Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : VIII
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti
KI3: Memahami dan 3.1 Menelaah perubahan keruangan dan
menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
dan kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI4: Menunjukkan
keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji
secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.1.1 Menjelaskan kondisi geografis dan  Kondisi geografis
interaksi antarruang di Indonesia dan karakteristik negara-negara anggota Negara-negara
negara-negara ASEAN yang diakibatkan ASEAN; ASEAN (letak dan
oleh faktor alam dan manusia (teknologi, 3.1.2 Menjelaskan makna kerja sama, luas, iklim, geologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan bentuk-bentuk kerja sama, dan upaya rupa bumi, tata air,
pengaruhnya terhadap keberlangsungan meningkatkan kerja sama antarnegara tanah, flora dan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan ASEAN; fauna) melalui peta
politik. 3.1.3 Menganalisis pengaruh perubahan rupa bumi
ruang dan interaksi antarruang  Potensi Sumber
terhadap keberlangsungan kehidupan Daya Alam (jenis
ekonomi, sosial, budaya, politik, dan sumber daya,
pendidikan; penyebaran di darat
dan laut)
 Sumber Daya
Manusia
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan 4.1.1 Keterampilan melaksanakan diskusi - jumlah,
keruangan dan interaksi antarruang di dan presentasi tentang kondisi alam sebaran, dan
Indonesia dan negara- negara ASEAN yang dan karakteristik negara-negara komposisi;
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia anggota ASEAN. - pertumbuhan;
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, 4.1.2 Keterampilan menggambar sketsa - kualitas
politik) dan pengaruhnya terhadap peta wilayah negara-negara anggota (pendidikan,
keberlangsungan kehidupan ekonomi, ASEAN. kesehatan,
sosial, budaya, dan politik. kesejahteraan
- keragaman
etnik (aspek-
aspek budaya
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
 Interaksi
antarruang
(distribusi potensi
wilayah Negara-
negara ASEAN)

 Dampak interaksi
antarruang
(perdagangan,
mobilitas
penduduk)
KI3: Memahami dan 3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial 3.2.1 Menjelaskan pengertian mobilitas  Pengaruh interaksi
menerapkan pengetahuan dalam ruang yang berbeda terhadap sosial; sosial (mobilitas
faktual, konseptual, kehidupan sosial dan budaya serta sosial) terhadap
3.2.2 Mengklasifikasi bentuk-bentuk
prosedural, dan pengembangan kehidupan kebangsaan. kehidupan sosial
mobilitas sosial;
metakognitif pada tingkat budaya.
teknis dan spesifik 3.2.3 Menjelaskan faktor-faktor pendorong  Pluralitas (agama,
sederhana berdasarkan dan penghambat mobilitas sosial; budaya, suku
rasa ingin tahunya tentang 3.2.4 Mengidentifikasi saluran-saluran bangsa, pekerjaan)
ilmu pengetahuan, mobilitas sosial; masyarakat
teknologi, seni, budaya 3.2.5 Menganalisis dampak mobilitas Indonesia.
dengan wawasan sosial;  Konflik dan
kemanusiaan, kebangsaan, 3.2.6 Menyelidiki bentuk pluralitas agama integrasi.
dan kenegaraan terkait di Indonesia sebagai akibat interaksi
fenomena dan kejadian sosial;
tampak mata.
