RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KD : 3.3 / KD : 4.3

Sekolah : SMP .................................. Kelas/Semester : VIII ( tujuh )/ Genap

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Keunggulan dan keterbatasan antarruang serta pengaruhnya terhadap kegiatan ekonomi, sosial,
budaya di Indonesia dan ASEAN
Sub Materi Pokok : Pendistribusian Kembali (Redistribusi) Pendapatan Nasional

A. Tujuan Pembelajaran :
Melalui proses pembelajaran Discovery learning dengan baik, peserta didik dapat : Menjelaskan pengertian
redistribusi pendapatan dengan benar; Menganalisis program redistribusi pendapatan dengan kritis; Menganalisis
strategi pendistribusian kembali pendapatan secara kritis

B. Media dan Sumber Belajar

 Media : LCD Proyektor dan Laptop serta tayangan slide Power point (ppt) yang telah disiapkan
 Sumber Belajar : Buku IPS Kelas VIII ; penerbit : kemendikbud RI tahun 2017, Buku referensi yang relevan,
Sumber lain dari Internet

C. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1, Ke-2, Ke3, Ke-4 dan Ke-5

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
 Mengucapkan salam, mengecek kebersihan kelas, berdoa, menyanyikan Religius
lagu nasional, dan absensi. Nasionalis
Pendahuluan 5’
 Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin terutama
dalam menjaga kebersihan diri sendiri dan dilingkungan keluarga
Kegiatan Inti CREATIVITY THINKING AND INNOVATION Kemandirian 10’
Tahap – 1  Guru menunjukkan gambar tentang contoh pendistribusian kembali
Orientasi peserta pendapatan nasional.
didik pada Amati gambar berikut!
masalah
LITERASI
4Cs
HOTS

 Peserta didik mengamati gambar yang dipaparkan oleh guru dengan

seksama dan menuliskan hal-hal yang ingin diketahui dari gambar.
Contoh: pendistribusian pendapatan tidak merata: ada yang mendapat
bagian yang banyak, tetapi ada yang sedikit.
 Peserta didik mengamati 2 buah gambar bentuk reditribusi pendapatan
lainnya kemudian ditugaskan mencari perbedaan antara kedua gambar
tesebut dengan mengisi lembar aktivitas Tabel 3.9.
 Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks

Peserta didik diminta mengidentifikasi informasi yang telah didapat (apa

yang mereka ketahui, apa yang perlu mereka ketahui, dan apa yang perlu
dilakukan untuk menyelesaikan masalah).
 Peserta didik secara berkelompok merumuskan pertanyaan berdasarkan
hasil pengamatan gambar dan hasil diskusi kelompok. Pertanyaan
diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan
pembelajaran, misalnya:
1. Apa yang dimaksud dengan redistribusi pendapatan nasional?
2. Faktor apa yang menyebabkan pendistribusian pendapatan tidak
merata?
3. Upaya apa yang harus dilakukan agar semua masyarakat menikmati
pendapatan dalam porsi yang adil?
 Salah satu peserta didik dari wakil kelompok menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis atau pada lembar kerja siswa yang telah
dipersiapkan oleh guru.

TUGAS PENELITIAN

Petik dari sumber link download

Batas waktu pengumpulan tugas 1 minggu.

Tahap – 2 COLLABORATION Gotong
Mengorganisasi Peserta didik berbagi peran/tugas dalam kelompoknya untuk menyelesaikan royong 5’
peserta didik masalah melalui arahan guru
Tahap – 3 CRITICAL THINKING AND DISCOVERY LEARNING Kemandirian
Membimbing Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan data dan informasi Integritas
20’
peyelidikan dari berbagai referensi atau sumber, untuk mendapatkan penjelasan dan
pemecahan masalah
Tahap – 4 COLLABORATION DAN COLLABORATION Gotong
Mengembangkan  Masing-masing kelompok berdiskusi untuk menghasilkan solusi royong
dan pemecahan masalah. 20’
menyajikan hasil  Guru membantu peserta didik dalam merencanakan, menyiapkan, dan
karya menyajikan laporan hasil solusi pemecahan masalah
Tahap – 5 COMMUNICATION Gotong
Menganalisis &  Guru meminta peserta didik melakukan presentasi untuk menyajikan royong
mengevaluasi hasil laporan yang telah mereka buat kepada teman-temannya. Integritas
proses 10’
 Melakukan refleksi terhadap hasil pemecahan masalah yang telah
dilakukan.
 Membimbing peserta didik membuat kesimpulan kegiatan pembelajaran
 Guru melaksanakan umpan balik Religius
Penutup  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 10’
 Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan: (1) Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui Jakarta, …..., ……………… 20…

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.