Capaian Pembelajaran
A. Pendahuluan
Auditor internal selayaknya secara berkelanjutan
mengembangkan pengetahuan pribadi dan profesional untuk
membantu dalam melakukan audit internal. Hal ini untuk
menyelaraskan terhadap perubahan standar yang dilakukan oleh
Institute of Auditor Internal (IIA) untuk menghadapi revolusi
industri, perubahan teknologi seperti penggunaan layanan Web
Internet baru. Intinya adalah bahwa auditor internal di semua
tingkatan diharapkan memiliki pengetahuan di berbagai bidang,
baik yang umum, atau unik dan yang lain mencakup praktek umum
audit internal (Rittenberg, 2015a).
Pengetahuan umum auditor internal berfokus pada
pengetahuan minimal yang diperlukan oleh setiap auditor internal
dalam disiplin itu untuk bekerja secara efektif.
27
28
CBOK
Daftar Pustaka
Anderson, D. (2016). Relationships and Risk Insights from
Stakeholders in North America.
47
Barr-pulliam, D. (2016). Engaging Third Parties for Internal Audit
Activities.
Rose, J. (2015). The Top 7 Skills CAE’s Want Building the Right Mix of
Talent for Your Organization.
Stafford, V. H., & Thor, M. (2016). Achieving Excellence in Assurance
, Strategic Risk Insights , and More Viewpoints From Financial
Services Stakeholders.
The Institute of Auditor internal s. (2016). Standar Internasional
Untuk Praktek Profesional Auditing Internal.
Tsintzas, E. (2016). Lifelong Learning for Auditor internal s.
Witzany, A. (2016). Voice of the Customer Stakeholders ’ Messages
for Internal Audit.