3.2.7 Menyelidiki bentuk pluralitas budaya
di Indonesia sebagai akibat interaksi
sosial;
3.2.8 Menyelidiki bentuk pluralitas suku
bangsa di Indonesia sebagai akibat
interaksi sosial;
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.2.9 Menyelidiki bentuk pluralitas
pekerjaan di Indonesia sebagai akibat
interaksi sosial;
3.2.10 Menganalisis peran dan fungsi
keragaman budaya;
3.2.11 Menjelaskan pengertian konflik;
3.2.12 Menjelaskan faktor yang
menyebabkan terjadinya konflik;
3.2.13 Mengidentifikasi bentuk-bentuk
konflik;
3.2.14 Menemukan cara menyelesaikan
konflik yang terjadi dalam
masyarakat;
3.2.15 Mendeskripsikan pengertian integrasi
sosial;
3.2.16 Mendeskripsikan syarat terjadinya
integrasi sosial
3.2.17 Mendeskripsikan faktor yang
mempengaruhi cepat lambatnya
proses integrasi sosial;
3.2.18 Mengidentifikasi bentuk-bentuk
integrasi sosial;
3.2.19 Mendeskripsikan sarana proses
integrasi sosial;
3.2.20 Mengidentifikasi faktor-faktor
pendorong integrasi sosial;
KI4: Menunjukkan 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh 4.2.1. Keterampilan melaksanakan diskusi
keterampilan menalar, interaksi sosial dalam ruang yang berbeda dan presentasi tentang pengertian
mengolah, dan menyaji terhadap kehidupan sosial dan budaya serta ruang dan interkasi antarruang.
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
secara kreatif, produktif, pengembangan kehidupan kebangsaan. 4.2.2.Mempraktikkan/mensimulasikan
kritis, mandiri, kolaboratif, kegiatan interaksi antarruang yang
dan komunikatif, dalam menunjukan saling ketergantungan
ranah konkret dan ranah
4.2.3 Keterampilan melaksanakan
abstrak sesuai dengan
penyelidikan tentang bentuk Pluralitas
yang dipelajari di sekolah
Masyarakat Indonesia.
dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori. 4.2.4 Keterampilan melaksanakan diskusi
dan presentasi tentang bentuk
Pluralitas Masyarakat Indonesia
4.2.5 Keterampilan melaksanakan diskusi
dan presentasi tentang Konflik dan
Integrasi dalam Kehidupan Sosial
KI3: Memahami dan 3.3 Menganalisis keunggulan dan keterbatasan 3.3.1 Menjelaskan keunggulan dan  Keunggulan dan
menerapkan pengetahuan ruang dalam permintaan dan penawaran keterbatasan antarruang dalam keterbatasan
faktual, konseptual, serta teknologi, dan pengaruhnya terhadap permintaan, penawaran, teknologi; dalam permintaan
prosedural, dan interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, dan penawaran
3.3.2 Menjelaskan pengertian pelaku
metakognitif pada tingkat sosial, dan budaya di Indonesia dan negara- sebagai pelaku
ekonomi;
teknis dan spesifik negara ASEAN. ekonomi.
sederhana berdasarkan 3.3.3 Mendeskripsikan 4 (empat) macam  Permintaan dan
rasa ingin tahunya tentang pelaku ekonomi; penawaran dengan
ilmu pengetahuan, 3.3.4 Mengidentifikasi peran pelaku penggunaan
teknologi, seni, budaya ekonomi; teknologi untuk
dengan wawasan 3.3.5 Menjelaskan pengertian perdagangan pelaku ekonomi
kemanusiaan, kebangsaan, antardaerah/pulau;  Pengaruh interaksi
dan kenegaraan terkait 3.3.6 Menjelaskan tujuan perdagangan antaruang
fenomena dan kejadian antarpulau; terhadap kegiatan
tampak mata. ekonomi, social,
3.3.7 Mengidentifikasi faktor pendorong
budaya di
perdagangan antarpulau/antardaerah;
Indonesia dan
3.3.8 Mengidentifikasi manfaat ASEAN
perdagangan antarpulau/antardaerah;

Kompetensi Inti
KI4: Menunjukkan
keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji
secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.3.9 Menjelaskan pengertian perdagangan  Kegiatan
antarnegara/internasional; perdagangan antar
3.3.10 Menjelaskan ruang lingkup daerah,
perdagangan antarpulau, dan
antarnegara/internasional; antarnegara
(ekspor-impor).
