SILABUS IPS Kelas VII

SILABUS
MATA PELAJARAN IPS

SMP TB Cijeruk
Tahun ajaran 2021 – 2022
Kelas VII
Alokasi waktu: 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.1.Memahami konsep ruang • Kondisi geografis Indonesia • Mengamatipeta kondisi

(lokasi, distribusi, (letak dan luas, iklim, geografi di Indonesia
potensi,iklim,bentuk geologi, rupa bumi, tata air,
muka bumi, geologis, flora tanah, flora dan fauna)
melalui peta rupa bumi • Membuat peta penyebaran
dan fauna) dan interaksi sumber daya alam di
• Potensi Sumber Daya Alam
antarruang di Indonesia (jenis sumber daya, Indonesia
serta pengaruhnya penyebaran di darat dan
terhadap kehidupan laut)
manusia dalam aspek • Sumber Daya Manusia • Membandingkan data
ekonomi, sosial, budaya, - jumlah, sebaran, dan kependudukan (sebaran
komposisi; dan pertumbuhan)
dan pendidikan.
- pertumbuhan; berdasarkan tahun
- kualitas (pendidikan,
kesehatan, kesejahteraan • Menyajikan data
4.1. Menyajikan hasil telaah - keragaman etnik (aspek- kependudukan dalam
konsep ruang (lokasi, aspek budaya bentuk grafik batang atau
• Interaksi antarruang Pie.
distribusi, potensi, iklim,
(distribusi potensi wilayah
bentuk muka bumi, Indonesia)
geologis, flora dan fauna) • Menganalisis dampak
dan interaksi antarruang • Dampak interaksi positif dan negative
Indonesia serta antarruang (perdagangan, interaksi ruang
pengaruhnya terhadap mobilitas penduduk) • Mengidentifikasi masalah
kehidupan manusia akibat interaksi antarruang
• mencari solusi terhadap
Indonesia dalam aspek
dampak interaksi
ekonomi, sosial, budaya, antarruang
dan pendidikan.
3.2. Menganalisis interaksi • Interaksi sosial: pengertian, • Mengamati interaksi sosial

sosial dalam ruang dan syarat, dan bentuk masyarakat perdesaan dan
pengaruhnyaterhadapke (akomodasi, kerjasama, perkotaan
hidupansosial, ekonomi asimilasi). • Mengamati factor-faktor
• Pengaruh interaksi sosial yang mempengaruhi
danbudayadalamnilai
terhadap pembentukan bentuk interaksi sosial
dan norma serta lembaga sosial, budaya, berdasar lembaga yang
kelembagaansosialbuday ekonomi, pendidikan dan ada di masyarakat
a. politik. • Menyajikan data hasil
• Lembaga sosial: pengertian, analisis interaksi sosial
jenis dan fungsi (ekonomi, menurut bentuknya di
pendidikan, budaya, dan perdesaan dan perkotaan
politik).
4.2. Menyajikan hasil analisis

tentang interaksi sosial
dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial,
ekonomi dan budaya
dalam nilai dan norma,
serta kelembagaan sosial
budaya.
3.3.Menganalisis • Konsep kebutuhan dan • Membuat daftar

konsepinteraksiantarama kelangkaan (motif, prinsip, kebutuhan dan
nusiadenganruangsehing dan tindakan ekonomi). kelangkaan barang dalam
gamenghasilkanberbagai • Kegiatan ekonomi keluarga
(produksi, distribusi, • Mengumpulkan data
kegiatanekonomi(produks
konsumsi) kaitannya berbagai kegiatan ekonomi
i, distribusi, konsumsi, di perdesaan dan
denganperkembangan
penawaran- permintaan) perkotaan
iptek.
daninteraksiantarruangu • Menganalisis pengaruh
ntukkeberlangsungankeh • Permintaan, penawaran, teknologi internet terhadap
idupanekonomi, harga, dan pasar. penawaran dan pemintaan
sosialdanbudaya
• Peran kewirausahaan
Indonesia.
dalam membangun
ekonomi Indonesia.
• Hubungan antara
4.3. Menyajikan hasil analisis kelangkaan, permintaan-
tentang konsep interaksi penawaran, dan harga
antara manusia dengan untuk
ruang sehingga mewujudkankesejahteraan
menghasilkan berbagai dan persatuan bangsa
kegiatan ekonomi Indonesia.
(produksi, distribusi,
konsumsi, permintaan,
dan penawaran) dan
interaksi antarruang
untuk keberlang-sungan
kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya
Indonesia.
3.4. Memahami berpikir • Perubahan dan • Mengomunikasikan hasil

kronologi, kesinambungan identifikasi karakteristik
perubahandankesinambu masyarakat Indonesia pada manusia praaksara
ngandalamkehidupanban masa praaksara secara
gsa Indonesia kronologis.

padaaspekpolitik, sosial, • Perubahan dan
budaya, geografis, kesinambungan • Membandingkan
masyarakat Indonesia pada karakteriktik kehidupan
danpendidikansejakmasa
masa Hindu Buddha masa Hindu-Buddha, dan
praaksarasampaimasa masa Islam.
secara kronologis.
Hindu-Buddha, dan • Perubahan dan
Islam. kesinambungan
masyarakat Indonesia pada • Menyajikan hasil analisis
masa Islam secara perubahan dan
kronologis. kesinambungan kehidupan
4.4. Menyajikan hasil analisis bangsa Indonesiapada
kronologi, perubahan, masa praaksara, Hindu-
dan kesinambungan Buddha dan Islam
dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada aspek
politik, sosial, budaya,
geografis, dan pendidikan
sejak masa praaksara
sampai masa Hindu-
Buddha, dan Islam

SILABUS IPS Kelas VII

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS IPS Kelas VII

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

MATA PELAJARAN IPS

3.1.Memahami konsep ruang • Kondisi geografis Indonesia • Mengamatipeta kondisi

3.2. Menganalisis interaksi • Interaksi sosial: pengertian, • Mengamati interaksi sosial

4.2. Menyajikan hasil analisis

3.3.Menganalisis • Konsep kebutuhan dan • Membuat daftar

3.4. Memahami berpikir • Perubahan dan • Mengomunikasikan hasil

gsa Indonesia kronologis.

Anda mungkin juga menyukai