan sesuai interpersonal
konteks dengan
menggunakan
ungkapan
mengajukan
pendapat melalui
kegiatan
terintegrasi
menyimak,
membaca,
berbicara dan
menulis dengan
percaya diri
4.2 Menyusun teks 4.2.1 Menggunakan We Can Do It, We
interaksi ungkapan yang Will Do It
transaksional tepat dalam
lisan dan tulis struktur teks yang
sangat pendek runtut dengan
dan sederhana unsur kebahasaan
yang melibatkan yang benar sesuai
tindakan memberi konteks
dan meminta memaparkan
informasi terkait kemampuan dan
kemampuan dan kemauan,
kemauan, melakukan suatu
melakukan suatu tindakan dalam
tindakan, dengan bentuk tulisan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur
4.2.2 Menggunakan
kebahasaan yang
ungkapan
benar dan sesuai
memaparkan
konteks
kemampuan dan
kemauan,
melakukan suatu
tindakan orang
disekitarnya
dengan tepat
dalam struktur teks
yang runtut
dengan unsur
kebahasaan yang
benar sesuai
konteks dalam
bentuk tulisan
maupun lisan.
4.3 Menyusun teks 4.3.1 Menggunakan We Know What

interaksi ungkapan To Do
transaksional keharusan,
lisan dan tulis larangan dan
sangat pendek himbauan orang
dan sederhana disekitarnya
yang melibatkan dengan tepat
tindakan memberi dalam struktur teks
dan meminta yang runtut
informasi terkait dengan unsur
keharusan, kebahasaan yang
larangan, dan benar sesuai
himbauan, konteks dalam
dengan bentuk tulisan
memperhatikan maupun lisan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
4.4 Menyusun teks 4.4.1 Melakukan tindak Come To My

interaksi tutur menyuruh Birthday,Please!
interpersonal lisan dalam bahasa
dan tulis sangat inggris dengan
pendek dan percaya diri
sederhana yang
melibatkan 4.4.2 Melakukan tindak
tindakan tutur ungkapan
menyuruh, mengajak dalam
mengajak, bahasa inggris
meminta ijin, dan dengan percaya
menanggapinya diri
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
4.4.3
Melakukan
struktur teks, dan
percakapan
unsur
interpersonal
kebahasaan yang
dengan
benar dan sesuai
menggunakan
konteks
ungkapan
meminta ijin
melalui kegiatan
terintegrasi
menyimak,
4.5 Menyusun teks 4.5.1 membaca,
Membuat greeting I'm so happy for
khusus dalam berbicara dan you!
card terkait hari
bentuk greeting menulis
istimewa dengan
yang
card, sangat percaya
relevan diridengan
pendek dan peserta didik saat
sederhana, terkait itu.
hari-hari spesial
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan,
secara benar dan
sesuai konteks
4.5.2 Menyajikan
penilaian dari hasil
identifikasi
perbedaan dan
persamaan
greeting card
4.6 Menyusun teks 4.6.1 Mengisikan Our busy roads
interaksi dengan ungkapan
transaksional jumlah yang tepat
lisan dan tulis pada kalimat-
sangat pendek kalimat rumpang
dan sederhana
yang melibatkan
tindakan memberi
dan meminta
informasi terkait
keberadaan
orang, benda,
binatang, dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
4.6.2
Membuat teks
pendek untuk
mendeskripsikan
rumah masing-
masing dan
sekitarnya dengan
menyebutkan
keberadaan orang,
benda, binatang
dan jumlahnya,
dengan ejaan dan
tanda baca yang
benar
Mengetahui,

NIP. 19660419 198903 1 008 NIP. 19810626 200801 2 006
IDENTITAS
ISIAN DISESUAIKAN DENGAN MAPEL MASING2 SESUAI

KESEPAKATAN MGMP
Jalan Perintis Kemerdekaan Temanggung 56251
PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS : VIII
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
SM CP MATERI ALOKASI WAKTU

