Myers-Briggs Type

Indicator Test

Mata Kuliah Tes Inventori

Anggota Kelompok 2 :

1. Maya Rochma 1930901114

2. M. Febrian Akbar 1930901115
3. Anggia Marchelina 1930901116
4. Mika Biagi 1930901117
5. Aldo Fahrezy 1930901118

Dosen Pengampuh

Monalisa Sukvadewi. S.Psi., M.Psi., Psikolog

2
 Sejarah MBTI

3
 ● Myers-Briggs Type Indicator
(MBTI) dikembangkan oleh
Katherine Cook Briggs dan
puterinya, Isabel Briggs Myers
sejak Perang Dunia II (1939-
1945).
● Setelah mengalami beberapa
perkembangan akhirnya tes
MBTI pertama kalinya
dipublikasikan pada tahun 1962
● MBTI menghasilkan 16 tipe
kepribadian berdasarkan
kombinasi dari keempat
dikotomi dimensi tersebut.
4
■ MBTI telah diperbaharui dan divalidasi secara
ketat selama lebih dari tujuh puluh tahun,
MBTI dirancang berdasarkan pada jenis dan
preferensi kepribadian dari Carl Gustav Jung,
yang menulis Psychological Types pada tahun
1921
■ MBTI didasarkan dari teori tipologi yang
diusulkan oleh Carl Gustav Jung dalam
bukunya berjudul "Psychological Type" yang
diterbitkan pada tahun 1921.
■ Dalam bukunya, Jung berteori bahwa ada
empat fungsi psikologis utama yang
digunakan manusia dalam menjalani
kehidupan, yaitu: sensasi (sensation), intuisi
(intuition), perasaan (feeling), dan pemikiran
(thinking) (Ayu, 2015)
 Tujuan dan Aspek
Tujuan

· Tujuan MBTI adalah untuk mengungkap kepribadian: arah, minat,

kecakapan, kemampuan, gaya kerja, ataupun gaya komunikasi.

● · Aspek-Aspek Atau Dimensi-Dimensi yang di Ungkap Tes MBTI

MBTI adalah peta psikologis berdasarkan empat dimensi dikotomis utama:

1. Ekstrovert dan Introvert melihat orientasi energi kita ke dalam atau ke luar.

2. Intuitive dan Sensing = melihat bagaimana individu memproses data.

3. Thinking dan Feeling = melihat bagaimana orang mengambil keputusan. ketika

hendak mengambil keputusan.

5
4. Judging dan Perceiving = melihat derajat fleksibilitas seseorang.
Implementasi Tes
MBTI
 Implementasi Tes MBTI

ESTJ ENTJ STP :

Berpikir yang Berpikir yang introver
Berpikir yang ekstrover ekstrover dengan dengan dibantu oleh
dengan dibantu oleh dibantu oleh intuitif pegindera.
pegindera.

ENFJ
ESFJ :
INTP
Perasa yang Perasa yang ekstrover
Berpikir yang introver ekstrover dengan dengan dibantu oleh
dengan dibantu oleh intuitif. dibantu oleh intuitif.
pegindera

7
 Implementasi Tes MBTI

ISFP INFP ESTP

Perasa yang introver Perasa yang Pegindera yang
dengan dibantu oleh introver dengan ekstrover dengan
pegindera. dibantu oleh dibantu oleh berpikir
intuitif

ESFP IST ISFJ

Pegindera yang Pegindera yang Pegindera yang introver
ekstrover dengan introver dengan dengan dibantu oleh
dibantu oleh perasa. dibantu oleh perasa.
if. berpikir.
8
 Implementasi Tes MBTI

ENTP ENF

Intuitif yang ekstrover PIntuitif yang ekstrover

dengan dibantu oleh dengan dibantu oleh

berpikir perasa.

INFJ
INTJ
Intuitif yang introver dengan
Intuitif yang introver dengan
dibantu oleh perasa
dibantu oleh berpikir
9
if.
 Kegunaan Tes MBTI

10
 Kegunaan secara umum
Tes ini juga dipakai untuk
mengetahui karakter
kepribadian karyawan
perusahaan agar dapat
ditempatkan pada bidang-bidang
yang membuat potensi
karyawan tersebut optimal
pemahaman individu, dari
informasi MBTI dapat dijadikan
pertimbangan untuk memahami
orang lain secara lebih baik.
Informasi ini dapat lebih
memahami dan menerima
perbedaan antara individu satu
dan lainnya
11
dalam pelayanan bimbingan dan
konseling, MBTI sangat berguna
dalam dunia pendidikan
khususnya bimbingan dan
konseling dan pengembangan
karier.
) untuk pengembangan diri,
informasi dari MBTI
memberikan informasi tentang
kelebihan dan kelemahan diri
individu
Kegunaan untuk
bimbingan dan konseling
 Validitas
Tes MBTI
12
 Validitas Tes MBTI

Dukungan untuk validitas konstruk MBTI

beragam, tetapi sebagian besar bukti konsisten
dengan pandangan bahwa MBTI mengukur
dimensi penting kepribadian yang mendekati
tipologi Jung.

