PROGRAM TAHUNAN

MTs AL-HIDAYAH GUPPI

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Nama Sekolah : MTS AL-HIDAYAH GUPPI KOTA CIREBON

Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 & 2

Nama Guru : Santri Mabruri, S.Kom.I,M.Pd

NIP / NIK : ________________

1
 PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas / Semester : VII / 1 & 2
Kompetensi Inti (KI) :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Smtr Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Waktu

1 3.1. Memahami konsep ruang (lokasi, • Kondisi geografis

distribusi, potensi,iklim,bentuk Indonesia (letak dan
muka bumi, geologis, flora dan luas, iklim, geologi,
fauna) dan interaksi antarruang di rupa bumi, tata air,
Indonesia serta pengaruhnya tanah, flora dan fauna)
terhadap kehidupan manusia melalui peta rupa bumi
dalam aspek ekonomi, sosial, • Potensi Sumber Daya
budaya, dan pendidikan. Alam (jenis sumber
daya, penyebaran di
darat dan laut)
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep
ruang (lokasi, distribusi, potensi, • Sumber Daya Manusia
iklim, bentuk muka bumi,
- jumlah, sebaran,
geologis, flora dan fauna) dan
dan komposisi;
interaksi antarruang Indonesia
- pertumbuhan;
serta pengaruhnya terhadap
- kualitas
kehidupan manusia Indonesia
(pendidikan,
dalam aspek ekonomi, sosial,
kesehatan,
budaya, dan pendidikan.
kesejahteraan
- keragaman etnik
(aspek-aspek
budaya

2

Smtr Kompetensi Dasar
3.2. Menganalisis interaksi sosial
dalam ruang dan
pengaruhnyaterhadapkehidupanso
sial, ekonomi
danbudayadalamnilai dan norma
serta kelembagaansosialbudaya.
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang
interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial, ekonomi dan budaya
dalam nilai dan norma, serta
kelembagaan sosial budaya.
JUMLAH ALOKASI WAKTU
2 3.3. Menganalisis konsep interaksi
antara manusia dengan ruang
sehingga menghasilkan berbagai
kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, penawaran-
permintaan) dan interaksi
antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya
Indonesia.
4.3. Menyajikan hasil analisis tentang
konsep interaksi antara manusia
dengan ruang sehingga
menghasilkan berbagai kegiatan
ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi, permintaan, dan
penawaran) dan interaksi
antarruang untuk keberlang-
3
Alokasi
Materi Pembelajaran
Waktu
• Interaksi antarruang
(distribusi potensi
wilayah Indonesia)
• Dampak interaksi
antarruang
(perdagangan,
mobilitas penduduk)
• Interaksi sosial:
pengertian, syarat, dan
bentuk (akomodasi,
kerjasama, asimilasi).
• Pengaruh interaksi
sosial terhadap
pembentukan lembaga
sosial, budaya,
ekonomi, pendidikan
dan politik.
• Lembaga sosial:
pengertian, jenis dan
fungsi (ekonomi,
pendidikan, budaya,
dan politik).
• Konsep kebutuhan dan
kelangkaan (motif,
prinsip, dan tindakan
ekonomi).
• Kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi,
konsumsi) kaitannya
dengan perkembangan
iptek.
• Permintaan,
penawaran, harga, dan
pasar.
• Peran kewirausahaan
dalam membangun
ekonomi Indonesia.
• Hubungan antara
kelangkaan,
permintaan-
 Alokasi
Smtr Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Waktu
sungan kehidupan ekonomi, penawaran, dan harga
sosial, dan budaya Indonesia. untuk
mewujudkankesejahter
aan dan persatuan
bangsa Indonesia.

3.4. Memahami berpikir kronologi, • Perubahan dan

perubahan dan kesinambungan kesinambungan
dalam kehidupan bangsa masyarakat Indonesia
Indonesia pada aspek politik, pada masa praaksara
sosial, budaya, geografis, dan secara kronologis.
pendidikans ejak masa praaksara • Perubahan dan
sampai masa Hindu-Buddha, dan kesinambungan
Islam. masyarakat Indonesia
pada masa Hindu
Buddha secara
4.4. Menyajikan hasil analisis
kronologis.
kronologi, perubahan, dan
kesinambungan dalam kehidupan • Perubahan dan
bangsa Indonesia pada aspek kesinambungan
politik, sosial, budaya, geografis, masyarakat Indonesia
dan pendidikan sejak masa pada masa Islam
praaksara sampai masa Hindu- secara kronologis.
Buddha, dan Islam

JUMLAH ALOKASI WAKTU