RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN-2 Lahei Kelas/Semester : VIII ( tujuh )/Genap

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Sub Materi Pokok : Peran Pelaku Ekonomi Dua Sektor (RTK dan RTP)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Problem Based Learning peserta didik diharapkan mampu menelaah peran pelaku ekonomi (RTK dan RTP) dengan
tepat dan mampu menyajikan hasil telaah tentang peran pelaku ekonomi (RTK dan RTP) dengan baik.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-3

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
1. Mengucapkan salam, mengecek kebersihan kelas, berdoa, menyanyikan lagu Religius
nasional, dan absensi. Nasionalis
2. Memberi motivasi dengan bertanya terkait peran pelaku ekonomi.
Pendahuluan 5’
Misalnya: “Apa peran kalian sebagai pelajar dalam perekonomian?
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti Creativity Thinking and innovation Kemandirian
Tahap – 1 a) Guru menayangkan ilustrasi bagan arus lingkar perekonomian 2 sektor.
Orientasi peserta
didik pada
masalah

LITERASI
10’
4Cs

HOTS

b) Peserta didik membuat pertanyaan dari hasil pengamatan ilustrasi gambar.

“Bagaimana hubungan peran rumah tangga konsumen (RTK) dan rumah
tangga produsen (RTP) dalam bagan arus lingkar dua sektor?”
Tahap – 2 Collaboration Gotong
Mengorganisasi Peserta didik berbagi peran/tugas dalam kelompoknya untuk menyelesaikan royong 5’
peserta didik masalah melalui arahan guru
Tahap – 3 Critical Thinking and Problem Solving Kemandirian
Membimbing Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan data dan informasi dari Integritas
20’
peyelidikan berbagai referensi atau sumber, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan
masalah.
Tahap – 4 Collaboration Gotong
Mengembangkan a) Masing-masing kelompok berdiskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan royong
dan masalah. 20’
menyajikan hasil b) Guru membantu peserta didik dalam merencanakan, menyiapkan, dan
karya menyajikan laporan hasil solusi pemecahan masalah.
Tahap – 5 Communication Gotong
Menganalisis & a) Guru meminta peserta didik melakukan presentasi untuk menyajikan hasil royong
mengevaluasi laporan yang telah mereka buat kepada teman-temannya. Integritas 10’
proses b) Melakukan refleksi terhadap hasil pemecahan masalah yang telah dilakukan.
c) Membimbing peserta didik membuat kesimpulan kegiatan pembelajaran
1. Guru melaksanakan umpan balik Religius
Penutup 2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 10’
3. Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya.

PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis, Penugasan;
Penilaian Keterampilan: (1) Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui, Benao Hilir, 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MARDA,S.Pd SRIASIAH,S.Pd
NIP .19730102 200501 1 010 NIP . 19760313 200604 2 019