FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
/ Topik / Subtopik
3. Memahami, 3.1 Menjelaskan ruang 3.1.1 Menjelaskan karakteristik umum sains. Ruang Lingkup
mene-rapkan, lingkup biologi 3.1.2 Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi. Biologi
menganalisis (permasalahan pada 3.1.3 Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi.
pengetahuan berbagai obyek biologi 3.1.4 Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain.
faktual, dan tingkat organisasi 3.1.5 Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi
konseptual, kehidupan), melalui 3.1.6 Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.
prosedural penerapan metode 3.1.7 Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma
berdasarkan ilmiah dan prinsip 3.1.8 Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan
rasa ingin keselamatan kerja 3.1.9 Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah.
tahunya 3.1.10 Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi.
tentang ilmu 4.1 Menyajikan data hasil 3.1.11 Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah
pengetahuan, penerapan metode 3.1.12 Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah.
teknologi, seni, ilmiah tentang 3.1.13 Menjelaskan karakteristik umum sains.
budaya, dan permasalahan pada 3.1.14 Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi.
humaniora berbagai obyek biologi 3.1.15 Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi.
dengan dan tingkat organisasi 3.1.16 Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain.
wawasan kehidupan 3.1.17 Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi
kemanusiaan, 3.1.18 Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.
kebangsaan, 3.1.19 Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma
kenegaraan, 3.1.20 Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan
dan peradaban 3.1.21 Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah.
terkait 3.1.22 Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi.
penyebab 3.1.23 Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah
fenomena dan 3.1.24 Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah.
kejadian, serta 4.1.1 Menjelaskan data yang terdapat dalam gambar setiap tingkat organisasi kehidupan
menerapkan 4.1.2 Mempresentasikan berbagai cabang biologi
pengetahuan 4.1.3 Mempresentasikan tentang Metoda ilmiah
prosedural 4.1.4 Mempresentasikan tentang prinsip keselamatan kerja
pada bidang 4.1.5 Membuat laporan hasil pengamatan lapangan dan hasil diskusi tentang ruang lingkup Biologi.
 Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
/ Topik / Subtopik
kajian yang 4.1.6 Memberikan contoh manfaat mempelajari Biologi.
spesifik sesuai 4.1.7 Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin timbul akibat berkembangnya ilmu Biologi.
dengan bakat 4.1.8 Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologi yang ditemukan dengan rencana penelitian
dan minatnya sederhana yang dapat dilakukan.
untuk 3.2 Menganalisis berbagai 3.2.1 Menjelaskan Pengertian Keanekaragaman Hayati Keanekaragaman
memecahkan tingkat keanekaragaman 3.2.2 Menjelaskan Keanekaragaman Hayati Tingkat Gen Hayati
masalah. hayati di Indonesia beserta 3.2.3 Memberi contoh Keankaragaman Hayati Tingkat Gen
4. Mengolah, ancaman dan
menalar, dan pelestariannya beserta
menyaji dalam ancaman dan
ranah konkrit pelestariannya
dan ranah 4.2 Menyajikan hasil
abstrak terkait observasi berbagai tingkat
dengan keanekaragaman hayati di
pengembangan Indonesia dan usulan upaya
dari yang pelestariannya
dipelajarinya 3.3 Menjelaskan prinsip- Klasifikasi Makhluk
di sekolah prinsip klasifikasi Hidup
secara mandiri, makhluk hidup dalam
dan mampu lima kingdom
menggunakan 4.3 Menyusun kladogram
metode sesuai berdasarkan prinsip-
kaidah prinsip klasifikasi
keilmuan makhluk hidup
3.4 Menganalisis struktur, Virus
replikasi dan peran virus
dalam kehidupan
4.4 Melakukan kampanye
tentang bahaya virus
dalam kehidupan
terutama bahaya AIDS
berdasarkan tingkat
virulensinya
3.5 Mengidentifikasi Kingdom Monera
struktur, cara hidup,
reproduksi dan peran
bakteri dalam kehidupan
 Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
