Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VII / 1-2 (Ganjil & Genap) Tahun Pelajaran : 2023/2024
Standar Kompetensi (KI)
KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori
Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Penilaian Pembelajaran Waktu Belajar 3.1 Memahami konsep ruang • Kondisi geografis • Menjelaskan pengertian konsep ruang; • Religius • Mengamatipeta 60 JP Sumber • Lisan (lokasi, distribusi, potensi, Indonesia (letak dan • Menjelaskan pengertian interaksi • Mandiri kondisi geografi Belajar : • Tertulis iklim, bentuk muka bumi, luas, iklim, geologi, antarruang; • Gotong di Indonesia Buku Siswa • Penugasan geologis, flora, dan fauna) rupa bumi, tata air, • Menyebutkan contoh interaksi royong • Membuat peta IPS kelas • Unjukkerja dan interaksi antarruang di tanah, flora dan keruangan antar wilayah di indonesia; • Kejujuran penyebaran VII, Buku • Portofolio Indonesia serta pengaruhnya fauna) melalui peta • Menyebutkan contoh interaksi • Kerja keras sumber daya alam IPS lain terhadap kehidupan manusia rupa bumi keruangan yang terjadi di wilayahnya; • Percaya diri di Indonesia yang dalam aspek ekonomi, sosial, • Potensi Sumber Daya • Menjelaskan kondisi saling • Kerja sama • Membandingkan relevan, budaya, dan pendidikan. Alam (jenis sumber bergantung yang diperlukan untuk data internet, daya, penyebaran di terjadinya interaksi antarruang; kependudukan narasumber, darat dan laut) • Menyebutkan contoh kondisi saling (sebaran dan lingkungan • Sumber Daya bergantung yang diperlukan untuk pertumbuhan) sekitar, dan Manusia terjadinya interaksi antarruang; berdasarkan tahun sumber lain - jumlah, sebaran, • Menunjukkan unsur-unsur atau • Menyajikan data yang dan komposisi; komponen peta; kependudukan relevan - pertumbuhan; • Menyebutkan letak indonesia secara dalam bentuk - kualitas astronomis; grafik batang atau (pendidikan, • Menyebutkan letak indonesia secara Pie. kesehatan, geografis; • Menganalisis kesejahteraan dampak positif 4.1 Menjelaskan konsep ruang • Menjelaskan implikasi letak Indonesia (lokasi, distribusi, potensi, - keragaman etnik dan negative terhadap aspek ekonomi; iklim, bentuk muka bumi, (aspek-aspek interaksi ruang budaya Kegiatan Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Penilaian Pembelajaran Waktu Belajar geologis, flora dan fauna) dan • Interaksi antarruang • Menjelaskan implikasi letak Indonesia • Mengidentifikasi interaksi antarruang di (distribusi potensi secara sosial dan budaya; masalah akibat Indonesia serta pengaruhnya wilayah Indonesia) • Menjelaskan implikasi letak Indonesia interaksi terhadap kehidupan manusia • Dampak interaksi secara geologis; antarruang Indonesia dalam aspek antarruang • Menjelaskan potensi sumber daya alam • mencari solusi ekonomi, sosial, budaya, dan (perdagangan, berupa hutan di Indonesia; terhadap dampak pendidikan. mobilitas • Menjelaskan potensi sumber daya alam interaksi penduduk) berupa sumber daya tambang; antarruang • Menjelaskan potensi sumber daya perikanan laut Indonesia; • Menjelaskan potensi sumber daya hutan mangrove di Indonesia; • Menjelaskan potensi sumber daya terumbu karang di Indonesia; • Membandingkan jumlah penduduk Indonesia diantara penduduk negara lainnya di dunia; • Menjelaskan pola sebaran penduduk Indonesia; • Menjelaskan komposisi penduduk Indonesia menurut usia; • Menjelaskan komposisi penduduk Indonesia menurut jenis kelamin; • Menjelaskan perkembangan angka pertumbuhan penduduk Indonesia; • Menjelaskan kualitas penduduk Indonesia; • Menunjukkan keragaman rumah adat di Indonesia; • Menunjukkan keragaman pakaian adat di Indonesia; • Menunjukkan keragaman tarian di Indonesia; • Menjelaskan kondisi geologi Indonesia; • Menjelaskan kondisi bentuk muka bumi Indonesia; • Menjelaskan kondisi iklim di Indonesia; • Menjelaskan keragaman flora di Indonesia; Kegiatan Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Penilaian Pembelajaran Waktu Belajar • Menjelaskan keragaman fauna di Indonesia; dan • Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan akibat interaksi antarruang. 3.2 Mengidentifikasi interaksi • Interaksi sosial: • Menjelaskan pengertian interaksisosial • Religius • Mengamati 24 JP Sumber • Lisan sosial dalam ruang dan pengertian, syarat, • Menjelaskan syarat-syarat • Mandiri interaksi sosial Belajar : • Tertulis pengaruhnya terhadap dan bentuk interaksisosial • Gotong masyarakat Buku Siswa • Penugasan kehidupan sosial, ekonomi, (akomodasi, • Menjelaskan bentuk interaksisosial yang royong perdesaan dan IPS kelas • Unjukkerja dan budaya dalam nilai dan kerjasama, asosiatif • Kejujuran perkotaan VII, Buku • Portofolio norma serta kelembagaan asimilasi). • Menjelaskan bentukinteraksisosial yang • Kerja keras • Mengamati factor- IPS lain sosial budaya. • Pengaruh interaksi disosiatif • Percaya diri faktor yang yang sosial terhadap • Menjelaskan pengaruh interaksi sosial • Kerja sama