3.1;4.1 IT'S ENGLISH TIME 3 X 4 JP = 12JP
3.2;4.2 WE CAN DO IT, AND WE WILL DO IT 2,5 X 4 JP = 10 JP
3.3;4.3 WE KNOW WHAT TO DO 3 X 4 JP = 12 JP
1 3.4;4.4 COME TO MY BIRTHDAY,PLEASE! 3 X 4 JP = 12 JP
3.5;4.5 I'M SO HAPPY FOR YOU 3 X 4 JP = 12 JP
3.6; 4.6 OUR BUSY ROADS 2 X 4 JP = 8 JP
CADANGAN 1,5 X 4 JP = 6 JP
3.7; 4.7 MY UNCLE IS A ZOOKEEPER 3 X 4 JP = 12 JP
3.8; 4.8 WHAT ARE YOU DOING? 3 X 4 JP = 12 JP
3.9; 4.9 BIGGER IS NOT ALWAYS BETTER 3 X 4 JP = 12 JP
3.10; 4.10 WHEN I WAS A CHILD 2,5X 4 JP = 10 JP
2
3.11; 4.11 YES, WE MADE IT! 2,5X 4 JP = 10 JP
3.12; 4.12 DON'T FORGET IT, PLEASE 2 X 4 JP = 8 JP
3.13; 4.13 WE GOT A LOT HISTORIES 1 X 4 JP = 4 JP
CADANGAN 1 X 4 JP = 4 JP
JUMLAH SEMESTER 1 66 JP
JUMLAH SEMESTER 2 68 JP
CADANGAN 1 & 2 10 JP
JUMLAH SATU TAHUN 144 JP

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NIP. 19660419 198903 1 008 NIP. 19810626 200801 2 006
d
IDENTITAS
KET
KESEPAKATAN MGMP
1 Jam = 40
Mnt
1 Jam = 40
Mnt
66 JP
68 JP
10 JP
144 JP
6 200801 2 006
RINCIAN WAKTU PROGRAM TAHUNAN
ALOKASI
SM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
WAKTU
1 2 3 4
1. Menghargai dan menghayati
1.1 Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,
perilaku jujur, disiplin, 2.1 bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah
tanggungjawab, peduli (toleransi, dalam memecahkan masalah.
gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada
efektif dengan lingkungan sosial 2.2 Bahasa Inggris serta memiliki rasa percaya pada daya dan
dan alam dalam jangkauan kegunaan Bahasa Inggris, yang terbentuk melalui pengalaman
pergaulan dan keberadaannya belajar
Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat

2.3 dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas
sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan IT'S ENGLISH TIME
(faktual, konseptual, dan 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
prosedural) berdasarkan rasa pecahan dengan mengaitkannya pada garis bilangan dan
ingin tahunya tentang ilmu memanfaatkan berbagai sifat operasi. 12 JP
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
kejadian tampak mata bilangan bulat dan pecahan.
WE CAN DO IT, WE WILL DO IT
1 3.2 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan
operasi biner pada dua himpunan menggunakan masalah
kontekstual.
20 JP
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan dan operasi biner pada dua
himpunan.
4. Mencoba, mengolah, dan WE KNOW WHAT TO DO
menyaji dalam ranah konkret 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang COME TO MY BIRTHDAY,PLEASE!
dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
ALOKASI
SM KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
WAKTU
1 2 3 4
3. Memahami dan menerapkan ARITMATIKA SOSIAL
pengetahuan faktual, 3.5 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika
konseptual, prosedural, dan sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian,
metakognitif pada tingkat teknis bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara).
dan spesifik sederhana
20 JP
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, 4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial
teknologi, seni, budaya dengan (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga
wawasan kemanusiaan, tunggal, persentase, bruto, neto, tara).
kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian
2 tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji
secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang SEMESTER 1 66 JP
sama dalam sudut pandang SEMESTER 2 68 JP
teori. CADANGAN SM 1 & 2 10 JP
JUMLAH SATU TAHUN 144 JP

Mengetahui,

NIP. 19660419 198903 1 008 NIP. 19810626 200801 2 006
IDENTITAS

KESEPAKATAN MGMP
PROGRAM SEMESTER
Kelas / Semester : VIII / Gasal
Tahun : 2022/2023
Jam per minggu : 4 Jam
NO WAKTU PELAKSANAAN
KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI ALOKASI
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER KET
URT
KI/KD DASAR WAKTU

2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks meminta perhatian, mengecek
3.1 pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan 8 V V
mengungkapkan pendapat
KOMPETENSI INTI
Menyusun teks meminta perhatian, mengecek

