SILABUS

Satuan Pendidikan : SMPN 04 Bambalamotu

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ I (Ganjil)
Alokasi Waktu : 4 X 40 Menit/ Pertemuan
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Nilai Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar
3.1 Menelaah perubahan
keruangan dan interaksi
antarruang negara-negara
Asia dan benua lainnya yang
diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik
4.1 Menyajikan hasil telaah
tentang perubahan keruangan
dan interaksi antarruang
negara-negara Asia dan
benua lainnya yang
diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Karakter Waktu Belajar
 Interaksi Antarnegara Asia dan  Menjelaskan kondisi geografis Benua Asia • Religius  Mengamati peta kondisi 44 JP • Buku IPS • Lisan
Negara Lainnya dan Benua lainnya, termasuk letak dan • Mandiri geografi di Benua Asia Siswa • Tertulis
 Kondisi geografis Benua Asia luas, iklim, geologi, rupa bumi, tata air, • Gotong dan Benua lainnya Kelas IX, • Penugasan
dan Benua lainnya (letak dan tanah, flora dan fauna melalui peta rupa royong  Membuat peta Kemendi • Unjukkerja
luas, iklim, geologi, rupa bumi, bumi • Kejujuran penyebaran sumber kbud, • Portofolio
tata air, tanah, flora dan fauna)  Mendeskripsikan berbagai potensi Sumber • Kerja keras daya alam di Benua Tahun
melalui peta rupa bumi Daya Alam seperti jenis sumber daya, • Percaya diri Asia dan Benua lainnya 2016
 Potensi Sumber Daya Alam penyebaran di darat dan laut di Benua Asia • Kerja sama  Membandingkan data • Buku
(jenis sumber daya, penyebaran dan Benua Lainnya kependudukan (sebaran refensi
di darat dan laut)  Memahami Sumber Daya Manusia di dan pertumbuhan) yang
 Sumber Daya Manusia Benua Asia dan Benua Lainnya, misalnya berdasarkan tahun relevan,
- jumlah, sebaran, dan jumlah, sebaran, dan komposisi;  Menyajikan data • Lingkung
komposisi; pertumbuhan; kualitas (pendidikan, kependudukan dalam an
- pertumbuhan; kesehatan, kesejahteraan serta keragaman bentuk grafik batang setempat
- kualitas (pendidikan, etnik atau Pie.
kesehatan, kesejahteraan  Mendeskripsikan bentuk distribusi potensi  Menganalisis dampak
- keragaman etnik (aspek- wilayah Benua Asia dan Benua lainnya positif dan negative
aspek budaya  Menganalisis dampak interaksi antarruang interaksi ruang
 Interaksi antarruang (distribusi terkait perdagangan dan mobilitas  Mengidentifikasi
potensi wilayah Benua Asia dan penduduk masalah akibat interaksi
Benua lainnya)  Membuat peta penyebaran sumber daya antarruang
 Dampak interaksi antarruang alam di Benua Asia dan Benua lainnya  mencari solusi terhadap
(perdagangan, mobilitas  Menyajikan data kependudukan dalam dampak interaksi
penduduk) bentuk grafik batang atau Pie. antarruang
 Menyajikan karya tulis tentang masalah
akibat interaksi antarruang di Asia dan
benua lainnya sera solusi mengatasinya
 Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Karakter Waktu Belajar
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik
3.2 Menganalisis perubahan  Perubahan sosial budaya  Memahami perubahan sosial budaya • Religius  Mengidentifikasi 32 JP • Buku IPS • Lisan
kehidupan sosial budaya  Globalisasi (dalam bidang iptek, sebagai dampak dari globalisasi • Mandiri perubahan sosial budaya Siswa • Tertulis
Bangsa Indonesia dalam ekonomi, komunikasi,  Menganalisis konsep dan bentuk • Gotong sebagai dampak Kelas IX, • Penugasan
menghadapi arus globalisasi transportasi, budaya). globalisasi dalam bidang iptek, ekonomi, royong globalisasi. Kemendi • Unjukkerja
untuk memperkokoh  Dampak positif dan negatif komunikasi, transportasi, budaya. • Kejujuran  Mengemukakan kbud, • Portofolio
kehidupan kebangsaan. globalisasi terhadap kehidupan  Menganalisis dampak positif dan negatif • Kerja keras permasalahan dampak Tahun
kebangsaan. globalisasi terhadap kehidupan • Percaya diri globalisasi terhadap 2016
 Upaya menghadapi globalisasi kebangsaan. • Kerja sama kehidupan kebangsaan • Buku
untuk memperkokoh kehidupan  Memahami dan menjelaskan upaya  Mengumpulkan refensi
kebangsaan. menghadapi globalisasi untuk informasi tentang upaya yang
memperkokoh kehidupan kebangsaan. menghadapi globalisasi relevan,
4.2. Menyajikan hasil analisis  Menyajikan hasil analisis perubahan  Menyajikan hasil • Lingkung
tentang perubahan kehidupan kehidupan social budaya dalam arus analisis perubahan an
sosial budaya Bangsa globalisasi untuk memperkokoh kehidupan social setempat
Indonesia dalam menghadapi kebangsaan budaya dalam arus
arus globalisasi untuk globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan memperkokoh
kebangsaan. kebangsaan.

Wulai, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Suryana, S.Pd Rosinah K, S.Pd.

NIP. 197005212003122004 NIP. 198302132022212014