13
 Myers dan McCaulley (1985:176-208) melaporkan serangkaian
korelasi antara skala MBTI dan karakteristik kepribadian yang diukur
dengan kuesioner lain dan dipilih atas dasar bahwa, menurut teori
MBTI, kuesioner akan mengukur konstruksi yang sama sebagai salah
satu timbangan atau salah satu yang harus dikaitkan dengan skala.
Korelasi berkisar dari -0,77 hingga 0,75, bervariasi menurut skala dan
karakteristik, tetapi semuanya signifikan secara statistik dan dalam arah
yang diharapkan. Laporan lain menunjukkan korelasi yang serupa dan
bahkan lebih tinggi (lihat Brown dan DeCoster, 1991; Murray, 1990;
Myers, 1962; Steele dan Kelly, 1976; Wakefield, Sasek, Brubaker dan
Friedman, 1976)

14
 Reliabilitas
Tes MBTI
15
 Reliabilitas Tes MBTI

Reliabilitas MBTI sebagai ukuran tipologi Jung telah ditetapkan

dalam beberapa cara konvensional. Berkenaan dengan konsistensi
internal MBTI, misalnya, Myers dan McCaulley (1985:165-169)
menyajikan pilihan reliabilitas split-half dan menyimpulkan bahwa
mereka “konsisten dengan instrumen kepribadian lain, banyak di
antaranya memiliki lebih lama timbangan dari MBTI”. Konsistensi
internal juga telah diukur dengan cara koefisien alfa (Cronbach,
1951), di mana skor untuk skala kontinu telah dilaporkan berkisar
antara 0,64 hingga 0,85 (Myers dan McCaulley, 1985)..

16
 Dalam pemeriksaan awal keandalan MBTI, Stricker dan Ross (1964)
menemukan skala EI, SN, dan JP memiliki keandalan konsistensi
internal yang baik (α = .75 - .85) dan stabilitas pengujian ulang (α =
.70) . Skala TF, bagaimanapun, menunjukkan konsistensi internal yang
rendah (α = .44) dan stabilitas ( = .48). Myers (1980) menyatakan
bahwa reliabilitas pengujian ulang yang lebih rendah ini pada skala TF
adalah fungsi dari kematangan yang lebih rendah dari kelompok
sampel yang digunakan untuk menguji ukuran. Pandangan ini
konsisten dengan teori pengembangan tipe, dan mendapat dukungan
dari McCaulley (1977) yang menunjukkan dalam ringkasan studi
reliabilitas konsistensi internal skala TF bahwa berkisar dari 0,44 di
kelas 8 hingga 0,8+ di sekolah menengah atas dan mahasiswa.

17
 Sekali lagi, Myers dan McCaulley (1985:170-174)
melaporkan studi di mana periode antara pengujian
berkisar antara empat hingga lima minggu hingga
lima tahun. Reliabilitas secara konsisten baik,
dengan korelasi antara skor kontinu sebagian besar
berada pada kisaran 0,77 hingga 0,89.

Setelah periode lima minggu, kesepakatan untuk preferensi berkisar antara 77%
hingga 92%, dengan kira-kira setengah sampel tetap sama pada keempat skala,
hasil yang jauh lebih baik daripada kebetulan (Myers dan McCaulley, 1992:
173). Bahkan ketika suasana hati responden dengan sengaja meningkat atau
tertekan sebelum pemberian kedua, hasilnya konsisten dengan yang telah
disebutkan (Howes dan Carskadon, 1979).
18
 Thanks!

Any questions?

19
 Daftar Pustaka
Gofar, N., Napitupulu, S. M., & Rubiyanti, Y. (2019). Profil Karakter Mahasiswa Baru Universitas
Sriwijaya Angkatan 2019 Berdasarkan Jalur Masuk Perguruan Tinggi. Proceeding Indonesian Carrier
Center Network (ICCN) Summit 2019, 1(1), 185-193

Lamond, D. THE MYERS-BRIGGS TYPE INDICATOR: EVIDENCE OF ITS VALIDITY,

RELIABILITY AND NORMATIVE CHARACTERISTICS FOR MANAGERS IN AN AUSTRALIAN
CONTEXT.

Mohammad,Roswan,&casi.(2021).PERENCANAAN IMPLEMENTASI TES PSIKOLOGI MYRES

BRIGGS TYPE INDIKATOR (MBTI) BERBASIS KOMPUTER DENGAN METODE DECISION
TREE. Indonesian of journal e-Proceeding of Engineering. Vol.8, No.2 Hal 1-7

Setiawati, F. A., Triyanto, A., & Gunawan, N. E. (2015). Implementasi MBTI untuk pengembangan karir mahasiswa: studi
perbedaan tipe kepribadian pada mahasiswa bimbingan konseling. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 8(2).

Susanto, Eko. & Mudaim. (2017). PENGEMBANGAN INVENTORI MBTI SEBAGAI ALTERNATIF INSTRUMEN
PENGUKURAN TIPE KEPRIBADIAN. INDONESIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL COUNSELING. Vol. 1(1). Hal. 41-52

Utami, G., & Bahtiar, N. (2020). Aplikasi Pengenalan Kepribadian Tipe Myers Briggs Menggunakan Metode Fuzzy Saw Berbasis
Android. Jurnal Masyarakat Informatika, 11(1), 59-67.

Wijaya. A., Novita., & Yulita. H. (2019). Jurnal Pengabdian dan Kewirausahaan. Vol. 3(2). Hal. 91- 99.)
20
Thank You