4.1 pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta 4 V
dan mengungkapkan pendapat
3.2 kebahasaan teks memberi dan meminta informasi 8 V V
terkait kemampuan dan kemauan
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

tulis memberi dan meminta informasi terkait
4.2 2 V
kemampuan dan kemauan, melakukan suatu
tindakan
KEGIATAN TENGAH SEMESTER GASAL

KEGIATAN AKHIR SEMESTER GASAL
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
3.3 8 V V V
tulis memberi dan meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan himbauan
LIBUR TAHUNAN
PERSIAPAN BLHP
Menyusun teks memberi dan meminta informasi
ASESMEN
terkait keharusan, larangan, dan himbauan, dengan
ASESMEN
4.3 memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan 4 V V
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.4 kebahasaan teks menyuruh, mengajak, meminta 8 V V V
ijin
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan
4.4 tulis sangat pendek dan sederhana tindakan 4 V V
menyuruh, mengajak, meminta ijin
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan
3.5 unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam 8 V V V
bentuk greeting card,
Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card
4.5 terkait hari-hari spesial 4 V V
3.6 tulis melibatkan tindakan memberi dan meminta 4 V V
informasi terkait keberadaan orang, benda,
binatang
tulis sangat pendek dan sederhana melibatkan
4.6 tindakan memberi dan meminta informasi terkait 4 V V
keberadaan orang, benda, binatang
CADANGAN 6 V V
JUMLAH JAM 72
Mengetahui, Temanggung, 11 Juli 2022

Agustinus Budi Susilo, S.Pd., M.M.Pd. Peni Lestari, S.Pd.

NIP. 19670725 199003 1 008 NIP. 19810626 200801 2 006
PROGRAM SEMESTER
Kelas / Semester : VIII/Genap
Tahun : 2022/2023
Jam per minggu : 4 Jam
NO WAKTU PELAKSANAAN
ALOKASI
CAPAIAN PEMBELAJARAN JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI KET
URT
CP WAKTU
2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 2 3 4 5 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6
3.7 kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan 8 V V
tulis melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi
4.7 informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ 4 V
kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau
merupakan kebenaran umum
3.8 informasi terkait keadaan/tindakan/ 8 V V
kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/
ASESMEN
berlangsung saat diucapkan

tulis sangat pendek dan sederhana melibatkan
4.8 tindakan memberi dan meminta informasi terkait 4 V
KOMPETENSI INTI
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang

dilakukan/ berlangsung saat diucapkan

informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat
orang, binatang, benda KEGIATAN TENGAH SEMESTER GENAP
AKUMULASI LIBUR HARI RAYA

4.9 tulis melibatkan tindakan memberi dan meminta 4 V
informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat
LIBUR AKHIR TAHUN

orang, binatang, benda
PERSIAPAN BLHP
ASESMEN
ASESMEN
informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/
kejadian
Menyusun yang
teksdilakukan/terjadi, rutin maupun
interaksi transaksional lisan dan
tidakmelibatkan
tulis rutin, atau menjadi
tindakankebenaran
memberi umum di
dan meminta
waktu lampau
informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/
4.10 kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin maupun 2 V
tidak rutin, atau menjadi kebenaran umum di
waktu lampau
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan
KE
unsur kebahasaan beberapa teks personal recount
3.11 lisan dan tulis dengan memberi dan meminta 6 V V
informasi terkait pengalaman pribadi di waktu
lampau
Menangkap makna secara kontekstual terkait
PERSIAPAN BLHP
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
4.11.1 teks recount lisan dan tulis terkait pengalaman 2 V
pribadi di waktu lampau (personal recount)
Menyusun teks recount lisan dan tulis, sangat

4.11.2 pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi 2 V
di waktu lampau (personal recount)
Teks pesan singkat dan
3.12 4 V
pengumuman/pemberitahuan (notice)
dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
4.12.1 kebahasaan pesan singkat dan pengumuman/ 2 V
pemberitahuan (notice)
Menyusun teks khusus dalam bentuk pesan

4.12.2 2 V
singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice)
Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan
3.13 2 V
dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP
4.13 dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik 2 V
lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
CADANGAN 4 V
JUMLAH JAM 72
Mengetahui, Temanggung, 4 Januari 2023
Karma Budiman , S.Pd., M.M.Pd. Peni Lestari, S.Pd.