/ Topik / Subtopik
4.5 Menyajikan data
tentang ciri-ciri dan
peran bakteri dalam
kehidupan
3.6 Mengelompokkan Kingdom Protista
protista berdasarkan
ciri-ciri umum kelas dan
mengaitkan peranannya
dalam kehidupan
4.6 Menyajikan laporan
hasil investigasi tentang
berbagai peran protista
dalam kehidupan
3.7 Mengelompokkan Fungi/Jamur
jamur berdasarkan ciri-
ciri, cara reproduksi,
dan mengaitkan
peranannya dalam
kehidupan
4.7 Menyajikan laporan
hasil investigasi tentang
keanekaragaman jamur
dan peranannya dalam
kehidupan
3.8 Mengelompokkan 3.8.1 Mengetahui tumbuhan Plantae C1 Plantae
tumbuhan ke dalam 3.8.2 Menejlaskan tumbuhan tracheophyta dan non-tracheophyta
divisio berdasarkan ciri- 3.8.3 Menjelaskan Bryophyta (cara hiudp,habitat,reproduksi)
ciri umum, serta 3.8.4 Mengklasifikasikan Bryophyta
mengaitkan peranannya 3.8.5 Menjelaskan peranan Bryophyta bagi manusia
dalam kehidupan 3.8.6 Menjelaskan Pterydophyta (cara hidup,habitat,ciri dan reproduksi)
4.8 Menyajikan laporan 3.8.7 Mengklasifikasikan Pterydophyta
hasil pengamatan dan 3.8.8 Menjelaskan peranan Pterydophyta
analisis fenetik dan 3.8.9 Menjelaskan Spermatophyta (cara hidup,habitat,ciri dan reproduksi)
filogenetik tumbuhan 3.8.10 Mengklasifikasikan Spermatophyta
serta peranannya dalam 3.8.11 Menjelaskan peranan Spermatophyta
kehidupan 3.8.12 Menjelaskan Gymnospermae (cara hidup,habitat,ciri dan reproduksi)
3.8.13 Mengklasifikasikan Gymnospermae
3.8.14 Menjelaskan peranan bagi manusia
 Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
/ Topik / Subtopik
3.8.15 Menjelaskan Angiospermae (cara hidup,habitat,ciri dan reproduksi)
3.8.16 Mengklasifikasikan angiospermae
3.8.17 Menjelaskan peranan Angiospermae bagi manusia
4.8.1 Melaksanakan pengamatan pada Bryophyta
4.8.2 Melaksanakan pengamatan pada Pterydophyta
4.8.3 Melaksanakan pengamatan pada Spermatophyta
4.8.4 Melaksanakan pengamatan pada Gymnospermae
4.8.5 Melaksanakan pengamatan pada Angiospermae
3.9 Mengelompokkan 3.9.1 Mengetahui pengertian Animalia Animalia
hewan ke dalam filum 3.9.2 Menjelaskan Invertebrata
berdasarkan lapisan 3.9.3 Menjelaskan beberapa filum Invertebrata (cara hidup,habitat,ciri)
tubuh, rongga tubuh 3.9.4 Mengklasifikasikan filum invertebrata
simetri tubuh, dan 3.9.5 Menjelaskan pengertian Chordata
reproduksi 3.9.6 Menjelaskan subfilum Chordata
4.9 Menyajikan laporan 3.9.7 Mengklasifikasikan subfilum vertebrata
perbandingan 4.9.1 Memberikan contoh filum invertebrata
kompleksitas lapisan 4.9.2 Memberikan contoh setiap kelas vertebrata
penyusun tubuh hewan 4.9.3 Membuat peta konsep animalia
(diploblastik dan
triploblastik), simetri
tubuh, rongga tubuh,
dan reproduksinya
3.10 Menganalisis 3.10.1 Mengetahui Ekologi Ekologi
komponen-komponen 3.10.2 Menjelaskan komponen ekosistem biotik dan abiotik
ekosistem dan 3.10.3 Menjelaskan interaksi antarkomponen ekosistem
interaksi antar 3.10.4 Menjelaskan aliran energy di ekosistem
komponen tersebut 3.10.5 Menjelaskan piramida ekologi
4.10 Menyajikan karya 3.10.6 Menjelaskan tipe piramida ekologi
yang menunjukkan 3.10.7 Menjelaskan produktivitas di ekosistem
interaksi antar 3.10.8 Menjelaskan Daur biogeokimia
komponen ekosistem 3.10.9 Menjelaskan tipe-tipe daur biogeokimia
(jaring-jaring 3.10.10 Menjelaskan dinamika komunitas
makanan, siklus 4.10.1 Membuat peta konsep ekologi
Biogeokimia) 4.10.2 Membuat contoh skema piramida ekologi
3.11 Menganalisis data 3.11.1 Mengetahui Lingkungan hidup Perubahan
perubahan lingkungan, 3.11.2 Menjelaskan keseimbangan lingkungan Lingkungan, Limbah
penyebab, dan 3.11.3 Menjelaskan macam pencemaran lingkungan dan Daur Ulang
dampaknya bagi 3.11.4 Menjelaskan macam penanganan limbah
 Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
/ Topik / Subtopik
kehidupan 3.11.5 Menjelaskan adaptasi dan mitigasi terhadap perubahan lingkungan
4.11 Merumuskan gagasan 4.11.1 Melakukan pengamatan perubahan lingkungan disekitar
pemecahan masalah 4.11.2 Membuat laporan dari pengamatan
perubahan lingkungan 4.11.3Menyimpulkan hasil dari laporan
yang terjadi di
lingkungan sekitar

……., …………….. 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(…………………………..) (…………………………..)
NIP. ……………………. NIP. ……………………