mempengaruhi relevan, pembentukan terhadap pembentukan lembaga sosial bentuk interaksi internet, lembaga sosial, • Menjelaskan pengertian lembaga sosial sosial berdasar narasumber, budaya, ekonomi, • Menjelaskan jenis-jenis lembaga sosial lembaga yang ada lingkungan pendidikan dan di masyarakat sekitar, dan • Menjelaskan fungsi lembaga sosial 4.2 Menyajikan hasil politik. • Menyajikan hasil identifikasi tentang • Menyajikan data sumber lain identifikasi tentang interaksi • Lembaga sosial: interaksisosial dalam ruang dan hasil analisis yang pengertian, jenis dan interaksi sosial relevan sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, pengaruhnya terhadap fungsi (ekonomi, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan menurut kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan, budaya, norma serta kelembagaan sosial budaya bentuknya di dan budaya dalam nilai dan dan politik). perdesaan dan norma serta kelembagaan perkotaan sosial budaya. 3.3 Memahami konsep • Konsep kebutuhan • Menjelaskan kelangkaan sebagai • Religius • Membuat daftar 36 JP Sumber • Lisan interaksi antara manusia dan kelangkaan permsalahan ekonomi manusia • Mandiri kebutuhan dan Belajar : • Tertulis dengan ruang sehingga (motif, prinsip, dan • Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan • Gotong kelangkaan Buku Siswa • Penugasan menghasilkan berbagai tindakan ekonomi). manusia royong barang dalam IPS kelas • Unjukkerja kegiatan ekonomi (produksi, • Kegiatan ekonomi • Menjelaskan hubungan antara tindakan, • Kejujuran keluarga VII, Buku • Portofolio distribusi, konsumsi, (produksi, distribusi, motif dan prinsip ekonomi • Kerja keras • Mengumpulkan IPS lain permintaan, dan penawaran) konsumsi) kaitannya • Menjelaskan kegiatan produksi • Percaya diri data berbagai yang dan interaksi antarruang denganperkembanga • Menjelaskan kegiatan distribusi • Kerja sama kegiatan ekonomi relevan, untuk keberlangsungan n iptek. • Menjelaskan kegiatan konsumsi di perdesaan dan internet, kehidupan ekonomi, sosial, • Permintaan, perkotaan narasumber, dan budaya Indonesia. penawaran, harga, • Menganalisis lingkungan 4.3 Menjelaskan hasil analisis dan pasar. • Menjelaskan kaitan antara permintaan, pengaruh sekitar, dan tentang konsep interaksi • Peran penawaran dan harga teknologi internet sumber lain antara manusia dengan ruang kewirausahaan • Menjelaskan peran pasar bagi terhadap yang sehingga menghasilkan dalam membangun kehidupan masyarakat penawaran dan relevan berbagai kegiatan ekonomi ekonomi Indonesia. pemintaan Kegiatan Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Penilaian Pembelajaran Waktu Belajar (produksi, distribusi, • Hubungan antara • Menjelaskan peran IPTEK dalam konsumsi, permintaan, dan kelangkaan, kegiatan ekonomi penawaran) dan interaksi permintaan- • Menjelaskan peran kewirausahaa dalam antarruang untuk penawaran, dan membangun ekonomi Indonesia keberlangsungan kehidupan harga untuk • Menjelaskan hubungan antara ekonomi, sosial, dan budaya mewujudkankesejah kelangkaan dengan permintaan- Indonesia. teraan dan persatuan penawaran untuk meningkatkan bangsa Indonesia. kesejahteraan manusia. 3.4 Memahami kronologi • Perubahan dan • Memahami periodesasi masa praaksara • Religius • Mengomunikasika 40 JP Sumber • Lisan perubahan, dan kesinambungan di Indonesia • Mandiri n hasil identifikasi Belajar : • Tertulis kesinambungan dalam masyarakat • Memahami perkembangan masyarakat • Gotong karakteristik Buku Siswa • Penugasan kehidupan bangsa Indonesia Indonesia pada masa Indonesia pada masa praaksara royong manusia praaksara IPS kelas • Unjukkerja pada aspek politik, sosial, praaksara secara • Memahami perkembangan masyarakat • Kejujuran VII, Buku • Portofolio budaya, geografis, dan kronologis. Indonesia pada masa Hindu-Buddha • Kerja keras • Membandingkan IPS lain pendidikan sejak masa • Perubahan dan • Memahami perkembangan masyarakat • Percaya diri karakteriktik yang praaksara sampai masa kesinambungan Indonesia pada masa Islam • Kerja sama kehidupan masa relevan, Hindu-Buddha dan Islam. masyarakat Hindu-Buddha, internet, 4.4 Menguraikan kronologi Indonesia pada masa • Mengidentifikasi periodesasi masa dan masa Islam. narasumber, perubahan, dan Hindu Buddha praaksara di Indonesias lingkungan kesinambungan dalam secara kronologis. • Mendeskripsikan perkembangan • Menyajikan hasil sekitar, dan kehidupan bangsa Indonesia • Perubahan dan masyarakat Indonesia pada masa analisis perubahan sumber lain pada aspek politik, sosial, kesinambungan Praaksara dan yang budaya, geografis, dan masyarakat • Mendeskripsikan perkembangan kesinambungan relevan pendidikan sejak masa Indonesia pada masa masyarakat Indonesia pada masa Hindu- kehidupan bangsa praaksara sampai masa Hindu- Islam secara Buddha Indonesiapada Buddha dan Islam. kronologis. • Mendeskripsikan perkembangan masa praaksara, masyarakat Indonesia pada masa Islam Hindu-Buddha dan Islam