NIP. 19660419 198903 1 008 NIP. 19810626 200801 2 006
IDENTITAS
ISIAN DISESUAIKAN DENGAN MAPEL

MASING2 SESUAI KESEPAKATAN MGMP
CONTOH SMS GASAL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Bahasa Inggris/VIII
KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL
Daya Dukung
Kompleksitas
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
Rata - Rata
Intake
1 IT'S ENGLISH TIME
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta
perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan 76 75 75 75
mengungkapkan pendapat, serta menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek
pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan mengungkapkan
pendapat, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, 75 75 74 75
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
RATA - RATA 76 75 75 75.00

2 WE CAN DO IT, WE WILL DO IT
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan,
77 75 76 76
melakukan suatu tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan can, will)
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu tindakan, dengan 76 75 74 75
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
RATA - RATA 77 75 75 75.50

3 WE KNOW WHAT TO DO
memberi dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan 75 74 74 74
himbauan, sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur
kebahasaan must, should).
terkait keharusan, larangan, dan himbauan, dengan memperhatikan 75 80 74 76
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
RATA - RATA 75 77 74 75.33

4 COME TO BIRTHDAY,PLEASE!
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai 76 75 75 75
dengan konteks penggunaannya
4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta
ijin, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur 75 77 74 75
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
RATA - RATA 76 76 75 75.33

5 I'M SO HAPPY FOR YOU
3.5 5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi
dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan 74 76 75 75
konteks penggunaannya
4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek dan
sederhana, terkait hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai 72 76 74 74
konteks
RATA - RATA 73 76 75 74.50
6 OUR BUSY ROADS
memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, 75 77 74 75
binatang, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan there is/are)
terkait keberadaan orang, benda, binatang, dengan memperhatikan 75 75 74 75
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
RATA - RATA 75 76 74 75.00
REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
No STANDAR KOMPETENSI KS DD IS RT
1 IT'S ENGLISH TIME 76 75 75 75
2 WE CAN DO IT, WE WILL DO IT 77 75 75 76
3 WE KNOW WHAT TO DO 75 77 74 75
4 COME TO BIRTHDAY,PLEASE! 75 74 74 74
5 I'M SO HAPPY FOR YOU 75 80 74 76
6 OUR BUSY ROADS 75 77 74 75
75.33 76.33 74.25 75.31
RATA - RATA
75.31
JADI KKM PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS KELAS VIII ADALAH = 75
Penyusun MGMP Bahasa Inggris Tingkat Sekolah
1. Titik Subandiyah,S.Pd. 1
2. Rosanila Eka Marheni,S.Pd 2
3 Andri Rini Wahyuni, S.Pd. 3
4 Peni Lestari, S.Pd. 4
5 Heru Nugroho,S.Pd. 5

Mengetahui;
Kepala SMPN 6 Temanggung,
Agustinus Budi Susilo, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19670725 199003 1 008
IDENTITAS

KESEPAKATAN MGMP
nggung, 7 Juli 2022
Mengetahui;
MPN 6 Temanggung,
Budi Susilo, S.Pd., M.Pd.

70725 199003 1 008
SILABUS SEMESTER GASAL
Mata Pelajaran : ..................... Kelas : ....................

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Temanggung Alokasi Waktu : ... JP/minggu
Kompetensi Inti :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
· KI.1 dan KI.2 : dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
· KI.3 : berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah
· KI.4 :
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Metode Kegiatan Pembelajaran Penilaian Karakter Sumber Belajar
Pokok Waktu
diutamakan asesmen/soal
· Relegius
yang di berikan ditulis
· Nasionalis
· Mandiri
· Kerjasama
· Integritas
Mengetahui
Kepala SMP N 6 Temanggung Guru Mata Pelajaran
Drs. Muhammad Bani Sukron, M.Pd ..........................................................

NIP 19670616 199512 1 002 NIP. ................................................
Catatan :
IDENTITAS

KESEPAKATAN MGMP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Temanggung

Mata Pelajaran : ..............................................
Kelas/Semester : ...... / Gasal
Materi Pokok : ..............................................
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : ... JP (.......... Pertemuan)
A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya d
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membu
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan s
yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5 3.5.1
4.5 4.5.1
Nilai Karakter
Ø Religius
Ø Mandiri
Ø Kerjasama
C. Tujuan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama
...........................................................................................................................................
2. Pertemuan Kedua
................................................................................................................................. dst
Fokus nilai-nilai sikap:

Ø Kejujuran,
Ø Kedisiplinan
Ø Kepedulian dan
Ø Tanggung jawab
D. Materi Pembelajaran

1. Materi pembelajaran regular
a. Fakta
b. Konsep
c. Prinsip
d. Prosedur
2. Materi pembelajaran pengayaan
3. Materi pembelajaran remedial
E. MetodePembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan
Model : Problem Based Learning
F. Media Pembelajaran

Ø Media LCD projector,
Ø Laptop,
Ø Bahan Tayang
G. Sumber Belajar:

1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Guru Mata Pelajaran Matematika kurikulum 2013, kelas IX, edis
2018
2. Buku Matematika Pegangan Guru kurikulum 2013, kelas 9, edisi revisi 2019
3. Buku pendamping matematika kurikulum 2013 kelas 9 terbitan intan pariwara 2019
4. https://kherysuryawan.blogspot.com diunduh 22 Juni 2020 ........................... dsb
H. Langkah-langkahPembelajaran
Sesuai MGMP jangna lupa pada kegiatan pendahuluan atau kegiatan inti memuat literasi
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual
No Teknik Bentuk Instrumen Butir Instrumen Waktu Pelaksanaan
Saat pembelajaran
1 Observasi Jurnal Terlampir
berlangsung
Saat pembelajaran
2 Penilaian diri Terlampir
usai
Penilaian antar Setelah pembelajaran

3 Terlampir
tema
usai
b. Penilaian Kompetensi Sikap Sosial
Saat Pembelajaran
1 Observasi Jurnal Terlampir
berlangsung
Saat Pembelajaran
2 Penilaian diri Terlampir
usai
Penilaian Setelah Pembelajaran

3 Terlampir
antar tema usai
c. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Pertanyaan (lisan) Saat Pembelajaran
1 Lisan Terlampir
dengan jawaban terbuka berlangsung
Pertanyaan dan/atau
Saat pembelajaran
tugas tertulis berbentuk
esei, pilihan ganda,
2 Penugasan Terlampir
benar- salah,
menjodohkan, isian,
dan/atau lainnya berlangsung
Pertanyaan dan/atau
tugas tertulis berbentuk
esai, pilihan ganda, Setelah pembelajaran
3 Tertulis Terlampir
benar- salah, usai
menjodohkan, isian,
dan/atau lainnya
Sampel pekerjaan
terbaik hasil dari Saat pembelajaran
4 Portofolio Terlampir
penugasan atau tes usai
tertulis
d. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Saat pembelajaran berlangsung dan/atau

1 Praktik Tugas (keterampilan) Terlampir
setelah usai
Saat pembelajaran berlangsung dan/atau

2 Produk Tugas (keterampilan) Terlampir
setelah usai
Selama atau usai pembelajaran

3 Proyek Tugas besar Terlampir
berlangsung
Sampel produk terbaik

4 Portofolio Terlampir Saat pembelajaran usai
dari tugas atau proyek
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
v Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada peserta didik yang sudah mela
KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Komp
Dasar
v Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan mem
tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.
© Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi Guru akan melakukan penilaian ke
dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam bela
apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).
v Tulis kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:

Ø pembelajaran ulang
Ø bimbingan perorangan
Ø belajar kelompok
Ø pemanfaatan tutor sebaya
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
b. Pengayaan
v Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada
didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
v Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
v Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebih luas misalnya
© Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa perta
pertanyaan pilihan ganda dalam buku panduan guru. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yan
dalam pengayaan
v Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran p
untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan ting
kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber..
Sekedar Contoh ya ............... tergantung MGMP mapel masing 2
Mengetahui
Kepala SMP N 6 Temanggung
Karma Budiman, S.Pd., M.M.Pd.

NIP. 19660419 198903 1 008
Catatan :
AJARAN
IDENTITAS

KESEPAKATAN MGMP
nsi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam

an dan keberadaannya
in tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan

engan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
apaian Kompetensi (IPK)
..
dst
tanya jawab, penugasan

