Lampiran 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama anggota kelompok : ......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
Kelas : .....................................................................
Materi : Teks Eksplanasi

A. Kompetensi Inti :
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif,
dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesiapada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menganalisis struktur dan 3.4.1 Mengidentifikasi teks eksplanasi
kebahasaan teks eksplanasi dengan memerhatikan pokok isi teks.
3.4.2 Menelaah struktur teks eksplanasi
3.4.3 Menelaah kebahasaan teks eksplanasi
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning, maka
 Peserta didik mampu mengidentifikasi teks eksplanasi dengan memerhatikan urutan
kejadian yang menunjukkan hubungan kausalitas dengan tepat.
 Peserta didik mampu menelaah struktur eksplanasi dengan tepat.
 Peserta didik mampu menelaah kebahasaan eksplanasi dengan baik.

PETUNJUK PENGERJAAN LKPD

1. Bacalah teks yang telah disediakan dengan saksama!
2. Diskusikanlah dengan teman satu kelompok mengenai struktur dan kebahasaan yang
terkandung dalam teks eksplanasi tersebut!
3. Mintalah bantuan guru apabila mengalami kesulitan!

WACANA TEKS EKSPLANASI

Gerhana Bulan

Gerhana bulan adalah salah satu fenomena alam yang sering kita jumpai.
Peristiwa alam ini terjadi ketika bulan beroposisi dengan matahari. Tetapi oposisi
bulan dengan matahari tidak selalu menghasilkan peristiwa gerhana bulan.
Mengapa demikian? Hal ini disebabkan oleh kemiringan bidang orbit bulan
terhadap bidang ekliptika. Akan saat ketika terjadi perpotongan antara bidang orbit
bulan dengan bidang ekliptika, yang kemudian akan menyebabkan munculnya dua
titik yang juga dikenal dengan istilah node. Pada titik node inilah terjadi gerhana
bulan. Dibutuhkan sekitar 29,53 hari sampai bulan bergerak dari satu titik ke titik
oposisi lainnya.
Faktanya, terkadang penampakan bulan masih dapat terlihat ketika terjadi
gerhana bulan. Hal ini karena berbeloknya sinar matahari yang masih tersisa menuju
arah bulan yang disebabkan oleh atmosfer bumi.
Sinar matahari yang dibelokkan tersebut memiliki spektrum cahaya kemerahan.
Inilah alasannya mengapa saat peristiwa gerhana bulan, tampilan bulan akan terlihat
lebih gelap yang biasanya berwarna merah gelap, jingga atau bahkan coklat.
Anda dapat mengamati gerhana bulan dengan mata telanjang tanpa adanya
bahaya sedikit pun. Umat Islam yang melihat dan mengamati peristiwa gerhana
tersebut disunnahkan untuk melakukan salat gerhana (salat khusuf) pada saat
terjadi gerhana bulan.
Ketika bayangan bumi menutupi sebagai atau seluruh penampang bulan, maka
pada saat itulah akan terjadi gerhana bulan. Terutama ketika bumi menempati posisi
di antara matahari dan bulan yang berada pada satu garis lurus yang sama. Hal ini
membuat sinar matahari tidak dapat mencapai bulan karena dihalangi oleh posisi
bumi saat itu.
SOAL
1. BENARKAH BAHWA TEKS TERSEBUT MERUPAKAN TEKS EKPLANASI? BERIKAN
ALASANNYA!
2. TENTUKANLAH STRUKTUR DARI TEKS TERSEBUT!
3. TULISLAH KALIMAT YANG MENUNJUKKAN ADANYA KONJUNGSI KRONOLOGIS
ATAU KONJUNGSI TEMPORAL!
4. TULISLAH KALIMAT YANG MENUNJUKKAN PRONOMINA PENUNJUK DAN BERI
GARIS BAWAH PADA KATANYA!
5. TULISLAH KALIMAT YANG MENUNJUKKAN KATA KERJA PASIF DAN BERI GARIS
BAWAH KATANYA!
6. TULISLAH KALIMAT YANG MENUNJUKKAN ADANYA KATA TEKNIS, KEMUDIAN
CARI PENGERTIAN KATA TERSEBUT!