RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 9 Buru Kelas/Semester : VIII (delapan )/Genap

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Sub Materi Pokok : Perlawanan terhadap persekutuan dagang

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model project based learning dan jigsaw peserta didik mampu menjelaskan
latar belakang, proses, dan akhir perjuangan rakyat Indonesia di berbagai daerah dalam menentang kolonialisme dan
imperialisme Barat menyajikan hasil telaah latar belakang, proses, dan akhir perjuangan rakyat Indonesia di
berbagai daerah dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat; menampilkan sikap kerja keras, tanggung
jawab, peduli, dan santun, serta rasa syukur.
.KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-20
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
1. Mengucapkan salam, mengecek kebersihan kelas, berdoa, menyanyikan lagu Religius
nasional, dan absensi. Nasionalis
Pendahuluan 2. Menyebutkan tujuan pembelajaran 5’
a. Menjelaskan kronologisperlawanan teradap pesekuan dagang yg di
lakukan oleh sultan baqbullah mengusir portugis
Kegiatan Inti Creativity Thinking and innovatio Kemandirian
Tahap – 1 a. Guru menampilkan gambar atau tayangan video tentang
Orientasi peserta perjuangan rakyat Indonesia di berbagai daerah dalam
didik pada menentang kolonialisme dan imperialisme sebagai persiapan
masalah untuk menentukan topik.

LITERASI

4Cs 10’

HOTS

b. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

mendiskusikan di dalam kelompok dan menuliskan hal-hal yang
ingin diketahui dari hasil pengamatan seperti latar belakang
perlawanan, proses perlawanan, dan akhir perlawanan
Tahap – 2 Collaboration Gotong
Mengorganisasi Peserta didik berbagi peran/tugas dalam kelompoknya untuk menyelesaikan royong 5’
peserta didik masalah melalui arahan guru
Tahap – 3 Critical Thinking and Problem Solving Kemandirian
Membimbing Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan data dan informasi dari Integritas
20’
peyelidikan berbagai referensi atau sumber, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan
masalah.
Tahap – 4 Collaboration Gotong
Mengembangkan a) Masing-masing kelompok berdiskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan royong
dan masalah. 20’
menyajikan hasil b) Guru membantu peserta didik dalam merencanakan, menyiapkan, dan
karya menyajikan laporan hasil solusi pemecahan masalah.
Communication Gotong
royong 10’
Integritas
1. Guru melaksanakan umpan balik Religius
Penutup 2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 10’
3. Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya.

PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis, Penugasan;
Penilaian Keterampilan: (1) Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui, BURU, 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

LA POU, S.Pd ASMI, S.Pd

NIP.19651231 199403 1 138 NIP. 197209032006042013