matika kurikulum 2013, kelas IX, edisi revisi
giatan inti memuat literasi
Keterangan
Penilaian
untukdan
pencapaian
pembelajaran
(assessment
forand of
learning)
Penilaian sebagai
Pembelajaran
(assessment
aslearning)
Penilaian sebagai
pembelajaran
(assessment
aslearning)
Keterangan
Penilaian untuk
dan pencapaian
pembelajaran
(assessment
forand of
learning)
Penilaian sebagai
Pembelajaran
(assessment
aslearning)
Penilaian sebagai
pembelajaran
(assessment
aslearning)
Keterangan
Penilaian untuk
pembelajaran
(assessment for
learning)
Penilaian untuk
pembelajaran
(assessment for
learning) dan
sebagai
pembelajaran
(assessment as
learning)
Penilaian
pencapaian
pembelajaran
(assessment of
learning)
Data untuk
penulisan
deskripsi
pencapaian
pengetahuan
(assessment of
learning)
Waktu Pelaksanaan Keterangan
Penilaian untuk,
lajaran berlangsung dan/atau
sebagai, dan/atau
pencapaian
pembelajaran
lajaran berlangsung dan/atau (assessment for,
as, and of
learning)
Penilaian untuk,
u usai pembelajaran
sebagai, dan/atau
g
pencapaian
pembelajaran
(assessment for,
lajaran usai
as, and of
learning)
kepada peserta didik yang sudah melampui

medial karena belum mencapai Kompetensi
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan

misalnya sebagai berikut.
ri Guru akan melakukan penilaian kembali

sesuaikan contoh: pada saat jam belajar,
elesai).
laian.
belajaran yang dapat diberikan kepada peserta
a didik.
mbangan lebih luas misalnya
h disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-
tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan

as mengerjakan soal-soal dengan tingkat
apel masing 2
Guru Mata Pelajaran
Peni Lestari, S.Pd.

NIP. 19810626 200801 2 006
APEL MASING2 SESUAI
MGMP

Buku Kerja Guru A 2223 - 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Kerja Guru A 2223 - 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IDENTITAS

BAHASA INGGRIS KELAS VIII

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

: VIII/Genap Tahun Pelajaran

Nama KS Kepala Sekolah

Naama Guru Guru Mapel

Ingat semua yg berwarna hitam ditulis manual

ELAJARAN 2022/2023 COVER

Karma Budiman, S.Pd., M.M.Pd. ADMINISTRASI KELAS V

Mengetahui, ALW K-VIII

Peni Lestari, S.Pd. KI/KD VIII/IX

Guru Mata Pelajaran PROGRAM TAHUNAN

19810626 200801 2 006

Temanggung, 07 Juli 2022

CONTOH FORMAT PERHITUNGAN

CONTOH FORMAT SILABUS VIII &

Untuk kembali ke halam

ISTRASI KELAS VIII DAN IX

ALW K-IX INGAT !!!! FORM

T PERHITUNGAN KKM VIII & IX

T RPP VIII & IX

itas yang bercetak HITAM sesuai

bali ke halaman Identitas di klik link

T !!!! FORMAT INI HANYA

2 KALDIK DAN RENCANA KEGIATAN

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF

6 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

7 PRROGRAM SEMESTER (PROMES)

10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2 KALDIK DAN RENCANA KEGIATAN

3 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

4 CAPEAN PEMBELAJARAN (CP)

5 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

6 MODUL AJAR (MA)

kelas VII di HALAMAN

Nama : Peni Lestari, S.Pd.

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 6 TEMANGGUNG

Nama : Peni Lestari, S.Pd.

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 6 TEMANGGUNG

cetak dengan kertas

KELAS VII DIBAWAH HAL 2

KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 6 TEMANGGUNG

Juli 2022 Hari JML MG EFK

Agustus 2022 Hari JML MG EFK

September 2022 Hari JML MG EFK

Oktober 2022 Hari JML MG EFK

November 2022 Hari JML MG EFK

Desember 2022 Hari JML MG EFK

Januari 2023 Hari JML MG EFK

Februari 2023 Hari JML MG EFK

Maret 2023 Hari JML MG EFK

April 2023 Hari JML MG EFK

Mei 2023 Hari JML MG EFK

18 Mei 2023 Libur Umum (Kenaikan Isa Al Masih)

Juni 2023 Hari JML MG EFK

Juli 2023 Hari JML MG EFK

MINGGU EFEKTIF TERHITUNG

Temanggung, 7 Juli 2022

Agustinus Budi Susilo, S.Pd., M.Pd.

TIDAK PERLU DIPRIN MINTA KE

e-mail: smp6tmg@gmail.com, website : www.smpn6tmg.sch.id

PERHITUNGAN JAM PERTAHUN