3.3.11 Mengidentifikasi aktivitas  Upaya
perdagangan antarnegara; mengembangkan
3.3.12 Mengidentifikasi kebijakan ekonomi maritim
pemerintah untuk mendorong ekspor; dan agrikultur.
3.3.13 Menjelaskan faktor pendorong  Mengembangkan
ekspor; alternatif
3.3.14 Mengidentifikasi manfaat pendistribusian
perdagangan antarnegara; pendapatan untuk
kesejahteraan
3.3.15 Menjelaskan faktor pendorong
masyarakat.
perdagangan antarnegara;
3.3.16 Menjelaskan perbedaan perdagangan
antar pulau dengan perdagangan
antarnegara.
3.3.17 Menganalisis model penguatan
ekonomi maritim.
3.3.18 Menganalisis model penguatan
agrikultur.
3.3.19 Menganalisis pendistribusian kembali
(redistribusi) pendapatan nasional
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang 4.3.1. Keterampilan melaksanakan diskusi
keunggulan dan keterbatasan ruang dalam dan presentasi tentang keunggulan dan
permintaan dan penawaran serta teknologi, keterbatasan antarruang serta peran
dan pengaruhnya terhadap interaksi pelaku ekonomi dalam suatu
antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, perekonomian.
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
dan komunikatif, dalam budaya, di Indonesia dan negara-negara 4.3.2 Keterampilan melaksanakan diskusi
ranah konkret dan ranah ASEAN dan presentasi tentang perdagangan
abstrak sesuai dengan antardaerah/pulau dan perdagangan
yang dipelajari di sekolah internasional
dan sumber lain yang sama
4.3.3 Keterampilan melaksanakan diskusi
dalam sudut pandang teori.
dan presentasi tentang penguatan
ekonomi maritim dan agrikultur di
Indonesia
4.3.4 Keterampilan melaksanakan diskusi,
presentasi, dan penelitian tentang
pendistribusian kembali (redistribusi)
pendapatan nasional
KI3: Memahami dan 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan 3.4.1. Menjelaskan latar belakang, proses,  Kedatangan
menerapkan pengetahuan kesinambungan ruang (geografis, politik, dan reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa-bangsa
faktual, konseptual, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Eropa dan
prosedural, dan masa penjajahan sampai tumbuhnya Indonesia; perlawanan bangsa
metakognitif pada tingkat semangat kebangsaan. Indonesia.
3.4.2. Mendeskripsikan kondisi bangsa
teknis dan spesifik  Perubahan dan
Indonesia akibat monopoli dan adu
sederhana berdasarkan kesinambungan
domba penjajah;
rasa ingin tahunya tentang (geografis, politik,
ilmu pengetahuan, 3.4.3. Mendeskripsikan pengaruh kebijakan ekonomi,
teknologi, seni, budaya kerja paksa, sistem sewa tanah, dan pendidikan, sosial,
dengan wawasan dan sistem tanam paksa pada masa budaya) masyarakat
kemanusiaan, kebangsaan, penjajahan; Indonesia pada
dan kenegaraan terkait 3.4.4. Menjelaskan perjuangan rakyat masa penjajahan.
fenomena dan kejadian Indonesia di berbagai daerah dalam  Munculnya
tampak mata. menentang kolonialisme dan organisasi
imperialisme Barat; pergerakan
3.4.5. Menganalisis pergerakan kebangsaan dantumbuhnya
Indonesia dalam memperjuangkan semangat
kemerdekaan; kebangsaan.
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3.4.6. Mendeskripsikan perjuangan
pergerakan kebangsaan pada masa
pendudukan Jepang;
3.4.7. Menjelaskan perubahan masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan;

KI4: Menunjukkan 4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, 4.4.1 Menyajikan hasil analisis perubahan
keterampilan menalar, perubahan dan kesinambungan ruang masyarakat Indonesia pada masa
mengolah, dan menyaji (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, penjajahan
secara kreatif, produktif, sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai
kritis, mandiri, kolaboratif, tumbuhnya semangat kebangsaan.
dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.

…….......................…………., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.